- HS nhaän bieát ñöôïc ña thöùc thoâng qua moät soá ví duï cuï theå - Nhaän bieát ñöôïc ña thöùc thu goïn. - Bieát thu goïn ña thöùc[r]
(1)Tuần dạy: Tiết 56 ĐA THỨC Ngày dạy :
1/ MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:
- HS nhận biết đa thức thông qua số ví dụ cụ thể - Nhận biết đa thức thu gọn
- Biết thu gọn đa thức
- HS hiểu đa thức 1.2 Kó năng:
- Thưc thành thạo : Cộng đơn thức đồng dạng - Thực : Thu gọn đa thưc, tìm bậc đa thức 1.3 Thái độ:
- Thói quen : Thu gọn đa thức
- Tính cách : Thích xác định đơn thức đồng dạng 2/ N ỘI DUNG :
Nắm kiến thức vận dụng vào tập 3/ CHUẨN BỊ:
- GV: thước thẳng,BP ghi ví dụ - HS: xem trước nội dung bài
4) tổ chức hoạt động học tập:
4.1 Ổn định t ổ chức ki ểm diện : 4.2 Kiểm tra mieäng
HS1:Thế đơn thức đồng dạng? (5đ) Để cộng trừ hai đơn thức đồng dạng ta làm ? (5đ)
HS2:Cho ví dụ đơn thức đồng dạng rồi cộng trừ đơn thức đồng dạng đó? (10đ)
Lý thuyết nêu SGK
Ví dụ : (HS cho tùy ý), chẳng hạn 2x2yz ; -5x2yz
2x2yz + (-5x2yz) = -3x2yz 2x2yz - (-5x2yz) = 7x2yz
4.3.Ti ến trình :
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
Hoạt động 1:Đa thức : KT: hiểu đa thức KN: Viết đa thức
GV: Đưa hình vẽ trang 36 lên BP yêu cầu học sinh viết biểu thức biểu thị diện tích hình tạo bơỉ tam giác vng hình
(2)vng dựng phía ngồi có cạnh x , y (cạnh đó)
HS: Chú ý quan sát hình vẽ thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên bảng viết biểu thức
GV: Gợi ý cho HS tính diện tích hình vng, diện tích tam giác vng cộng lại (nếu học sinh làm không được)
HS: (x2+y2+
2 xy)
GV: Cho đơn thức :3x2y ; 3xy ; -3 ; x2y Hãy lập tổng đơn thức
HS: 3x2y + 3xy – + x2y
GV: Các biểu thức đa thức Vậy nào là đa thức ?
HS: Đa thức tổng đơn thức
GV: Cho học sinh đọc phần chữ in nghiêng SGK/37
HS: Lên bảng cho ví dụ đa thức, học sinh khác nhận xét
GV: Giới thiệu hạng tử đa thức , kí hiệu
HS: Học sinh lên bảng làm ?1, học sinh lớp làm tập cho nhận xét
GV: Cho HS đọc ý / 37 SGK
GV: Xét đa thức P = 3x2y + 3xy - + x2y Trong đa thức có nhận xét đơn thức?
HS: Có đơn thức đồng dạng 3x2y x2y GV: Nhắc lại qui tắc cộng trừ đơn thức đồng
dạng cho học sinh thực thu gọn HS: P = 3x2y + 3xy - + x2y
= (3x2y +x2y) - + 3xy = 4x2y + xy - 3
GV: Đa thức 4x2y + xy – đa thức thu gọn của đa thức P Thu gọn đa thức ? HS: Nêu theo cách hiểu
GV: Cho học sinh nhận xét, sau giáo viên hệ thống lại cho học sinh ghi
a) Khái niệm: Học SGK/37
b) Ví dụ: a) x2 + y2 +
2 xy
b) 3x2y + 3xy -3 + x2y đa thức.
Để kí hiệu đa thức ta dùng chữ in hoa: A, B, C, D……
Vd: A = x2 + y2 +
2 xy
P = 3x2y + x2y – + x2y Chú ý: Xem SGK
2/ Thu gọn đa thức
Thu gọn đa thức thu gọn đơn thức đồng dạng có đa thức
Ví dụ: Thu gọn đa thức Q = 5x2y–3xy+
2 x2y–xy+5xy– x+ + x-1
= (5x2y +
2 x2y)+(–3xy –xy + 5xy)+(–
3 x+
2
3 x) + (
2 –
1 ) =
11
2 x2y + xy +
3 x +
(3)HS: Hoạt động nhóm ?2 Thu gọn đa thức Q = 5x2y–3xy+
2 x2y–xy+5xy–
3 x+
1
2 +
2
3
x-1
Hoạt động 2:Bậc đa thức KT: Xác định bậc đa thức KN: Thu gọn đa thức
GV: Cho HS nhắc bậc đơn thức ? HS: Đứng chổ trả lời
GV: Hãy hạng tử đa thức P = 4x2y + xy – bậc nó
HS: 4x2y có bậc ; xy có bậc ; -3 có bậc 0 GV: Bậc đa thức P Thế bậc
của đa thức ? HS: Trả lời câu hỏi
GV: Hệ thống lại cho HS đọc SGK HS: Ghi vào tập
GV: Cho HS đọc ý SGK /38
GV: Cho học sinh làm ?3 Tìm bậc đa thức Q = –3x5 –
2 x3y –
4 xy2 + 3x5 +
HS: Thực tập, học sinh lên bảng trình bày
GV: Cho học sinh nhận xét, sau giáo viên nhận xét đánh giá
3/ Bậc đa thức
a/ Khaùi niệm: Học SGK/38 * Chú ý: SGK / 38
?3 / 38 SGK Q = –3x5 –
2 x3y –
4 xy2 + 3x5 +
= (–3x5 + 3x5)–
2 x3y –
4 xy2 +
= – 12 x3y –
4 xy2 +
Đa thức P có bậc
4.4 T kết :
1/ Thế đa thức?
2/ Thế đa thức thu gọn?
3/ Để tìm bậc đa thức ta làm nào? 4/ Thu gọn tìm bậc đa thức
N = 7x5y2 +
2 xy - 3x5y2 + x3 - 2xy +
1/ Nêu học 2/ Nêu học
3/ Để tìm bậc đa thức ta phải thu gọn đa thức trước Bậc đa thức bậc hạng tử có bậc cao
N = 4x5y2 -
(4)Bậc đa thức
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học Đối với học tiết này:
- Học thật kĩ, xem ví dụ tập làmï - Làm tập 26,27 (SGK/38);
Đối với học tiết học tiếp theo - Xem trước “Cộng trừ đa thức” + Cộng hai đa thức gì?