- Góp phần hình thành và phát triển năng lực thiết kế và tổ chức các hoạt động : Tìm hiểu thông tin của những người sống xung quanh, xây dựng và tổ chức hoạt động chung. - Góp phần hình[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018 Âm nhạc
Giáo viên môn dạy
Tập đọc
Chú đất nung(t1) I Muc tiêu:
- Đọc trôi chảy, lu lốt tồn Biết dọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn dọng t ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệtlời ngời kể với nhân vật - Hiểu từ ngữ chuyện
- Hiểu nội dung (phần đầu) truyện Chú bé đa cảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc việc có ích dám nung minh lửa đỏ
II Đồ dùng : Tranh minh hoạ học SGK III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
- Đọc văn hay chữ tèt” 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
T; Giới thiệu chủ điểm – nội dụng tập đọc “Chú đất nung”
* Hoạt động 1: Đọc vỡ T: Chia đoạn: đoạn
- GV kết hợp giúp HS huyển nghĩa từ đợc thích đoạn
Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ đợc thích cuối
HD đọc câu hỏi, câu cảm: T: Đọc mẫu toàn * Hoạt động 2: Đọc hiểu
? Cu Chắt có đồ chơi nào? ? Chúng khác nh nào?
? Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?
? Vì bé Đất định trở thành đất nung
? Chi tiÕt nung lửa tợng trng cho điều gì?
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
T: Hớng dẫn lớp đọc thi đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai - GV nhận xột, cho im
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- Tuyên dơng häc sinh häc tÝch cùc - VN xem tríc phÇn
H: Đọc em + TLCH
H: Một em đọc mẫu
H: §äc nèi tiếp doạn + Đọc từ ngữ phát âm sai
H; Đọc giải
- Cht cũn mt chơi bé đất em nặn lúc chăn trâu - Chú bé đất ngạc nhiên/ hỏi lại H; Luyện đọc theo cặp
- 1,2 em đọc
H: Đọc thầm + TLCH SGK - Chàng kị sĩ, nàng công chúa, bé đất
+ Chàng kị sĩ nang công chúa đợc nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp
+ Chú bé đất nặn từ đất sét, đất mộc mạc
- Đất từ ngời cu đất giây hết quần áo hai ngời bột chàng kị sĩ phà nàn bẩn hết quần áo đẹp, cu Chắt bỏ riêng ngời bột vào lọ thuỷ tinh H: Trả lời
H: Ph¶i rèn luyện thử thách, ngời trở thành cứng rắn, hữu ích./
H: em c lợt toàn truyện theo cách phân vai
H: Từng tốp lên đọc phân vai - Thi đọc phân vai
- Lớp nhận xét, tuyên dơng bạn nhËp vai tèt
(2)- Chuẩn bị cho tập đọc sau
_ To¸n
Chia mét tỉng cho mét sè I/ Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè, tù pháthiện tính chất hiệu ho số (thông qua tập)
- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II/ Đồ dùng: Bảng
III/ Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ:
? Nêu tính chất nhân số với tổng? -Nhân số với hiệu
2 Bài míi: G.thiƯu – G.b¶ng
* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số
T: ViÕt phÐp tÝnh:
(35 + 21 ) : vµ 35 : + 21 :
? Khi chia tổng cho số, số hiệu tổng chia hết cho số chia ta làm nào?
* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính hai cách T; Cho HS nhận xét cach
C1: TÝnh theo thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh C2: VËn dơng tÝnh chÊt mét tỉng chia cho số
Bài 2: Tính hai cách MÉu: (35 - 21) : = ?
C1: (32 - 21) : = 14 : =
C2: (32 - 21) : = 35 : – 21 : = – =
T: Cho HS rót nhËn xét Bài 3: Bài toán
? BT cho biết gì? BT hỏi
3 Củng cố , dặn dò: - Tóm tắt nội dung - Nhận xét giê häc
- Ghi nhí tÝnh chÊt chia tỉng cho mét sè vµ cia mét hiƯu cho mét sè
H; Tr¶ lêi : L em
H: tính so sánh gia strị biểu thức
Ta cã: (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = VËy (35 + 21) : = 35 : + 21 :
H: Chia SH cho số chia, cộng kết tìm đợc với
H: Nhiều em nhắc lại H: Làm cá nhân a (15 + 35):
C1: (15 + 35) : = 50 : = 10 C2: (15 + 35): = 15 : + 35 :
= + = 10 b 12 : + 20 :
C1: 12 : + 20 : = + = C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) :
= 32 : = H: Th¶o luËn nhãm
a (27 - 18) :
C1: (27 - 18 ) : = : = C2: (27 - 18 ) : = 27 : - 18 :
= - = b (64 - 38) :
C1: (64 - 32) : = 32 : = C2: (64 - 32) : = 64 : - 32 :
= - =
H: Đọc yêu cầu, phân tích đề - giải Lớp 4A lớp 4B có tất số HS là:
32 + 28 = 60 (HS)
Cả hai lớp 4A 4B cã sè nhãm lµ 60 : = 15 (nhóm)
Đáp số: 15 nhóm
(3)Chính tả(Nghe-viết) Chiếc áo búp bê I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn “chiếc áo búp bê”
- Làm l/ tập p/ biệt tiếng có âm, dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/ x
II Đồ dùng: (bảng phụ viết sẵn BT2a) III Các hoạt động dạy học:
1 Bµi cị
? Tìm tiếng có âm đầu l n? 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe viết tả
T: Đọc đoạn viết: Chiếc áo búp bê ? Nội dung đoạn văn gì?
T: Đọc cho HS viết T: Đọc lại
T: Thu bi chm điểm (5 – em) * Hoạt động 2: Làm BT chớnh t
Bài 2: a Giáo viên nêu yêu cầu T: Đa bảng phụ viết sẵn lên bảng
Bài 3: a Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s/ x
3 Củng cố , dặn dò - GV Tón tắt nội dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc
- Tuyên dơng h/s viết đẹp
H: ViÕt b¶ng con: Lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần,
H: Theo dõi SGK
- Tả áo búp bê xin xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thơng
H: Đọc thầm đoạn văn, lu ý từ dễ viết sai, bé Ly, chị Khánh, phong phanh, loe ra, hạt cờm
H: Viết H: Soát lỗi
H: Đổi vở, chữa lỗi cho H: Đọc thầm đoạn văn
H: Tìm từ cần điền chữa lỗi bảng
Xin xinh - xóm - xúm xít - màu xanh - - khÈu sóng- sê “xinh nhØ?” ní sỵ.
H: Chơi trị chơi: đội thi tìm
- Siªng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng suốt
- Xanh non, xanh biÕc, xa vêi, xa x«i, xÊu xÝ
_ Khoa häc
Một số cách làm nớc I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết cử lý thông tin để - Kể số cách làm nớc tác dụng cách
- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc
- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống II Đồ dựng:
- Các hình trang 56 - 57
- Phiếu học tập + Mơ hình dụng cụ lọc nớc đơn giản ( giấy lọc, bơng lót phễu).
III/ Các hoạt động dạy học: 1 Bài c:
? Nêu nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm? Bài mới: Giới thiệu ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm sách nc
? Kể số cách làm nớc mµ gia
(4)đình địa phơng em ó s dng?
? kể tên cánh làm nớc t/d cách ?
* Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc T: Chia nhóm (8 em
T: KÕt luËn:
- Than củi có t/d hấp thụ mùi lạ
- Cát sỏi có t/d lọc chất không hoà tan
- Kết quả: Nớc đợc - nớc (nhng khơng uống đợc vi khuẩn cha chết) nên phải đun sơi
* Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc
T: Cho HS quan s¸t H2T57
H: Läc níc b»ng giÊy läc, b«ng, lãt ë phƠu
Bằng sỏi cát, than củi, bể lọc - Khử trùng nớc pha nớc gia - ven để diệt vi khuẩn
- Đun sôi nớc, để thêm chừng 10’ H: Trả lời
H: Thùc hµnh läc níc theo nhãm (Lµm tõng bíc nh SGK trang 56)
- Đại diện nhóm trình bày phần nớc đợc lọc
H: Quan sát thảo luận nhóm làm phiếu häc tËp
- Đại diện số nhóm lên trình bày Các gia đình dây chuyền
s¶n xt níc s¹ch
Thơng tin trạm bơm đợt hai
5 bÓ chøa
1 trạm bơm nớc đợt dàn khử sắt – bể lắng b lc
4 sát trùng
Phân phối nớc cho ngời tiêu dùng
- Nc ó c khử sắt, sát trùng loại trừ chất bẩn khác - Lấy nớc từ nguồn
- Lo¹i chÊt sắt chất không hoà tan nớc - Tiếp tục loại chất không tan nớc
- Khö trïng T: KÕt luËn: SGV T114
* Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đung sôi nớc uống
? Nớc làm cách uống đợc cha? Tai sao?
? Muốn có nớc uống đợc phải làm gì? Vì sao?
3 Cđng cè , dặn dò - Tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc
- Ghi nhớ nội dung học để vận dụng vào sống
H: Cha cha diệt hết đợc vi khuẩn H: Đun sôi nớc để diệt hết vi khuẩn cá chất độc tồn nớc H: Đọc mọc bạn cần biết
TiÕng Anh
Giáo viên môn dạy
Thø ba ngày tháng 12 năm 2018
Toán
Chia cho số có chữ số I/ Mục tiêu:
- Giúp h/s rèn kĩ thực phép chia cho sè cã mét ch÷ sè - HS vËn dơng thực hành nhanh , thạo
- Giỏo dc h/s u thích học tốn II/ Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: - Chữa tập
(5)2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
* Hoạt động 1: Hớng dẫn h/s cách chia a, trờng hợp chia hết
- GV nªu phÐp tÝnh : 128472 : = ? - Híng dÉn h/s chia
128472 08 21412 24
07 12
b, Trêng hợp chia có d:
- GV đa phép tính: 230859 : = ? 230859
30 46171 d 08
35 09
Lu ý phần chia có d * Hoạt động 2:
Bµi 1: HS nêu yêu cầu Nhắc lại cách chia
Bài 2: HS đọc đề - Nêu cách làm
Bài 3: HS tự đọc đề tóm tắt đề - GV chấm chữa nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dị:
- GV Tãm t¾t néi dung, nhËn xét - VN ôn
- Hng dn h/s cách làm 12 chia đợc viết 2 nhân với 12 12 trừ 12 0, viết hạ …
- Hớng dẫn h/s cách làm 23 chia đợc viết 4 nhân 20
23 trõ 20 hạ
- HS làm bảng a, 278759
08 92719 21
05 27 b, 158735
08 52911 d 27
03 05 - HS lµm
Mỗi bể có số lít xăng là: 128610 : = 2135 (lít) Đáp số: 2135 lít HS gi¶i vë
Ta thÊy: 187250 : = 13406 (d 2)
Vậy xếp đợc 13406 áo thừa áo
_ TiÕng Anh
Giáo viên môn dạy
_ Thể dục
Giáo viên môn dạy
Luyện từ câu
Luyện tập câu hỏi I/ Mục tiêu:
- Luyn tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi tập
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
(6)2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
* Hoạt động 1: Củng cố cách đặt câu hỏi
Bài 1: HS đọc yêu cầu đề - Tổ chức cho h/s hỏi - h/s trả lời - GV chốt kiến thức
* Hoạt động : Luyện dùng câu hỏi Bài 3: GV phát phiu
- Đại diện nhóm trình bày - GV nhËn xÐt chung
Bài 4: Với từ nghi vấn đặt câu hỏi
* Hoạt động 3: Nhận biết câu hỏi. Bài 5:
? Thế câu hỏi 3/ Củng cố - Dặn dò:
- GV Tóm tắt nội dung, nhận xét - VN ôn
a, Hăng hái khoẻ ai?
b, Trớc học em thờng làm gì? c, Bến cảng nh nào?
d, Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? - HS trả lời
- HS thảo luận nhóm a, Có phải - không? b, Phải không? c,
- Đọc nêu yêu cầu
- HS nối tiếp nêu câu hỏi đặt - Lớp nhận xét
- HS đọc,nêu yêu cầu - Câu b,c,e
Là câu nêu ý kiến ngời nói, nờu ngh
- HS nhắc lại
_ KĨ chun
Bóp bª cđa ai I/ Mơc tiªu:
- Rèn kỹ nói: Nghe kể chuyện, hiểu đợc nội dung chuyn,k li c cõu chuyn
- Rèn kỹ nghe: Nghe kĨ, nhí trun, theo dâi b¹n kĨ, nhËn xét II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, nội dung c©u chun
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
? kể lại câu chuyện ? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hớng dẫn kể. - GV kể
- GV treo tranh, kĨ lÇn theo tranh
* Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu kể chuyện
Bµi Bµi 2:
Lu ý kể sng tôi, tớ, mình, em với búp bê
- Giáo viên học sinh nhận xét, bình chọn kể hay
3/ Củng cố - Dặn dò:
- GV Tãm t¾t néi dung, nhËn xÐt giê - VN ôn
- HS kể - HS nghe
- HS vừa quan sát vừa nghe - Đọc, nêu yêu cầu
- HS làm phiếu, trình bày Tranh 1: Búp bê bị bỏ quen Tranh 2: lạnh qu¸
Tranh 3:
- HS đọc yêu cầu - h/s kể mẫu - HS kể theo cặp - Thi kể
_ LÞch sư
(7)- Hoàn cảnh đời nhà Trần
- Về nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nớc, luật pháp quân đội II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
? Nêu Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến chốnga quân Tống lần 2: 2/ Bài mới: Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Trần
? Nêu hoàn cảnh đời nhà Trần? - GV hớng dẫn h/s làm phiếu học tập
* Hoạt động 2: Tổ chức nhà nớc thời nhà Trần
GV chơt ý
GV kÕt ln: vỊ c¬ giồng nhà Lý ? Những việc chứng tổ vua với quan, vua với dân cách biệt xa?
Kết luận SGK 3/ Củng cố - Dặn dò:
- GV Tãm t¾t néi dung, nhËn xÐt giê - VN ôn
- HS nêu - HS nhận xÐt
- HS đọc sách
- HS ®iỊn x vào ô trống + Đứng đầu nhà nớc vua + Lệ nhờng cho + Trai tráng khoẻ mạnh - HS báo cáo kết
- Đặt chuông thềm cung điện cho dân kêu oan
- HS đọc nối tiếp
Thể dục
ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI: “ĐUA NGỰA” A/ Mục tiêu:
- Ôn thể dục phát triển chung Thuộc động tác TD PT chung
- Trò chơi: “Đua ngựa” Biết cách chơi tham gia chơi B/ Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường lớp học
- Giáo viên: Cịi, cờ nheo- Học sinh: Trang phục gọn gàng C/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I Phần mở đầu.
- Nhận lớp: Ổn định lớp, tập hợp báo cáo sĩ số - Phổ biến nội dung yêu cầu học
- Khởi động: Xoay khớp tay, chân - Chạy nhẹ nhàng địa hình sân trường
- Về đội hình vòng tròn hàng ngang, đứng hát chỗ, vỗ tay
II Phần bản
1.Trò chơi vận động: - Trò chơi : “Đua ngựa” - Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi
6-10 1-2
1 - 18 - 22
4 -
- Đội hình nhận lớp:
(8)2.Bài TD phát triển chung: - Ôn bài: - lần
+ Lần 1: GV điều khiển HS tập chậm lần. + Lần 2:GV tập chậm nhịp để sửa sai. + Lần 3:Cán vừa hô nhịp, vừa làm mẫu. + Lần 4:Cán hô nhịp, không làm mẫu. - Nhận xét công bố kết quả, sửa sai
* Các tổ trình diễn TD PTC *Các tổ luyện tập TD PTC GV theo dõi giúp đỡ HS III Phần kết thúc.
- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống
13 - 15 -
4 - -
- Gv hs q/sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ - Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi thức - Đội hình xuống lớp:
IV/ Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Biểu dương học sinh tốt, Rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học giao tập nhà
- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ !”
-Thứ t ngày tháng 12 năm 2018
Tập đọc
Chú đất nung (tiếp) I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện
- HiÓu nghÜa từ ngữ
- Hiu ý ngha câu chuyện: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc ngi bt yu ui
II Đồ dùng dạy – häc:
Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
HS: em đọc trớc B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt
- GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó, hớng dẫn cách ngắt
HS: Luyn c theo cặp - 1, em đọc - GV đọc diễn cảm toàn
(9)+ Đất Nung làm thấy hai ngời
bạn bột gặp nạn? - Nhảy xuống nớc vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại
+ Vì Đất Nung nhảy xuống
n-ớc, cứu hai ngời bột? - Vì Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nc
+ Câu nói cộc tuếch Đất Nung ë ci trun cã ý nghÜa g×?
- Có ý thông cảm với ngời bột, sống lọ thủy tinh, không chịu đựng đợc thử thách / cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách khó khăn, trở thành ngời có ích
+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện? VD: Hãy luyện lửa đỏ Vào đời biết hai
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
HS: em nối đọc đoạn - GV hớng dẫn cách đọc diễn cảm theo
ph©n vai ®o¹n
- Từng nhóm đọc theo vai - Thi đọc nhóm 3 Củng cố – dặn dị:
- Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau
Toán
Luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép chia1số có nhiỊu ch÷ sè cho sè cã 1ch÷ sè
- Thùc hiƯn quy t¾c chia tỉng (1 hiƯu) cho sè II §å dïng:
SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học: A Bài c:
HS: HS lên chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hớng dẫn luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc đầu tự làm, em lên bảng,
cả lớp làm vào
a) Mỗi phép tính thực lần chia b) Mỗi phép tính thực hiƯn lÇn chia 6749 : (chia hÕt) 359361 : (chia hÕt)
42789 : (chia cã d) 238057 : (Chia cã d)
+ Bµi 2: HS: Đọc đầu
(10)- Một em lên bảng - Cả lớp làm vào
Bài giải: a) Hai lần số bé là:
42506 – 18472 = 24034 Sè bÐ lµ:
24034 : = 12017 Sè lín lµ:
12017 + 18472 = 30489
Đáp số: Số bé 12017 Sè lín lµ 30489 - GV vµ líp nhËn xÐt, chấm điểm
+ Bài 3:
- GV hớng dẫn thực theo bớc HS: Đọc đầu tự làm Một em lên bảng giải
+ Tìm số toa xe chở hàng + Tìm số hàng toa chở + Tìm số hàng toa chở
+ Tìm số hàng trung bình toa
Bài giải: Số toa xe chở hàng là:
3 + = (toa) Sè hµng toa chë lµ:
14580 x = 43740 (kg) Sè hµng toa chë lµ:
13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chë sè hµng lµ:
(43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg - GV lớp nhận xét làm
bảng
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét häc - VỊ nhµ häc bµi
MÜ thuật
Giáo viên môn dạy
_ Tập làm văn
Thế miêu tả? I Mục tiêu:
- Hiểu đợc miêu tả
- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả II Đồ dùng dạy - học:
Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:
HS: Kể lại câu chuyện theo chủ đề học B Dạy mới:
(11)2 PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm,
tìm tên vật đợc miêu tả đoạn văn
? Tìm tên vật c miờu t on
- Cây sòi, cơm nguội, lạch nớc
+ Bi 2: HS: em đọc, đọc cột bảng theo
chiỊu ngang
- GV chia nhãm, ph¸t phiÕu cho số nhóm làm
- Làm theo cặp
- Mét sè em lµm vµo phiÕu
- Nhận xét chốt lời giải (SGV) - Đại diện nhóm trình bày kết
+ Bài 3: HS: em đọc yêu cầu bài, lớp c
thầm đoạn văn trả lời câu hỏi:
? Để tả đợc hình dáng cây, màu sắc sòi, cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan
- … b»ng m¾t
? Để tả đợc chuyển động tác giả quan sát giác quan
- … b»ng m¾t
? Để tả đợc chuyển động dòng nớc, tác giả phải quan sát giác quan
- … b»ng m¾t, b»ng tai
? Muốn miêu tả vật, ngời viết phải làm
- Quan sỏt k i tng nhiều giác quan
3 PhÇn ghi nhí:
(12)+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm, phát biểu ý kiến
- Tìm câu văn miêu tả Chú Đất nung (phần 2)
- Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng ngồi mái lầu son”
+ Bµi 2:
- GV gäi HS giái lµm mÉu
- Mỗi em đọc thầm đoạn thơ tìm hình ảnh thích Viết 1, câu tả hình ảnh
- GV vµ lớp nhận xét, 5 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- Về quan sát cảnh vật đờng em tới trờng
VD: Em thích hình ảnh sấm ghé xuống sân khanh khách cời Có thể tả hình ảnh nh sau:
“Sấm rền vang nhiên đùng đùng, đoàng đồng làm ngời giật nảy mình, tởng nh sấm sân, cất tiếng c-ời khanh khách”
HS: Nối đọc câu văn miêu tả mỡnh
HS: em nhắc lại nội dung cần ghi nhí _
Luyện từ câu
Dựng cõu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu:
- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi
- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định , phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể>
II §å dïng:
Bảng phụ viết nội dung tập (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy học:
1
Bµi cị:
? Em đặt câu có dùng từ nghi vấn nhng câu hỏi?
2 Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1:
? H·y tìm câu hỏi đoạn văn? Bài 2:
T: Gióp HS ph©n tÝch tõng c©u hái
? Có dùng để hỏi điều cha biết không?
? Có dùng để hỏi điều khơng? ? Vậy câu hỏi có tác dụng gì? Bài 3:
T: Nhận xét, chốt lại lời giải
H: Đặt câu em
H: c on đối thoại ơng Hịn Rấm với cu Đât chuyện Chú Đất Nung - Sao máy nhát
- Nung ạ? Chứ sao?
H: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phân tích câu hái
- C©u hái thø nhÊt:
Khơng dùng để hỏi điều cha biết, - Câu hỏi thứ hai
“Câu: Chứ sao?” không dùng để hỏi câu hỏi câu kiên định
(13)- Các cháu nói nhỏ đợc khơng
* Hoạt động 2: Ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Các câu hỏi sau đợc dùng để làm gì?
T: Đa bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 - Giáo viên chốt lại li gii ỳng
Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau
Bài
3 Củng cố , dặn dò T: Nhận xét tiÕt häc
- Nhí néi dung: Ghi nhí cđa bµi - BT chiỊu chóng ta sÏ viÕt vë
H: Đọc ghi nhớ SGK H: Đọc yêu cầu cđa bµi
- Thảo luận cặp đơi – trình bày - Lớp nhận xét, bổ xung
a Câu hỏi đợc mẹ dùng để bảo nín khóc (thể yêu cầu)
b Câu hỏi đợc bạn dùng để thể ý chê trách
c Câu hỏi đợc dùng để chê em vẽ ngựa không giống
d Câu hỏi đợc bà cụ dùng để nhờ cy giỳp
H: Đọc yêu cầu - Suy nghÜ - tr¶ lêi vÝ dơ
a Bạn chờ hết sinh hoạt, cựng núi chuyn c khụng?
b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế?
c Bài toán không khó nhng làm phép nhân sai Sao mà ló lÉn thÕ nhØ?
d Ch¬i diỊu cịng thÝch chứ? H: Đọc yêu cầu, suy nghĩ - Nối tiếp ph¸t biĨu ý kiÕn
Toán+ Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Rèn cho HS trung bình bồi dỡng cho học sinh có khiếu + Tính chất tổng chia cho mét sè vµ tÝnh chÊt mét hiƯu chia cho số + áp dụng tính chất thực hành vào giải vài tập
II/ dựng: Bng + Vở BT III/ Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
? Nªu t/c chia mét tỉng cho mét sè? ? Nªu t/c chia mét hiƯu cho mét sè 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: C2 t/c chia tổng cho số chia hiệu cho số
Bài 1: Tính hai cách T: Cho HS nhận xÐt mäi c¸ch
C1: TÝnh theo thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh C2: VËn dơng t/c chia tỉng cho sè
Bµi 2: tÝnh b»ng hai c¸ch( theo mÉu ) mÉu: ( 35- 20 ): = ?
C1: ( 35-20 ) : = 15 : =3
C2 : ( 35 – 20 ) :5 = 35 : – 20 : = - =
* Hoạt động : Giải tốn có lời văn.
H: Nªu L em H: Nªu I em
H: Lµm vë BT a (60 + : 4)
C1: (60 + 4) : = 64 : =16
C2: ( 60 + 4): = 60: + 4: = 15 +1=16
b 90 : + 9:
C1: 90: + :3 = 30+ = 33
C2: 90:3 +9 :3 = (90 +9) : = 99: = 33
H: Làm nhóm đơi a (42 - 24) :
C1: (42 - 24) : = 18 : =
C2: (42 - 24) : = 42 : – 24 : = – = b (81 - 54) :
(14)Bµi 3: toán
Lớp 4a có 36 học sinh chia thành tổ, tổ học sinh, lớp 4b có 42 hoc sinh chia thành tổ, tỉ häc sinh Hái c¶ líp cã tÊt tổ ?
? BT cho biết g× ? BT hái g× ? 3 Cđng cè – dặn dò
- Tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà ghi nhớ nội dung học
C2: (81 – 54) : = 81 : - 54 : = – = H; Đọc đề – phân tích đê - giải Lớp 4a có số tổ
36 : = (tỉ) Líp 4B cã sè tỉ lµ:
42 : = (tỉ)
C¶ hai líp cã tÊt c¶ sè tỉ lµ: + = 13 (tỉ)
đáp số: 13 tổ
TiÕng ViƯt+ Lun t©p I/ Mơc tiªu:
- HS luyện đọc lại bài: " Chú Đất Nung" , " Văn hay chữ tốt" , " Ngời tìm đờng lên sao"
- HS đọc tốc độ, đọc trơi chảy tồn
Biết đọc phân vai truyện " Chú Đất Nung", biết đọc diễn cảm hai lại II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết câu văn dài
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: Không
2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
* Hoạt động 1: Luyện đọc tốc độ ? Nêu tập đọc học tuần trớc tuần này?
- GV hớng dẫn h/s đọc câu văn dài
- GV treo bảng phụ viết sẵn câu văn dài, hớng dẫn h/s luyện đọc
- GV nêu lại cách đọc tốc độ đọc trơi chảy tồn
- Hớng dẫn h/s đọc - GV nhận xét, sửa sai
* Hoạt động 2: Luyện đọc hay
? Nêu cách đọc phân vai : " Chú Đất Nung"?
? Nêu cách đọc diễn cảm hai lại?
- Tổ chức cho h/s hoạt động nhóm - Thi đọc nhóm
-GV nhËn xÐt chung 3/ Củng cố - Dặn dò:
- GV Tóm tắt nội dung, nhận xét - VN ôn
- HS nêu tên tập đọc học tuần trớc " Chú Đất Nung " vừa học
- HS nêu câu văn dài cần luyện đọc VD: Đó chàng kị sĩ bảnh.mái lầu son
- HS nghe, nhËn xÐt
- HS thực hành đọc cá nhân - HS nêu
- HS nªu
- Các nhóm thi đọc
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2018
Tin học
Giáo viên môn dạy
_ To¸n
Chia mét sè cho mét tÝch I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
+ NhËn biÕt c¸ch chia mét sè cho tích
+ Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý II Đồ dùng: - Bảng
(15)1 Bài cũ: Không
2 Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng * Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị biểu thức
T: Ghi biĨu thøc lªn b¶ng
24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : T: Em hÃy so sánh giá trị biểu thức trªn?
T: Cho HS rút kết luận * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính giá trị biểu thức T: H thực cỏch
Bài 2: Chuyển phép chia sau thµnh phÐp chia mét sè chia cho mét tÝch råi tÝnh (theo mÉu)
60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : = Bài 3: Bài toán
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
3 Củng cố dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại xem lại
H: Làm bảng con, dÃy tính biểu thøc
24 : (3 x 2)= 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = H: Các giá trị
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : H: Ph¸t biĨu kÕt ln (SGK)
- H đọc kết luận (nhiều em) H: Làm bảng
a 50 : (2 x 5)
50 : (2 x 5) = 50 : 10 =
50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = H: Thảo luận cặp đôi
a 80 : 40
80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : = : =
Hoặc: 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : = 10 : = H: Đọc yêu cầu bài, phân tích đề giải cá nhân
Số hai bạn mua là: x = (quyển) Giá tiền là:
7.200 : = 1.200 (đồng) Đáp số: 1.200 đồng
_ o c
Biết ơn thầy giáo, cô giáo(t1) I Mục tiêu: - Học xong này, học sinh có khả năng:
1 Hiu: + Cụng lao thầy giáo, cô giáo học sinh
+ Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giá, cô giáo Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô gi¸o
II Đồ dùng: SGV Đạo đức 4; băng chữ để sử dụng cho HĐ (T1) III Các hoạt động dạy học:
1 Bµi cị:
- Đọc ghi nhớ
Hiu tho vi ông bà, cha mẹ 2 Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1: Xử lý tình huống T: Nêu tình
Kết luận: Thầy giáo, giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt,
H: §äc – líp nhËn xÐt
H: Dự đoán cách ứng xử xảy
(16)* Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (BT1) T: Cho HS thảo luận cặp đôi tập Kết luận: Các tranh 1,2,
Tranh lµ sai
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2) T: Chia nhóm
- Phát cho nhóm băng chữ viết tên mét viƯc lµm BT
T: KÕt ln: Các việc a, b, d, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo
3 Củng cố dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị câu thơ, hát biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Nhận xÐt giê häc
H: Thảo luận cặp đôi - Một số cặp trình bày - Lớp nhận xét
H: Th¶o luËn nhãm
H: Lùa chän, th¶o luËn nhãm vµ ghi vµo tê giÊy
- Đại diện nhóm trình bày
_ Địa lý
Hoạt động sản xuất ngời dân đồng bắc bộ I Mục tiêu Học song học sinh biết:
+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngời dân Đồng Bắc Bộ
+ Các công việ cần phải làm trình sản xt lóa g¹o
+ Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất + Tôn trọng, bảo vệ thành lao động ca ngi dõn
II Đồ dùng:Các tranh SGK , Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi Đồng b»ng B¾c Bé
III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
? KĨ vỊ nhµ ë, lµng xóm lễ hội tiếng ngời dân Đồng Bắc Bộ?
2 Bi mi: Gii thiệu - Ghi bảng a Vựa lúa lớn thứ hai nớc * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
? Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nớc?
? Nêu thứ tự công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo? Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo ngời nông dân?
* Hoạt động 2: Làm việc lớp
? Nªu tên trồng, vật nuôi khác Đồng Bắc Bộ?
? Vì nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt? b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. ? Mùa đông Đồng Bắc Bộ kéo dài tháng?
? Khi nhiệt động ntn?
? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi
H: KĨ: em - Líp nhËn xÐt
H: Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa H: Trình bày: Làm đất gieo mạ nhổ mạ
cÊy lóa ph¬i thãc H: Nêu
H: Do có sẵn thức ăn lúa, gạo sảm phẩm phụ lúa gạo nh: Cám, ngô, khoai H: Thảo luận nhóm báo cáo kết - tháng
- Thờng thập nhanh có gió mùa đơng bắc
(17)và khó khăn cho sản xt n«ng nghiƯp
? Kể tên loại rau xanh xứ lạnh đợc trồng Đồng Bắc Bộ
3 Củng cố , dặn dò: - Tóm tắt néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà tìm hiểu tiếp hoạt động sản xuất ngời dân Đồng Bắc Bộ
- Khã khăn: Nếu rét lúa số loại bị chết
TiÕng Anh
Giáo viên môn dạy
_ Khoa häc
Bảo vệ nguồn nớc I/ Mục tiêu:
- Sau học h/s biết:
- Nêu việc nên làm không nên làm - Cam kết thực b¶o vƯ ngn níc
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nớc II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 48,59 sgk III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:
- ? Nêu cách làm nớc? 2/ Bài mới: Giới thiƯu bµi.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nớc
B íc 1: B ớc 2:
Hình1: Đục ống nớc xẽ làm chất bẩn thấm vào nguồn nớc
Hình 2: Đổ rác xuống ao , cá chết
Hình 3: Vứt rác tái chế vào thùng riêng
Tơng tự hình 4,5,6 - Giáo viên kết luận * Hoạt động 2:
Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc Bớc 1: Giáo viên tổ chức hớng dẫn Bớc 2: Thực hành
Bíc 3:
- GV đánh giá nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dị:
- GV Tãm t¾t néi dung, nhËn xét - VN ôn
- h/s nêu
- Làm việc theo cặp Quan sát tranh 58 - Làm việc lớp HS trình bày kết qu¶
- Xây dựng hệ thống nớc thải tránh đợc ô nhiễm
- HS vẽ theo nhóm - Trình bày đánh giá
C¸c nhãm treo sản phẩm + HS nhận xét nhóm b¹n
-Hoạt động
(18)I.Mục tiêu: kiến thức:
-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu rào chắn giao thông 2.Kĩ năng:
-HS nhận biết loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực quy định
Thái độ:
- Khi đường ln biết quan sát đến tín hiệu giao thông để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT
II Chuẩn bị: GV: biển báo Tranh SGK
III Ho t động d y h c.ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu
GV cho HS kể tên biển báo hiệu giao thông học Nêu đặc điểm biển báo
GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường.
-GV nêu câu hỏi cho HS nhớ lại trả lời:
+Những nhìn thấy vạch kẻ trên đường?
+Em mơ tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng)
+Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì?
GV giải thích dạng vạch kẻ , ý nghĩa số vạch kẻ đường
Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu và rào chắn.
* Cọc tiêu:
GV đưa tranh ảnh cọc tiêu đường giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường
GV giới thiệu dạng cọc tiêu có đường (GV dùng tranh SGK)
GV? Cọc tiêu có tác dụng
HS trả lời
HS lên bảng nói
HS trả lời theo hiểu biết
HS theo dõi
(19)giao thông? * Rào chắn
GV: Rào chắn để ngăn cho người xe qua lại
GV dùng tranh giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn:
+rào chắn cố định ( nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt)
+Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào)
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dị, nhận xét
phạm vi an tồn đường, hướng đường
HS theo dõi
_ Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2018
To¸n
Chia mét tÝch cho mét sè I Mơc tiªu:
- Gióp häc sinh:
+ NhËn biÕt c¸ch chia mét tÝch cho mét sè + BiÕt vËn dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lý II Đồ dïng:
- B¶ng con, vë
III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
? Nªu tÝnh chÊt chia mét sè cho mét tÝch 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức
T: Viết phép tính lên bảng
(9 x 15) : x (15 : 3) (9: 3) x 15 ? HÃy so sánh giá trị biĨu thøc T: viÕt b¶ng:
(9 x 15) : x (15 : 3) (9: 3) x 15 * Hoạt động 2: Tính so sánh giá trị hai biểu thức
T: ViÕt hai phép tính lên bảng (7 x 15) : vµ x (15 : 3)
? Hãy so sánh giá trị biểu thức? ? Vì ta khơng tính (7 : 5) x 15? T: Cho HS rút kết luận từ ví dụ * Hoạt động 3: Thực hành
Bµi 1: TÝnh hai cách
Bài 2: Tính cách thuận tiƯn nhÊt
H: nªu: em
H: Thùc hành bảng (mỗi dÃy phép tính)
(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9: 3) x 15 = x 15 = 45
H: Giá trị biểu thức
H: Làm bảng
(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : ) = x = 35
H: Giá trị biểu thức - Vì khơng chia hết cho
H: Rút kết luận nh SGK H: Làm cặp đôi
a (8 x 23) :
C1: (8 x 23) : = 184 : = 46
C2: (8 x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 H: Thảo luận nhóm
(20)Bài 3: Bài toán
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
3 Củng cố dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại xem lại
H: c toỏn phõn tớch đề giải Cửa hàng có số mét vải
30 x =150 (m)
Cửa hàng bán số mét vải là: 150 : = 30 (m)
Đáp số: 30m H: Nêu lại phầnkết luËn SGK
Tập làm văn
Cu tạo văn miêu tả đồ vật I/ Mục tiêu:
- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật kiểu mở bài, kết bài, trìn tự miêu tả phầnthân
- Biết vận dụng kiến thức họ để viết mở bài, kết cho văn miểu tả đồ vật II/ Đồ dùng: - Tranh minh hoạ “Cái cối xay” SGK
III/ Các hoạt động dạy học: 1 Bài c
? Thế văn miêu tả?
2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi bảng * Hoạt động 1: Phần nhận xét BT1: Đọc văn TLCH ? Bài văn tả gì?
? T×m phần mở bài, kết Mỗi phần nói ®iỊu g×?
? Các phần mở & kết giống vơi cách mở bài, kết học? ? Phần thân tả cối theo trình tự nh nào?
BT2:
? Theo em, tả đồ vật ta cần tả gì?
* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập ? Tìm câu văn tả bao quát trống? ? Nêu tên nhng phận trống đợc miêu tả?
? Tìm hình dáng, âm trống? - Viết thêm phần mở kết để thành hon chnh
3 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- ChiỊu chóng ta hoàn thiện nốt văn
H: em trình bay lớp nhận xét H: Đọc bài: Cái cối tân
H: Quan sát tranh Cái cối giải nghĩa từ áo cối
- Cái cối xay gạo tre
- Mở bài: Cái cối xin xinh gian nhµ trèng
giới thiệu cối (đồ vật đợc miêu tả)
- KÕt bµi: Cái cối xay bớc anh
Nêu kÕt thóc cđa bµi
- Gièng kiĨu më bµi trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện
- Tả hình dánh theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo, tả cơng dụng cối H: Đọc thầm BT2
- tả đồ vật, ta cần tả bao quát tồn đồ vật, sau vào tả vộ phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật
H: – em đọc ghi nhớ - H đọc nội dung bi
- Đọc thầm đoạn thân tả trông H: Anh chàng trống trớc phòng bảo vệ
H: Mình trống, ngang lng trống, hai đầu trống
(21)Kü tht
Thªu mãc xÝch(tiÕt 2) I Mơc tiªu:
- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu đợc mũi thêu múc xớch
- HS hứng thú thêu II Đồ dïng d¹y - häc:
Tranh quy trình thêu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ, III Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị:
- em nêu lại bớc thêu B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 HS thực hành thêu móc xích:
HS: Nhắc lại phần ghi nhớ thực hiƯn - GV nhËn xÐt vµ cđng cè kü tht theo
c¸c bíc:
+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu
+ Bớc 2: Thêu móc xích theo ng vch du
- GV nhắc lại hớng dẫn số điểm cần lu ý nh tiết
- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm
HS: Nghe để nhớ lại
HS: Thùc hµnh thêu móc xích - GV quan sát, uốn nắn cho HS
còn lúng túng
3 GV ỏnh giá kết thực hành HS:
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm HS: Trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giỏ
4 Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt giê häc
- Về nhà tập thêu cho đẹp
_ Toán+
Luyện tập
I Mục tiêu:
Rèn cho học sinh trung bình bồi dỡng cho học sinh có khiếu
+ Thùc hiƯn phÐp chia mét sè cã nhiỊu ch÷ sã cho sè cã mét ch÷ sè + Thùc hiƯn quy tắc chia tổng (hoặc hiệu) cho số II Đồ dùng: - Vở tập + Bảng
III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ
? Nªu tÝnh chÊt chia mét tỉng cho mét sè
2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: C2 chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Bài 1: Đặt tính tính:
H: Nªu – líp nhận xét
H: Làm bảng
359361 238057 89 39929 78 29757
(22)* Hoạt động 2: C2 chia tổng (hoặc hiểu) cho số
Bài 2: Tính hai cách
? Chỳng ta vận dụng tính chất để thực 2?
* Hoạt động 3: C2 gii toỏn cú li
Bài 3: Bài toán Tỉ 1: 57m
Tỉ h¬n tỉ 1: 6m Tỉ 3: 45m
Trung bình tổ rửa đợc mét?
? BT cho biÕt g×? BT hỏi gì? 3 Củng cố d ặ n d ò : - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại xem lại
26 45 81 57
H: Thảo luận cặp đôi a (33160 + 28524) :
C1: (33160 + 28524) : = 61684 : = 15421 C2: (33160 + 28524) :
= 33160 : + 28524 : = 8290 + 7131 = 15421 b (403487 – 1645 ):
C1: (403487 – 1645 ): = 401842 : = 57406 C2: (403487 – 1645 ):
= 403487 : – 1645 : = 57641 – 235
= 57406
H: Đọc yêu cầu, phân tích đề tốn H: Giải
Tổ sửa đợc số mét đờng là: 57 + = 63 (m)
Trung bình tổ sửa đợc số mét đờng (57 + 63 + 45) : = 55 (m)
Đáp số: 55m
Sinh ho¹t
Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ : NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH TÔI ( Tiết 1) I Mục tiêu: Sau học giúp HS:
-Tìm hiểu gia đình sống xung quanh, khác biệt sở thích, khả năng, tính cách người sống xung quanh
-Tổ chức số hoạt động chung để gắn kết với người sống xung quanh
- Góp phần hình thành phát triển lực thiết kế tổ chức hoạt động : Tìm hiểu thơng tin người sống xung quanh, xây dựng tổ chức hoạt động chung
- Góp phần hình thành phát triển phẩm chất nhân thể thông qua quan tâm tới người sống xung quanh
II Đồ dùng dạy học:
- GV : Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo, hồ dán… -HS : bút màu, giấy vẽ, khăn quàng, trang
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
3’
Tên hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh
Khởi động -GV cho lớp hát
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tự
(23)10’
giới thiệu
S¬ kết tuần 14 I/ Mục tiêu:
- Hc sinh thấy đợc u khuyết điểm tuần học từ có hớng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc kû lt tốt II/ Nội dung:
1/ Sơ kết tuần 14:
- GV cho lớp trởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động 20 / 11
- GV nhận xét chung u, khuyết điểm + Chuyên cÇn
+ Häc tËp
(24)+ Lao động vệ sinh + Ca múa hát, TDTT + Các hoạt động khác
- GV tuyên dơng học sinh có thành tích mặt hoạt động
- Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm 2/ Kế hoạch tuần 15
- Phỏt huy u điểm đạt đợc, khắc phục nhợc điểm
Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trờng đề
Chuẩn bị tốt để đón đoàn kiểm tra
-HS nghe theo dâi
-HS nghe theo dâi
HS nghe theo dâi