- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật.. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.[r]
(1)TUẦN 28
Ngày soạn 25 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 29 tháng năm 2010
Tập đọc : KHO BÁU I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý
- Hiểu yêu quý đất đai, chăm lao động , người có sống ấm no hạnh phúc
- Giáo dục học sinh yêu lao động
II Chuẩn bị: Tranh vẽ cảnh lao động: cấy lúa trồng III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
- GV nhận xét kiểm tra HKII 2 Bài : Tiết 1 a Luyện đọc :
- GV đọc mẫu
-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
-Luyện đọc: hai sương nắng, lặn mặt trời, dặn dò, hảo huyền…
* Đọc đoạn
+ Đoạn 1:Lđ “ngày xưa… mặt trời”
-Giảng: hai sương nắng; cày sâu cuốc bẫm; ngơi đàng hồng
+ Đoạn 2:Lđ “cha khơng sống….mà dùng” - Giảng: hảo huyền
+ Đoạn 3:Lđ “liên tiếp….người cha” - Giảng:kho báu, bội thu, ăn để * Đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu đọc theo nhóm - Gv theo dõi, giúp H yếu * Thi đọc nhóm - Bình chọn nhóm đọc tốt * Đọc đồng
Tiết 2 b Hướng dẫn tìm hiểu :
+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nơng dân ?
+ Nhờ chăm lao động vợ chồng người nơng dân đạt điều gì?
+ Tính nết trai họ nào?
+Trước mất, người cha cho biết điều gì?
- H lắng nghe
- HS nối tiếp đọc câu -H đọc cá nhân
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
} - H đọc theo yêu cầu - H đọc theo nhóm - 2N đại diện H
- Lớp nhận bình chọn người có giọng đọc hay
- Lớp đọc đồng
- Quanh năm hai sương nắng , cuốc bẫm cày sâu ….ngơi tay - Gầy dựng ngơi đàng hoàng
-Họ ngại làm ruộng, mơ tưởng hão huyền
-Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu
(2)+ Theo lời người cha làm ? + Vì vụ lúa bội thu ?
+ Cuối cùng, kho báu mà hai người tìm ?
+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
GV : Ai biết quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc
c Luyện đọc lại : Gọi HS đọc - GV nhận xét tuyên dương
3 Củng cố ,dặn dò
+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? Giáo dục: Từ câu chuyện “Kho báu” em cần rút học cho : Ai chăm học, chăm làm, người thành công, có sống ấm no hạnh phúc, có nhiều niềm vui -Nhận xét đánh giá tiết học
-Đất đai màu mỡ cần cù lao động
-Đừng ngồi mơ tưởng hảo huyền , có lao động cần cù tạo Đất đai kho báu vô tận , chăm lao động có sống ấm no hạnh phúc
-HS nhắc lại
- HS đọc - HS trả lời
- Lớp lắng nghe
Tốn: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ. I u cầu:.
- Đọc kĩ đề, hoàn thành tốt tập - Có ý thức làm tốt
II Đề ra. Bài 1: Tính
x = x = x = x = 18 : = 32 : = : = x = x = x = x 10 = 20 : = 27 : = 24 : = : = 20 : = Bài 2: T ính
x + = : x = x 10 – 24 = : + =
Bài 3: T ìm y
y x = 15 y : =
Bài 4: Có 24 học sinh, chia thành nhóm Hỏi nhóm có học sinh? III Đáp án
Bài 1: (1điểm) Mỗi phép tính 0,25 điểm Bài 2: (2 điểm) Mỗi phép tính 0,5 điểm Bài 3: (2 điểm) Tính điểm
(3)Ngày soạn 25 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 30 tháng năm 2010
Đạo đức: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( Tiết 1) I Mục tiêu :
-Giúp học sinh hiểu : - Người khuyết tật người mà thể , trí tuệ có phần thiếu hụt Họ yếu đuối chịu nhiều thiệt thòi sống nên cần phải giúp đỡ họ Nếu giúp đỡ sống người tàn tật bớt khó khăn , họ vui
- Thông cảm với người khuyết tật Đồng tình ủng hộ biết giúp đỡ người khuyết tật Không đồng tình , phê bình nhắc nhớ khơng biết giúp đỡ người tàn tật
- Bước đầu thực hành vi giúp đỡ người khuyết tật tình cụ thể II.Chuẩn bị :* Truyện kể “ Cõng bạn học “ Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2.Bài mới:
Hoạt động Kể chuyện cõng bạn học. -GV kể qua câu chuyện lần
- Gọi hai em đọc lại câu chuyện Hoạt động Phân tích truyện : “ Cõng bạn học “
- Tổ chức đàm thoại : - Vì Tứ phải cõng Hồng học ?
- Những chi tiết cho thấy Tứ khơng ngại khó , ngại khổ để cõng bạn học ? - Các bạn lớp học điều Tứ ?
- Em rút học từ câu chuyện ?
Những người gọi người khuyết tật ?
* Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật họ người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ họ vui sống đỡ vất vả
Hoạt động Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm việc nên làm khơng nên làm người khuyết tật
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - u cầu nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét bổ sung
- Lắng nghe giáo viên kể chuyện - hai em đọc lại câu chuyện
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi
-Vì Hồng bị liệt khơng lại lại thích học
- Dù trời nắng hay mưa , có hơm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không bị mấtbuổi
- Các bạn thay cõng Hồng học
- Chúng ta cần phải giúp đỡ người khuyết tật
- Những người chân , tay , khiếm thị , khiếm thính , trí tuệ khơng bình thường , sức khoẻ yếu
- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu
- Ví dụ : + Các việc lên làm : - Đẩy xe cho người bị liệt ; Dẫn người khiếm thính qua đường ; vui chơi với bạn khuyết tật ; Quyên góp ủng hộ người khuyết tật
+ Các việc không nên làm : - Trêu chọ người khuyết tật ; Chế giễu người khuyết tật
(4)Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà áp dụng vào sống
để thực Giúp đỡ người khuyết tật Chuẩn bị cho tiết thực hành “Giúp đỡ người tàn tật“
Kể chuyện: KHO BÁU I Mục tiêu :
-Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện
-Biết kể chuyện lời , phân biệt giọng nhân vật -Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học : -Bảng ghi sẵn câu gợi ý III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Kiểm tra cũ : Hỏi tựa Bài :
* Hướng dẫn kể chuyện : - Kể lại đoạn theo gợi ý Bước :Kể chuyện nhóm
Bước : Kể trước lớp
- GV yêu cầu HS nhóm nhận xét bổ sung
- Nếu HS lúng túng GV gợi ý theo đoạn
Đoạn : Có nội dung ?
+ Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ?
+ Hai vợ chồng làm việc ? + Kết mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự với đoạn , * Kể lại toàn câu chuyện :
-Yêu cầu HS kể lại đoạn - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện
- GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt
3 Củng cố,dặn dò : : Hỏi tựa
+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
-HS kể nhóm Khi HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
- HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi nhóm kể đoạn)
-Hai vợ chồng chăm
-Họ đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời
-Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm , không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ
-Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng - HS em kể đoạn
1 -2 HS kể lại toàn câu chuyện
-HS trả lời
(5)- Ôn lại quan hệ đơn vị chục , chục trăm Biết cách đọc viết số tròn trăm.( BTCL: Bài 1,2)
-Nắm đơn vị nghìn , hiểu quan hệ trăm nghìn - Giáo dục học sinh cẩn thận học làm toán
II Đồ dùng dạy học :
-10 hình vng biểu diễn đơn vị -20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vng hình biểu diễn 100 -Bộ số bìa
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Nhân xét kiểm tra định kỳ 2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Ôn tập đơn vị, chục, trăm
- GV gắn lên bảng ô vuông hỏi : + Có đơn vị ?
- GV gắn tiếp 2, … 10 ô vuông phần SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự
+ 10 đơn vị gọi ?
+ chục đơn vị ? - GV ghi bảng : 10 đơn vị = chục
+ GV gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị
+ 10 chục ? - GV ghi bảng : 10 chục = 100 * Giới thiệu 1000 :
+ Giới thiệu số tròn trăm
- GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn 1000
+ Có trăm ?
- GV viết số 100 hình biểu diễn - GV gắn hình vng + Có trăm ?
- GV yêu cầu HS suy nghĩ viết số trăm - GV giới thiệu : Để số lượng trăm , người ta dùng số trăm , viết 200
- GV đưa , , … , 10 hình vng để giới thiệu số 300 , 400 , … , 900
+ Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung ?
- HS nhắc -Có đơn vị
-Có , , … , 10 đơn vị -Còn gọi chục
-Bằng 10 đơn vị
-1 chục = 10 ; chục = 20 ; … ; 10 chục = 100
-10 chục = 100
-Có trăm
-Có trăm
- HS lên bảng viết số trịn trăm
- Cùng có chữ số đứng cuối
(6)Kết luận : Những số 100, 200, 300 900 gọi số tròn trăm
- GV gắn lên bảng 10 hình vng : + Có trăm ?
- GV giới thiệu : 10 trăm gọi nghìn
- GV viết bảng : 10 trăm = 1000 - GV gọi HS đọc viết số 1000 + chục đơn vị ?
+ trăm chục ? + nghìn trăm ? * Thực hành :
Bài :
a Đọc viết số
- GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị , chục, số tròn trăm lên bảng Sau gọi HS đọc viết số tương ứng
b Chọn hình phù hợp với số
- GV đọc (một số chục tròn trăm ) - Nhận xét
Bài 2:
3 Củng cố,dặn dò : Hỏi tựa + chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ?
Về nhà học cũ, làm tập nhà -Nhận xét đánh giá tiết học
200 - 900
-Có chữ số đứng cuối chục = 10 đơn vị
trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm
- HS đọc viết số theo theo hình biểu diễn
- HS thực chọn hình cho phù hợp với yêu cầu đặt
- HS trả lời - HS lên bảng viết
Chính tả (Nghe viết) KHO BÁU I Mục tiêu :
-Nghe viết lại , đẹp đoạn “Ngày xưa … trồng cà”;Làm tập tả
- Rèn kỹ nghe viết đúng, xác
- Giáo dục học sinh chăm rèn luyện chữ viết, viết đúng, đẹp II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
-Nhận xét kiểm tra định kỳ 2 Bài : Giới thiệu ghi tựa
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn nói chăm làm lụng hai vợ chồng
(7)
người nông dân -Gọi HS đọc
+ Nội dung đoạn văn ?
+ Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù ?
* Luyện viết :
-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó
-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày : + Đoạn văn có câu ?
+Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?
+ Những chữ phải viết hoa ? Vì ? - GV đọc mẫu lần
- GV đọc yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại tập
- Thu số để chấm * H ướng dẫn làm tập :
Bài :Điền vào chỗ trống ua hay uơ ?
-GV nhận xét sửa sai Bài : Điền vào chỗ trống : a l hay n ?
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai
-Gọi HS đọc
3 Củng cố,dặn dò : Hỏi tựa -Trả nhận xét, sửa sai
Về nhà sửa lỗi, xem trước “ Cây dừa” -Nhận xét đánh giá tiết học
- HS đọc
-Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
-Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu , đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà
-HS tìm nêu từ khó
-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy
-Có câu
-Dấu chấm, dấu phẩy
-Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa chữ đầu câu
- HS theo dõi
-HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi -HS nộp
-HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng
thuở nhỏ, chanh chua - HS đọc yêu cầu
Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu Công lênh chẳng quản Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng
Ai đừng bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu
- HS đọc lại
Ngày soạn 25 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010
Tốn : CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu : Giúp HS :
-Cấu tạo thập phân số tròn chục từ 110 đến 200 Đọc , viết số tròn chục từ 110 đến 200
(8)- Giáo dục học sinh cẩn thận học làm toán II Đồ dùng dạy học :
-Các hình vng , hình biểu diễn 100
-Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa Bài : >, <, ?
Bài :Khoanh vào số lớùn : -GV nhận xét, sửa sai
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
* Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số đọc : Một trăm mười + 110 có chữ số , chữ số ?
+ Một trăm chục ?
+ Vậy số 110 có chục ? + Có lẻ đơn vị khơng ? - GV : Đây số tròn chục
- GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết cấu tạo số 120
- GV yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200
- GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200
@ So sánh số tròn chục
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có hình vng ?
- GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110
- GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120
+ Có hình vng ?
+ 110 hình vng 120 hình vng , bên nhiều , bên ?
-Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập
Bài :Viết (theo mẫu )
-So sánh số tròn trăm - HS làm bảng
100 < 300 600 < 900 300 > 100
700 > 400 200 < 500 800 > 700
a 800, 500, 900, 700, 400 b 300, 500, 600, 800, 1000 -Có trăm, chục đơn vị -HS đọc
-Có chữ số, chữ số hàng trăm 1, chữ số hàng chục 1, chữ số hàng đơn vị
-Là 10 chục -Có 11 chục
-Không lẻ đơn vị
- HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
- HS lên bảng , HS đọc số , HS viết số , lớp theo dõi nhận xét
- Lớp đọc đồng
-Có 110 hình vng - HS viết
-120 hình vng
- 110 < 120 120 > 110
(9)
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai
Bài : Bài tập yêu cầu ?
-Để điền cho trước hết phải so sánh số sau điền dấu ghi lại kết so sánh -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -GV nhận xét sửa sai
Bài :
+ Bài tập yêu cầu làm ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm
Bài :Số ? ( Nếu thời gian) + Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS đọc số tròn chục từ bé đến lớn
3.Củng cố, dặn dò : Hỏi tựa
- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy
- GV nhận xét tuyên dương
- Về nhà ôn làm tập (VBT) - Nhận xét tiết học
110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi -Điền dấu < , > vào chỗ trống 110 < 120 120 > 110
130 < 150 150 > 130
-Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170
140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130
-Điền số thích hợp vào chỗ chấm 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 190 , 200
-Đại diện dãy lên làm
Chính tả (Nghe viết) : CÂY DỪA I Mục tiêu :
-Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát, làm tập 2a
- Rèn kỹ nghe viết đúng, xác
- Giáo dục học sinh có ý thhức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Chép sẵn tập 2a,3 lên bảng phụ. III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
- Yêu cầu HS lên bàng làm tập -Điền vào chỗ chấm :ên hay ênh ? - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài : * Hướng dẫn viết tả: - GV đọc mẫu
-Gọi HS đọc
+ Đoạn thơ nhắc đến phận dừa ?
-2 HS lên bảng làm tập Cái cao lón lênh khênh Đứng mà khơng tựa ngã kềnh
ngay - HS lắng nghe
- 1H đọc lại
(10)* Luyện viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng
dang tay, gọi trăng, bạc phếch, hũ rượu, toả,
-GV nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn thơ có dịng ? + Dịng thứ có tiếng ? + Dịng thứ hai có tiếng ?
+ Các chữ đầu dòng thơ viết - GV : Đây thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào , dịng thứ hai viết sát lề -GV đọc lần
- GV đọc viết yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại viết
- Thu số chấm * Hướng dẫn làm tập:
- Bài 2: a.Hãy kể tên loài bắt đầu s x
- GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức
- Yêu cầu HS nối tiếp ghi từ vừa tìm
- GV nhận xét sửa sai
Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu - GV yêu cầu đọc thơ
- Tìm tên riêng
+Khi viết tên riêng địa danh em phải viết ?
-Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào bảng
-GV nhận xét, sửa sai 3 Củng cố, dặn dò
-GV trả nhận xét sửa sai
- Về nhà sửa lỗi xem trước sau - Nhận xét tiết học
dừa
-HS tìm nêu từ hay viết sai -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Đoạn thơ có dịng - Dịng thứ có tiếng - Dịng thứ hai có tiếng -Phải viết hoa
- HS ý lắng nghe - HS viết vào - HS dò bài, sửa lỗi
-HS đọc yêu cầu
- Lớp chia nhóm thi đua tìm từ s : sắn, sim, sung, si, sen
x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng
-2 HS đọc
- bắc sơn, đình cả, thái nguyên, tây bắc, điện biên
-Phải viết hoa
-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
Tự nhiên Xã hội : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu:
-Nêu tên số động vật sống cạn người.
- Kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà -Yêu quý bảo vệ vật , đặc biệt động vật quý
II Đồ dùng dạy học :
(11)III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
+ Lồi vật sống đâu ?
+ Kể tên số loài vật sống mặt đất, nước, bay lựợn không trung
-GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2 Bài : Giới thiệu ghi tựa
* Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh SGK
+ Bước : Thảo luận
- GV yêu cầu nhóm thảo luận : -Nêu tên vật tranh +Cho biết chúng sống đâu ? +Thức ăn chúng ?
+Con vật nuôi nhà, sống hoang dã nuôi vườn thú + Bước : Làm việc lớp
- GV gọi đại diện nhóm lên tranh nói
* Kết luận : Có nhiều lồi vật sống mặt đất : voi , ngựa , chó , hổ , … có lồi vật đào hang sống đất thỏ , giun , chuột , … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có ích có tự nhiên , đặc biệt loài vật quý
Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, các vật sống cạn sưu tầm
- Bước : Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh phân loại dán vào tờ giấy to
- GV yêu cầu HS ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm chọn
- Bước : Làm việc lớp
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm
* Hoạt động : Trị chơi “Đố bạn gì” - GV hướng dẫn cách chơi
-Treo vào lưng HS hình vẽ vật sống cạn
- Cho HS gợi ý để người chơi đoán tên vật
- GV nhận xét tuyên dương HS chơi tốt
3 Củng cố,dặn dò
-Sống mặt đất, nước không
- HS nhắc
- HS quan sát , thảo luận nhóm
- HS thực theo yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời
- Đại diện nhóm thực theo yc
- Lớp lắng nghe
- Các nhóm phân loại tranh ảnh , quan sát nhận xét đánh giá
-Đại diện nhóm lên báo cáo
-Đặït câu hỏi HS đeo vật đoán +Con vật có chân phải khơng ?
+ Con vật sống cạn phải không ?
(12)+Kể tên số vật ni gia đình, số vật sống hoang dã
- GV tổ chức trò chơi “Bắt chước tiếng vật”
+ Các bạn lên bốc thăm làm theo tiếng vật kêu theo yêu cầu thăm
-GV nhận xét tiết học
- Các nhóm cử đại diện lên chơi - Bắt chước tiếng kêu vật : Con gà , trâu , bị , chó ,…
Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: CHÚ ẾCH CON Giáo viên môn dạy
************************************************************
Ngày soạn 26 tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010
Toán : CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I Mục tiêu :
- Nhận biết số từ 101 đến 110, biết cách đọc, viết, so sánh số từ 101 đến 110, biết thứ tự số từ 101 đến 110 ( BTCL: 1,2,3)
- Rèn cho học sinh kỹ đọc, viết, so sánh, thứ tự số - Tiếp thu vận dung tích cực
II Đồ dùng dạy học :
-Các hình vng , hình biểu diễn 100
-Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ Bài :>, < , = ? -YC 2H lên bảng
-GV nhận xét ghi tựa 2.Bài
* Giới thiệu số từ 101 đến 110 : - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 + Có trăm ?
- GV gắn thêm hình vng nhỏ hỏi + Có chục đơn vị ?
- Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh viết 101
- GV giới thiệu số 102 , 103 tương tự giới thiệu số 101
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết, đọc số lại bảng : 104 , 105 , … ,110
Trăm Chục ĐV Viết số
Đọc số
150 < 170 160 > 130 160 > 140 180 < 200 180 < 190 120 < 170
-Có 100
-Có chục đơn vị
-HS đọc số 101
(13)1 101 Một trăm linh 102 Một trăm linh hai
1 103 Một trăm linh ba
1 104 Một trăm linh bốn
1 110 Môt trăm mười
- GV yêu cầu đọc số từ 101 đến 110 * Luyện tập
Bài : Mỗi số ứng với cách đọc ? -Lần lượt H lên bảng H nối ô
- GV nhận xét sửa sai Bài : Số ?
- GV vẽ lên bảng tia số ( SGK ), điền số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn
-GV nhận xét sửa sai - Nhận xét, ghi điểm Bài : <, >, = ? (vở)
-Để điền dấu cho ta phải so sánh số với so sánh chữ số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
-GV nhận xét sửa sai Bài : ( Nếu thời gian)
a Viết số 106, 108, 103, 105, 107, theo thứ tự từ bé đến lớn
b Viết số 100, 107, 105, 110,theo thhứ tự từ lớn đến bé
- GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố ,dặn dò
- GV gọi HS đọc số từ 101 đến 110.
- Về nhà ôn lại cách đọc, viết, cách so sánh số từ 101 đến 110
-HS đọc số từ 101 đến 110
- HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nối
-HS lên bảng làm -Lớp làm vào nháp
- Điền dấu > , < , = vào chỗ trống
101 < 102 106 < 109 102 = 102 103 > 101 105 > 104 105 = 105 -2HS lên bảng, lớp nháp 103, 105, 106, 107, 107, 108 110, 107, 106, 105, 103, 100 -3 HS đọc dãy số
Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI – TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Mục tiêu:
-Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn, viết câu trả lời
- Rèn kỹ đáp lại lời chia vui, viết đoạn văn ngắn tả cối -Học sinh có ý thức chăm sóc bảo vệ cối
II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK -Tranh măng cụt
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-Nhận xét kiểm tra định kỳ HS
(14)2.Bài :
* Hướng dẫn luyện tập :
Bài :Em đạt giải cao thi (kể chuyện, vẽ múa hát .) bạn chúc mừng Em nói để đáp lại lời chúc mừng bạn
- GV treo tranh lên bảng - GV gọi HS lên làm mẫu
- GV yêu cầu HS nhắc lại lời HS , sau suy nghĩ để tìm cách nói khác
- GV yêu cầu HS thực hành Bài : Đọc trả lời câu hỏi :
- GV đọc “Quả măng cụt”1 HS đọc lại
- GV cho HS xem măng cụt (Tranh) - GV cho HS thực hỏi đáp theo nội dung
a Nói hình dáng bên ngồi măng cụt +Quả măng cụt có hình ?
+ to chừng ? + Quả măng cụt có màu ? +Cuống to ?
b Nói ruột quả, mùi vị măng cụt + Ruột măng cụt có màu ?
+ Các múi ? + Mùi vị măng cụt ?
-Yêu cầu cặp thi hỏi đáp nhanh - GV nhận xét sửa sai
Bài :Viết vào câu trả lời cho phần a hoắc phần b
-Ở viết phần trả lời không cần viết câu hỏi, trả lời dựa vào gợi ý măng cụt
- GV yêu cầu HS làm viết - Gọi HS đọc làm -GV nhận xét, sửa sai
3.Củng cố,dặn dò
+Khi đáp lời chia vui phải đáp với thái độ ?
- Về nhà thực hành nói lời chia vui , đáp lời chia vui lịch sự, văn minh viết loại mà em thích
- Nhận xét tiết học
-HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu
+ HS : Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi
+ HS : Cảm ơn bạn nhiều -Các bạn quan tâm đến tớ nhiều quá, lần sau tớ cố gắng để đạt giải cao hơn./ Tớ cảm động Cảm ơn bạn
-HS đọc yêu cầu - HS thực hành VD :
+ HS : Quả măng cụt hình ? + HS : Hình tròn cam + HS : Quả to chừng ? + HS : To nắm tay trẻ em + HS : Quả măng cụt màu ? + HS 2: Quả màu tím sẫm ngã sang đỏ
+ HS : Cuống ? + HS : Cuống to ngắn …
-HS thực hành hỏi đáp
-HS đọc yêu cầu -Lớp làm vào
VD: Quả măng cụt tròn, giống cam nhỏ nắm tay môt đứa bé Vỏ măng cụt màu tím thẫm, cuống măng cụt ngắn to, có bốn, năm tai tròn trịa úp vào vòng quanh cuống
-HS trả lời câu hỏi
- H lắng nghe thực tốt yêu cầu
(15)I Mục tiêu :
-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy
-Thích làm đồ chơi , u thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đồng hồ đeo tay giấy -Các quy trình làm đồng hồ III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa
+ Để làm đồng hồ đeo tay phải qua bước ? Nêu rõ bước ?
-Kiểm tra đồ dùng HS
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay -Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay
* Thực hành làm đồng hồ đeo tay:
- Quan sát hướng dẫn thêm cho HS lúng túng , nhắc nhở HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo phải bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây cho dễ
* Trưng bày sản phẩm :
- GV nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp
3 Củng cố , dặn dò : Hỏi tựa
+ Muốn làm đồng hồ đeo tay, phải qua bước ? Là bước ?
Về nhà chuẩn bị cho tiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết sau học
“ làm đồng hồ đeo tay” -Nhận xét đánh giá tiết học
-Làm đồng hồ đeo tay + Bước : Cắt nan giấy + Bước : Làm mặt đồng hồ + Bước : Gài dây đeo + Bước : Vẽ số kim
-2 HS nhắc lại
-HS thực hành làm đồng hồ đeo tay
-HS trưng bày sản phẩm
-2 HS nêu
Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:
-HS nắm việc làm chưa làm tuần qua tổ , lớp mình, nắm phương hướng tuần tới để thực tốt
-Rèn kỹ năng, thói quen sinh hoạt lớp
(16)III.Các hoạt động dạyhọc :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết sinh hoạt
Tiến hành sinh hoạt lớp
Giáo viên nhận xét chung mặt mạnh mặt tịn lớp
- Tuyên dương
Phương hướng tuần tới
Thi đua học làm theo hoạt động đội, trường đề ra;
-Tổ chức tốt hoạt động 15 phút đầu giờ, truy bài, kiểm tra
- Tổ chức giữ VS CĐ
Lập thành tích chào mừng ngày giải phĩng quê hương
-Phát biểu xây dụng Thơng qua kế hoạch
Lớp sinh hoạt văn nghệ
Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt Các tổ trưởng nhận xét tình hình hoạt động tổ tuần qua
Lớp trưởng nhận xét lại tình hình hoạt động lớp tuần qua
Học sinh có ý kiến bổ sung Lớp lắng nghe
Lớp nêu tên, cán ghi tên lấy biểu
Học sinh lắng nghe ghi nhớ để thực
Lớp sinh hoạt văn nghệ
Ký duyệt
CHIỀU Luyện toán: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN. I Mục tiêu.
- H nắm mối quan hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn
(17)- Có ý thức luyện tập II Tiến hành.
-H nêu số từ đến 10 Gv ghi bảng: , , ,3 , 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + GV: 10 đơn vị = chục
- H nối tiếp nêu chục từ chục đến 10 chục, Gv ghi bảng + GV: 10 chục = trăm
- H nêu số tròn trăm + 10 trăm = 1000
+ Viết số 1000 nào? (viết số số liền nhau) - H luyên viết, đọc số tròn trăm vào bảng
- Gv nhận xét, chữa cách đọc cho H III Đánh giá, nhận xét.
- Nhận xét kết luyện tập
- Tuyên dương H học tốt
Ngày soạn: 26/3/2009
SÁNG Ngày giảng: 31/3/2009
Toán : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Mục tiêu ( SGV)
- Hoàn thành tốt tập thực hành, tích cực học tâp. II Đồ dùng dạy học :
-10 hình vng , hình biểu diễn 100 III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
+ chục đơn vị ? + 10 chục trăm ? + 10 trăm ? -GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung
2 Bài :
* Hướng dẫn so sánh số tròn trăm: -GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100
+ Có trăm vng ?
- GV YCH viết số 200 hình biểu diễn
-10 đơn vị -100
-1000
(18)- GV gắn tiếp hình vng lên bảng, hình biểu diễn 100 vng cạnh hình trước
+ Có trăm ô vuông ?
- GV YCH viết số 300 hình biểu diễn
+ 200 vng 300 vng bên có nhiều ?
+ 200 300 số lớn hơn, số bé ?
- GV ghi bảng : 200<300 , 300>200 * Tiến hành tương tự với 300 400 - GV yêu cầu HS suy nghĩ cho biết : + 200 400 số lớn ? Số bé hơn?
+ 300 500 số lớn ? Số bé hơn?
* Thực hành : Bài : > ; < ?
+ Bài tập yêu cầu làm ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
Bài : > ; < ; = ? -Lớp làm vào
-GV nhận xét sửa sai Bài : Số ?
-Trò chơi: điền nhanh, điền - đội chơi, đội bạn
3 Củng cố.dặn dò
-Về nhà học cũ, làm tập bài tập
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Có 300 vng - HS viết 300 -300 nhiều 200 -300 lớn 200 -200 bé 300
200 < 400 , 400 > 200 300 < 500 , 500 > 300
-So sánh số tròn trăm …
100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 100 < 200 400 > 300 300 > 200 700 < 800 500 > 400 900 = 900 700 < 900 600 > 500 500 = 500 900< 1000 - H thực theo yêu cầu
- Đội điền nhanh, chiến thắng
- HS đọc dãy số
Mĩ thuật: ( Đ/C Vi soạn giảng)
Tập đọc: CÂY DỪA I Mục tiêu ( SGV)
- H thấy nét đẹp, hiên ngang dừa hình ảnh người Việt Nam. II Đồ dùng dạy học :
(19)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ :
- 2H đọc trả lời CH nội dung bài“Kho báu”
-GV nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung 2 Bài : a Luyện đọc - GV đọc mẫu
- HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ
+ Luyện đọc: toả, nở, bạc phếch, nước lành, múa reo…
* Đọc đoạn trước lớp Đoạn : Từ đầu cao
- Luyện đọc: Thân dừa / bạc phếch tháng năm,/
Quả dừa / đàn lợn / nằm cao.//
Đoạn : Đêm hè cổ dừa
- Luyện đọc: Đêm hè / hoa nở sao,/ Tàu dừa / lược / chải vào mây
xanh.// Đoạn : Cịn lại
* Đọc đoạn nhóm -GV theo dõiù sửa sai cho HS * Thi đọc nhóm - Nhận xét ,tuyên dương * Đọc đồng
b Hướng dẫn tìm hiểu : -Gọi HS đọc
+ Em nêu phận dừa ?
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ( gió, trăng, mây, nắng, đàn cị ) ?
-2 HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- HS theo dõi
- HS nối tiếp đọc dòng thơ - H luyện đọc tiếng, từ khó
-H đọc theo yêu cầu
- H đọc theo yêu cầu
-HS nối tiếp đọc đoạn - H đọc theo nhóm
- 2N thi đọc, N 3H, H đọc đoạn
- Lớp đọc đồng
-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm
-Lá : bàn tay dang tay đón gió , lược chải vào mây xanh -Ngọn dừa : người biết gật đầu gọi trăng
-Thân dừa : bạc phếch, đứng canh trời đất
-Quả dừa : đàn lợn con, hũ rượu
-Với gió : dang tay đón gió , gọi gió đến múa reo .Với trăng : gật đầu gọi Với mây : lược chải vào mây Với nắng : làm dịu nắng trưa Với đàn cị : hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay
- HS trả lời theo ý thích
(20)+ Em thích câu thơ ? Vì ?
ND : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống người ln gắn bó với đất trời thiên nhiên c Học thuộc lòng thơ :
- GV hướng dẫn HTL đoạn thơ - GV xố dần dịng thơ
- GV gọi nối tiếp đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét, sửa sai 4.Củng cố, dặn dò
+ Em thích câu thơ ? vs?
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học
-HS học thuộc lòng thơ
- 2HS trả lời
- HS đọc thuộc lòng thơ
Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ø ĐỂ LÀM GÌ ? - DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu (SGV)
-Có ý thức tập trung làm tập thực hành tốt II Đồ dùng dạy học :
-Phiếu học tập, tập viết bảng phụ, vởø tập ï III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ :
-Nhận xét kiểm tra định kỳ 2 Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn làm tập :
Bài :Kể tên lồi mà em biết -Hoạt động nhóm : GV phát phiếu học tập -Nhóm 1, : Kể tên loại lương thực, thực phẩm ăn
-Nhóm 2, : Kể tên loại lấy gỗ, hoa, bóng mát
-Yêu cầu nhóm báo cáo
- GV : Có loại vừa bóng mát , vừa ăn , vừa lấy gỗ : mít , nhãn …
Bài : Dựa vào kết tập hỏi đáp
- H nhắc
-HS đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm
Cây lương thực, thực phẩm : lúa, ngô, khoai lang, khoai lang, khoai sắn, đỗ, lạc, vùng, rau muống -Cây ăn : Cam, quýt, xoài, dâu Oåi, sầu riêng
+ Cây lấy gỗ : lim,, sến, táu, bạch đàn
Cây hoa : cúc, đào, mai, hồng, huệ Cây bóng mát: bàng, phượng, xà cừ, lăng, đa
- Đại diện nhóm trình bày kết
-HS đọc yêu cầu
(21)theo mẫu sau :
+ Người ta trồng cam để làm ? -Người ta trồng cam để ăn
-GV theo dõi uốn nắn cho HS nói trọn câu Bài : Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống ?
-Lớp làm
- Gv chấm chữa
- H đọc lại 4.Củng cố ,dặn dò : - Hệ thống kiến thức. - Nhận xét tiết học
VD:
HS1: Người ta trồng bàng để làm
HS2 : Người ta trồng bàng để lấy bóng mát
-HS đọc yêu cầu - Lớp làm tập
Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư : “Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố , bố có cam ăn !”
- H nhắc nội dung
Ngày soạn: 26/3/2009
SÁNG Ngày giảng:1/4/2009
Tập viết: CHỮ Y HOA I Mục tiêu
- Rèn chữ viết cho học sinh II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên viết chữ X hoa từ Xuôi -GV nhận xét sửa sai
2 Bài
*Hướng dẫn viết chữ hoa - Chữ Y hoa cao li ?
- Chữ Y hoa gồm nét ? Là nét ?
-Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí ?
- Điểm dừng bút nét đâu ?
-Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét khuyết ?
-2 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng
-Cao li , li li
-Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết
-Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm ĐKN5 , ĐKD2 -Nằm ĐKN6 ĐKD5
(22)- GV nhắc lại quy trình viết viết mẫu lên bảng
-Yêu cầu lớp viết chữ hoa Y vào bảng - GV theo dõi uốn nắn cho HS
* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng : Yêu luỹ tre làng
- Luỹ tre làng hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam Trên khắp miền đất nước, đến đâu gặp luỹ tre làng, người VN yêu tre, gần gũi với luỹ tre làng
- Quan sát nhận xét
+ Cụm từ ứng dụng có chữ ?
+ Nêu chiều cao chữ cụm từ ? + Khi viết chữ Yêu ta viết nối chữ Y chữ ê ?
+ Khoảng cách chữ chừng nào?
- GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ
-Yêu cầu lớp viết chữ Yêu vào bảng * Hướng dẫn viết tập viết :
-Nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để chấm 3 Củng cố,dặn dò
- Trả nhận xét đánh giá
-Về nhà luyện viết lại bài.Nhận xét tiết học
- HS viết bảng
- HS đọc
- Cụm từ có chữ
-Từ điểm cuối chữ Y viết tiếp chữ ê
- Bằng khoảng cách viết chữ o
- Cả lớp viết vào bảng chữ Yêu
- Viết vào
-Lớp lắng nghe
(23)Luyện LTVC: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH “ĐỂ LLÀM GÌ ?” I Mục tiêu
- Mở rộng từ ngữ cối Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp -Tích cực hoạt động
II Tiến hành.
Bài 1: Kể tên loài theo nhóm bảng sau:
Cây LT - TP Cây ăn Cây lấy gỗ Cây bóng mát Cây hoa
lúa mít Bạch đàn bàng Hoa hồng
- Nhóm thảo luận làm vào phiếu - Đại diên nhóm trình bày
- Nhận xét nhóm tìm nhiều lồi nhóm Bài 2: Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào trống.
Một người ơng có ba đứa cháu nhỏ Một hôm ông cho cháu đào Xuân ăn đào xong đem hạt trồng Vân ăn xong cịn thèm Cịn Việt khơng ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm
- H nêu yêu cầu chép đoạn văn điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống - H chữa
- Gv chấm chữa III Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học, tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân có ý thức học
Luyện MT: VẼ TRANH “MẸ HOẶC CÔ GIÁO” I Mục tiêu
- H hiểu nội dung đề tài mẹ cô giáo
- H biết cách vẽ vẽ tranh mẹ cô giáo - Hoàn thành vẽ
II Tiến hành.
1 GV kiểm tra chuẩn bịi H Tìm chọn nơi dung đề tài - H kể mẹ cô giáo
- Gv cho H quan sát số tranh vẽ mẹ cô giáo, nêu nội dung tranh, hình ảnh tranh
- H nêu tranh mà em u thích
- Gv: mẹ giáo người thân thiết, gần gũi với Em nhớ lại hình ảnh mẹ giáo để ve tranh đẹp
3 Hướng dẫn cách vẽ
- Nhớ lại hình ảnh mẹ giáo với đặc điểm… - Nhớ lại công việc mẹ, giáo thường làm
- Vẽ hình ảnh mẹ, giáo chính, hình ảnh khác vẽ thêm cho tranh ảnh sinh động - Chọn màu để vẽ, có màu đậm nhạt
4 H thực hành vẽ - Gv theo dõi, gợi ý Nhận xét, đánh giá
(24)- Gv nhận xét tuyên dương vẽ đẹp
Luyện TNXH: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu.
- H kể tên nêu ích lợi số lồi vật sống cạn - Có kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả
- Có ý thức tích cực luyện tập II Tiến hành
1 Thảo luận nhóm
+ ND: - Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Phân biệt vật nuôi vật hơang dã
+ Các nhóm tiến hành thảo luận Đại diện nhóm trình bày
-TLCH: Em cần chăm sóc bảo vệ vật ?
-GV: Mỗi có trách nhiệm yêu quý, bảo vệ loài vật đặc biệt vật quý
2 H tập vẽ vật mà em thích - Gv nêu yêu cầu, Hd
- H thực hành vẽ
- số H nêu tên vật vẽ ích lợi chúng - Gv nhân xét tuyên dương em vẽ tốt
3 Đánh giá, nhận xét tiết học
Ngày soạn: 28/3/2009
SÁNG Âm nhạc: (Đ/C Liên soạn giảng) Ngày giảng:2/4/2009
Sinh hoạt : SAO
I.Yêu cầu.
-Thực tiến trình sinh hoạt
-Rõ ràng, rành mạch bước thực -Nghiêm túc, có ý thức tiết học
II Lên lớp.
1.Ôån định tổ chức. -Cho lớp hát
(25)2 Tiến hành sinh hoat.: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt. Bước 1: Điểm danh
-Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khoát Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân
-Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo
-Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi
-Hát bài: Sao em
Bước 5: Nêu kế hoạch tuần
-Đi học chuyên cần, Đến lớp làm vệ sinh -Học làm đầy đủ đến lớp
-Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt -Thi kì đạt kết cao
- Tổ chức chơi trò chơi dân gian
- Luyện tập tốt cho thi kể chuyên “Tấm gương đạo đức HCM” -Tham gia tốt hoạt động
-Trồng dặm cây, tưới
Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm
-Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Mừng ngày sinh nhật đoàn 26/3” -GV theo dõi, hướng dẫn
3.Củng cố, dặn dị.
-HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt -GV nhận xét tiết sinh hoạt
CHIỀU Luyện đọc: ÔN CÁC BÀI ĐỌC ĐÃ HỌC TRONG TUẦN. I Mục đích yêu cầu.
- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy tập đọc học tuần - Đọc thể hiên giọng đọc hiểu nội duung
- Có ý thức tích cực rèn đọc II Tiến hành.
1 Bài cũ: - Kể tên tập đọc tuần
- 2H đoc lại tập đọc, GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài
* Kho báu
- 3H nối tiếp đọc đoạn truyện
- Luyện đọc: Một nắng hai sương, cày sâu cuốc bẫm - H luyện đọc đoan nhóm
- Mỗi nhóm cử H thi đọc nêu nội dung - Lớp đồng
* Cây dừa - 1H đọc toàn
- H tự đọc thuộc bài: phút - Thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét, ghi điểm
(26)3 Nhận xét, dặn dò
- Nhận xét kĩ đọc, ý thừ luyện đọc H -H nhà luyện đọc laị đọc
Luyện tốn: SO SÁNH CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200. I Mục tiêu
- Biết so sánh số tròn trăm tròn chục
- Đọc viết thành thạo số tròn chục từ 110 đến 200 - Vận dụng làm tốt tập thực hành
II Tiến hành. Bài 1: >, <, = ?
300….400 700….300 900…100 1000… 900
110….130 140…120 170…180 200…….190
Bài 2: Viết theo mẫu
Viết số Đọc số Trăm Chục Đơn vị
110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
Một trăm mười 1
- Lần lượt H lên bảng chữa bài, Gv nhận xét chữa
- H đọc số bảng Bài 3: Trò chơi “Ai nhanh đúng”
- đội chơi, đội H, tiếp sức điền số cịn thiếu vào trống
III Củng cố, dặn dò.
- Đánh giá kết luyện,tuyên dương H học tốt - Tập đọc số từ 110 đến 200
An tồn giao thơng :
Bài 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. I Mục tiêu
-H biết số loại xe thường thấy đường HS phân biệt xe thô sơ xe giới biết tác dụng loại PTGT
100 200 500 1000
(27)- Biết tên loại xe thường thấy Nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ xe máy để tránh nguy hiểm
-Khơng lịng đường Không chạy theo bám vào xe ô tô , xe máy chạy
II Chuẩn bị : Tranh SGK phóng to III Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
-Khi qua đường em cần ý điều ? - Hãy nêu đặc điểm đường từ nhà em đến trường ? - Đi đường em thực điều để an tồn ?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm em tìm hiểu “Phương tiện giao thơng đường “
Hoạt động : Nhận diện phương tiện giao thông
a Mục tiêu :H biết số PTGT đường Phân biệt số xe thô sơ xe giới
b.Tiến hành :
- Treo tranh Hình lên bảng
- Yêu cầu quan sát so sánh nhận diện để phân biệt hai loại phương tiện giao thông đường - Vậy loại xe nhanh ?
- Xe phát tiếng động lớn ? - Xe dễ gây nguy hiểm ?
* Kết luận :Xe thô sơ loại xe xe đạp , xích lơ , xe bị , xe ngựa ,
-Xe giới : Ơ tơ , xe máy ,
- Xe thô sơ chậm gây nguy hiểm xe giới
- GV giới thiệu thêm số loại xe ưu tiên :Xe cứu thương , xe cảnh sát chữa cháy Khi gặp loại xe người phải nhường đường để loại xe trước
3.Củng cố,dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Yêu cầu nêu lại nội dung học
-Dặn nhà học áp dụng thực tế
- em lên bảng trả lời
- HS1 nêu điều cần ý qua đường
- HS2 trả lời đặc điểm việc thực an toàn từ nhà đến trường -Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa
- Quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi khác hai loại phương tiện hình hình ( H1 : Xe giới , H2 : Xe thô sơ ) - Xe giới chạy nhanh - Xe giới phát tiếng động lớn
- Xe giới dễ gây nguy hiểm
- Lớp lắng nghe
(28)Đạo đức : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T1) I Mục tiêu : HS hiểu:
-Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật -Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật
-Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình dẵng , có quyền hỗ trợ , giúp đỡ -HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả
bản thân
-HS có thái độ thông cảm , không phân biệt đối xử với người khuyết tật II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ cho hoạt động ( tiết ) -Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động tiết ) -Vở tập
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa
+ Vì em phải lịch đến nhà người khác?
+ Cư xử lịch thể điều ? -GV nhận xét đánh giá
- Nhận xét chung
3 Bài : Giới thiệu ghi tựa
* Hoạt động :Phân tích tranh nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật + Tranh vẽ ?
+ Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn
-Lịch đến nhà người khác - HS trả lời
-Quan sát tranh
-Tranh vẽ cảnh số hđang đẩy xe cho bạn bại liệt học
(29)bị khuyết tật ?
+ Theo em em làm để giúp đỡ bạn ? Vì ?
Kết luận : Ta cần giúp đỡ bạn bị khuyết tật để bạn học tập
* Hoạt động : Những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật
- Hoạt động nhóm :Tìm việc cần làm không nên làm người khuyết tật
-GV nhận xét sửa sai rút kết luận Kết luận : Tuỳ theo khả điều kiện mà làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp .Không xa lánh , thờ người khuyết tật
* Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (có thái độ với việc giúp đỡ người khuyết tật) a Giúp đỡ người khuyết tật điều người nên làm
b Chỉ giúp đỡ người khuyết tật thương binh
c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em
d Giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn thiệt thòi họ Kết luận : Các ý a, c, d ý b chưa người khuyết tật cần giúp đỡ 4 Củng cố : Hỏi tựa
+ Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?
+ Em có giúp đỡ người khuyết tật chưa ? + Em kể việc làm để giúp đỡ đỡ người khuyết tật
5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học cũ và áp dụng vào sống
-Nhận xét đánh giá tiết học
- HS trả lời theo cảm nhận
- Thảo luận ghi kết vào phiếu học tập
-Những việc cần làm : +Đẩy xe cho bạn bị bại liệt
+Đưa người khieếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật - Những việc không nên : + Trêu chọc người khuyết tật
+ Chế giễu, xa lánh người khuyết tật
- HS bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng
(30)Thể dục TRỊ CHƠI “ TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH ” I Mục tiêu :
-Làm quen với trò chơi “ Tung vịng vào đích ”
-u cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi II Địa điểm – phương tiện :
-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập -Còi , 12 -20 vòng nhựa
III Nội dung phương pháp :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Phần mở đầu :
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung học : - Làm quen với trị chơi “ Tung vịng vào đích ”
- Xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông, vai
- Tổ chức chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trường
2 Phần :
* Ôn động tác tay, lườn, bụng nhảy của thể
dục phát triển chung : -GV điều khiển
* Trò chơi “ Tung vịng vào đích ”
+ GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
+ GV cho HS chơi thử + Chia tổ cho em chơi
3 Phần kết thúc :
- GV tổ chức cho HS hát - Ôân số động tác thả lỏng - Hệ thống học
- Giao nhà - Nhận xét tiết học
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 80 – 90 mét * * * * * * * * * * * * * * * *
-HS thực động tác lần x nhịp
- Đội hình tập trước cán lớp điều khiển
* * * * * * * *
* * * * * * * *
mét
* * * * * * * *
(31)-HS thực - lần / động tác
Thứ tư ngày tháng năm 2006
Tốn : CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu : Giúp HS :
-Cấu tạo thập phân số tròn chục từ 110 đến 200 -Đọc , viết số tròn chục từ 110 đến 200
-So sánh số tròn chục từ 110 đến 200 nắm thứ tự số II Đồ dùng dạy học :
-Các hình vng , hình biểu diễn 100
-Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa Bài : >, <, ?
Bài :Khoanh vào số lớùn : -GV nhận xét, sửa sai
Bài : Giới thiệu ghi tựa
* Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số đọc : Một trăm mười
+ 110 có chữ số , chữ số ? + Một trăm chục ?
+ Vậy số 110 có chục ? + Có lẻ đơn vị không ? - GV : Đây số tròn chục
- GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết cấu tạo số 120
- GV yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200
-So sánh số tròn trăm - HS làm bảng
100 < 300 600 < 900 300 > 100
700 > 400 200 < 500 800 > 700
a 800, 500, 900, 700, 400 b 300, 500, 600, 800, 1000
-Có trăm, chục đơn vị -HS đọc
-Có chữ số, chữ số hàng trăm 1, chữ số hàng chục 1, chữ số hàng đơn vị
-Là 10 chục -Có 11 chục
-Không lẻ đơn vị
(32)- GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200
@ So sánh số tròn chục
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có hình vng ?
- GV u cầu HS lên bảng viết số 110
- GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120
+ Có hình vng ?
+ 110 hình vng 120 hình vng , bên nhiều , bên ?
-Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập
Bài :Viết (theo mẫu )
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai
Bài : Bài tập yêu cầu ?
-Để điền cho trước hết phải so sánh số sau điền dấu ghi lại kết so sánh -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
-GV nhận xét sửa sai Bài :
+ Bài tập yêu cầu làm ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm
Bài :Số ?
+ Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS đọc số tròn chục từ bé đến lớn
4.Củng cố : Hỏi tựa
- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy
- GV nhận xét tuyên dương 5 Nhận xét, dặn dò :
- Về nhà ôn làm tập (VBT) - Nhận xét tiết học
xét
- Lớp đọc đồng
-Có 110 hình vng - HS viết
-120 hình vng
- 110 < 120 120 > 110
Viết số Đọc số
110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi -Điền dấu < , > vào chỗ trống 110 < 120 120 > 110
130 < 150 150 > 130
-Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170
140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130
-Điền số thích hợp vào chỗ chấm 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 190 , 200
(33)Thủ công LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY I Mục tiêu :
-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy
-Thích làm đồ chơi , u thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đồng hồ đeo tay giấy -Các quy trình làm đồng hồ III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa
+ Để làm đồng hồ đeo tay phải qua bước ? Nêu rõ bước ?
-Kiểm tra đồ dùng HS
3 Bài : Giới thiệu ghi tựa -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay -Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay
* Thực hành làm đồng hồ đeo tay:
- Quan sát hướng dẫn thêm cho HS lúng túng , nhắc nhở HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo phải bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây cho dễ
* Trưng bày sản phẩm :
- GV nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp
4 Củng cố : Hỏi tựa
+ Muốn làm đồng hồ đeo tay, phải qua bước ? Là bước ?
5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà chuẩn bị cho tiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết sau học
“ làm đồng hồ đeo tay” -Nhận xét đánh giá tiết học
-Làm đồng hồ đeo tay + Bước : Cắt nan giấy + Bước : Làm mặt đồng hồ + Bước : Gài dây đeo + Bước : Vẽ số kim
-2 HS nhắc lại
-HS thực hành làm đồng hồ đeo tay
-HS trưng bày sản phẩm
-2 HS nêu
(34)Kể chuyện KHO BÁU I Mục tiêu :
-Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện
-Biết kể chuyện lời , phân biệt giọng nhân vật -Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học : -Bảng ghi sẵn câu gợi ý III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa 3 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn kể chuyện :
- Kể lại đoạn theo gợi ý Bước :Kể chuyện nhóm
Bước : Kể trước lớp
- GV yêu cầu HS nhóm nhận xét bổ sung
- Nếu HS lúng túng GV gợi ý theo đoạn
Đoạn : Có nội dung ?
+ Haivợ chồng thức khuya dậy sớm ?
+ Hai vợ chồng làm việc ?
+ Kết mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự với đoạn , * Kể lại toàn câu chuyện :
-Yêu cầu HS kể lại đoạn - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện
- GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt
4 Củng cố : Hỏi tựa
+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? 5 Nhận xét, dặn dị :Về nhà tập kể , kể lại
-HS kể nhóm Khi HS kể em
khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
- HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi nhóm kể đoạn)
-Hai vợ chồng chăm
-Họ đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời
-Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm , không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ
-Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng - HS em kể đoạn
1 -2 HS kể lại toàn câu chuyện
(35)câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học
Thể dục : TRÒ CHƠI“TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH”
VÀ “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU” I Mục tiêu :
-Ơn trị chơi “Tung vịng vào đích” u cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động đạt thành tích cao
-Ơân trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm , phương tiện :
-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập -Chuẩn bị phương tiện cho trò chơi
III Nội dung phương pháp :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Phần mở đầu
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung học
- GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai
- GV tổ chức cho HS giậm chân chỗ theo nhịp
- GV ôn cho HS động tác tay, chân, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung
- Tổ chức trò trơi làm theo hiệu lệnh 2 Phần bản
* Trò chơi “Tung vòng vào đích”
+ GV nêu tên trị chơi, giải thích làm mẫu cách chơi
+ GV cho HS chơi thử + Chia tổ cho em chơi
* Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” + GV nêu tên trò chơi
+ HD cách chơi ( Đã hướng dẫn trước )
+ Tổ chức trò chơi
+ Nhận xét tuyên dương
Cán tập hợp lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
-HS thực động tác lần x nhịp
- Đội hình tập 43, cán lớp điều khiển
* * * * * * * *
* * * * * * * *
mét
* * * * * * * *
* * * * * * * *
(36)3 Phần kết thúc - Đi hát
- Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống học - Về nhà ôn lại
- Nhận xét tiết học