SÁNG TẠO TÍCH CỰC KHÁCH QUAN TRỰC GIÁC TIÊU CỰC CHỦ TỌA Thông tin Cảm xúc Cẩn trọng Lạc quan Ý tưởng mới Tiến trình... SÁNG TẠO TÍCH CỰC KHÁCH QUAN TRỰC GIÁC TIÊU CỰC CHỦ TỌA Thông tin C[r]
(1)TẬP HUẤN “LÀM THẾ NÀO ĐỂ TRỞ THÀNH CÁN BỘ HỖ TRỢ KỸ THUẬT HIỆU QUẢ Ở VIỆT NAM” Tháng 8 năm 2014
PHẦN 2:
Kỹ thiết yếu trong cung cấp
HTKT
ThS. Đinh Thị Minh Thu
Truyền thông chiến lược, FHI 360 Việt Nam
(2)Mục tiêu học
1. Hiểu ý nghĩa kỹ thuật 6 chiếc mũ tư duy
2. Hiểu vai trò chiếc mũ tư duy
3. Vận dụng linh hoạt cách kết hợp mũ tư duy
(3)(4)Phiến diện Tranh cãi
(5)Tác giả Edward de Bono (1985)
(6)(7)(8)MŨ KHÁCH QUAN
(9)MŨ KHÁCH QUAN
Các câu hỏi đặt ra:
Chúng ta có thơng tin gì rồi?
Chúng ta cần thơng tin nào nữa?
Những thơng tin gì liên quan chưa đề cập tới?
Làm để thu thập thơng tin đó?
(10)(11)MŨ TRỰC GIÁC
(12)MŨ TRỰC GIÁC
Cảm xúc thứ không cần phải giải thích chứng minh. Hiện bạn cảm nhận nào?
Các câu hỏi đặt ra:
Tơi có cảm thấy cách có mang lại hiệu quả khơng?
Tơi cảm thấy thích/khơng thích điều gì?
(13)(14)MŨ TÍCH CỰC
(15)MŨ TÍCH CỰC
Các câu hỏi đặt ra:
Đâu điểm mạnh, lợi ích tiềm ẩn có được?
Tại nên làm điều này?
Lý do có thể thực được?
Tại thành công?
(16)(17)MŨ TIÊU CỰC
Các câu hỏi đặt ra:
Điểm yếu gì?
Cách có ổn khơng?
Liệu có khơng hay sẽ xảy ra?
Đây giải pháp tốt chưa?
Lối tư phê phán
(18)(19)MŨ SÁNG TẠO
(20)MŨ SÁNG TẠO
Các câu hỏi đặt ra:
Có thể làm việc theo cách khác khơng?
Có thể tạo điều lạ khơng?
Có cách khác sáng tạo khơng?
Có ý tưởng khả thi?
Lối tư sáng tạo
(21)(22)MŨ CHỦ TỌA
(23)MŨ CHỦ TỌA
Quyết định cách thức tư để giải vấn đề
Đưa bước tiếp theo
Mời “mũ tư duy” khác
Yêu cầu tổng kết, kết luận định
Lối tư tổng thể
(24)MŨ CHỦ TỌA
Các câu hỏi đặt ra:
Chúng ta cần suy nghĩ gì?
Chúng ta hiện ở đâu?
Bước gì?
Chúng ta sẽ đâu từ đây?
Lối tư tổng thể
(25)Sáng tạo
trong cách vận dụng
(26) Tập hợp thông tin và liệu
Tìm tịi giải pháp sáng tạo khác nhau
Đánh giá hội, lợi ích tính khả thi của giải pháp
Đánh giá điểm yếu giải pháp
Tiếp tục xây dựng giải pháp tiềm năng lựa chọn
Tổng kết đánh giá có/đạt được đến thời điểm này
Đánh giá lần giải pháp lựa chọn
(27)Các cách kết hợp khác
Đánh giá nhanh ý tưởng
Đưa ý tưởng
Cải thiện ý tưởng đã có
Tổng kết gợi ý các ý tưởng mới
(28)Tóm tắt
tập trung vào vấn đề từ
cùng góc nhìn & xem xét lần lượt,
(29)(30)(31)Giải vấn đề hiệu quả…
KỸ THUẬT 6 CHIẾC MŨ TƯ DUY:
Không phiến diện (lần lượt thay đổi mũ)
Tận dụng ưu nhiều cách tư duy
Loại bỏ “CÁI TÔI”
Tránh nhiều tranh luận
Tiết kiệm thời gian
(32)Thực hành
(33)Áp dụng Kỹ thuật 6 chiếc mũ tư duy
1. Chia nhóm nhỏ (2’)
2. Thảo luận nhóm nhỏ theo tình huống đặt M2.S6 (30’)
• Sử dụng mũ tư duy
(34)M2.S6 ‐ Tình 1
Tại tỉnh/thành anh/chị, việc bệnh nhân sau xét nghiệm
dương tính với HIV thường khơng đăng ký vào chương trình chăm sóc điều trị mà thường đợi đến lúc sức khỏe yếu đăng ký. Thậm chí có người lúc đăng ký kiểm tra CD4 chỉ cịn chưa đến 100 TB/mm3 máu, vì ảnh hưởng nhiều đến hiệu điều trị cho bệnh nhân
(35)M2.S6 ‐ Tình 2
Mơ hình đa bậc từ dự phịng đến chăm sóc điều trị HIV được đánh giá hiệu việc kiểm sốt tình hình dịch HIV tại nhiều tỉnh thành. Tuy nhiên, mặc dù tập huấn có cố gắng thử ứng dụng, địa phương anh/chị xây dựng mơ hình đa bậc để triển khai. Một số lý do được xem xét như: Số liệu không đầy đủ thống nhất, việc kết nối đơn vị chưa thông suốt…
(36)Nguồn tham khảo (online)
Edward de Bono 6 Thinking Hats. URL:
http://schoolnet.gov.mt/thinkingskills/thinkingtools.htm
Six Thinking Hats. URL: http://www.learnerslink.com/SixThinkingHats.htm
(37)