Giáo án Tuần 7 - Lớp 3

- Đọc hướng dẫn việc 3 của Nhiệm vụ 3, và chuẩn bị phần tự đánh giá khả năng nổi trội của em đã tiến bộ như thế nào sau một thời gian luyện tập và ghi lại những nhận xét của bố mẹ và ng[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TIẾT 19-20: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu: A Tập đọc:

Kiến thức: Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn văn câu chuyện

Thái độ: u thích mơn học

* Học sinh khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

* KNS:

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện - HS yêu thích kể chuyện

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Ra định Đảm nhận trách nhiệm - Phương pháp: Trải nghiệm; Đặt câu hỏi; thảo luận

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc đoạn : " Nhớ lại buổi đầu học "và trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét HS

B Bài mới: Tập đọc

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu, diễn cảm

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ ngữ

* Đọc câu:

Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu đến hết ? Qua câu văn bạn vừa đọc từ ngữ bạn phát âm chưa xác

- Luyện đọc từ khó

- HS lắng nghe

- HS đọc câu - Tìm tự khó đọc

* Đọc đoạn trước lớp ? Bài văn gồm đoạn - Đọc đoạn trước lớp

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- Gọi HS khác đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó: Cầu thủ, cánh phải, đối phương, húi cua

- Đọc đoạn nhóm + Đọc nối tiếp

+Đọc N2

- Cho lớp đọc lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

thanh

- HS đọc tiếp nối

- HS đọc giải nghĩa từ khó

- HS đọc

- Đồng đọc - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn

và trả lời câu hỏi SGK:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? + Vì trận bóng tạm dừng lần đầu?

+ Câu chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn HS phân vai

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh giọng đọc đoạn

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh

- HS đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi 1,

+ Các bạn chơi đá bóng lịng đường

+ Vì Long đá bóng st phải tơng vào xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu + Quang sút bóng vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- HS đọc thầm sau đọc to đoạn 3, trả lời câu 4,

+ Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng cịng ơng cụ giống ơng nội Quang vừa chạy theo xích lơ, vừa méu máo: ông … cụ ơi… cháu xin lỗi

- Người lớn, trẻ em phải tôn trọng luật lệ giao thông

+ HS luyện đọc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng:

- Nhóm trưởng hỏi yêu cầu

Giáo viên tổ chức thi đọc tiếp nối

- Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

Kể chuyện

Gọi HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện - GV HD kể theo tranh

- Câu chuyện có nhân vật?

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Chú ý lời nhân vật - Kể thi đua theo nhóm

- Kể thi đua cá nhân trước lớp

- GV nhận xét –tuyên dương nhóm kể đúng, kể hay

C Củng cố dặn dò:

? Em có nhận xét nhân vật Quang - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Đọc trước nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp

-1 HS nêu yêu cầu

- HS nêu tên nhân vật: Quang, Long, Vũ

- HS nhìn vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

- nhóm kể thi đua

- Thi kể cá nhân trước lớp - Lớp nhận xét–bổ sung

Buổi chiều

Tiết TOÁN

TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7

I Mục tiêu:

Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng phép nhân giải toán

Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3

Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ :

- Nhận xét

B Các hoạt động :

1 Giới thiệu mới: trực tiếp

2 Lập bảng nhân:

- Bất số nhân với số

- Giáo viên đưa bìa lên nêu:

- 7 chấm tròn lấy lần 7 chấm tròn - 7 lấy lần 7 Viết thành:

- Trị chơi tìm tên: Đố bạn phép tính bảng nhân

- Nêu phép nhân có thừa số

- Lớp học sinh nhắc lại: - Bất số nhân với

- Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn:

7 x 1= đọc nhân

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi: Có bìa có chấm trịn, chấm trịn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân nào?

- Gọi vài học sinh nhắc lại

+ Làm để tìm x ?

- Ghi bảng hai công thức

- Cho HS tự lập cơng thức cịn lại bảng nhân 7

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

- Cho lớp HTL bảng nhân

3 Thực hành:

*Bài 1: Tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Nhận xét

Lưu ý: x 7= 0, x = số nhân với

*Bài 2: Giải toán

- Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm

- Giáo viên nhận xét, sửa

*Bài 3:

- Đếm thêm viết số thích hợp vào

7 chấm trịn (7 x = 7)

- Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân 7

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :

- chấm tròn lấy lần 14; ( x = 14 )

- Có chấm trịn lấy lần ta 21 chấm trịn

- Ta viết x = + + = 21 Vậy x = 21

- Đọc: Bảy nhân ba hai mươi mốt

- Tương tự học sinh hình thành cơng thức lại bảng nhân - HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân

- Nêu Y/c

7 x = 21 x = 56 x = 14 x = 35 x = 42 x 10 = 70 x = 49 x = 28 x = 63

- Nhóm trưởng điều khiển ? Bạn nêu yêu cầu tập

? Hãy xác định yêu cầu ( HS nêu)

? Các bạn làm tập nháp ? Nêu giải.( HS nêu) ? Thống cách giải kết khơng?

- Thư kí viết vào phiếu

- Đại diện trình bày giải Bài giải

trống

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu nêu cách làm

- Giáo viên cho học sinh tự làm

- G i h c sinh thi ua s a bài.ọ ọ đ ử

7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

- Nhận xét

*Lưu ý: dãy số này, số số đứng trước cộng thêm số đứng sau trừ

C Củng cố dặn dò:

- Đố bạn phép nhân bảng - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Học sinh làm - HS sửa

Tiết THỦ CÔNG

TIẾT 6: GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH

VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

( Tiết 2)

I M ục tiêu :

Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối

Thái độ: u thích gấp hình

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Mẫu cờ đỏ vàng giấy thủ công Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dụng tiết học

B Bài mới:

*Hoạt động 1: Nêu lại bước gấp, cắt, dán năm cánh.

+ Giáo viên gọi học sinh nhắc lại, nêu thực bước gấp, cắt, dán năm cánh

4 Thực hành

*Hoạt động 1. Thực hành

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

+ Một học sinh nhắc lại cách dán để cờ đỏ vàng

- Bước 1: gấp giấy để cắt vàng năm cánh

- Bước 2: cắt vàng năm cánh - Bước 3: dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng năm cánh

gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

- Quan tâm giúp đỡ, uốn nắn học sinh chưa làm lúng túng

*Hoạt động 2. Trưng bày sản phẩm

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh + Nhận xét, đánh giá

C Củng cố dặn dò:

+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

+ Dặn dị: học sau mang giấy thủ cơng màu, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo, bút chì

+ Học gấp, cắt dán hoa

sao năm cánh cờ đỏ vàng

+ Học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ + Lớp nhận xét bình chọn

Tiết GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

TIẾT 7: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: TỰ NHẬN THỨC VỀ BẢN THÂN

I.

Mục tiêu hoạt động : Kiến thức :

- HS hiểu rõ đặc điểm thân tự đánh giá mặt mạnh mặt yếu

Kỹ :

- Biết tự nhận thức thân, biết phát huy điểm mạnh sửa chữa khắc phục điểm yếu

Thái độ :

- HS có ý thức rèn luyện thân

II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động:

- Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 3A

- Thời lượng: 30 – 35 phút - Thời điểm: tiết

III.

Tài liệu phương tiện : * Chuẩn bị

a Đối với GV:

- Giáo viên chủ nhiệm nêu chủ đề, nội dung chương trình,thời gian tiến hành cho lớp hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động

b Đối với HS:

- Vở tập rèn luyện kĩ sống lớp

IV Tiến hành hoạt động:

*HĐ1: Hoạt động nhóm: Xây dựng phần kết câu chuyện

- Yêu cầu học sinh nhóm đọc phần mở đầu câu chuyện: Gà đại bàng

- Đại bàng lớn lên nào?

- HĐ nhóm

- Câu chuyện gà đại bàng gà n tn

- GV yêu cầu học sinh thảo luận viết tiếp phần kết cho câu chuyện

- Gọi HS trình bày

- Rút học từ câu chuyện Gà đại bàng nhóm vừa sáng tác

*GV ví dụ phần kết:

“Gà lạ giật lại giống những con đại bàng q vậy” Từ lịng đầy tâm trạng, đôi cánh dũng mãnh giang rộng, nhịp vỗ mạnh gió thổi, cao hơn mây trời kiêu hãnh lên giấc mơ hàng đêm chú.

“Gà đại bàng” nuôi giấc mơ, khát

vọng bắt đầu tập bay Sau thời gian học

bay tự tin bay vút lên trời xanh tổ tiên ngàn đời mình.

*HĐ 2: Hoạt động cá nhân :

- Gọi Hs đọc bảng thông tin thân

5 Kết thúc hoạt động :

- Hát tập thể

- Nhắc nhở HS hiểu rõ đặc điểm thân tự đánh giá mặt mạnh mặt yếu

trứng đặt vào ổ gà mái ấp……

- HS thảo luận viết tiếp phần kết câu chuyện

- Đại diện nhóm

Và thế, chim đại bàng cam chịu với số phận mình, sống và chết gà, ln nghĩ mình gà mà thơi. - Thiếu sót lớn đời “đại bàng-gà” niềm say mê khám phá thân Nó chưa mơ ước bay chưa học bay để có thể tự tin bay vút lên trời xanh tổ tiên ngàn đời mình.

- Học sinh hồn thành bảng thông tin thân: BT kĩ sống trang

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng

Tiết TOÁN

TIẾT 32: LUYỆN TẬP

Kiến thức : Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4

Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Bảng phụ

Học sinh: Đồ dùng học tập III Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ

- Nhận xét

B Các hoạt động :

1 Giới thiệu mới: trực tiếp

2 Thực hành: *Bài 1: Tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên lưu ý: x = 7, x = số nhân với số

+ Nhận xét phép tính x x 7? Kết luận: khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

*Bài 2*: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nêu cách thực

- Nhận xét

Lưu ý: ta thực theo thứ tự từ trái sang phải

*Bài 3: GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm

- Nhận xét, sửa

- Trị chơi tìm tên: Đố bạn phép tính bảng nhân

- HS đọc - Làm - Trả lời

- Đọc lại phép tinh

- HS đọc

- Nêu cách thực - Làm + bẳng lớp

a) x + 15 = 35 + 15 b) x + 21 = 49 + 21 = 50 = 70 x + 17 = 49 + 17 x + 32 = 28 + 32 = 66 = 60

- HS đọc, trả lời

- Làm bảng lớp + Bài giải

*Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh tự làm thi đua sửa

a) x = 28 (ô vuông) b) x = 28 (ô vuông) - Nhận xét: x = x

C Củng cố dặn dò:

- Đọc bảng nhân

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Học sinh thi đua - Lớp Nhận xét

Tiết

CHÍNH TẢ

(Tập chép)

TIẾT 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

Kiến thức : Chép trình bày chúinh tả

2 Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung tập 2, Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

A Kiểm tra cũ:

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: ghi đầu

2 HD viết tả:

a Tìm hiểu nội dung viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn văn có câu? + Cuối câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết nào?

- GV ghi bảng từ: Xích lơ, q quắt, lưng cịng

- HS, đọc, phân tích tiếng: lơ, quắt, lưng.

- HS đọc lại từ bảng

b Viết tả

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút,

- Viết bảng con: Nhà nghèo, ngoằn ngoèo

- Học sinh nghe - - HS đọc - HS trả lời - Lớp nhận xét

đặt

- Cho HS nhìn SGK viết

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

c Sốt lỗi, nhận xét

- Cho đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, nhận xét số

3 Hướng dẫn học sinh làm tập tả :

*Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

- Gọi học sinh đọc làm - Nhận xét

a) Bút mực b) Quả dừa

*Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức

Số thứ

tự Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét -

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê e – rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích - xì

11 y i dài

- Nhận xét

C Củng cố dặn dò:

- - Nhận xét tiết học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Chép tả vào

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc - Học sinh viết

- Học sinh thi đua sửa

- HS nêu

- Học sinh viết

- Học sinh thi đua sửa Lớp nhận xét

- Đọc lại tên chữ tập

Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ

Kĩ năng: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tìm kiếm tổng hợp.Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp

- Các phương pháp: Đóng vai Làm việc nhóm thảo luận

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III Ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ: - Nhận xét, đánh giá

B Các hoạt động chính:

1 Giới thiệu mới: trực tiếp

- Nêu tên phận quan thần kinh

- vai trò não tủy sống

Hoạt động 1: Làm việc với Sách giáo khoa

* Mục tiêu : - Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài ví dụ những phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

* Cách tiến hành : Bước :

- GV u cầu nhóm quan sát hình trang 28 SGK đọc mục Bạn cần biết để trả lời câu hỏi

- Làm việc theo nhóm

Bước :

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Tiếp theo, GV yêu cầu HS phát biểu khái quát : Phản xạ ? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống

- HS trả lời

*Kết luận :Trong đời sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

3 Hoạt động 2: Trò chơi “Phản xạ - Phản ứng nhanh” * Mục tiêu :Có khả thực hành phản xạ.

* Cách tiến hành :

Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối

Bước :

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối Gọi HS lên trước lớp yêu cầu em ngồi ghế cao, chân buông thõng (quan sát hình SGK) GV dùng bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

- Cả lớp quan sát

- Cho lớp thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Làm việc theo nhóm Bước :

- Gọi nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

- Đại diện số nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

Trò chơi : Ai phản ứng nhanh

Bước : GV hướng dẫn cách chơi - Nghe GV hướng dẫn Bước 2:

- HS chơi hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV

Bước :

- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận tuyên dương bạn có phản ứng nhanh C Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

Tiết MĨ THUẬT

TIẾT 6: CON VẬT QUEN THUỘC

(Tiết 1) I Mục tiêu:

Kiến thức: HS nhận nêu hình dáng, đặc điểm phận, màu sắc, hoạt động số vật quen thuộc

Kĩ năng: Vẽ vật quen thuộc nét màu Giớ thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo Học hợp tác

II Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp + Tiếp cận theo chủ đề - Hình thức tổ chức : HĐ cá nhân, HĐ nhóm

III Chuẩn bị:

* Giáo viên :

- Sách dạy Mĩ thuật lớp

- Một số hình ảnh vật quen thuộc * Học sinh:

- Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ, màu, bút chì

IV Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

A Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng mơn học

B Hướng dẫn tìm hiểu:

1 Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 3.1 sách học mĩ thuật trả lời câu hỏi

- Em biết vật nào? Em thích vật nhất?

- Con vật em thích có phận gì? Hình dáng màu sắc nào?

- Đặc điểm bật vật em thích gì?

- Con vật có hoạt động gì? Nó thường sống đâu?

- Con vật có íc lợi sống người?

-Lần lượt cho nhóm trình bày cho học sinh khác nhận xét

-Nhận xét câu trả lời học sinh

- Cho Hs quan sát hình 3.2 sách học mĩ thuật - Hs quan sát hình 3.2 - Em thấy vật vẽ nào? Đã

cân tờ giấy chưa?

- Em thấy vật trang trí nào? Cách trang trí vật có giống khơng?

* GV tóm tắt

- Mỗi vật có hình dáng, đực điểm và màu sắc khác nhau

- Khi tạo dáng trang trí, cần dựa vào đặc trưng vật để lựa chọn đường nét, màu sắc cho phù hợp.

2 Hướng dẫn thực hiện:

- HS quan sát hình minh họa bước vẽ sách

- Em định vẽ vật ? Con vật đăng làm gì?

HS nêu

- Theo em để vẽ vật cần vẽ phận trước phận sau?

- Em dụng nét màu sắc ntn để trang trí vật vẽ?

- Em định vẽ thêm hình ảnh để phù hợp với hoạt động vật?

HS nêu ý tưởng

GV tóm tắt cách vẽ vật

- Vẽ phận vẽ chi tiết các bộ phận khác vật

- Vẽ trang trí nét màu sắc

- Tạo thêm không gian thể môi trường sống vật

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về xem lại chuẩn bị thực hành sau

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng

Tiết TẬP ĐỌC

TIẾT 21: BẬN

I Mục tiêu:

Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời; trả lời câu hỏi 1; 2; sách giáo khoa; học thuộc số câu thơ

Kĩ năng : Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

Thái độ: u thích mơn học

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ:

- GV gọi học sinh đọc "Trận bóng lịng đường "

- Nêu ý câu chuyện - GV nhận xét

B Bài mới:

1 GV giới thiệu Ghi đầu lên bảng 2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu(diễn cảm) toàn

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

? Tìm từ khó đọc

GV ghi bảng: Lịch, làm lửa, thổi nấu * Đọc đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ mới:Sông Hồng, vào mùa ,đánh thù

- Giáo viên cho học sinh đặt câu với từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù

- Đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm

- Đọc toàn

- HS đọc bài: "Trận bóng lịng đường "

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc - Tìm từ khó đọc:

- Luyện đọc từ khó ( cá nhân, đồng

- HS đọc đoạn

- Học sinh đặt câu

- GV nhận xét

3 Tìm hiểu bài:

+ Mọi người, vật xung quanh bé bận việc gì? Bé bận việc gì?

- GV giảng: Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng em bận rộn với công viêc mình, góp niền vui nhỏ của mình vào niền vui chung cho người.

+ Vì người, vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn khơng?

+ Em thường bận rộn với cơng việc gì? + Em có thấy bận mà không vui?

*GV chốt lại: Mọi người vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho sống thêm vui.

4 Học thuộc lòng thơ:

- Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm toàn - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm với giọng vui tươi

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Nhận xét

C Củng cố dặn dò:

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà học thuộc thơ, chuẩn bị bài: “Các em nhỏ cụ già”

- Đọc

- HS đọc thầm sau đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi 1,

- Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày;…

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu + Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui

- Trình bày ý kiến cá nhân - HS tự nói theo ý

- Đọc diễn cảm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học thuộc lòng, cá nhân, đồng

- Bạn nhận xét

Tiết TOÁN

TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I Mục tiêu:

Kiến thức : Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)

Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (dòng 2)

Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III Các ho t động d y – h c:ạ ọ

2 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập

- Nhận xét, chữa cho HS

B Các hoạt động : 1 Giới thiệu

- Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn học sinh thực gấp một số lên nhiều lần

- Treo bảng phụ cho HS đọc đề + Hướng dẫn vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- Vẽ đoạn AB phần đoạn CD dài phần.?

- ( Lưu ý cách vẽ đoạn AB CD có A C thẳng cột )

? Tìm độ dài đoạn CD? x = ( cm ) - HS trình bày giải

- GV ghi lên bảng (Như SGK)

*GV: cm độ dài đoạn thẳng số lần Giới thiệu: Đây toán gấp số lên nhiều lần

? 2cm gấp lần ta làm nào?

4kg gấp lần làm nào?

*Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

- So sánh khác biệt với nhiều số đơn vị.?

- HS mở SGK/33 đọc phần học

3 Thực hành: *Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Nhận xét, sửa

*Bài 2:

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 3cm Tính độ dài đoạn thẳng CD?

- HS ghi phép tính vào bảng-trình bày giải

- Đọc - Quan sát

- HS ghi phép tính vào bảng: + + = ( cm )

- HS đọc, trả lời

- Học sinh làm sửa Bài giải

- GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Con :

Mẹ :

- Nhận xét

*Bài 3* (học sinh HTT thực 3 dòng):

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào vở, số HS lên bảng làm:

- Cho lớp nhận xét làm bạn - Nhận xét (dòng làm thêm)

C Củng cố dặn dò:

? Muốn gấp số lên nhiều lần, ta làm nào?

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS tóm tắt, HS giải - Cả lớp làm

Bài giải Số cam mẹ hái: x = 35 (quả cam) Đáp số: 35 cam. - HS nêu

- Cả lớp làm

Số cho Nhiều số

đã cho đơn vị 11 9 12 10 5 Gấp lần số

cho 15 30 20 35 25 0

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 7:

ÔN TẬP

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNH

I Mục tiêu:

Kiến thức : Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)

Kĩ năng : Tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2)

Thái độ: u thích mơn học

*Không yêu cầu làm Bài tập - theo chương rình giảm tải Bộ

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Bảng phụ.

Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

- Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

- Giới thiệu : trực tiếp

B Các hoạt động chính: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập *Bài tập 1:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS tìm hình ảnh so sánh câu a) trẻ - búp cành

- HS chữa SGK/ 51

- Phần b, c, d HS thảo luận cặp - Trình bày- GV nhận xét

? Các đoạn thơ trên, so sánh đối tượng với đối tượng nào?

+ Đây kiểu so sánh vật với người

*Bài tập 2*:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

+ Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn truyện nào?(đoạn 2)

+ Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào? (đoạn 2, 3)

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, 2, tìm từ hoạt động, trạng thái Từ hoạt động từ hoạt động chạm vào bóng, làm cho chuyển động

- Ghi bảng

a) cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

b) hoảng sợ, sợ tím mặt

BT khắc sâu từ hoạt động, trạng thái

C Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học Liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

b) nhà – trẻ nhỏ

c) pơ-mu – người lính canh d) bà – ngọt

- Học sinh nêu, trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc lại đoạn 1, 2, tìm từ hoạt động, trạng thái:

cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng hoảng sợ, sợ tím mặt

Tiết THỂ DỤC

TIẾT 14: TRÒ CHƠI "ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH"

I Mục tiêu:

Kiến thức: - Tiếp tục ơn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng u cầu biết thực động tác tương đối xác

Kĩ năng: - Ơn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối

- Chơi trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh" Yêu cầu HS biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi

3 Thái độ: u thích mơn học.

II Phương pháp:

- Làm mẫu, tập luyện

III Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, còi, tranh, ảnh IV Ti n h nh:ế

Phần 1: Mở đầu 1 Nhân lớp :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động :

- Chạy nhẹ nhàng sân trường 100m -120m

- Vừa giậm chân chỗ vừa đếm theo nhịp

- Xoay khớp

- Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

Phần : Cơ bản 1 Ôn :

- Tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng

- Đi chuyển hướng phải, trái

2 Trò chơi :

"Đứng ngồi theo lệnh"

3 Củng cố :

- ĐHĐN

- Đi chuyển hướng phải, trái

Phần : Kết thúc

- Đi theo nhịp hát, vỗ tay làm động tác thả lỏng

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, dặn dò giao tập nhà

- Xuống lớp

 

 

GV

- GV hướng dẫn điều khiển lớp

- GV hướng dẫn cho HS tập luyện - Tập đồng loạt GV điều khiển - Chia tổ, nhóm tổ trưởng đk

- HS thực hiện, GV quan sát, sửa sai động tác - Nêu số sai lầm thường mắt

- GV nêu tên trò chơi, vừa làm mẫu (cho em thực hiện), vừa giải thích đưa cách chơi luật chơi sau cho HS chơi thử, tiến hành chơi thức

- GV gọi 1-2 em lên thực

- GV HS nhận xét sửa sai động tác

Buổi chiều

Tiết 1

TỐN

( Tăng )

TIẾT 1: ƠN LUYỆN

I Mục tiêu:

- Ôn luyện bảng nhân 7, bảng chia

- Biết vận dụng bảng nhân 7, bảng chia để tính giá trị biểu thức

II Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ

- Đọc bảng nhân - Nhận xét

B Bìa mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ôn luyện:

*Bài 1: Ghi kết vào chỗ châm

- Nhận xét

*Bài 2: Tính

- Nhận xét

*Bài 3: Ghi kết vào chỗ châm

- Nhận xét:

C Củng cố – Dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung - Xem sau

- Vài học sinh thực

- Nêu y/c

- HS làm miệng

7 x = 14 x = 49 x = 56 x = x 10 = 70 x = 63 x = 21 x = x = 42 x = 35 x = 28 x = - Đọc lại phép tính BT1

- Nêu y/c

- Học sinh nêu cách làm - Làm + bảng lớp

7 x + 25 = 14 + 25 x + 28 = 42 + 28 = 39 = 70 x + 24 = 49 + 24 x + 27 = 63 + 27 = 73 = 90 - Nêu y/c

- HS làm miệng

21 : = : = 35 : = 14 : = 42 : = 56 : = 70 : = 10 28 : = : = 49 : = 63 : = 60 : = 10

Tiết 3

TIẾNG VIỆT

( Tăng )

TIẾT 1: ÔN LUYỆN

I Mục tiêu:

- Đọc hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi người sống chan hòa, thân thiện với người

II Chuẩn bị: - Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt, bảng phụ

III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

A.Kiểm tra cũ:

- Đọc : Thầy giáo mới

- Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - GV nhận xét HS

B.Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

*Bài 3: Đọc truyện trả lời câu hỏi

Đi tìm dịng nước vui vẻ

- Cho HS luyện đọc rõ ràng, trôi chảy câu truyện

- Tìm hiểu nội dung

? Vì Cáo muốn tìm nguồn nước vui vẻ

? Khi lấy nước quý, Cáo không chia cho người

? Điều sảy Cáo mang bình nước nhà

? Câu chuyện nhác nhở người điều - GV nhận xét

C Củng cố dăn dò:

- Nhận xét tiết học Đọc lại

- HS thực - HS nhận xét

- Nêu Y/c

- Đọc truyện, cá nhân, nhóm đôi

- Học sinh trả lời câu hỏi

+Cáo chẳng yêu quý ai, chẳng muốn kết bạn với cáo, sống Cáo chẳng vui vẻ chút

+ Sợ người vui vẻ

- Bên khơng có giọt nước - Con người sống phải chan hòa, thân thiện với người

- HS viết câu trả lời vào ôn luyện

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018

Buổi chiều

Tiết TOÁN

( Tăng )

TIẾT 2: ÔN LUYỆN

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn

Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác

II. Các ho t động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ:

+ Đọc thuộc bảng nhân chí 7: - Nhận xét+ Chữa

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ôn luyện:

*Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Nhận xét + chữa

*Bài 8:

+ Lập kế hoạch giải: - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng nào?

- Nhận xét + chữa

*Bài 2: ( BT2, đề trang 14, luyện giải toán 3) + Bài toán: Chia số cho Hỏi số chia cho cịn dư bao nhiêu?

- GV HDHS lập kế hoạch giải:

- GV nhận xét + chữa

C Củng cố – Dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Nêu y/c

- học sinh lên bảng + làm 28; 35; 42; 49; 56

70; 63; 56; 49; 42

- HS nhận xét - Đọc tốn - Phân tích toán

- HS làm bảng lớp,

Bài giải

35 hoa cắm vào số lọ hoa là: 35 : = ( lọ )

Đáp số: lọ hoa - HS nhận xét

- Nêu Y/c

- Học sinh làm + lên bảng

Bài giải:

Số cần tìm x Ta có: x : = x = x x = 35 Số lừ 35; 35 : = (dư 3) Vậy số chia cho dư - HS nhận xét

Tiết TIẾNG VIỆT

( Tăng )

TIẾT 2: ÔN LUYỆN

I Mục tiêu:

- Nghe - viết khổ thơ đầu Mẹ vắng nhà ngày bão ( SGK-TV3, T1, trang 32) Hiểu nội dung khổ thơ

- Viết xác trình bày khổ thơ

- Viết từ chưa tiếng có chữ hoa E, Ê Viết từ chữa tiếng bắt đầu âm tr/ch, vần iên/iêng

- Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

- Vở em tự ôn luyện Tiếng Việt, bảng phụ III Các ho t động d y - h c :ạ ọ

A Kiểm tra cũ: B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn làm tập

a) Viết tả khổ thơ đầu bài Mẹ vắng nhà ngày bão.

a Tìm hiểu nội dung đoạn: - GV đọc lần

+ khổ thơ đầu nói lên điều gì?

- GV hướng dẫn HS nhận xét + khổ thơ đầu có câu?

+ Tìm tiếng có chữ E,Ê đoạn đoạn thơ?

- Tìm tiếng, từ có chứa âm tr/ch đoạn thơ?

- GV nhận xét

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - GV nhận xét

*Bài 6: Tìm viết từ hoạt động, trạng thái:

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Đọc lại

- HS lắng nghe - HS đọc lại đoạn viết - HS trả lời

- Có 12 câu - …

- ch: chặn chiếc, chung - tr: trống,

- Hs viết bảng - NX

- HS viết vào

- HS nghe - sốt lỗi tả - HS lắng nghe

- Nêu Y/c - HS nêu miệng - Làm vào a) chảy; cháy b) trôi ; tra ngô

c) than phiền; nói liên hồi d) khiêng; kiễng chân

- HS chữa bài, thống kết

Tiết GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

( Tăng )

TIẾT 7: TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: CHỦ ĐỀ 9: TÔI RẤT TUYỆT

I Mục tiêu:

Kiến thức: Lựa chọn hoạt động yêu thích phù hợp với khả

Kỹ năng: Tự tin, kiên trì, nỗ lực vượt qua khó khăn thực hoạt động, rèn luyện để thực ước mơ;

Thái độ: Góp phần hình thành phẩm chất sống yêu thương, lực tự chủ, lực tự nhận thức, lực giao tiếp phát triển thâ

II

- Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Thư viện trường

- Thời lượng: 30 – 35 phút - Thời điểm: tiết

III Ti ế n trình: *Chuẩn bị

- GV: Một số video clip gương khả vượt trội bạn HS tiểu học (VD: khả thuyết trình, khả nói tiếng Anh…của số bạn HS)

- HS: Nội dung giới thiệu kế hoạch khám phá rèn luyện khả vượt trội thân

*Tiến hành hoạt động

* Hoạt động Khởi động – Kết nối chủ đề

+ Hoạt động nhằm tạo hứng thú gợi cho HS huy động kinh nghiệm liên quan đến chủ đề

- GV thực sau:

1 GV ổn định tổ chức, cho lớp xem số video clip gương khả vượt trội bạn HS tiểu học Sau đó, trao đổi với lớp số câu hỏi sau (càng nhiều HS trả lời tốt):

+ Qua video clip vừa xem, em thấy khả vượt trội bạn gì? + Bạn rèn luyện để đạt thành tích đó?

+ Bạn người thân, thầy cô người xung quanh khen ngợi nào? + Các em có mong muốn điều cho thân?

2 GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề lập kế hoạch khám phá rèn luyện khả vượt trội thân Sau tổ chức buổi giới thiệu kế hoạch khám phá rèn luyện khả vượt trội cho bạn thầy cô giáo nghe

* Hoạt động Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ

* Nhiệm vụ Tìm hiểu khả vượt trội số bạn HS tiểu học

1 GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc nhiệm vụ Chú ý hỏi lại xem HS xác định nhiệm vụ chưa

2 Yêu cầu cá nhân HS trả lời việc 2,3 nhiệm vụ

Phần GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DÀNH CHO HS LỚP 3

* Lưu ý:

1 Nhiệm vụ giao trước để HS có nhiều thời gian chuẩn bị

2 Việc đề nghị HS ghi lại khả trội bạn nhỏ giúp HS rèn luyện kĩ sàng lọc thông tin

3 Việc đề nghị HS ghi lại điều mong muốn thân giúp HS rèn luyện khả tự nhận thức

Nhiệm vụ Xác định khả vượt trội thân Yêu cầu HS lớp đọc thầm việc nhiệm vụ

2 Yêu cầu HS đọc bảng hoạt động đánh dấu X vào hoạt động mà HS yêu thích, đánh dấu vào cột thực chưa thực vào ô tương ứng Đề nghị HS nhà trả lời tiếp việc 2,3 nhiệm vụ

1 GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm đọc thầm đoạn hội thoại việc nhiệm vụ

2 Đề nghị HS suy nghĩ chia sẻ nhóm câu hỏi a,b,c việc GV gọi đại diện nhóm đọc kết nhóm

Chú ý:

Nhiệm vụ Thể cảm xúc HS thực vào tuần cuối chủ đề, để đánh giá cảm xúc trình khám phá thân

* Hoạt động Hoạt động tiếp nối

1 GV mời HS nhắc lại việc cần chuẩn bị cho tiết học sau

- Làm kế hoạch khám phá khả trội

- Chia sẻ phần tự đánh giá nhận xét bố mẹ người thân tiến

2 Dặn HS nhà:

- Hoàn thành nhiệm vụ thống tiết học

- Luôn cố gắng thực hoạt động theo kế hoạch đề hoạt động em phát triển thành khả trội

- Đọc hướng dẫn việc Nhiệm vụ 3, chuẩn bị phần tự đánh giá khả trội em tiến sau thời gian luyện tập ghi lại nhận xét bố mẹ người thân tiến em

*Nhận xét – Đánh giá:

- GV nhận xét thái độ tinh thần học sinh - Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt

Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng

Tiết TOÁN

TIẾT 35: BẢNG CHIA 7

I Mục tiêu:

Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia)

Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4

Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác

I Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ:

- Nhận xét

B Các hoạt động chính:

1 Giới thiệu mới: trực tiếp

2 Hướng dẫn HS lập bảng chia

- Gọi HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia

- Mời đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV ghi bảng:

: = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia

3 Thực hành *Bài 1:Tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết

- Nhận xét

*Bài 2:Tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét

*Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm - Nhận xét

*Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa

- Nhận xét, sửa

C Củng cố dặn dò

- Đố bạn phép chia bảng chia7? - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS đọc bảng nhân - Lập bảng chia - Đọc

- Học thuộc bảng chia

- HS đọc - HS làm

- HS tiếp nối đọc kết quả: 28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : = 49 : = 35 : = … - Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm vào

- Từng cặp đổi chéo để KT - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = - HS đọc đề trả lời câu hỏi

Bài giải

Số học sinh hàng là: 56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS đọc, trả lời

- HS làm - Sửa

Bài giải

Tiết TẬP LÀM VĂN

TIẾT 7: NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN

I Mục tiêu:

Kiến thức: Nắm nội dung câu chuyện “Khơng nở nhìn” 2 Kĩ năng: Nghe - kể lại câu chuyện “Khơng nở nhìn” 3 Thái độ: u thích môn học

* Lưu ý: Không yêu cầu làm tập - theo chương trình giảm tải Bộ

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức

- Phương pháp: Trình bày ý kiến, thảo luận

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ: Gọi học sinh trả lời câu hỏi tiết trước

B Các hoạt động : 1 Giới thiệu

2 Kể lại câu chuyện không nỡ

- GV kể câu chuyện lần

- Nêu câu hỏi nội dung truyện cho HS trả lời

+ Anh niên làm chuyến xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì? + Anh trả lời nào?

- GV kể lại câu chuyện lần - Gọi HS kể lại câu chuyện

- Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS kể hay trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét anh niên câu chuyện trên?

- HS đọc văn tuần

- HS lớp theo dõi

- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện trả lời câu hỏi

+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt

+ Bà cụ thấy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?” + Anh nói nhỏ: “Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng”

- Nghe kể chuyện

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Làm việc theo cặp

- đến HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay

- Anh niên đàn ông khoẻ mạnh mà nhường chỗ cho cụ già phụ nữ

- GV nghe HS trả lời tổng kết: Anh niên câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe buýt đông người, anh nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại cịn che mặt trả lời khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,…

3 Thi đua kể chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm - Tổ chức cho nhóm chuẩn bị :

- Bình chọn nhóm kể hay - Biểu dương

C Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - Kể lại chuyện cho nhà nghe - Xem lại bài, chuẩn bị sau

biết nhường chỗ cho cụ già phụ nữ,…

+ HS kể chuyện theo nhóm điều khiển nhóm trưởng:

- Nhóm trưởng hỏi yêu cầu + Kể nhóm

+ Góp ý, hồn chỉnh

- Đại diện nhóm kể trước lớp

Tiết SINH HOẠT

TIẾT 7: SƠ KẾT TUẦN 7

I M ụ c tiêu: Kiến thức:

- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu - Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học

- Nắm lí lịch phân cơng lao động trường buổi sinh hoạt lớp

Kĩ năng:

- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập

- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khoá

Thái độ

- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao

- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát - biểu xây dựng

II Ph ầ n lên l p:

TUẦN 8

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018

a Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cán lớp báo cáo tình hình học tập tuần qua (tuần )

- Lớp trưởng: báo cáo mặt chưa tuần

- Ba tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ nề nếp, học tập

Buổi sáng

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TIẾT 22-23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục tiêu: A Tập đọc:

Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa

Kĩ năng: Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện

Thái độ: Yêu thích môn học

* Học sinh HTT kể đoạn ca câu chuyện theo lời bạn nhỏ

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện - HS yêu thích kể chuyện

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Xác định giá trị cá nhân Thể cảm thơng - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Đặt câu hỏi

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc đoạn trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét HS

B Bài mới:

Tập đọc 1 Giới thiệu bài: Ghi đầu

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu, diễn cảm

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ ngữ

* Đọc câu:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu đến hết ? Qua câu văn bạn vừa đọc từ ngữ bạn phát âm chưa xác

- Luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp ? Bài văn gồm đoạn - Đọc đoạn trước lớp

- Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

- HS đọc Bận

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối câu

- Tìm từ khó luyện đọc theo GV - HS chia đoạn

- Đọc đoạn nhóm + Đọc nối tiếp

+Đọc N2

- Mời HS đọc lại toàn truyện

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+ Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy? - Cho lớp đọc thầm đoạn 3, để trả lời câu hỏi :

+ Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Câu chuyện nói với em điều gì?( *Mặc dù bạn không giúp cụ già, thái độ thăm hỏi ân cần bạn làm cụ cảm động)

4 Luyện đọc lại

- Chia HS thành nhóm phân vai (người dẫn truyện, ông cụ, bạn nhỏ)

- Gọi HS tiếp nối thi đọc đoạn 2, 3, 4,

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt

Kể chuyện

1.GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm em thi kể em nhập vai (4 bạn nhỏ truyện )

2 HD kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ:

*GV nhắc HS: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch *GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động

*Sau lần HS kể lớp GV nhận xét nhanh ND; diễn đạt; cách thể

- Các nhóm nối tiếp đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm đơi - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm trả lời + nhà sau dạo chơi

+ gặp ông cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt u sầu

+ bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ - Đọc thầm đoạn 3,4

+ cụ bà ốm, nằm viên, khó qua khỏi

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời

+ HS luyện đọc theo nhóm điều khiển nhóm trưởng:

- Nhóm trưởng hỏi yêu cầu

- Mỗi nhóm em (người dẫn truyện, ơng cụ, bạn nhỏ)

(tự phân vai thống cách đọc.) - Đọc trước nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể - HS thi kể

- Lớp nhận xét

Chú ý: Lời xưng hô phải quán

- Nhận xétHS tập kể trước lớp - HS bình chọn người kể hay

C Củng cố dặn dò:

? Em có quan tâm, chia sẻ với bạn bè bạn gặp khó khăn chưa

- Nhận xét học

- Về nhà luyện đọc bài, sau tập kể chuyện chuẩn bị sau

sáng tạo )