tuần 10 giáo án theo tuần phan thi ngoc quynh thư viện giáo án điện tử

2.Kĩ năng : Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số hạng trong một tổng... bằng nhau.[r]

TU

Ầ N 10

Thứ hai ngày 06 tháng 11 năm 2017 CHÀO CỜ

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

============================= TẬP ĐỌC

Sáng kiến bé Hà I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Hà, ông, bà)

- Hiểu : Nghĩa từ từ quan trọng : sáng kiến, lập đông,chúc thọ

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà

Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính u ơng bà * Lồng ghép: GD tình cảm gia đình

* HSY đọc đoạn 2, II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Bài cũ : (4')

- Đọc “ Bàn tay dịu dàng” trả lời câu hỏi - Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy ?

- Em thấy thầy An người ? - Nhận xét

2 Bài : (27')

1.Giới thiệu chủ điểm đọc.

- GV cho HS quan sát tranh giới thiệu ghi đề:

Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn

Đọc câu :

- HS đọc

- Không trách, dùng bàn tay xoa đầu - Thầy người yêu thương quý mến học sinh biết chia sẻ cảm thông với học sinh

Sáng kiến bé Hà

-Theo dõi đọc thầm

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

b Đọc đoạn trước lớp :

-Hướng dẫn đọc giải : sáng kiến, lập đông, chúc thọ

c Đọc đoạn nhóm -Chia nhóm đọc nhóm -Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1.

-Bé Hà có sáng kiến ? Bé giải thích phải có ngày lễ cho ông bà ?

-Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ ông bà?

-Vì ?

-Giáo viên giảng : Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi

-Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ơng bà ?

3.Củng cố :(4') Gọi HS đọc lại Dặn dò – Đọc

-HS luyện đọc từ :ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ, suy nghĩ, … -HS ngắt nhịp câu SGK -HS nối tiếp đọc đoạn

-3 em đọc giải

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm - Cả lớp đồng

-1 em đọc đoạn Cả lớp đọc thầm -Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ơng bà Vì Hà có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ơng bà chưa có -Ngày lập đơng

-Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ ông bà

-Bé Hà kính trọng u q ơng bà

-1 em đọc lại đoạn

-Đọc đoạn 1.Tìm hiểu đoạn 2-3 TIẾT 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4') Đọc lại toàn bài 2 Dạy :(27')

Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 2-3. -Giáo viên đọc mẫu đoạn 2-3 Đọc câu

- Đọc lại

-Sáng kiến bé Hà/ tiếp

- Yêu cầu HS đọc câu

-Kết hợp phát âm luyện phát âm ( mục tiêu) -Hướng dẫn ngắt giọng

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

-Bé Hà cịn băn khoăn chuyện ? -Ai gở bí giúp bé ?

-Hà tặng ơng bà q ?

+Món q Hà có ơng bà thích khơng ?

-Bé Hà truyện cô bé ?

-Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức“ngày ông bà”?

* Lồng ghép: Liên hệ GD

+Em kể việc làm để thể quan tâm đến ông bà

- GV : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình

Luyện đọc lại

-Nhận xét

3 Củng cố :(4')

- Qua bài, em học tập đức tính ?Của ?

-Giáo dục tư tưởng : Kính trọng, u q ơng bà

-Nhận xét, dặn dò:

-Học sinh nối tiếp đọc câu -HS phát âm (vài em )

-HS ngắt nhịp SGK/tr 78 -Món q ơng thích hơm nay/

là chùm điểm mười cháu đấy./

1 em đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm

-Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà biếu ơng bà

-Bố thầm vào tai bé mách nước, Bé hứa cố gắng làm theo lời bố -Hà tặng ông bà chùm điểm mười

-Chùm điểm mười Hà làm ơng bà thích

-Ngoan, nhiều sáng kiến, kính u ơng bà

-Vì Hà kính trọng u q ơng bà

- HS trả lời

-HS đọc, đọc diễn cảm theo vai -Nhiều em thi đọc

*Riêng HSY đọc đọc đoạn 1, không đọc theo vai

-1 em đọc

Kính trọng, yêu quý ông bà bé Hà

-Đọc

ĐẠO ĐỨC

Chăm học tập ( T2) I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu - Như chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích

2.Kĩ : Rèn cho học sinh tính tự học, tự làm đầy đủ trường, nhà 3.Thái độ : Ý thức chăm học tập

II/ CHUẨN BỊ :

Đồ dùng trò chơi sắm vai

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT H HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : (4')

2.Dạy : (27') Giới thiệu

Hoạt động : Đóng vai.

-Giáo viên phát phiếu thảo luận -Yêu cầu thảo luận :

-Tình : Hôm Hà chuẩn bị

đi học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

-Giáo viên nhận xét, chốt ý :

-Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà

-Kết luận : Học sinh cần phải học đều

và giờ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau :

a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm

b/Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra

c/Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp

d/Chăm học tập hàng ngày phải

-Chăm học tập/ tiết

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm

-Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học chơi với bà

-Nhóm khác góp ý bổ sung -Đại diện nhóm trình bày -4-5 em nhắc lại

-Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – không tàn thành

-Không tán thành -Tán thành

học đến khuya

-Giáo viên kết luận

Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm

1.Làm chơi có phải chăm học tập khơng ? Vì ?

2.Em khun bạn An nào? - Kết luận

Hoạt động : Luyện tập. 3.Củng cố :(4')

-Chăm học tập mang lại hiệu ? -Nhận xét

Dặn dò- Học

-Từng nhóm thảo luận -Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại

-Một số em diễn tiểu phẩm :

-Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo :”Sao cậu khơng chơi mà làm việc vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem ti vi cho thỏa thích”

-Bình (dang hai tay) nói với lớp:”Các bạn có phải chăm học tập không nhỉ!”

-Không phải học chăm học em phải có thời gian giải trí -Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ việc

Bài học : Chăm học tập bổn phận của người học sinh đồng thời để giúp em thực tốt hơn, đầy đủ hơn quyền học tập mình.

-Làm BT

-Việc học đạt kết tốt

============================= TOÁN:

Luỵên tập I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về:

- Tìm số hạng tổng Phép trừ phạm vi 10 - Giải tốn có lời văn Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

* HSY làm II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Hình vẽ

Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : (4')

- Mốn tìm số hạng ta làm thế

nào?

2.Dạy : (27') Giới thiệu

Hoạt động : Làm tập. Bài : Tìm x

a) x + = 10 b) x + = 10 c) 30 + x = 58

-Vì x = 10 -

Nhận xét

Bài 2 : Tính nhẩm

9 + = + = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = -Nhận xét , tuyên dương

Bài : Tính

10 – – = 10 – – = 19 – – = 10 – = 10 – = 19 – = -Vì 10 – – 10 – có kết

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết

-Luyện tập - Đọc yêu cầu

-3 em lên bảng làm - Lớp làm vào

-x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết.Tìm x lấy tổng trừ số hạng biết

a)x + = 10 b)x + = 10 x = 10 – x = 10 - 7 x = x = 3 c)30 + x = 58

x = 58 – 30 x = 2

-Nhẩm ghi kết

- Làm vào vở, em lên bảng làm + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Nhận xét

bằng ?

-Nhận xét Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Để biết có qt ta làm ?

-Vì ?

3.Củng cố :(4') -Nhận xét tiết học

-Giáo dục: Tính cẩn thận làm -Dặn dị- Xem lại cách giải tốn có lời văn

10 – – = 10 – – = 10 – = 10 – = 19 – – = 19 – = -1 em đọc đề

Cam Quýt : 45 Cam : 25 Quýt : ? -Thực trừ : 45 – 25

-45 tổng, 25 số hạng biết Muốn tìm số quýt lấy tổng trừ số hạng biết

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải

Số quýt có :

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quýt

-Xem lại

============================= Thứ ba ngày 07 tháng 11 năm 2017

Toán:

Số tròn chục trừ số I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

-Biết thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số (có nhớ), vận dụng giải tốn có lời văn

-Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng số hạng Kĩ : Rèn đặt tính nhanh, giải tốn xác

Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh * HSY làm

II/ CHUẨN BỊ :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1 Bài cũ : (4')

- Muốn tìm số hạng chưa biêt ta làm

như nào?

2 Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 - 8 Nêu toán : Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 40 - b/ Tìm kết quả.

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

-Hướng dẫn cho HS cách bớt.Vậy 40 – = ? -Viết bảng : 40 – = 32

c/ Đặt tính tính.

-Em tính ?

-Hướng dẫn cách trừ

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 - 18 -Tiến hành tương tự 40 –

-Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập.

- Trả lời câu hỏi

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết

-Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 40 -

-HS thao tác que tính, lấy bó que tính bớt que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Cịn lại 32 que tính

- Tháo hết bó, bớt que, đếm lại cịn 32 que, tháo bó lấy que, cịn lại bó que 32 que tính

* 40 – = 32

-1 em lên bảng đặt tính

40 −¿8

32

-Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt

- không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết -Nhiều em nhắc lại

-Nêu cách đặt tính tính

-HS rút cách trừ không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết

Bài 1:

60

−¿9 50

−¿5 90 −¿2

80

−¿17 30

−¿11 80 −¿54

Bài :

-2 chục ?

-Để biết lại ta làm ?

-Nhận xét

3 Củng cố dặn dò: (4')

Nêu cách tính : 80 – 7, 70 – 18, 60 - 16 -Nhận xét tiết học

- Dặn dò

60 −¿9

51 50 −¿5

45 90

−¿2 88

80 −¿17

63 30 −¿11

19 80

−¿54

26

-1 em đọc đề -1 em tóm tắt

Có : 20 chục que Bớt: que Còn lại: que ? -20 que tính -Thực : 20 - Giải.

Số que tính cịn lại : 20 – = 15 (que tính ) Đáp số : 15 que tính.

-2 em nêu -Làm

============================= CHÍNH TẢ:

Tập chép: Ngày lễ

Phân biệt:c/ k, l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Chép lại xác tả : Ngày lễ

2 Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh kính trọng yêu quý ông bà II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Ngày lễ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4') -Nhận xét

2 Dạy (27') Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.

a/ Nội dung đoạn chép.

-Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn văn -Đoạn văn nói điều gì? -Đó ngày lễ

b/ Hướng dẫn trình bày

-Trong chữ viết hoa?

-Gạch chân chữ khó

-Giáo viên đọc tên ngày lễ -Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn

c/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi

- Nhận xét

Hoạt động : Bài tập. Bài : Yêu cầu ?

- Nhận xét

-Viết bảng từ sai trước

-Chính tả – tập chép : Ngày lễ

-Theo dõi

-Nói ngày lễ

-Kể tên ngày lễ theo nội dung -Học sinh nêu chữ viết hoa: + Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Còn, Người

-Cả lớp viết bảng + Quốc tế

+ Phụ nữ + Lao động + Thiếu nhi + Người cao tổi -1 em đọc * HSY đọc

-Nhìn bảng chép vào

Điền c/ k vào chỗ trống -Làm bảng

+ cá, kiến, cầu, dòng kênh

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nhận xét 3.Củng cố :(4')

- Nhận xét tiết học, tuyêh dương HS tập chép làm tập

Dặn dò – Sửa lỗi

-2-3 em đọc lại theo lời giải

-Điền l/n thích hợp vào chỗ chấm em lên bảng.Lớp làm vào + lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan -1 em đọc lại giải

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

=============================

ÂM NHẠC GV CHUYÊN

=============================

THỂ DỤC GV CHUYÊN

============================= Thứ tư ngày 08 tháng 11 năm 2017

LUỆN TỪ VÀ CÂU : Mở rộng vốn từ:

Từ ngữ họ hàng Dấu chấm,dấu phẩy. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

2.Kĩ : Sử dụng thành thạo từ người gia đình 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

Bảng phụ viết sẵn tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4')

2.Dạy : (27')

Giới thiệu -Mở rộng vốn từ Từ ngữ họ hàng

Hoạt động : Làm tập. Bài 1 :Yêu cầu ?

-Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà ?

-GV nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Giáo viên nhận xét, bổ sung : Bài : Em nêu yêu cầu 3.

-Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ ?

-Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với ai?

-Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại)

Họ nội Họ ngoại

+Ông nội, bà nội, bác, chú, thiếm, cơ……

+Ơng ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì, …

-Nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài : u cầu ?

-Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ?

-1 em đọc : Sáng kiến bé Hà Lớp đọc thầm

-Gạch chân từ người gia đình

-HS nêu từ : bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

-Vài em đọc từ

-Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết

-2 em lên bảng làm Lớp làm -1-2 em đọc lại kết

-Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết

-Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

-Với mẹ

-Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn

-Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ trống

-1 em đọc câu chuyện -Cuối câu hỏi

-3 em làm giấy khổ to - Lớp làm

Nam nhờ chị viết thư thăm ơng bà vì em vừa vào lớp 1, chưa biết viết. Viết xong thư, chị hỏi:

-GV nhận xét , chốt lời giải -Chuyện buồn cười chỗ ? 3.Củng cố dặn dò: (4')

- Dấu chấm hỏi đặt đâu ? -Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Học bài, làm

- Dạ có Chị viết hộ em vào cối thư: “Xin lỗi ơng bà chữ chá xấu và nhiều lỗi tả.”

-3 em dán kết lên bảng Theo dõi sửa

-2-3 em đọc lại

-Nam xin lỗi ơng bà, chữ xấu sai tả, chữ chị Nam, Nam chưa biết viết

-Cuối câu hỏi

-Hoàn chỉnh tập, học

============================= TẬP VIẾT

Chữ hoa H I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ H hoa; cụm từ ứng dụng : Hai sương nắng theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa H sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ H hoa Bảng phụ : Hai, Hai sương nắng 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4')

Kiểm tra tập viết số học sinh -Nhận xét

2.Dạy : (27')

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa. A Quan sát số nét, quy trình viết :

-Nộp theo yêu cầu

-Chữ H hoa cao li ?

-Chữ H hoa gồm có nét ? -GV nhắc lại: Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ H hoa viết nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? Chữ H hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

H

B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ H vào không trung

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Hai sương nắng theo em hiểu ?Nêu : Cụm từ có ý nói vất

-Cao li -HSTL

3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, DB ĐK Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK Lia bút lên ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2

-2-3 em nhắc lại -Học sinh viết

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : H

H

-2-3 em đọc :

Hai sương một nắng

-1 em nêu -1 em nhắc lại

vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ Hai sương nắng ?

-Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở. -Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em dòng

dòng dòng

dòng dòng

3.Củng cố :(4')

Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Dặn dị : Hồn thành viết tập viết

-Chữ H, g cao 2,5 li chữ s cao 1,25 li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li -Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H

-Đủ để viết chữ o -Bảng

H Hai

-Viết

H H H H

Hai Hai

Hai sương nắng

Hai sương nắng.

============================= TOÁN

11 trừ số: 11 – 5 I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ 2.Kĩ : Rèn kĩ thuộc bảng trừ, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

* HSY làm II/ CHUẨN BỊ :

- bó chục que tính que tính rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

2.Dạy : (27') Giới thiệu

Giới thiệu phép trừ 11 -

a/-Bài tốn : Có 11 que tính, bớt que

tính Hỏi cịn lại que tính? -Có que tính ? bớt que ?

-Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

-Viết bảng : 11 – b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que -Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 11 – = ?

-11 trừ số : 11 – -Nghe phân tích -11 que tính, bớt que -Thực 11 –

-Thao tác que tính Lấy 11 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn que tính

- Có 11 que tính tất

-Có 11 que tính (1 bó que rời) -Bớt que Vì + =

-Cịn que tính -11 – =

-Viết bảng : 11 – = c/ Đặt tính thực

d/ Bảng cơng thức : 11 trừ số. -Nhận xét

3 Luyện tập.

Bài 1 : Tính nhẩm (a)

+ = + = + = + = + = + = + = + = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = -Khi biết + = 11, có cần tính + khơng Vì ?

-Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng ? Vì ?

-GV yê cầu HS làm cịn lại Bài 2: Tính

11

−¿8 11

−¿7 11

−¿3 11 −¿5 11

−¿2

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1,1 trừ

11 −¿5

6

-Nhiều em nhắc lại * HSY nhắc lại

-Thao tác que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết Ghi -HTL bảng công thức Đồng * HHY đọc lại

-HS đọc u cầu

-Khơng cần thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Có thể ghi số hạng phép cộng + = 11, lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm phần lại

* HSY lên bảng làm -Lớp làm bảng

11 −¿8

3 11 −¿7

4 11 −¿3

8 11 −¿5

6 11

-Nhận xét Bài :

-Cho nghĩa ? - Yêu cầu tóm tắt

- Giải

-Nhận xét 3.Củng cố :(4')

- Đọc bảng công thức 11 trừ số -Nhận xét tiết học

Dặn dò- HTL bảng trừ

-Đọc đề, -Bớt - tóm tắt

Bình : 11 bóng Cho : bóng Cịn lại : … bóng ?

Bài giải

Bình cịn lại số bóng bay : 11 – = ( bóng) Đáp số : bóng -1 em đọc

-HTL bảng trừ

============================= THỦ CÔNG

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2). I/ MỤC TIÊU :

- Biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy khơng mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp nhanh thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh yêu thích gấp thuyền II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.

2.Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Bài cũ : (4') 2 Bàimới :( 27') -Giới thiệu

Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

Mẫu : thuyền phẳng đáy

-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên hệ thống lại bước gấp :

-Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T2 -Quan sát

-Quan sát, nhận xét

-Bước : Dùng tờ giấy hình chữ nhật gấp nếp gấp cách Gấp tạo mui thuyền

-Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền -Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần : chậm, lần hai : nhanh

-Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

-Đánh giá kết

3.Củng cố dặn dò : (4') Nhận xét tiết học

-Dặn dò – Làm dán

-Theo dõi Làm theo thao tác giáo viên

-1-2 em lên bảng thao tác lại -Thực hành gấp theo nhóm

-HS trang trí, trưng bày sản phẩm -Đại diện nhóm thực hành thao tác

-Hoàn thành dán

============================= Thứ năm ngày 09 tháng 11 năm 2017

TẬP ĐỌC Bưu thiếp I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

- Hiểu ý nghĩa từ : bưu thiếp,

- Hiểu nội dung hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

2.Kĩ : Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

3.Thái độ : Giáo dục học sinh hiểu ích lợi bưu thiếp thơng tin liên lạc

II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4')

2.Dạy : (27')

Giới thiệu bài:Cho HS quan sát bưu thiếp phong bì thư

Hoạt động : Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp (tình cảm, nhẹ nhàng)

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc bưu thiếp)

-Giảng từ : Nhân dịp -Chú ý từ : Năm

-Giáo viên hướng dẫn đọc số câu :

-Đọc giải -Nhận xét

Đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm gì?

-Bưu thiếp thứ hai gửi cho ? Gửi để làm gì?

-Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Em viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà, ý chúc thọ

Bưu thiếp

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần -2-3 em đọc

-HS nối tiếp đọc câu -Chúc mừng năm mới!/

-Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

- Phát âm : Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

* HSY đọc lại

-Người gửi :// Trần Trung Nghĩa//

Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận//

Người nhận :/ Trần Hoàng Ngân// 18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

-1 em đọc giải “bưu thiếp” -Chia nhóm đọc

-Thi đọc nhóm -Đọc thầm

-Cháu gửi cho ông bà Chúc mừng năm

-Của ông bà gửi cháu, để báo tin nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

-Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức

khi ông bà 70, viết bưu thiếp ngắn gọn

Truyền đạt : Khi viết phong bì thư phải ghi rõ

địa người nhận,và ghi rõ địa người gửi,

-GV nhận xét 3.Củng cố :( ')

Bưu thiếp dùng để làm ? -Nhận xét tiết học

Dặn dị: Hỏi bố mẹ người gia đình, họ hàng nội ngoại

-1 em đọc - Nhận xét

-Nhiều em nối tiếp đọc

-Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức

-Thực hành viết bưu thiếp cần =============================

TOÁN 31 - 5 I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31 – làm tính giải tốn

- Làm quen với đoạn thẳng cắt giao 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Thích học Tốn, u tốn học * HSY làm

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : bó chục que tính que rời, bảng gài 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ (4')

- Đọc bảng 11 trừ số - Tính

11

−¿8 11

−¿7 11 −¿3

2.Dạy : (27') Giới thiệu

Giới thiệu phép trừ : 31 -

A/ Nêu tốn : Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm

- HS đọc

- em lên bảng, lớp làm bảng

11 −¿8

3 11 −¿7

4 11 −¿3

8

-31 –

phép tính ? -Viết bảng : 31 – B/ Tìm kết ?

-31 que tính bớt que tính cịn que ?

-Em làm ?

-Vậy 31 – = ?

- Giáo viện ghi bảng : 31 – = 26

-Hướng dẫn :Em lấy bó chục que rời

-Muốn bớt que tính ta bớt que tính rời -Cịn phải bớt que ?

-Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt cịn lại que

-2 bó rời que ? C/ Đặt tính thực hiện :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

-GV : Tính từ phải sang trái :Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết

.3 Luyện tập.

Bài :Hướng dẵn học sinh làm báng

-Thao tác que tính

-31 que tính bớt que cịn 26 que -1 em nêu : Bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại bó que que 26 que tính (hoặc em khác nêu cách khác)

-Vậy 31 – = 26

-Cầm tay nói : có 31 que tính -Bớt que rời

-Bớt que Vì + = -Tháo bó tiếp tục bớt que -Là 26 que

-Đặt tính :

Viết 31 viết xuống thẳng cột với 1, viết dấu – kẻ gạch ngang

31

−¿5

-HS nêu cách tính : không trừ 5, lấy 11 trừ viết 6, nhớ 1, trừ 2, viết

-Nghe nhắc lại

31 −¿5

26

* HS yếu nêu lại.

51

−¿8 41

−¿3 61 −¿7

31 −¿9 81

−¿2

Bài :

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

a)51 4; b) 21

Bài 3 :

GV hướng dẫn: - Yêu cầu tóm tắt + Cho ta biết gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gi? - Yêu cầu HS làm

-Nhận xét Bài 4 :

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ?

-Nhận xét

3.Củng cố :: (4')

51 −¿8

43 41 −¿3

38 61 −¿7

54 31 −¿9

22

81 −¿2

79

- Đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm

-Lớp làm vào

51 −¿4

47 21 −¿6

15

-1HS đọc đề tốn Tóm tắt

Có : 51 trứng. Lấy : trứng. Còn lại : ? trứng.

-1HS lên bảng làm -Lớp làm bàivào

Giải

Số trứng lại : 51 – = 45 (quả trứng) Đáp số : 45 trứng.

-1 em đọc câu hỏi

-Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

-Nêu cách đặt tính thực : 31 – ? - Nhận xét tiết học

- Dặn dị :Xem lại cách đặt tính thực

============================= Tự nhiên xã hội:

Ôn tập : Con người sức khoẻ I/ MỤC TIÊU : Sau ơn tập, học sinh :

1.Kiến thức :

- HS nhớ lại khắc sâu số KTvề vệ sinh ăn uống học đe hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

-Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hóa -Củng cố lại hành vi vệ sinh cá nhân

2.Kĩ : Rèn thói quen ăn sạch, uống sạch,

3.Thái độ : Ý thức ăn sạch, uống sạch, để bảo đảm sức khoẻ tốt *Lồng ghép: VSMT

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 24 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4')

- Để phòng bệnh giun em cần phải thực điều gì?

2.Dạy : (27') Giới thiệu

Hoạt động :

- Nê tên tự nhiên xã hội học

+ Gìn giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

+ Giữ vệ sinh cá nhân: rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, cắt ngắn móng tay

+ Sử dụng hố xí hợp vệ sinh, ủ phân chơn phân nơi xa ngồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu -Ôn tập : Con người sức khoẻ + Cơ qan vận động

+ Bộ xương + Hệ

+ Làm để xương phát triển tốt

Hoạt động : Thi tìm hiểu “Con người và sức khoẻ”

- Xem tranh trả lời câu hỏi: Nêu tên xương khớp mà em học

- Tại phải ngồi học ngắn? - Nên làm để săn chắc?

- Bữa ăn đầy đủ chất bữa ăn nào?

- Trình bày đường thức ăn ống tiêu hóa?

- Ăn chậm nhai kĩ có lợi ích gì? Hoạt động : Làm tập.

1/ Đánh dấu x vào ô trống trước câu em cho

2/ Hãy xếp từ sau cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hóa : Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3/ Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun ?

-Nhận xét

+ Tiêu hóa thức ăn + Ăn uống đầy đủ + Ăn uống + Đề phòng bệnh giun

- học sinh trả lời câu hỏi: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống xương tay, xương chậu, xương chân, + Khớp bả vai, Khớp khửu tay, khớp đầ gối

- Để không bị cong vẹo cột sống - Cần ăn uống đầy đủ tập thể dục đề đặn

- Là bữa ăn đủ bốn nhóm chất dinh dưỡng: chất đạm, vitamin, chất bột, chất béo

- Miệng® Thực quản® Dạ dày® Ruột non® Ruột già

- Tránh bị nghẹn, hóc xương, thức ăn nghiền nát tốt

-HS làm phiếu tập

1/Đánh dấu x vào trống :a, c, g 2/ Miệng® Thực quản® Dạ dày® Ruột non® Ruột già

3/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi,uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

-Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trước ăn sau đại tiện, cắt ngắn móng tay

* Lồng ghép: VSMT 3.Củng cố :(4')

-Nhận xét tiết học Dặn dò – Học

=============================

TẬP LÀM VĂN Kể người thân I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ông, bà người thân -Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu)

2.Kĩ : Nghe, nói, viết thành thạo

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4')

-Nói câu mời, nhờ, đề nghị, xin lỗi 2.Dạy : (27')

Giới thiệu bài: Cho HS quan sát- Tranh vẽ gì?

- GV chốt lại ghi đề

Hoạt động : Làm tập. Bài : Yêu cầu ?

-Gọi em làm mẫu, hỏi câu

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc

-Học sinh trả lời

- HS quan sát trả lời -Kể người thân -1 em đọc yêu cầu -Một số HS trả lời

-1 em giỏi kể mẫu trước lớp -HS kể nhóm

-Đại diện nhóm lên thi kể

-Bà em năm 60 tuổi tóc

-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

Bài :Yêu cầu ?

-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai

-Nhận xét 3.Củng cố :(4')

- Hơm học câu chuyện ? -Nhận xét tiết học

Dặn dò- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có gì ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà không mắng mà bảo ban nhẹ nhàng.

-Nhận xét bạn kể

-Làm viết

-Cả lớp làm viết

-1 em giỏi đọc lại viết

-Kể chuyện người thân

-Tập kể lại chuyện, tập viết

=============================

THỂ DỤC GV CHUYÊN

============================= Thứ sáu ngày 10 tháng11 năm 2017

TOÁN 51 - 15 I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có hai chữ số

-Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) -Tập vẽ hình tam giác biết ba đỉnh

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

* HSY làm II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4') Đặt tính tính 21 – ; 81 – ; 51 – ; 71 –

2.Dạy : (27') a/:Giới thiệu

A/ Nêu tốn : Có 51 que tính, bớt 15 que

tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Muốn biết cịn lại que tính ta làm ?

B/ Tìm kết quả.-Yêu cầu HS sử dụng que

tính tìm kết Gợi ý :

-51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính ?

-Em làm ? Chúng ta phải bớt que ?

-15 que gồm chục que tính ? -Để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính rời (của 51 que tính), lấy bó chục tháo 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn que tính (lúc cịn bó chục que tính rời) Để bớt tiếp chục que tính, ta lấy tiếp bó chục que tính Như lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tức lấy “1 thêm bó chục” bó chục bớt bó chục cịn bó chục tức cịn chục que tính Cuối cịn lại chục que tính que tính rời tức cịn 36 que tính Vậy 51 – 15 = 36

-Em đặt tính ?

- HS lên bảng, lớp làm bảng

−21¿9 12

81 −¿2

79 51 −¿8

43

71 −¿6

65

-51 - 15

-Nghe phân tích

-Thực phép trừ 51 – 15 -Thao tác que tính

-Lấy que tính nói có 51 que tính -Cịn 36 que tính

-Bớt 15 que tính

-Gồm chục que tính rời

-Vậy 51 – 15 = 36

-Em thực phép tính nào?

3.Luyện tập. Bài 1:

−81¿46 31 −¿17

51 −¿19

−41¿12 71 −¿26

61

−¿34

Bài : Xác định đề tốn : đặt tính tính Biết số bị trừ số trừ

a)81 44 ; b) 51 25 -Muốn tìm hiệu em làm ?

- Nhận xét

−51¿15 36

-Viết 51 viết 15 xuống cho thẳng cột với Viết dấu –và kẻ gạch ngang

-Thực phép tính từ phải sang trái :1 khơng trừ 5, lấy 11 –5 = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36 -Nhiều em nhắc lại

- Đọc yêu cầu bài * HSY lên bảng làm -Lớp làm bảng

( nêu cách đặt tính thực )

−81¿46

35 31 −¿17

14

51 −¿19

32

−41¿12

29 71 −¿26

45

61 −¿34

27

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảng

Bài 4: Giáo viên vẽ hình.

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

Nhận xét cho điểm 3.Củng cố dặn dò: (4')

-Nêu cách đặt tính thực 51 - 15 -Nhận xét tiết học

-Dặn dò – học cách tính 51 – 15

81 −¿44

37 51 −¿25

26

-Làm

-1 em nêu : hình tam giác -Nối điểm với -Cả lớp vẽ hình

-Xem lại =============================

Chính tả

Nghe viết: Ông cháu. Phân biệt: c/k,l/n Dấu hỏi/dấu ngã. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Nghe viết xác, trình bày thơ Ông cháu Viết dấu hai chấm, mở vàđóng ngoặc kép, dấu chấm than

- Làm tập phân biệt c/ k, l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh tình cảm kính trọng, u thương ơng bà * HSY nhìn sách viết

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Bài viết Ông cháu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : (4')

Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai: kiến, nghỉ học, lo nghĩ -Nhận xét

2.Dạy : (27') Giới thiệu

Hoạt động 1: Nghe viết

a/ Ghi nhớ nội dung

-Giáo viên đọc mẫu lần Hỏi đáp : -Bài thơ có tên ?

-Khi ơng cháu thi vật với thắng ?

-Khi ơng nói với cháu ?

-Giải thích : Xế chiều, rạng sáng. -Có ông thua cháu không ?

b/ Hướng dẫn trình bày.

-Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi câu thơ có chữ ?

-Dấu hai chấm đặt câu thơ ?

-Dấu ngoặc kép có câu ?

-GV nói : Lời nói ơng cháu được đặt ngoặc kép

c/ Hướng dẫn viết từ khó :

Đọc từ khó cho HS viết bảng

d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu,

-Viết bảng -Vài em nhắc lại

- Nghe viết: Ông cháu

-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại - Ơng cháu

-Cháu ln người thắng - Ơng nói:Cháu khoẻ ơng

nhiều.Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

-2 em nhắc lại

-Khơng đúng.Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

-Có hai khổ thơ -Mỗi câu có chữ -Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu, ông thủ thỉ : -“Ơng thua cháu, ơng nhỉ!”

“Cháu khoẻ ………… rạng sáng”

-Viết bảng + vật

+ hoan hô + khỏe + buổi + trời chiều

cụm từ đọc lần ) -Đọc lại

Hoạt động : Làm tập. Bài : Yêu cầu ?

-Chia bảng làm cột cho HS lên bảng làm

- Nhận xét

Bài 3 a-b : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã

-Nhận xét

3.Củng cố :(4") Viết tả ?

Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp.Nhận xét tiết học

Dặn dò – sửa lỗi

-Nghe đọc viết lại * HSY nhìn sách viết -Sửa lổi

-Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

+ ca, cô, cá, cả, cam, cáo

+ kính, kiến, kéo, kẹo, kênh

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) Lên non biết non cao

Nôi biết công lao mẹ thầy

Tục ngữ

-Ông cháu

-Sửa lỗi

MĨ THUẬT GV CHUYÊN

============================= KỂ CHUYỆN

Sáng kiến bé Hà I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn toàn nội dung

câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá Kĩ :

- Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính trọng u quý ông bà

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh : Sáng kiến bé Hà

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

-Nhận xét

2 Dạy : (27') Giới thiệu

Hoạt động : Kể đoạn. Trực quan : Tranh

-Bài yêu cầu gì?

-Bảng phụ ghi ý :

Đoạn 1.-Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý :

-Bé Hà vốn cô bé ? -Bé Hà có sáng kiến ?

-Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà?

-Hai bố chọn ngày làm lễ ông bà? Vì ?

-Kể nhóm -Đoạn :

-Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà chọn quà tặng ông bà chưa ?

-Khi giúp bé chọn q cho ơng bà ? -Đoạn 3 :

-Đến ngày lập đông thăm ông bà?

-Bé Hà tặng ông bà ? Thái độ ông bà ?

Hoạt động : Kể toàn chuyện

-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp

+ Kể theo vai

-Sáng kiến bé Hà

-Kể đoạn câu chuyện :Sáng kiến bé Hà

-1 em kể đoạn làm mẫu

-Bé Hà coi sáng kiến bé đưa nhiều sáng kiến -Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà

-Bé thấy người nhà có ngày lễ mình, bốù có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Cịn ơng bà chưa có ngày

-Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

-HS nối tiếp kể đoạn nhóm

-Bé suy nghĩ chưa chọn quà tặng ông bà

-Bố giúp bé chọn quà cho ông bà

-Đến ngày lập đông cô, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui

-Mỗi nhóm em nối tiếp kể theo đoạn.Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

-Nhận xét bạn kể

-Gọi 2-3 em kể toàn chuyện -Nhận xét,

3 Củng cố :(4')

- Câu chuyện nhắc nhở điều ?

-Nhận xét tiết học

Dặn dị- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

em kể đoạn, em khác nối tiếp

-2-3 em đại diện cho 2-3 nhóm thi kể tồn câu chuyện Nhận xét

-Kính trọng, yêu quý lễ phép với ông bà

-Kể lại chuyện cho gia đình nghe

============================= SINH HOẠT CUỐI TUẦN 10 I MỤC TIÊU

- Tiếp tục ổn định, xây dựng nề nếp lớp - Thực nội quy nhà trường

- Kế hoạch tuần sau II HOẠT ĐỘNG

1 Cả lớp hát

2 Cán lớp báo cáo tình hình lớp - Lớp trưởng nhận xét tình hình tuần qua

3 GV nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần

+ Đạo đức: Đa số chăm ngoan, lễ phép, thực nội quy nhà trường

+Học tập: Học làm đầy đủ, tích cực học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập sách đồ dùng tương đối đầy đủ

+Chun cần: Đi học đều, khơng có HS học trể

+ Thực tốt an tồn giao thơng tham gia tốt an tồn giao thơng

Bên cạnh cịn số em thực chưa tốt: - Tuyên dương HS có thái độ học tập tốt:

4 Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục thực tốt nề nếp nhà trường -Kiểm tra đồ dùng vệ sinh cá nhân

-Thực tốt công tác an ninh học đường, an tồn giao thơng

- Giáo dục học sinh không ăn quà vặt trước cổng trường

5 Hoạt động khác:

- Tổ chức lớp chơi trò chơi