- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy lôgic, NL tính toán, năng lực kiến thức và kĩ nă[r]
(1)Ngày soạn: 13/4/2020 Ngày dạy: /4/2020 TUẦN 24
TIẾT 70 SO SÁNH PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS phát biểu quy tắc so sánh hai ps mẫu không mẫu, nhận biết ps dương ps âm
2 Kĩ :
- Vận dụng quy tắc so sánh hai ps mẫu không mẫu để ss hai ps - Viết ps cho dạng ps mẫu dương để so sánh ps
3 Thái độ: Tích cực, hợp tác tham gia hoạt động học. * Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư suy luận tốn học, NL tính tốn, lực kiến thức kĩ toán học so sánh ps, lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán,…
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Phương tiện: SHD, KHBH, đồ dùng dạy học cần thiết ,…
- Phương pháp: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề,… - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v
2 Học sinh: Đủ SHD, ghi, đồ dùng học tập nội dung theo yêu cầu GV. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Nêu bước quy đồng mẫu nhiều phân số Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến
TH A- Hoạt động khởi động
* MT: Tạo tâm học tập, hs có hứng thú muốn tìm hiểu so sánh ps * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: DH hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác * ND: HS thực phần A
* PT t/c hđ:
- GV y/c HS hđ nhóm phần A
- HS thảo luận nhóm phần A vào bảng nhóm
1 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
Gv chốt đvđ vào
a)2
5 5 ; 11 11 ;
b) Khi so sánh hai phân số mẫu (cả tử mẫu dương), phân số có tử nhỏ ps nhỏ Ps có tử lớn phân số lớn
c) Hãy so sánh:
3 ; 4
2 ; 5
HS thực nv
B HĐ hình thành kiến thức * MT:
(2)- Vận dụng quy tắc so sánh hai ps mẫu không mẫu để ss hai ps - Viết ps cho dạng ps mẫu dương để so sánh ps
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề, - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, động não, KT giao n/v
* ND: Tìm hiểu mục B.1/SHD * PT t/c hđ:
- GV giao nv cho HS hđ cặp đôi thực y/c 1a, 1b
- HS đọc, thực yêu cầu phần a,b lên bảng trình bày chia sẻ trước lớp
- GV t/c nx
1 So sánh hai phân số mẫu a) Quy tắc: SHD/Tr18
b) Luyện tập
Điền số thích hợp vào trống
11 10
13 13 13 13 13
So sánh:
3 20 ; 13 13
4 1; 5
3 ; 5
HS thực nv
* ND: Tìm hiểu mục B.2/SHD * PT t/c hđ:
Gv đặt vấn đề, ta biết quy đồng mẫu phân số, biết so sánh hai phân số mẫu Vậy để so sánh hai phân số không mẫu ta làm nào?
- GV y/c hs thảo luận cặp đôi đọc hiểu phần 2ab
? Muốn so sánh ps không mẫu ta làm ntn?
? Viết hai ps dạng có mẫu dương làm ntn? - Gv chốt lại kiến thức
- GV y/c hs hđ cá nhân làm phần 2c
- Gọi hs lên bảng trình bày
- GV nx xác hóa kq, chốt lại cách làm
- GV giới thiệu phân số âm, phân số dương
? Thế phân số dương, phân số âm?
- HS TL
- Gọi hs đọc 2d
- Cho hs hđ cặp đôi mục 2e
2 So sánh hai phân số không cùng mẫu
a) VD: So sánh phân số
Ta có: 20
16
4 ; 20
15
3
vì - 15 > - 16 nên
4
3 20
16 20
15
b) Quy tắc: SHD-Tr18
c)
- So sánh phân số sau:11 33 17 34
;
12 36 18 36
vì:
33 34 11 17
36 36 12 18
; 18 65
27 78
- So sánh ps với
3 0; 5
5
;
3 11
;
2 - So sánh:
13 15 7 ;
4 5
d) Nhận xét ý - NX: SHD-Tr19 - Chú ý: SHD- Tr19
(3)- HS hđ báo cáo KQ
- GV nx e) Điền số thích hợp vào ô trống 17
2 36 18
15 36 18
C HĐ luyện tập
* MT: HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập. * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác, KT động não, KT giao n/v * ND: Làm tập
1,2/SHD * PT t/c hđ:
- GV cho hs hđ cặp đôi thực 1,
- HS thực nv
GV: theo dõi, đôn đốc, hỗ trợ cặp đơi gặp khó khăn
- Gv gọi vài cặp đôi chia sẻ đáp án cách làm
Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung
GV: đánh giá chốt cách làm
Bài a)
2
3 <
4 ;
10 mét <
4 mét;
8 kg < 10 kg ;
5
6 km/h>
9 km/h ;
b) Mơn thể thao bóng đá nhiều bạn lớp 6A1 thích
Bài a)
5 10
9 11 b)
5 13
c)
419 697 ; 723 313
HS thực nv
D.E HĐ vận dụng tìm tịi, mở rộng
* MT: Vận dụng kiến thức học vào thực tế tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
* ND: Làm 1,2/SHD * PT t/c hđ:
- Khuyến khích HS nghiên cứu, làm 1,2 SHD Sau chia sẻ với bạn tiết học tiếp
GV: đánh giá tiết học tiếp
1 a) A:
2 6; B:
5
12; C: 15; D:
8 20; E:
10 30;
b)A:
4 10
15 30 20 12 ; lưới hình B
sẫm
Lớp 6A 6B 6C 6D
Số HS nam 19 20 17 15
Số HS nữ 15
18
20
Nam/nữ 19
15 20 12
17 18
15 20 15
20 < 17 18 <
19 15 <
20 12
(4)4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt so sánh phân số HDVN:
- Ôn tập lại quy tắc cộng hai ps cấp - Hoàn thành phần D.E
- Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số
Ngày soạn: 13/ / 2020 TUẦN 24
TIẾT 71 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS biết cách cộng hai phân số mẫu không mẫu 2 Kĩ :
- Áp dụng quy tắc cộng hai phân số mẫu không mẫu vào việc giải tập
3 Thái độ: Tích cực, hợp tác tham gia hoạt động học. * Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lơgic, NL tính tốn, lực kiến thức kĩ toán học phép cộng phân số, lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán,…
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Phương tiện: SHD, KHBH, đồ dùng dạy học cần thiết ,…
- Phương pháp: Vấn đáp, nhóm, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề,… - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v
2 Học sinh: Đủ SHD, ghi, đồ dùng học tập nội dung theo yêu cầu GV. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định lớp: Sĩ số: KTBC:
- Gv gọi hs báo cáo kq thực nv giao nhà, hs trình bày - Hai hs lên bảng báo cáo, chia sẻ
- GV nx đánh giá việc thực nv HS Bài
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH A Hoạt động khởi động
* MT: Tạo tâm học tập, hs luyện tập cộng ps mà tử mẫu dương * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: DH hợp tác
- KTDH: KT học tập hợp tác * ND: HS thực phần A * PT t/c hđ:
- GV y/c hs hđ cặp đôi trao đổi cách cộng PS tiểu học thực phép cộng ps SHD cho
- HS làm báo cáo KQ
4 7 11 )
15 15 15 15
a
5 11 11 16 )
12 12 12 12
b
c)
3 11 10 10
(5)- GV QS NX
? Có thể thực phép cộng
13 13
tương tự không?
5 14 19 )
18 18 18
d
B Hoạt động hình thành kiến thức * MT:
- HS biết cách cộng hai phân số mẫu không mẫu - HS cộng hai ps mẫu không mẫu
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, nêu gq vấn đề, - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, động não, KT giao n/v
* ND: Tìm hiểu mục B.1/SHD * PT t/c hđ:
- GV giao nv cho hs hđ chung lớp phần 1a 1b
- HS đọc nêu NX phần 1a - GV nx
- HS đọc kĩ nội dung 1b viết CT tổng quát
- HS đọc kĩ VD mẫu
- Gọi HS lên bảng làm lại VD
- Cho hs hđ cá nhân sau TL cặp đơi thực 1c
- HS báo cáo KQ - GV ghi nhận ĐG
- Chú ý: +Với ps có mẫu âm-> biến đổi thành ps có mẫu dương sau thực phép cộng
+ Rút gọn KQ thành pstg - HS thảo luận trả lời “đố” - GV nhấn mạnh: cộng hai số nguyên trường hợp riêng cộng hai phân số có mẫu
1 Cộng hai phân số mẫu
a) NX: Cộng hai ps mẫu, ta cộng tử số với giữ nguyên mẫu b) Quy tắc (SHD-Tr21)
TQ: m
b a m
b m
a
với a, b, m Z, m ≠ VD: SHD/Tr21
c) Luyện tập
5
; 14 14 14 7
1
; 23 23 23
2 ; 13 13 13
2
; 33 33 33 11
1; 7 7
2
;
9 9
15 22 11
; 24 24 24 12
2
; 33 33 33
Đố: (-2) + =
2 5 3
1 1
HS tự đọc có HD GV
* ND: Tìm hiểu mục B.2/SHD * PT t/c hđ:
- HS hđ cặp đôi thực hoạt động mục 2a,b
GV: Theo dõi, cử vài cặp đôi báo cáo, chia sẻ cách cộng phân số không mẫu
- GV chốt lại quy tắc
2 Cộng hai phân số không mẫu a)
2 10
, ; ,
3 15 15
2 10 10
3 15 15 15 15
NX: Nhờ quy đồng mẫu phân số ta đưa phép cộng hai ps không mẫu phép cộng hai ps mẫu
b) Quy tắc (SHD) VD: SHD/Tr22
(6)- GV cho hs hđ nhóm thực phép tính phần 2c
- HS hđ nhóm thực
GV: Theo dõi, hỗ trợ nhóm Các nhóm báo cáo, chia sẻ, nhận xét chéo
GV: Đánh giá, nhấn mạnh quy tắc cộng hai phân số không mẫu dương
- Tiếp theo, GV cho hs hđ cá nhân cộng ps sau:
-2 a) +
3 15
11
b) + 15 -10
1 c) +3
-7
- HS làm em lên bảng trình bày, em làm câu
- GV nx
c) Luyện tập
3 40 49
; 16 6 48 48 48
2 14 12
;
3 21 21 21
4 16 21 37
;
9 12 36 36 36
6 21 15
3 ;
7 7
- BT bổ sung:
-2 -10 -10+4 -6 -2 a) + = + = = =
3 15 15 15 15 15 11 11 -9 22+(-27) -5 -1
b) + = + = = =
15 -10 15 10 30 30 -1 -1+21 20
c) +3= + = = -7 7
C- Hoạt động luyện tập
* MT: HS vận dụng kiến thức học vào gq số tập. * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập
- KTDH: KT động não, KT giao n/v * ND: Làm 1, 2/SHD
* PT t/c hđ:
- Cho hs hđ cá nhân làm - HS suy nghĩ tự lực làm - Gọi HS lên bảng trình bày, em làm câu sau chia sẻ cách làm
- GV ghi nhận ĐG, nhấn mạnh quy tắc cộng ps mẫu không mẫu, cách viết ps có mẫu âm thành ps có mẫu dương - Lưu ý: Rút gọn ps trước thực phép cộng
- Cho hs đọc đề - HS làm
- GV gọi hs lên bảng thực hiện, em làm câu sau chia sẻ cách làm
- GV ghi nhận ĐG
Bài 1. a)
6 15 ; 25 25 25
b)
1
;
8 8
c)
11 14 19 ; 13 39 39
d)
7
; 1436 4
e)
12 21 39 ; 32 35 40
f)
15 18 59 ; 24 42 56
Bài 2.
a)
4
1
5
b)
13 ; 22 22 11
(7)c)
3
; 5
d)
1
; 14
D HĐ vận dụng * MT: Vận dụng kiến thức học vào thực tế * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập, dh hợp tác - KTDH: KT học tập hợp tác, giao n/v
*ND: Tìm hiểu mục D/SHD * PT t/c hđ:
- HS hđ cặp đôi làm
- GV: theo dõi, gọi vài cặp đơi trình bày, chia sẻ
Các cặp đôi khác đối chiếu, nhận xét
GV: Đánh giá
- HS hđ nhóm làm
GV: theo dõi, hỗ trợ Lưu ý: Để xác định đường từ D, E cần thử chọn số xuất phát 13/4; 2; ¾
Các nhóm thảo luận, trình bày, chia sẻ kết
GV: Theo dõi, đánh giá, chốt cách làm, tuyên dương nhóm có điểm 20
Bài 1.
Phân số số phần tập tiếng Anh Huy làm là:
1 ; 8
2)13
2
1
3
11
7
5
2
3 17
4
4
9
7 14
11
5
9
15
11
7
23
21
19
Con đường B từ -> 5/2->4 ->11/2 ->
Con đường C từ 1/2 -> 1-> 3/2 -> 2->5/2->3->7/2->4->9/2->5 ->11/2 ->
Con đường D từ 11/4 7/2 17/4523/4
Con đường E từ
3/43/29/4315/49/221/4 b) HS tính điểm nhóm:
13 11 19 20 4 2
HS thực nv
E Hoạt động tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
*ND: Tìm hiểu mục E/SHD * PT t/c hđ:
GV giao nv khuyến khích hs
(8)về nhà tìm hiểu mục E/SHD tìm hiểu thêm ps Ai Cập internet, báo cáo tiết sau
3 1 )
4
a
3 1 )
4 b
3 1 1 )
4 24 c
thành tổng ps Ai Cập Gv hd hs viết Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt cộng hai ps mẫu không mẫu
5 HDVN:
- Học kĩ lí thuyết, hồn thành tìm hiểu tiếp phần E - Chuẩn bị trước 7: T/c phép cộng ps LT - BTVN: Cộng ps sau:
Bài a/
6 5 b/
c/
5
6
d/
( 3) 7
Bài
7
)
21 36
a
12 21 )
18 35 b
3 )
21 42 c
18 15 )
24 21 d
Tổ phó chuyên môn