Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào môn Tự nhiên và xã hội

GV: Như vậy,nội dung trả lời các câu => Tôi đi học đã diễn tả những cảm hỏi trên chính là chủ đề của văn bản Tôi xúc bâng khuâng, xao xuyến, xúc động trong đi học.Em hãy phát biểu chủ đề[r]

V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 Ngµy 14 th¸ng n¨m 2008 TiÕt 1-2: V¨n b¶n: T«i ®i häc Thanh TÞnh A-Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt t«i, ë buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B- Tiến trình tổ chức các hoạt động Nhà thơ Viễn Phương đã viết : “ Ngày đầu tiên học.”Đúng đời người, kỉ niệm lưu giữ bền lâu chính là tuổi học trò Nhưng đặc biệt là kỷ niệm buổi đầu tiên đến trường Truyện ngắn “Tôi học” đã diễn tả lại kỷ niệm mơn man, bâng khuâng ngày đầu tiên tuæi häc trß ®Çy th¬ méng I.T¸c gi¶- T¸c phÈm 1.T¸c gi¶.Thanh TÞnh (1911- 1988) - Tõng d¹y häc, viÕt b¸o, lµm v¨n , nh­ng thµnh c«ng h¬n c¶ lµ truyÖn ng¾n vµ th¬ - Truyện ngắn ông đậm chất trữ tình, toát lên vẻ đằm thắm nhẹ nhµng mµ l¾ng s©u, ªm dÞu T×nh c¶m trÎo, võa man m¸c buån, võa ngät ngµo, quyÕn luyÕn 2.T¸c phÈm in tËp “Quª mÑ” 1941 II.T×m hiÓu chung v¨n b¶n §äc - GiängchËm, dÞu, h¬i buån, l¾ng s©u - GV đọc mẫu HS đọc tiếp Thể loại và ptbđ: H: Văn thuộc thể loại g×? +Truyện ngắn H: Văn sử dụng phương +Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm thức biểu đạt chính nào? H: Truyện có nhân vật? Ai là nhân + Tôi, mẹ, ông đốc, cậu học trò vật chính? Vì đó là nhân vật chính? - Tôi kể nhiều Mọi việc kÓ tõ c¶m nhËn cña nh©n vËt t«i Bố cục: Truyện ngắn “TĐH” bố cục theo dòng hồi tưởng nhân vật “Tôi” H: Kỷ niệm ngày đầu tiên đến trường -+ Từ nhớ dĩ vãng:(Từ đầu đến “Tôi” kể theo trình tự nào? Tưng bừng rộn rã) biến chuyển trời đất cuèi thu vÒ h/¶nh cña mÊy em nhá rôt rÌ lÇn Tương ứng với các trình tự là đoạn Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 v¨n nµo cña v¨n b¶n? đầu tiên đến trường gợi cho nhân vật tôi nhớ l¹i m×nh, ngµy Êy cïng nh÷ng kû niÖm s¸ng +Tâm trang, cảm giác nhân vật tôi trên đường cùng mẹ tới trường (Buæi mai hom Êy…trªn ngän nói) +Tâm trạng, cảm giác “Tôi” đứng sân trường, nhìn người, các bạn, nghe gọi tên mình, lúc rời tay mẹ để vào lớp (Trước sân trường ngày n÷a…chót nµo hÕt) + Tâm trạng, cảm giác nhân vật “Tôi” lúc ngồi vào chổ mình và đón nhËn giê häc ®Çu tiªn (®o¹n cuèi) III.T×m hiÓu chi tiÕt a Khơi nguồn kỷ niệm (Đoạn 1-giọng đọc chậm, bồi hồi) H: Nỗi nhớ buổi tựu trường tgiả + Thời điểm: Cuối thu( đầu tháng 9) ®­îc kh¬i nguån tõ kh«ng gian vµ thêi + Thiªn nhiªn: L¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c + Sinh hoạt: Mấy em nhỏ rụt rè núp nón gian ntn? mẹ lần đầu tiên đến trường §©y lµ thêi ®iÓm gîi nhí ChÝnh thêi Không gian và thời gian đó có ý điểm và h/ảnh quen thuộc này đã giúp nghÜa g×? nh©n vËt “t«i” sèng l¹i nh÷ng kØ niÖm m¬n man, sáng, xao xuyến, lạ, suốt đời kh«ng thÓ quªn H: Gi÷a K gian vµ thêi gian Êy, t©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo? T¸c dông cña nã? + Tõ l¸y: nao nøc, m¬n man, t­ng bõng, rén r·… + T/giả đã dùng h/ảnh so sánh đầy ấn tượng “ T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy n¶y në lßng t«i nh­ mÊy cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” => Với từ láy dùng để miêu tả tâm tr¹ng, c¶m xóc vµ c¸ch so s¸nh giµu søc gîi cảm đã diễn tả cách cụ thể tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến, bồi hồi, xúc động cña nh©n vËt“t«i”, gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i; dÉn người đọc vào giới đầy ắp cung bậc tâm tư tình cảm đẹp đẽ, sáng, đáng nhớ, đáng chia sẻ và lưu luyến GV: Tất trỗi dậy, lớn lên, mỉm cười vậy! Tất có hình hµi, vãc d¸ng, t­ thÕ vËy! b Cảm giác, và tâm trạng tôi trên đường cùng mẹ tới trường + Con ®­êng, c¶nh vËt xung quanh vèn rÊt H: T×m nh÷ng h/¶nh, chi tiÕt miªu t¶ Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 t©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña t«i lÇn quen nh­ng lÇn nµy tù nhiªn thÊy l¹, tù c¶m đầu theo mẹ đến trường? thấy có thay đổi lòng + Cảm thấy mình trang trọng, đứng đắn với bé quÇn ¸o, víi mÊy quyÓn vë míi trªn tay + CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë, võa lóng tóng, võa muèn thö søc m×nh, muèn kh¼ng định xin mẹ cầm bút, thước b¹n H: H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng, c¶m gi¸c - VÉn ®­êng Êy, lµ chÝnh m×nh cña t«i lóc nµy? tất có thay đổi Đây chính là t©m tr¹ng,c¶m gi¸c ngì ngµng cña nh©n vËt tôi lần đầu tiên đến trường học, bước vào giới lạ, tập làm người lớn, không nô đùa, rong chơi, thả diều ngoài đê, ngoài đồng nữa.Chính ý nghÜ Êy lµm cho “T«i” c¶m thÊy trang träng và đứng đắn GV: Đi học là kiện lớn, thay đổi quan trọng đánh dấu bước ngoÆt cña tuæi th¬ ChÝnh tõ sù nhËn thøc vÒ sù nghiªm tóc häc hµnh mµ cËu muèn khẳng định mình, muốn thử sức mình, xin mẹ cầm bút thước Đó là tâm trạng, cảm giác tự nhiên đứa bé lần đầu tiên đến trường H: Khi ‘’T«i” cã ý nghÜ võa non nít - §©y lµ mét c¸ch so s¸nh thó vÞ, gióp ngây thơ “ người thạo cầm người đọc hình dung đây là chú bé bút thước Nhưng ý nghĩ thoáng ngộ nghĩnh, ngây thơ, đáng yêu, đã biết đề qua tâm trí tôi nhẹ nhàng làn cao việc học ngày đầu tiên đến trường víi mét t×nh c¶m dÞu dµng,trong s¸ng vµ mây lướt ngang trên gọn núi” kh¸t vọng vươn tới chân trời học vấn Cũng H·y ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch ý nghÜa biện pháp nghệ thuật sử dụng chính là đề cao h.tập người c©u v¨n trªn? c Tâm trạng và cảm giác tôi lúc sân trường H: Cảnh sân trường làng Mý Lý lưu lại +Cảnh trường làng: Rất đông người (dày đặc người) t©m trÝ Tgi¶ cã g× næi bËt? - Người nào quần áo - sẽ,gương mặt vui tươi và sáng sủa H: Cảnh tượng nhớ lại có ý => Phản ánh K2 đặc biệt ngày hội khai trường nghÜa g×? - ThÓ hiÖn tinh thÇn hiÕu häc cña nh©n d©n ta - Bộc lộ T/cảm sâu nặng Tgiả H: Khi chưa học “ Tôi thấy ngôi mái trường tuổi thơ +T©m tr¹ng cña “T«i”: So s¸nh líp häc víi trường cao ráo và các nhà Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 làng” Nhưng lần đầu tới trường, cậu lại thấy “Trường Mỹ Lý trông xinh xắn vừa oai nghiêm cái đình làng” khiÕn cËu ®©m lo sî vÈn v¬ Em hiÓu ý nghÜa h/¶nh so s¸nh trªn ntn? đình làng( nơi thờ cúng tế lễ, nơi linh thiêng cÊt dÊu nh÷ng ®iÒu bÝ Èn) => Tác giả đã diễn tả cảm xúc trang nghiêm cậu bé mái trường Cậu cảm thấy mình nhỏ bé làm trước tri thức người trường học H: Khi t¶ nh÷ng cËu häc trß lÇn ®Çu + Tgi¶ sdông h/¶nh tinh tÕ: “ Hä nh­ tiên đến trường Tgiả dùng H/ảnh nào? chim non đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời réng muèn bay nh­ng cßn ngËp ngõng lo Ph©n tÝch H/¶nh Êy? sî” => Mtả sinh động h/ảnh và tâm trạng các em nhỏ lần đầu tiên tới trường Mái trường chính là tổ ấm, học trò ngây thơ, hồn nhiên cánh chim ®Çy kh¸t väng vµ biÕt bao båi håi, lo l¾ng nh×n bÇu trêi réng nghÜ tíi ch©n trời học vấn mênh mang.=> Có thể nói, tác giả đã nhiều hình ảnh, nhiều chi tiết cụ thể để biểu cung bậc tâm trạng khác nv tôi H: H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ mt¶ cung bËc _ Khi thÊy c¸c häc trß cò s¾p hµng vµo líp T/c¶m cña “T«i” nghe tiÕng trèng “T«i” c¶m thÊy ch¬i v¬i, lóng tóng, dÒnh trường, nghe gọi tên, phải rời tay dàng, run run _ Khi nghe gọi tên người, tôi cảm mÑ vµo líp häc? thÊy nh­ qu¶ tim t«i ngõng ®Ëp, giËt m×nh và lúng túng, người nặng nề, khóc => C¸ch mt¶, kÓ rÊt phï hîp víi quy luËt H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch mt¶, kÓ chuyÓn biÕn t©m lý trÎ §ã lµ t©m tr¹ng t©m lý cña tgi¶? ngì ngµng, c¶m gi¸c míi l¹, v« cïng x¸o động, hồn nhiên sáng cậu häc trß nhá ®ang tuæi ¨n, tuæi ch¬i lÇn ®Çu tiên tới trường =>Tác giả phải là người tinh tế, nhạy cảm và yêu trẻ thì có thể viết câu văn truyền cảm và xúc động đến Những câu văn đã giúp người đọc nhớ lại kỷ niệm sáng và đẹp đẽ tuổi thơ chính mình Còng cã thÓ nãi r»ng, nhµ v¨n kh«ng viÕt v¨n mµ ®ang thực sù sèng l¹i nh÷ng kû niệm chính mình để giãi bày tuổi thơ chính mình Những kỷ niệm s¸ng vµ ch©n thùc v« cïng d T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña T«i vµo líp häc H: Vì hàng vào lớp học + Vì “Tôi” bắt đầu cảm nhận độc “Tôi” lại cảm thấy “Trong thời thơ ấu lập mình học Bước vào lớp học chưa lần nào cảm thấy xa mẹ lần là bước vào Tgiới riêng mình, phải tự m×nh lµm tÊt c¶, kh«ng cßn cã mÑ bªn nµy?” c¹nh nh­ ë nhµ + Một mùi hương lạ xông lên lớp H: Nh­ng c¶m gi¸c mµ “T«i” nhËn Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 ®­îc vµo líp häc lµ g×? - Trông hình gì treo trên tường tôi c¶m thÊy l¹ vµ hay hay - Nh×n bµn ghÕ chç m×nh ngåi : l¹m nhËn lµ vËt riªng cña m×nh - Nh×n b¹n ch­a hÒ quen biÕt nh­ng lßng K c¶m thÊy xa l¹ chót nµo H: H·y lý gi¶i nh÷ng c¶m gi¸c cña => C¶m gi¸c l¹ v× lÇn ®Çu tiªn ®­îc vµo lớp học, môi trường sẽ, “T«i”? ng¾n - K c¶m thÊy xa l¹ víi bµn ghÕ, b¹n V× b¾t đầu ý thức thứ đó gắn bó H: Cuèi v¨n b¶n cã chi tiÕt:- Mét th©n thiÕt víi m×nh b©y giê vµ m·i m·i * Hình ảnh này K đơn có ý nghĩa chim liệng đến - Nhưng tiếng phấn thầy tôi đã đưa tôi thực tình cờ mà có dụng ý nghệ thuật, có ý nghĩa tượng trưng rõ ràng: vÒ thùc t¹i H/¶nh chim gîi nhí, gîi tiÕc nh÷ng Những chi tiết đó có ý nghĩa gì?ngày trẻ thơ hoàn toàn tự đã chấm dứt để bước vào giới đời Gv: Phải ch¨ng ®©y lµ giê phót sang trang cña mét t©m hån trÎ d¹i, t¹m biệt tuổi thơ biết nô đùa nghịch ngợm để bước vào giới tuổi học trò nghiêm chỉnh đầy khó khăn và hấp dẫn Cậu đã bắt đầu trưởng thành nhËn thøc cña m×nh e Thái độ,cử người lớn các em nhỏ lần đầu học H: Dẫn dắt đón chào các em vào Tgiới - Mẹ âu yếm, dịu dàng đưa tôi từ nhà tuổi học trò là bậc phụ huynh,các đến trường thầy cô giáo Hãy trình bày cảm nhận - Các phụ huynh chuẩn bị chu đáo em thái độ, cử họ thứ cho em, trân trọng tham dù buæi lÔ quan träng nµy c¸c em nhá? - Ông đốc đến thầy giáo trẻ dịu dàng từ tốn, bao dung đón chào và động viên các em nhập trường GV: Có lẽ trái tim người bồi hồi xao xuyến, lo lắng, håi hép cïng em m×nh Qua các h/ảnh người lớn, cta nhận trách nhiệm, lòng gia đình, nhà trường hệ tương lai Đó là mái trường gia đình ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành H:Hãy so sánh với thái độ người Nhật Bản văn Cổng trường mở ra? (B×nh dÞ h¬n nh­ng còng thËt ch©n t×nh,s©u s¾c) H: C¶m xóc cña em häc xong v¨n b¶n? ( HS tr×nh bµy) Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 IV Tæng kÕt H: Nêu nhận xét nét đặc sắc nghệ thuật và hút t/phẩm? 1.§Æc s¾c nghÖ thuËt - Truyện ngắn Kh có cốt truyện, bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ nhân vật tôi, theo trình tự thời gian buổi tựu trường - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, t¶, béc lé t©m tr¹ng c¶m xóc 2.Søc cuèn hót cña truyÖn - Bản thân tình truyện (Ai mà chẳng có buổi đến trường đầu tiên đầy bì ngì , h¸o høc vµ rôt rÌ, lo l¾ng mµ vui r©m ran, r¹o rùc) - Tình cảm ấm áp trìu mến người lớn trẻ lần đầu tiên đến trường - Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và phép so sánh giàu sức gợi cảm => Toµn bé truyÖn ng¾n to¸t lªn chÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, ngät ngµo, ªm dÞu TruyÖn giµu chÊt th¬: §­îc biÓu hiÖn qua c¶nh, chi tiÕt, t©m tr¹ng d¹t dµo c¶m xóc H: Sau häc xong, em cã c¶m nghÜ g× vÒ truyÖn “T«i ®i häc”? 3.Néi dung Đối với người, kỷ niệm thời thơ ấu, đặc biệt là kỷ niệm buổi tựu trường đầu tiên có sức mạnh lưu giữ sâu sắc ký ức Không có thể quên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ mình lần đầu tới trường học nhân vËt “T«i” truyÖn cña Thanh TÞnh H: Em häc tËp ®­îc g× tõ nghÖ thuËt - Kỉ niệm đẹp, giàu cảm xúc… kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ Thanh TÞnh? C- Cñng cè- dÆn dß: Về chuẩn bị bài : Cấp độ K/ quát nghĩa từ ngữ D Rót kinh ngiÖm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngày 16 tháng năm 2008 TiÕt 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A.mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Hiểu cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ k/quát nghĩa từ ngữ - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B.TiÕn tr×nh d¹y häc Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009  Giíi thiÖu bµi  KiÓm tra vë so¹n  Bµi míi H: Hãy tìm số ví dụ từ đồng + Từ đồng nghĩa: máy bay, tàu bay, phi c¬ nghÜa vµ tõ tr¸i nghÜa? + Tõ tr¸i nghÜa: réng- hÑp; sèng –chÕt; H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ tèt- xÊu ngữ nghiã các từ nhóm * Các từ có quan hệ bình đẳng với vÒ ng÷ nghÜa ,cô thÓ: trªn? - Các từ đồng nghĩa nhóm có thể thay thÕ cho c©u v¨n cô thÓ - C¸c tõ nhãm cã thÓ lo¹i trõ lựa chọn để đặt câu I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp Quan sát sơ đồ SGK và trả lời câu hỏi: H: Nghĩa từ “động vật” rộng - Nghĩa từ “động vật” rộng hay hÑp h¬n nghÜa c¸c tõ “thó, chim, nghÜa cña tõ “thó, chim, c¸” Vì phạm vi từ “động vật” bao c¸”? V× sao? hµm nghÜa cña tõ “chim, thó ,c¸” H: NghÜa cña tõ “thó” réng hay hÑp h¬n - C¸c tõ “thó, chim,c¸” réng h¬n nghÜa các từ “ voi, hươu, cá rô, cá thu, tu hú, nghĩa các từ “ voi, hươu”? NghÜa cña tõ “chim” réng hay hÑp h¬n s¸o” V× ph¹m vi tõ trªn bao trïm nghÜa nghÜa c¸c tõ “tu hó, s¸o”? NghÜa tõ “c¸” rộng hay hẹp nghĩa các từ “cá rô,cá các từ thu”? V× sao? H: NghÜa cña c¸c tõ “ thó, chim, c¸” - C¸c tõ “ thó, chim, c¸” cã ph¹m vi rộng nghĩa các từ nào và đồng thời nghĩa rộng các từ “ voi, hươu, tu hó, s¸o, c¸ r«, c¸ thu” Vµ cã ph¹m vi hÑp h¬n nghÜa tõ nµo? hẹp từ “động vật” Nh­ vËy qua viÖc t×m hiÓu vd, ta thÊy nghÜa cña mét tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n (K/qu¸t h¬n) hoÆc hÑp h¬n (Ýt k/ qu¸t h¬n) nghÜa tõ ng÷ kh¸c Ta có sơ đồ biểu diễn mối qhệ bao hàm sau Thó §éng vËt Tu hó S¸o Voi Hươu Chim C¸ Lop7.net C¸ r« C¸ thu V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 *Bµi tËp nhanh: Cho các từ : cây, cỏ, hoa Tìm từ ngữ có phạm vi rộng, hẹp nghĩa từ đó Réng : Thùc vËt > c©y, cá, hoa HÑp : C©y ( cam, xoµi, æi) Cá ( gÊu, mËt, gµ) Hoa (hång, huÖ, lan) Gợi dẫn HS tổng kết điều KL đã nêu phần ghi nhớ H: Quan sát sơ đồ, em thấy từ ngữ Ghi nhớ : + Một từ ngữ coi ®­îc coi lµ cã nghÜa réng nµo? lµ cã nghÜa réng ph¹m vi nghÜa cña từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa H: Mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa hÑp sè tõ ng÷ kh¸c nµo? +Mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ H: Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng cã nghÜa hÑp ph¹m vi nghÜa cña tõ ngữ đó bao hàm phạm vi võa cã nghÜa hÑp ®­îc K? nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c + Mét tõ ng÷ cã nghÜa réng với từ này, đồng thời có nghĩa hẹp đối víi tõ ng÷ kh¸c II LuyÖn tËp _ HS đọc bài và xđ yêu cầu _ GV chia nhóm để HS làm bài _ §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy HS kh¸c nhËn xÐt Bµi tËp 1: a Y phục : - Quần (quần đùi, quần dài) - Áo ( ¸o dµi, ¸o s¬ mi) b Vũ khí : -Súng (súng trường, đại bác) - Bom ( bom ba cµng, bom bi) Bµi tËp 2: a X¨ng, dÇu ho¶, ma dót, cñi, than b Héi ho¹, ©m nh¹c, v¨n häc, ®iªu kh¾c c Canh, nem, rau xµo, thÞt luéc d LiÕc, ng¾m, nh×n, ngã e Đấm, đá, thụi, bịch, tát => Chất đốt => NghÖ thuËt => Thøc ¨n => Nh×n => §¸nh Bµi tËp 3: a Xe cé : Xe b¸nh, xe b¸nh, xe b¸nh Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 b.Kim loại : Sắt, nhôm, đồng c hoa qu¶: T¸o, nho, hång,lª, nh·n… d hä hµng: Néi(c«, chó), ngo¹i(d×, cËu) *Bµi tËp n©ng cao: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc nhân ngày khai trường ( có sử dụng từ ngữ nghĩa hÑp vµ tõ ng÷ nghÜa réng) C.Cñng cè - dÆn dß VÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - Chuẩn bị bài Tính thống chủ đề văn D Rót kinh ngiÖm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngµy 17 th¸ng n¨m 2008 TiÕt 4: Tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết VB đảm bảo tính thống chủ đề; biết xác định và trì đối tượng trình bày, lựa chọn, xếp các phần cho VB tập trung nêu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh - Rèn kĩ tạo văn có thống chủ đề B.Tiến hành hoạt động  Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ vë cña HS  Bµi míi: I Tìm hiểu khái niệm chủ đề văn - HS xem l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh H: Văn mtả việc xảy + VB mtả việc đã xảy ra, đó (hiện tại) hay đã xảy (hồi ức, kỷ là hồi tưởng tgiả ngày ®Çu tiªn ®i häc niÖm)? H: Tgi¶i nhí l¹i nh÷ng ®iÒu g× +T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 thêi th¬ Êu? sắc buổi tựu trường đầu tiên H: Sù håi tëng Êy gîi lªn nh÷ng Ên + Sù håi tëng Êy gîi lªn lßng t¸c gi¶ nh÷ng c¶m xóc b©ng khu©ng, man tượng gì lòng tác giả? mác xao xuyến, xúc động nhớ ngày tựu trường đầu tiên tâm tr¹ng håi hép, n¸o nøc, bì ngì, xa l¹ GV: Như vậy,nội dung trả lời các câu => Tôi học đã diễn tả cảm hỏi trên chính là chủ đề văn Tôi xúc bâng khuâng, xao xuyến, xúc động học.Em hãy phát biểu chủ đề văn lßng t¸c gi¶ nhí l¹i t©m tr¹ng n¸o b¶n nµy H: Từ nhận thức trên,em hãy cho nức, bỡ ngỡ, xa lạ ngày tựu trường đầu tiên biết chủ đề văn là gì? Ghi nhớ 1: Chủ đề văn là đối tợng và vấn đề chính mà văn biểu đạt II Tìm hiểu tính thống chủ đề VB H: Căn vào đâu em biết vb “Tôi + Căn vào nhan đề “Tôi học” học” nói lên kỷ niệm Tgiải + Từ đầu đến cuối văn nhắc l¹i buổi tựu trường đầu tiên? c¸c sù viÖc lµ nh÷ng KniÖm vÒ buæi ®Çu ®i häc cña “T«i”( C¸c c©u, c¸c tõ ng÷) - “H«m t«i ®i häc” - “ H»ng n¨m cø vµo cuèi thu…” - “ Tôi quên nào đợc…” - “ Hai quyÓn vë míi” - “ T«i bÆm tay gh× thËt chÆt” GV hướng dẫn HS phân tích thay đổi tâm trạng nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên H: H·y t×m nh÷ng tõ ng÷, chi tiÕt ctá - C¶m nhËn vÒ ®­êng: Quen ®i t©m tr¹ng in s©u lßng nh©n vËt l¹i l¾m lÇn nh­ng thÊy l¹, c¶nh vËt “Tôi” suốt đời? chung quanh thay đổi + Thay đổi hành vi: không lội qua sông thả diều, đồng nô đùa,đi học cố làm học trò thùc sù - Trên sân trường + Cảm nhận ngôi trường: nhà trường cao ráo và các nhà 10 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 lµng xinh x¾n, oai nghiªm đình làng, sân rộng,cao và “lßng t«i ®©m lo sî vÈn v¬” + C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng xÕp hµng vµo líp: §øng nÐp bªn ngêi th©n, chØ d¸m nh×n mét nöa, muèn bay, nh­ng cßn ngËp ngõng e sî, tù nhiªn thÊy nÆng nÒ mét c¸ch l¹, nøc në khãc theo - Trong líp häc: C¶m thÊy xa mÑ, trước đây có thể chơi ngày kh«ng thÊy xa nhµ, xa mÑ chót nµo hết Giờ đây, bước vào lớp đã thÊy xa mÑ => Tất tập trung tô đậm cảm gi¸c bì ngì, lóng tóng n¸o nøc lòng “Tôi” buổi tựu trường GV: Tất từ ngữ, câu văn diễn tả tâm trạng đó đã thể tính thống chủ đề văn “Tôi học” H: Vậy, em hiểu,thế nào là tính thống chủ đề văn bản? + Làm nào để đảm bảo tính thống đó? TL:Văn có tính thống chủ đề là: Tất phần, câu, đoạn, từ ngữ văn tập trung biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác + Muốn bảo đảm đợc tính thống đó cần phải xác định đợc chủ đề mà vb cần biểu đạt.( Thể nhan đề,quan hệ các phần vb,ở các từ ngữ then chèt) III LuyÖn tËp Bài tập 1: Hdẫn HS phân tích tính thống chủ đề VB H: Hãy cho biết văn trên viết đối A Đối tượng: rừng cọ,vđề t/cảm tượng và vấn đề nào? gắn bó người Sông Thao với rừng cä H: Các đoạn văn trình bày đối tượng và - Rừng cọ quê tôi - Thø tù ®­îc tr×nh bµy: giíi thiÖu rõng vấn đề theo thứ tự nào? H: Theo em có thể thay đổi trật tự cọ, tả cây cọ, t/cảm gắn bó với cây cọ - Hợp lý k nên thay đổi xÕp ®­îc hay k? V× sao? H: Nêu chủ đề VB? B T/cảm gắn bó người sông thao H: Chủ đề thể toàn với rừng cọ VB từ việc mtả rừng cọ đến sống - HS trả lời 11 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 ngời dân Hãy CM điều đó? H: T×m c¸c tõ ng÷, c¸c c©u tiªu biÓu thÓ C Tiêu đề: Rừng cọ quê tôi chủ đề VB? Dï ®i ngîc vÒ xu«i C¬m n¾m l¸ cä lµ ngêi S«ng Thao - Người Sông Thao đâu nhớ vÒ rõng cä quª m×nh Bµi tËp : Gợi ý: lạc đề ý ( b d) Bµi tËp 3: Gơi ý: -Có nhiều ý hợp với chủ đề cách diễn đạt chưa tốt còn thiếu tập trung vào chủ đề câu (b, e) - Có câu lạc đề câu (g) C Cñng cè- dÆn dß: Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i So¹n bµi “ Trong lßng mÑ” cña Nguyªn Hång D Rót kinh ngiÖm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 12 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 Ngµy 20 th¸ng n¨m 2008 TiÕt 5- 6: V¨n b¶n: Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú bé mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång: ThÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m B TiÕn tr×nh d¹y – häc ổn định tổ chức Bµi cò: - V¨n b¶n “T«i ®i häc” ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? V× em biÕt? ( Thể loại truyện ngắn hồi tưởng; kết hợp các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm Nội dung bố cục, mạch văn và các h/ảnh, chi tiết bài đã chứng minh điều đó.) - Mét nh÷ng thµnh c«ng cña viÖc thÓ hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng cña Thanh TÞnh v¨n b¶n lµ biÖn ph¸p so s¸nh H·y nh¾c l¹i h/¶nh hay bµi vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña nã? ( -“Những cảm giác sáng…bầu trời quang đãng” -“ ý nghĩ ấy… lướt ngang qua núi” -“ Hä nh­ chim…ngËp ngõng e sî” HiÖu qu¶ nghÖ thuËt: + h×nh ¶nh nµy xuÊt hiÖn thêi ®iÓm kh¸c nhau, vì điễn tả rõ nét vận động tâm trạng nv “ Tôi” + Nh÷ng so s¸nh nµy gióp ta hiÓu râ h¬n t©m lý cña c¸c em nhá lÇn ®Çu ®i häc + Hình ảnh so sánh tươi sáng, nhẹ nhàng đã tăng thêm màu sắc trữ tình cho tác phÈm.) 3.Bµi míi: I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ - t¸c phÈm 1.T¸c gi¶: - Tªn thËt : NguyÔn Nguyªn Hång ( 1918- 1982) - Quª : Nam §Þnh - Ông là nhà văn lớn VHVN đại, tặng giải thưởng HCM - Do hoµn c¶nh sèng cña m×nh, Nguyªn Hång sím thÊm thÝa nçi c¬ cùc vµ gÇn gũi người nghèo khổ - Với niềm yêu thương sâu sắc, mãnh liệt, lòng trân trọng vẽ đẹp đáng quý 13 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 - V¨n cña Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, d¹t dµo nh÷ng c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mực chân thành Đó là văn trái tim nhạy cảm, dễ bị tổn thương, dễ rung động đến cục điểm với nỗi đau và niềm hạnh phúc bình dị người - Nói đến Nguyên Hồng là nói đến tuổi thơ vô cùng bất hạnh đầy đau khổ và ngập nước mắt Ông thuật bi kịch mình chữ “Bố kéo xe, mẹ ăn mày, ông ở, bà chết đói.” 2.Tác phẩm: “NNTA” là tập hồi ký viết tuổi thơ cay đắng Tgiả (XB¶n1940) - Tập hồi ký gồm chương - Đoạn trích nằm chương II T×m hiÓu chung v¨n b¶n 1- §äc: Giäng chËm, t×nh c¶m, chó ý c¸c tõ ng÷, h/¶nh thÓ hiÖn c¶m xóc cña nh©n vËt “T«i”, lêi nãi cña bµ c«: kÐo dµi, lé râ s¾c th¸i - GV đọc mẫu - gọi HS đọc tiếp 2.Chú thích: Lưu ý các chú thích: Rất kịch, tha hương, tâm can, thành kiến, cổ tôc , ¶o ¶nh Hồi ký: là thể văn dùng để ghi lại chuyện có thật đã xẩy đã chứng kiến đời người H: ChuyÖn g× ®­îc kÓ håi kÝ nµy? - Chuyện bé Hồng mồ côi cha nghiện ngập,ốm đau Mẹ phải tha hương cầu thực, bé sống với họ nội (Bà cô) dù bị ghẻ lạnh, hắt hủi, lòng yêu thương kính mến người mẹ đáng thương mình H: Nh©n vËt chÝnh TphÈm lµ ai? Quan hÖ gi÷a nh©n vËt chÝnh víi Tgi¶ cÇn ®­îc hiÓu ntn? - Bé Hồng là nhân vật chính - chính là tgiả Vì đặc điểm hồi kí là tgiả ghi lại chuyện đã xảy chính mình ThÓ lo¹i vµ ptb® - Håi kÝ (tù truyÖn) - Tù sù kÕt hîp m/t¶, biÓu c¶m Bố cục : phần: + Từ đầu…hỏi đến chứ: Cuộc đối thoại người cô cay độc và chú bé Hồng: ý nghĩa cảm xúc chú bé người mẹ bất hạnh + Cßn l¹i: Cuéc ngÆp ngì bÊt ngê víi mÑ vµ c¶m gi¸c sung sướng cực điểm chú bé Hồng III T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n 1- Cuộc đối thoại bé Hồng và người cô.(1 màn đối thoại đầy kịch tính) * Hoµn c¶nh cña bÐ Hång H: Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biÖt? H: C¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hång nh­ thÕ nµo? - Må c«i cha MÑ nghÌo tóng ph¶i tha hương cầu thực, anh em sống nhµ bµ c« -> Cô độc, đau khổ, luôn khát khao 14 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 tình yêu thương người mẹ *Nh©n vËt bµ c«( qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña bÐ Hång.) H: Nhân vật bà cô có qhệ ntn + Quan hệ ruột thịt( Là người cô ruột bé Hång) víi bÐ Hång? H: Cuéc trß chuyÖn cña hai c« + Gần đến ngày giỗ đầu bố ch¸u diÔn thêi ®iÓm - Mẹ làm ăn xa chưa - nghe tin đồn mẹ ntn? - Bà cô chủ động gọi bé Hồng đến trò chuyện GV:Nh©n vËt bµ c« hiÖn râ nÐt lêi nãi cử chỉ, và thái độ bà ta trò H: Trong cuéc trß chuyÖn, bµ chuyÖn víi bÐ Hång +Bµ c« cho Hång biÕt th«ng tin vÒ mÑ: cô đã cho Hồng biết - Ph¸t tµi l¾m th«ng tin g× vÒ mÑ? - §· cã em bÐ - Ăn vận rách rưới, mặt mày xanh bủng, gầy H: Thái độ, cử bà cô r¹c nãi chuyÖn víi H cã g× + Thái độ, cử : Cười nói kịch, giọng đáng chú ý? Cử “cười hỏi” và nội dung ngọt, mắt long lanh, chằm chặp nhìn, tươi cười kÓ c¸c chuyÖn -> nghiªm nghÞ c©u hái cña bµ c« cã p/¸nh đúng tâm trạng người cô - Nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thg cháu chính bé Hồng nhạy cảm đã ruét ®v ch¸u khg? V× em nhận ý nghĩa cay độc giọng nói và trên nhận điều đó? vÎ mÆt rÊt kÞch cña bµ ta -> b¾t ®Çu mét trß H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ chơi tai ác với chính người thân nhỏ bé nh÷ng th«ng tin bµ c« ®­a m×nh và thái độ bà ta? H: Theo em bà cô có mục đích - Thông tin >< thái độ => Thể dối trá, g× cuéc trß chuyÖn nµy? th©m hiÓm * Mục đích bà cô: “ Gieo rắc vào đầu óc tôi hoài nghi để tôi khinh miệt mẹ và ruång rÉy mÑ”: - Chia l×a t×nh c¶m mÑ - GiÕt chÕt nh÷ng t×nh c¶m yªu kÝnh mÑ lòng đứa Bà ta đã cố ý khoét sâu vào nỗi đau rớm máu đứa cháu côi cút, cố ý gieo vào tâm hồn thơ trẻ nó thái độ khinh miệt vµ ruång rÉy mÑ H: Em nghÜ g× vÒ nv bµ c«? GV:Téi ¸c chia c¾t t×nh mÉu tö lµ téi ¸c ghª tởm, thể đầy đủ tính vô nhân đạo => Là người lạng lùng,gian trá và có tâm địa độc ác,là nv tiêu biểu cho thành kiến 15 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 cổ hủ phi nhân đạo xh đương thời GV: Cuéc trß chuyÖn gi÷a bÐ Hång vµ bµ c« lµ màn đối thoại đầy kịch tính, để thúc đẩy bé Hồng đến diễn biến tâm trạng cao độ Ta hãy theo dõi xem thái độ đó ntn * Tình yêu thương mãnh liệt bé Hồng H: Tại trước câu hỏi người mẹ bất hạnh: nhạt đầu tiên bà cô, H đã + §Çu tiªn, bÐ Hång “ Toan tr¶ lêi cã nh­ng råi toan trả lời “ có” lại cúi đầu không đáp”=> Đó là thái độ bột phát tự cúi đầu không đáp? nhiªn cña t×nh mÉu tö, nh­ng nhËn “Những ý nghĩ cay độc” bà cô thì lập H: Trước tâm địa độc ác tøc Hång ph¶i che dÊu t×nh c¶m thùc cña m×nh bà cô, bé Hồng có thái độ ntn? + Cười đáp lại H·y ph©n tÝch vµ nªu nhËn xÐt + Lßng th¾t l¹i, khoÐ m¾t cay cay em trước thái độ + Nước mắt ròng ròng, chan hoà, cười dài Hång? tiếng khóc => Ngược với suy nghĩ, bé H phải đóng kịch, phải gồng mình lên để chống đỡ xảo quyệt bà cô, chống đỡ không nên phải khóc cay đắng, tức tưởi Lóc nµy ®©y, lßng bÐ trµo d©ng t×nh thương mẹ, đồng thời là lòng căm tức bà cô, H: Em h·y cho lêi b×nh vÒ c¨m tøc nh÷ng cæ tôc pk nÆng nÒ tiÕng khãc cña Hång? => Đó là giọt nước mắt thương thân tủi phận,thương cho đời phiêu bạt mẹ Là giọt nước mắt vì bất lực, thương mẹ H: Khi kÓ vÒ t×nh c¶nh r¸ch mµ kh«ng lµm g× ®­îc cho mÑ rưới mẹ mà bà cô tươi - Cổ nghẹn, khóc không tiếng -> Tâm trạng cười, bé H đã có cảm xúc gì? đau đớn, uất ức đã dâng đến cực điểm, phê ph¸n quyÕt liÖt nh÷ng hñ tôc cña XHPK b»ng cách so sánh độc đáo, táo bạo đầy phẫn nộ “ H: Trong phần này phương giá cổ tục đày đoạ mẹ tôi là vật thức biểu đạt nào vận hòn đá…tôi vồ lấy mà cắn, mà dông nhiÒu nhÊt? Tdông cña nhai, mµ nghiÕn …” phương thức biểu đạt này? - Pt biÓu c¶m: Béc lé trùc tiÕp vµ gîi c¶m trạng thái tâm hồn đau đớn bé Hồng Tuy bÞ h¾t hñi, hµnh h¹ vµ nhôc m¹ nh­ng t©m hån bÐ Hång vÉn s¸ng, trµn ngËp t×nh yªu H: T/giả đã s/dụng nghệ thuật tương phản Hãy phép tương phản và giá trị biểu đạt thương mẹ * Đặt tính cách trái ngược - Bà cô: hẹp hòi, tàn nhẫn, vô cảm đến ghê người 16 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 cña nã? - CËu bÐ Hång: T×nh c¶m s¸ng nh¹y cảm, dễ xúc động và giàu tình yêu thương mẹ => Làm bật lên tính cách tàn nhẫn đáng lên ¸n cña bµ c«, ca ngîi b¶n lÜnh cøng cái, tÊm H: Nh­ vËy, cuéc nãi lßng tin yªu mÑ thiÕt tha cña bÐ Hång chuyện này, bà cô có đạt => Bà cô không đạt mục đích Trong trái mục đích không? Vì sao? tim th¬ trÎ cña bÐ H vÉn cßn nguyªn vÑn t×nh cảm yêu thương, kính trọng và niềm tin Cô trò đàm thoại: vào mẹ, cho dù mẹ có sa sẩy, nhỡ đến mức T¹i mÑ H l¹i ph¶i chÞu nµo nh÷ng ®au khæ bÊt h¹nh nh­ vậy? Thái độ H HS tr¶ lêi cổ tục đó thể râ qua c©u v¨n nµo? C¶m nhËn - HS t×m dÉn chøng em thái độ bé H? => Đó là thái độ căm tức, phê phán cách sâu sắc, triệt để và liệt GV: ThÕ nh­ng, dÉu cã uÊt øc, dÉu cã ph¶n kh¸ng th× tÊm th©n trÎ nhá Êy cã thÓ lµm g× ngoài nước mắt Bé H biết thương mÑ v« cïng Cã tr¸ch mÑ th× còng kh«ng ph¶i vì mẹ đã chửa đẻ với người khác, mà vì mẹ H: Cách viết văn tác giả không dám ngẩng đầu để đoạn này có gì đặc sắc? chèng l¹i nh÷ng cæ tôc, nh÷ng thµnh kiÕn cay nghiÖt H: Qua phân tích đoạn văn,em xh, và trách mẹ vì quá thương mẹ cã nh÷ng c¶m nghÜ g× vÒ bÐ H? mµ th«i * NT kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch NV, tù sù xen tr÷ tình, độc thoại nội tâm -> tô đậm nét kịch tính màn đối thoại * Hồng là đứa trẻ bất hạnh, sớm phải chịu c¶nh må c«i xa mÑ, ph¶i sèng sù ghÎ l¹nh, cay nghiÖt cña hä néi giµu cã ThÕ nh­ng, tr¸i tim Êy vÉn nguyªn vÑn t×nh YT vµ niÒm tin vÒ mÑ Tr¸i tim non nít Êy cßn biÕt c¨m tøc nh÷ng hủ tục cay nghiệt XHPK để mực bênh vực cho người mẹ đáng thương mình BÐ Hång gÆp mÑ H: BÐ Hång gÆp mÑ hoµn c¶nh nµo?Em nghÜ g× vÒ *Hoµn c¶nh gÆp mÑ + Gần đến ngày giỗ đầu cha + Giờ tan trường 17 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 gặp gỡ đó? => GÆp mÑ rÊt bÊt ngê H: Tại gặp mẹ bất ngờ * Hồng nhận mẹ vì : - Hình ảnh mẹ đã thÕ mµ Hång vÉn nhËn ? kh¾c s©u lßng em => em tin lµ mÑ sÏ vÒ - Tình mẫu tử đã mách bảo( em luôn ắp ®Çy nçi kh¸t khao t×nh mÑ H: H×nh ¶nh nµo béc lé nâi khát khao đó ? Tìm và phân tÝch ? * Hình ảnh : Và cái lầm đó không làm t«i thÑn mµ cßn tñi cùc n÷a, kh¸c g× c¸i ¶o ¶nh dòng nước suốt chảy bóng râm đã trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc H: Câu văn trên đã sử dụng - NghÖ thuËt: Èn dô, so s¸nh biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? Nªu => Võa diÔn t¶ ®­îc nçi kh¸t khao t×nh mÑ ; sù t¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ quan trọng cần thiết đến tuyệt vời mẹ => thuật đó? Mẹ là sống, là dòng nước mát tưới cho tâm hồn ( Bởi đời em lúc này thiếu thốn tìnhthương, gièng nh­ sa m¹c c»n kh«) ;võa diÔn t¶ ®­îc nỗi thất vọng và tủi nhục đến nhường nào đó là ảo ảnh GV: Với tâm trạng đó, Hồng => Hành động đó là phản ứng tự nhiên tức thời, liÒn ®uæi theo mÑ Em h·y nh­ lµ sù bËt tÊt yÕu sau qu¸ tr×nh dån phân tích hành động này ? nÐn t×nh c¶m mµ lý trÝ kh«ng kÞp kiÓm so¸t vµ phân tích => điều đó chứng tỏ em rầt thiết tha H: C¶nh bÐ Hång gÆp mÑ ®­îc vµ khao kh¸t gÆp mÑ * Thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, ch¹y rÝu c¶ miªu t¶ ntn ? Nh÷ng hµnh động trên thể tâm trạng gì chân Oµ lªn khãc råi cø thÕ nøc në cña Hång lóc nµy? H: Tiếng khóc lần này có sắc => Sự xúc động mạnh mẽ, cao độ gặp mÑ th¸i g× kh¸c so víi nh÷ng lÇn trước ? => Lµ tiÕng khãc gi¶i to¶ nçi buån, tiÕng khóc niềm hạnh phúc vui sướng Tiếng khóc hội tụ đắng cay, tủi hờn, chua xót và h¹nh phóc GV: Vµ gi©y phót vì oµ tiÕng khãc còng chính là giây phút vỡ oà bao nhiêu chờ đợi, bao nhiêu khát khao, bao nhiêu tức tưởi cho th©n phËn c«i cót vµ c¶ bao nhiªu niÒm yªu thương đã và dành cho mẹ Giờ đây trước mÑ, Hång trë vÒ nguyªn vÑn c¸i ng©y th¬ trắng, non nớt bé dại mà trước đó 18 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 em đã cố dấu => Có thể nói, chủ nghĩa nhân đạo thấm đẫm ngòi bút miêu tả H: Em nhËn xÐt g× vÒ nghÖ *NghÖ thuËt miªu t¶ kÕt hîp víi kÓ chuyÖn thuËt ë ®o¹n v¨n nµy? ng¾n gän ; C¸ch dïng nh÷ng §T chän läc, tiªu biểu phù hợp với hoàn cảnh ; NT đặc tả, miêu t¶ t©m lý tinh tÕ ; Sö dông nh÷ng chi tiÕt thÊm đẫm cảm xúc trữ tình => Tất đã khắc hoạ tâm lý lứa tuổi vô cùng sinh động, đồng thêi miªu t¶ ®­îc nh÷ng biÕn th¸i t©m hån tinh tÕ nhÊt * Trong lßng mÑ: H: Trong m¾t Hång, h×nh ¶nh người mẹ lên ntn? + Hình ảnh mẹ : - Gương mặt tươi sáng Chóng ta thÊy r»ng, nh©n vËt - Đôi mắt trong, nước da người mẹ kể qua cái nhìn mịn, má hồmg Hơi thở thơm tho vµ c¶m xóc trµn ngËp yªu => - H×nh ¶nh mÑ hiÖn lªn thËt cô thÓ, sinh thương người Điều đó động, gần gũi với vẻ đẹp hoàn hảo, vẻ đẹp vượt cã t¸c dông g×? lên trên định kiến - Bộc lộ niềm vui sướng tự hào đứa trẻ mồ côi mong gặp mẹ đến cháy lòng H: BÐ Hång cã ®­îc c¶m gi¸c + C¶m gi¸c cña bÐ Hång: ntn ë lßng mÑ? - Êm ¸p, m¬n man kh¾p da thÞt - Mê mẩn Không nhớ mẹ đã hỏi gì, mình đã đáp gì => Cảm giác choáng ngợp hạnh phóc v« biªn GV: Cã thÓ nãi , lóc nµy, tÊt c¶ c¸c giác quan em thức dậy để cảm nhận đến tận cùng cảm giác rạo rực, sung sướng cực điểm => Trong giây phút ấy, bé Hồng đã quên tất H: Em nghĩ gì đọc câu ( đắng cay tủi cực, lời xúc kÕt? xiÓm cña bµ c«) Lóc nµy, em chØ thÊy m×nh ®­îc h¹nh phóc tét cïng bëi ®­îc mÑ chë che, b¶o vÖ H: Để diễn đạt điều ấy, * NT miêu tả tâm lý tinh tế, chính xác,miêu tả tg đã sử dụng biện pháp cảm giác cách cụ thể ; lời văn chất chứa cảm NT g×? Em cã nhËn xÐt g× vÒ xóc phương thức biểu đạt đoạn v¨n trªn? Nªu t¸c dông cña đoạn văn đó GV: Trong lòng mẹ bé Hồng đã quên tất cay đắng tủi cực, lời xúc xiểm cña bµ c« BÐ Hång ®­îc sèng nh÷ng gi©y phót thÇn tiªn h¹nh phóc hiÕm hoi nhÊt, qu¶ lµ gi¶n 19 Lop7.net V¨n Hå ThÞ L©m – THCS Quúnh Yªn - N¨m häc 2008 - 2009 dÞ vµ thiªng liªng, hiÖn thùc mµ l·ng m¹n, m¬ mộng Đây là bài ca chân thành và cảm động t×nh mÉu tö thiªng liªng, bÊt diÖt - Nguyên Hồng đã diễn tả cảm hứng đặc biệt say mê cùng rung động vô cùng tinh tế chính kỷ niệm tuổi thơ mình để tâm tình, chia sẻ buồn vui, cay đắng, ngào lòng mẹ yêu con, tình yêu mẹ bạn đọc IV Tæng kÕt H: Điều gì đã tạo nên thành công cho đoạn hồi kí? NghÖ thuËt: - ChÊt tr÷ t×nh thÊm ®­îm ë néi dung c©u chuyÖn, ë c¶m xóc căm giận, xót xa, yêu thương thống thiết đến cao độ và thể giọng điệu, lời văn, h/¶nh cña Tgi¶ - Tình nội dung truyện: - Hoàn cảnh đáng thương bé Hồng, và người mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng, nhiều thành kiến tàn ác, lòng yêu thương cïng sù tin cËy mµ bÐ Hång dµnh cho mÑ - C¸ch thÓ hiÖn cña Tgi¶: + KÕt hîp gi÷a kÓ, t¶, béc lé c¶m xóc + H/¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, sã¸nh giµu søc gîi c¶m + Lêi v¨n m¬n man, d¹t dµo 2.Nội dung : Bằng chính đời thực mình, tài và lòng nhân ái NH đã đem đến cho người đọc câu chuyện chân thực và cảm động cay đắng, tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng nhà văn thời thơ ấu người mÑ bÊt h¹nh C Cñng cè: Tãm t¾t ®o¹n trÝch?Nªu c¶m nghÜ vÒ NV bÐ Hång ? D Dặn dò - Đọc đọc lại nhiều lần văn - BT luyÖn: §o¹n trÝch lßng mÑ ngîi ca t×nh mÉu tö bÊt diÖt H·y CM F Rót kinh ngiÖm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy 21 th¸ng n¨m 2008 TiÕt 7: Trường từ vựng A.Mục tiêu cần đạt: 20 Lop7.net