Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

1. - Nhận xét sửa bài.. - Thực hiện theo yêu cầu... Để tính được phân số chỉ số bóng vàng, ta cần biết gì ?. - Tiếp nối nhau nêu. - Thảo luận và phát biểu. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nh[r]

(1)

Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu :

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung :Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (trả lời CH SGK)

- Tự hào văn hoá dân tộc II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ viết đoạn bảng thống kê để hướng dẫn học sinh luỵên đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ

Kiểm tra học sinh đọc “Quang cảnh làng mạc ngày mùa ”.trả lời câu hỏi sau học

- Nhận xét em - Nhận xét chung Bài

+ Giới thiệu mới:

+ Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc

-GV đọc toàn

-Cho học sinh xem ảnh Văn Miếu –Quốc Tử Giám -GV chia thành ba đoạn :

Đoạn :từ đầu đến “lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ ,cụ thể sau ”

Đoạn 2:Bảng thống kê đoạn :Phần lại

Gọi học sinh đọc nối tiếp học

GV khen em đọc , sửa lỗi cho em đọc sai từ ,ngắt nghỉ chưa , chưa diễn cảm

Tìm hiểu

Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu1

Câu :Đến thăm Văn Miếu ,khách nước ngồi ngạc nhiên điều ?

Từ năm 1075 ,nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ ,tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

Nhắc lại học

Học sinh nghe

Học sinh quan sát ảnh

Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt Những học sinh đọc sai đọc lại cho từ khó GV ghi bảng

Học sinh đọc thầm giải giải nghĩa từ

-Một - hai học sinh đọc Giải nghĩa từ khó .(văn hiến ,Văn Miếu ,Quốc Tử Giám ,tiến sĩ ,chứng tích )

- Học sinh trả lời

(2)

cuối vào năm 1919 ,các trièu vua Việt Nam đã tổ chức 185 khoa thi ,lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ Học sinh đọc đoạn trả lời câu phân tích bảng số liệu theo yêu cầu nêu

-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:triều Lê-104 khoa thi

Triều đại có nhiều tiến sĩ :triều Lê –1780 tiến sĩ - Đọc đoạn trả lời câu 3: Bài văn giúp em hiểu

điều truyền thống văn hố Việt Nam ? - Việt Nam đất nước có văn Hiến lâu đời….

Gọi học sinh rút nội dung Giáo viên nhận xét chốt lại ghi bảng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn học sinh đọc em đoạn GV hướng dẫn Học sinh đọc 1đoạn tiêu biểu GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt Củng cố-Dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại nội dung Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

Nhận xét học

- Học sinh đọc trả lời - Nhận xét bổ sung

Học sinh nêu nội dung học sinh nối tiếp đọc Một học sinh giỏi đọc đoạn GV chọn

Học sinh đọc bảng thống kê

- 3-4 học sinh nêu lại - Theo dõi lắng nghe

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Biết đọc, viết phân số thập phẩntên đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- BTCL 1,2,3 HSTTT làm them ; - HS yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế phân số thập phân ? Làm BT (SGK).

- Nhận xét, 3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức phân số thập phân qua tập tiết Luyện tập

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài

+ Gọi HS đọc yêu cầu

- HS định thực theo yêu cầu

Nhận xét sửa

- Nhắc tựa

(3)

+ Treo bảng phụ vẽ tia số hướng dẫn + Nhận xét, sửa chữa:

101 102 103 104 105 106 107 108

9

10

- Bài

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa

10 55 11



; 100 375

15 

; 100 620

31 

- Bài

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Nhận xét, sửa chữa

100 24 25

6 

; 100 50 1000

500 

; 100 200

18 

- Bài

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thực vào bảng nhóm

+ u cầu HS trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa

107 < 10 ;

5 10=

50 100 ;

92 100>

87 100 ;

8 10=

80 100 ;

10> 29 100

- Bài

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Lớp làm vào vở, + Nhận xét, sửa chữa

Số hs giỏi toán 30x3:10= 9(hs) Số hs giỏi tiếng việt 30x2:10=6 (hs) Đáp số : toán : 9hs Tv : 6hs

3 Củng cố - Dặn dò

+ Nhận xét tuyên dương nhóm thực nhanh

- Nhận xét tiết học

- Quan sát ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu

- Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

(4)

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 2) I MỤC TIÊU : Sau học HS :

- Biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập,rèn luyện

-Vui tự hào HS lớp Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

KNS - Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5) - Kĩ xác định vị trí (xác định giá trị học sinh lớp 5)

- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5)

II CHUẨN BỊ:

Giấy trắng bút màu

-Các truyện nói gương hs lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ -KT chuẩn bị hs -Cho hs đọc ghi nhớ 2/ Bài

+ Giới thiệu - Ghi tựa lên bảng Tìm hiểu bài:

a.Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu -Gv yêu cầu hs thảo luận cặp đơi

-Mời vài hs trình bày trước lớp -GV nhận xét kết luận chung:

b)Hoạt động 2: Kể chuyện gương hs lớp gương mẫu

-GV cho hs hoạt động lớp

-GV giới thiệu vài gương khác -GV kết luận

c)Hoạt động : Giới thiệu tranh ảnh vẽ chủ đề “Trường em”

*Mục tiêu :Giáo dục hs tình yêu trách nhiệm trường lớp

*Cách tiến hành :

-GV yêu cầu hs tự giới thiệu - GV mời hs

- GV nhận xét kết luận Củng cố -dặn dò:

-HS đọc học tiết

- Học sinh nêu lại

-Từng hs trình bày kế hoạch nhóm nhỏ

-Nhóm trao đổi,góp ý kiến

-Vài hs trình bày, lớp trao đổi nhận xét

-HS kể Các gương hs lớp gương mẫu mà sưu tầm -Thảo luận lớp điều học tập gương

-Hs giới thiệu tranh vẽ trước lớp trước lớp

(5)

- Cho hs nhắc lại tựa

- Cho hs nêu gương tốt mà em biết -Nhận xét học Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2017

Thể dục (GV môn) Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

-Hiểu nội dung , ý nghĩa thơ :Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu ,những người vật đáng yêu bạn nhỏ (trả lời CH SGK; thuộc lịng khổ thơ em thích

- HS học thuộc toàn thơ

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp): GD HS ý thức yêu quý vẻ đẹp MTTN

II/ Chuẩn bị

GV: tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu đọc đoạn tự chọn trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc sau Nghìn năm văn hiến - Nhận xét

2 Bài - Giới thiệu:

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn

- Yêu cầu nhóm HS tiếp nối đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó

- u cầu HS đọc toàn - Đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm, thơ trả lời câu hỏi: ? Bạn nhỏ yêu màu sắc ?

+ Đỏ, xanh, vàng, tím, nâu, đen, trắng. ? Mỗi màu sắc gợi hình ảnh ?

? Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hương, đất nước ?

- HS định thực

- HS đọc toàn - Tiếp nối đọc

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

- HS đọc - Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu

(6)

+ Yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật quanh mình.

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - Đọc diễn cảm:

+ Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc diễn cảm + Đọc mẫu

+ Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Đọc thuộc lòng:

+ Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lịng khổ thơ thích, HS nhẩm tồn

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng + Nhận xét

- Gợi ý HS nêu nội dung bài: Tình yêu quê hương, đất nước bạn nhỏ thể ? - Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- tất màu sắc có xung quanh gần gũi với Những màu sắc giúp cảm nhận cảnh vât người Từ thêm yêu quê hương, đất nước

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý - Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc nhẩm theo yêu cầu - Xung phong thi đọc thuộc lòng

- Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung - Nhận xét bổ sung

Tốn

ƠN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mấu số - BTCL ; (a,b) ; HS bật làm thêm phần c ̣òn lại

- HS cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu HS làm lại BT 5trang SGK - Nhận xét sửa

- Nhận xét chung Bài

- Giới thiệu:

(7)

* Ôn tập

- Cộng (trừ) hai phân số mẫu số : - Giáo viên học học sinh

+ Muốn cộng trừ hai phân số mẫu số, ta làm ?

+ Ghi bảng ví dụ, yêu cầu làm vào bảng trình bày cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa

3 +

5 =

3+5 =

8 10

15 - 15 =

10−3 15 =

7 15

- Cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số

+ Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số, ta làm ?

+ Ghi bảng cặp phân số, yêu cầu làm vào bảng trình bày cách làm

7 +

3 10 =

70+27 90 =

97 90

8 - =

63−56

72 =

7 72

* Thực hành - Bài 1:

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng phép tính, u cầu tính vào bảng trình bày cách làm

a/ 67+5 8= 48 56 + 35 56= 83

56 b/ 58 − 8= 24 40− 15 40= 40

c/ 14+6 5= 24+ 20 24= 28

24 d/ 4− 6= 54 24− 24= 50 24

- Bài 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng câu a, b; u cầu tính vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm câu c + Nhận xét, sửa chữa

3+ 52=15 +

2 5=

17

5 ; 4-5 7= 28 − 7= 23

1-( 52+1

3 )=1-( 15+

5 15=1−

11 15= 15 15 − 11 15= 15

- Bài 3:

- Nhắc tựa

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bổ sung

- Thực trình bày: - Nhận xét sửa

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bổ sung

- Thực trình bày:

- Nhận xét, bổ sung

- Xác định yêu cầu

- HS lên bảng làm số lại làm vào nháp

(8)

Để tính phân số số bóng vàng, ta cần biết ?

Phân số số bóng hộp ? + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

Phân số tổng số bóng màu đỏ bóng màu xanh : 12+1

3=

6 ( số bóng)

Ph/số số bóng màu vàng là: 1- 56=1 (số

bóng)

Đ áp số : 61 số bóng Củng cố - Dặn dò

- Xem lại học làm lại tập vào

- Chuẩn bị sau

- HS nêu

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nêu - Thảo luận phát biểu - Thực theo yêu cầu : - Treo bảng trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhắc lại

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

Khoa học NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU:

- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân

II CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Dựa vào đâu để phân biệt bé trai hay bé gái ? + Nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học - Nhận xét,

2 Bài

* Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh, đúng"

- Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học,

- HS định trả lời câu hỏi

(9)

xã hội nam nữ - Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu tham khảo trang SGK, thảo luận ghi vào bảng nhóm theo mẫu sau:

Nam Cả nam nữ Nữ

+ u cầu nhóm trình bày, giải thích cách xếp trả lời chất vấn nhóm khác

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm ghi đúng, trình bày tốt, trả lời hay

* Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm nam nữ - Mục tiêu: Giúp HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm - Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1) Bạn có đồng ý với câu không ? Hãy giải thích lí do:

a- Cơng việc nội trợ phụ nữ

b- Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

c- Con gái nên học gia chánh, trai nên học kĩ thuật 2) Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3) Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không, có hợp lí khơng ?

4) Tại không nên đối xử phân biệt nam nữ ? + Yêu cầu trình bày trước lớp

+ Nhận xét, kết luận: Quan hệ xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp học

4 Củng cố

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết"

- Nam hay nữ người đóng góp cho gia đình hay xã hội Do vậy, khơng nên đối xử, phân biệt nam nữ

5 Dặn dò

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày, giải thích trả lời chất vấn

- Nhận xét, bình chọn

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

- Tiếp nối trình bày

- Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc - Học sinh lắng nghe Chính tả

Nghe-viết: Lương Ngọc Quyến I MỤC TIÊU:

(10)

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2 ; chép vần tiếng vào mơ hình , theo u cầu (BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ:

-GV gọi HS nhắc lại quy tắc viết tảvới g/ gh, ng/ ngh, c/ k

-Cả lớp viết bảng chữ : ghê gớm, nghe ngóng, kiên

2 Bài mới: + Giới thiệu

Lương Ngọc Quyến Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết -GV đọc tả lần

-GV giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến

-GV hướng dẫn HS phân tích viết chữ khó: mưu, bắt, kht, luồn, xích sắt,

-GV nhận xét sửa chữa

Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết

-GV nhắc HS ý ngồi tư thế,sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào ô -GV đọc cụm từ cho HS viết

Hoạt động 3: Chấm chữa -GV đọc lần

-GV thu 7-10 chấm -GV phát nhận xét chung

-Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm

-GV nhận xét sửa chữa

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV hướng dẫn học HS làm bài.-GV phát phiếu cho HS làm vào phiếu

-GV thu phiếu chấm nhận xét 3-Củng cố –Dặn dò:

Gọi học sinh nêu đôi nét Lương Ngọc Quyến Yêu cầu vài học sinh lên bảng viết lại số` từ viết sai tả

Nhận xét chốt lại -GV nhận xét tiết học

-HS nhắc lại quy tắc -Lớp viết vào bảng

-HS lắng nghe -HS đọc thầm -HS viết bảng

-HS viết

-HS soát lại sửa lỗi -HS đổi soát lỗi cho

-HS làm vào nháp

-HS xung phong phát biểu ý kiến

-HS làm vào phiếu -Cả lớp sửa theo lời giải

Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

Lớp nhận xét

(11)

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ :TỔ QUỐC I Mục tiêu :

- Tìm số từ đơng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ Ct học (BT1) ; tìm thêm số từ đồng nghĩa với Tổ quốc (BT2) ; tìm số từ chứa tiếng quốc.(BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương.BT4 - HS có vồn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4

II Chuẩn bị

-Một số tờ giấy khổ A để vài HS làm tập 2-3-4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra HS làm tập tiết học trước Nhận xét sửa

- Nhận xét chung Bài

+ Giới thiệu

+ Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT ,đọc hai “Thư gửi học sinh ,Việt Nam thân yêu ”chia lớp thành hai dãy ,thảo luận cặp đôi ,viết nháp từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

Bài “Thư gửi học sinh”:nước nhà ,non sông Bài “Việt Nam thân yêu ” từ : đất nước ,quê hương Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT

HS trao đổi theo nhóm, thi tiếp sức HS tiếp nối lên bảng viết từ tìm Cả lớp nhận xét Nhóm thắng nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”

Chốt lại: đất nước ,quốc gia ,giang sơn ,quê hương Bài tập3: Đọc yêu cầu BT

HS làm theo nhóm viết vào giấy a

Viết nhiều từ chứa tiếng “quốc” tốt ,sau dán lên bảng ,đọc làm Cả lớp GV nhận xét

Quốc hội ; Quốc kì ; Quốc ca ; Quốc dân ; Quốc huy ; Quốc khánh ; Quốc phòng

Bài tập : đọc yêu cầu BT

-GV thu chấm ,nhận xét nhanh ,khen ngợi HS đặt câu văn hay

- Học sinh trả lời

- Học sinh lên bảng làm

- Nhận xét bổ sung

HS nêu lại

- HS phát biểu ý kiến ,cả lớp nhận xét ,loại bỏ từ không thích hợp

- HS sửa theo lời giải

- Học sinh đọc to

- HS thi đua làm sau sửa theo lời giải

- Nhận xét sửa - Học sinh đọc

- HS viết vào khoảng 5-7 từ chứa tiếng “quốc”:

- Học sinh trình bày Lớp nhận xét

(12)

- Cho hs nhắc lại tựa

- Cho hs nêu vd từ đồng nghĩa với từ tổ quốc

GV nhận xét học Tuyên dương em học tốt -Yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau

Đặt câu với từ cho

HS nhắc lại số từ đồng nghĩa với Tổ quốc

Tốn

ƠN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép nhân phép chia hai phân số

- BTCL (cột 1,2) ; BT (a,b,c) ; BT , HS TTT làm hết lại - Rèn khả tính tồn cho HS

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ, phiếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu làm lại BT SGK - Nhận xét

2 Bài - Giới thiệu: * Ôn tập

- Phép nhân hai phân số

+ Muốn nhân hai phân số, ta làm ? Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử số với tử số, mẫu số với mẫu số.

+ Ghi bảng ví dụ + Nhận xét, sửa chữa

2

5 =

2×5 7×9 =

10 63

- Phép chia hai phân số

+ Muốn chia hai phân số, ta làm ? Muốn chia hai phân số, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

+ Ghi bảng ví dụ, yêu cầu làm vào bảng trình bày cách làm

4 :

8 =

4

3 =

4×3 5×8 =

12 40 =

10

+ Nêu yêu cầu

- HS định thực - Lớp nhận xét

- Nối tiếp phát biểu - Thực theo yêu cầu

- Lớp nhận xét sửa

- HS thực theo yêu cầu

- Xác định yêu cầu

- Thực vào bảng theo yêu cầu

(13)

a/ 34x4 9=

3x4 4x9=

12 36; 5: 7= 5x 3=

6x7 5x3=

42 15 x 5=

3x2 4x5=

6 20 ; 8: 2= 8x 1=

5x2 8x1=

10

b 4x3 8=

4x3 1x8=

12 =

3 2;3 :

1 2= 1x 1= 1=6

* ( 12:3=1x1 2x3=

1 )

- Bài 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn theo mẫu: 109 56 = 109××56 Phân tích: = 3; 10 = 2; = 2, ta được: 109 56 = 109××56 = 5×3×32××3×52 , tử số mẫu số có thừa số 5, ta gạch bỏ, phân số cịn lại là: 2×32 = 34

+ Yêu cầu HS nêu cách làm câu d + Nhận xét, sửa chữa

b/ 256 :21 20=

6x20 25x21=

2x3x4x5 5x5x3x7=

8 35

c/ 407 x14 =

40x14 5x7 =

8x5x7x2 7x5 =16

* d/ 1713 :51 26=

17x26 13x51=

1x2 1x3=

2

- Bài 3:

Để tính diện tích phần, ta cần tính ? Muốn tình diện tích hình chữ nhật, ta làm ? + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

Diện tích bìa hình chữ nhật 12x1

3=

6 (m2)

13 diện tích bìa 61 : = 181 (m2)

Đạp số : 181 m2

4.Củng cố- Dặn dò

- Yê cầu nhắc lại quy tắc nhân (chia) hai phân số - Nhận xét tiết học

- HS tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Xác định yêu cầu - Chú ý

- Thực vào bảng theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận tiếp nối trả lời

(14)

- Xem lại học làm lại tập vào

- Chuẩn bị Hỗn số - Tiếp nối nhắc lại

- Chia nhóm tham gia trị chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

Địa Lí

Địa hình khoáng sản 1.Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền VN,

diện tích đồi núi

1

diện tích đồng - Nêu tên số khống sản VN : than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên, …

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn ; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ) : than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam, …

- HS : Biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc – đơng nam, cánh cung

* GD BVMT: GD việc khai thác tài nguyên khống sản cách hợp lí sử dụng tiết kiệm

II.Chuẩn bị

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra cũ

Nêu câu hỏi gọi học sinh trả lời Nhận xét chung

2.Bài + Giới thiệu

Hoạt động 1:Địa hình.

+Mục tiêu:Học sinh nắm đặc điểm địa hình nước ta

+Hoạt động cá nhân

-Yêu cầu đọc mục quan sát hình sgk -Yêu cầu trả lời câu hỏi sgk

-Nhận xét

- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

(15)

-Yêu cầu hs lên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi đồng lớn nước ta

-nhận xét

+Kết luận:Trên phần đất liền nước ta, ¾ diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, ¼ diện tích đồng

bằng.phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngồi bù đắp

Hoạt động 2:Khống sản. +Làm việc nhóm

-Dựa vào hình sgk hiểu biết em:Hãy kể tên số loại khoáng sản nước ta?

-Hồn thành bảng sau:

Tên kh sản Kí hiệu Nơi phân bố Cơng dụng Than

A-pa-tít Sắt Bơ-xít Dầu mỏ

-Nhận xét bổ sung

-Kết luận:Nước ta có nhiều loại khống sản : Than,dầu mỏ, khí tự nhiên,sắt, đồng, thiếc, a-pa- tí,bơ-xít Than, dầu mỏ, khí tự nhiên nguồn tài nguyên lượng đất nước

3.Củng cố-Dặn dò - Hỏi lại tựa

Gọi học sinh nêu lại nội dung

Liên hệ GDBVMT: Khai thác hợp lí sử dụng tiết kiệm loại KS

-Học cũ ,chuẩn bị

- Trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung - Chỉ đồ

-Thảo thuận nhóm

-Đại diện nhóm trìng bày

-Nhận xét bổ sung

HS đồ khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc-đơng nam, cánh cung

-Đọc học sgk -Nhận xét tiết học

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Biết phát hình ảnh đẹp “Rừng trưa” “Chiều tối” - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết mơt đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

*GDBVMT (KTTT): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MTTN, có thức BVMT II Chuẩn bị:

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trình dàn ý lập - Nhận xét

2/ Bài - Giới thiệu:

* Hướng dẫn làm tập - Bài tập

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Yêu cầu thảo luận theo cặp để tìm hình ảnh đẹp hai văn vừa đọc

+ Yêu cầu trình bày ý kiến

+ Nhận xét, tuyên dương HS tìm hình ảnh đẹp nêu lí giải thích

- Bài tập 2:

+ Yêu cầu đọc nội dung

+ Nhắc nhở: Mở kết phần dàn ý em nên chọn phần thân để viết

+ Yêu cầu giới thiệu phần chọn để viết thành đoạn văn

+ Yêu cầu chuyển phần dàn ý vào + Yêu cầu trình bày đoạn văn viết

+ Nhận xét, hồn chỉnh đoạn văn; ghi điểm viết có sáng tạo, có ý riêng

3/ Củng cố - Dặn dò

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh - Nhận xét tiết học

- Nhắc tựa

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh

- Nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc - Chú ý

- Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

- Học sinh nêu lại Kĩ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ( Tiết 2) I - MUC TIÊU :

- Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Với HS khéo tay : Đính khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

-Rèn luyện tính cẩn thận II- CHUẨN BỊ :

-Mẫu đính khuy hai lỗ ; Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ

(17)

- 2-3 khuy hai lỗ có kích thước lớn

- Một mảnh vải có kích thước 20cmx30cm Chỉ khâu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu nêu bước đính khuy hai lỗ - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài - Giới thiệu: - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 3: Thực hành

- Kiểm tra vật liệu dụng cụ HS

- Yêu cầu đính khuy hai lỗ theo vạch dấu vải tiết trước, riêng HS khéo tay đính hai khuy hai lỗ

- Quan sát, theo dõi, uốn nắn * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá

- Trưng bày sản phẩm theo hai yêu cầu, lớp nhận xét

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm 3/ Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nắm vững cách đính khuy hai lỗ, em vận dụng đính khuy cho áo quần bị sút - Nhận xét tiết học

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Chuẩn bị vật liệu dụng cụ

- Tiếp nối đọc - Quan sát nhận xét

- Tiếp nối nhắc lại

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) ; xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câucó sử dụng số từ đồng nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Bút ,một số tờ giấy khổ A phô tô nội dung tập 1,3 Một vài trang từ điển liên quan đến BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

(18)

SINH 1/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu làm lại BT trang 18 SGK - Nhận xét,

2/ Bài

- Giới thiệu: * Hướng dẫn làm tập - Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu làm vào VBT + Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: mẹ, má, u, bầm, mạ từ đồng nghĩa

+ Yêu cầu chữa vào - Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Treo bảng phụ giải thích: 14 từ cho, xem từ đồng nghĩa với xếp chung nhóm

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm yêu cầu thực

+ Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung cho hồn chỉnh:

bao la, mênh mơng, bát ngát, thênh thang

lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, hiu hắt, vắng ngắt + Yêu cầu chữa vào

- Bài 3:

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài:

Dùng số từ nêu BT để viết đoạn văn Đoạn văn dài khoảng câu, 6, câu

+ Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, tuyên dương HS viết yêu cầu hay

- Yêu cầu nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa

- Khi sử dụng từ đồng nghĩa, em cần lựa chọn cho phù hợp với ngữ cảnh để câu văn thể rõ ý định cần biểu lộ người viết

- HS định thực

- Nhắc tựa

- HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - chữa vào - HS đọc to - Chú ý

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm treo bảng trình bày

- Chữa vào - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, góp ý

(19)

Tốn HỖN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc ,viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Làm BT ; a HSHTT làm thêm phần c ̣òn lại - Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

II CHUẨN BỊ:

-Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK Bộ ĐDDH toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA HỌC SINH

1/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu làm lại BT trang 11 SGK - Nhận xét

3/ Bài - Giới thiệu: * Tìm hiểu

- Yêu cầu HS chuẩn bị hình trịn giấy, lấy hình trịn gấp tư cắt phần Phần cắt cất vào học bàn

- Gắn bảng hình trịn 34 hình trịn, nêu câu hỏi: Mỗi em có thảy hình trịn ?

- Ghi bảng giới thiệu: hình trịn 34 hình trịn tức có hình trịn cộng với 34 hình trịn, ta viết gọn 34 hình trịn Như 34 hay +

3

4 , viết ;

3

4 gọi hỗn số

- Hướng dẫn cách đọc: 34 đọc ba phần tư - Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Em có nhận xét 34 hình trịn ?

+ Em có nhận xét phân số 34 với số ?

- Nhận xét sơ kết: Hỗn số gồm số tự nhiên phân số, phân số bé

- Hướng dẫn cách viết: yêu cầu quan sát hỗn số 34 cho biết phần viết trước, phần viết sau viết ?

- Thực theo yêu cầu trình bày cách làm

- Quan sát nối tiếp phát biểu

- Quan sát ý

- Nhắc lại

(20)

- Viết bảng hỗn số 34 lưu ý HS: dấu gạch ngang phân số nằm kế số phần nguyên - Yêu cầu HS viết vào bảng hỗn số 34 đọc - Với hình có, yêu cầu HS hình thành hỗn số viết vào bảng đọc

- Nhận xét, sửa chữa * Thực hành

- Bài 1:

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn theo mẫu

+ Yêu cầu thực câu vào bảng đọc

a/ 14 : Hai phần tư b/ 45 : Hai bốn phần năm c/ 32 : Ba hai phần ba - Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu 2a + Kẻ bảng tia số, yêu cầu HS điền + Nhận xét, sửa chữa

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu làm BT 2b HS giỏi trình bày kết

+ Nhận xét, sửa chữa a/ 12

5;1 5;1

4 ,…,

b/ 12 3;2

1 3;2

2

3 ,…, Hs , giỏi giải

4/ Củng cố

- Khi đọc viết hỗn số, ta làm ?

- Tổ chức trị chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn Lần lượt bạn nhóm viết bảng hỗn số định bạn nhóm bạn đọc Thay đổi bên, tiếp tục sau cho bạn thực

- Nhận xét, sửa chữa tuyên dương nhóm có nhiều bạn thực

5/ Dặn dò

- Xem lại học làm lại tập vào - Chuẩn bị Hỗn số (tiếp theo)

- Viết vào bảng nối tiếp đọc

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Thực vào bảng theo yêu cầu tiếp nối đọc

- Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Tiếp nối điền - Nhận xét, bổ sung

- Hoạt động theo nhóm, HS giỏi trình bày

- Tiếp nối phát biểu - Nghe hướng dẫn, chia nhóm, chọn bạn tham gia trò chơi

(21)

Lịch sử

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước I Mục đích, yêu cầu

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- HS biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐCỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra cũ

+ Ai người huy kháng chiến chống Pháp xâm lược vào năm 1858-1859 Nam Kì? Em biết ơng ?

+ Nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua

+ T/ Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân ? - Nhận xét,

2/ Bài

- Giới thiệu: * Hoạt động

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu yêu cầu thảo luận, hồn thành phiếu học tập trình bày:

PHIẾU HỌC TẬP Trả lời câu hỏi sau:

+ Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ?

+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước; thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế; mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc, … + Những đề nghị có thực khơng ? Vì ? + Khơn Vì khơng hiểu thay đổi nước không tin.

+ Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ

+ Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ, …

- Nhận xét bạn

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày:

- Đại diện mhóm trình bày

(22)

- Nhận xét chốt ý: Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu thay đổi nước giới, khơng tin thật nên không nghe theo

* Hoạt động

- Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi: Vì Nguyễn Trường Tộ lại người kính trọng ?

- Nhận xét, kết luận: Trước họa xâm lăng, bên cạnh người yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp cịn có người đề nghị canh tân đất nước với mong muốn dân giàu, nước mạnh Nguyễn Trường Tộ

3 Củng cố -Dặn dò

- Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ

- Mặc dù không trực tiếp cầm vũ khí chống giặc với lịng u nước, Nguyễn Trường Tộ mong muốn làm cho dân giàu, nước mạnh nên đề nghị canh tân đất nước

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc SGK

Khoa học

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU :

-Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

- HS u thích mơn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Hình trang 10, 11-SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Giữa bạn nữ bạn nam có khác giống mặt sinh học xã hội ?

+ Làm để góp phần thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ ?

- Nhận xét 2/ Bài

- Giới thiệu: * Hoạt động 1: Giảng giải

- Mục tiêu: HS nhận biết số từ ngữ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.

- Cách tiến hành:

(23)

+ Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chọn phiếu có mẫu tự trước câu hỏi thích hợp để giơ lên:

1) Cơ quan thể định giới tính người:

a- Cơ quan tiêu hóa b- Cơ quan hơ hấp c- Cơ quan tuần hồn d- Cơ quan sinh dục

2) Cơ quan sinh dục nam có khả ? a- Tạo trứng

b- Tạo tinh trùng

3) Cơ quan sinh dục nữ có khả ? a- Tạo trứng

b- Tạo tinh trùng

+ Giải nghĩa từ: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai giảng: Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

Trứng thụ tinh gọi hợp tử

Hợp tử phát triển thành phôi, thành bào thai Sau khoảng chín tháng nằm bụng mẹ, em bé sinh

* Hoạt động 2:

- Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi

- Cách tiến hành: Yêu cầu thực nhóm đơi:

+ Quan sát hình 1a, b, c tham khảo trang 10 SGK; tìm xem thích phù hợp với hình ?

+ Quan sát hình trang 2, 3, 4, trang 11 SGK; tìm xem hình thai nhi khoảng tuần, tuần, tháng, tháng

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết"

- Kiến thức học giúp em có nhìn khoa học hình thành thể người Từ đó, em tuyên truyền cách đắn hiểu biết cho người chung quanh hiểu

- Chú ý, lắng nghe

- Quan sát hình, tham khảo SGK thực theo nhóm đơi

- Tiếp nối trình bày

- Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc

(24)

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trnhf bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) KĨ NĂNG SỐNG

- Thu thập, xử lí thơng tin

- Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin

- Xác định vị trí II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Tờ giấy khổ to để số nhóm ghi mẫu thống kê tập V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trình đoạn văn viết lại - Nhận xét

2/ Bài - Giới thiệu:

* Hướng dẫn làm tập - Bài tập

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Yêu cầu thảo luận câu hỏi trình bày ý kiến

+ Nhận xét, chốt lại ý - Bài tập 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài: Thống kê số HS tổ, số HS nam, số HS nữ, số HS tiên tiến, số HS giỏi thống kê tổng số theo cột + Chia lớp thành nhóm phát bảng nhóm, yêu cầu thực

+ Yêu cầu đại diện tổ trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm thực yêu cầu chỉnh đoạn bảng thống kê cho

+ Yêu cầu chữa vào bảng thống kê tổ 3/ Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu nhắc lại tác dụng bảng thống kê - Nhận xét tiết học

- Thảo luận nối tiếp trình bày

- Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Chú ý

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Đại diện nhóm treo bảng, trình bày

- Nhận xét, góp ý

- Chữa vào theo yêu cầu - Tiếp nối nhắc lại

Toán

(25)

I MỤC TIÊU:

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trư, nhân, chia hai PS để làm BT

- BTCL: B1 (3 hỗn số đầu); B2 (a,c); B3 (a,c).HSHTT làm thêm phần c ̣ịn lại II CHUẨN BỊ: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK

1/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu viết bảng hỗn số, đọc giới thiệu phần nguyên, phần phân số hỗn số

- Nhận xét 3/ Bài - Giới thiệu: * Tìm hiểu

- Gắn bảng hình vng 58 hình vng, u cầu viết đọc hỗn số biểu thị hình bảng

- Ghi bảng hỗn số 58 nêu câu hỏi:

Cịn cách viết khác ngồi cách viết 58 không ? + 58 dạng phép tính ?

u cầu tính vào bảng nêu cách tính 218 dạng số ?

- Sơ kết: Hỗn số 58 chuyển thành phân số 218 - Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:

Nêu nhận xét hỗn số 58 phân số 58 ? Làm để chuyển hỗn số thành phân số ? - Nhận xét, kết luận

+ Yêu cầu đọc tập + Nhận xét, sửa chữa

21 3=

2x3+1

3 =

7 3;4

2 5=

4x5+2

55 =

22 31

4=

3x4+1

4 =

13 ∗(9

5 7=

9x7+5

7 =

68 ;10

3 10=

10x10+3

10 =

103 10 )

- Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn theo mẫu

+ Yêu cầu thực câu a, c vào theo nhóm đơi

- Quan sát thực theo yêu cầu

- Thảo luận nối tiếp phát biểu:

Học sinh trả lời Nhận xét bở sung

Thực theo yêu cầu

- Quan sát tiếp nối phát biểu

Vận dụng cộng hai phân số - Nhận xét, bổ sung tiếp nối nhắc lại

- Thực vào bảng theo yêu cầu tiếp nối trình bày

- HS định trình bày

(26)

a/ 21 3+4 3= 3+ 13 = 20

3 b/ 7+5 7= 65 + 38 = 103 c/ 10

10−4 10= 103 10 − 47 10= 56 10

- Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn theo mẫu

+ Yêu cầu thực câu a, c vào + Nhận xét, sửa chữa

a/ 21 3x5

1 4= 3x 21 = 147 12 = 49 b/ 32

5 x2 7= 17 x 16 = 272 35 c/ 81

6:2 2= 49 : 2= 49 x 5= 98 30= 49 15

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Nhận xét tiết học Làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tập

- Thực theo yêu cầu - HS giỏi thực bảng

- HS trình bày - Nhận xét, bổ sung

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước,truyện cổ tích truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

-HS tiếp nối kể lại chuyện LíTự Trọng trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét 3.Bài mới: Giới thiệu

- GV gạch từ ngữ cần ý - GV giải nghĩa từ danh nhân

- Các anh hùng dân tộc người nào? Những người có cơng lớn nghiệp xây dựng bảo

Học sinh lên kể lại nêu ý nghĩa câu chuyện trước Nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu lại -1 HS đọc đề

(27)

vệ Tổ quốc

-GV nhắc HS: Cần tự tìm truyện ngồi SGK Chỉ khơng tìm được, em kể câu chuyện học -GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà câu chuyện -GV mời HS nối tiếp nêu tên câu chuyện em kể Nói rõ truyện anh hùng danh nhân -GV đưa tiêu chí đánh giá ,gọi HS đoc

+ Nội dung câu chuyện có hay, khơng ? + Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ)

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị

4 Củng cố -Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Xem tiết sau

- Nhận xét

HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện theo cặp đôi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện trước lớp.Sau kể xong trao đổi giao lưu bạn lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

Học sinh theo dõi ÂM NHẠC(GV môn}

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN

I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp:

* Học tập:

* Hoạt động khác: III Kế hoạch tuần 3: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

(28)

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Vận động HS lớp