Giáo án Công nghệ 6 - Năm học 2014-2015

* Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, do đó các em muốn có một bộ trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng của mình[r]

Ngày soạn: 16/ 8/ 2014 Ngày dạy: / 8/ 2014 CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH TIẾT BÀI MỞ ĐẦU A Mục tiêu: Kiến thức: - Khái quát vai trò gia đình và kinh tế gia đình - Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ phân môn kinh tế gia đình Kỹ năng: - Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức và vận dụng vào sống - Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập Thái độ: - Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn B Phương pháp- phương tiện: Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp Phương tiện: GV : Tài liệu tham khảo kiến thức gia đình, KTGĐ Tranh , Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung CT HS : SGK , tập ghi, VBT C Tiến trình hoạt động dạy học I Tổ chức: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra: Sự chuẩn bị vở; SGK; đồ dùng học tập HS III Bài mới: Giới thiệu bài: Gia đình là tảng xã hội, đó người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dụcđể trở thành người có ích cho xã hội Để biết vai trò người xã hội c/ta vào bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu vai trò gia đình và kinh I-Vai trò gia đình và kinh tế gia tế gia đình đình: GV: Thế nào là 01 gia đình: - Gia đình là tảng xã hội, Ở đó người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai: GV: Trong gia đình các nhu cầu thiết yếu người vật chất là gì? + Về tinh thần là gì? Lop6.net Được đáp ứng và cải thiện dựa vào mức thu nhập gia đình + Trách nhiệm thành viên gia đình GV : Hiện các em là thành viên gia đình, các em có trách nhiệm nào? gia đình ( cần học tập để biết và làm công việc gia đình, chuẩn bị cho sống tương lai) + Trong gia đình có công việc nào cần phải làm? (tạo nguồn thu nhập cho gia đình tiền, cho ví dụ : - Bằng vật cho ví dụ : - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho các nhu cầu gia đình cách hợp lý + Các công việc nội trợ gia đình công việc gì? + Thế nào là kinh tế gia đình? - Mọi thành viên gia đình có trách nhiệm làm tốt công việc mình, để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh, hạnh phúc HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát chương trình SGK và phương pháp học tập môn học + Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ nào học sinh + Môn KTGĐ cho học sinh kiến thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà và thu chi gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.) + Môn KTGĐ cho học sinh kĩ nào? + Môn KTGĐ giúp cho học sinh có thái độ nào? + Nội dung chương trình : Một số kiến thức kĩ chương ăn mặc, ở, thu, chi gia đình + Sách giáo khoa : Điểm sách giáo khoa là có nhiều nội dung chưa trình bày đầy đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức II Mục tiêu chương trình CN6, phân môn KTGĐ Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai Lop6.net + Kinh tế gia đình là tạo thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm các công việc nội trợ gia đình III Phương pháp học tập - Trong quá trình học tập các em cần tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực các bài thử nghiệm thực hành và rèn kĩ hướng dẩn giáo viên * Khi học xong phần kinh tế gia đình các em có thể tự mình làm sản phẩm đã học hay các em tự thiết kế sản phẩm cho riêng mình IV Củng cố: 1/ Thế nào là gia đình? Là tảng xã hội, gia đình nhu cầu thiết yếu người cần đáp ứng điều kiện cho phép và không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống 2/ Thế nào là KTGĐ? Là tạo thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm các công việc nội trợ gia đình V Hướng dẫn HS học nhà: - Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang - Chuẩn bị bài các loại vải thường dùng may mặc - Chuẩn bị số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, tôn, nylon) Ngày soạn: 16/ 8/ 2014 Ngày dạy: / 8/ 2014 TIẾT BÀI CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC A Mục tiêu: Kiến thức: Biết nguồn gốc, tính chất các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha Kỹ năng: Phân biệt số vải thông dụng Thái độ: Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa Hè, mùa Đông B Phương pháp- phương tiện: Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp Phương tiện: a) GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học Bộ mẫu các loại vải b) HS: Đồ dụng học tập III Tiến trình hoạt động dạy học: I Tổ chức: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra: + Thế nào là 01 gia đình ? Lop6.net + Thế nào là KTGĐ? Là tạo thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm các công việc nội trợ gia đình III Bài mới: Giới thiệu bài: Các loại vải thường dùng may mặc, đa dạng, phong phú chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí Hoạt động GV & HS HĐ1: Tính chất vải sợi thiên nhiên + Phương pháp dệt nào? Thủ công máy -GV đưa mẫu vải cho HS quan sát và nhận biết -GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát + Nêu tính chất vải sợi bông và vải tơ tằm? Nội dung kiến thức I- Nguồn gốc, tính chất các loại vải 1/ Vải sợi thiên nhiên Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát dể bị nhàu, vải bông giặt lâu khô đốt sợi vải tro bóp dể ta 2/ Vải sợi hoá học: - Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao nên mặc thoáng mát ít nhàu và bị cứng lại nước, đốt sợi vải tro bóp dể tan - Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí vì ít thấm mồ hôi, sử dụng nhiều vì đa dạng bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu, đốt sợi vải, tro vón cục, bóp không tan HĐ2: Tính chất vải sợi hóa học; sợi pha Gọi HS dựa theo sơ đồ nhắc lại Sản xuất vải sợi hoá học nhờ có máy móc đại nên nhanh chóng, nguyên liệu dồi dào và giá rẻ Vì vậy, vải sợi hoá học sử dụng nhiều may mặc * Khi biết tính chất số loại vải sợi hóa học và vải sợi thiên nhiên các em có thể tự chọn cho mình vải để may trang phục phù hợp với thời tiết điều kiện sinh hoạt * GV làm thử nghiệm chứng minh vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước cho HS quan sát và ghi kết Vải sợi pha: Cho HS xem 1số mẫu vải có ghi t/phần sợi pha Vải sợi pha thường có ưu điểm các loại sợi thành phần ? Em hãy rút nguồn gốc vải sợi pha HS quan sát và suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và kết luận * HS làm việc theo nhóm xem các mẫu vải sợi pha + Dựa vào ví dụ vải sợi bông, pha, sợi tổng hợp peco đã nêu SGK Nêu tính chất số mẫu vải sợi pha Lop6.net Ví dụ: Vải sợi polyeste pha sợi visco (pevi) tương tự vải peco HĐ3: Thử nghiệm để phân biệt số loại vải * GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm * Điền nội dung vào bảng trang SGK Loại vải Vải sợi T.N Vải sợi hoá học II- Thử nghiệm để phân biệt số (vải bông, Vảivisco Lụa loại vải Tính chất vải tơ tằm) xa nilon… Điền tính chất số loại vải Độ nhàu Độ vụn tro Dễ bị nhàu Tro bóp dễ tan Ít nhàu, bị cứng lại nước Tro bóp dễ tan Không nhàu Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Đọc thành phần sợi vải trên các tro vón băng vải nhỏ đính trên áo quần cục,bóp nilon (polyamid), polyeste : Sợi tổng không hợp wool, len, cotton : sợi bông, viscose, acetate, (rayon) : sợi nhân tan tạo, silk : tơ tằm , line, lanh GV cho HS thí nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân biệt các mẫu vải có, vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha HS cho nhận xét độ nhàu tính chất chất các mẫu vải GV đánh giá và kết luận ? Đọc thành phần sợi vải các khung hình 1-3 trang SGK và băng vải nhỏ GV và HS sưu tầm IV Củng cố: - Làm bài tập trang SGK Đa:+ Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp + Sợi visco, axêtát, gổ, tre, nứa + Sợi nylon, sợi polyeste, dầu mỏ, than đá V Hướng dẫn HS học nhà: - Học thuộc bài - Làm câu hỏi trang 10 SGK - Đọc phần có thể em chưa biết trang 10 SGK - Chuẩn bị bài mới: Lựa chọn trang phục ………………………………………………… ………………………………………………… Lop6.net Bồ Lý; ngày tháng năm 2014 Ký duyệt Tổ KHTN Ngày soạn: 22/ 8/ 2014 Ngày dạy: / 8/ 2014 TIẾT BÀI LỰA CHỌN TRANG PHỤC A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm trang phục, các loại trang phục - Chức trang phục Kỹ năng: Biết cách lựa chọn trang phục Thái độ: Giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ B Phương pháp- phương tiện: Phương pháp: Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm Phương tiện: a GV: Tài liệu tham khảo may mặc, thời trang, tranh ảnh các loại trang phục b HS: Mẫu thật số loại áo, quần và tranh ảnh C Tiến trình hoạt động dạy học: I Tổ chức: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra: ? Nêu tính chất vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp Một loại vải có ghi: 80% cotton; 20% polyeste thì nó thuộc loại vải gì? III Bài mới: Giới thiệu bài: Ăn mặc là nhu cầu thiết yếu người Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm.Vậy trang phục là gì, cách lựa chọn trang phục nào cho phù hợp với mình, đó là nội dung baì học hôm Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu trang phục là gì? I Trang phục và chức GV cho HS xem tranh ảnh quần áo, các phụ kiện trang phục Trang phục là gì? kèm ? Theo em trang phục là gì? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Trang phục bao gồm các loại quần áo và số vật dụng khác kèm GV bổ sung và giảng giải thêm: Ngày cùng với mủ, giày, tất, khăn quàng phát triển xã hội loài người và phát triển Trong đó áo quần là vật khoa học công nghệ áo quần ngày càng đa dạng kiểu dáng, mẫu mã, chủng loại để ngày càng đáp dụng quan trọng ứng nhu cầu người HĐ2: Tìm hiểu các loại trang phục Các loại trang phục: Lop6.net GV cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, cô công nhân, em bé mặc đồng phục học ? Nêu tên và công dụng loại trang phục hình (trang phục ai, màu sắc nào) GV hướng dẩn HS mô tả trang phục hình 1-4a: trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng rực rỡ GV hướng dẩn HS mô tả trang phục hình1-4b: trang phục thể thao GV hướng dẩn HS mô tả trang phục hình 1-4c: trang phục lao động + Trang phục ngành y tế nào? Màu gì? + Trang phục nấu ăn HS suy nghĩ áp dụng thực tế trả lời câu hỏi GV nhận xét: Tuỳ đặc điểm hoạt động, ngành nghề mà trang phục lao động may chất liệu vải, màu sắc và kiểu may khác HĐ3: Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục .GV: Có thể người đa dạng tầm vóc và hình dáng Người có vóc dáng và cân đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang phục, người có khiếm khuyết cần lựa chọn kiểu may thích hợp ?Gọi HS đọc bảng trang 13 và quan sát hình 1.5 ảnh hưởng màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên cảm giác khác vóc dáng người mặc HS đọc sau đó GV bổ sung thêm: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có thể làm cho người mặc có vẻ gầy béo lên, có thể làm cho họ duyên dáng, xinh đẹp buồn tẻ kém hấp dẩn * HS kẻ bảng trang 13 SGK Tạo cảm giác gầy Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống -Màu tối: nâu sẫm,hạt -Màu sáng: tráng,vàng dẻ,đen… nhạt,xanh nhạt… -Mặt vải: trơn, phẳng, mờ -Mặt vải: bong láng thô đục… xốp -Kẻ sọc dọc,hoa văn có -Kẻ sọc ngang,hoa văn có dạng sọc dọc,hoa nhỏ sọc ngang… Lop6.net - Có nhiều loại trang phục loại may chất liệu vải và kiểu may khác với công dụng khác - Cái đẹp may mặc là phù hợp trang phục với đặc điểm người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội và cách ứng xử II Lựa chọn trang phục Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng thể a Lựa chọn vải * Tạo cảm giác gầy đi, cao lên: - Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước biển - Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục - Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ * Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt, xanh, hồng nhạt Mặt vải bóng láng, thô xốp - Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to b Lựa chọn kiểu may: Đường nét chính thân áo, kiểu tay, kiểu cổ áo làm *GV hướng dẩn HS tổng kết bảng trang 14 cho người mặc có vẽ gầy SGK béo ? Xem hình 1-7 trang 15 SGK, hãy nêu ý kiến mình cách lựa chọn vải may mặc cho dáng người HĐ4: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp Chọn vải, kiểu may phù hợp với với lứa tuổi lứa tuổi ? Vì phải cần chọn vải may mặc và hàng may sẳn Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện phù hợp lứa tuổi ? sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặc HS trả lời theo cách hiểu mình GV nhận xét:Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh điểm tính cách khác nhau, nên hoạt, làm việc vui chơi và đặc điểm tính cách khác lựa chọn vải may mặc khác nhau, nên lựa chọn vải may mặc khác + Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải + Trẻ sơ sinh dến mẫu giáo nào ?Màu sắc nào ?(Tươi sáng hình + Thanh thiếu niên vẽ sinh động, kiểu may đơn giản, rộng Mềm, dể thấm + Người đứng tuổi mồ hôi) + Thanh thiếu niên chọn vải nào ?(Thích hợp với nhiều loại vải và kiểu trang phục.) + Người đứng tuổi chọn vải nào ?(Màu sắc hoa văn kiểu may trang nhả, lịch sự) HĐ4: Tìm hiểu đồng trang phục Sự đồng trang phục * Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, đó các em muốn có trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng mình IV Củng cố: *Thế nào là trang phục? *Chức trang phục? - Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường -Làm đẹp người hoạt động V Hướng dẫn HS học nhà: -Về nhà học thuộc bài - Đọc kỹ phần ghi nhớ - Làm câu hỏi trang 16 SGK - Chuẩn bị: Đem đến lớp quần áo mặc chơi mà em cho là phù hợp với vóc dáng mình Lop6.net Ngày soạn: 22/ 8/ 2014 Ngày dạy: / 8/ 2014 TIẾT BÀI THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC(T1) A Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết cách lựa chọn trang phục, chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể - Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi - Sự đồng trang phục Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho thân, phù hợp với hoàn cảnh gia đình Thái độ: Biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ B Phương pháp- phương tiện: Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp Phương tiện: a GV: Một số áo quần GV sưu tầm giấy, mút b HS: Tranh sưu tầm ( có ) C Tiến trình hoạt động dạy học: I Tổ chức: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra: - Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng nào vóc dáng người mặc ? Hãy nêu ví dụ? - Sự chuẩn bị TH học sinh III Bài mới: Đặt vấn đề: Muốn có trang phục đẹp, chúng ta cần xác định vóc dáng, lứa tuổi, điều kiện và hoàn cảnh gia đình, sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểu may cho phù hợp Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu cách chọn kiểu may phù hợp vóc I Lựa chọn trang phục dáng thể * Có thể người đa dạng tầm vóc và hình Chọn vải kiểu may phù hợp với dáng Người có vóc dáng và cân đối để thích hợp vóc dáng thể với loại kiểu, loại trang phục, người có a/ Lựa chọn vải khiếm khuyết cần lựa chọn kiểu may thích hợp Màu sắc, hoa văn, chất liệu * Gọi HS đọc bảng trang 13 ảnh hưởng vải có thể làm cho người mặc có vẻ màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên cảm giác gầy béo lên, có thể làm khác vóc dáng người mặc và nhận xét cho họ duyên dáng, xinh đẹp ví dụ hình 1-5 trang 13 SGK buồn tẻ kém hấp dẫn Ảnh * HS kẻ bảng trang 13 SGK hưởng vải đến vóc dáng người * GV yêu cầu HS quan sát hình 1-6 trang 14 SGK mặc và nên nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc * Tạo cảm giác gầy đi, cao lên dáng người mặc - Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước Lop6.net *GV hướng dẫn HS tổng kết bảng trang 14 biển SGK * Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống *Xem hình 1-7 trang 15 SGK Cho nhận xét Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt Mặt vải bóng láng, thô xốp Kẻ sọc ngang, hoa văn b/ Lựa chọn kiểu may: Đường nét chính thân áo, kiểu tay, kiểu cổ áo củng làm cho người mặc có vẽ gầy béo HĐ2: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp xem bảng trang 14 SGK với lứa tuổi + Vì phải cần chọn vải may mặc và hàng Chọn vải, kiểu may phù hợp với may sẵn phù hợp lứa tuổi? lứa tuổi *Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặc điểm tính cách khác nhau, nên lựa chọn vải may mặc khác + Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải nào? + Màu sắc nào? HĐ3: Tìm hiểu đồng trang phục Sự đồng trang phục * Quan sát hình 1-8 trang 16 SGK và nêu nhận xét đồng trang phục áo, quần, mũ, giày, tất màu gì ? nào ? + Những vật dụng nào thường kèm với quần áo - Khăn quàng, mũ, giày dép cần chọn nào để kèm với quần áo? * Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, đó các em muốn có trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng mình IV Củng cố: Cho HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa - Người cao gầy nên chọn trang phục nào cho thích hợp? - Màu sáng mặt vải bóng láng, thô xốp kẻ sọc ngang, hoa to, kiểu may có cầu vai, tay bồng V Hướng dẫn HS học nhà: - Về nhà học thuộc bài - Đọc kỹ phần ghi nhớ - Làm câu hỏi trang 16 SGK - Chuẩn bị: Đem đến lớp quần áo mặc chơi mà em cho là phù hợp với vóc dáng mình ………………………………………………… Bồ Lý, ngày tháng năm 2014 ………………………………………………… Ký duyệt Tổ KHTN Lop6.net Ngày soạn: 01 / 9/ 2014 Ngày dạy: / 9/ 2014 TIẾT BÀI THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC(T2) A Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức đã học lựa chọn trang phục - Lựa chọn vải kiểu may phù hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần đã chọn Kỹ năng: Rèn luyện kỹ biết sử dụng trang phục đúng theo công dụng Thái độ: - Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Biết cách ăn mặc hợp với vóc dáng; lứa tuổi; điều kiện kinh tế gia đình; gu thẩm mỹ thân B Phương pháp- phương tiện: Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp Phương tiện: a GV: Một số áo quần GV sưu tầm giấy, mút ( có) b HS: Tranh sưu tầm ( có ) C Tiến trình hoạt động dạy học: I Tổ chức: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra: - Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng nào vóc dáng người mặc? Hãy nêu ví dụ? - Người mập, lùn nên chọn trang phục nào cho thích hợp - Sự chuẩn bị TH học sinh III Bài mới: Đặt vấn đề: Muốn có trang phục đẹp, chúng ta cần xác định vóc dáng, lứa tuổi, điều kiện và hoàn cảnh gia đình, sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểu may cho phù hợp Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức HĐ1: Chuẩn bị I Chuẩn bị - Xác định vóc dáng người mặc - Xác định loại áo, quần váy và kiểu mẫu định may - Lựa chọn vải phù hợp với loại áo, quần, kiểu may và vóc dáng thể - Người cân đối lựa chọn trang - Lựa chọn vật dụng kèm phù hợp với áo quần đã phục nào ? - Người cao gầy chọn * GV chia lớp làm 04 tổ - Người thấp bé - Tổ lựa chọn trang phục cho người cân đối - Người béo, lùn lựa chọn Lop6.net - Tổ lựa chọn trang phục cho người cao gầy trang phục nào ? - Tổ lựa chọn trang phục cho người thấp bé - Tổ lựa chọn trang phục cho người béo, lùn + Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục nào? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may ntn? + Người béo, lùn nên lựa chọn trang phục ntn? HĐ2: Làm việc cá nhân: II Thực hành: - Lựa chọn vải; kiểu may trang phục chơi Làm việc cá nhân - Từng HS ghi tờ giấy đặc điểm vóc dáng thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu may HĐ3: Thảo luận tổ học tập Thảo luận tổ học tập * Mỗi HS trình bày phần viết mình tổ + Các bạn góp ý kiến * GV theo dõi các tổ thảo luận để nhận xét cuối tiết thực hành * Gọi HS đại diện cho tổ trình bày phần bài viết mình HĐ4: Nhận xét- tổng kết đánh giá kết và kết Nhận xét - Đánh giá thúc thực hành * GV nhận xét đánh giá về: - Tinh thần làm việc các tổ, tổ nào tích cực, tổ nào không tích cực - Tổ nào nội dung đạt so với yêu cầu * GV giới thiệu thêm số phương án lựa chọn hợp lý * Chúng ta đã nắm vóc dáng người mặc có 04 dạng Các em có thể nhận xét mình thuộc loại nào và lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp IV Củng cố: - GV yêu cầu HS vận dụng gia đình có may quần áo - Trang phục chơi chọn vải màu sắc, hoa văn, kiểu may phù hợp với vóc dáng - Trang phục đồng phục thể dục, học, chọn vải kiểu may Thu các bài viết HS để chấm V Hướng dẫn HS học nhà: - Chuẩn bị trước bài Sử dụng và bảo quản trang phục - Sưu tầm số tranh, ảnh trang phục ( áo dài, lễ hội, thể thao… ) - Đọc trước bài mới: “ Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục” ………………………………………………… ………………………………………………… Lop6.net Bồ Lý, ngày tháng năm 2014 Ký duyệt Tổ KHTN Ngày soạn: 06 / 9/ 2014 Ngày dạy: / 9/ 2014 TIẾT BÀI SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC ( T1) A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động với môi trường công việc - Biết cách phối hợp giửa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc - Biết tự lựa chọn trang phục; đáng giá việc sử dụng trang phục Thái độ: - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ - Biết quý trọng sức lao động B Phương pháp- phương tiện: Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp Phương tiện: a GV: Mẫu quần, áo cắt giấy, vật thật quần áo b HS: Tranh sưu tầm trang phục C Tiến trình hoạt động dạy học: I Tổ chức: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra: GV? Lựa chọn trang phục cho người cao gầy nào (Màu sắc: Màu sáng; Vải thô xốp; Hoa to; Kiểu tay bồng, kiểu thung) Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thư HĐ1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục I Sử dụng trang phục *GV cho ví dụ lao động, HS mặc quần tây màu 1/ Cách sử dụng trang phục trắng, áo trắng mang giày cao gót Bộ trang phục này a Trang phục phù hợp với hoạt động + Trang phục học lao động có phù hợp không? Tác hại ntn? Có nhiều trang phục đẹp, phù hợp với thân phải biết - Áo trắng, quần xanh, tím than, mặc nào cho hợp với hoạt động, thời điểm và hoàn xanh lá cây xẩm kiểu may đơn giản + Trang phục lao động cảnh xã hội là yêu cầu quan trọng GV: Hãy kể các hoạt động thường ngày HS - Màu sẫm vải sợi bông, kiểu may Đi học, lao động, chơi, nhà đơn giản, rộng, dép thấp, giày bata HS: Mô tả trang phục học mình * GV treo bảng phụ có câu hỏi cho lớp làm bài tập + Trang phục lể hội, lể tân - Mỗi dân tộc có kiểu trang trang 19 Gọi HS trả lời và giải thích đáp án phục riêng - Vải sợi bông, mặc mát vì dể thấm mồ hôi Lop6.net - Màu sẫm - Đơn giản rộng dể hoạt động - Đi dép thấp giày bata để lại vững vàng, dể làm việc - Trang phục lể hội Việt nam có nhiều dân tộc sinh sống, dân tộc có kiểu trang phục riêng GV treo ảnh phụ nữ mặc áo dài ( có) * Trong ngày lể hội người ta thường mặc áo dài đó là trang phục tiêu biểu cho dân tộc Việt nam trang phục lể hội truyền thống cho vùng, miền dân tộc * Trang phục lể tân còn gọi là lể phục là loại trang phục mặc các buổi nghi lể, các họp trọng thể GV: Mô tả các trang phục lể hội, lể tân mà em biết? Khi dự các buổi sinh hoạt văn nghệ, dự liên hoan em thường mặc nào ? GV: Đọc bài “Bài học trang phục Bác” trang 26 SGK * Cho HS thảo luận GV(Kết luận): Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc HĐ2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục GV: Khi mặc phối hợp trang phục cần quan tâm đến việc phối hợp hoa văn, phối hợp vải hoa văn với vải trơn và phối hợp màu sắc cách hợp lý HS: Quan sát hình 1-11 trang 21 SGK và nhận xét phối hợp vải hoa văn áo và vải trơn quần GV giới thiệu vòng màu hình 1-12 trang 22 SGK GV: Yêu cầu HS đọc các ví dụ hình và chử SGK kết hợp giửa các sắc độ khác cùng màu * GV treo quần tím sẫm và áo tím nhạt gọi HS cho ví dụ * GV treo quần jean xanh và áo xanh lục gọi HS cho ví dụ Lop6.net b Trang phục phù hợp với môi trường và công việc: Trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường và công việc Cách phối hợp trang phục a/ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn Áo hoa, kẻ ô có thể mặc với quần váy trơn có màu đen màu trùng hay đậm hơn, sáng màu chính áo, không nên mặc quần và áo có hoa văn khác b/ Phối hợp màu sắc * Sự kết hợp giửa các sắc độ khác cùng màu Xanh nhạt và xanh da trời sẫm, tím nhạt và tím sẫm * Sự kết hợp giửa màu cạnh trên vòng màu Vàng lục và vàng, tím đỏ và đỏ * Sự kết hợp giửa màu tương phản đối trên vòng màu Ví dụ : Đỏ và lục, cam và xanh * Màu trắng, màu đen có thể kết hợp bất kì các màu khác Đỏ và đen, trắng và đen, trắng và xanh IV Củng cố: - Gọi HS lên bảng phối hợp vải hoa văn với vải trơn - Phối hợp các sắc màu khác cùng màu - Phối hợp màu cạnh trên vòng màu - Phối hợp giửa màu tương phản đối trên vòng màu - Phối hợp giửa màu trắng và màu đen V Hướng dẫn HS học nhà: - Làm câu hỏi trang 25 SGK - Chuẩn bị đọc trước phần bảo quản trang phục, giặt, phơi, ủi, cất giử - Học thuộc bài - Viết bài tập quy trình giặt SGK/ 23 - Ngày soạn: 06 / 9/ 2014 Ngày dạy: / 9/ 2014 TIẾT BÀI SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC ( T2) A Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách bảo quản trang phục đúng kỹ thuật để giử vẽ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc Kỹ năng: Rèn luyện kỹ biết bảo quản trang phục Thái độ: Giáo dục HS tiết kiệm chi tiêu cho may mặc B Phương pháp- phương tiện: Phương pháp: Thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề, diển giảng, vấn đáp Phương tiện: a GV: Bảng phụ, bảng kí hiệu giặt, là b HS: Tranh sưu tầm trang phục C Tiến trình hoạt động dạy học: I Tổ chức: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra: Lop6.net *Có quần jean xanh, quần kem, áo sọc kem, áo đen, áo trắng gọi HS lên ghép sản phẩm này thành *Trang phục lao động nào? - Màu sẫm.,vải sợi bông Kiểu may đơn giản, rộng - Dép thấp, giày bata III Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu qui trình giặt ,phơi II Bảo quản trang phục * GV hướng dẩn HS đọc các từ khung và đọc 1/ Giặt phơi: đoạn văn để có hiểu biết chung và tìm từ * Quy trình giặt - Lấy, tách riêng, vò, ngâm, giũ, nước khung điền vào chổ trống * GV viết sẳn bảng phụ, cho HS thảo luận nhóm sạch, chất làm mềm vải, phơi mắc áo, cặp quần áo HS hoàn thành GV: Gọi số em bổ sung (Đáp án lấy, tách riêng, vò,ngâm, giủ, nước sạch, chất làm mềm vải, phơi, bóng râm, ngoài nắng, mắc áo, cặp áo quần.) * HS viết Giáo viên kết luận, HS ghi vào HĐ2: Tìm hiểu công việc là (ủi) * GV giới thiệu: Là (ủi) Là công việc cần thiết để làm phẳng áo 2/ Là (ủi) quần sau giặt, các loại áo quần vải sợi a/ Dụng cụ là: bông cần là thường xuyên, vì sau giặt xong - Bàn là, bình phun nước, cầu là thường bị co và nhàu Các loại áo quần vải sợi b/ Quy trình là : tổng hợp không cần là thường xuyên mà cần là - Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn là sau số lần sử dụng để tránh bị hằn nếp vải phù hợp với loại vải GV: Hãy nêu tên dụng cụ dùng để là áo quần - Vải bông, lanh = 160o C gia đình? - Vải tơ tằm, vải sợi tổng hợp < GV: Bắt đầu là với loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp 120o C - Vải pha < 160o C (vải polyeste), sau đó là đến loại vải có yêu cầu nhiệt độ cao (vải bông) Đối với số loại vải, trước là cần phun nước làm ẩm vải, là trên khăn ẩm + Thao tác là nào? (theo chiều dọc vải, c/ Kí hiệu giặt là: Bảng (xem SGK trang 24 ) đưa bàn là đều, không để bàn là lâu trên mặt vải vì bị cháy và bị ngấn) * Khi ngừng là, phải dựng bàn là đặt bàn là vào nơi quy định * Kí hiệu giặt là : Lop6.net * GV treo bảng kí hiệu giặt, là và hướng dẩn HS nghiên cứu bảng trang 24 SGK HS tự nhận dạng các kí hiệu và đọc ý nghĩa các kí hiệu * Trên phần lớn các áo quần may sẳn có đính vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt và kí hiệu quy định chế độ giặt, là để người sử dụng tuân theo, tránh làm hỏng sản phẩm HĐ3: Tìm hiểu cách cất giữ Cất giữ: + Sau giặt sạch, phơi khô làm nào? Cần cất giử trang phục nơi khô ráo, Cất giữ nơi khô ráo, sẽ, tránh ẩm + Treo gì ? Mắc áo gấp gọn gàng vào mốc ngăn tủ, áo quần sử dụng thường xuyên theo loại GV: Những áo quần chưa dùng đến cần gói * Bảo quản đúng kĩ thuật giữ túi nilon để tránh ẩm mốc và tránh gián, nhộng làm vẻ đẹp, độ bền trang phục và tiết hỏng kiệm chi tiêu may mặc GV: Không biết ăn mặc đẹp mà chúng ta còn phải biết tiết kiệm tiền mua sắm, biết cách bảo quản để trang phục lâu cũ, lâu hư hỏng IV Củng cố: * GV cho HS đọc phần ghi nhớ trang 25 SGK + Bảo quản áo quần gồm công việc chính nào? + Các kí hiệu câu trang 25 có ý nghĩa gì? V Hướng dẫn HS học nhà: - Học thuộc bài - Học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị : Bài thực hành ôn số mũi khâu -Vải: Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm - Kim khâu, kéo, thước, bút chì, khâu, thêu ………………………………………………… ………………………………………………… Lop6.net Bồ Lý, ngày tháng năm 2014 Ký duyệt Tổ KHTN Tiết Ngày soạn : Ngày dạy : BÀI : THỰC HÀNH OÂN MOÄT SOÁ MUÕI KHAÂU CÔ BAÛN 1-MỤC TIÊU : a)Kiến thức : Thông qua bài thực hành HS nắm vững thao tác khâu số mũi khâu bản, để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản b)Kỹ :Rèn luyện kỹ may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai c)Thái độ : Giáo dục HS biết chăm lo cho thân mình II-CHUẨN BỊ : -GV : Chuẩn bị số miếng vải để bổ sung cho HS thiếu -HS : Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, vải III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan, thực hành IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra đồ dùng thực hành HS 2/ Kiểm tra bài cũ : * Bảo quản áo quần gồm công việc chính nào ? ( 10đ ) -Giặt, phơi -Là, ủi -Cất giử 3/ Giảng bài : Ở tiểu học các em đã học số mũi khâu Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản bài Thực hành sau Hôm cô và các em ôn lạikĩ thuật khâu các mũi khâu đó Em hãy kể các mũi khâu mà các em đã học HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS HĐ1 : Kiểm tra việc chuẩn bị HS HĐ2:Tiến trình thực hành * GV hướng dẩn HS xem hình SGK trang 27 nhắc lại thao tác mũi may, thao tác mẫu trên bìa len và kim khâu len để HS nắm vững thao tác *Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim * Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách canh sợi vải, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống Lop6.net NỘI DUNG BÀI HỌC I Chuẩn bị II.Tiến trình thực hành 1/ Khâu mũi thường (mũi tới ) -Vạch đường thẳng giửa vải theo chiều dài bút chì -Xâu vào kim -Vê gút đầu -Khâu từ phải sang trái -Lên kim từ mặt trái vải canh sợi vải Khi có 3-4 mũi trên kim, rút kim -Khi khâu xong cần lại mũi lên và vuốt theo đường đã khâu cho phẳng * Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm đến mũi ) mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước cắt * Giống khâu mũi thường (bước đầu) 2/ Khâu mũi đột mau -Lên kim mũi thứ cách mép vải canh sợi vải, xuống kim lùi lại canh sợi vải, lên kim phía trước canh sợi vải, xuống kim đúng lổ mũi kim đầu tiên, lên kim phía trước canh 3/ Khâu vắt sợi vải, khâu hết đường, lại mũi kết thúc đường khâu * Gấp mép vải, khâu lược cố định, tay trái cầm vải, mép gấp để phía người khâu, khâu từ phải sang trái, mũi mặt trái vải, lên kim từ nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt đưa chếch kim lên qua nếp gấp, rút để mũi kim chặt vừa phải, các mũi khâu vắt 0,3 – 0,5 cm, mặt phải vải lên mũi nhỏ nằm ngang cách * GV theo dõi uốn nắn thao tác cho HS * Khi học xong mũi khâu này nhà số em khéo tay có thể phụ gia đình vắt lai, vá số quần áo Những HS nam có thể tự may phù hiệu vào áo mình 4/ Củng cố và luyện tập : -Đánh giá kết thực hành -GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết sản phẩm) -GV thu bài làm HS để chấm điểm 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Chuẩn Lop6.net Ngày soạn: 20 / 9/ 2014 Ngày dạy: / 9/ 2014 TIẾT 10 BÀI THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH( T1) A Mục tiêu: Kiến thức: Vẽ được, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh Kỹ năng: - Rèn các mũi khâu đã học tíêt trước: mũi khâu thường: khâu đột mau: khâu vắt - May hoàn chỉnh bao tay Thái độ: Rèn luyện kỹ có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình B Phương pháp- phương tiện: Phương pháp: Thực hành; thảo luận nhóm, diển giảng, vấn đáp Phương tiện: GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh ( có) Vải; bìa; chỉ; bút chì; kéo… HS : Bút chì, compa, thước, vải C Tiến trình hoạt động dạy học: I Tổ chức: 6A: 6B: 6C: II Kiểm tra: GV: Gọi em HS lên bảng cho em làm khâu mũi thường, khâu mũi đột mau, khâu vắt HS thực hành III Bài mới: Giới thiệu bài: Bài trước các em đã ôn lại kĩ thuật khâu số đường khâu Hôm chúng ta áp dụng các đường khâu đó vào việc hoàn thành sản phẩm đơn giản, bao tay trẻ sơ sinh Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức HĐ1: Chuẩn bị I Chuẩn bị ( Như SGK) GV kiểm tra chuẩn bị hs; phân theo nhóm bàn II Quy trình thực làm sản phẩm HĐ2: Thực hành vẽ và cắt mẫu giấy Vẽ và cắt mẫu giấy * GV giới thiệu yêu cầu bài thực hành, giới thiệu yêu - Vẽ theo hình 1.17a cầu bài vẽ mẫu giấy theo hình 1-7a trang 29 SGK, cắt - Phần cong đầu các ngón tay mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy dùng compa vẽ nửa đường tròn có HS: Chú ý và thực bán kính R= 4,5cm GV: Vẽ mẫu hình 1-7a trang 29 SGK - Cắt theo nét vẽ tạo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh GV hướng dẩn HS vẽ hình chữ nhật AB = CD = cm; AC = BD = 11 cm AE = BF = 4,5 cm Lop6.net