-Trung thực là đức tính quý báu, nâng cao phẩm chất,được mọi người quý trọng, tín ngưỡng -VD: Nhặt được của rơi trả lại… Phê bình bạn mắt khuyết điểm… Bài mới : 1’ Bản thân mỗi người chú[r]
(1)Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 1: SỐNG GIẢN DỊ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu nào là Giản dị và không Giản dị -Tại chúng ta phải sống Giản dị Thái độ : Hình thành học sinh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức Kĩ : Đánh giá hành vi thân và người khác II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : Chuẩn bị giáo viên: -SGK – SGV lớp 7, soạn giáo án -Tranh ảnh, câu chuyện, ca dao,tục ngữ tính Giản dị -Câu hỏi thảo luận, phụ Chuẩn bị học sinh: Tg 12’ -Vở, SGK –dụng cụ học tập -Tìm các gương thể lối sống Giản dị III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số: Tác phong học sinh: Kiểm tra bài cũ: Đây là bài đầu tiên nên không kiểm tra Bài : 1’ Sống Giản dị là đức tính quý báu người, sống Giản dị là sống nào ? Biểu cuae nó ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Kiến thức Hoạt động 1: HS:Thảo luận lớp Giới thiệu bài -Phát biểu GV:Nêu tình cho -Góp ý, bổ sung học sinh trao đổi (gv sử dụng phụ ) 1.Gia đình Hùng giàu +Hùng sống Giản dị, phù có bạn ăn mặt hợp với tác phong người Giản dị, chăm học, chăm hs làm +An đua đòi, phô trương, 2.Gia đình An bình không phù hợp thường nhung bạn lại ăn mặt diện H:Nêu suy nghĩ em lối sống bạn An và Hùng ? GV giải thích thêm - chốt vấn đề và vào bài HS:Làm việc với SGK I.Truyện đọc: Hoạt động 2: -Thảo luận nhóm Lop7.net (2) 13’ Tìm hiểu truyện đọc -Cử đại diện báo cáo GV:Hướng dẫn học sinh -Các nhóm bổ sung tìm hiểu truyện “Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập” H1:Em hãy tìm chi tiết biểu lối sống Giản dị Bác ? H2:Em có nhận xét gì cách ăn mặt, tác phong và lời nói Bác ? H:Tính Giản dị còn thể khía cạnh nào cuốc sống ? Nêu ví dụ ? H:Em hãy nêu các gương sống giản dị lớp, nhà trường và XH mà em biết ? GV:Cho học sinh tìm biểu lối sống Giản dị và trái với Giản dị ? Gv: Giản dị k0 có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tùy tiện nếp sống, nghĩ, cộc cằn Mà phải phù hợp 10’ 05’ 1.Ăn mặc, tác phong, lời nói: -Mặc đồ Kaki, mũ vải, dép cao su -Cười đôn hậu, vẫy tay … -Thân mật … 2.Nhận xét: +Lời ăn tiếng nói, cử chỉ, -Ăn mặc đơn giản, phù hợp hành động(Bên lẫn bề -Thái độ chân tình, cởi mở, ngoài không hình thức HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu -Góp ý, bổ sung HS: Làm việc với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Các nhóm bổ sung +Sống Giản dị: K0 xa hoa, lãng phí K0 cầu kì, kiểu cách Thẳng thắng, thật thà,k0 hình thức +Sống không Giản dị: Hoạt động 3: Tìm hiểu HS:Làm việc với SGK -Thảo luận nội dung bài học H:Em hiểu nào là -Phát biểu -Góp ý, bổ sung Sống Giản dị ? +Là phẩm chất đạo đức cần có người II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là sống Giản dị: -Sống phù hợp với đk hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội *Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí không cầu kì, kiểu cách, HS: Làm việc theo không hình thức 2.Ý nghĩa: hướng dẫn gv -Nêu ý kiến cá nhân Là phẩm chất đạo đức cần -HS bổ sung có người, sống giản +Bức ăn mặc phù hợp với dị người yêu lứa tuổi, tác phong nhanh mến, cảm thông và giúp đở nhẹn, vui tươi III.Bài tập: + Biểu 2-5 GV:Em hãy cho biết ý nghĩa phẩm chất này sống ? Kết luận vấn đề Gv:Chốt nội dung vấn đề và ghi bảng Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập và cố H:Trong các tranh sau theo em tranh nào +Xa hoa lãng phí không phù Lop7.net (3) thể tính Giản dị hợp với đk thân hs ? Vì ? GV:Chốt ý đúng và ghi điểm H:Trong các biểu sau theo em biểu nào nói lên tính Giản dị ? H:Nêu ý kiến em việc làm sau: -Trung tổ chức sinh nhật linh đình GV chốt lại ý chính và kết thúc bài học 4.Dặn dò: -Về nhà làm bài tập d, đ, e (sgk trang 6) -Học thuộc bài - đọc bài – bài 2: Trung thực IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Lop7.net (4) Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 2: TRUNG THỰC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là trung thực, biểu lòng trung thực và vì phải trung thực -Ý nghĩa trung thực 2.Thái đo : Hình thành cho học sinh thái độ quý trọng và ủng hộ việc làm trung thực, phản đối, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực 3.Kĩ : Phân biệt các hành vi trung thực và không trung thực Tự kiểm tra hành vi thân II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo viên: -SGK – SGV , soạn giáo án -Chuyện kể- Bài tập 2.Chuẩn bị học sinh: -Vở , SGK –dụng cụ học tập -Giấy khổ lớn, bút III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hỏi: Thế nào là sống giản dị? Biểu lối sống giản dị? Theo em biểu nào nói lên tính giản dị? ( giáo viên sử dụng phụ ) * Trả lời: -Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh +Biểu hiện: Ko xa hoa, lãng phí, cầu kì, kiểu cách… -Học sinh : Trả lời Bài : 1’ Mỗi người chúng ta để sống hòa nhập với XH, tạo lòng tin cho người ta cần phaỉ sống trung thực Vậy trung thực là gì? Chúng ta tìm hiểu bài Tg 12’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV:Cho học sinh làm bài tập Trong hành vi sau hành vi nào sai -Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn HS:Học sinh nhận nhiệm vụ -Nêu ý kiến -Góp ý, bổ sung Lop7.net Nội dung Kiến thức (5) 13’ 10’ -Xin tiền học để chơi -Nghĩ học không phép báo cáo lí ốm… H:Những hành vi đó biểu điều gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc “ Sự thông minh chính trực nhân tài “ H:Bramantơ đã đối sử với Mi Ken Lăng Giơ nào? Vì ? H:Mi Ken Lăng Giơ có thái độ nào? Vì ông lại xữ xự vậy? H:Theo em ông là người nào? GV:Nhận xét và ghi lên bảng Gv: Chốt vấn đề và vào nội dung bài học Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ cho học sinh H:Tìm biểu tính trung thực học tập + Thiếu trung thực HS:Làm việc với SGK -Thảo luận, phát biểu, bổ I.Truyện đọc: sung +Ko ưa thích, kình địch… sợ danh tiếng mình thua +Đánh giá CâoManTơ thẳn thắng, nói đúng thật công việc +Trung thực, tôn trọng chân lí HS:Nhận nhiệm vụ -Thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo +Ngay thẳng, không quay cốp, lấy trộm DDDH +Không nói xấu, lừa dối đổ lỗi, nhận khuyết điểm +Bênh vực, baỏ vệ cái đúng, phê bình cái sai +Dối trá, xuyên tạc Bốp méo thật H:Biểu tính trung thực quan hệ với người H:Biểu tính trung thực hành động H:Biểu hành vi trái với trung thực Gv:Nhận xét, bổ sung Có biểu nói ko đúng thật mà là hành vi trung thực: Che dấu bệnh nhân, nói xấu kẻ dịch H:Thế nào là trung thực H:Biểu hiện, ý nghĩa HS:Thảo luận trung thực GV:Chốt vấn đề, ghi bảng -Phát biểu,bổ sung liên hệ: Có trường hợp ( Danh ngôn tục ngữ ) trung thực bị thua thiệt Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập và cố GV:dùng phụ cho học Lop7.net II.Nội dung bài học: -Trung thực là luôn tôn trọng thật, tôn ỉtọng chân lí, lẽ phải *Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi -Ý nghĩa: +Đức tính quý báu cần thiết +Nâng cao phẩm giá +Được người tin yêu kính trọng +Xã hội lành mạnh (6) 05’ sinh làm bài tập a- SGK -GV giải thích lí không HS: Cho biết ý kiến chọn đáp án còn lại H:Tổ chức xắm vài câu chuyện hs chọn GV:Nhận xét Chốt vấn đề HS:Nhận nhiệm vụ -Đóng vai -HS góp ý III.Bài tập: Đáp án 4, 5, đúng + Thực tốt hành vi trung thực giúp người thản thoải mái 4.Dặn dò: -Học bài cũ-Làm bài tập c, d (sgk ) -Đọc trước bài < Bài : Tự trọng > IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Lop7.net (7) Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 3: TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là tự trọng và không tự trọng -Biểu và ý nghĩa lòng tự trọng 2.Thái đo : Học sinh có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng 3.Kĩ : -Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác -Học tập gương lòng tự trọng II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo viên: -SGK – SGV , soạn giáo án -Chuyện kể- Bài tập 2.Chuẩn bị học sinh: -Vở , SGK , Ca dao, tục ngữ nói tự trọng -Giấy khổ lớn, bút III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hỏi: Em hiểu nào là tự trọng, biểu và ý nghĩa trung thực -Hãy nêu vài việc làm em thể tính trung thực * Trả lời: -Trung thực là tôn trọng thật chân lí, lẽ phải Biểu thẳng, thật thà -Trung thực là đức tính quý báu, nâng cao phẩm chất,được người quý trọng, tín ngưỡng -VD: Nhặt rơi trả lại… Phê bình bạn mắt khuyết điểm… Bài : 1’ Bản thân người chúng ta có lòng tự trọng Vậy nào là tự trọng Biểu tự trọng nào? Tg 12’ Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cho học sinh làm bài tập tình VD: Hùng không làm bài tập An không hướng dẫn Hùng giải bài tập mà đưa vỡ cho bạn chép.Hùng kiên không chép bài bạn H:Em có suy nghĩ gì Hoạt động HS HS:Học sinh nhận nhiệm vụ -Nêu ý kiến -Góp ý, bổ sung +Có ý thức vấn đề học tập, coi trọng danh dự mình và không muốn đánh lòng tin mình HS:Làm việc với SGK Lop7.net Nội dungKiến thức (8) việc làm Hùng? Hoạt động 2: GV:Giao nhiệm vụ cho học sinh H:Hoàn cảnh và hành động Ro-be qua câu chuyện trên H:Vì Rô-be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm H:Các em có nhận xét gì hành động Rô-be 13’ 10’ -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo +Giữ đúng lời hứa,k0 muốn người khác nghĩ mình nghèo I.Truyện đọc: mà ăn cắp, k0 muốn bị coi thường và đánh lòng tin chính mình +Có ý thức trách nhiệm, giữ đúng lời hứa, tôn trọng người khác và tôn trọng mình, tâm hông cao thượng +Thay đổi tình cảm tác giả, từ chổ nghi ngờ, không tin đến sững sờ,hối hận… HS:Làm việc theo hướng H:Hành động Rô-be dẫn gv có tác động nào - Thảo luận đến tác giả?Viẹc làm đó -Phát biểu, bổ sung thể đức tính gì? Gv: Chốt vấn đề +Nói lịch sự, k0 quay Hoạt động 3:Cho học cóp, dũng cảm nhận lỗi, giữ sinh tìm hiểu các chuẩn chữ tín, làm tròn chữ hiếu, mực XH… kính trọng thầy cô Vì cá nhân phải +Sai hẹn, sống buôn thả, II.Nội dung bài học: có ý thức, tình cảm, biết luộm thuộm, suồng sả, k0 biết -Trung thực là luôn tôn tôn trọng, bảo vệ phẩm ăn năng, xấu hổ, nịnh bợ, dối trọng thật, tôn ỉtọng chân lí, lẽ phải chất chính mình trá, t/gia TNXH *Biểu hiện: H:Tìm hành vi HS bổ sung biểu tính tự trọng +N0 khắc với thân, có ý Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi thực tế chí hoàn thiện mình H:Tìm hành vi G.đình: hạnh phúc, bình yên -Ý nghĩa: +Đức tính quý báu cần không biểu lòng tự XH: sống đẹp, có VH thiết trọng HS:Làm việc cá nhân +Nâng cao phẩm giá Cho học sinh lên bảng làm -Phát biểu +Được người tin yêu việc ( tốt thì giáo -Bổ sung kính trọng viên ghi điẻm ) +Xã hội lành mạnh H:Lòng tự trọng có ý nghĩa nào cá nhân, gia đình, xã hội Sử dụng phiếu học tập GV:GV chốt vấn đề H:Thế nào là tự trọng? HS: Cho biết ý kiến Biểu tự trọng ? H:Ý nghĩa tự trọng HS:Nhận nhiệm vụ sống GV:Nhận xét, bổ sung, -Trat lời qua phiếu -HS góp ý ghi bảng Tục ngữ có câu:” Chết Lop7.net (9) 05’ vinh còn sống nhục “ “ Đói cho rách cho thơm “ Kết thúc nội dung bài học Hoạt động 4: GV:Cho học sinh làm bài HS:Suy nghĩ và báo cáo tập lớp ( phiếu học tập nhanh ) -Nhận xét H:Bài tập a: (T5 11 -Bổ sung SGK) GV:Nhận xét và cho học sinh giải thích vì hành vi 3.4 không thể lòng tự trọng Hoạt động 5:Luyện tập củng cố H:Câu tục ngữ nào sau đây nói lên tính tự trọng? 1.Giấy rách phải giữ lấy lề 2.Học thầy không tày học bạn 3.Tốt gỗ tốt nước sơn 4.Đói cho rách cho thơm GV: Nhận xét, ghi điểm GV:Tự trọng là đức tính tốt đẹp Vì người phải có ý thức bảo vệ phẩm gia, danh dự mình Hoàn thành bổn phận cá nhân… 4.Dặn dò: -Học bài cũ-Làm bài tập b, c, d, đ (sgk ) -Đọc trước bài - Bài : “Đạo đức và kỉ luật” IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Lop7.net III.Bài tập: Đáp án 4, 5, đúng + Thực tốt hành vi trung thực giúp người thản thoải mái (10) Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 3: TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là tự trọng và không tự trọng -Biểu và ý nghĩa lòng tự trọng 2.Thái đo : Học sinh có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng 3.Kĩ : -Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác -Học tập gương lòng tự trọng II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo viên: -SGK – SGV , soạn giáo án -Chuyện kể- Bài tập 2.Chuẩn bị học sinh: -Vở , SGK , Ca dao, tục ngữ nói tự trọng -Giấy khổ lớn, bút III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hỏi: Em hiểu nào là tự trọng, biểu và ý nghĩa trung thực -Hãy nêu vài việc làm em thể tính trung thực * Trả lời: -Trung thực là tôn trọng thật chân lí, lẽ phải Biểu thẳng, thật thà -Trung thực là đức tính quý báu, nâng cao phẩm chất,được người quý trọng, tín ngưỡng -VD: Nhặt rơi trả lại… Phê bình bạn mắt khuyết điểm… Bài : 1’ Bản thân người chúng ta có lòng tự trọng Vậy nào là tự trọng Biểu tự trọng nào? Tg 12’ Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cho học sinh làm bài tập tình VD: Hùng không làm bài tập An không hướng dẫn Hùng giải bài tập mà đưa vỡ cho bạn chép.Hùng kiên không chép bài bạn H:Em có suy nghĩ gì Hoạt động HS HS:Học sinh nhận nhiệm vụ -Nêu ý kiến -Góp ý, bổ sung +Có ý thức vấn đề học tập, coi trọng danh dự mình và không muốn đánh lòng tin mình Lop7.net Nôi dung Kiến thức (11) việc làm Hùng? Hoạt động 2: GV:Giao nhiệm vụ cho học sinh H:Hoàn cảnh và hành động Ro-be qua câu chuyện trên H:Vì Rô-be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm H:Các em có nhận xét gì hành động Rô-be 13’ 10’ HS:Làm việc với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo +Giữ đúng lời hứa,k0 muốn I.Truyện đọc: người khác nghĩ mình nghèo mà ăn cắp, k0 muốn bị coi thường và đánh lòng tin chính mình +Có ý thức trách nhiệm, giữ đúng lời hứa, tôn trọng người khác và tôn trọng mình, tâm hông cao thượng +Thay đổi tình cảm tác giả, từ chổ nghi ngờ, không tin đến sững sờ,hối hận… H:Hành động Rô-be HS:Làm việc theo hướng có tác động nào dẫn gv đến tác giả?Viẹc làm đó - Thảo luận thể đức tính gì? -Phát biểu, bổ sung Gv: Chốt vấn đề Hoạt động 3:Cho học +Nói lịch sự, k0 quay sinh tìm hiểu các chuẩn cóp, dũng cảm nhận lỗi, giữ mực XH… chữ tín, làm tròn chữ hiếu, II.Nội dung bài học: Vì cá nhân phải kính trọng thầy cô +Sai hẹn, sống buôn thả, -Trung thực là luôn tôn trọng có ý thức, tình cảm, biết tôn trọng, bảo vệ phẩm luộm thuộm, suồng sả, k0 thật, tôn ỉtọng chân lí, lẽ chất chính mình biết ăn năng, xấu hổ, nịnh phải *Biểu hiện: H:Tìm hành vi bợ, dối trá, t/gia TNXH Ngay thẳng, thật thà, dũng HS bổ sung biểu tính tự trọng +N0 khắc với thân, có ý cảm nhận lỗi thực tế -Ý nghĩa: H:Tìm hành vi chí hoàn thiện mình không biểu lòng tự G.đình: hạnh phúc, bình +Đức tính quý báu cần thiết +Nâng cao phẩm giá trọng yên +Được người tin yêu Cho học sinh lên bảng làm XH: sống đẹp, có VH kính trọng việc ( tốt thì giáo HS:Làm việc cá nhân +Xã hội lành mạnh -Phát biểu viên ghi điẻm ) H:Lòng tự trọng có ý -Bổ sung nghĩa nào cá nhân, gia đình, xã hội Sử dụng phiếu học tập GV:GV chốt vấn đề H:Thế nào là tự trọng? Biểu tự trọng ? HS: Cho biết ý kiến H:Ý nghĩa tự trọng sống GV:Nhận xét, bổ sung, HS:Nhận nhiệm vụ ghi bảng III.Bài tập: Tục ngữ có câu:” Chết -Trat lời qua phiếu Lop7.net (12) 05’ vinh còn sống nhục “ -HS góp ý “ Đói cho rách cho thơm “ Kết thúc nội dung bài học Hoạt động 4: GV:Cho học sinh làm bài tập lớp ( phiếu học tập ) HS:Suy nghĩ và báo cáo H:Bài tập a: (T5 11 nhanh -Nhận xét SGK) GV:Nhận xét và cho học -Bổ sung sinh giải thích vì hành vi 3.4 không thể lòng tự trọng Hoạt động 5:Luyện tập củng cố H:Câu tục ngữ nào sau đây nói lên tính tự trọng? 1.Giấy rách phải giữ lấy lề 2.Học thầy không tày học bạn 3.Tốt gỗ tốt nước sơn 4.Đói cho rách cho thơm GV: Nhận xét, ghi điểm GV:Tự trọng là đức tính tốt đẹp Vì người phải có ý thức bảo vệ phẩm gia, danh dự mình Hoàn thành bổn phận cá nhân… 4.Dặn dò: -Học bài cũ-Làm bài tập b, c, d, đ (sgk ) -Đọc trước bài - Bài : “Đạo đức và kỉ luật” IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Lop7.net Đáp án 4, 5, đúng + Thực tốt hành vi trung thực giúp người thản thoải mái (13) Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : Bài 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KĨ LUẬT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là đạo đức và kĩ luật -Mối quan hệ đạo đức và kĩ luật, ý nghĩa việc rèn luyện đạo đức và kĩ luật 2.Thái đo : Học sinh có thái độ tôn trọng kĩ luật và thói tự vô kĩ luật 3.Kĩ : -Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo viên: -SGK – SGV , soạn giáo án -Chuyện kể- Bài tập tình giấy khổ to 2.Chuẩn bị học sinh: -Học thuột bài cũ-Đọc bài -Ca dao, tục ngữ nói đạo đức và kĩ luật -Dụng cụ học tập III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hỏi: Thế nào là tự trọng, biểu và ý nghĩa tự trọng? -Cho HS làm bài tập ( hành vi nào sau đây thể tính tự trọng ) * Trả lời: -Tự trọng là biết coi trọng giữ gì phẩm cách, điều chỉnh hành vi thân -Biểu hiện: giử lời hứa, cư xữ -Có ý chí, nghị lực Nâng cao phẩm giá, uy tín, danh dự thân… -HS: trả lời Bài : 1’ Để tìm hiểu xem đạo đức là gì, kĩ luật là gì chúng ta sang bài Tg 12’ Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV:Đưa tình Vào lớp15’ lớp 7A lắng nghe cô giảng bài Bổng Nam hốt hoảng chạy vào lớp và sửng lại nhìn cô giáo, cô giáo ngừng giảng, lớp giật mình ngơ ngác Bình tâm trở lại cô giáo Hoạt động HS HS:Chu ý theo dỏi tình giáo viên đưa -Thảo luận, phát biểu -Góp ý, bổ sung +Cách cư xử Nam Đạo đức: không chào cô giáo, không xin phép Kĩ luật: học muộn Lop7.net Nội dung Kiến thức (14) 13’ yêu cầu Nam lùi lại cửa lớp và hỏi lớp H:Các em có suy nghĩ gì hành vi Nam Nhận xét và vào bài Hoạt động 2: GV:Giao nhiệm vụ cho học sinh H:đối với nghề nghiệp anh Hùng kĩ luật lao động quy định nào? H:Nghề nghiệp anh Hùng gặp khó khăn gì? H:NHững việc làm nào anh Hùng thể kĩ luật lao động và quan tâm đến người? HS:Nhận nhiệm vụ Làm việc với SGK -Thảo luậ, phát biểu -Hs góp ỷ bổ sung +Phải qua kĩ thuât huấn luyện kĩ thuật an toàn lao động, dây bảo hiểm… +Dây nhợ chằng chịt, khỏa I.Tìm hiểu truyện đọc: “ Một gương tận tụy vì sát trước… +Không sớm muộn, việc chung “ vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ… HS:Thảo luận, báo cáo +Có đạo đức, có kĩ luật H:Qua pt truyện đọc.Em hãy cho biết anh Hùng là người có đức tính nào? Gv: Hoạt động 3:Giao nhiệm vụ cho HS ( chia làm nhóm ) H:Đạo đức là gì? Biểu cụ thể đạo đức sống 10’ HS:Nhận nhiệm vụ -Thảo luận -Cử đại diệ,báo cáo -Bổ sung, góp ý +Giúp dỡ, đoàn kết thương yêu, chăm chĩ, tôn trọng Vi phạm sẻ bị chê trách, lên án +Đi học đúng giờ,an toàn lao động, ko quay cóp,an toàn giao thông vi phạm xử lí theo quy định +Siêng học tập, thường thực nội quy H:Kĩ luật là gì?Biểu Siêng làm việc là cụ thể kĩ luật thường tuân theo kĩ luật lao sống động H:Để trở thành người có HS:Làm việc cá nhân đạo đức vì chúng ta -Báo cáo -Bổ sung, góp ý phải tuân theo kĩ luật GV kết luận:Muốn làm tốt công việc phải có kĩ luật, muốn có quan hệ tốt đẹp với người phải Lop7.net II.Nội dung bài học: 1.Đạo đức là gì Đạo đức là quy định chuẩn mực ứng xử người với người khác với công việc Cuộc sống người ủng hộ và tự giác thực 2.Kĩ luật là gì Kĩ luật là quy định chung XH, tập thể yêu cầu người phải tuân theo 3.Mối quan hệ đạo đức và kĩ luật -Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kĩ luật -Người chấp hành tốt kĩ luật là người có đạo đức (15) 05’ tự giác tuân theo quy định hành vi vừa mang tính kĩ luật và đạo đức Hoạt động 4: Luyên tập GV:sử dụng phụ cho Hs làm bài tập sgk -Bài tập 1:Hành vi nào đây vừa thể đạo đức vừa thể tính kĩ luật Bài tập c + Biện pháp giúp đỡ GV : Đạo đức và kĩ luật có ý nghĩa quan trọng học tập, lao động, lối sống người, thiếu nó sẻ làm ảnh hưởng đến công việc chung và bị XH lên án Hoạt động 5:Củng cố, rèn luyện kĩ năng, hành vi H:Tìm số hành vi trái với kĩ luật? Hậu nhữnh hành vi đó GV nhận xét bổ sung và ghi điểm cho hs có câu trả lời tốt +Vận động ủng hộ, cùng giúp đỡ bạn rãnh rỗi III.Bài tập: -Bài tập 1: HS:Làm việc cá nhân -Ghi vào phiếu học tập -Báo cáo, bổ sung +Đi chơi muộn, học muộn, không chuẩn bị bài trước đến lớp, không trực nhật, không làm bài tập, trật tự, quay cóp… -Bài tập 2: ( c ) Tuấn có đạo đức có ý thức kĩ luật 4.Dặn dò: -Học bài cũ-Làm bài tập còn lại sgk -Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói đạo đức kĩ luật -Đọc trước bài IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Cho HS liên hệ hành vi thân việc tôn trọng kĩ luật Lop7.net (16) Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết Bài 5: YÊU THƯƠNG MỌI NGƯỜI I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là yêu thương người Biẻu lòng yêu thương người và ý nghĩa nó 2.Thái độ : Học sinh có thái độ quan tâm đén người xung quanh, lên án hành vi độc ác 3.Kĩ : -Biết sống có tình thương, XD tình đoàn kết yêu thương ngươiò xung quanh II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bị giáo viên: -SGK – SGV , soạn giáo án -Chuyện kể- Bài tập tình 2.Chuẩn bị học sinh: -Học thuột bài cũ-Đọc bài -Ca dao, tục ngữ III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hỏi: Thế nào là đạo đức, kĩ luật? Mối quan hệ đạo đức và kĩ luật * Trả lời: -Đạo đức là quy định, chuẩn mực ứng xử người với công việc… -Kĩ luật là quy định chung XH buột người phải thực -Người có đạo đức tuân theo kĩ luật và ngược lại -HS: trả lời Bài : 1’ Một sở để quan hệ người với người ngày càng trở nên tốt đẹp là lòng yêu thương người Tg 12’ Hoạt động GV Hoạt động 1: GV:Nói truyền thống quý báu dân tộc: “Thương ngưới thể thương thân “ H:Vì người thầy thuốc hết lòng vì bệnh nhân, người giáo viên tận tụy vì học sinh, thấy người gặp hoạn nạn khó khăn ta phải giúp đở Đó là truyền thống đạo Hoạt động HS HS:Nhận thấy truyền thống đạo kí dân tộc HS: Làm việc với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Bổ sung +Tối 30 tết năm 1962, chồng chị mất, có nhỏ Con lớn vừa học vừa trông em bán rau, lac rang Lop7.net Nội dung Kiến thức (17) 13’ 10’ lí thể lòng yêu thương người Hoạt động 2: GV:Giao nhiệm vụ cho học sinh Cho Hs đọc diển cảm truyện H:Bác Hồ đên thăm gia đinh chị Chín thời gian nào? Hoàn cảnh gia đình chị Chín sao? H:Những cử và lời nói thẻ quan tâm, yêu thương bác gia đình chị Chín? Thái độ chị Chín Bác nào? H:Ngồi trên xe phủ chủ tịch thái độ bác nào? Theo em bác hồ nghĩ gì? H:Suy nghĩ và hành động bác thể đức tính gì? Gv: Chốt vấn đề Dù phải gánh vác công việc nặng nề nước Bác luôn quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn người dân Tình cảm yêu thương người bác là gương sáng để ta noi theo Hoạt động 3: GV:Giao nhiệm vu H:Những hành vi nào thể lòng yêu thương người ( Bản thân người xung quanh ) +Au yếm đến bên các cháu, xoa đầu, trao quà tết, hỏi thăm việc làm Cuộc sống mẹ chị Chị Chín xúc động rớm nước mắt I.Tìm hiểu truyện đọc: +Đăm chiêu suy nghĩ : Đề “ Một gương tận tụy vì xuất với lãnh đạo thành phố việc chung “ quan tâm…Bác lo và thương cho người + Yêu thương người HS:Tìm hiểu các mẩu chuyện nói tình yêu thương người -Thảo luận-Phát biểu -Góp ý, bổ sung +Vâng lời bố mẹ.Chăm sóc bố ốm đau đưa II.Nội dung bài học: HS:Nhận nhiệm vụ -Thảo luận -Cử đại diệ,báo cáo -Bổ sung, góp ý +Giúp dỡ, đoàn kết thương yêu, chăm chĩ, tôn trọng Vi phạm sẻ bị chê trách, lên án +Đi học đúng giờ,an toàn lao động, ko quay cóp,an toàn giao thông vi phạm xử lí theo quy định +Siêng học tập, thường thực nội quy Siêng làm việc là thường tuân theo kĩ luật lao động H:Những hành vi nào biểu trái với lòng yêu HS:Làm việc cá nhân -Báo cáo thương người? Lop7.net 1.Đạo đức là gì Đạo đức là quy định chuẩn mực ứng xử người với người khác với công việc Cuộc sống người ủng hộ và tự giác thực 2.Kĩ luật là gì Kĩ luật là quy định chung XH, tập thể yêu cầu người phải tuân theo 3.Mối quan hệ đạo đức và kĩ luật -Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kĩ luật -Người chấp hành tốt kĩ luật là người có đạo đức (18) -Bổ sung, góp ý 05’ H:Những hành vi đó đã vi phạm đạo lí gì dân tộc? Người có hành vi đó sẻ có kết nào? Hoạt động 4: +Vận động ủng hộ, cùng H:Hãy lấy thực tế giúp đỡ bạn rãnh ngững gương biết yêu rỗi thương người? H:Biểu hành vi yêu thương người? III.Bài tập: -Bài tập 1: -Bài tập 2: ( c ) Tuấn có đạo đức có ý thức kĩ luật HS:Làm việc cá nhân -Ghi vào phiếu học tập -Báo cáo, bổ sung +Đi chơi muộn, học muộn, không chuẩn bị bài trước đến lớp, không trực nhật, không làm bài tập, trật tự, quay cóp… 4.Dặn dò: -Học bài cũ-Làm bài tập còn lại sgk -Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói đạo đức kĩ luật -Đọc trước bài IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Cho HS liên hệ hành vi thân việc tôn trọng kĩ luật Lop7.net (19)