Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi 3 học sinh đọc lại cả bài văn, hướng dẫn các em đọc đúng câu hỏi của Sẻ với giọng hỏi lễ phép (thể hiện mưu trí của Sẻ). 5.Củng cố:[r]
(1)L CH BÁO GI NG TU N 25Ị Ả Ầ
Thứ ngày Môn Tên dạy
Hai
Tập đọc (2) Đạo đức Thủ công
Hoa Ngọc Lan
Cám ơn xin lỗi (T1) Cát dán hình chữ nhật (T1)
Ba
Thể dục Chính tả Tốn Tập viết
Bài thể dục – Trò chơi Nhà bà ngoại
Luyện tập Tơ chữ hoa E, Ê
Tư Tập đọc (2)Tốn TNXH
AI dậy sớm
Điểm trong, điểm ngồi hình Con cá
Năm
Chính tả Toán Tập viết Mĩ thuật
Câu đố
Luyện tập chung Tô chữ hoa: G
Vẽ màu vào hình tranh nhân gian
Sáu
Tập đọc (2) Toán Kể chuyện Hát
Mưu sẻ
Kiểm tra định kỳ học kỳ II Trí khôn
Quả (TT)
Thứ hai ngày… tháng… năm 2004 Môn : Tập đọc
BÀI: HOA NGỌC LAN I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc tiếng có phụ âm đầu: v, d, l, n; có phụ âm cuối: t (ngát), từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp
-Biết nghỉ gặp dấu câu
(2)3 Hiểu từ ngữ bài: Lấp ló, ngan ngát Nhắc lại chi tiết tả nụ hoa ngọc lan Hiểu tình cảm yêu mến hoa ngọc lan em bé
-Gọi tên loại hoa ảnh (theo yêu cầu luyện nói) II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi Hỏi thêm: Em bé truyện đáng cười điểm nào?
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Hoa lan: (an ¹ ang), dày: (lá: l ¹ n), lấp ló
Ngan ngát: (ngát: at ¹ ac), khắp: (ăp ¹ âp)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Các em hiểu lấp ló Ngan ngát. + Luyện đọc câu:
Bài có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì?
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu cịn lại + Luyện đọc đoạn: (có đoạn)
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng đoạn
Đọc
Luyện tập:
Ôn vần ăm, ăp
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ăp ? Bài tập 2:
Nói câu có chứa tiếng mang vần ăm, ăp:
Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Ngốc ngếch, tưởng bà chưa thấy ngựa nên không nhận ngựa bé vẽ tranh Nào ngờ bé vẽ khơng hình ngựa Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Lấp ló: Ló khuất đi, ẩn Ngan ngát: Mùi thơm dể chịu, loan tỏa xa Có câu
Nghỉ
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Khắp
Đọc mẫu từ (vận động viên ngắm bắn, bạn học sinh ngăn nắp)
(3)Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Nụ hoa lan màu gì? (chọn ý đúng) Hương hoa lan nào? Nhận xét học sinh trả lời
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn Luyện nói:
Gọi tên loại hoa ảnh Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh thảo luận theo cặp trao đổi nhanh tên loại hoa ảnh
Cho học sinh thi kể tên loại hoa 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục em yêu quý loại hoa, không bẻ cành hái hoa, giẫm đạp lên hoa … Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Ăm: Bé chăm học Em đến thăm ông bà Mẹ băm thịt …
Ăp: Bắp ngô nướng thơm Cô giáo đến Em đậy nắp lọ mực …
2 em
Hoa ngọc lan em
Chọn ý a: trắng ngần
Hương lan ngan ngát toả khắp nhà, khắp vườn Học sinh rèn đọc diễn cảm
Lắng nghe
Học sinh trao đổi nêu tên loại hoa ảnh (hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa râm bụt, hoa đào, hoa sen)
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà, trường, trồng hoa, bảo vệ, chăm sóc hoa
Môn : Đạo đức:
BÀI : CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1)
I.Mục tiêu: Học sinh hiểu cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi. -Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi
-Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng
2 HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày Học sinh có thái độ: -Tôn trọng chân thành giao tiếp
-Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai
-Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Học sinh nêu quy định Gọi học sinh nêu
GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Quan sát tranh tập 1:
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh tập cho biết:
+ Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu ý
3 HS nêu tên học nêu cách từ nhà đến trường quy định bảo đảm ATGT
Học sinh khác nhận xét bổ sung Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh trả lời câu hỏi
(4)Giáo viên tổng kết:
Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 2:
Nội dung thảo luận:
Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tranh
Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm
Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận:
Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4)
Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm vai đóng
Giáo viên chốt lại:
+ Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ.
+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác.
4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
Thực nói lời cảm ơn xin lỗi lúc
Học sinh lắng nghe nhắc lại
Từng nhóm học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp
Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại
Học sinh nêu tên học tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi
Mơn : Thủ cơng
BÀI: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: -Giúp HS kẻ hình chữ nhật
-Cắt dán hình chữ nhật theo cách II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắn có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận
xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
+ Định hướng cho học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu (H1)
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
(5)+ Hình chữ nhật có cạnh? + Độ dài cạnh nào?
Giáo viên nêu: Như hình chữ nhật có hai cạnh dài hai cạnh ngắn nhau.
Giáo viên hướng dẫn mẫu
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình chữ nhật:
Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D
Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình chữ nhật ABCD
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình chữ
nhật dán Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật
+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng
+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình chữ nhật
+ Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật giấy có kẻ ly
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
A B
D C
Hình Hình chữ nhật có cạnh
Hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn
Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi thao tác theo
A B
D C
Học sinh thực hành giấy kẻ ly Cát dán hình chữ nhật có chiều dài chiều rộng ô
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật
Thứ ba ngày… tháng… năm 2004 MÔN : THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – TRỊ CHƠI I.Mục tiêu:
-Ơn thể dục u cầu thuộc thứ tự động tác thực mức độ tương đối xác
-Làm quen với trò chơi “Tâng cầu” Yêu cầu thực động tác mức độ II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu trinh cho đủ học sinh III Các hoạt động dạy học :
(6)1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Xoay khớp cổ tay ngón tay (đan ngón tay hai bàn tay lạivới xoay vòng tròn) -> 10 vòng chiều
Xoay khớp cảng tay cổ tay (co hai tay cao ngang ngực sau xoay cẳng tay đồng thời xoay cổ tay) -> 10 vòng chiều
Xoay cánh tay : vòng chiều
Xoay đầu gối (đứng hai chân rộng vai khuỵu gối hai bàn tay chống lên hai đầu gối xoay vịng trịn) vòng chiều
Giậm chân chỗ đếm theo nhịp – 2, – khoảng phút
Trò chơi: Do giáo viên chọn phút 2.Phần bản:
Ôn thể dục: – lần, động tác X nhịp + Lần 1: Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp, lần giáo viên hô nhịp Xen kẻ nhận xét uốn nắn em tập cho động tác Lần tổ chức cho em trình diễn theo tổ điều khiển giáo viên
+ Ôn tập hợp hàng dọc giống hàng điểm số
theo tổ Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng (2 -> phút)
+ Trò chơi: Tâng cầu: 10 – 12 phút.
+ Giáo viên giới thiệu cầu Sau làm mẫu giải thích cách chơi Tiếp theo cho học sinh dãn cách cự ly -> mét để học sinh tập luyện Có thể cho học sinh tập theo đội hình vịng trịn chữ U Tổ chức cho em thi tâng cầu xem tâng nhiều
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 30 đến 40 mét
Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu: phút Ơn động tác vươn thở điều hoà thể dục, động tác 1X nhịp
GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh ôn động tác thể dục theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng
Từng tổ trình diễn động tác
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh lắng nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh xung phong thi tâng cầu, tuỳ theo số lượng học sinh xung phong để bố trí cách thi cho hợp lý
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh nhắc lại quy trình tập động tác học
Mơn : Chính tả (tập chép) BÀI : NHÀ BÀ NGOẠI I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày đoạn văn: Nhà bà ngoại
(7)II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: ngoại, rộng rai, loà xoà, hiên, khắp vườn
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi
chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần ăm ăp Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Năm nay, Thắm học sinh lớp Một Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết xếp sách ngăn nắp
Hát đồng ca Chơi kéo co
(8)Mơn: Tập viết BÀI: TƠ CHỮ HOA E - Ê I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa E, Ê.
-Viết vần ăm, ăp, từ ngữ: chăm học, khắp vườn – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: E, Ê đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết từ nội dung viết tiết trước
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Cho học sinh so sánh cách viết chữ E Ê, có giống khác
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ E, Ê
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng từ: gánh đỡ, Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa E, Ê bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Chữ Ê viết chữ E có thêm nét mũ Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Thứ tư ngày… tháng… năm 2004 Môn : Tập đọc
BÀI: AI DẬY SỚM I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn thơ Cụ thể:
-Phát âm từ ngữ: dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón -Tốc độ đọc tối thiểu 25 đến 30 tiếng / phút
(9)2 Ôn vần ươn, ương; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ươn, ương
3 Hiểu từ ngữ Vừng đông, đất trời Hiểu nội dung bài: Cảnh buổi sáng đẹp Ai dậy sớm thấy cảnh đẹp
-Biết hỏi đáp tự nhiên, hồn nhiên việc làm buổi sáng -HTL thơ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc Hoa ngọc lan trả lời câu hỏi
Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xanh thẫm, lấp ló, trắng ngần, ngan ngát
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi bảng
Hôm học thơ: Ai dậy sớm. Bài thơ cho em biết người dậy sớm sẽ được hưởng niềm hạnh phúc nào.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng nhẹ nhàng vui tươi) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Dậy sớm: (d ¹ gi), vườn: (ươn ¹ ương)
Ngát hương: (at ¹ ac), lên đồi: (l ¹ n)
Đất trời: (tr ¹ ch)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu vừng đông? Đất trời? Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Thi đọc thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ươn, ương:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ươn, ương ? Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ươn, ương
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng bảng lớp
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng
Vừng đông: Mặt trời mọc Đất trời: Mặt đâùt bầu trời Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
Nghỉ tiết
(10)Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Khi dậy sớm điề chờ đón em?
Ở vườn? Trên cánh đồng? Trên đồi?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại + Rèn học thuộc lòng thơ:
Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ
Luyện nói:
Chủ đề: Hỏi việc làm buổi sáng Gọi học sinh hỏi đáp câu mẫu Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nêu việc làm buổi sáng Yêu cầu học sinh kể việc làm khác tranh minh hoạ
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Tập dậy sớm, tập thể dục, học chuẩn bị học …
Đọc câu mẫu (Cánh diều bay lượn Vườn hoa ngát hương thơm)
Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần ươn, ương
2 em
Ai dậy sớm
Hoa ngát hương chờ đón em Vừng đơng chờ đón em Cả đất trời chờ đón em
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Buổi sáng bạn thường dậy lúc giờ? Dậy lúc
Bạn có hay tập thể dục buổi sáng hay khơng? Có
Bạn thường ăn sáng gì? Bún bị … Nhắc tên nội dung học
1 học sinh đọc lại Thực hành
Môn : TNXH BÀI : CON CÁ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Biết tên số loại cá nơi sống chúng -Nói tên phận bên cá -Nêu số cách đánh bắt cá
-Biết lợi ích cá tránh điều không lợi cá (không ăn cá độc, cá ươn thối hay thiu, tránh hốc xương)
II.Đồ dùng dạy học:
-Một cá thật đựng bình -Hình ảnh 25 SGK
-Bút màu, đồ chơi câu cá (cá bìa nhựa, cần câu) III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên Hãy nêu ích lợi gỗ? Nhận xét cũ
3.Bài mới:
(11)Giáo viên giới thiệu số thức ăn ngày gia đình có cá Từ giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa
Hoạt động : Quan sát cá
Mục đích: Học sinh biết tên cá mà cô bạn mang đến lớp
Chỉ phận cá Mô tả cá bơi thở
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cá trả lời câu hỏi sau:
Tên cá?
Tên phận mà quan sát được? Các sống đâu? Nó bơi cách nào? Cá thở nào?
Học sinh thực hành quan sát theo nhóm Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh trả lời câu
Giáo viên kết luận:
Cá có đầu, mình, vây, Cá bơi đuôi,
bằng vây thở mang Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh trả lời câu hỏi SGK + Biết số cách bắt cá
+ Biết ích lợi cá Các bước tiến hành: Bước 1:
GV giao nhiệm vụ thực hiện: Chia nhóm học sinh
Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi SGK
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận trên, em nêu câu hỏi, em trả lời
Bước 3: Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Người ta dùng để bắt cá hình trang 53 ? + Con biết cách để bắt cá?
+ Con biết loại cá nào? + Con thích ăn loại cá nào? + Ăn cá có lợi ích gì?
Gọi học sinh trả lời học sinh khác bổ sung
Giáo viên kết luận:Có nhiều cách bắt cá: đánh cá lưới câu (khơng đánh cá cách nổ mìn làm chết nhiều loại sinh vật nước) Ăn cá có nhiều ích lợi, tốt cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển
Hoạt động 3: Thi vẽ cá mơ tả cá mà vẽ MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết phận cá, gọi tên cá mà vẽ Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hành
Học sinh nghe giáo viên nói bổ sung thêm số thức ăn mà có cá
Học sinh nhắc tựa
Chia lớp thành nhóm:
Nhóm 1: Quan sát cá nhóm mang đến lớp trả lời câu hỏi
Nhóm 2: Quan sát cá nhóm trả lời câu hỏi
Các nhóm: em trả lời câu hỏi nêu bổ sung cho nhau, em trả lời câu, nhóm bổ sung cho nhóm
Học sinh lắng nghe nhắc lại
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách
Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe
Học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh hoạt động cá nhân, lớp để hoàn thành câu hỏi
(12)Cho học sinh mang giấy vẽ cá mà thích
Cho nói phận bên ngồi cá
4.Củng cố : Hỏi tên bài: Trò chơi câu cá:
Giáo viên đưa số cá cần câu
Hướng dẫn cách chơi tổ chức cho em chơi thời gian phút
Giáo viên hệ thống nội dung học
Giáo dục em có ý thức ăn cá để xương phát triển tốt
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem
Học sinh vẽ cá nêu tên, phận bên cá
Học sinh nêu tên
Các em chơi câu cá tiếp sức, em câu cá giao cần câu cho bạn câu tiếp Trong thời gian phút đội câu nhiều cá đội thắng
Vỗ tay tuyên dương nhóm thắng Học sinh nhắc lại
Thực hành nhà
Thứ năm ngày… tháng… năm 2004 Mơn : Chính tả (Tập chép)
BÀI : CÂU ĐỐ
I.Mục tiêu: -HS chép lại xác, khơng mắc lỗi, trình bày câu đố ong -Điền chữ tr / ch v/ d/ gi
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn tả nội dung tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra chép Nhà bà ngoại
Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: năm nay, khắp vườn
Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới:
GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học ghi tựa
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh đọc viết bảng phụ
Cả lớp giải câu đố (cho em xem tranh minh hoạ để giải câu đố) Câu đố nói đến ong
Cho học sinh đọc thầm tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)
Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh
Thực hành chép tả
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt
Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Nhà bà ngoại để giáo viên kiểm tra
2 em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng tiếng giáo viên đọc
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc câu đố bảng phụ, học sinh khác dò theo bạn đọc SGK
(13)vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Đặt dấu chấm hỏi kết thúc câu đố
Giáo viên cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại
Đọc thong thả vào chữ bảng để học sinh soát lỗi viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi
chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập câu a (điền chữ tr ch)
Tổ chức cho nhóm thi đua làm tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập câu a làm thêm tập câu b (điền chữ v, d hay gi)
Học sinh tiến hành viết vào tập tả: câu đố
Con bé tí
Chăm suốt ngày Bay khắp vườn cây Tìm hoa gây mật ?
Học sinh soát lại lỗi viết
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Chấm tổ Điền chữ tr hay ch Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Thi chạy, tranh bóng
Đọc lại từ điền đến em Tuyên dương bạn có điểm cao Thực hành tập nhà
Mơn: Tập viết BÀI: TƠ CHỮ HOA G I.Mục tiêu :
-Giúp HS biết tô chữ hoa G
-Viết vần ươn, ương; từ ngữ: vườn hoa, ngát hương – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn:
-Các chữ hoa: G đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết)
-Các vần: ươn, ương; từ ngữ: vườn hoa, ngát hương (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà tập viết, chấm điểm bàn
Gọi học sinh lên bảng viết từ: chăm học, khắp vườn
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu
Bàn 3, nạp để kiểm tra chấm điểm học sinh viết bảng, em viết từ
Học sinh nhắc tựa
(14)nhiệm vụ học: Tập tô chữ G, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ G hoa
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
trong tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô chữ G hoa khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt Môn : Mĩ Thuật
BÀI : VẼ MÀU VÀO HÌNH TRANH DÂN GIAN I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Làm quen với tranh dân gian
-Biết vẽ màu theo ý thích vào hình vẽ lợn ăn ráy -Bước đầu nhận biết vẽ đẹp tranh dân gian II.Đồ dùng dạy học:
-Một vài tranh dân gian
-Một số vẽ tranh dân gian lớp trước -Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Giới thiệu tranh dân gian:
Giới thiệu cho học sinh xem số tranh dân gian để học sinh thấy vẽ đẹp tranh qua hình vẽ, màu sắc (tranh đàn gà, lợn nái)
Vở tập vẽ, tẩy, chì… Học sinh nhắc tựa
(15)Cho học sinh biết tranh Lợn ăn ráy tranh dân gian làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
Hướng dẫn học sinh vẽ màu:
Giáo viên gợi ý để học sinh nhận hình vẽ: + Hình dáng lợn (mắt, mũi, tai, hình xốy âm dương, … )
+ Cây ráy + Mô đất + Cỏ
Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ màu:
+ Vẽ màu theo ý thích (nên chọn màu khác để vẽ chi tiết nêu trên)
+ Tìm màu thích hợp làm để làm hình lợn
Giới thiệu cho em xem số vẽ màu học sinh lớp trước để em định hướng cho việc thực hành tập
3.Học sinh thực hành
Giáo viên phóng to hình vẽ lợn ăn ráy (khổ giấy A4) cho nhóm vẽ màu Yêu cầu nhóm thảo luận để chọn màu phân công vẽ cho nhanh đẹp Thi đua nhóm
Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn nhóm học sinh yếu giúp em hồn thành vẽ lớp
3.Nhận xét đánh giá:
Chấm nhóm, hướng dẫn em nhận xét vẽ màu về:
+ Có đậm nhạt, phong phú, hình vẽ hay khơng?
4.Dặn dị: Quan sát thêm tranh dân gian khác
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên Nêu màu sắc chi tiết
Học sinh theo dõi lắng nghe
Các nhóm thảo luận thực hành vẽ nhóm (theo nhóm)
Nhóm hồn thành trước đính lên bảng lớp theo thứ tự 1, 2, 3,
Học sinh tham gia giáo viên nhận xét vẽ màu nhóm theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc lại cách vẽ màu vào tranh Quan sát nhà
Thứ sáu ngày… tháng… năm 2004 Môn : Tập đọc
BÀI: MƯU CHÚ SẺ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc tiếng có phụ âm đầu : n, l, v, x, có phụ âm cuối t (mặt, vuốt, vụt), c (tức), từ ngữ: chộp, hoảng lắm, sẽ, tức giận …
-Biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy
2 Ơn vần n, ng; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần n uông
3 Hiểu từ ngữ bài: chộp, lễ phép Hiểu thơng minh nhanh trí Sẻ khiến tự cứu nạn
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Ai dậy sớm” trả lời ý câu hỏi SGK
Học sinh nêu tên trước
(16)GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng kể hồi hộp, căng thẳng hai câu văn đầu (Sẻ rơi vào miệng Mèo); nhẹ nhàng, lễ độ (lời Sẻ), thoải mái câu văn cuối (Mèo mắc mưu, Sẻ nạn)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Hoảng lắm: (oang ¹ oan, l ¹ n)
Nén sợ: (s ¹ x), sẽ: (ach ¹ êch)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Các em hiểu chộp, lễ phép? + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn:
Chia thành đoạn cho đọc đoạn Đoạn 1: Gồm hai câu đầu
Đoạn 2: Câu nói Sẻ Đoạn 3: Phần cịn lại
Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn
Luyện tập: Ơn vần n, ng:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần n ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần n, uông?
Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần n ng
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Học sinh đọc, ý phát âm âm vần: oang, lắm, s, x, ach …
5, em đọc từ bảng
Chộp: Chụp lấy nhanh, khơng để đối thủ khỏi tay
Lễ phép: ngoan ngỗn, lời
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
3 em đọc nối tiếp đoạn (khoảng lượt) em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Muộn
2 học sinh đọc mẫu bài: chuồn chuồn, buồng chuối
Học sinh nêu cá nhân từ -> em
Học sinh khác nhận xét bạn nêu bổ sung Đọc mẫu câu
Bé đưa cho mẹ cuộn len Bé lắc chuông
(17)Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi: Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói với Mèo? Học sinh chọn ý trả lời
a Hãy thả ra!
b Sao anh không rửa mặt? c Đừng ăn thịt tơi !
2 Sẻ làm Mèo đặt xuống đất ?
3 Xếp chữ thành câu nói Sẻ bài?
Gọi học sinh đọc thẻ chữ bài, đọc mẫu Thi nhanh
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn, hướng dẫn em đọc câu hỏi Sẻ với giọng hỏi lễ phép (thể mưu trí Sẻ) 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe thông minh mưu trí Sẻ để tự cứu thoát khỏi miệng Mèo, xem
Mưu Sẻ
Học sinh chọn ý b (Sao anh không rửa mặt) Sẻ bay
Học sinh xếp: Sẻ + thông minh
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Môn : Kể chuyện
BÀI : TRÍ KHƠN I.Mục tiêu :
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Sau đó, kể tồn câu chuyện Biết đổi giọng để phân biệt lời Hổ, Trâu, người lời người dẫn chuyện
-Thấy ngốc nghếch khờ khạo Hổ Hiểu trí khơn, thơng minh người, khiến người làm chủ mn lồi
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK
-Mặt nạ Trâu, Hổ, khăn để học sinh quấn mỏ rìu đóng vai bác nơng dân Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 63 kể chuyện “Cơ bé trùm khăn đỏ”, xem lại tranh Sau mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Con người loài vật, trở thành chúa tể mn lồi có trí khơn Trí khơn người để đâu? Có Hổ ngốc nghếch tị mị gặng hỏi một bác nơng dân điều muốn bác cho xem trí khơn của bác Các em nghe cô kể chuyện để biết bác nông dân hành động để trả lời câu hỏi đó thoả mãn trí tị mò Hổ.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn
4 học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Cơ bé trùm khăn đỏ”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn đóng vai kể
(18)cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời bác nông dân cụ thể:
Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp kể trò chuyện Hổ bác nông dân, hào hứng đoạn kết truyện: Hổ hiểu trí khơn
Lời Hổ: Tị mị, háo hức Lời Trâu: An phận, thật
Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan
Biết ngừng lại chi tiết quan trọng để tạo mong đợi hồi hộp
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ? + Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em (vai Hổ, Trâu, bác nơng dân người dẫn chuyện) Thi kể tồn câu chuyện Cho em đeo mặt nạ hoá trang thành Hổ, thành Trâu, thành bác nông dân
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho em biết điều ?
3.Củng cố dặn dị:
Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
Bác nông dân cày, trâu dang rạp kéo cày Hổ nhìn cảnh vẻ mặt ngạc nhiên Hổ nhìn thấy gì?
4 học sinh hố trang theo vai thi kể đoạn Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh đóng vai Hổ, Trâu người nơng dân để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Hổ to xác ngốc nghếch khơng biết trí khơn Con người bé nhỏ có trí khơn Con người thơng minh tài trí nên nhỏ buộc vật to xác Trâu phải lời, Hổ phải sợ hãi …
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Học sinh nói theo suy nghĩ em
1 đến học sinh xung phong đóng vai (4 vai) để kể lại toàn câu chuyện
(19)Môn : Hát BÀI : QUẢ. I.Mục tiêu :
-Học sinh hát giai điệu lời ca (lời 3, 4) -Học sinh tập biểu diễn có vận động phụ hoạ II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh vẽ vật thật bóng, mít -Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc
-Nắm vững cách hát kết hợp với gõ theo tiết tấu lời ca III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Gọi HS hát trước lớp lời 1, “Quả” GV nhận xét phần KTBC
2.Bài : GT bài, ghi tựa Hoạt động :
Dạy hát : Quả lời Ôn tập lời
Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát lời vài lần
Gọi học sinh xung phong hát lời
Đọc lời ca lời 4: Giáo viên đọc cho học sinh đọc theo Dạy lời tập đọc lời
Lời 3: Quả mà lăn lơng lốc Xin thưa quả bóng
Sao mà bóng lại lăn? Do chân! Bao người đá sân
Lời 4: Quả mà gai chi chít ? Xin thưa mít. Ăn vào đau? Khơng đau ! Thơm lừng tận hơm sau
Giáo viên dùng bóng mít giới thiệu cho học sinh biết
Cho học sinh tập hát lời
Chia nhóm cho tập hát (lời 1, 2, 3, 4) Hoạt động :
Hát kết hợp vận động phụ hoạ Hát đối đáp theo nhóm
Lời 3: em hát : Quả mà lăn lơng lốc Cả nhóm hát : Xin thưa bóng Một em hát : Sao mà bóng lại lăn ?
Cả nhóm hát : Do chân! Bao người đá sân Lời 4: Hát đối đáp tương tự lời
Hát nhún chân nhịp nhàng
Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca
Cho học sinh hát kết hợp với gõ theo tiết tấu lời ca Quả mà ngon ngon
x x x x x x 4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại kết hợp vận động phụ hoạ “Đối đáp”
HS nêu
4 em hát trước lớp bài: Quả HS khác nhận xét bạn hát
Lớp hát tập thể lần theo đối đáp Vài HS nhắc lại
Học sinh hát lời vài lần Học sinh xung phong hát trước lớp Học sinh lắng nghe nhẩm theo Đọc theo giáo viên
Hát theo giáo viên câu hát, câu hát đến lần
Các nhóm tập hát
Hát vỗ tay đệm theo phách tiết tấu lời ca vận động phụ hoạ
Hát kết hợp nhún chân đối đáp theo hướng dẫn giáo viên
(20)Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Tập hát đối đáp nhà