Trong buổi bình minh của lịch sử, các dân tộc phương Đông và phương Tây đã sáng tạo nên những thành tựu văn hóa rực rỡ mà ngày nay chúng ta đang được thừa hưởng.. b.Nội dung: TG.[r]
(1)MỞ ĐẦU Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Lịch sử là khoa học có ý nghĩa quan trọng người, học lịch sử là cần thiết 2.Tư tưởng, tình cảm: - Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức tính chính xác và ham thích học tập môn 3.Kỷ năng: - Bước đầu giúp học sinh có kỷ liên hệ thực tế và quan sát II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh và đồ treo tường - Sách báo có liên quan đến nội dung bài học III/.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: (1') 2.Kiểm tra: 3.Bài mới: (1') a.Giới thiệu: Ở tiểu học các em đã học các tiết lịch sử môn "Tự nhiên và Xã hội " thường nghe và sử dụng từ "Lịch sử " lịch sử là gì ? b.Nội dung: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS Lop6.net NỘI DUNG (2) 10' 13' 17' Hỏi: Theo em, cây cỏ, loài vật có phải từ xuất đã có hình dạng ngày không? Vì sao? GV giới thiệu: lịchsử mà chúng ta sẽhọc là LSXH loài người Hỏi: Có gì khác lịch sử người với LSXH loài người GV giảng: Một người có hoạt động riêng mình còn XH loài người phạm vi rộng có liên quan tới tất đối tượng Hỏi: Vậy lịch sử có nghĩa là gì ? GV giảng: Lịch sử phong phú và đa dạng, vậy, nên cần có quá trình nghiên cứu, tìm tòi, học tập Cho học sinh quan sát hình SGK Hỏi: Em quan sát gì từ hình 1,"Lớp học làng thời xưa có giống lớp học các em ngày không? Vì có khác đó Hỏi: Học lịch sử để làm gì? GVgiảng: Mỗi người cần biết mình thuộc dân tộc nào, tổ tiên, cha ông mình là ai, người đã làm gì để có ngày Hỏi: Dựa vào đâu để biết lịch sử? - Em có thể kể tên các truyền thuyết đã học , đã đọc Hỏi: Để biết và dựng lại lịch sử ta có thể dựa vào đâu? (Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.2 SGK) - Theo em, có thể xếp chúng vào loại tư liệu nào? Hỏi: Em có biết câu chuyện lịch sử nào? Câu chuyện đó em đọc đâu ? GV kết luận: Đó chính là tư liệu chữ viết - Sự vật, cây cỏ, làng xóm, đất nước, người có ngày phải trãi qua quá trình hình thành, phát triển và biến đổi - Lịch sử người là quá trình hình thành, tồn và phát triển-tiêu biến - Lịch sử XH loài người là quá trình hình thành-tồn tại, phát triển liên tục, biến đổi 1.LỊCH SỬ LÀ GÌ? - Lịch sử là khoa học tìm hiểu, nghiên cứu toàn hoạt động người, xã hội loài người quá khứ - Trả lời theo SGK - Không phải ngẫu nhiên mà có đổi thay chúng ta nhận thấy.Vì vậy: chúng ta cần tìm hiểu để biết gì đã có quá khứ và quý trọng tất gì có - Trả lời theo SGK 2.HỌC LỊCH SỬ ĐỂ LÀM GÌ? - Biết cội nguồn tổ tiên - Quý trọng - Biết ơn và xác định nhiệm vụ thân - Trả lời theo SGK 3.DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ - Sơn Tinh, Thủy Tinh, Thánh BIẾT LỊCH SỬ VÀ Gióng, Bánh chưng, Bánh DỰNG LẠI LỊCH SỬ dày - Tư liệu truyền miệng - Tư liệu vật - Tư liệu vật - HS trả lời - Tư liệu chữ viết Trường THCS Phương Trà Lop6.net (3) Giáo án Lịch Sử 4.Củng Cố: (3') Hãy chọn câu đúng 4.1.Học lịch sử để biết: a.Cội nguồn dân tộc b.Truyền thống lịch sử dân tộc c.Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc d.Cả ý trên 4.2.Dựa vào đâu để biết lịch sử? a.Tư liệu truyền miệng b.Tư liệu vật c.Tư liệu chữ viết d.Cả a, b, c đúng 4.3.Câu danh ngôn: "Lịch sử là thầy dạy sống "của Xi-Xê-Rông 5.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài Trường Ngày dạy: Phương Trà Tuần: 02 Tiết: 02 THCS Giáo án Lịch Sử Lop6.net (4) Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: làm cho học sinh hiểu - Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Thế nào là âm lịch, dương lịch và công lịch - Biết cách đọc ghi và tính năm, tháng theo công lịch 2.Tư tưởng, tình cảm: - Biết quý thời gian và bồi dưỡng ý thức tính chính xác,khoa học 3.Kỷ năng: - Bồi dưỡng cách ghi vàtính năm, tính khoảng cách các kỷ với II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh SGK - Lịch treo tường - Quả địa cầu III/.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: (1') 2.Kiểm tra: (3') Câu hỏi 1: Tại chúng ta phải học lịch sử? Câu hỏi 2: Trình bày ngắn gọn lịch sử là gì? 3.Bài mới: (1') a).Giới thiệu: Trong tiết học trước, các em đã biết lịch sử là gì đã xảy quá khứ Vậy cách tính thời gian lịch sử nào? b).Nội dung: Lop6.net (5) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop6.net NỘI DUNG (6) 7' 15' 15' Hỏi: Em có nhớ hình 1-2 bài Em biết trường làng và không? Em hãy nhắc lại nội dung bia đáđược dựng lên là bia tiến hai tranh ? sĩ (Văn Miếu - Quốc Tử Giám) Hỏi: Trường làng và bia đá Trả lời theo SGK dựng lên cách đây bao nhiêu năm? GV giảng: Văn miếu nơi đào tạo nhân tài Hiện có 82 bia ghi tên người đổ tiến sĩ Hỏi: Con người tính thời gian dựa Trả lời theo SGK vào đâu? Gọi HS đọc đoạn cuối mục SGK Hỏi: Người xưa dựa vào đâu để làm lịch? 1.TẠI SAO PHẢI XÁC ĐỊNH THỜI GIAN Cách tính thời gian là nguyên tắc môn lịch sử 2.NGƯỜI XƯA ĐÃ TÍNH THỜI GIAN NHƯ THẾ NÀO? Cho học sinh xem bảng ghi - Các đơn vị thời gian: ngày, ngày lịch sử và kỷ niệm tháng, năm, âm lịch, dương Hỏi: Hãy liệt kê đơn vị thời - Ngày, tháng, năm, âm lịch, lịch giancó bảng? dương lịch - Có loại lịch: lịch âm, lịch Hỏi: Có loại lịch nào? - Âm lịch, dương lịch dương Hỏi: Ngày chúng ta tính thời gian dựa vào nhữnh loại lịch nào? (liên hệ thực tế ) 3.THẾ GIỚI CÓ CẦN MỘT THỨ LỊCH CHUNG Cho học sinh xem tờ lịch thực tế HAY KHÔNG? GVgiảng: XH loài người ngày càng phát triển, giao lưu các nước, các dân tộc, các khu vực ngày càng mở rộng Nhu cầu thống - Công lịch: dương lịch nhhất cách tính thời gian đặt hoàn chỉnh Học sinh quan sát đoạn SGK - Trả lời theo SGK trang Hỏi: Em hiểu nào là công lịch? - GV cùng HS xác định: + 100 GV chốt y theo công lịch năm có năm = kỷ 12 tháng hay 365 ngày + 1000 năm = thiên niên kỷ Hỏi: Vì có năm nhuận? GV giảng: Như năm có năm nhuận (thêm ngày cho tháng 2) Trường THCS Phương Trà Giáo án Lịch Sử 4.Củng cố: (2') Chọn câu đúng nhất: Lop6.net (7) 1.Cách tính thời gian theo âm lịch là: a.Dựa vào chu kỳ quay Trái đất quanh Mặt trời b.Dựa vào chu kỳ quay Trái đất quanh Mặt trăng c.Dựa váo chu kỳ quay Mặt trời quanh Trái đất d.Dựa vào chu kỳ quay Mặt trăng quanh Trái đất 2.Ở Việt Nam người ta thường tính thời gian theo cách nào các cách sau: a.Theo âm lịch b.Theo dương lịch c.Theo âm lịch, dương lịch d.Không theo các lịch trên Dặn dò: (1') Học bài và chuẩn bị bài Trường Ngày dạy: Phương Trà Tuần: 03 Tiết: 03 THCS Giáo án Lịch Sử Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚI Bài 3: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY Lop6.net (8) I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu và nắm điểm chính sau đây: - Nguồn gốc loài người và các mốc lớn quá trình chuyển biến từ người tối cổ thành người đại - Đời sống vật chất và tổ chức xã hội người nguyên thủy - Vì xã hội nguyên thủy tan rã 2.Tư tưởng, tình cảm: - Bước đầu hình thành học sinh ý thức đúng đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài người 3.Kỹ năng: - Bước đầu rèn luyện kỷ quan sát tranh ,ảnh II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh vật các công cụ lao động, đồ trang sức III/.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: (1') 2.Kiểm tra bài cũ: (3') Câu hỏi 1: Em hãy đọc và cho biết năm sau đây thuộc kỷ nào? 9381418-1789 Câu hỏi 2: Dựa trên sở naò người ta định dương lịch, âm lịch.? 3.Bài mới: (1') a).Giới thiệu: Lịch sử loài người cho chúng ta biết việc diễn đời sống người từ xuất đến ngày b).Nội dung TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop6.net NỘI DUNG (9) 15' 10' Gọi HS đọc đoạn SGK Hỏi: Em hãy cho biết người tối cổ là gì? GV chốt ýchính ghi bài Hỏi: Hãy phân biệt "Vượn cổ "và "Người tối cổ " - Trả lời theo SGK + Vượn cổ: là loài vượn có dáng hình người ,sống cách đây khoảng triệu năm + Người tối cổ:vẫn còn dấu tích loài vượn biết sử dụng và chế tạo công cụ - Cho HS quan sát và mô tả hình 3.4 (nơi ở, số lượng người, trang phục ) - Sống thành bầy, gồm vài chục người Sống lang thang, nhờ săn Hỏi: Em biết gì đời sống bắn và hái lượm người tới cổ? Khác biệt bầy - Người tối cổ: có tổ chức, có người đứng đầu, chế tạo công cụ người và bầy động vật là gì? - GVchốt ý và ghi bài lao động, - Tuy nhiên: bầy người khác hẳn bầy động vật chỗ: có tổ chức, có người đứng đầu, bước đầu biết chế tạo công cụ lao động, biết sử dụng và lấy lửa cách cọ đá - Như vậy: đời sống người tối cổcó khác biệt lớn so với bầy động vật Thảo luận nhóm: Hỏi: Tại sống họ bấp - Đại diện các nhóm trình bày bênh kéo dài hàng triệu năm? GV chốt lại: Cuộc sống họ bấp bênh hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên GV giảng: Trãi qua hàng triệu năm người tối cổ trở thành người - Người tinh khôn có cấu tạo tinh khôn thể giống người ngày nay: bàn tay nhỏ, khéo léo, các ngón Học sinh quan sát hình và mô tả Hỏi: Người tinh khôn khác với tay linh hoạt, hộp sọ và thể tích người tối cổ điểm nào? não phát triển (Hình dáng, đặc điểm bên ngoài) GV chốt ý - Trả lời theo SGK HS đọc đoạn mục SGK Hỏi: Em biết gì sống - Trả lời theo SGK người tinh khôn? Hỏi: Vì có thể nói:"Con người không kiếm thức ăn nhiều mà còn sống tốt hơn, vui hơn" GV giảng: Cuộc sống người tinh khôn đã bớt dần phụ thuộc vào Lop6.net 1.CON NGƯỜI ĐÃ XUẤT HIỆN NHƯ THẾ NÀO? - Người tối cổ: loài vượn cổ chuyển biến quá trình sinh sống + Biết hai chi sau + Dùng hai chi trước để cầm nắm + Biết sử dụng và chế tạo công cụ - Đời sống người tối cổ: + Sống theo bầy gồm vài chục người, sống lang thang, nhờ săn bắt, và hái lượm + Biết chế tạo công cụ + Biết dùng lửa + Ăn chung ,làm chung - Cuộc sống bấp bênh 2.NGƯỜI TINH KHÔN SỐNG THẾ NÀO? - Biết tổ chức thành thị tộc là nhóm người gồm vài chục gia đình, có quan hệ họ hàng gần gũi - Biết trồng trọt ,chăn nuôi, làm đồ trang sức - Vì họ sống quây quần bên và cùng làm chung, ăn chung - Cuộc sống tốt hơn, vui 3.VÌ SAO XÃ HỘI (10) thiên nhiên và bắt đầu có chú ý tới đời sống tinh thần 10' Học sinh quan sát hình -7 Hỏi: Hãy so sánh chất liệu đồ đựng gốm với chất liệu công cụ đồ dùng và đồ trang sức hình GV giảng: Việc phát kim loại để làm công cụ lao động có ý nghĩa to lớncho tới khoảng 4.000 TCN, người đã phát đồng nguyên chất Đồng nguyên chất mềm nên chủ yếu họ dùng làmđồ trang sức.Sau đó, họ biết pha đồng với thiếc và chì cho đồng cứng gọi là đồng thau Từ đồng thau, người ta đã đúc các loại : rìu, cuốc, lao, mũi tên, trống đồng Đến 1.000 năm TCN, người ta đã biết tới đồ sắt để làm lưỡi cày, cuốc, liềm, kiếm Hỏi: Công cụ kim loại có tác dụng nào đến sản xuất, đời sống? Hỏi: Vì xã hội nguyên thủy tan rã? - Học sinh trả lời tự - Trả lời tự - Công cụ kim loại đời - Năng suất lao động tăng - Sản phẩm dư thừa, có kẻ giàu, người nghèo 4.Củng cố: (4') 4.1.công cụ kim loại vào khoảng °A.4.000 năm TCN °B.3.000 năm TCN °C.2.000 năm TCN ° D.1.000 năm TCN 4.2.So sánh khác người tối cổ và người tinh khôn ? Lop6.net NGUYÊN THỦY TAN RÃ - Công cụ sản xuất kim loại đời + Năng suất lao động tăng + Sản phẩm dư thừa • Giàu • Nghèo + Không sống chung, công xã thị tộc đời + Xã hội nguyên thủy tan rã - Xã hội nguyên thủy có giai cấp xuất (11) 5.Dặn dò: (1') Học bài và làm bài tập chuẩn bị bài Ngày dạy: Tuần: 04 Tiết: 04 Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm - Sau xã hội nguyên thủy tan rã, xã hội có giai cấp và Nhà nước đời - Những nhà nước đầu tiên đã hình thành phương Đông, bao gồm: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ và Trung Quốc, từ cuối thiên niên kỷ IV- đầu thiên niên kỷ III TCN - Nền tảng kinh tế, thể chế Nhà nước các quốc gia này 2.Tư tưởng, tình cảm: Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thủy, bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội và nhà nước chuyên chế 3.Kỹ năng: Quan sát đồ, tranh ảnh, vật , rút nhận xét cần thiết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ các quốc gia cổ đại phương Đông - Một số tư liệu thành văn Trung Quốc, Ấn Độ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: (1') 2.Kiểm tra: (15') a.Vì sac xã hội nguyên thủy tan rã? b.Nhà nước hình thành nào? 3.Bài mới: (1') a).Giới thiệu : GV nhắc lại bài cũ:"Vì xã hội nguyên thủy tan rã?" (Do xuất công cụ kim loại ) b) Nội dung: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 10' Dùng đồ các quốc gia cổ đại phương Đông Học sinh quan sát đồ GV: Gọi học sinh lên các sông lớn: sông Nin(Ai Cập) Ơphơ rat và Ti-gơ rơ (Lưỡng Hà) HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop6.net NỘI DUNG 1.CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG ĐÃ ĐƯỢC HÌNH THÀNH Ở ĐÂU VÀ TỪ BAO GIỜ? - Các quốc gia hình thành lưu vực sông lớn: (12) sông An và sông Hằng GV giảng: Cuối thời nguyên thủy, cư dân sống lưu vực dòng sông lớn đó ngày càng đông Hỏi: Theo em, vì cư dân tập - Đất đai màu mỡ, dễ canh tác Trung Đông lưu vực sông cho suất cao, đảm bảo lớn? sống họ Hỏi: Ngành kinh tế chính cư - Nông nghiệp dân vùng này là gì? Hỏi: Cư dân đã biết làm gì để - Làm thủy lợi phát triển nông nghiệp GV kể chuyện > Liên hệ thực tế Với đầy đủ các yếu tố: đất đai, nước tưới, sản xuất NN nào? Hỏi: Nhà nước ta đời nào? - Khi NN phát triển, lương thực dư thừa, GC hình thành Hỏi: Các quốc gia cổ đại phương và xuất nhà nước Đông hình thành vào thời - Trả lời SGK gian nào đâu? GV giảng: Các quốc gia cổ đại phương Đông là quốc gia cổ đại sớm lịch sử loài người sông Nin (Ai Cập), sông Trường Giang và Hoàng Hà(Trung Quốc) Sông An, Sông Hằng (Ấn Độ) - Cư dân tập trung đông lưu vực các sông lớn vì: nơi đây đất đai màu mỡ, dễ canh tác, cho suất cao, đảm bảo sống họ - Ngành kinh tế chính: + Nông nghiệp + Làm thủy lợi phục vụ phát triển nông nghiệp - Sản xuất nông nghiệp cao, lương thực dư thừa, xã hội có giai cấp hình thành - Khi nông nghiệp phát triển, lương thực dư thừa, giai cấp hình thành và xuất nhà nước 10' 2.XÃ HỘI CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG BAO GỒM NHỮNG TẦNG LỚP NÀO? Hỏi: Kinh tế chính các quốc gia cổ đại phương Đông là gì? Ai là người chủ yếu tạo cải vật chất nuôi sống xã hội ? Hỏi: Nông dân canh tác nào? -Kinh tế nông nghiệp là chính -Xã hội cổ đại gồm tầng lớp: - Nông dân là người nuôi + Thống trị + Bị trị sống xã hội - Họ nhận ruộng công xã, cày cấyvà nộp phần thu hoạch cho quý tộc và thực chế độ lao dịch nặng nề Hỏi: Ngoài quí tộc và nông dân, xã hội cổ đại phương Đông còn - Nô lệ, sống họ tầng lớp nào hầu hạ, phục dịch cực khổ cho vua quan, quý tộc? GV chốt ý ghi bài Hỏi: Nô lệ sống khốn khổ vậy, họ có cam chịu không? - Không, họ vùng lên đấu Lop6.net (13) GV gọi học sinh đọc đoạn SGK:"Mô tả đấu tranh đầu tiên nô lệ." GV phân tích khởi nhĩa nông dân điển hình Hỏi: Nô lệ dậy, giai cấp thống trị đã làm gì đề ổn định xã hội ? (Cho học sinh xem hình SGK GV giải thích tranh ) tranh - Bộ luật đầu tiên xuất các quốc gia cổ đại phương - Tầng lớp thống trị đàn áp đông là luật Ham mu bi, bảo dân chúng và cho đời vệ giai cấp thống trị luật khắc nghiệt, mà điển hình là luật Hammurabi 10' GVgiảng: Tuy nước, quá trình hình thành và phát triển nhà nước không giống nhau, thể chế chung là chế độ quân chủ chuyên chế Hỏi: Em hiểu nào là chuyên chế - Người đứng đầu là vua định việc, và cha truyền nối Hỏi: Em hiểu biết cách gọi nào người đứng đầu các - Trung Quốc: vua gọi là thiên tử quốc gia cổ đại phương Đông - Lưỡng Hà: vua gọi là Hỏi: Em còn biết gì nhà nước En Si cổ đại phương Đông? GVgiảng: Ai Cập, Ấn Độ, - Trả lời SGK phận tăng lữ khá đông Họ tham gia vào các việc chính trị và có quyền hành khá hơn, chí còn lấn áp quyền vua 3.NHÀ NƯỚC CHUYÊN CHẾ CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG Vua có quyền cao công việc - Bộ máy hành chínhở trung ương địa phương còn khá đơn giảng và quý tộc nắm để giúp việc cho vua 4.Củng cố: Chọn câu đúng nhất: 1.Các quốc gia cổ đại xuất sớm lịch sử lòai người ở: a.Phương Tây b.Phương Đông c.Cả phương Đông và Phương Tây 2.Ở Trung Quốc, vua gọi là: a.Pha - - ôn b.En Si Lop6.net (14) c.Thiên tử d.Hoàng đế 5.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài Trường THCS Phương Ngày dạy: Trà Tuần: 05 Tiết: 05 Giáo án Lịch Sử Bài 5: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Tên và vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây - Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển sản xuất nông nghiệp - Những đặc điểm tảng kinh tế, cấu xã hội và thể chế nhà nước Hy Lạp và Rô Ma cổ đại - Những thành tựu tiêu biểu các quốc gia cổ đại phương Tây 2.Tư tưởng, tình cảm: Giúp học sinh có ý thức đầy đủ bất bình đẳng xã hội 3.Kỷ năng: Bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ giới cổ đại 2.Chuẩn bị học sinh: Đọc bài và trả lời câu hỏi III/.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: (1') 2.Kiểm tra: (2') a) Kể tên các quốc gia cổ đại phương Đông cổ đại? b) Thế nào là chế độ quân chủ chuyên chế? 3.Bài mới: (1') a) Giới thiệu: Sự xuất nhà nước không xảy phương Đông nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi mà còn xuất vùng khó khăn phương Tây b) Nội dung: Lop6.net (15) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 13' GV giới thiệu trên lược đồ các quốc gia cổ đại phương Tây và thời gian hình thành (Hy-Lạp và Rôma) Hỏi: Các quốc gia cổ đại phương Tây đời từ bao giờ? Hỏi: Điều kiện tự nhiên các quốc gia cổ đại phương Tây? Hỏi: So sánh điều kiện tự nhiên các quốc gia cổ đại phương Đông với các quốc gia cổ đại phương Tây? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Đầu thiên niên kỷ I TCN - Thuận lợi cho các nghề thủ công NỘI DUNG 1.SỰ HÌNH THÀNH CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY + Thời gian: đầu thiên niên kỷ I TCN + Địa điểm: bán đảo Ban Căng và Itali a + Tên quốc gia: Hy-Lạp và Rô Ma + Điều kịện tự nhiên: - Thuận lợi cho các nghề thủ công - Có cảng tốt thuận lợi cho thương nghiệp, ngoại thương phát triển - Điều kiện tự nhiên các quốc gia cổ đại phương Đông không giống các quốc gia cổ đại phương Tây - Các quốc gia cổ đại phương Tây không hình thành lưu vực các sông lớn, nên nông Hỏi: Điều kiện tự nhiên có ảnh nghiệp không phát triển + Nền tảng kinh tế: thủ công hưởng gì đến phát triển kinh - ĐKTN là tảng kinh tế nghiệp và thương nghiệp tế? 13' Hỏi: Có giai cấp nào xã hội Hy Lạp -Rô Ma? Hỏi: Tại xuất hai giai cấp đó? GV giảng: chính là điều tất yếu phát triển mạnh mẽ các ngành kinh tế công thương nghiệp đã dẫn đến hình thành giai cấp Hỏi: - Giai cấp chủ nô gồm người nào? - Có giai cấp: chủ nô và nô lệ - Trả lời theo SGK 2.XÃ HỘI HY LẠP VÀ RÔMA GỒM NHỮNG GIAI CẤP NÀO? - Chủ nô - Nô lệ - Chủ nô là người chủ xưởng, chủ các thuyền buôn giàu có - Nô lệ là người nước ngoài số - Giai cấp nô lệ gồm đông là tù binh, bị bắt đem 3.CHẾ ĐỘ CHIẾM HỮU người nào? chợ bán : súc vật NÔ LỆ GV liên hệ thống trị theo - Các giai cấp chính: thống kê Lop6.net (16) + Chủ nô + Nô lệ GVgiảng: Khác với các quốc gia cổ đại có giai cấp chính nào? Thảo luận nhóm: Đại diện các nhóm trình bày Hỏi: So sánh chế độ chính trị các quốc gia cổ đại phương Tây với các quốc gia cổ đại phương Đông? GV nhận xét, chốt ý ? - Liên hệ thực tế - Chế độ chính trị + Người dân tự có quyền cùng quý tộc bầu người cai quản dất nước theo thời hạn quy định + Nền dân chủđược trì suốt nhiều kỷ Hylạp thay đổi dần từ cuối kỷ I TCN đến kỷ V (Rô Ma) + Thể chế quân chủ đứng đầu là hoàng đế 4.Củng cố: A.Dùng lược đồ trắng gọi học sinh điền :- Tên quốc gia cổ đại phương Tây ? - Địa điểm hình thành? B.Xã hội Hy-Lạp, Rôma gồm giai cấp nào? 5.Dặn dò: (1') - Học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài Ngày dạy: Tuần: 06 Tiết: 06 Bài 6: VĂN HÓA CỔ ĐẠI I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm được: - Qua nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài người di sản văn hóa đồ sộ, quý giá - Tuy mức độ khác người phương Đông và người phương Tây cổ đại sáng tạo nên thành tựu văn hóa đa dạng, phong phú, bao gồm: chữ viết chữ số, lịch , văn học, khoa học, nghệ thuật 2.Tư tưởng, tình cảm: - Tự hào thành tựu văn minh loài người thời cổ đại - Bước đầu giáo dục ý thức việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại 3.Kỷ năng: - Tập mô tả, công trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Lop6.net (17) - Tranh ảnh số công trình văn hóa tiêu biểu: Kim Tự Tháp (Ai Cập ) Chữ tượng hình, tượng lực sĩ ném đĩa - Một số thơ văn thời cổ đại (nếu có) III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: (1') 2.Kiểm tra bài cũ: a.Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành đâu và từ bao giờ? b.Tại gọi xã hội cổ đại phương Tây là xã hội chiếm hửu nô lệ ? 3.Bài mới: a).Giới thiệu: Thời cổ đại, nhà nước hình thành, loài người bước vào xã hội văn minh Trong buổi bình minh lịch sử, các dân tộc phương Đông và phương Tây đã sáng tạo nên thành tựu văn hóa rực rỡ mà ngày chúng ta thừa hưởng b).Nội dung: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Học sinh đọc mục I SGK GV giảng 1.CÁC DÂN TỘC PHƯƠNG ĐÔNG THỜI CỔ ĐẠI ĐÃ Hỏi: Hãy kể các thành tựu văn hóa các dân tộc phương Đông cổ - Chữ viết và chữ số CÓ NHỮNG THÀNH TỰU đại? VĂN HÓA GÌ ? - GVgiới thiệu: Cư dân phương - Chữ viết,chữ số Đông đã có chữ viết từ sớm: Lưỡng Hà, Ai Cập 3.500 năm TCN, Trung Quốc 2.000 năm TCN Người Ai Cập viết trên vỏ cây pa-pi-rut (1 loại cây sậy) Người Lưỡng Hà viết trên các phiến đất sét ướt đem nung Ấn Độ thì sáng tạo số không (0) (Cho học sinh xem hình 11) GV giới thiệu: Do nhu cầu muốn hiểu biết thời tiết để làm nông - Thiên văn và lịch nghiệp, người nông dân phải thường xuyên theo dõi bầu trời, mặt trăng, -Từ đó họ có số kiến thức thiên văn học và làm lịch Lịch người phương Đông chủ yếu là âm lịch, sau này thành - Kiến trúc, điêu khắc âm, dương lịch Hỏi: Hãy kể các công trình kiến - Có nhiều công trìnhlớn số pi - Toán học ( 3,14) trúc, điêu khắc ? 2.NGƯỜI HYLẠP VÀ RÔ - Kim Tự Tháp Ai Cập MA ĐÃ CO NHỮNG ĐÓNG GÓP GÌ VỀ VĂN HÓA? - Ba bi lon Lưỡng Hà Gọi học sinh đọc mục SGK Lop6.net (18) - Người Hy-Lạp và Rôma có - Âm lịch, dương lịch thành tựu chủ yếu gì? - Thiên văn và lịch Hỏi: Thành tựu văn hóa thứ - Các chữ cái a, b, c các quốc gia cổ đại phương Tây là gì? - Chữ viết Cho học sinh quan sát hình 14-1516-17 Gọi học sinh mô tả, nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt ý - Người Hy Lạp - Rôma cổ đại đã - Học sinh lắng nghe để lại thành tựu khoa học lớn, làm sơ cho việc xây dựng các ngành khoa học mà chúng ta học ngày - Vào buổi bình minh văn minh loài người, cư dân phương Đông và phương Tây cổ đại đã sáng tạo nên hàng loạt thành tựu văn hóa phong phú, đa dạng vĩ đại, vừa nói lên lực vĩ đại trí tuệ loài người,vừa đặt sở cho phát triển văn minh nhân loại sau này - Nghệ thuật - Ngành khoa học 4.Củng cố: GV đưa các tranh ảnh các công trình văn hóa dân tộc phương đông, phương Tây để học sinh phân biệt, (SGK) GV nhận xét ,bổ sung 5.Dặn dò: (1') - Học bài và chuẩn bị bài Trường Ngày dạy: Phương Trà Tuần: 07 Tiết: 07 THCS Giáo án Lịch Sử Bài 7: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Học sinh nắm kiến thức phần lịch sử giới cổ đại Lop6.net (19) - Sự xuất người trên Trái Đất - Các giai đoạn phát triển thời nguyên thủy thông qua lao động sản xuất - Các quốc gia cổ đại - Những thành tựu văn hóa lớn thời cổ đại ,tạo sở đầu tiên cho việc học tập lịch sử phần lịch sử dân tộc 2.Kỷ năng: - Bồi dưỡng kỷ khái quát - Bước đầu tập so sánh và so sánh các điểm chính II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ giới cổ đại - Các tranh ảnh công trình nghệ thuật III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: (1') 2.Kiểm tra bài cũ: a.Hãy nêu thành tựu văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây? b.Kể tên kỳ quan văn hóa giới thời kỳ cổ đại? 3.Bài mới: a).Giới thiệu: Đây là loại bài ôn tập, GV khái quát kiến thức lịch sử phát triển xã hội loài người Hãy trả lời câu hỏi SGK b).Nội dung: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hỏi: Người tối cổ phát - Địa điểm: Đông Phi, Gia-Va, 1.NHỮNG DẤU VẾTCỦA NGƯỜI TỐI CỔ (NGƯỜI ởđâu? Thời gian nào? gần Bắc Kinh VƯỢN) ĐƯỢC PHÁT HIỆN Ở ĐÂU? - Thời gian: 3-4 triệu năm - Địa điểm: Đông Phi, Gia Va, gần Bắc Kinh - Thời gian: - triệu năm 2.NHỮNG ĐIỂM KHÁC NHAU GIỮA NGƯỜI TINH KHÔN VÀ NGƯỜI TỐI CỔ THỜI NGUYÊN THỦY Con người Người tối cổ - Yêu cầu học sinh kẻ bảng so sánh - Cho học sinh xem lại hình 4,5 SGK để so sánh ghi vào bài? Thảo luận nhóm: Nhóm1: Cho học sinh xem lại công cụ đá, đồng, so sánh Nhóm2: Cho học sinh xem lại tranh người nguyên Lop6.net Công cụ sản xuất Người dáng Chủ yếu không đá thẳng, trán thấp, hàm nhô Tổ chức xã hội Sống theo bầy vài chục người (20) thủy, rút nhận xét ghi vào bài Nhóm 3: Người tối cổ chuyển thành người tinh khôn vào thời gian nào? Yếu tố nào định biến đổi ấy? GV giảng: Người tối cổ chuyển thành người tinh khôn vào khoảng vạn năm trước đây nhờ lao động sản xuất Xã hội xuất kẻ giàu người nghèo.xã hội nguyên thủy tan rãmở thời kỳ lịch sử loài người: nhà nước hình thành Người tinh khôn Dáng thẳng; trán cao; hàm lùi vào gọn, đều; tay chân người ngày Đa dạng: đá, sừng, tre gỗ, đồng Sống theo thị tộc biết làm nhà, chòi để GV cho học sinh xem lại lược đồ hình 10 SGK Hỏi: Các quốc gia cổ đại - Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, phương Đông gồm nước Trung Quốc 3.THỜI CỔ ĐẠI CÓ NHỮNG QUỐC GIA LỚN NÀO? nào? + Phương Đông: Ai Cập ,Lưỡng Hà, An Độ, Trung Quốc - Hy Lạp và Rô Ma Hỏi: Các quốc gia cổ đại phương Tây gồm nước nào? - Quí tộc, nông dân, nô lệ 4.CÁC TẦNG LỚP XÃ HỘI CHÍNH Ở THỜI CỔ ĐẠI + Phương Đông: quí tộc ,nông dân, nô lệ Hỏi: Các tầng lớp chính các quốc gia cổ đại phương Đông? - Chủ nô, nô lệ Hỏi: Các quốc gia cổ đại phương Tây gồm tầng lớp xã hội nào? + Phương Tây: chủ nô, nô lệ - Vua định việc +Phương Tây: chế độ chiếm hữu nô lệ 6.NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA CỦA THỜI CỔ ĐẠI A.Phương Đông: - Tìm lịch và thiên văn - Có cách: âm lịch và dương - Chữ viết lịch + Chữ tượng hình (Ai Cập và Trung Quốc) - Chữ viết + Toán học: giỏi hình học,số học và tìm chữ số + Kiến trúc: • Kim Tự Tháp (Ai Cập) - Toán học • Thành Babilon B.Phương Tây: - Sáng tạo dươnng lịch - Kim Tự Tháp, thành Babilon - Họ sáng tạo bảng chữ cái a, b, c Hỏi: Nhà nước cổ đại phương - Lịch và thiên văn Tây là nhà nước nào? Hỏi: Có cách tính lịch? Hỏi: Thành tựu văn hóa thứ các quốc gia này là gì? Hỏi:Thành tựu văn hóa thứ các quốc gia này là gì? 5.CÁC LOẠI NHÀ NƯỚC THỜI CỔ ĐẠI + Phương Đông: nhà nước chuyên chế Hỏi: Nhà nước cổ đại phương - Dân chủ, chủ nô Đông là nhà nước gì? Hỏi: Những thành tựu văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông là gì? + Phương Tây: Hy Lạp và Rô Ma Lop6.net (21)