Đang tải... (xem toàn văn)
- Biên soạn lịch sử phát triển nhà trường với nội dung thể hiện rõ chặng đường xây dựng và phát triển nhằm giáo dục truyền thống cho các thế hệ giáo viên và học sinh.. - Xây dựng phòng t[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT ĐAKRƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS A BUNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số:…/2012/KH-ĐN A Bung, ngày …… tháng năm 2012 KẾ HOẠCH
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ĐIỂM “NHẤN” NĂM HỌC 2012 - 2013
Thực chủ đề năm học 2012 - 2013 “Tiếp tục thực đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” điểm nhấn “Biên soạn lịch sử xây dựng phòng truyền thống nhà trường” Sở GD&ĐT Quảng Trị;
Thực theo Hướng dẫn số 12/HD-PGD&ĐT ngày 23/08/2012 Phòng GD&ĐT Đakrông việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp THCS năm học 2012 - 2013;
Thực theo Hướng dẫn số: 1151/GD&ĐT-VP ngày 04/09/2012 Sở GD&ĐT Quảng Trị việc hướng dẫn triển khai thực điểm nhấn năm học 2012 - 2013;
Trường THCS A Bung xây dựng kế hoạch triển khai thực điểm “nhấn” năm học 2012 - 2013 sau:
I MỤC ĐÍCH, U CẦU: 1 Mục đích:
- Biên soạn lịch sử phát triển nhà trường với nội dung thể rõ chặng đường xây dựng phát triển nhằm giáo dục truyền thống cho hệ giáo viên học sinh
- Xây dựng phòng truyền thống nhà trường nhằm tái sinh động trình xây dựng, phát triển nhà trường thông qua trưng bày thành tích khen thưởng, tranh ảnh, vật,…
- Tạo sản phẩm có ý nghĩa: lịch sử nhà trường phòng truyền thống nhà trường
2 Yêu cầu:
- Tất CBGV,NV học sinh toàn trường triển khai thực nghiêm túc điểm “nhấn” Sở GD&ĐT Quảng Trị
- Nội dung thể sinh động truyền thống nhà trường, thể tực tế phát triển gắn với thành tích đạt mặt hoạt động nhà trường
- Hình thức trình bày, trưng bày đẹp, khoa học, tạo ấn tượng cho người đọc, người xem
II NỘI DUNG CỤ THỂ:
1 Thành lập Ban biên tập biên soạn lịch sử xây dựng phòng truyền thống nhà trường.
2 Nội dung biên soạn:
2.1 Đối với biên soạn lịch sử nhà trường
(2)tổng hợp theo giai đoạn phát triển, thống kê kết bật, xác định số lượng ảnh minh hoạ hợp lý, phân công viết biên tập,…với bố cục cụ thể sau:
A Lời giới thiệu
B Phần thứ nhất: Sơ lược nhà trường
+ Khái quát địa phương, vị trí địa lý - điều kiện tự nhiên; tình hình kinh tế, người truyền thống
+ Truyền thống giáo dục địa phương
+ Tư liệu thành tích số hình ảnh tiêu biểu
C Phần thứ hai: Tình hình phát triển nhà trường qua thời kỳ (bố trí theo mốc thời gian).
D Phụ lục
2.2 Đối với xây dựng phòng truyền thống nhà trường
a Lựa chọn vị trí phịng trưng bày; Sưu tầm vật, hình ảnh, tranh ảnh, cách trưng bày, xếp,…với yêu cầu đảm bảo thể tính thẩm mỹ, khoa học, ấn tượng thuận lợi cho việc tham quan học sinh
b Nội dung trình bày phịng truyền thống - Nội dung chung:
+ Thành tích trường + Lược sử nhà trường
+ Lãnh đạo qua thời kỳ; Trưng bày kèm theo tiểu sử ngắn gọn Hiệu trưởng, Bí thư Chi bộ, Phó hiệu trưởng,…
- Các mốc thời gian: Trưng bày vật, hình ảnh, hoạt động trường, hoạt động đoàn thể, kết nỗi bật chất lượng, học sinh giỏi, hoạt động VHVN TDTT,…
3 Thực thông tin, báo cáo theo định kỳ:
- Thực báo cáo sơ kết tổng kết vào cuối kỳ cuối năm học - Bảo đảm thông tin kịp thời, xác đầy đủ
IV.TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1 Tháng năm 2012:
- Thành lập Ban biên tập lịch sử xây dựng phòng truyền thống nhà trường
- Lập kế hoạch; Phân công công việc phận thành viên Ban biên tập
2 Tháng 10 tháng 11 năm 2012:
- Các phận thu thập tư liệu, hình ảnh; Hiệu chỉnh tư liệu cũ
- Họp Ban biên tập thống bố cục, nội dung chủ yểu lịch sử nhà trường; Thiết kế chi tiết phòng truyền thống nhà trường
3 Từ tháng 12 năm 2012 đến tháng năm 2013:
- Triển khai biên soạn lịch sử nhà trường
- Tập hợp hình ảnh, tư liệu, mua sắm bổ sung giá, kệ,… phòng truyền thống
4 Tháng năm 2013:
(3)5 Tháng năm 2013:
- Nghiệm thu cơng trình phịng truyền thống đưa vào sử dụng (hoàn thành trước ngày 15 tháng năm 2013).
- In lịch sử nhà trường (hoàn thành trước ngày 15 tháng năm 2013).
Trên kế hoạch triển khai thực điểm “nhấn” năm học 2012 -2013 trường, Tổ chun mơn tồn thể giáo viên, nhân viên trường vào kế hoạch để thực hiện./
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT (đê báo cáo)
- PHT, Tổ trưởng CM (thực hiện)
- Các đoàn thể (thực hiện)