Đang tải... (xem toàn văn)
II/ Công suất: - GV: Để biết máy nào, người nào thực - HS: Đọc SGK - trả lời câu hỏi hiện được công nhanh hơn thì cần phải so + Để so sánh mức độ sinh công ta phải so sán sánh các đại lư[r]
(1)Ng so¹n: 03/ 01/ 2011 Ng d¹y: 08/ 01/ 2011 TiÕt 18: c«ng suÊt I/ Mục Tiêu: Kiến thức: - HS hiểu công suất là công thực giây, là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chậm người, vật, máy móc - Viết biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập định lượng đơn giản Kĩ năng: - Biết tư từ tượng thực tế để xây dựng khái niệm đại lượng công suất Thái độ: HS học tập nghiêm túc, cẩn thận, chính xác II/ Chuẩn Bị: III/ Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tæ chøc - KiÓm tra - Giíi thiÖu bµi(2’) Tổ chức lớp: Kiểm tra: + Phát biểu định luật công? Viết công thức tính công? Bài mới: SGK Hoạt động 1: Phát kiến thức mới(12’) - GV nêu bài toán SGK I/ Ai làm việc khoẻ hơn? => Chia HS thành các nhóm và yêu cầu - Từng nhóm HS giải bài toán theo các câu hỏ giải bài toán định hướng C1, C2, C3, cử đại diện nhóm trìn => Điều khiển các nhóm báo cáo kết quả, bày trước lớp thảo luận để thống lời giải - Thảo luận để thống câu trả lời + C1: Công anh An đã thực hiện: + Tính công thực anh An A1 = FK.A.h = 10.P1.h = 10.16.4 = 640(J) - Công anh Dũng đã thực hiện: và anh Dũng? A2 = FK.D.h = 15.P1.h = 15.16.4 = 960(J) - Y/c hs trả lời câu C2: + C2: - Yêu cầu HS phân tích đáp - Phương án a: không vì thời gian thự án đúng? Tại đáp án sai? cuả người khác + Hãy tìm phương pháp chứng minh - Phương án b: Không vì công thực hiệ phương án c và phương án d là đúng người khác => Rút phương án nào dễ thực - Phương án c: Đúng phương pháp giả hơn? phức tạp - Phương án d: Đúng vì so sánh công thự - Yêu cầu HS hoàn thiện câu C3 giây Lop8.net (2) + So sánh khoảng thời gian An và Dũng để thực cùng công là 1J? Ai làm việc khoẻ hơn? + So sánh công mà An và Dũng thực cùng 1s ? - GVNX: Anh Dũng làm việc khoẻ hơn, vì để thực công là 1J thì Dũng ít thời gian (trong cùng 1s Dũng thực công lớn hơn) + C3: Để thực cùng công là 1J thì A và Dũng khoảng thời gian là: t1= 50 = 0,078s 640 t2= 60 = 0,0625s 960 t2 < t1 nên Dũng làm việc khẻ + Trong cùng thời gian 1s An, Dũng thực hiệ công là: A1= 640 = 12,8(J) 50 A2= 960 = 16(J) 60 A1 < A2 nên Dũng làm việc khoẻ Hoạt Động 2: Tìm hiểu công suất, đơn vị công suất (10’) II/ Công suất: - GV: Để biết máy nào, người nào thực - HS: Đọc SGK - trả lời câu hỏi công nhanh thì cần phải so + Để so sánh mức độ sinh công ta phải so sán sánh các đại lượng nào và so sánh công thực giây => công suất nào? + Công suất là công thực mộ đơn vị thời gian A + Công suất là gì? + Công thức: P = t Trong đó: P: là công suất A: là công thực t: là thời gian thực công - GV: Cho biết đơn vị tính công, đơn vị III/ Đơn vị công suất: thời gian + Đơn vị công suất là oát, kí hiệu là W W = J/s; kW (kilôoat) = 1000 W + Cho biết đơn vị công suất MW ( mê ga oat) = 1000 kW Hoạt Động 3: Vận dụng (15’) IV/ Vận dụng: - GV cho hs giải các bài tập C4, C5, C6 - HS giải bài tập, thảo luận thống lời giải => Gọi HS lên bảng làm, cho HS lớp + C4: PAn = 12,8 J/s = 12,8W PDũng = 16 J/s = 16W thảo luận lời giải đó + C5: - H ướng dẫn hs làm câu C6 + C6: + Công thức tính công suất? 4/ Củng cố : (5') - Công suất là gì? Biểu thức tính công suất, đơn vị? - Nói công suất máy 80W có nghĩa là gì? 5/ Hướng dẫn học nhà:(1') - Học thuộc phần ghi nhớ, Làm các BT SBT: - Ôn lại toàn kiến thức đã học Ngµy so¹n : 11 / 01/ 2011 Ngµy d¹y : 15 / 01 / 2011 TiÕt 19: C¬ n¨ng Lop8.net (3) I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: - Tìm ví dụ minh hoạ cac khái niệm năng, và động - Thấy cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc váo độ cao vật so với mặt đất và động vật phụ thuộc vào khối lượng và vận tèc cña vËt Kü n¨ng: - Vận dụng kiến thức đã học giải thích các tượng đơn giản 3.Thái độ: - Có hứng thú học tập môn và có thói quen quan sát các tượng thùc tÕ II/ ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm: mÆt ph¼ng nghiªng, lß xo l¸ trßn, miÕng gç, hßn bi s¾t, bi sø III/ Tổ chức các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (5ph) Tæ chøc líp : KiÓm tra : + ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt, gi¶i thích các đại lượng và đơn vị các đại lượng có công thức? Bµi míi: SGK Hoạt động 2: Hình thành khái niệm (10ph) - GV th«ng b¸o ë H16.1a: qu¶ nÆng A I/ C¬ n¨ng: nằm trên mặt đất, không có khả - Khi vật có khả thực công sinh c«ng học thì vật đó có - §¬n vÞ cña c¬ n¨ng: Jun (KÝ hiÖu: J ) - Yªu cÇu HS quan s¸t H16.1b vµ tr¶ lêi c©u hái: II/ ThÕ n¨ng: + Nếu đưa nặng lên độ cao nào 1) Thế hấp dẫn: đó thì nó có không? Tại sao? - HS quan s¸t H16.1a vµ H16.1b - Hướng dẫn HS thảo luận C1 - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1 + C1: A chuyển động xuống phía kéo B - GV thông báo: Cơ trường chuyển động tức là A thực công đó A hîp nµy lµ thÕ n¨ng cã c¬ n¨ng + NÕu qu¶ nÆng A ®îc ®a lªn cµng + NÕu A ®îc ®a lªn cµng cao th× B sÏ cao thì công sinh để kéo B chuyển chuyển động quãng đường dài tức là động càng lớn hay càng nhỏ? Vì sao? c«ng cña lùc kÐo thái gç cµng lín Kết luận: Vật vị trí càng cao so với mặt đất - GV th«ng b¸o kÕt luËn vÒ thÕ n¨ng th× c«ng mµ vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn ®îc cµng lín, nghÜa lµ thÕ n¨ng cña vËt cµng lín Lop8.net (4) 2) Thế đàn hồi: - GV giíi thiÖu dông cô vµ c¸ch lµm thÝ - Hs nhËn dông cô, lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t nghiệm H16.2a,b Phát dụng cụ thí tượng xảy nghiÖm cho c¸c nhãm - HS thảo luận đưa phương án khả thi - GV nªu c©u hái C2, yªu cÇu HS th¶o + C2: §èt ch¸y sîi d©y, lß xo ®Èy miÕng gç luận để biết lò xo có lên cao tức là thực công Lò xo bị kh«ng? biÕn d¹ng cã c¬ n¨ng Kết luận: Thế phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi gọi là đàn hồi - GV thông báo đàn hồi Hoạt động 3: Hình thành khái niệm động (15ph) III/ §éng n¨ng: - GV giới thiệu thiết bị TN và thực 1) Khi nào vật có động năng? thao tác Yêu cầu HS trả lời câu - HS quan sát thí nghiệm và trả lời C3, C4, C3, C4, C5 C5 theo sù ®iÒu khiÓn cña GV - Tæ chøc th¶o luËn chung, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - GV tiÕp tôc lµm thÝ nghiÖm Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C6 - GV lµm thÝ nghiÖm Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C7, C8 + C3: Qu¶ cÇu A l¨n xuèng ®Ëp vµo miÕng gç B, làm miếng gỗ B chuyển động + C4: Qu¶ cÇu A t¸c dông vµo miÕng gç B mét lực làm miếng gỗ B chuyển động tức là thực hiÖn c«ng + C5: Một vật chuyển động có khả sing c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng => Cơ vật chuyển động mà có gọi là động 2) §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - HS quan sát tượng xảy và trả lời C6, C7, C8 + C6: Vận tốc vật càng lớn thì động cµng lín + C7: Khối lượng vật càng lớn thì động n¨ng cµng lín + C8: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo vËn tốc và khối lượng nó - GV nhÊn m¹nh: §éng n¨ng cña vËt phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc nã Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà (8ph) - GV nêu các câu hỏi C9, C10 IV/ Vận dụng : Yªu cÇu HS tr¶ lêi - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia th¶o luận để thống câu trả lời - Tổ chức cho HS thảo luận để thống + C9: Vật chuyển động không nhÊt c©u tr¶ lêi trung, lắc đồng hồ, + C10: Lop8.net (5) 4/ Cñng cè:(6') - Khi nào vật có năng? Trong trường hợp nào vật là thế năng, là động năng? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) 5/ Hướng dẫn nhà:(1') - Học bài, làm bài tập 16.1 đến 16.5 (SBT) Soạn: 19/ 01/ 2011 giảng: 22/ 01/ 2011 TiÕt 20: Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: - Phát biểu định luật bảo toàn mức biểu đạt SGK - BiÕt nhËn vµ lÊy vÝ dô vÒ sù chuyÓn ho¸ lÉn gi÷a thÕ n¨ng vµ động thực tế Kü n¨ng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc Sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ Thái độ: - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc II/ ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: lắc đơn, giá thí nghiệm, bóng bàn III/ Tổ chức các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (5') Tæ chøc líp : KiÓm tra: + Khi nào vật có năng? Trong trường hîp nµo th× c¬ n¨ng cña vËt lµ thÕ n¨ng, động năng? Bµi míi: SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu chuyển hoá quá trình học (20') - GV yªu cÇu HS quan s¸t H17.1 + Trả lời các câu hỏi từ C1 đến C4? I/ Sù chuyÓn ho¸ cña c¸c d¹ng c¬ n¨ng: 1) ThÝ nghiÖm 1: Qu¶ bãng r¬i - HS quan s¸t H17.1, tr¶ lêi vµ tho¶ luËn c¸c - GV hướng dẫn HS thảo luận chung câu C1, C2, C3, C4 líp + C1: (1) gi¶m (2) t¨ng + C2: (1) gi¶m (2) t¨ng + C3: (1) t¨ng (2) gi¶m Lop8.net (6) (3) t¨ng + C4: (1) A (2) B (4) gi¶m (3) B (4) A + Khi bóng rơi, lượng đã chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? 2) Thí nghiệm 2: Con lắc dao động + bóng nảy lên, lượng đã - HS làm thí nghiệm theo nhóm ®îc chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? hướng dẫn GV - Tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C5, C6, C7, C8 + C5: Con l¾c ®i tõ A vÒ B: vËn tèc t¨ng - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm Con l¾c ®i tõ B vÒ C: vËn tèc gi¶m Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t + C6: Con l¾c ®i tõ A vÒ B: thÕ n¨ng chuyÓn tượng xảy hoá thành động => Trả lời câu hỏi C5 đến C8 Con lắc từ B C: động chuyển ho¸ thnµh thÕ n¨ng + C7: ThÕ n¨ng lín nhÊt ë B vµ C §éng n¨ng lín nhÊt ë B - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời và thảo + C8: Thế nhỏ nhỏ B luận chung lớp để thống câu tả §éng n¨ng nhá nhÊt ë A, C (= 0) lời đúng KÕt luËn: SGK + NhËn xÐt g× vÒ sù chuyÓn hãa n¨ng lượng lắc lắc quanh vị trÝ B? Hoạt động 3: Thông báo định luật bảo toàn (5') - GV thông báo nội dung định luật bảo II/ Bảo toàn năng: toµn c¬ n¨ng (SGK/61) - HS ghi nội dung định luật bảo toà n¨ng: + Trong quá trình học, động và - GV th«ng b¸o phÇn chó ý n¨ng chuyÓn ho¸ lÉn nhau, nhng c¬ n¨ng th× không đổi (cơ bảo toàn) Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà (10') - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp C9 IV/ VËn dông: - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia th¶o luận để thống câu trả lời - GV nêu nêu trường hợp + C9: cho HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña a) ThÕ n¨ng cña c¸nh cung ®îc chuyÓn ho¸ thành động mũi tên b) Thế chuyển hoá thành động c) Khi vật lên: động chuyển hoá thành thÕ n¨ng Lop8.net (7) Khi vËt ®i xuèng: thÕ n¨ng chuyÓn hoa thµnh động 4/ Cñng cè (4') - Gv gọi HS đọc phần ghi nhớ 5/ Hướng dẫn nhà(1') - Học bài và làm bài tập 17.1 đến 17.5 (SBT) - Chuẩn bị nội dung bài 18: Câu hỏi và bài tập tổng kết chương I: Cơ học Soạn: 23/ 01/ 2011 Giảng: 29/ 01/ 2011 Tiết 21: Câu hỏi và bài tập tổng kết chương I: Cơ học I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức phần học để trả lời các câu hái phÇn «n tËp - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập phần vận dụng Kü n¨ng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế II/ ChuÈn bÞ: III/ Tổ chức các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (5') Tæ chøc líp : KiÓm tra: + Phát biểu nộ dung định luật bảo toµn c¬ n¨ng? Bµi míi: SGK Hoạt động 2: Hệ thống hoá kiến thức bản(15ph) I/ ¤n tËp: - GV hướng dẫn HS hệ thống các câu - HS đọc câu hỏi và trả lời từ câu đến câu HS hái phÇn A theo tõng phÇn: c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, ghi tãm t¾t cña GV vµo vë + Phần động học: Từ câu đến câu 1) Phần động học: + Chuyển động học + Chuyển động đều: v = S/t + Phần động lực học: Từ câu đến + Chuyển đông không đều: v = S/t c©u 10 + Tính tương đối chuyển động và đứng yên 2) Phần động lực học: Lop8.net (8) + Phần tĩnh học chất lỏng: Câu 11 và + Lực có thể làm thay đổi vận tốc CĐ + Lực là đại lượng véc tơ c©u 12 + Hai lùc c©n b»ng Lùc ma s¸t + áp lực phụ thuộc vào độ lứon áp lực và + PhÇn c«ng vµ c¬ n¨ng: Tõ c©u 13 diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc đến câu 17 + ¸p suÊt: p = F/S - GV hướng dẫn HS thảo luận và ghi 3) Phần tĩnh học chất lỏng: tãm t¾t trªn b¶ng + Lùc ®Èy Acsimet: FA= d.V + Điều kiện để vật chìm, nổi, lơ lửng chÊt láng 4) PhÇn c«ng vµ c¬ n¨ng: + Điều kiện để có công học + BiÓu thøc tÝnh c«ng: A = F.S + §Þnh luËt vÒ c«ng C«ng suÊt: P = A/t + §Þnh luËt b¶o toµn c¬ n¨ng Hoạt động 2: Trả lời các câu hỏi và bài tập vận dụng(15ph) - GV yªu cÇu hs tr¶ lêi nhanh c©u II/ VËn dông hái tr¾c nghiÖm 1) Bµi tËp tr¾c nghiÖm: - HS lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp - GV chốt lại kết đúng - Tham gia nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n Gi¶i thÝch ®îc c©u vµ c©u D D B A D D ( C©u 4: mn= m® vµ Vn > V® nªn Fn > F®) - GV kiểm tra HS với câu hỏi tương 2) Trả lời câu hỏi: øng Gäi HS kh¸c nhËn xÐt - HS trả lời câu hỏi theo định GV - GV đánh giá cho điểm - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ xung, ch÷a bµi vµo vë 3) Bµi tËp: - GV gọi HS lên bảng chữa bài tập - HS lên bảng chữa bài tập theo các bước đã vµ (SGK/ 65) hướng dẫn - Tham gia nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n trªn - GV hướng dẫn HS thảo luận, chữa bảng Chữa bài tập vào làm sai bµi tËp cña c¸c b¹n trªn b¶ng thiÕu - HS tham gia th¶o luËn c¸c bµi tËp 3, 4, - Hướng dẫn HS làm các bài tập 3,4,5 (SGK/ 65) + Víi bµi tËp 4: A = F h n *Chú ý: Cách ghi tóm tắt đề bài, sử dông kÝ hiÖu, c¸ch tr×nh bµy phÇn bµi Lop8.net Trong đó: Fn = Pngười h lµ chiÒu cao sµn tÇng hai xuèng sµn tÇng mét Fn là lực nâng người lên (9) gi¶i Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ (6') - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i trß ch¬i « III/ Trß ch¬i « ch÷: ch÷ trªn b¶ng kÎ s½n - HS n¾m ®îc c¸ch ch¬i Bèc th¨m chän c©u hái - Mỗi bàn bố thăm chọn câu hỏi - Thảo luận theo bàn để thống câu trả lời ®iÒn « ch÷ ( mét phót) 4/ Cñng cè:(3') - GV nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña phÇn c¬ häc - Hướng dẫn HS làm bài tập sách bài tập 5/ Hướng dẫn nhà:(1') - Ôn tập lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài 19: Các chất cấu tạo nào? Và chuẩn bị 100 cm c¸t vµ 100 cm3 sái Soạn:7/02/2011 Giảng: 10/02/2011 TiÕt 22: Chương 2: nhiệt học C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o nh thÕ nµo? I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: - Kể tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián ®o¹n tõ c¸c h¹t riªng biÖt, gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch - Bước đầu nhận biết thí nghiệm mô hình và tương tự thí nghiệm mô hình và tượng cần giải thích - Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng thực tế đơn giản Kü n¨ng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc, thao t¸c thÝ nghiÖm Thái độ: - Hợp tác hoạt động nhóm II/ ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: bình chia độ 100 cm3, túi ngô, túi cát III/ Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (7ph) Tæ chøc líp : KiÓm tra: Bµi míi: SGK Lop8.net (10) H§2: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o cña c¸c chÊt (15ph) I/ C¸c chÊt cã ®îc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t riªng + C¸c chÊt cã liÒn mét khèi hay kh«ng? biÖt kh«ng? - HS dùa vµo kiÕn thøc ho¸ häc, nªu ®îc: + T¹i c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh mét + C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t nhá bÐ, khèi? riêng biệt, đó là nguyên tử và phân tử + C¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cÊu t¹o nªn c¸c - GV th«ng b¸o cho HS nh÷ng th«ng tin chÊt v« cïng nhá bÐ nªn c¸c chÊt cã vÎ liÒn vÒ cÊu t¹o h¹t cña vËt chÊt nh mét khèi - HS ghi vë phÇn kÕt luËn - YcÇu hs quan s¸t H19.2 vµ H19.3 - HS quan sát ảnh kính hiển vi đại và ảnh chụp các nguyên tử silic để khẳng định tồn các hạt nguyên tử, phân tử - GV thông báo phần: “Có thể em chưa - HS theo dõi để hình dung nguyên tử, biết” để thấy nguyên tử, phân tử vô phân tử nhỏ bé nào cïng nhá bÐ H§3: T×m hiÓu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö (15ph) + H19.3, c¸c nguyªn tö silic cã ®îc x¾p xÕp xÝt kh«ng? + Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch kh«ng? II/ Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng? 1) ThÝ nghiÖm m« h×nh: - HS quan s¸t H19.3 vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm mô h×nh theo c©u C1 - HS làm thí nghiệm mô hình theo nhóm hướng dẫn GV - GV hướng dẫn HS khai thác thí nghiÖm m« h×nh: - Thảo luận để trả lời: + ThÓ tÝch cña hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch + So s¸nh thÓ tÝch hçn hîp sau trén ban ®Çu cña c¸t vµ sái víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái + V× gi÷a c¸c h¹t sái cã kho¶ng c¸ch nªn đổ cát và sỏi, các hạt cát đã xen vào + Giải thích có hụt thể tích đó khoảng cách này làm thể tích hỗn hợp nhỏ tæng thÓ tÝch ban ®Çu 2) Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch + Giữa các phân tử nước và phân tử rượu - Yêu cầu HS liên hệ giải thích hụt có khoảng cách Khi trộn rượu với nước, các thể tích hỗn hợp rượu và nước phân tử rượu đã xen kẽ vào khoảng cách các phan tử nước và ngược lại Vì thể tích cña hçn hîp gi¶m - GV ghi kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn tö, - HS ghi vµo vë kÕt luËn: ph©n tö cã kho¶ng c¸ch + Gi÷a c¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cã kho¶ng c¸ch Lop8.net (11) HĐ4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà(8ph) - GV hướng dẫn HS làm các bài tập vận IV/ Vận dụng: dông C3, C4, C5 - HS làm các bài tập vận dụng Thảo luận để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - Chú ý phải sử dụng đúng thuật ngữ + C3: Khi khuÊy lªn, c¸c ph©n tö ®êng xen kẽ vào khoảng cách các phân tử nước và - Tổ chức cho HS thảo luận để thống ngược lại nhÊt c©u tr¶ lêi + C4: Gi÷a c¸c ph©n tö cao su cÊu t¹o nªn qu¶ bãng cã kho¶ng c¸ch nªn c¸c ph©n tö kh«ng khÝ ë qu¶ bãng cã thÓ xen qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy ngoµi lµm qu¶ bãng xÑp dÇn + C5: V× c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ xen vµo khoảng cách các phân tử nước So¹n: 15/02/2011 Gi¶ng: 17/02/2011 TiÕt 23: Nguyªn tö, ph©n tö chuyển động hay đứng yên? I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: - Giải thích chuyển động Bơrao Chỉ tương tự chuyển độngcủa bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơrao - Nắm phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao - Giải thích nhiệt độ càng cao thì tượng khuếch tán x¶y cµng nhanh Kü n¨ng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc Thái độ: - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thức vào giải thích số tượng thực tế II/ ChuÈn bÞ: HS: ChËu nhùa, bét g¹o GV; Tranh vÏ III/ Tổ chức hoạt động dạy học : Lop8.net (12) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (7ph) Tæ chøc líp : KiÓm tra: + C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o ntn? M« t¶ hiÖn tượng chứng tỏ các chất cấu tạo từ c¸c h¹t riªng biÖt vµ cã kho¶ng c¸ch? Bµi míi: SGK H§2: ThÝ nghiÖm B¬rao (7ph) I/ ThÝ nghiÖm B¬rao: - GV m« t¶ thÝ nghiÖm B¬rao vµ cho HS - HS quan s¸t vµ ghi vë thÝ nghiÖm B¬rao: quan s¸t H20.2 (SGK) + Quan sát các hạt phấn hoa nước - GV ghi tãm t¾t thÝ nghiÖm lªn b¶ng kÝnh hiÓn vi, ph¸t hiÖn ®îc chóng chuyÓn động không ngừng phía HĐ3: Tìm hiểu chuyển động nguyên tử, phân tử (12ph) - ĐVĐ: Chúng ta đã biết, phân tử vô cùng nhỏ bé, để có thể giải thích chuyển động hạt phấn hoa (thí nghiệm Bơrao) chúng ta dựa tương tự chuyển động bóng mô tả phÇn më bµi II/ Các nguyên tử, phân tử chuyển động kh«ng ngõng: - HS trả lời và thảo luận để tìm câu trả lời chÝnh x¸c + C1: Quả bóng tương tự với hạt phấn hoa + C2: Các HS tương tự với các phân tử nước + C3: Các phân tử nước chuyển động không - GV hướng dẫn HS trả lời và theo dõi ngừng, va chạm vào các hạt phấn hoa từ nhiều HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3 phÝa, c¸c va ch¹m nµy kh«ng c©n b»ng làm các hạt phấn hoa chuyển động không ngõng KÕt luËn: C¸c nguyªn tö, ph©n tö chuyÓn động hỗn độn không ngừng HĐ4: Tìm hiểu mối quan hệ chuyển động phân tử và nhiệt độ (12ph) - Th«ng b¸o: Trong thÝ nghiÖm cña Bơrao, tăng nhiệt độ nước thì chuyển động các hạt phấn hoa càng nhanh III/ Chuyển động phân tử và nhiệt độ : - HS gi¶i thÝch ®îc: + Khi nhiệt độ nước tăng thì chuyển động các phân tử nước càng nhanh và va đập vµo c¸c h¹t phÊn hoa cµng m¹nh lµm c¸c h¹t - Yêu cầu HS dựa tương tự với thí phấn hoa chuyển động càng nhanh nghiệm mô hình bóng để giải thÝch Kết luận: Nhiệt độ càng cao thì chuyển động cña c¸c nguyªn tö, ph©n tö cÊu t¹o nªn vËt - GV thông báo đồng thời ghi bảng phần càng nhanh ( gọi là chuyển động nhiệt) kÕt luËn Lop8.net (13) H§5: VËn dông (7ph) - Cho HS xem thí nghiệm tượng IV/ Vận dụng : khuÕch t¸n cña dung dÞch CuSO4 vµ - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ H20.4 (SGK) nước (H20.4) - Cá nhân HS trả lời và thảo luận trước lớp c¸c c©u tr¶ lêi - Hướng dẫn HS trả lời các câu C4, C5, + C4: C6 Các phân tử nước và các phân tử đồng sunphát chuyển động không ngừng - GV thông báo tượng khuếch phía Các phân tử đồng sunphát chuyển động t¸n lªn trªn xen vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö nước, các phân tử nước chuyển động xuống + Víi C7, yªu cÇu HS thùc hiÖn ë nhµ phía xen vào khoảng cách các phân tử đồng sun phát + C5: Do các phân tử không khí chuyển động kh«ng ngõng vÒ mäi phÝa + C6: Cã 4/ Cñng cè : - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) 5/ Hướng dẫn nhà : - Học bài và làm bài tập 20.1 đến 20.67 (SBT) - Đọc trước bài 21: Nhiệt So¹n:22/02/2011 Gi¶ng;24/02/2011 TiÕt 24: NhiÖt n¨ng I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa nhiệt và mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật Tìm ví dụ thực công và truyền nhiệt - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng Kü n¨ng: - Kỹ sử dụng đúng thuật ngữ: nhiệt năng, nhiệt lượng, truyền nhiệt, Thái độ: - Nghiªm tóc, trung thùc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dụng kiến thức vào giải thích số tượng thực tế II/ ChuÈn bÞ Lop8.net (14) - Phích nước nóng, cốc thuỷ tinh, đồng xu, thìa nhôm, cốc nhựa III/ Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (7ph) Tæ chøc líp : KiÓm tra: + C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o ntn? Gi÷a nhiÖt độ vật và chuyển động các nguyªn tö, ph©n tö cÊu t¹o nªn vËt cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? Bµi míi: SGK H§2: T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng (10ph) - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ I/ NhiÖt n¨ng: động vật và đọc mục I- - HS nghiên cứu mục I-SGK và trả lời câu hỏi SGK cña GV: + Nhiệt là gì? Mối quan hệ + Nhiệt vật tổng động nhiệt và nhiệt độ? Giải thích? n¨ng cña c¸c ph©n tö cÊu t¹o nªn vËt + Có cách nào làm thay đổi nhiệt + Nhiệt độ vật càng cao thì phân tử cấu tạo n¨ng cña vËt? nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt (Căn vào thay đổi nhiệt độ của vật càng lớn vËt) HĐ3: Các cách làm thay đổi nhiệt (10ph) + Làm nào để tăng nhiệt II/ Các cách làm thay đổi nhiệt năng: đồng xu? - HS thảo luận đề xuất phương án làm biến đổi nhiÖt n¨ng cña vËt vµ ®a nh÷ng vÝ dô cô - GV ghi các phương án lên bảng và thể Trả lời C1, C2 hướng dẫn HS phân tích, quy chúng hai lo¹i: thùc hiÖn c«ng vµ truyÒn nhiÖt 1)Thùc hiÖn c«ng: + Khi thực công lên miếng đồng, miếng - Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra đồng nóng lên, nhiệt nó thay đổi với phương án khả thi + C1: Cọ xát đồng xu, + Nêu phương án và làm thí nghiệm làm thay đổi nhiệt vật không 2) Truyền nhiệt: cÇn thùc hiÖn c«ng? + Cách làm giảm nhiệt + Là cách làm thay đổi nhiệt không cần đồng xu? thùc hiÖn c«ng - GV chốt lại các cách làm thay đổi + C2: Hơ lên lửa, nhúng vào nước nhiÖt n¨ng nãng, HĐ4: Tìm hiểu nhiệt lượng (10ph) Lop8.net (15) - GV thông báo định nghĩa nhiệt lượng III/ Nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng - HS nghe th«ng b¸o cña GV => HS ghi định nghĩa, đơn vị nhiệt lượng + Khi cho hai vật có nhiệt độ khác tiếp xúc thì nhiệt lượng truyền từ vật + Nhiệt lượng là phần nhiệt vật nhận nµo sang vËt nµo? thªm hay mÊt bít ®i qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt H§5: VËn dông (8ph) - Yªu cÇu vµ theo dâi HS tr¶ lêi c¸c c©u IV/ VËn dông hái C3, C4, C5 - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C3, C4, C5 - Tham gia thảo luận trên lớp để thống - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống câu trả lời nhÊt c©u tr¶ lêi + C3: Nhiệt miếng đồng giảm, nhiệt cốc nước tăng Đồng đã truyền nhiệt cho nước + C4: C¬ n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng §©y lµ qu¸ tr×nh thùc hiÖn c«ng + C5: Cơ bóng đã chuyển hoá thµnh nhiÖt n¨ng cña qu¶ bãng, kh«ng khÝ gÇn qu¶ bãng vµ mÆt sµn 4/ Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) 5/ Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 21.1 đến 21.67SBT) - Đọc trước bài 22: So¹n: 01/03/2011 Gi¶ng: 03/03/2011 TiÕt 25: DÉn nhiÖt I Môc tiªu: KiÕn thøc: - T×m ®îc vÝ dô thùc tÕ vÒ sù dÉn nhiÖt So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ - Thùc hiÖn ®îc thÝ nghiÖm vÒ sù dÉn nhiÖt, c¸c thÝ nghiÖm chøng tá tÝnh dÉn nhiÖt kÐm cña chÊt láng vµ chÊt khÝ Kü n¨ng: - Kỹ quan sát tượng vật lý để rút nhận xét Thái độ: Lop8.net (16) - Høng thó häc tËp, yªu thÝch m«n häc, ham hiÓu biÕt kh¸m ph¸ thÕ giíi xung quanh II ChuÈn bÞ: - Cả lớp: Giá TN, sắt gắn ( đinh + sáp), đèn cồn, ống nghiệm, sáp III Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (7ph) Tæ chøc líp : KiÓm tra: + NhiÖt n¨ng cña vËt lµ g×? Mèi quan hÖ nhiệt và nhiệt độ? + Có thể thay đổi nhiệt vật b»ng nh÷ng c¸ch nµo? Cho vÝ dô? Bµi míi: SGK H§2: T×m hiÓu vÒ dÉn nhiÖt(10ph) - Yêu cầu HS đọc mục - Thí nghiệm I/ Sù dÉn nhiÖt 1) ThÝ nghiÖm - GV phát dụng cụ và hướng dẫn HS làm - HS nghiên cứu mục 1-Thí nghiệm thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t hiÖn - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t tượng xảy tượng - GV nhắc HS tắt đèn cồn đúng kỹ thuật, 2) Trả lời câu hỏi tr¸nh báng - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2, C3 + C1: Nhiệt truyền đến sáp làm sáp nóng lên, + Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái C1, ch¶y C2, C3 + C2: Theo thø tù: a, b, c, d, e + C3: Nhiệt truyền từ đầu A đến đầu B - GV th«ng b¸o vÒ sù dÉn nhiÖt đồng - Gäi HS nªu vÝ dô vÒ sù dÉn nhiÖt KÕt luËn: Sù dÉn nhiÖt lµ sù truyÒn nhiÖt n¨ng thùc tÕ (C8) tõ phÇn nµy sang phÇn nµy sang phÇn kh¸c cña vËt H§3: T×m hiÓu vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt (20ph) + Làm nào để có thể kiểm tra tính II/ Tính dẫn nhiệt các chất dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt? - HS nêu phương án thí nghiệm kiểm tra - GV giíi thiÖu dông cô TN H22.2 Gäi - HS nªu ®îc : G¾n ®inh b»ng s¸p lªn ba HS nªu c¸ch kiÓm tra tÝnh dÉn nhiÖt cña (kho¶ng c¸ch nh nhau) ba thanh: đồng, thép, thuỷ tinh - HS theo dâi thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C4, C5 - GV lµm thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS quan + C4: Kh«ng Kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt h¬n thuû sát tượng để trả lời C4, C5 tinh + C5: §ång dÉn nhiÖt tèt nhÊt, thuû tinh dÉn - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhiệt kém Trong chất rắn, kim loại dẫn nhÊt c©u tr¶ lêi nhiÖt tèt nhÊt Lop8.net (17) - Yªu cÇu HS lµm TN2 theo nhãm Hướng dẫn HS kẹp ống nghiệm và giá để tránh bỏng - GV cho HS kiÓm tra èng nghiÖm cã nóng không, điều đó chứng tỏ gì? - HS lµm TN2 theo nhãm, quan s¸t hiÖn tượng và trả lời câu hỏi GV và câu C6 + C6: Kh«ng ChÊt láng dÉn nhiÖt kÐm - HS lµm TN3 theo nhãm, thÊy ®îc miÕng s¸p kh«ng ch¶y ra, chøng tá kh«ng khÝ dÉn - Hướng dẫn HS làm TN3 để kiểm tra nhiệt kém tÝnh dÉn nhiÖt cña kh«ng khÝ => Tr¶ lêi C7 + Có thể để miếng sáp sát vào ống + C7: Không Chất khí dẫn nhiệt kém nghiÖm ®îc kh«ng? T¹i sao? - GV th«ng b¸o tÝnh dÉn nhiÖt cña kh«ng khÝ H§4: VËn dông (8ph) - Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi III/ Vận dụng phÇn vËn dông C9, C10, C11, C12 - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C9, C10, C11, C12 + Víi C12: GV gîi ý cho HS - Tham gia thảo luận trên lớp để thống c©u tr¶ lêi + C9: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt, sø dÉn nhiÖt - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống kém nhÊt c©u tr¶ lêi + C10: V× kh«ng khÝ gi÷a c¸c líp ¸o máng dÉn nhiÖt kÐm + C11: Mùa đông Để tạo các lớp không khÝ dÉn nhiÖt kÐm giõa c¸c l«ng chim + C12: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt Nh÷ng ngµy trời rét, nhiệt độ bên ngoài thấp nhiệt độ c¬ thÓ nªn sê vµo kim lo¹i, nhiÖt tõ c¬ thÓ truyÒn vµo kim lo¹i vµ ph©n t¸n kim lo¹i nhanh nªn ta c¶m thÊy l¹nh Ngµy trêi nóng, nhiệt độ bên ngoài cao nhiệt độ thÓ nª nhiÖt tõ kim lo¹i truyÒn vµo c¬ thÓ nhanh vµ ta cã c¶m gi¸c nãng Cñng cè: - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) Hướng dẫn nhà: - Học bài và làm bài tập 22.1 đến 22.6 (SBT) So¹n:08/03/2011 Gi¶ng: 10/03/2011 I Môc tiªu TiÕt 26: §èi lu - Bøc x¹ nhiÖt Lop8.net (18) KiÕn thøc: - Nhận biết dòng đối lưu tong chất lỏng và chất khí - Biết đối lưu xảy môi trường nào và không xảy môi trường nào - T×m ®îc vÝ dô vÒ bøc x¹ nhiÖt Nªu ®îc h×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu cña chÊt r¾n, láng, khÝ vµ ch©n kh«ng Kü n¨ng: - Kỹ dụng dụng cụ thí nghiệm, lắp đặt thí nghiệm, quan sát tượng vật lý để rút nhận xét Thái độ: - Høng thó häc tËp, yªu thÝch m«n häc II ChuÈn bÞ - Cả lớp: + Giá TN, kẹp vạn năng, đèn cồn, cốc đốt, lưới đốt, nhiệt kế thuỷ ng©n + Bé TN vÒ bøc x¹ nhiÖt III Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức - Kiểm tra - Giới thiệu bài (7ph) Tæ chøc líp : KiÓm tra: + So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ? Ch÷a bµi 22.1 vµ 22.3 (SBT) Bµi míi: SGK HĐ2: Tìm hiểu tượng đối lưu(15ph) I/ §èi lu: - GV phát dụng cụ và hướng dẫn HS làm 1- Thí nghiệm thí nghiệm H23.2 theo nhóm: dùng thìa - Các nhóm lắp đặt và tiến hành thí nghiệm thuỷ tinh múc hạt thuốc tím đưa xuống theo hướng dẫn GV đáy cốc, dùng đèn cồn đun nóng nước - Quan sát tượng xảy phía đặt thuốc tím 2- Tr¶ lêi c©u hái - Yêu cầu HS quan sát tượng xảy - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2, C3 + C1: Nước màu tím di chuyển thành dòng từ => Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1, lên từ trên xuống C2, C3 + C2: Do lớp nước bên nóng lên trước, nở ra, d < d nước lạnh trên Do đó nước - GV hướng dẫn HS thảo luận chung nóng lên phía trên còn lớp nước lạnh trªn líp xuống phía + C3: Nhờ nhiệt kế ta thấy nước cốc nãng lªn + Sự đối lưu là gì? Kết luận: Sự đối lưu là truyền nhiệt + Sự đối lưu có xảy chất khí nhờ tạo thành các dòng đối lưu kh«ng? 3- VËn dông Lop8.net (19) - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm H23.3 (SGK), quan s¸t vµ gi¶i thÝch hiÖn tượng xảy - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5, C6 Th¶o luËn để thống câu trả lời + C4: Tương tự C2 ( Khói hương giúp quan sát tượng đối lưu không khí rõ h¬n) => Sự đối lưu xảy chất lỏng và chất khÝ + C5: Để phần nóng lên trước lên, phÇn ë trªn cha ®îc ®un nãng ®i xuèng t¹o thành dòng đối lưu + C6: Kh«ng V× kh«ng thÓ t¹o thµnh c¸c dòng đối lưu H§3: T×m hiÓu vÒ bøc x¹ nhiÖt (15ph) - GV: Ngoµi líp khÝ quyÓn bao quanh II/ Bøc x¹ nhiÖt: trái đất, khoảng không gian còn lại 1- Thí nhgiệm Mặt Trời và Trái Đất là chân không - HS quan sát và mô tả tượng xảy với Trong khoảng chân không này không có giọt nước dẫn nhiệt và đối lưu Vậy lượng Mặt Trời đã truyền xuống Trái Đất 2- Trả lời câu hỏi b»ng c¸ch nµo? - HS trả lời C7, C8, C9 Thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi - GV lµm thÝ nghiÖm H23.4 vµ H23.5 + C7: Kh«ng khÝ b×nh nãng lªn në Yêu cầu HS quan sát, mô tả tượng + C8: Không khí bình lạnh Tấm bìa x¶y ngăn không cho nhiệt truyền từ đèn đến bình Chøng tá nhiÖt truyÒn theo ®êng th¼ng - GV hướng dẫn HS trả lời C7, C8, C9 KÕt luËn: - Tổ chức cho HS thảo luận để thống + Sự truyền nhiệt các tia nhiệt thẳng nhÊt c©u tr¶ lêi gäi lµ bøc x¹ nhiÖt ( x¶y c¶ ch©n kh«ng) - GV th«ng b¸o vÒ bøc x¹ nhiÖt vµ kh¶ + VËt cã bÒ mÆt cµng xï x× vµ mµu cµng sÉm n¨ng hÊp thô tia nhiÖt th× hÊp thô tia nhiÖt cµng nhiÒu H§4:VËn dông (8ph) - Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi III/ Vận dụng: phÇn vËn dông C10, C11, C12 - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C10, C11, C12 - Tham gia thảo luận trên lớp để thống - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống câu trả lời nhÊt c©u tr¶ lêi + C10: T¨ng kh¶ n¨ng hÊp thô tia nhiÖt + C11: Gi¶m sù hÊp thô tia nhiÖt + C12: H×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu cña chÊt láng lµ dÉn nhiÖt, chÊt láng vµ chÊt khÝ là đối lưu, chân không là xạ nhiệt 4/ Cñng cè: Lop8.net (20) - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) 5/ Hướng dẫn nhà: - Học bài và làm bài tập 23.1 đến 23.7 (SBT) So¹n: 15/03/2011 Gi¶ng: 17/03/2011 TiÕt 27: KiÓm tra tiÕt I/ Môc tiªu: + Kiểm tra, đánh giá kết học tập và nhận thức hs về: Kiến thức, kỹ n¨ng vµ vËn dông vÒ: c¬ n¨ng, sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng, cÊu t¹o cña các chất, nhiệt năng, nhiệt lượng, các hình thức truyền nhiệt + Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn, trung thùc lµm bµi II/ Néi dung đề bài Câu 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng: Trong c¸c vËt sau ®©y, vËt nµo kh«ng cã thÕ n¨ng? A Viên đạn bay B Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất C Hòn bi lăn trên mặt đất D Lò xo bị ép đặt trên mặt đất Trong các tượng sau đây, tượng nào không phải chuyển động kh«ng ngõng cña c¸c nguyªn tö, ph©n tö g©y ra? A Sự khuyếch tán đồng sunfat vào nước B Sù t¹o thµnh giã C Qu¶ bãng bay dï buéc ch¾t vÉn xÑp theo thêi gian D §êng tan vµo nước Khi vận tốc chuyển động nhiệt các phân tử cấu tạo nên vật giảm thì: A Nhiệt độ vật giảm B Nhiệt độ và khối lượng vật giảm C Khối lượng vật giảm D Nhiệt độ và khối lượng vật không thay đổi Câu nào sau đây nói nhiệt lượng là không đúng? A Nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt lượng càng lớn B Khối lượng vật càng lớn thì nhiệt lượng càng lớn C Thể tích vật càng lớn thì nhiệt lượng càng lớn D Cả ba câu trên không đúng Câu nào sau đây nói nhiệt lượng là đúng? A Nhiệt lượng là dạng lượng có đơn vị là Jun B Nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt lượng vật càng lớn C Nhiệt lượng là đại lượng mà vật nào có D Nhiệt lượng là phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt quá tr×nh truyÒn nhiÖt C©u 2: §iÒn tõ (côm tõ) thÝch hîp vµo chç trèng Lop8.net (21)