Nàng muốn giãi bày tâm trạng, nhưng lại không có ai để mà hiểu được, chỉ có ngọn đèn đêm nào cũng to cùng nàng, cùng nàng thao thức đêm trường, mới có thể thấu hiểu được tâm trạng buồ[r]
(1)Tiết 79 – 80: Đọc văn:
TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (Trích Chinh phụ ngâm)
Nguyên tác chữ Hán: Đặng Trần Cơn Bản diễn Nơm: Đồn Thị Điểm (?)
Người soạn: Trần Thị Ngọc Tuyết Ngày soạn: 05/03/2018
A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức:
- Cảm nhận tâm trạng cô đơn nỗi buồn khổ người chinh phụ người chinh phu vắng nhà trận
- Sự đồng cảm sâu sắc tác giả và dịch giả khát vọng hạnh phúc lứa đôi người phụ nữ
2 Kĩ năng:
- Nắm kĩ đọc – hiểu tác phẩm thơ trung đại
- Nắm nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật, âm điệu tha thiết triền miên thể tâm trạng nhân vật tình cảnh chia xa
3 Thái độ:
- Đề cao giá trị nhân đạo, đề cao quyền sống
- Trân trọng khát vọng hạnh phúc lứa đôi người B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên:
- Thiết kế bài giảng, chuẩn bị tư liệu giảng dạy SGK, SGV, tài liệu tham khảo
- Phương pháp: đặt vấn đề, gợi mở, hỏi đáp, phân tích, diễn giảng, đàm thoại
- Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo 2 Học sinh:
- Soạn bài, đọc kĩ SGK và tư duy, trả lời câu hỏi GV tiết học C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp:
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: - Tạo tâm thế: giới thiệu vào bài.
Vào đầu thế kỉ XVIII, đất nước có nhiều rối ren, chiến tranh liên miên, giết chóc không ngừng, loạn lạc, ly tán, nhân dân đau khổ Hầu hết nhà thơ thời kỳ này tập trung vào đề tài chiến tranh Cũng thuộc đề tài chiến tranh, Đặng Trần Côn đã bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc qua sáng tác Chinh phu ngâm Tác phẩm là bài ca dài, lời than thở người vợ trẻ có chồng chinh chiến ở xa Thư hỏi còn đáng sợ hơn, cay nghiệt việc người phụ nữ ở độ tuổi tươi trẻ phải chờ đợi hết xuân qua, hạ đến rồi thu sang, đông tàn vẫn phải sống cô đơn Sự cô đơn, lẻ bóng kéo dài tuyệt vọng dao vơ hình giết chết phần hồn người chinh phụ Để hiểu tâm trạng cô đơn nỗi buồn khổ người chinh phụ người chinh phu vắng nhà trận, khát vọng sống lứa đơi bình n người phụ nữ, hôm cô và em sẽ tiếp tục tìm hiểu đoạn trích “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” tác phẩm Chinh phu ngâm tác giả Đặng Trần Cơn Đoạn trích gờm 24 câu và đánh giá là đoạn trích tiêu biểu nhất bài thơ
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu khái quát. (Gọi HS đọc Tiểu dẫn SGK – tr 86)
- GV: Dựa vào tiểu dẫn SGK, em hãy nêu vài nét tác giả Đặng Trần Côn? - HS: Đọc tiểu dẫn và trả lời câu hỏi
- GV: Có vài giai thoại Đặng Trần Côn: Tương truyền lúc ấy, chúa Trịnh Giang cấm nhân dân Thăng Long ban đêm không đốt lửa, để đèn sáng, ông phải đào hầm đất, thắp đèn mà học Lúc trẻ, ông làm khá nhiều thơ đưa cho nữ sĩ Đoàn Thị Điểm xem nhưng bị chê thơ dở, sau ơng cố gắng dồi mài, lâu sau sáng tác khúc ngâm Chinh phu,
I Tìm hiểu chung 1 Tác giả
- Đặng Trần Côn (? - ?)
- Quê quán: quận Thanh Xuân, Hà Nội
- Sống vào khoảng nưa đầu thế kỉ XVIII
(3)khiến Đoàn Thị Điểm phải phuc phiên dịch ra quốc âm Ông người thơng minh tài hoa tính cách ơng “đuềnh đồng khơng buộc”- tự do, phóng túng nên không đỗ đạt cao, đỗ Hương cống giữ chức quan thấp
- GV: Chinh phu ngâm nguyên tác là chữ Hán, nhiên ln tìm hiểu thơng qua diễn Nơm, bởi diễn Nôm diễn ý nghĩa nguyên văn bằng hình thức thơ dân tộc lưu lốt và có chỗ độc đáo nguyên tác Vậy em nào có thể nói khái quát dịch giả?
- HS: trả lời
Tác phẩm Chinh phu ngâm vừa đời đã tiếng, nhiều người ưa thích Do vậy, đã nhiều người dịch tác phẩm sang chữ Nôm Bản dịch thành công nhất coi là Đoàn Thị Điểm Bà khen ngợi là người phụ nữ toàn diện “dung sắc kiều lệ, cư chỉ đoan trang, lời nói văn hoa, làm lễ độ” Đến năm 37 tuổi bà lấy ông Nguyễn Kiều, vừa cưới xong ông Nguyễn Kiều phải xứ ở Trung Quốc Trong thời gian ông xứ, bà sống sống không khác người chinh phụ là mấy nên dịch tác phẩm “Chinh phụ ngâm” bà có đồng cảm với người chinh phụ Có ý kiến dịch giả Chinh phụ ngâm là Phan Huy Ích (SGK/86)
Đoạn trích theo hành “ diễn nôm: Đoàn Thị Điểm’’
- GV: Một em cho biết vài nét tác phẩm Chinh phu ngâm?
- HS: trả lời.
và hiếu học
- Về sáng tác: ngoài tác phẩm
Chinh phu ngâm, ơng còn làm thơ và phú bằng chữ Hán
2 Dịch giả
* Đoàn Thị Điểm (1705-1748) - Hiệu: Hồng Hà nữ sĩ
(4)- GV: Em nào có thể cho biết vài nét đoạn trích?
- HS: trả lời
- GV: Gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ Yêu cầu đọc giọng b̀n, đều, nhịp chậm rãi Đoạn trích có thể chia làm mấy phần? Đó là phần nào? Nội dung phần?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc – hiểu văn bản - GV: gọi HS đọc câu thơ đầu
3 Tác phẩm Chinh phụ ngâm - Hoàn cảnh sáng tác: (SGK/86) - Thể loại: ngâm khúc - thể loại văn học có nguồn gốc từ Trung Quốc cổ, kết hợp tự và trữ tình, phát triển mạnh vào cuối thế kỉ XVIII – đầu thế kỉ XX
- Bản nguyên tác: thể thơ trường đoản cú, gồm 476 câu thơ
-Bản diễn Nôm: thể thơ song thất lục bát gồm 405 câu thơ (2 câu thất, cặp câu lục bát, câu khổ thế kéo dài, kết hợp vần chân và vần lưng, vần trắc với vần bằng) – thể thơ thuần dân tộc
- Nhan đề: Chinh phu ngâm khúc – Khúc ngâm người phụ nữ có chồng chinh chiến
- Giá trị nội dung:
+ Tố cáo chiến tranh phong kiến phi nghĩa
+ Đề cao tình yêu, hạnh phúc lứa đôi
+ Cảm thông trước số phận người phụ nữ có chồng chinh chiến
- Giá trị nghệ thuật:
+ Thể loại ngâm khúc, thể thơ trường đoản cú
+ Miêu tả tâm lí nhân vật
4 Đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ
(5)- GV: Tìm từ ngữ gợi tả khơng gian? Em có cảm nhận khơng gian ở đây?
- HS: trả lời
- GV: Tìm hình ảnh gợi tả thời gian? Cảm nhận em thời gian ở đây?
Hình ảnh hoa đèn, ngọn đèn gợi cho ta liên tưởng đến hình ảnh ngọn đèn khơng tắt nỗi nhớ người thiết nữ ca dao
Đèn thương nhớ ai Mà đèn không tắt?
- GV: Chỉ hành động và cư chỉ người chinh phụ? Cảm nhận em?
- HS: trả lời
- GV: Chim thước loài chim báo tin lành. Người chinh phu chờ tiếng chim thước để mong rằng người chồng sẽ bình yên trở sum họp,tuy nhiên chờ đợi lại bặt im tin tức => thể hiện hi vọng người chồng bình an nơi chiến trường khốc liệt Đối diện với ngọn đèn, người chinh phu khát khao đồng cảm, chia sẻ nỗi buồn sầu mình Nàng muốn giãi bày tâm trạng, lại khơng có để mà hiểu được, có đèn đêm cũng to cùng nàng, cùng nàng thao thức đêm trường, mới thấu hiểu tâm trạng buồn tủi của số phận người chinh phu Câu hoi tu từ đã thể hiện mong muốn sẻ chia Nhưng câu thơ sau nàng lại phủ nhận, đèn chia sẻ được lòng có mình mình biết, một mình mình hay Sự thật phũ phàng làm nàng thêm đau khổ Từ “bi thiết” động từ mạnh cực tả cảm giác cô đơn khát khao đồng cảm chinh phu đêm vắng.
- GV: Biện pháp nghệ thuật ở là gì? Tác
- Nhan đề: người biên soạn sách đặt
- Vị trí: câu 193 – 216 - Bố cục: phần:
+ 16 câu đầu: Nỗi cô đơn sầu muộn người chinh phụ tình cảnh lẻ loi
+ câu còn lại: Niềm thương nhớ người chồng nơi biên ải xa
II Đọc – hiểu văn bản
1 Tình cảnh lẻ loi, nỗi cô đơn sầu muộn người chinh phụ (16 câu thơ đầu)
a câu thơ đầu
- Không gian:
+ Hiên vắng: vắng vẻ, hiu quạnh + Khuê phòng: cô đơn, nhớ nhung - Thời gian:
+ Đèn: ban đêm, thời gian tâm trạng
+ Hoa đèn: thời gian qua lâu => nỗi niềm khắc khoải, liên tưởng tới hình ảnh:
Đèn thương nhớ ai Mà đèn không tắt?
- Hành động người chinh phụ: + Dạo – gieo từng bước: đi lại lại, quanh quanh quẩn quẩn – chậm rãi, nặng nề => Nỗi nhớ ngưng đọng từng bước
(6)dụng chúng? - HS: trả lời
- GV: gọi HS đọc câu thơ tiếp theo
- GV: Khung cảnh thiên nhiên thể thế nào? Có ý nghĩa gì?
- HS: trả lời
- GV: Thời gian thể thế nào? Cảm nhận em thời gian ở đây?
- HS: trả lời
GV: Tác giả đã sư dụng biện pháp nghệ thuật nào để diễn tả không gian và thời gian?
Tác giả vẫn sư dụng biện pháp quen thuộc văn chương trữ tình trung đại, đó là dùng thiên
nhanh
+ Nghe ngóng tin tức (chim thước báo tin) => nhớ mong, khát khao người chồng trở
+ Giãi bày, sẻ chia với ngọn đèn – vật vô tri vô giác
Bộc lộ tâm trạng cô đơn, nỗi lòng không biết san sẻ
- Biện pháp nghệ thuật:
+ Điệp ngữ vòng: đèn biết – đèn có biết => diễn tả tâm trạng buồn triền miên, kéo dài lê thê thời gian và không gian, dường không bao giờ đứt, ngừng
+ Câu hỏi tu từ: đèn biết chăng? => lời than thở, thể nỗi khắc khoải đợi chờ và hi vọng day dứt không yên
(7)nhiên để diễn tả tâm trạng, dùng cảnh tả tình, dùng khách quan để tả chủ quan Các động tác trữ tình lặp lặp lại “gượng gảy”, “gượng soi”, “gượng đốt” Sư dụng biện pháp so sánh thời gian, sư dụng từ láy “đằng đẵng”, “dằng dặc”
- GV: Nhận xét và cảm nhận em hành động, cư chỉ người chinh phụ?
- HS: trả lời
- GV: Biện pháp nghệ thuật sư dụng ở là gì? Tác dụng nó?
- HS: trả lời
- GV: Mọi hành động người chinh phu thật miễn cưỡng gượng gạo Càng cố tạo cho bản thân niềm vui tao nhã cho bớt lo sầu, suy nghĩ lại tự chuốc lấy nỗi buồn không thể vơi Tất hiện thực tình cảnh lẻ loi, cô đơn tạo nỗi ám ảnh kết quả khơng tồn vẹn
+ Hoa đèn với bóng người khá thương : giọng độc thoại giọng kể, thể niềm đồng cảm tác giả
b câu thơ tiếp theo
- Cảnh vật thiên nhiên:
+ Gà eo óc gáy sương năm trống: gà gáy báo hiệu canh 5, báo hiệu người vợ trẻ xa chồng đã thao thức suốt đêm => Tiếng gà khắc khoải xốy sâu vào tính chất tĩnh lặng khơng gian, đờng thời xốy sâu vào tâm trạng người chinh phụ
+ Hòe phất phơ: cảnh vật quạnh hiu
- Cảm thức thời gian:
+ Hòe: bóng hòe ngoài sân, vườn ngắn rồi lại dài, dài rồi lại ngắn, thể trôi thời gian – thời gian xa cách và nhớ thương
+ Thời gian tâm trạng: Khắc giờ - niên Mối sầu - biển xa
Sư dụng biện pháp so sánh, sư dụng từ láy Cụ thể hóa mối sầu dằng dặc người chinh phụ
- Hành động, cư chỉ người chinh phụ:
(8)- GV: Qua 16 câu thơ đầu em có nhận xét thế nào?
- GV: gọi HS đọc câu thơ cuối
- GV: Chỉ hình ảnh thiên nhiên? Giải thích ý nghĩa hình ảnh đó?
- HS: trả lời
- GV: Biện pháp nghệ thuật ở là gì? Tác dụng chúng?
- HS: trả lời
Không gian thiên nhiên đã vô tận, mênh mơng, lại càng mở cao lên với hình ảnh đường lên bằng trời thăm thẳm tạo khoảng cách xa vời, không giới hạn Đó không chỉ là không gian vô tận ngăn cách hai vợ chồng, mà còn là nỗi nhớ khơn ngi, khơng tính đếm người chinh phụ, là tình yêu thương người vợ nơi quê nhà – tấm lòng đau đáu, tha thiết ngấm vào giọt mưa, giọt sương, đều tiếng trùng kêu rả
- GV: Hai câu thơ cuối gợi cho em liên tưởng đến câu thơ nào kiệt tác Truyện Kiều Nguyễn Du?
- HS: trả lời
Cảnh nào cảnh chẳng đeo sầu? Cảnh buồn người có vui đâu bao giờ? -GV: em có nhận xét câu thơ cuối?
động Đốt hương Khiến khơng khí trở nên ấm cúng, làm cho tâm hồn thản Hồn lại mê man, bấn loạn Soi gương Để trang điểm làm thân xinh đẹp, tươi tắn Không cầm nước mắt Gảy đàn Tạo âm tươi vui, giải tỏa nỗi nhớ mong Chỉ nhắc lại chia
ly và nỗi ám ảnh lo
sợ chia lìa
- Điệp từ gượng kết hợp với động từ gảy, đốt, soi gắn liền với đồ vật thể thú vui tao nhã (đàn, hương, gương) => gượng gạo, miễn cưỡng => mọi hành động trở nên vơ ích
=> Tâm trạng bế tắc, chờ đợi vô vọng người chinh phụ - Sư dụng hình ảnh ẩn dụ tượng trưng ước lệ sang trọng, cổ kính vẫn tạo chân thật cho người đọc
(9)Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết. - GV: gọi HS đọc ghi nhớ - SGK, tr 88 - HS: đọc ghi nhớ
Hoạt động 5: Hướng dẫn luyện tập. - GV: gọi HS đọc đề bài SGK tr 88 - HS: đọc đề bài
- GV: gợi ý, hướng dẫn làm bài
phụ sự chia lìa đôi lứa. Đồng thời thể hiện sự đồng cảm nhà thơ.
2 Niềm thương nhớ chồng nơi biên ải xa
- Hình ảnh thiên nhiên:
+ Gió đông: gió mùa xuân, gió báo tin vui, thể sum họp, đoàn viên
+ Non Yên: núi Yên Nhiên, nơi phương bắc xa xăm – nơi người chồng chinh chiến
- Biện pháp nghệ thuật:
+ Hình ảnh ước lệ: non Yên, đường lên trời
+ Phủ định: chẳng
+ Điệp ngữ vòng: non Yên, trời + Từ láy: thăm thẳm, đau đáu => Không gian vô tận, mênh mông, không giới hạn Nỗi nhớ khôn nguôi người chinh phụ, tấm lòng đau đáu, tha thiết người vợ nơi quê nhà
- Hai câu thơ cuối:
+ Câu thơ mang tính khái quát, triết lí sâu sắc
+ Nỗi nhớ tràn khắp mọi nơi
+ Lời thơ chuyển sang độc thoại nội tâm, trực tiếp bày tỏ nỗi lòng người chinh phụ với hình ảnh người chinh phu tràn ngập tâm tưởng
(10)diết của người vợ có chồng chinh chiến.
III Tổng kết.
1 Ý nghĩa tư tưởng
- Đồng cảm với khát khao hạnh phúc lứa đôi người phụ nữ, thể giá trị nhân văn
- Gián tiếp lên án chiến tranh phi nghĩa đã gây bao tấn bi kịch tinh thần cho người
2 Nghệ thuật
- Miêu tả tâm lí nhân vật (tả cảnh ngụ tình, độc thoại nội tâm)
- Một số biện pháp nghệ thuật: điệp ngữ, điệp từ, so sánh, từ láy, động từ, câu hỏi tu từ, ẩn dụ tượng trưng, lặp,…
IV Luyện tập.
- Diễn biến tâm trạng người chinh phụ đoạn trích:
Cơ đơn – b̀n rầu – đau xót – nhớ thương – khao khát – cô đơn – buồn rầu…
- Các biện pháp nghệ thuật biểu tâm trạng:
+ Hành động, cư chỉ lặp lặp lại + Điệp từ, điệp ngữ vòng tròn + So sánh, ước lệ, câu hỏi tu từ… + Chuyển lời kể tự nhiên, khéo léo V CỦNG CỐ - DẶN DO
- Giá trị tác phẩm Chinh phụ ngâm và đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ.
(11)