Đinh Thị Giang - Những nhân tố ảnh hưởng đến lối sống của người Việt ở đồng bằng Bắc Bộ hiện nay 33 Nguyễn Diệu Thương, Nguyễn Thị Lan Hương - Phương thức tạo hàm ý trong tiểu phẩm trà[r]
(1)Tập 183, số 07, 2018
Tập 183
, Số 07
(2)Tạp chí Khoa học Công nghệ
CHUYÊN SAN KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN – KINH TẾ
Môc lôc Trang
Hồng Thị Phương Nga - Mơ hình du lịch văn học “Làng Vũ Đại ngày ấy”
Phạm Thị Thu Hoài, Trần Thị Thanh - Tiếng lóng truyện đề tài giáo dục Văn Thành Lê 9 Ngô Thị Thanh Nga, Phạm Thị Hồng Vân - Vài nét phương thức thể tình vợ chồng văn
học trung đại Việt Nam 15
Nguyễn Thị Thắm,Nguyễn Minh Sơn - Ý thức đối thoại Nguyễn Ngọc Tư với văn học truyền thống thông
qua nhân vật nữ tập truyện Không qua sông 21
Đặng Thị Thùy, Nguyễn Diệu Thương - Lơ gích tượng “phi lơ gích” ca dao, tục ngữ
người Việt 27
Đinh Thị Giang - Những nhân tố ảnh hưởng đến lối sống người Việt đồng Bắc Bộ 33 Nguyễn Diệu Thương, Nguyễn Thị Lan Hương - Phương thức tạo hàm ý tiểu phẩm trào phúng 39 Nguyễn Thu Quỳnh, Vì Thị Hiền - Từ ngữ đồ gia dụng tiếng Thái tỉnh Điện Biên 45 Nguyễn Thị Thu Oanh, Hoàng Thị Mỹ Hạnh - Vị thế, vai trò cầm quyền Đảng Cộng Sản Việt Nam giai
đoạn 1945 - 1975 số học kinh nghiệm 51
Đỗ Hằng Nga, Phạm Quốc Tuấn - Việc thu thuế làng xã qua tư liệu hương ước cải lương tỉnh Thái Nguyên 57 Lê Văn Hiếu - Hiệu hoạt động mô hình “ban tuyên vận” xã, phường, thị trấn “tổ tuyên vận” thôn, bản, tổ
dân phố tỉnh Lào Cai giai đoạn 63
Thái Hữu Linh, Nguyễn Thị Thu Hiền, Nguyễn Thị Thanh Hà - Vai trò hậu phương Bắc Thái
tổng tiến công Mậu Thân năm 1968 69
Phạm Anh Nguyên - Sức hấp dẫn Hài đàm Phan Khôi 73
Nguyễn Thị Hường, Nguyễn Thị Mão, Nguyễn Tuấn Anh - Nâng cao hiệu tổ chức hoạt động ngoại khố dạy học mơn giáo dục công dân trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Thái
Nguyên 79
Nguyễn Văn Dũng, Đào Ngọc Anh - Thực trạng thể chất sinh viên không chuyên thể dục thể thao Trường
Đại hoc Sư phạm – Đại học Thái Nguyên 85
Trần Bảo Ngọc, Lê Ngọc Uyển, Bùi Thanh Thủy cs - Thực trạng xếp loại tốt nghiệp sinh viên diện cử
tuyển trường Đại học Y Dược – Đại học Thái Nguyên giai đoạn 2013-2017 91
Nguyễn Thúc Cảnh - Nghiên cứu xây dựng hệ thống tập có nội dung thực tế giảng dạy học cho
học sinh trung học phổ thông 97
Hà Thị Kim Linh, Chu Thị Bích Huệ - Giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số huyện
Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên 105
Nguyễn Thị Thanh Hồng, Nguyễn Thị Khánh Ly, Vũ Kiều Hạnh - Tăng cường tham gia sinh viên vào hoạt động học tiếng Anh lớp học đơng nhiều trình độ sinh viên năm thứ trường Đại học
Y Dược – Đại học Thái Nguyên 111
Phạm Thị Huyền, Vũ Thị Thủy - Vận dụng phong cách nêu gương theo tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng
phong cách làm việc cán chủ chốt nước ta 117
Đàm Quang Hưng - Thiết kế học khoa học lớp 4, lớp theo hướng tìm tịi thực nghiệm 123 Hồng Thị Thu Hồi - Những khó khăn việc dạy học từ vựng tiếng Anh chuyên cho sinh viên chuyên
ngành điều dưỡng, trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên số giải pháp đề xuất 129 Journal of Science and Technology
183(07)
(3)Nguyễn Lan Hương, Văn Thị Quỳnh Hoa - Những nhân tố ảnh hưởng đến khả nói tiếng Anh sinh
viên năm thứ trường Đại học Nông Lâm – Đại học Thái Nguyên 135 Vũ Kiều Hạnh - Những yếu tố định đến mức độ đọc hiểu sinh viên năm thứ hai trường Đại học
Nông Lâm – Đại học Thái Nguyên 141
Nguyễn Thị Quế, Hoàng Thị Nhung - Hỏi để tự học học tập cộng tác thành công – hướng tới xây
dựng người học ngoại ngữ độc lập bối cảnh hội nhập khu vực quốc tế 147 Ngô Thị Thu Hà, Nguyễn Thị Hoài Thu - Ứng dụng phương pháp giảng dạy tích cực nhằm nâng cao chất
lượng dạy – học tiếng Việt cho học viên quốc tế Học viện Kỹ thuật Quân 153 Dương Văn Tân - Đánh giá hiệu áp dụng trò chơi vận động phát triển thể lực chung cho sinh viên
trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – Đại học Thái Nguyên 159
Bùi Thị Hương Giang - Nâng cao lực giao tiếp giao văn hóa dạy học ngoại ngữ 165 Trần Hồng Tinh, Nơng La Duy, Phạm Văn Tuân - Xây dựng trung đội tự quản quản lý giáo dục tính
kỷ luật cho sinh viên trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh giai đoạn 171 Trần Thị Yến, Khổng Thị Thanh Huyền - Sử dụng hình thức đọc chuyên sâu để nâng cao khả viết học
thuật cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh 177
Đỗ Thị Hồng Hạnh, Hoàng Mai Phương - Đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Chợ Mới,
tỉnh Bắc Kạn 183
Trần Thùy Linh, Trần Lương Đức, Nguyễn Thị Thùy Trang - Cách tiếp cận pháp luật cạnh tranh liên
minh châu Âu hành vi lạm dụng mang tính trục lợi 189
Nguyễn Thị Thanh Hà, Phạm Việt Hương - Xây dựng tiêu chí số kinh tế phù hợp để đánh giá quản
lý rừng bền vững huyện Định Hóa 195
Đinh Thị Hồi - Truyền thơng marketing sản phẩm dịch vụ thông tin - thư viện Trung tâm Học liệu Đại
học Thái Nguyên 201
Nguyễn Thị Thanh Xuân - Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng khách hàng sử dụng dịch vụ
khách sạn Thanh Hóa, Việt Nam 207
Dương Thị Tình - Đóng góp xuất hàng hóa tới tăng trưởng kinh tế tỉnh Yên Bái 213 Lê Minh Hải, Trần Viết Khanh - Phân tích tổ chức khơng gian lãnh thổ du lịch tỉnh Thái Nguyên 219 Hà Văn Vương - Vận dụng lý thuyết Ecgônômi tổ chức môi trường làm việc văn phịng chi nhánh may
Sơng Cơng II - Công ty Cổ phần Đầu tư Thương mại TNG 227
Mai Anh Linh, Nguyễn Thị Minh Anh - Đánh giá chất lượng dịch vụ hài lòng khách hàng: nghiên
cứu thực nghiệm siêu thị Lan Chi, Thái Nguyên 233
Đinh Hồng Linh, Nguyễn Thu Nga, Nguyễn Thu Hằng - Sử dụng hàm Loga siêu việt để đánh giá hiệu
(4)Phạm Thị Huyền Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ 183(07): 117 - 122
117
VẬN DỤNG PHONG CÁCH NÊU GƯƠNG THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG PHONG CÁCH LÀM VIỆC ĐỐI VỚI CÁN BỘ CHỦ CHỐT Ở NƯỚC TA HIỆN NAY
Phạm Thị Huyền*, Vũ Thị Thủy
Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên
TÓM TẮT
Phong cách Hồ Chí Minh kết hợp chặt chẽ, nhuần nhuyễn tư tưởng đạo đức với trải nghiệm thực tiễn suốt hành trình cứu nước, đọng lại lối sống, hành vi ứng xử Người Nội dung phong cách làm việc Hồ Chí Minh mang tính dân chủ, quần chúng, khoa học, nêu gương, nói đơi với làm Trong đó, phong cách nêu gương Hồ Chí Minh quán triệt ba mối quan hệ mình, người, công việc; quan trọng hơn, muốn nêu gương nói phải làm Do đó, nghiên cứu, học tập làm theo phong cách làm việc Hồ Chí Minh để xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ, đặc biệt cán chủ chốt nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi mới, việc làm cần thiết, cấp bách, có ý nghĩa to lớn nghiệp cách mạng nước ta giai đoạn
Từ khóa: Phong cách Hồ Chí Minh, phong cách làm việc, phong cách nêu gương, cán bộ, cán
chủ chốt cấp tỉnh
ĐẶT VẤN ĐỀ *
Chủ tịch Hồ Chí Minh thực hành đạo đức cịn nhiều điều Người nói viết Chính thân Người gương phong cách nêu gương, hình ảnh mẫu mực “người lãnh đạo người đầy tớ thật trung thành nhân dân” Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh khơng có sức lơi cuốn, cảm hóa mãnh liệt tồn thể dân tộc Việt Nam mà cịn có ảnh hưởng sâu rộng tồn giới Do đó, học tập làm theo phong cách nêu gương Chủ tịch Hồ Chí Minh có ý nghĩa vơ quan trọng nghiệp cách mạng nước ta Hơn nữa, điều đặt yêu cầu cán bộ, đảng viên phải luôn tự tu dưỡng, rèn luyện để trở thành người có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống giản dị, sáng, ln gắn bó mật thiết với nhân dân, lấy lợi ích nhân dân làm mục đích hoạt động
NỘI DUNG
Phong cách làm việc nêu gương theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng phương pháp nêu gương đạo đức, lấy gương người tốt, việc tốt ngày để giáo dục lẫn cách tốt để xây dựng
*
Tel: 0982033005; Email: huyendapham.@gmail.com
Đảng, xây dựng người xã hội chủ nghĩa Theo Hồ Chí Minh, để nêu gương, trước hết thân phải làm gương công việc từ nhỏ đến lớn, thể thường xuyên, mặt, phải cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, nói đơi với làm Trong đó, đảng viên, cán người cần nắm vững giải tốt ba mối quan hệ chủ yếu: mình, người, việc Đối với phải khơng tự cao tự đại, tự mãn, kiêu ngạo mà học tập cầu tiến bộ, tự kiểm điểm để phát triển điều hay, sửa đổi điều dở thân, phải tự phê bình rửa mặt ngày; người, ln giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết, thật thà, không dối trá, lừa lọc với thái độ khoan dung, độ lượng, tinh thần thương yêu đồng chí, đồng bào; việc, dù hồn cảnh phải giữ nguyên tắc “dĩ công vi thượng” (để việc công lên trước việc tư), phụ trách việc phải tận tâm, tận lực làm cho kỳ được, khơng sợ khó khăn, gian khổ, việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh
(5)Phạm Thị Huyền Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ 183(07): 117 - 122
118
bộ, cán đứng đầu gương mẫu sống, có tinh thần trách nhiệm cao công việc, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, hy sinh để phục vụ cho nhân dân, ấm no, hạnh phúc dân sở dẫn đến thành công Ngược lại, cán quan liêu, coi thường nhân dân, xa nhân dân tất yếu dẫn đến thất bại Người khẳng định: “Nhân dân ta tốt Nếu gương mẫu biết lãnh đạo cơng việc khó khăn đến đâu định làm được” [1, tr.223] Theo đó, gia đình, ơng bà cha mẹ gương cho cháu, anh chị gương em; nhà trường thầy, cô giáo, cán nhân viên gương cho học trò; quan tổ chức đồn thể cán lãnh đạo gương cho cấp dưới, người nêu gương cho người khác Trong sống ngày, người cán bộ, đảng viên phải có trách nhiệm tự tu dưỡng tốt để trở thành người có đời tư sáng mà phải gương để nhân dân nhìn vào làm điều đúng, điều thiện, chống lại thói hư, tật xấu Trong phong trào xây dựng đời sống mới, xã hội
Để phát huy vai trò phương pháp nêu gương đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động phong trào “Người tốt, việc tốt” nhằm giúp cho người tự nhận thấy noi theo gương người tốt làm việc tốt để trở thành người có ích cho cộng đồng qua đó, tạo phong trào thi đua sơi nổi, rộng khắp tồn xã hội Người rằng, người tốt hoa đẹp dân tộc ta vườn hoa đẹp
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng việc xây dựng làng, xã, huyện, tỉnh kiểu mẫu; gương “người tốt, việc tốt” Từ nhân tố làm gương mẫu nhân rộng ra, dấy lên phong trào thi đua học tập làm theo, tạo nên khí cách mạng hào hùng sản xuất, công tác rộng khắp nước Ngay từ ngày đầu hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm rèn luyện cho cán bộ, đảng viên mặt phẩm chất, đạo đức mà rèn luyện phong cách làm việc Trong tác phẩm “Đường Kách
mệnh” (năm 1927) “Sửa đổi lối làm việc”
(tháng 10/1947), Người yêu cầu cán bộ, đảng viên phải người có phẩm chất đạo đức cách mạng, vừa phải có lực đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ; phong cách làm việc nêu gương nhân tố quan trọng cấu thành nên phẩm chất lực cán bộ, đảng viên Với quan điểm, “xây phải đôi với chống”, Chủ tịch Hồ Chí Minh khởi xướng kiên trì đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân thời điểm cách mạng Người rõ: “muốn xây dựng thắng lợi chủ nghĩa xã hội, trước hết phải chiến thắng kẻ thù bên chủ nghĩa cá nhân” [1, tr.468] Thực tế chủ nghĩa cá nhân bệnh chính, đẻ trăm thứ bệnh nhiều thói hư tật xấu cán bộ, đảng viên Nguy hiểm hơn, người mắc bệnh ln đặt lợi ích lên lợi ích Đảng, dân tộc, từ mà sinh “tự tư, tự lợi”, dùng công làm việc tư Do đó, cán phải thực hành tốt phương pháp nêu gương, học tập để nâng cao đạo đức cách mạng, khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, trình độ lý luận để đáp ứng u cầu nhiệm vụ đặt
Như vậy, học tập làm theo phong cách nêu gương Chủ tịch Hồ Chí Minh có ý nghĩa vơ quan trọng nghiệp cách mạng nước ta Điều giúp cán bộ, đảng viên phải luôn tự tu dưỡng, rèn luyện để trở thành người có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống giản dị, sáng, ln gắn bó mặt thiết với nhân dân, lấy lợi ích nhân dân làm mục đích hoạt động Học tập làm theo phong cách nêu gương Người để không ngừng củng cố lòng tin nhân dân với cán bộ, đảng viên, củng cố mối quan hệ Đảng với nhân dân Đây thực nhiệm vụ trước mắt lâu dài nghiệp cách mạng nước ta
(6)Phạm Thị Huyền Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 183(07): 117 - 122
119 diệt “giặc đói” hành động cụ thể,
bữa bớt nắm gạo, mười ngày nhịn ăn bữa để lấy số gạo tiết kiệm cứu người bị đói Người làm gương, nghiêm túc thực cách triệt để phải làm việc nhiều, sức khỏe giảm sút vừa trải qua trận ốm nặng… Bộ đội, cán ăn cơm độn ngô, khoai sắn, Người yêu cầu nấu cơm độn người Đồ dùng sinh hoạt cá nhân giản dị tiết kiệm Chủ tịch Hồ Chí Minh thường dặn người phải thực hành tiết kiệm, tiết kiệm sức lao động, thời giờ, tiền bạc; phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, khơng xa xỉ, hoang phí, khơng bừa bãi, phơ trương hình thức Trên thực tế, Người sống đời bạch từ ăn, đến phương tiện sử dụng phục vụ công việc ngày
Là Chủ tịch nước Hồ Chí Minh có vài quần áo đơn sơ, giản dị, bữa ăn vị nguyên thủ quốc gia bữa ăn nhà: Bát canh, cà, cá vài lát thịt kho Phong cách sinh hoạt Hồ Chí Minh có nhiều nét trở thành huyền thoại khơng nhân dân Việt Nam mà cịn giới Đó giản dị, cao sinh hoạt ngày; cách sống chừng mực, điều độ, ngăn nắp, yêu lao động, q trọng thời gian, khơng có ham muốn danh lợi riêng cho mình; tình thương u người hịa quyện với tình u thiên nhiên tạo nên tinh thần lạc quan người chiến sĩ cách mạng Lối sống Người xuất phát từ triết lý nhân sinh: Lấy khiêm tốn, giản dị làm nền; lấy chừng mực đức độ làm chuẩn mực; lấy cao làm nguồn vui; lấy gắn bó người, thiên nhiên làm niềm say mê vô tận; lấy hạnh phúc nhân dân làm mục tiêu phấn đấu hạnh phúc Tư tưởng gương đạo đức, phong cách nêu gương Chủ tịch Hồ Chí Minh làm cho Người trở thành người toàn vẹn với sống mẫu mực tự nhiên suốt đời Chính vậy, tư tưởng, gương đạo đức, phong cách nghiệp Người trở thành lòng dân tộc, mãi gương cho người học tập phấn đấu làm theo
Vận dụng phong cách nêu gương Hồ Chí Minh xây dựng phong cách làm việc cán chủ chốt nước ta
Những vấn đề đặt xây dựng phong cách làm việc cán chủ chốt nước ta
Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa định nghĩa cán khái quát, giản dị dễ hiểu Theo Người: "Cán người đem sách Đảng, Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời đem tình hình dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ hiểu rõ, để đặt sách cho đúng" [2, tr.269]
Theo Từ điển tiếng Việt, khái niệm "chủ chốt" hiểu "quan trọng nhất, có tác dụng làm nịng cốt" [3, tr.168]
Từ quan điểm nêu trên, hiểu cán chủ chốt hiểu người có chức vụ, nắm giữ vị trí quan trọng, có ảnh hưởng lớn đến hoạt động tổ chức máy, làm nòng cốt tổ chức thuộc hệ thống máy cấp định; người giao đảm đương nhiệm vụ quan trọng để lãnh đạo, quản lý, điều hành máy, có vai trị định hướng, điều khiển hoạt động máy thực chức năng, nhiệm vụ giao; chịu trách nhiệm trước tập thể, trước cấp lĩnh vực công tác giao
Trong công đổi đất nước, phong cách làm việc đội ngũ cán chủ chốt góp phần khơng nhỏ vào việc phát triển kinh tế - xã hội, văn hóa ổn định trị đất nước Tuy nhiên, trình cơng tác, đội ngũ cán chủ chốt nước ta bộc lộ hạn chế, yếu cần khắc phục
Thứ nhất, phong cách làm việc phận cán chủ chốt thiếu dân chủ, áp đặt ý kiến chủ quan tập thể
(7)Phạm Thị Huyền Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 183(07): 117 - 122
120
chương trình, định đưa chưa phù hợp với điều kiện đặc thù ngành, địa phương nên khó triển khai, thực Công tác tổ chức học tập, nghiên cứu, tuyên truyền chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng Nhà nước đơn điệu nên hiệu quả, chất lượng học tập nghị không cao Ở số địa phương, có vấn đề xúc, cộm người dân mà chưa xem xét, giải thấu đáo Đó nguyên nhân dẫn đến tình trạng khiếu kiện vượt cấp, khiếu kiện kéo dài, chủ yếu vấn đề liên quan đến đất đai Điều đó, khơng ảnh hưởng đến cá nhân cán chủ chốt mà tác động tiêu cực đến phát triển đơn vị, ngành, địa phương, vùng nói riêng đất nước nói chung Vì vậy, Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng thừa nhận: “Nhiều cấp ủy, tổ chức đảng, người đứng đầu cấp chưa có tâm trị cao; việc cụ thể hóa nghị quyết, thị, kết luận Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư thành chương trình, kế hoạch tổ chức thực số địa phương, đơn vị chung chung, đạo thiếu liệt, cịn trơng chờ, ỷ lại cấp trên; số cán lãnh đạo, quản lý cấp, có cán cấp cao thiếu tiên phong, gương mẫu” [4, tr.22]
Thứ hai, cán chủ chốt cịn tồn tình trạng quan liêu, cửa quyền, hách dịch
Có nhận định tệ quan liêu nước ta diễn phức tạp, nghiêm trọng tất lĩnh vực đời sống xã hội Bộ máy Đảng, Nhà nước tổ chức trị - xã hội cồng kềnh, nhiều tầng nấc, đầu mối, hoạt động thiếu hiệu quả; bệnh hội họp, giấy tờ văn bản, thủ tục hành cịn rườm rà; thái độ, phong cách làm việc đội ngũ cán bộ, công chức cịn có biểu hách dịch, sách nhiễu nhân dân, v.v Đi liền với nạn cửa quyền, mệnh lệnh, tham ơ, lãng phí cịn tồn phận cán Tác hại tệ quan liêu lớn; làm cho tổ chức đảng quan nhà nước khơng nắm tình hình thực tế, khơng hiểu tâm tư, nguyện vọng, đời sống nhân dân, khơng phát huy trí tuệ, lực nhân dân, dẫn đến chủ trương, sách khơng phù hợp,
thậm chí sai lầm, làm tổn thương nghiêm trọng đến mối quan hệ máu thịt Đảng, Nhà nước nhân dân Trên thực tế, phận cán chủ chốt nặng tư tưởng cá nhân chủ nghĩa, thiếu tinh thần trách nhiệm, trình độ tổ chức, quản lý hạn chế Một số cán có chức, có quyền coi thường nhân dân, cho người “đứng trên”, “ban ơn”, công bộc nhân dân Họ ngại khó khăn, gian khổ, thích ngồi bàn giấy sâu sát sở, sát thực tiễn sản xuất đời sống nhân dân; thích thổi phồng thành tích, “lừa trên, dối dưới”, vi phạm quyền làm chủ nhân dân Đúng Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Vì người quan lãnh đạo từ cấp đến cấp không sát công việc thực tế Đối với cơng việc trọng hình thức mà khơng xem xét khắp mặt, không vào sâu vấn đề… “Thế bệnh quan liêu ấp ủ, dung túng, che chở cho nạn tham ơ, lãng phí” [5, tr.357]
Trong việc thực nhiệm vụ, số cán chủ chốt số nơi tỏ thái độ hách dịch, nhũng nhiễu, vòi vĩnh Hiện tượng đùn đẩy trách nhiệm, né tránh công việc, lực công tác hạn chế diện thực tế Thậm chí, số đơn vị, có biểu đoàn kết nội bộ, kèn cựa địa vị, ganh tị, bè phái, lợi ích nhóm dẫn đến hiệu làm việc khơng cao Ở khía cạnh khác, cịn số cán chủ chốt chưa sâu sát, chưa thấu hiểu, chưa thật quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần quần chúng
Thứ ba, phong cách làm việc cán chủ chốt cịn tượng nói khơng đôi với làm, ý thức chấp hành kỷ luật chưa cao