[r]
(1)6/12/14
M T S Đ C ĐI M TÂM LÍ Ộ Ố Ặ Ể
(2) Nh ng khác bi t c b n c a cu c ữ ệ ả ủ ộ
s ng nhà trố ường ti u h c ể ọ
cu c s ng c a tr năm đ u đ iộ ố ủ ẻ ầ ờ
(3) 6 năm đ u ầ
đ iờ
Nh n th c mang ậ ứ
tính kinh nghi m ệ
t :ừ
Ho t đ ng ộ
thường nh tậ
Ho t đ ng tr c ộ ự
ti p v i ngế ớ ười
l nớ
Tu i ti u h cổ ể ọ
Nh n th c đậ ứ ược
xây d ng c s ự ơ ở
lí lu n:ậ
Ho t đ ng h c ộ ọ
ho t đ ng ch ộ ủ
đ o + k cạ ỷ ương,
phương pháp
nhà trường
(4)CÁC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC
Tri giác
Trí nhớ
Tưởng tượng
T duyư
(5)Tri giác
Mang tính ch t đ i th , vào ấ ạ ể
chi ti t, không ch đ ngế ủ ộ
Tri giác g n v i hành đ ng, ho t ắ ớ ộ ạ
đ ng th c ti nộ ự ễ
Tri giác đ l n, th i gian, không ộ ớ ờ
gian h n chạ ế
(6)Tổ chức quá trình phát triển tri giác cho hs tiểu học
Xác đ nh rõ m c đích, yêu c u, ị ụ ầ
nhi m v c a vi c quan sát.ệ ụ ủ ệ
Quan sát có k ho ch, có h th ng ế ạ ệ ố
Tích c c s d ng phự ụ ương ti n ệ
ngôn ngữ
T o u ki n s d ng nhi u giác ạ ề ệ ử ụ ề
quan quan sát
(7)Chú ý
Chú ý có ch đ nh cịn y u, ph ủ ị ế ụ
thu c vào đ ng cộ ộ ơ
Chú ý không ch đ nh phát tri n ủ ị ể
(m i m , b t ng , màu s c…)ớ ẻ ấ ờ ắ
S t p trung y u, không b n ự ậ ế ề
v ng (đb HS l p 1, 2)ữ ớ
(8)Trí nhớ
Trí nh ớ tr c quan – hình tự ượng
phát tri n h n trí nh t ng - ể ơ ớ ừ ữ
logic.
Ghi nh máy mócớ
Khơng nh n th c đậ ứ ược m ể
t a c a ghi nhự ủ ớ
Ngôn ng h n chữ ạ ế
(9)Khả năng nhớ từ, nhớ câu văn
(trần thị thu mai, 2004)
6/12/14
Kh năngả L pớ S h c sinhố ọ Trung bình
Nh tớ ừ (7 tu i)ổ
3 (9 tu i)ổ
5 (11 tu i)ổ
130 156 140 3.8 4.9 5.2
Nh câuớ (7 tu i)ổ
3 (9 tu i)ổ
5 (11 tu i)ổ
(10)Tưởng tượng
Có tình ch t t n m n, t ch cấ ả ạ ổ ứ
Hình nh tả ưởng tượng cịn đ n ơ
gi n, ch a b n v ngả ư ề ữ
Các bi u tể ượng tưởng tượng d n ầ
tr nên hi n th c h n, d n thoát ở ệ ự ơ ầ
kh i n tỏ ấ ượng tr c ti pự ế