Giao an lop 3 tuan 7 CKTKN moi

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (Bài tập 2, bài [r]

Tiết 5,6: Tin học Tiết 7: ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ , ANH CHỊ EM (tiết 1). I Mục tiêu:

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Với học sinh khá, giỏi biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả minh

II Đồ dùng dạy học: VBT Đạo đức;Các thơ, hát câu chuyện về chủ đề gia đình, Các bìa mà đỏ, xanh , trắng

III Hoạt động dạy học

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

2’ 8’

1 Bài cũ:

2 Bài mới: * Hoạt động 1:

Cho lớp hát ”Cả nhà thương nhau”.Gọi em lên bảng trả lời

+ Bài hát nói lên điều gì? Giới thiệu bài, ghi bảng HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị dành cho

- Yêu cầu HS nhớ kể lại cho nhóm nghe việc ơng bà, bố mẹ u thương, quan tâm, chăm sóc nào?

- Mời số học sinh lên kể trước lớp

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ sự quan tâm người trong nhà dành cho em?(HS trung bình, yếu)

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm

- Cả lớp hát - HS trả lời

+ Nói lên tình cảm cha mẹ

- Cả lớp lắng nghe

- HS trao đổi với nhóm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ thân

8’

8’

*Hoạt động2:

* Hoạt động 3:

sóc cha mẹ?(HS khá, giỏi)

* Kết luận theo sách giáo viên

Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa)

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Chị em Ly làm nhân dịp sinh nhật mẹ?(HS trung bình, yếu)

+ Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?(HS khá, giỏi)

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Liên hệ thực tế

- Giáo viên kết luận: SGV Đánh giá hành vi

Chia lớp thành nhóm -Giáo viên phát phiếu giao việc câu hỏi (BT2 VBT)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp)

* Kết luận theo sách giáo viên

+ Các em có làm được những việc bạn Hương, Phong, Hồng làm không? * Hướng dẫn thực hành: Ngồi việc đó, em

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+ Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ sinh em Ly mẹ quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp (Lớp trao đổi nhận xét bổ sung)

- HS tự liên hệ thân - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS tự liên hệ với thân

3’ Củng cố dặn dị:

cịn làm những việc khác?

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- Mỗi học sinh vẽ giấy quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật

Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Tuần 7

Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: BẢNG NHÂN 7

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm trịn. III Hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

27’

1 Bài cũ:

2 Bài mới: * Giới thiệu bài:

* Hướng /dẫn HS lập bảng nhân 7:

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

30 : 34 : 20 :

- Nhận xét ghi điểm

- Bất số nhân với 1 số

- Giáo viên đưa bìa lên nêu:

- chấm tròn lấy lần bằng chấm tròn

- lấy lần 7. Viết thành:

7 x 1= đọc nhân

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: Có 2 tấm bìa có chấm trịn, chấm tròn lấy 2 lần mấy? Ta viết phép nhân nào? - Gọi vài học sinh nhắc lại + Làm để tìm được 7 x ? - Ghi bảng hai công thức

- Cho HS tự lập công

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp học sinh nhắc lại:

- Bất số nhân với

- Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn:

7 chấm trịn lấy lần thì chấm tròn (7 x = 7)

- Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân 7.

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :

- chấm tròn lấy lần 14

( x = 14 )

3’ Củng cố

-thức lại bảng nhân 7.

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

- Cho lớp HTL bảng nhân

* Luyện tập:

Bài 1: Nêu tập trong sách giáo khoa

- Học sinh nhẩm miệng - Gọi học sinh nêu miệng kết (HS yếu)

- GV lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc toán (HS trung bình) - HDHS Tìm hiểu dự kiện toán

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời học sinh lên giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài : Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- Ta viết x = + + = 21

Vậy x = 21

- Đọc: Bảy nhân ba hai mươi mốt

- Tương tự học sinh hình thành cơng thức cịn lại bảng nhân

- HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân - Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống - Lần lượt học sinh nêu miệng kết

x = ; x = 14 ; x = 21

x = 28 ; x = 35

- em đọc toán

HS trả lời theo hướng dẫn GV

- Cả lớp làm vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa Giải

Bốn tuần lễ có số ngày là:

x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - Quan sát tự làm

- HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung

(Sau điền ta có dãy số: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70).

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

Dặn dò: tập

Tiết 3+4: Tập đọc -Kể chuyện

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu:

1 Tập đọc:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời câu hỏi SGK )

2 Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vậ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa. III Các hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

20’

15’

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: Tập đọc

a) Phần giới thiệu: b) Luyện dọc:

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi em đọc thuộc lòng đoạn “Nhớ lại buổi đầu học” trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc ĐT

- Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu? (HS yếu)

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?

- HS lên bảng đọc thuộc lịng đoạn mà em thích trả lời câu hỏi

- Cả lớp nghe GV giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- HS tiếp nối đọc câu - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Luyện đọc theo nhóm

- 3HS thi đọc, lớp nhận xét tuyên dương

- Cả lớp đọc ĐT

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+ Các bạn chơi đá bóng lịng đường

10’

15’

d) Luyện đọc lại:

*) Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? (HS trung bình).

+ Thái độ bạn nhỏ như tai nạn xảy ra?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH:

+ Tìm chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn? (HS khá)

+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

+ Liên hệ: Qua học nhằm khuyên em điều gì? (GDHS luật ATGT) - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc câu khó đoạn

- Mời nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Hướng dẫn học sinh kể chuyện

+ Câu chuyện vốn kể theo lời ?

+ Ta kể lại đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu kiểu

khiến bọn chạy toán loạn

- em đọc lại đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau gốc nhìn sang, sợ tái người, cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo “Ông …cụ Cháu xin lỗi …!”

+ Khơng chơi bóng lịng đường

HS trả theo suy nghĩ em

- Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Người dẫn chuyện

- Kể đoạn 1: Lời Quang, Vũ Long, Bác lái xe

- Tập kể theo nhập vai nhân vật

- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp

5’ Củng cố dặn dò:

bài tập nhập vai nhân vật để kể

- Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật

- Từng cặp học sinh tập kể - Gọi 3HS thi kể

- Giáo viên lớp bình chọn người kể hay + Qua câu chuyện em hiểu được điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội

Thứ ba, ngày………tháng…….năm …………

Tiết 13: CHÍNH TẢ

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu:

- Chép trình bày tả - Làm tập (Bài tập 2b)

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (Bài tập 3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung tập3

III. Hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

2’ 3’ 11’

10’

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS tập chép:

c/ Hướng dẫn làm tập

- GV đọc , học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, gương, vườn rau

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn chép bảng (HS TB) -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn

+ Những chữ trong đoạn văn cần viết hoa? (HS yếu)

+Lời nhân vật đặt sau những dấu gì? (HS TB) - Yêu cầu lấy bảng và viết tiếng khó. - Cho học sinh nhìn bảng chép vào - u cầu nhìn lên bảng dị bài, tự bắt lỗi ghi

- học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nhìn bảng chép vào - Nhìn bảng tự sửa lỗi bút chì

3’

3 Củng cố -Dặn dị:

số lỗi ngồi lề

- Chấm số em, nhận xét chữa * Bài 2b: Cho HS đọc yêu cầu tập a,b

- Yêu cầu lớp làm vàoVBT

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm - GV lớp nhận xét chữa

- Gọi em đọc 11 chữ tên chữ ghi bảng

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào tập - 2HS lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

- 2HS đọc kết quả, giải câu đố b Là dừa

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp tự làm

- 11HS lên bảng điền 11 chữ tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét - học sinh đọc lại 11 chữ tên chữ bảng

- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền STT Chữ Tên chữ q quy r e – rờ s ét - t tê th tê - hát tr tê – e – rờ u u

v vê 10 x Ích - xì 11 y i dài - Về nhà học viết lại cho từ viết sai

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

- Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộnlàm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏgops vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

III. Hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

3’ 8’

8’

1.Kiểm tra cũ:

2 Bài a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận bóng lịng đường”, trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

* Đọc diễn cảm thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) hướng dẫn em cách nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm

- + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ + Cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc

- em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc từ mục A

- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- HS đọc khổ thơ nhóm

+ Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng

8’

3’

d) HTL thơ:

3 Củng cố -Dặn dị:

gì ? Bé bận việc gì?

- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ

+ Vì người, vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với những cơng việc gì?

- Giáo viên đọc lại thơ, 1HS đọc lại

- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm thơ

- Cho lớp HTL khổ thơ, thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn dò học sinh nhà học

+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì việc có ích mang lại niềm vui

- Trả lời theo ý kiến riêng người

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần

- Một học sinh đọc lại - Cả lớp HTL thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Về nhà học xem trước “Các em nhỏ cụ già”

Tiết 32: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học tốn có chấm trịn

III Hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

2’ 27’

1.Bài cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm BT:

- Gọi học sinh lên bảng làm tập tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân

- Nhận xét đánh giá học sinh

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập Học sinh nhẩm miệng (HS yếu) - Cho lớp tự làm - Gọi HS nêu miệng kết

+ Em có nhận xét về đặc điểm phép nhân cột? Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề (HS khá)

- Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức

- Cho HS đổi chéo để KT

- Nhận xét làm học sinh, chữa Bài 3: Gọi học sinh đọc (HS trung bình) - Yêu cầu lớp thực vào

- Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh đọc bảng nhân

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân

x = 14 x = 42 x = 14 x = 42

+ Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm vào bảng

- học sinh lên bảng thực x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17

= 50 = 80

- Đổi chéo để kiểm tra

- Một em đọc đề sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

3’ Củng cố -Dặn dò:

- Gọi học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp thực nhận xét kết

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính điền kết quả, lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét làm học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập làm

x = 30 (bông) Đ/S: 30 hoa - Một em đọc đề

- Cả lớp thực vào - Một em lên tính điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung: a Số vng hình chữ nhật là:

7 x = 28 (ô vng)

b Số vng hình chữ nhật là:

4 x = 28 (ô vuông) - Đọc bảng nhân

- Về nhà học làm tập

Tiết 11: TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

- Với học sinh giỏi biết tủy sống trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ

II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 25, 26 Hình quan thần kinh phóng to

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’

2’

13’

12’

1.Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác: * Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

- Kiểm tra "Cơ quan thần kinh "

+ Chỉ phận quan TK sơ đồ

+ Nêu vai trò não, tuỷ sống dây TK?

- Nhận xét

Làm việc với sách giáo khoa

Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu nhóm quan sát hình 1a, 1b SGK trang 28 trả lời câu hỏi sau: + Điều xảy tay bạn chạm vào vật nóng? (HS TB, yếu)

+ Bộ phận quan thần kinh giúp tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? (HS khá) + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì? (HS giỏi)

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu), nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận: SGK - Gọi HS nhắc lại kết luận Trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản xạ nhanh

* Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối

- GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Mời nhóm thực hành trước lớp

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Các nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Cứ lần chạm tay vào vật nóng rụt lại + Tủy sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi phản xạ

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- 2HS nhắc lại kết luận SGK

3’ Củng cố -Dặn dị:

- Tun dương nhóm thực hành tốt

- Kết luận: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống

* Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh

- Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau chơi thật

- Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị làm tập

theo nhóm

- Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- học sinh lên chơi thử - Cả lớp thực chơi trò chơi

Thứ tư, ngày………tháng…….năm …………

Tiết 7: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH I Mục tiêu:

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 )

- Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2, tập 3)

II Đồ dùng dạy học: 4 tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) tập

III Hoạt động dạy học:

ND TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

2’ 25’

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

- Gọi học sinh làm tập

- Gọi học sinh làm tập

- Nhận xét ghi điểm

* Bài 1: Yêu cầu đọc nối tiếp tập (HS yếu)

- Yêu cầu lớp đọc thầm, làm tập vào nháp

- Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân những dòng thơ chứa hình ảnh so sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Cho lớp chữa theo lời giải

* Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu tập (HS trung bình, khá)

- Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời ba học sinh lên bảng làm

- Học sinh lên bảng làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Hai em đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập - Thực hành làm tập vào nháp

- Bốn em lên bảng gạch chân từ so sánh

- Các từ so sánh là: Trẻ em – búp cành; nhà – trẻ nhỏ; pơ mu – người lính canh; bà – quả ngọt.

- Hai em đọc yêu cầu tập

3’ Củng cố -Dặn dò

+ Tìm viết từ chỉ hoạt động trạng thái của các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3).

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp làm vào - Mời 3HS lên bảng viết kết

- GV lớp theo dõi nhận xét, chữa

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT (HS khá, giỏi)

- Yêu cầu HS đọc lại TLV (bài TLV tuần 6) tự làm

- Mời 4HS đọc câu viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp viết vào từ ngữ hoạt động, trạng thái TLV

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học

- Dặn nhà học xem trước

- Từng cặp trao đổi làm vào

- học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:

+ Các từ hoạt động: cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng

+Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người.

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

- em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào

- Hai em nhắc lại từ hoạt động, trạng thái, so sánh

Tiết 7: TẬP VIẾT

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa E (1 dòng), E (1 dòng)

- Viết tên riêng: Ê – đê (1 dòng) câu ứng dụng “Em thuận anh hịa nhá có phúc” (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê câu tục ngữ dòng kẻ ô li

III Hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

3’ 25’

1.Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn viết bảng

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà HS - Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

* Luyện viết chữ hoa:

-.Yêu cầu HS tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê

- Giới thiệu dân tộc Ê – đê dân tộc thiểu số có 270.000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta

- Cho HS tập viết bảng con: Ê - đê

* Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng:

“Em thuận anh hịa nhà có phúc”

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ: Anh em phải thương yêu

- Lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh tìm chữ hoa: Ê, E

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta

- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng

3’ Củng cố -Dặn dò:

nhau sống thuận hòa hạnh phúc lớn gia đình

-.Yêu cầu luyện viết bảng con: Em

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ E Ê dòng cỡ nhỏ

+.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ hai lần d) Chữa

- Nhận xét từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp lên giáo viên để chấm điểm

- Về nhà tập viết phần nhà

Tiết 33: TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I Mục tiêu:

- Bài tập cần làm: 1,2, dòng

II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa. III.Hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

3’ 13’

12’

1 Bài cũ:

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Vào bài:

c) Luyện tập:

- Gọi em lên bảng làm tập số

- KT số em bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm

- Giáo viên nêu tốn (SGK) H/dẫn HS cách tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng

A 2cm B

C D ? cm - Bài tốn cho biết gì? (HS yếu)

- Bài tốn hỏi gì? (HS trung bình)

- Muốn biết đoạn thẳng CD dài cm, ta làm nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?

- Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm thế nào ?

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài

- Hai học sinh lên bảng làm

- 3HS nêu kết phép tính bảng nhân theo yêu cầu v\của GV

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn

- Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB

- Đoạn thẳng CD dài cm

+ Lớp thảo luận theo nhóm

+ Các nhóm trả lời + Giải:

Độ dài doạn thẳng CD là:

x = (cm) Đáp số: cm + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần

3’ d) Củng cố -Dặn dò:

tập

- Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: Yêu cầu nêu toán. - Yêu cầu lớp thực vào

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3: Gọi học sinh đọc

- Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm phép lại

- Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào trống, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào?

- Dặn nhà học làm tập

nhân với số lần.

- HS nhắc lại KL - Một em nêu đề - Cả lớp thực làm vào nháp

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Tuổi chị năm là:

x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi. - Học sinh nêu toán, phân tích đề

- Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa

(ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề - Cả lớp trao đổi tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cho

Gấp lần

số cho 45 30 20 - Vài học sinh nhắc lại nội dung

Thứ năm, ngày………tháng…….năm …………

Tiết : CHÍNH TẢ BẬN

I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết hai lần tập

- tờ giấy to kẻ bảng để nhóm làm tập 3b

III Hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

5’

3’ 12’

13’

1.Kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe- viết

c/ Hướng dẫn làm tập

- GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?(HS yếu,TB) + Những chữ cần viết hoa?(HS khá)

+ Nên viết ô nào vở?(HS giỏi) -Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó:

* Đọc để HS viết vào

* Chấm, chữa

Bài :Cho HS đọc yêu cầu tự làm

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Yêu cầu HS làm bảng

- GV lớp nhận xét chốt lại ý - Gọi 5HS đọc lại két Cả lớp chữa vào VBT

*Bài 3b: - Yêu cầu làm

- em lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc

- học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết theo thể thơ chữ

+ Viết hoa chữ đầu dòng thơ

+ Nên viết cách lề ô

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp viết vào

- Nộp để giáo viên chấm điểm

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm

- Hai em thực làm bảng

- Lớp nhận xét bổ sung

+ Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- 2HS đọc yêu cầu BT

3’ 3.Củng cố -Dặn dò:

bài tập 3a

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm làm vào phiếu Sau đài diện nhóm dán lên bảng, đọc kết - Lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Gọi 2HS đọc lại kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học làm xem trước

trên phiếu

- Địa diện nhóm dán bảng đọc kết Cả lớp nhận xét

- Hai học sinh đọc lại kết

- Các từ cần điền 3a : + trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …

+ Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng …

+Trai: trai, ngọc trai + Chai: chai lọ, chai tay + Trống: trống, gà trống + Chống: Chống đỡ, chèo chống

- Về nhà học xem lại BT làm

Tiết 34: TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều vận vào giải tốn. - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2), (cột 1,2,3), 3, (a,b)

II Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học:

TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm

lần: 9, 15, 30 - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu tập

-Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm (HS trung bình, yếu)

- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Bài : - Cho HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời học sinh lên bảng chữa (HS TB)

- Yêu cầu HS đổi KT chéo

- Nhận xét làm học sinh

Bài : (HS khá)

- Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: ( HS giỏi)

- Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Gọi học sinh nêu tập - 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu

- Cả lớp thực làm vào bảng

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

Gấp lần Gấp lần

4 24 40

- Nêu yêu cầu: Đặt tính tính

- Học sinh tự làm chữa

12 14 35 x x x 72 98 210 - Từng cặp đổi KT - Học sinh nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu gv

- Lớp tự giải vào

- Một học sinh lên chữabài, lớp bổ sung

Giải :

Số bạn nữ buổi tập múa:

a vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB - GV tuyên dương hs vẽ nhanh

3 Củng cố - Dặn dò: - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm thế nào ?

* Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- HS thi vẽ nhanh

- Lớp nhận xét

- Lấy số nhân với số lần - Vài học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập

Tiết 14: TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu: Sau học, HS biết được

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người với học sinh khá, giỏi nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

II Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan học trang 30 31 SGK, hình cơ quan thần kinh phóng to

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 30 trả lời câu hỏi sau:

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp lắng nghe giới thiệu

+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có phản ứng nào? Hoạt động là do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ? + Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng gì ?

+Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam quyết định không vứt đinh đường ?

Bước : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung

* Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động : Thảo luận Bước : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS đọc VD hình trang 31 SGK

- u cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trò não

Bước 2: Làm việc theo cặp.

-Yêu cầu học sinh quay mặt lại nói với kết vừa làm việc cá nhân góp ý cho

Bước 3: Làm việc lớp :

- Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau trả lời câu hỏi: + Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ những điều học?

+Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

- Cả lớp nhận xét bổ sung

*Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ” 3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

+ Khi dẫm phải đinh bạn Nam rụt chân lại Hoạt động tủy sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại + Nam rút đinh bỏ vào sọt rác

+ Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường Nam não điều khiển

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- HS đọc VD, suy nghĩ tìm ví dụ để chứng tỏ vai trò não điều khiển hoạt động quan thần kinh thể

- Lần lượt cặp quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân

- HS xung phong nêu VD trước lớp

+ Bộ phận não quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học

+ Điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn - HS đọc học SGK

- HS tham gia chơi trò chơi

Tiết 7: THỦ CÔNG

GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết gấp, cắt, dán hoa ( năm cánh, bốn cánh,tám cánh,các cánh - Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối - Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh Các cánh cánh hoa

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán hoa

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- Cho quan sát mẫu số hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn hỏi :

+ Các bơng hoa có đặc điểm hình dạng như nào?

+ Ta áp dụng cách gấp cắt dán ngơi sao 5 cánh để gấp cắt hoa không?

- GV liên hệ: Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với hình dạng cánh hoa khác

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu (treo tranh)

Bước 1: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh. - Gọi 1HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt cánh

- Hướng dẫn HS gấp, cắt, dán hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh: gấp cắt

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nêu nhận xét:

+ Bơng hoa có , cánh Các cánh hoa giống ngơi vàng có cánh bầu

- Lắng nghe giáo viên để nắm đặc điểm hoa cắt dán với hoa thật

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

ngôi

+ Vẽ đường cong (như tranh quy trình)

+ Cắt theo đường cong để hoa cánh

Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt hoa 4 cánh, cánh

+ Cắt tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại

+ Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta hoa cánh

+ Cắt hoa cánh: Gấp đơi hình để cắt bơng hoa cánh cắt theo đường cong ta hoa cánh

Bước 3: Hướng dẫn HS dán hình bơng hoa. - Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng nhấc bơng hoa, bơi hồ, dán vào vị trí định Vẽ thêm cành ,

- Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán hoa 4, cánh

- Cho học sinh tập gấp giấy nháp 3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt hoa

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước 4b để có bơng hoa cánh cánh

- em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt bơng hoa có , cánh

- Cả lớp tập cắt giấy nháp - Thu dọn đồ dùng học tập

Thứ sáu, ngày………tháng…….năm …………

Tiết 7: TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: KHÔNG NỞ NHÌN – TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục tiêu:

- Nghe - kể lại câu chuyện "Không nỡ nhìn"

- Bước đầu biết bạn tập tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản GVgợi ý

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

- Viết gợi ý kể chuyện tập trình tự bước tổ chức họp

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi ba học sinh đọc viết: Kể lại buổi đầu học em

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Nêu yêu cầu tiết học ghi đầu b) Hướng dẫn làm tập:

*Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- GV kể câu chuyện lần

-Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý Trả lời câu hỏi:

+ Anh niên làm chuyến xe buýt? (HS yếu).

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? (HS trung bình).

+ Anh trả lời nào? (HS giỏi) - GV kể chuyện lần

- Gọi HS kể chuyện

- Yêu cầu cặp kể cho nghe - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cùng với HS bình chọn em kể hay

- em Uyên, Huyền, Tú Kể lớp theo dõi bổ sung

- Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- HS đọc yêu cầu - Lớp lắng nghe GV kể -Hai học sinh đọc câu hỏi

+ Anh niên ngồi hai tay ôm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Nghe kể chuyện

- HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi - Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe

- HS thi kể lại câu chuyện

+ Em có nhận xét anh niên? + Câu chuyện có buồn cười?

* Giáo viên chốt ý sách giáo viên Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, em cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu nội dung họp)

- Nội dung họp tổ gì?

- Nêu trình tự họp thông thường - Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp vấn đề cần tổ quan tâm (tôn trọng luật đường, bảo vệ công, )

- Yêu cầu tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ

- Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp

- Nhận xét, biểu dương c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

nhất

- Nêu theo ý thân (Anh TN ngốc, khơng hiểu phải đứng lên nhường chỗ cho người khác )

- HS tự liên hệ thân

- Một học sinh đọc đề

- HS nêu nội dung họp (SGK) gợi ý

- HS nêu

- Các tổ làm việc: tập tổ chức họp

- tổ trưởng thi điều khiển họp trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt

- Về nhà xem lại nhớ cách tổ chức họp Chuẩn bị ND cho tiết sau (TLV tuần 8)

Tiết 35: TOÁN BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn ( có phép chia) - Bài tập cần làm: Bài 1, , 3,

II Đồ dùng dạy học:Các bìa có chấm trịn. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước

- KT HS lớp

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Vào bài: Hướng dẫn HS lập bảng chia

- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia

- Mời đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV ghi bảng:

: = ; 14 : = ; 70 : = 10

- Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia

c) Luyện tập:

-Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm (HS yếu, TB) - Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp tự làm (HS TB) - Cho HS đổi để KT

- Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: Gọi học sinh đọc toán (HS khá)

- Hướng dẫn HS tóm tắt tốn hàng: 56 HS

hàng: HS?

- Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu

- 3HS đọc bảng nhân

- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào phép tính)

- Lần lượt em nêu miệng kết 28 : 7= ; 49 : = ; 56 : =

14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : =

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm vào

- Từng cặp đổi chéo để KT - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = - Một em đọc toán

- Cả lớp làm vào nháp

- 2HS lên bảng thi giải Lớp bổ sung Giải :

- Yêu cầu HS giải vào nháp

- Mời học sinh lên bảng làm - GV lớp nhận xét,

Bài : Tương tự (HS giỏi) - Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Dặn nhà học làm tập

- em lên bảng chữa Giải :

Số hàng lớp xếp là: 56 : = (hàng)

Đáp số : hàng

- Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học làm tập

Tiết 7: SINH HOẠT I Mục tiêu:

- HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị: Ghi chép cán lớp tuần. III Hoạt động:

1 Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại) Ý kiến phản hồi HS lớp

3 Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần:

+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập

khá sôi

nổi:

+ Vệ sinh cá nhân số em tốt:

+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ:

- Tồn tại:

+ Một số HS chưa ý nghe

- Công tác tuần tới:

+ Đẩy mạnh công tác thu nộp

+ Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học

+ Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật 4 Tổng kết: Hát tập thể.