tuân 19 toán học nguyễn thị hiếu thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

3. Yêu cầu thực hiện được ở mức tương đối chính xác. -Trò chơi:“ Chạy theo hình tam giác. ”Y/c biết cách chơi và tham gia chơi chủ động tích cực. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luy[r]

Ngày soạn: 8/01/2010

Ngày giảng: Thứ 2, 11/01/2010

Đạo đức: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I. Yêu cầu: -HS biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

*Ghi chú: HS giỏi biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động II.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Khơng kiểm tra:

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)

-GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên”

-GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) +Vì số bạn lớp lại cười nghe ban Hà giới thiệu nghè nghiệp bố mẹ mình? +Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao?

-GV: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi

-GV nêu u cầu tập 1(SGK tr.29): Những người sau đây, người lao động? Vì sao? -GV kết luận:

+Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc cơng ti, nhà khoa học, người đạp xích lơ , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay) +Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh: Những người lao động tranh làm nghề cơng việc có ích cho xã hội nào? -GV ghi lại bảng theo cột

STT Người lao động

Ích lợi mang lại cho xã hội

-GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội

3.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc ghi nhớ -Dặn HS xem lại chuẩn bị BT5,6.SGK/30

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

-1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên”

-HS thảo luận

-Đại diện HS trình bày kết

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp trao đổi tranh luận

-HS lắng nghe

-Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi, nhận xét

I Yêu cầu: -HS biết ki-lô-mét vng đơn vị đo diện tích

-Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng -Biết 1km2 = 000 000 m2

-Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại.

*BT cần làm BT1, BT2, BT4 (b) II Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Không kiểm tra cu:

2.Bài a) Giới thiệu bài: b.Giới thiệu ki - lô - mét vuông :

-Yêu cầu HS dựa vào mô hình vng

tính số hình vng có diện tích m2 có

trong mơ hình vng có cạnh dài 1km ?

-Hướng dẫn học sinh cách viết tắt cách đọc ki - lô mét vuông

-Đọc : ki - lô - mét vuông - Viết : km2

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung c.Luyện tập :

*Bài 1 : -Y/c HS nêu đề + GV kẻ sẵn bảng SGK

-Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều

gì ?

*Bài :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa -Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh *Bài 3 : -Gọi học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp làm vào tập -Gọi em lên bảng làm , lớp làm vào

-Giáo viên nhận xét học sinh Bài -Gọi HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm GV đến bàn hướng dẫn học sinh

+Y/c HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải

-GV nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn nhà học làm

-Nhẩm nêu số hình vng có hình vng lớn có 1000 000 hình

-Vậy : km2 = 1000 000 m2.

+ Đọc : Ki - lô - mét vuông

-Lấy bảng để tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo km2 .

-Ba em đọc lại số vừa viết

-Hai em nêu lại nội dung ki - lô - mét vuông - HS nêu Viết số chữ vào ô trống

-Một HS lên bảng viết đọc số đo có đơn vị đo ki - lô - mét vuông :

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo ki - lô - mét vuông

Hai em đọc đề

-Hai em sửa bảng

1km2 = 1000 000 m2 ; 1000 000 m2 = 1km2

1m2 = 100 dm2 5km2 = 5000 000 m2

32m249dm2= 3249 dm2 ; 000 000 m2 = km2

-Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực vào

Giải :

Diện tích khu rừng hình chữ nhật : x = ( km2 )

Đáp số : km2

- HS đọc thành tiếng

+ Lớp làm vào vở, 1HS làm bảng a/ Diện tích phịng học : 40 m

b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km

I. Yêu cầu: -HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

-Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc

 Tranh ảnh hoạ đọc SGK III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Khơng kiểm tra.

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- Tranh vẽ ?

GV kết hợp giới thiệu chủ điểm “Người ta hoa đất” bài: “Bốn anh tài”

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Hướng dẫn đọc: - 2HS đọc toàn

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Chú ý câu hỏi:

+Có chuyện xảy với quê hương

Cẩu Khẩy?

-Gọi HS đọc phần giải -HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Y/c HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+Cẩu Khây có sức khỏe, tài như thế nào?

-Y/c HS đọc thầm trao đổi trả lời CH:

+Có chuyện xảy với quê hương

Cẩu Khây?

-GV giảng từ “tan hoang”: tan vỡ, nhà cửa cải vỡ tan tành

-HS nêu nghĩa từ “yêu tinh”

-Y/c 1HS đọc đoạn 3,4,5 TLCH:

+Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu

tinh với ?

Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài năng ?

-Quan sát lắng nghe

- Tranh vẽ bạn nhỏ tượng trưng cho hoa đất nhảy múa , ca hát "

-5HS nối tiếp đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh

+Đoạn 3: Tiếp theo … đến diệt trừ yêu tinh +Đoạn 4: Tiếp theo … đến hai bạn lên đường +Đoạn 5: Phần lại

-1 HS đọc thành tiếng -HS luyện đọc

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi , 10 tuổi sức trai 18

+ 15 tuổi tinh thơng võ nghệ , có lịng thương dân , có chí lớn trừ diệt ác

-Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cap đôi TLCH:+Yêu tinh xuất bắt người súc vật khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi khơng cịn sống sót

+ Cẩu Khây ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh

-HS nêu

-5 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (như hướng dẫn)

*Đọc diễn cảm:

-Y/c HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

Ngày xưa , / , / có có chú bé nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi

Vì / người ta đặt tên cho Cẩu Khây Cẩu Khây lên mười tuổi , sức đã bằng trai mười tám , mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ.

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

-HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn

+ Nội dung câu truyện ca ngợi tài lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé -HS lớp

Khoa học: TẠI SAO CÓ GIÓ ? I Yêu cầu:

- Làm thí nghiệm để phát khơng khí chuyển động tạo thành gió -Giải thích ngun nhân gây gió

-Giáo dục HS ham học hỏi khám phá tự nhiên

II Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị chong chóng

- Đồ dùng thí nghiệm : Hộp đối lưu , nến , diêm , vài nén hương III.Hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng TLCH:

+Ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người , động vật , thực vật ? + Trong khơng khí thành phần quan trọng thở ?

-GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1 : Trị chơi chong chóng -GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn bị

-Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không

- Hướng dẫn HS sân chơi chong chóng

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên -HS thực theo yêu cầu

+ Gợi ý HS chơi tìm hiểu xem : - Khi chong chóng quay ?

- Khi chong chóng khơng quay ? - Khi chong chóng quay nhanh ? Khi chong chóng quay chậm ?

+ Làm để chong chóng quay ? * Kết luận: Khơng khí có xung quanh ta nên ta chạy khơng khí quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm cho chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay

Hoạt động 2: Ngun nhân gây gió + Y/c HS đọc thí nghiệm làm theo hướng dẫn sách giáo khoa

-GV yêu cầu HS trả lời theo câu hỏi sau:

+Phần hộp có khơng khí nóng? Tại ?

+Phần hộp có khơng khí lạnh ? + Khói bay qua ống ?

-Gọi nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, khen ngợi nhóm có thí nghiệm , sáng tạo

- GV hỏi lại :

+ Vì lại có chuyển động khơng khí?

+Khơng khí chuyển động theo chiều nào?

+ Sự chuyện động khơng khí tạo ?

* Hoạt động 3: Sự chuyển động khơng khí tự nhên

+ GV Treo tranh minh hoạ SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian ngày ?

+ Mơ tả hướng gió minh hoạ hình?

+ Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người để trả lời câu hỏi :

+ Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển? GV đến giúp đỡ nhóm gặp khó khan + Gọi nhóm xung phong

+ Lắng nghe

+ Thực hành làm thí nghiệm quan sát tượng xảy

+ Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

- Phần hộp bên ống A khơng khí nóng lên nến cháy đặt ống A

+ Phần hộp bên ống B có khơng khí lạnh

+Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A bay lên

+ Khói từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy khơng khí chuyển động từ B sang A + HS trả lời

- Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí làm cho khơng khí chuyển động

+Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng

+ Sự chuyển động khơng khí tạo gió -HS hoạt động

-Trong nhóm thảo luận lên tranh để trình bày

-HS trình bày

- HS ngồi bàn thảo luận trao đổi giải thích tượng

- HS trình bày ý kiến :

+ Lắng nghe

trình bày , Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Gọi HS lên bảng tranh minh hoạ giải thích chiều gió thổi

3.Củng cố- dặn dị: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại chuẩn bị sau

Ngày soạn: 9/01/2009

Ngày giảng: Thứ 3, 12/01/2010 Thể dục: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

TRÒ CHƠI: CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu :

-Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực mức tương đối xác -Trị chơi:“Chạy theo hình tam giác.”Y/c biết cách chơi tham gia chơi chủ động tích cực II Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện :Kẻ sẵn vạch cho tập luyện tập “Rèn luyện tư bản” trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phổ biến ND: Nêu mục tiêu, y/c học

-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

+Đứng chỗ vỗ tay hát , khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

2 Phần bản:

a) Bài tập “Rèn luyện tư bản’’ * Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp

-GV nhắc lại ngắn gọn cách thực -Tổ chức cho HS ôn lại động tác vượt chướng ngại vật dự điều khiển GV

* GV tổ chức cho HS ôn tập theo tổ khu vực quy định GV theo dõi bao quát lớp nhắc nhở HS đảm bảo an toàn luyện tập

b) Trị chơi: “Chạy theo hình tam giac”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối

6 -10 phút – phút phút phút phút 18- 22phút 12- 14phút – lần cự li 10 – 15m

5 – phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 

  

GV

-HS đứng theo đội hình tập luyện hàng dọc, em cách em 2m

                   

-Nêu tên trò chơi

-GV cho HS nhắc lại cách chơi

- GV theo dõi nhắc em chạy phải thẳng hướng, động tác phải nhanh, khéo léo không quy phạm để đảm bao an toàn LT

-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động

3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp -HS theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học

4 – phút phút phút – phút – phút

thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách

đỉnh 1m

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc 



 

GV

Toán: LUYỆN TẬP I

Yêu cầu:

-Chuyển đổi số đo diện tích

-HS đọc thơng tin biểu đồ hình cột *Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT3(b), BT5 II.Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ

-Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập :

*Bài 1 -Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh yêu cầu đề

-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả, GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều

gì ?

*Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi em lên bảng sửa -GV giúp đỡ HS yếu

Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh *Bài 4 :

-Gọi học sinh nêu đề

-Gọi em lên bảng làm , lớp làm

- HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bạn -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa -2HS đọc thành tiếng

+ Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm

530 dm2 = 530 00cm2; km2 = 5000 000m 2

10 km = 10 000 000 m2; 2 000 000 m2 = 2km 2

1 000 000 m2 = km 2

-Chuyển đổi đơn vị đo diện tích -2HS đọc đề

-2 em sửa bảng Giải :

a/ Diện tích hình chữ nhật : x = 20 (km )

b/ Đổi : 8000 m = km

Diện tích hình chữ nhật : x = 16 (km )

-Hai học sinh nhận xét bạn

vào

-Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 5: -Gọi HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm GV đến bàn hướng dẫn học sinh +Y/c HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải

-GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - Dặn do:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

Chiều rộng khu đất : : = ( km) Diện tích khu đất : x = ( km 2) Đáp số : km2

- HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào

+ Một HS làm bảng

a/ Hà Nội thành phố có mật độ dân số lớn

b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng

-Về nhà học làm tập lại

Chính tả (nghe-viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I Yêu cầu :

-Nghe-viết tả ; trinh bày hình thức văn xi -Làm BT tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II Đồ dùng dạy học: Ba tờ phiếu viết nội dung tập2

 Ba băng giấy viết nội dung BT3 a III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: viết thư , việc làm , thời tiết , xanh biếc thương tiếc, biết điều.

-Nhận xét chữ viết bảng 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết tả:

-Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ?

-Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

-GV theo dõi, sửa sai cho HS -GV đọc tồn tả

-HS gấp SGK, GV đọc cụm từ câu ngắn cho HS viết

-HS viết xong, GV đọc lại lần để HS dò lại

c.Chấm chữa bài:

-GV chấm số HS

-GV nhận xét, hướng dẫn HS sửa lỗi d.Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-HS thực theo yêu cầu

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại

-Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển ,

-HS viết vào -HS dò

-Hai HS ngồi cạnh nhau, đổi chéo soát lỗi -1 HS đọc thành tiếng

-Phát giấy bút cho nhóm HS -Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có

-Nhận xét kết luận từ

Bài 3: a Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ

-Gọi HS lên bảng thi làm -Gọi HS nhận xét kết luận từ 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu:

+ Thứ tự từ cần chọn để điền : sinh vật -biết - -biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng -1 HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ

- HS đọc từ tìm

-Lời giải : sáng sủa - sinh sản - sinh động

-Lời giải viết sai : sắp sếp - tinh sảo - bổ xung

- HS lớp

Lịch sử: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Yêu cầu: -HS nắm kiện suy yếu nhà Trần:

+Vua quan ăn chơi sa đoạ ; triều số quan lại bất bình, Chu văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thườn phép nước

+Nơng dân nơ tì dậy đẫu tranh

-Hồn cảnh Hồ Q Ly truất ngơi vua trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly-một đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà hồ đổi tên nước Đại Ngu

*Ghi chú: HS giỏi:

+Năm nội dung cải cách Hồ Quý Ly: quy định số ruộng cho quan lại, q tộc; quy định lại số nơ tì phục vụ gia đình q tộc

+Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân Minh hồ Q Ly thất bại: khơng đồn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội

II.Chuẩn bị :- PHT HS

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to) III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Khơng kiểm tra.

2.Bài : Giới thiệu bài:

* Hoạt động nhóm :

GV phat PHT cho nhóm ND phiếu:

Vào kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống ? +Những kẻ có quyền đối xử với dânra sao?

+Cuộc sống nhân dân ? +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ?

-HS nghe

-HS nhóm thảo luận cử người trình bày kết

+An chơi sa đoạ

+Ngang nhiên vơ vét ND để làm giàu +Vô cực khổ

+Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, bóc lột vua quan , nơng dân nơ tì dậy đấu tranh

+Nguy ngoại xâm ? -GV nhận xét,kết luận

-GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần

*Hoạt động lớp :

-GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi :

+Hồ Quý Ly người ? +Ơng làm ?

+Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì ? -GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động truất quyền vua hợp lịng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

4.Củng cố , dặn dò:

-GV cho HS đọc phần học SGK

-Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử khơng? Vì ?

-Về nhà học chuẩn bị trước : “ Chiến thắng Chi Lăng”

-Nhận xét tiết học

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -1 HS nêu

-HS trả lời

+Là quan đại thần nhà Trần

+Ong thay quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nơ tì quan lại q tộc, thừa phải nộp cho nhà nước -HS thảo luận trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc học -HS trả lời câu hỏi -HS lớp

Kĩ thuật : LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I Yêu cầu: -HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa -HS biết liên hệ lợi ích việc trồng rau hoa

-Yêu thích cơng việc trồng rau, hoa

II.Chuẩn bị: -Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu về lợi ích việc trồng rau, hoa.

-GV treo tranh H.1 SGK cho HS quan sát hình.Hỏi: +Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi việc trồng rau?

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát tranh suy nghĩ TLCH:

+Rau sử dụng bữa ăn gia đình?

+Rau cịn sử dụng để làm gì?

-GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hố Vì rau khơng thể thiếu bữa ăn ngày

-GV cho HS quan sát H.2 SGK hỏi : +Em nêu tác dụng việc trồng rau hoa ?

-GV nhận xétvà kết luận

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa ở nước ta.

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả? -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS TL: +Vì trồng rau, hoa quanh năm? -GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho rau, hoa phát triển quanh năm.Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày phát triển -GV tóm tắt nội dung học theo phần ghi nhớ khung cho HS đọc

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước “Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa”.

-Được chế biến ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu

-Đem bán, xuất chế biến thực phẩm …

-HS nêu

-HS thảo luận nhóm

-Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời

-HS: Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

-HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS lớp

Ngày soạn: 10/01/2010

Ngày giảng: Thứ 4, 13 / 01/ 2010 Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I.Yêu cầu:

-Dựa theo lời kể GV, nói rõ lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2)

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:-2 HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ "

-Nhật xét HS kể chuyện cho điểm HS 2 Bài mới:a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện :

- Kể mẫu câu chuyện lần ( giọng kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá biển ngán ngẫm ngày xui xẻo " , nhanh căng thẳng đoạn sau ; hào hứng đoạn cuối ( đáng đời kẻ vô ơn )

+ Kể phân biệt lời nhân vật ( lời gã thần độc ác , lời bác đánh cá bình tĩnh , thơng minh )

+ Giải nghĩa từ khó truyện ( ngày tận số thần , vĩnh viễn )

+ GV kể lần , vừa kể kết hợp tranh minh hoạ

-Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK mơ tả em biết qua tranh

* Kể nhóm:

-Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ

-yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu

* Kể trước lớp:-Tổ chức cho HS thi kể

-Gv khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

-Nhận xét HS kể, HS hỏi chi điểm HS 3 Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị

bi sau

+ Lắng nghe

+ Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ

-2 HS giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện -5 đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

-Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu: SGV

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở ( trực tiếp gián tiếp ) trongbài văn miêu tả đồ vật

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật ( mở trực tiếp mở gián tiếp )

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh

+ GV mở bảng phụ viết sẵn cách mở 2/ Bài : a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập :

Bài 2 : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu

+ Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở

-2 HS thực

- HS đọc thành tiếng

cho văn miêu tả bàn học em , bàn học trường nhà

+ Mỗi em viết đoạn mở theo cách khác ( trực tiếp gián tiếp ) cho văn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung cho điểm HS viết tốt

* Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thành văn :

Tả cặp sách em bạn em

-Dặn HS chuẩn bị sau

+ Lắng nghe

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

+ Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này người bàn trường thân thiết , gần gũi với hai năm

+ Cách gián tiếp : Tơi u q gia đình tơi , gia đình tơi nơi tơi có bố mẹ anh chị em thân thương , có những đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tơi Nhưng thân thiết gần gũi nhất có lẽ bàn học xinh xắn

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Toán HÌNH BÌNH HÀNH I Yêu cầu:

-HS nhận biết hình bình hành số đặc điểm *BT cần làm BT1, BT2

II Chuẩn bị:

-Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác

- Bộ đồ dạy - học tốn lớp - Giấy kẻ li

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Yêu cầu học sinh sửa tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ

-Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét chung phần kiểm tra 2.Bài

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm tìm hiểu hình " hình bình hành " b) Khai thác:

+ Hình thành biểu tượng hình bình hành :

+ Cho HS quan sát hình vẽ phần học SGK nhận xét hình dạng hình , từ hình thành biểu tượng hình bình hành

- HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bạn

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành

-Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành :

+ Yêu cầu HS phát đặc điểm hình bình hành

- Gọi HS lên bảng đo cặp cạnh đối diện , lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa đưa nhận xét

+ Yêu cầu nêu ví dụ đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên hình hình bình hành

* Hình bình hành có đặc điểm ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập :

*Baøi :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

-Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ SGK lên bảng -Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào

-Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều ?

*Bài :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề - Vẽ SGK lên bảng

- Hướng dẫn HS nắm cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa -Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh

- HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét

+ Hình bình hành ABCD có :

- cặp cạnh đối diện AB DC cặp AD BC

- Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC

- AB = DC vaø AD = BC

- HS nêu số ví dụ nhận biết số hình bình hành bảng

* hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai học sinh đọc thành tiếng

+ HS nhắc lại

-Một HS lên bảng tìm H1

H3 H2

H4 H5

-Các hình , , hình bình hành -Củng cố biểu tượng hình bình hành -1 em đọc đề

- Quan sát hình , thực hành đo để nhận dạng biết cặp cạnh đối song song tứ giác MNPQ

-1 em sửa bảng

* Baøi :

-Gọi học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp vẽ vào

-Gọi em lên bảng vẽ thêm đoạn thẳng để có hình bình hành hồn chỉnh

-Giáo viên nhận xét học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

-Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực vẽ vào

Ngày soạn: 11/01/2010

Ngày giảng: Thứ 5, 14/01/2010 Thể dục: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: THĂNG BẰNG

I Mục tiêu : -SGV trang 102

-Giáo dục HS tính kỉ luật, trật tự, dẻo dai tập luyện II Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Trên sân tập vẽ 4-5 vịng trịn có đường kính 1,2m

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phổ biến ND: Nêu mục tiêu, y/c học

-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

+Đứng chỗ vỗ tay hát , khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

2 Phần bản:

a) Bài tập “Rèn luyện tư bản’’ * Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp

-GV nhắc lại ngắn gọn cách thực -Tổ chức cho HS ôn lại động tác vượt chướng ngại vật dự điều khiển GV

* GV tổ chức cho HS ôn tập theo tổ khu vực quy định GV theo dõi bao quát lớp nhắc nhở HS đảm bảo an tồn luyện tập

b) Trị chơi : “Học trò chơi thăng bằng ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi

6 -10 phút – phút phút phút phút 18- 22phút 12- 14phút – lần cự li 10 – 15m

5 – phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 

   GV

-HS đứng theo đội hình tập luyện hàng dọc, em cách em 2m    

               

cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông

-GV hướng dẫn cách chơi: Khi có lệnh của GV đơi em dùng tay để co, kéo, đẩy nhau, cho đối phương bật ra khỏi vịng khơng giữ thăng bằng phải rời tay nắm cổ chân để chân co chạm đất coi thua Từng đôi chơi với 3-5 lần Sau chọn lọc dần để thi đấu chọn vô địch lớ.p

-GV tổ chức cho HS chơi hình thức thi đua cặp

3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp -HS theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu

-GV nhận xét, đánh giá kết học

4 – phút 2-3 phút 1-2 phút – phút

vào tạo thành cặp nam với nam, nữ với nữ Từng đơi em đứng vào vịng tròn, co chân lên, tay đưa sau nắm lấy cổ chân mình, tay cịn lại nắm lấy tay bạn giữ thăng

-Toán: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.u cầu :

-HS biết cách tính diện tích hình bình hành *BT cần làm: BT1, BT3(a)

-Phát triển tư toán học cho HS

II.Chuẩn bị : - Chuẩn bị mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp

- Giấy kẻ ô li , cạnh cm , thước kẻ , e ke kéo III Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi :

- Hình bình hành có đặc điểm ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài:

b.Hình thành cơng thức tính DT hình bình hành :

+ Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vng góc với CD

+ Giới thiệu đến học sinh cạnh DC đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi a chiều cao hình bình hành

+ Cho HS quan sát kẻ chiều cao AH vào hình hình bình hành , hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH ghép lại ( hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH

- HS trả lời

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Quan sát hình bình hành ABCD , thực gọi tên nhận biết cạnh đáy chiều cao hình bình hành

+ Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình bình hành lên bảng

-Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thơng qua tính diện tích hình chữ nhật

*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung

* Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình bình hành

+ Nếu gọi diện tích hình bình hành S - Đáy hình bình hành a, chiều cao h +Ta có cơng thức :

c) Luyện tập :

*Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh dự kiện yêu cầu đề + GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích HBH

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều ?

*Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh dự kiện yêu cầu đề + GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào 5cm

Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành chiều rộng chiều cao hình bình hành

+ Tính diện tích hình chữ nhật ABIH tính diện tích hình bình hành ABCD

+ Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao )

- 2HS nêu lại qu tắc cơng thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm

-1 HS đọc thành tiếng

- Cho biết số đo cạnh đáy số đo chiều cao - Đề u cầu tính diện tích hình bình hành

+ HS đọc thành tiếng

- HS lớp thực hành vẽ hình tính diện tích vào

+ HS lên bảng làm Lớp nhận xt, chữa bi + Tính diện tích hình bình hành biết số đo cạnh đáy chiều cao

-1 HS đọc thành tiếng -HS nu

- HS lớp vẽ hình tính diện tích vào + HS lên bảng làm

a/ Diện tích hình bình hành : x 10 = 50 cm

b/ Diện tích hình chữ nhật : x 10 = 50 cm

- Hình chữ nhật hình bình hành có diện tích

- Lớp làm vào -1 em sửa bảng

+ Đổi dm = 40 cm

a/ Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 cm

+ Đổi m = 40 dm

b/ Diện tích hình bình hành : 40 x 13 = 520 dm

-Học sinh nhắc lại nội dung

10cm

+ Em có nhận xét diện tích hai hình này?

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh * Bài 3 : -Gọi học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi em lên bảng tính

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3. Củng cố - Dặn do:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI

I u cầu: -HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ -Hiểu ý nghĩa: Mọi vật sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Bốn anh tài " trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-2HS đọc

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc).GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Lưu ý học sinh ngắt nhịp :

Nhưng cần cho trẻ Tình yêu / lời ru

Cho nên mẹ sinh Thầy viết chữ thật to

" Chuyện loài " / trước

-HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu,

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong " câu chuyện cổ tích " là

người sinh đầu tiên?

- HS đọc thầm khổ thơ 2,3 trả lời câu hỏi

+Sau trẻ sinh cần có ngay

người mẹ ?

-HS lên bảng thực yêu cầu -Quan sát, lắng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ +Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ

+Khổ 3: Nhưng cần cho trẻ … đến chăm sóc

+Khổ : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ +Khổ : Rộng đến trái đất +Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo +Khổ : Cái bảng trước

-HS thực

-1 HS đọc thành tiếng -HS nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: +Vì trẻ cần tình yêu lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ lại , trao đổi trả lời câu hỏi

+Bố thầy giáo giúp trẻ em ?

* Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

+ Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ Thầy dạy trẻ học hành

-7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc

-HS luyện đọc nhóm HS

+ Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ -2 đến HS thi đọc thuộc lòng thơ -HS: Mọi vật sinh trái đất người , trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp

+ HS lớp

Khoa học: GIĨ NHẸ – GIĨ MẠNH – PHỊNG CHỐNG BÃO I Yêu cầu:

-HS nêu số tác hại bão: thiệt hại người của: -Nêu cách phòng chống:

+Theo dõi tin thời tiết

+Cắt điện Tàu, thuyền không khơi +Đến nơi trú ẩn an toàn

II Chuẩn bị: -Hình minh hoạ , 2, , trang 76 SGK phóng to + HS sưu tầm tranh ảnh thiệt hại dông bão gây III.Hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng TLCH: +Mơ tả thí nghiệm va giải thích có gió?

+Dùng tranh minh hoạ giải thích tượng ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển ?

-GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Một số cấp độ gió -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đọc thông tin SGK tr 76 trao đổi theo cặp tác động cấp gió 2,5,7,9,12 lên vật xung quanh thổi qua

-Gọi HS tổ chức báo cáo kết nhóm khác nhận xét bổ sung

*Kết luận: Gió có thổi mạnh, có thổi yếu Gió lớn gây tác hại cho người

-HS trả lời

-HS lắng nghe

+ Thực theo yêu cầu trình bày nhận xét câu trả lời nhóm bạn

-Cấp : gió nhẹ -Cấp : gió - Cấp : gió mạnh - Cấp12 : bão lớn -Cấp : gió to

*Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây và cách phòng chống bão

-GV yêu cầu HS trả lời theo câu hỏi sau:

+Em nêu dấu hiệu trời có dơng?

+Hãy nêu dấu hiệu đặc trưng bão?

+Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu đọc mục bạn cần biết trang 77 SGK sử dụng tranh ảnh sưu tầm để nói :

+ Tác hại bão gây

+ Một số cách phòng chống bão mà em biết

+ GV hướng dẫn giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-Gọi nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, khen ngợi nhóm

+ GV nêu: Các tượng dông bão gây nhiều thiệt hại nhà cửa, người Gió bão lớn gây thiệt hại người cải lớn Bão thường làm gãy cối làm nhà cửa bị hư hại Bão to có lốc bay người , nhà cửa, làm gãy cối gây thiệt hại cho mùa màng Vì cần tích cực phịng chống bão cách theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, đề phòng tai nạn bão gây

3.Củng cố, dặn dị: Hỏi:- Từ cấp gió nào trở lên gây hại cho người nhà cửa , của cải ?

- Nêu số cách phòng chống bão mà em biết ?

-GV nhận xét tiết học

+ HS trả lời

- Khi có gió mạnh kèm theo mưa to dấu hiệu trời có dơng

- Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to , bầu trời đầy mây đen đơi có gió xốy

-HS hoạt động theo nhóm người

-Trong nhóm thảo luận lên tranh để trình bày

- HS ngồi bàn thảo luận trao đổi giải thích tượng

- HS trình bày ý kiến

+ Lắng nghe

-HS trả lời

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Yêu cầu :

-HS nắm vứng hai cahc smở (trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả đồ vật (BT1) -HS viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (BT2)

II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở ( trực tiếp gián tiếp ) trongbài văn miêu tả đồ vật

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ :

-Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở MB văn tả đồ vật(MB trực tiếpvà MB gián tiếp)

+Ghi điểm học sinh

+ GV mở bảng phụ viết sẵn cách mở 2 Bài : a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn Mở bài, trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống nhau khác đoạn mở bài.

-Các nhóm trình bày

-Lớp GV nhận xét, kết luận:

+Điểm giống: Các đoạn MB có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách.

+Điểm khác:

*Đoạn a,b (MB trực tiếp) Giới thiệu ngay cần tả.

*Đoạn c: (MB gián tiếp): Nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả.

Bài 2 : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu

+ Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho văn miêu tả bàn học em , có

thể bàn học trường nhà

+ Mỗi em viết đoạn mở theo 2 cách khác ( trực tiếp gián tiếp ) cho bài văn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành văn :

Tả cặp sách em bạn em

-Dặn HS chuẩn bị sau

-2 HS thực

- Lắng nghe

-HS thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi , thực viết đoạn văn mở tả bàn học theo cách yêu cầu

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

+ Cách1: Chiếc bàn học sinh người bàn trường thân thiết , gần gũi với đã hai năm

+ Cách2: Tôi u q gia đình tơi, gia đình tơi nơi tơi có bố mẹ các anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tơi Nhưng thân thiết gần gũi có lẽ chiếc bàn học xinh xắn

-Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Ngày soạn: 12/01/2010

Ngày giảng: Thứ 6, 15/01/2010 Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

-HS nhận biết đặ điểm hình bình hành -Tính diện tích, chu vi hình bình hành *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3(a)

- Bộ đồ dạy - học toán lớp III Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Yêu cầu học sinh chữa tập nhà + Gọi HS trả lời câu hỏi : Diện tích hình bình hành nêu cơng thức tính diện tích HBH?

-Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập :

*Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề -Hỏi học sinh yêu cầu đề

+ GV vẽ hình SGK lên bảng:

+ Gọi HS nêu cặp cạnh đối diện từnghình

*Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - HS nhắc lại cách tính diện tích HBH -Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV giúp đỡ HS yếu làm

-Qua tập giúp em củng cố điều ?

-Nhận xét , ghi điểm làm học sinh * Bài 3 :-Gọi học sinh nêu đề

+ GV treo hình vẽ giới thiệu đến học sinh tên gọi cạnh hình bình hành

A a B

b C D

+ Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành

+ Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Cơng thức tính chu vi :

+ Gọi chu vi hình bình hành ABCD P , cạnh AB a cạnh BC b ta có : -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi em lên bảng tính

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Bài : -Yêu cầu học sinh đọc đề

+ Đề cho biết ? yêu cầu ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS sửa

- HS thực yêu cầu - HS trả lời

-Học sinh nhận xét bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng

-Nêu tên cặp cạnh đối diện hình chữ nhật ABCD , hình bình hành EGHK tứ giác MNPQ ,

- HS lớp thực hành vẽ hình và nêu tên cặp cạnh đối diện hình vào -Vài HS nêu kết

- 1HS làm bảng lớp Lớp làm vào

Độ dài đáy 7cm 14 dm

Chiều cao 16cm 13dm

Diện tích 7x

16=112cm2

14x13=182dm

2

- Tính diện tích hình bình hành -1 em đọc đề

+ Quan sát nêu tên cạnh độ dài cạnh AB cạnh BD

+ Thực hành viết cơng thức tính chu vi hình bình hành

+ Hai HS nhắc lại - Lớp làm vào -1 em sửa bảng

a Chu vi hình bình hành:( + ) x = 22cm b.Chu vi hình bình hành: (10 + 5) x =30 dm - HS đọc thành tiếng

+HS nêu

+ Lớp làm vào , HS lên bảng làm Giải :

- Diện tích mảnh đất hình bình hành :

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

40 x 25 = 1000 ( dm )

Đáp số : 1000 dm

-Về nhà học làm tập lại

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Yêu cầu :

-HS biết thêm số từ ngữ (kể cỏ tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1,BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4)

-Giúp HS biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực II Chuẩn bị: -Từ điển Tiếng việt

-4 - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đặt câu xác định chủ ngữ câu kể Ai làm ?

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ,GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Gọi nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận từ

a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa có khả người bình thường

b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa " tiền của" Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc câu- đặt với từ :

+HS tự chọn số từ tìm nhóm a/

-HS lớp nhận xét câu bạn đặt

-Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự N.a

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu

-Hỏi: + Nghĩa bóng câu tục ngữ ca ngợi thông minh , tài trí người ?

-Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung nêu + Nhận xét câu trả lời HS

+ Ghi điểm học sinh Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu

-3 HS lên bảng viết

-Nhận xét câu trả lời làm bạn

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm

-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có

-Đọc thầm lài từ mà bạn chưa tìm

+Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài ,…

+ tài trợ, tài nguyên, tài sản, tiền tài ,…

-1 HS đọc thành tiếng

-HS tự làm tập vào nháp BTTV4

-HS đặt:

+Bùi Xuân Phái hoạ sĩ tài hoa

.

+ Đồn địa chất thăm dị tài nguyên vùng núi phía Bắc

-1 HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ nêu a/ Người ta hoa đất

b/ Nước lã mà vã nên hồ

-Yêu cầu HS tự làm + Giúp HS hiểu nghĩa bóng

a/ Người ta hoa đất: (ca ngợi người tinh hoa , thứ quý giá trái đất )

b/ Chng có đánh kêu Đèn có khêu tỏ

( Ý nói có tham gia hoạt động ,làm việc bộc lộ khả )

c/ Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan

( ca ngợi người từ hai bàn tay trắng , nhờ có tài có chí , có nghị lực làm nên việc lớn ) -Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích lại thích câu

-Cho điểm HS giải thích hay 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS:Tìm thêm câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài chuẩn bị sau

-1 HS đọc thành tiếng

-HS tự làm tập vào nháp BTTV4

+ Lắng nghe

+HS tự chọn đọc câu tục ngữ

-HS lớp

THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM Mục tiêu: -SGV trang

- Học sinh yêu quý, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc II Chuẩn bị.

Giáo viên: - Một số tranh dân gian, chủ yếu hai dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống Học sinh:- Sưu tầm tranh dân gian.

Hoạt động day. Hoạt động học

Giới thiệu bài.

Hoạt động Giới thiệu sơ lược tranh dân gian

+ Tranh dân gian có từ lâu đời, di sản quý báu nghệ thuật Việt Nam Trong đó, tranh Đơng Hồ (Bắc Ninh) tranh Hàng Trống (Hà Nội) hai dòng tranh tiêu biểu

+Gv gii thieôu cách làm tranh ođng Hoă va tranh Hang Troâng

+ Tranh dân gian có bố cục đẹp (cách xếp hình vẽ),màu sắc đẹp hình vẽ mộc mạc

+ Đề tài tranh dân gian phong phú thể nội dung: lao động sản xuất, phê phán tệ nạn xã hội, ca ngợi vị anh hùng, thể ước mơ người dân (Cho học sinh xem tranh nội dung cụ thể)

+ Tranh dân gian đánh giá cao giá trị nghệ thuật nước quốc tế

+ Hãy kể tên số tranh dân gian mà em biết?

Quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi giáo viên theo cảm nhận

-HS xem tranh.

+ Ngoài hai dòng tranh em biết thêm dòng tranh dân gian nữa?

- Cho em xem tất tranh chuẩn bị để em nhận biết: tên tranh, nội dung, xuất xứ, hình vẽ, màu sắc

Hoạt động 2 Xem tranh Lí ngư vọng nguyệt (Hàng Trống) Cá chép (Đông Hồ).Hoạt động nhóm.

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:+ Hai tranh có hình ảnh nào?

+ Hình ảnh chnh tranh gì?

+ Hình ảnh phụ tranh vẽ đâu? + Hình cá chép thể nào? + Hai tranh có giống khác nhau?

-GV: Hai tranh hai tranh tiếng trong nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam Cùng vẽ cá chép hai tranh có tên gọi khác nhau.

-HS gii thiu tranh su taăm.

Hoạt động nhóm

-Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-ái dieôn nhom trnh bay

-HS laĩng nghe

-HS cạ lp

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬ

I.Yêu câu:

-HS nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1)

-HS viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) II Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách kết ( mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật

+ Bút , - tờ giấy trắng để HS làm tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật ( mở trực tiếp mở gián tiếp )

-Nhận xét, ghi điểm cho HS 2/ Bài : a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm tập :

Bài 1 : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề

- Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Nhắc HS : - Các em đọc xác định đoạn kết văn miêu tả nón

+ Sau xác định xem đoạn kết thuộc kết theo cách ? ( mở rộng hay không mở rộng)

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét

-2 HS thực

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi , thực tìm đoạn văn kết tả nón xác định đoạn kết thuộc cách yêu cầu

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

a/ Đoạn kết đoạn : Má bảo : " Có phải biết giữ gìn lâu bền "

chung cho điểm HS làm tốt

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu trao đổi , lựa chọn đề miêu tả

( thước kẻ , hay bàn học , trống trường , )

+ Nhắc HS : - Các em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật tự chọn + Sau GV phát giấy khổ lớn bút cho HS làm , dán làm lên bảng - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung cho điểm HS làm tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thành đoạn kết theo hai cách mở rộng không mở rộng cho văn : Tả thước kẻ em hoặc bạn em

-Dặn HS chuẩn bị sau

vành

+ Đó kiểu kết mở rộng : dặn mẹ ; ý thức gìn giữ nón bạn nhỏ

-1 HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi tìm chọn đề miêu tả

+ Lắng nghe

- HS làm vào giấy dán lên bảng , đọc làm nhận xét

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần 18 phổ biến hoạt động tuần 19

-Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

II Chuẩn bị :

-Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 19

-Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

III.Sinh hoạt :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

* Đánh giá hoạt động tuần qua

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hồn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải:

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

+Một số chưa chịu khó học làm BT nhà: Hồng, Phượng, Hồn

+Nói chuyện riêng học: Vân, Tưởng, Phố

+Tham gia sinh hoạt đầu giờ, chưa tích cực: Tiến, Tý

*Phổ biến kế hoạch tuần 20.

-Giáo viên phổ biến kế hoach hoạt động cho tuần tới

-Về học tập: Đi học chuyên cần, +Học làm đầy đủ

- Về lao động: Tham gia vệ sinh trường lớp *Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phân lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

-Ghi nhớ giáo viên Dặn dò chuẩn bị tiết học sau

Luyện từ câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Yêu cầu:

-HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND Ghi chú)

-Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3)

II Đồ dùng dạy học:

 Giấy khổ to bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn

tập1 ( phần luyện tập ) III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả có vị ngữ câu Ai là gì ?

+ Gọi HS trả lời câu hỏi :

-Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ

loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ?

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

-Các câu câu kể thuộc kiểu câu Ai ? các em tìm hiểu

-3 HS thực viết câu thành ngữ , tục ngữ

2 HS đứng chỗ đọc

-Lắng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+Một HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng + Đọc lại câu kể :

1 Một đàn ngỗng vươn cổ dài cổ , chúi mỏ về phía trước , định đớp bọn trẻ

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải

Bài :

+ Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ?

+Chủ ngữ câu kể Ai làm ? tên người , vật ( đồ vật , cối nhắc đến câu )

Bài :

-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Nhận xét , kết luận câu trả lời

+ Chủ ngữ câu kể Ai làm ? danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm danh từ

+Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ?

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đặt câu kể Ai làm ?

-Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay

d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải

3 Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến 4 Em liền nhặt cành xoan , xua đàn ngỗng xa

5 Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vươn cổ chạy miết

-1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bạn làm bảng

1 Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi mỏ về phía trước , định đớp bọn trẻ

2 Hùng / đút vội súng vào túi quần chạy biến

3 Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến 4 Em / liền nhặt cành xoan , xua đàn ngỗng xa

5 Đàn ngỗng / kêu quàng quạc , vươn cổ chạy miết

+ Chủ ngữ câu tên người , vật câu

+ Lắng nghe .

- Một HS đọc thành tiếng

- Vị ngữ câu danh từ từ kèm theo ( cụm danh từ ) tạo thành

- Lắng nghe

+ Phát biểu theo ý hiểu -2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối đọc câu đặt

* Hoa viết thư .

* Con mèo nhà em đẹp

* Cây hồng trước sân nở hoa đỏ thắm

-1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu -Chữa (nếu sai)

- Trong rừng , chim chóc hót vớ von CN

-Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước CN

CN

-Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà CN

-Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu CN

Cần.

- Các bà , chị / sửa soạn khung cửi CN

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải

+ Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm ?

Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+Trong tranh làm ?

- Yêu cầu học sinh tự làm GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn tranh hoạt động người

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố – dặn dò:

-Trong câu kể Ai làm ? chủ ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ?

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu)

-1 HS đọc thành tiếng

-1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK

- Nhận xét chữ bảng

+ Các công nhân khai thác than hầm sâu

+ Mẹ em dậy sớm để lo bữa sáng cho nhà

+ Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm

- HS đọc thành tiếng + Quan sát trả lời câu hỏi

+ Trong tranh bà nông dân đồng gặt lúa , bạn học sinh cắp sách đến trường , bác nông dân đánh trâu cày ruộng , cành chim chuyền cành hót líu lo

- Tự làm

- - HS trình bày