Đang tải... (xem toàn văn)
Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay , chân , vặn mình ,động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung. HSHTT thì phải thuộc các động tác có thứ tự, còn các HSCHT thuộc [r]
(1)Lớp 5
Baøi 25
ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG – TRỊ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
I-Mục Tiêu – Yêu cầu:
- Ôn động tác học học động tác thăng bằng.Biết cách thực động tác vươn thở, tay , chân , vặn ,động tác tồn thân thể dục phát triển chung.HSHTT phải thuộc động tác có thứ tự, cịn HSCHT thuộc động tác tập động tác
- Học động tác thăng bằng.Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn“ biết cách chơi tham gia chơi
II./ Địa điểm phương tiện :
-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân chơi,
III./ Nội dung phương pháp lên lớp :
NỘI DUNG Đ L PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1) Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Cán hô nhịp lớp khởi động khớp
*Chơi trị chơi “ Tìm người huy”
2) Phần :
a.Ôn động tác vươn thở, tay , chân , vặn và tồn thân : Giáo viên đếm nhịp làm mẫu cho lớp tập
- Cho lớp trưởng điều khiển giáo viên theo dõi.Nhận xét sửa động tác sai cho học sinh
b.Động tác thăng bằng : Giáo viên nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích cho học sinh tập theo Lần giáo viên hô nhịp học sinh tập, kết hợp sửa động tác sai cho học sinh Lần lớp trưởng điều khiển giáo viên theo dõi sửa động tác sai
*Chia nhóm cho HS luyện tập GV quan sát chung, sửa sai cho HSCHT (các em HSCHT GV hướng dẫn lại tập động tác cho em tập theo nhóm của mình)
- Các nhóm trình diễn trước lớp :
*GV yêu cầu HSHTT phải thuộc động tác có thứ tự, cịn HSCHT thuộc động tác tập động tác đó. Nhận xét tuyên dương.
*Tập phối hợp động tác học : giáo viên điều khiển cho lớp tập liên hoàn động tác
c.Trò chơi : “Ai nhanh khéo hơn” GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi luật chơi Cho học sinh chơi thử Cho học sinh chơi theo cặp Cho HS chơi
(theo nhóm nam, nữ, riêng)
-Nhận xét tuyên dương
3) Phần kết thúc:
-Cho học sinh thả lỏng
-GV hệ thống Nhận xét tiết học -Về nhà tập động tác học
-Chuẩn bị sau Động tác nhảy - Trò chơi “Chạy nhanh theo số”
4 -6’
18-24’
4 -6’
Các tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng Thi đua trình diễn
Lớp chơi trị chơi
(2)Lớp 5
Baøi 26:
ĐỘNG TÁC NHẢY – TRÒ CHƠI“CHẠY NHANH THEO SỐ” I- Mục tiêu - Yêu cầu:
- Ôn động tác học học động tác nhảy Biết cách thực động tác vươn thở, tay , chân , vặn ,động tác tồn thân, thăng thể dục phát triển chung
- Học động tác nhảy Biết cách thực động tác
- Chơi trò chơi “ Chạy nhanh theo số “ biết cách chơi tham gia chơi
II./ Địa điểm phương tiện :
– Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện
– Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân chơi,
III./ Nội dung phương pháp lên lớp :
NỘI DUNG Đ L Phương pháp tổ chức
1) Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Cán hô nhịp lớp khởi động khớp
2) Phần :
a-Ôn động tác vươn thở, tay , chân , vặn mình ,tồn thân thăng bằng : Giáo viên đếm nhịp làm mẫu cho lớp tập
-Cho lớp trưởng điều khiển giáo viên theo dõi.Nhận xét sửa động tác sai cho học sinh.Nhận xét
b.Động tác nhảy : Giáo viên nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích cho học sinh tập theo Lần giáo viên hô nhịp học sinh tập, kết hợp sửa động tác sai cho học sinh Lần lớp trưởng điều khiển giáo viên theo dõi sửa động tác sai - Chia nhóm cho HS luyện tập GV quan sát chung, sửa sai cho HSCHT(các em HSCHT GV hướng dẫn lại tập động tác cho em tập theo nhóm của mình).
- Các nhóm trình diễn trước lớp - Nhận xét tun dương.
GV yêu cầu HS giỏi phải thuộc động tác có thứ tự, cịn HS yếu thuộc động tác tập động tác đó.
*Giáo viên điều khiển cho lớp tập lại động tác học Nhận xét tuyên dương
b- Trò chơi : “Chạy nhanh theo số” GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi luật chơi Cho học sinh chơi thử Cho học sinh chơi theo cặp Nhận xét tuyên dương
3) Phần kết thúc:
-Cho học sinh thả lỏng
-GV hệ thống Nhận xét tiết học -Về nhà tập động tác học
-Chuẩn bị sau Động tác điều hòa - Trò chơi “Thăng bằng”
4 - 6’
18-25’
2 -4’
Các tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng
(3)