Tiểu kết: Thông qua nghệ thuật miêu tả nội tâm sâu sắc, tám câu thơ đầu đã diễn tả tâm trạng của người chinh phụ trong không gian cô tịch, chờ mong tin chồng đến thẫn thờ mà chẳng th[r]
(1)GIÁO ÁN THAO GIẢNG SỐ 2
PPCT: Tiết 79, Ngữ văn 10, Tập 2, Chương trình Lớp 10B7 , Trường THPT Bùi Dục Tài
Tiết 1, thứ ngày 15 tháng năm 2013 Giáo viên giảng dạy: Bùi Thị Thùy Vân
TIẾT 79: TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (T1). Trích Chinh phụ ngâm.
Nguyên tác chữ Hán: Đặng Trần Cơn. Bản diễn Nơm: Đồn Thị Điểm (?). A.MỤC TIÊU BÀI DẠY HỌC:
1 Về kiến thức: Giúp HS
- Cảm nhận tâm trạng cô đơn, sầu muộn người chinh phụ tình cảnh lẻ loi chồng chinh chiến; thấy tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến và đề cao hạnh phúc lứa đôi
- Thấy tài hoa, tinh tế nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật 2 Về kĩ năng:
- Tiếp cận thể loại ngâm khúc
- Đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại 3 Về thái độ:
- Bồi dưỡng niềm đồng cảm, xót thương trước nỗi khổ đau bất hạnh; bồi dưỡng lịng u mến ngơn ngữ dân tộc
B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
1 Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn 10 tập (cơ bản), sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, bài thiết kế dạy học, giáo án
2 Học sinh: Sách giáo khoa, soạn, tư liệu tham khảo khác C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Đọc diễn cảm, nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, giảng bình, làm việc nhóm D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ.
- Kiểm tra chuẩn bị bài nhà học sinh 3 Dạy mới.
a Giới thiệu mới.
(2)nhân vật tài tình, giá trị nhân đạo sâu sắc cùng với chuyển tải sinh động, tài hoa người dịch để lại nhiều ấn tượng lòng độc giả từ đến Để biết rõ điều này, hơm chúng ta vào tìm hiểu đoạn trích từ Chinh phụ ngâm, là Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ (tiết 1)
b Dạy mới.
GV cắt nghĩa: Chinh chinh chiến, phụ vợ, chinh phụ người vợ có chồng chinh chiến, cần phân biệt tránh nhầm lẫn với chinh phu; ngâm thể loại trữ tình dài dùng để ngâm nga than vãn Do đó nhan đề “Chinh phụ ngâm” có nghĩa khúc ngâm người vợ có chồng chinh chiến
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
*HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung.
- GV đặt câu hỏi: Em trình bày nét tác giả Đặng Trần Côn và dịch giả Đoàn Thị Điểm, Phan Huy Ích?
- Mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại
-GV dẫn nhập: Có nhiều dịch khác nhau, dịch thành cơng (bản dịch hành) coi là Đoàn Thị Điểm, có thuyết cho là Phan Huy Ích
GV: Em trình bày hiểu biết tác phẩm Chinh phụ ngâm
(hoàn cảnh đời; thể loại, thể thơ; giá
I Tìm hiểu chung: 1 Tác giả dịch giả:
a Tác giả Đặng Trần Cơn (?):
- Q qn: Thanh Trì, Hà Nội - Sống vào khoảng nửa đầu kỉ XVIII
- Các tác phẩm: Chinh phụ ngâm, thơ và phú chữ Hán
b Dịch giả:
- Đoàn Thị Điểm (1705- 1748): + Hiệu: Hồng Hà nữ sĩ
+ Quê quán: làng Giai Phạm
+ Là người tiếng thông minh từ nhỏ + 37 tuổi kết với Nguyễn Kiều Vừa cưới xong chồng bà sứ Trung Quốc
+ Tác giả tập truyện chữ Hán
Truyền kì tân phả.
- Phan Huy Ích (1750- 1822): +Tự là Dụ Am
+ Là người thuộc trấn Nghệ An sau rời đến Hà Tây
+ Đỗ tiến sĩ năm 26 tuổi
+ Sáng tác cịn có Dụ Am văn tập, Dụ Am ngâm lục.
2 Tác phẩm Chinh phụ ngâm: a Hoàn cảnh đời:
(3)trị nội dung và nghệ thuật)? Vị trí và đại ý đoạn trích?
- Mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại, bổ sung:
Đầu đời vua Lê Hiển Tơng có nhiều khởi nghĩa nơng dân nổ quanh kinh thành Triều đình cất quân đánh dẹp,nhiều trai tráng phải từ giã người thân trận
*HĐ2:Hướng dẫn đọc – hiểu đoạn trích.
GV hướng dẫn HS cách đọc: đoạn trích là lời than thở người chinh phụ, giọng đọc cần thể tâm trạng Chú ý kết cấu đối xứng câu thất, tiểu đối câu bát, từ láy, câu hỏi tu từ đoạn trích
-GV đọc mẫu sau gọi HS đọc diễn cảm đoạn trích và nhận xét
-GV: Cho HS đọc phần chú thích SGK
-GV: Theo em đoạn trích chia làm phần? GV nhận xét và chốt lại ý kiến Có thể chia làm
ra”
b Thể loại, thể thơ.
- Thể loại: ngâm khúc
- Thể thơ: Trường đoản cú (nguyên tác),
song thất lục bát (bản dịch).
c Giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm:
- Giá trị nội dung:
+ Là tiếng nói oán ghét chiến tranh phong kiến phi nghĩa
+ Thể khao khát tình u, hạnh phúc lứa đơi
- Giá trị nghệ thuật:
+ Bút pháp trữ tình miêu tả nội tâm sâu sắc
+ Hình ảnh, ngơn ngữ đậm tính tượng trưng ước lệ; dịch đưa ngôn ngữ dân tộc lên tầm cao
3 Đoạn trích:
a Vị trí: Từ câu 193 đến câu 216
b Đại ý:Viết tình cảnh và tâm trạng người chinh phụ phải sống cô đơn buồn khổ thời gian dài người chồng đánh trận, khơng có tin tức, khơng rõ ngày
II.Đọc – hiểu đoạn trích. 1 Đọc.
(4)phần: 16 câu đầu và câu sau Tiết học hơm chúng ta tìm hiểu câu
-GV đọc lại tám câu đầu GV dẫn nhập: Nỗi cô đơn lẻ bóng thể qua hành động và đối bóng người chinh phụ với đèn khuya
GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu nhóm thực yêu cầu
-GV: Tác giả miêu tả hành động nào người chinh phụ?
-GV: Em có nhận xét hành động đó? Tâm trạng chinh phụ lúc này nào?
-Lời dẫn: Tin tức chồng Người chinh phụ cần chia sẻ Nỗi đơn cần có người bầu bạn Trong im lặng dằng dặc, ánh đèn đêm khuya, nàng cịn thầm lặng trị truyện với đèn,với bóng
-GV: Hình ảnh đèn xuất qua từ ngữ nào? Mượn hình ảnh đèn ngoại cảnh, tác giả có dụng ý gì?
GV nhận xét, chốt lại và diễn giải thêm: Người thiếu phụ đối diện với đèn khơng gian quạnh mong tìm kiếm sẻ chia Nhưng đèn vô tri, người chinh phụ đành phải đối diện với nỗi đơn, vị võ một bóng, lặng lẽ lúc dầu cạn, đêm tàn Ngọn đèn và bóng người tàn tạ
2 Tìm hiểu đoạn trích. a 16 câu đầu.
* câu đầu tiên: ▪ Hành động:
- Dạo hiên…thầm gieo bước: đi lại lại, chậm rãi, nặng nề
- Rủ thác: buông (rèm) xuống lại lên nhiều lần
- Thước chẳng mách tin: thẫn thờ mong ngóng tin chồng
- Trong rèm…đèn biết chăng: thao thức cùng đèn khuya
Những động tác lặp lặp lại nhiều lần khơng mục đích, q̉n quanh vơ nghĩa
→Biểu lộ tâm trạng rối bời cô đơn lẻ loi người chinh phụ Đó là nỗi lịng khơng biết san sẻ cùng
▪ Sự đối bóng người chinh phụ với đèn khuya:
- Hình ảnh: + Đèn biết chăng
+ Đèn có biết…chẳng biết + Hoa đèn…bóng người
(5)- GV so sánh với bài thơ Đường Lý Thân:
“ Từ ngày chàng bước chân đi/ Cái khung dệt cửi chưa mó tay/ Nhớ chàng mảnh trăng đầy/ Đêm đêm vầng sáng hao gầy đêm đêm.”
GV: Qua tám câu thơ đầu, em có nhận xét mặt nghệ thuật?
-Sử dụng biện pháp tu từ, là thủ pháp phổ biến đoạn trích và tác phẩm Nó diễn tả tâm trạng đơn, lẻ loi ngườ i chinh phụ, mình biết mình hay, triền miên, kéo dài lê thê thời gian và không gian dường chẳng dứt
- Kết hợp nhuần nhuyễn độc thoại nội tâm với lời kể tác giả, tạo sinh động, chân thực qua thể lịng đồng cảm tác giả Đặng Trần Côn
- GV Em tóm gọn lại hiểu biết tâm trạng người chinh phụ sau tìm hiểu tám câu thơ đầu?
▪ Đặc sắc nghệ thuật: - Các biện pháp tu từ:
+Câu hỏi tu từ “Trong rèm, dường có đèn biết chăng?”.
+ Kết hợp điệp từ: rèm, đèn, biết, dường… đề nhấn mạnh.
+ Điệp ngữ bắc cầu: “Đèn biết chăng, đèn chẳng biết”.
+ Biện pháp đối lập(Trong >< ngoài),
qua tơ đậm khơng gian chật hẹp, tù đọng, cô đơn
- Nghệ thuật miêu tả nội tâm sâu sắc Kết hợp nhuần nhuyễn độc thoại nội tâm với lời kể tác giả
Tiểu kết: Thông qua nghệ thuật miêu tả nội tâm sâu sắc, tám câu thơ đầu diễn tả tâm trạng người chinh phụ không gian cô tịch, chờ mong tin chồng đến thẫn thờ mà chẳng thấy, khao khát sẻ chia mà suốt đêm thâu phải đối diện với nỗi đơn, tàn tạ theo thời gian.Qua thấy cảm thông sâu sắc tác giả với khát vọng hạnh phúc lứa đôi người phụ nữ, là tiếng nói ốn ghét chiến tranh phong kiến phi nghĩa Đó là giá trị nhân đạo sâu sắc tác phẩm
4 Củng cố:
Câu hỏi trắc nghiệm:
A Những tư tưởng thể tác phẩm Chinh phụ ngâm?
(6)b.Khao khát tình yêu, hạnh phúc lứa đôi
c.Ca ngợi đảm chung thủy người chinh phụ d.Cả a và b
Đáp án: câu d
B Những nguyên nhân khiến người chinh phụ đau khổ?
a.Lo lắng cho an nguy chồng nơi chiến trận
b.Tuổi trẻ qua vội vã (hạnh phúc và tình yêu mất) Khao khát sống tình yêu và hạnh phúc lứa đôi không
c.Niềm tin vào tương lai mỏng manh, mờ nhạt d Cả a và b
Đáp án: câu d
C Nội dung đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ gì?
a.Nỗi nhớ thương chồng mà bất lực b.Nỗi oán hờn phải xa chồng
c.Tình cảnh lẻ loi, đơn khao khát hạnh phúc d.Sự chán nản tuyệt vọng nỗi cô đơn Đáp án: câu c
5 Hướng dẫn nhà.
- GV dặn dò học sinh học bài cũ + Học thuộc lòng đoạn trích
+ Phân tích tâm trạng và nghệ thuật thể tâm trạng người chinh phụ câu đầu
- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới: Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ tiết
+ Cảm nhận thời gian chờ đợi mỏi mòn người chinh phụ, nỗi gắng gượng để thoát khỏi bủa vây cảm giác cô đơn câu và niềm mong ước gửi lòng thương nhớ người chinh phụ đến cho chồng câu cuối
+ Nắm nghệ thuật thể tâm trạng tác giả 16 câu lại 6 Rút kinh nghiệm.