Đang tải... (xem toàn văn)
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân. - Cách trừ một số cho một tổng. Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập - Ghi đề. - HS làm bài tập, GV theo dõi chấm, c[r]
(1)TUẦN 11
Ngày soạn: 12/11/2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 16/11/2009 Dạy sáng
Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : HS biết :
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân
- Giáo dục HS tích cực học tốn II Lên lớp :
Bài cũ :
Lớp làm nháp, 2em lên bảng Tính cách thuận tiện : a 2,8 + 4,7 + 5,3 b 27,03 + 4,38 + 5,97 - GV chấm tập số em, nhận xét
Bài mới: Giới thiệu Luyện tập – ghi đề. - HS làm GV theo dõi, chấm, chữa
Bài : GV cho HS tự làm nháp, 2em lên bảng
a 15,32 + 41,69 + 8,44 b 27,05 + 9,38 +11, 23 - GV chấm tập số em
* Lưu ý HS đặt tính tính Bài : 1em nêu yêu cầu
? Bài toán yêu cầu làm gì? ( u cầu tính cách thuận tiện nhất)
* GV lưu ý cách làm:
- Tính cách thuận tiện
- Cả lớp làm câu a,b, em xong làm tiếp câu (c,d)
- HS tự làm bài, chữa bài, GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm Đáp số: a 14,68 b 18,6 c 10,7 d 19
Bài : GV nêu yêu cầu toán: Điền dấu < ;> ; = vào chỗ chấm - HS làm vào cột 1, em làm xong làm tiếp cột 2, 2em lên bảng
3,6 + 5,8 …8,9 5,7 + 8,9 …14,5
7,56 …4,2 + 3,4 0,5…0,08 + 0,4
- HS tự làm sau đổi cho để tự chấm theo hướng dẫn GV Bài : HS đọc đề tốn, 1em lên bảng vẽ tóm tắt sơ đồ toán làm Lớp làm vào GV chữa theo bước :
(2)- HS nêu miệng kết quả, GV nhận xét, sửa chữa Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại cách cộng số thập phân - Nhận xét học
- Về nhà làm BT VBT
- Bài sau : Trừ hai số thập phân
****************************** Tiết 2: Tập đọc
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục tiêu :
- Đọc : + Đọc : rủ rỉ, sà xuống, ngọ nguậy, săm soi, rỉa cánh
+ Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) ; giọng hiền từ (người ông)
- Hiểu : + Từ ngữ : săm soi, cầu viện
+ Nội dung : Tình cảm yêu q thiên nhiên ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh (Trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên có ý thức BVMT, biết làm đẹp mơi trường sống gia đình, xung quanh
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III Lên lớp:
Giới thiệu chủ điểm học.
Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:
- Một HS khá, giỏi đọc toàn
- HS nối tiếp đọc đoạn Chia làm đoạn sau: Đoạn 1: Câu đầu
Đoạn 2: Tiếp đến khơng phải vườn Đoạn 3: Phần cịn lại
- HS đọc GV khen em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS (nếu có) - Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu từ ngữ khó : HS đọc thầm giải từ cuối đọc (săm soi, cầu viện.)
- Giải nghĩa từ ngữ - Đặt câu với từ săm soi, tìm từ gần nghĩa với từ cầu viện
- HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc lại
- GV đọc mẫu - giọng nhẹ nhàng, ngắt chỗ * Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi:
(3)? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ? ( đặc điểm loài : quỳnh - dày, giữ nước; hoa tigơn …)
? Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết ?
(…Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng vườn)
? Em hiểu “Đất lành chim đậu” ? (Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người đến để làm ăn, …) GV giảng thêm
? Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu? (Hai ông cháu bé Thu u thiên nhiên, cối, chim chóc Hai ơng cháu chăm sóc cho lồi hoa tỉ mỉ)
? Bài văn muốn nói với điều gì? (Mỗi người yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi
trường sống gia đình xung quanh mình)
- Đọc lại Nêu nội dung - GV chốt phần tìm hiểu
⇒ Liên hệ : Qua em phải biết yêu thiên nhiên có ý thức BVMT, biết làm đẹp mơi trường sống gia đình, xung quanh
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (theo quy trình); ý đọc theo cách phân vai
Củng cố dặn dò :
? Qua đọc, em có cảm xúc ? - Nhận xét học
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm theo vai Đọc trước Tiếng vọng.
************************** Tiết 3: Khoa học
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾT 2) I Mục tiêu : Ôn tập kiến thức về:
- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy
- Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sức khỏe II Chuẩn bị:
- Trị chơi: Ơ chữ kì diệu, vịng quay, chữ - Phần thưởng (1số vở)
III Lên lớp:
Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài : Giới thiệu Ôn tập- Ghi đề.
* Hoạt động : Trả lời câu hỏi (HS thảo luận nhóm đơi). - HS làm việc theo nhóm
? Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét ?
(4)? Nêu cách phòng tránh bệnh viêm não ? ? Nêu cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS ?
- Làm việc lớp
- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm - Cả lớp GV nhận xét, chốt kết
* Hoạt động : Trị chơi chữ kỳ diệu
- GV đưa 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc hình chữ S - GV nêu cách chơi, luật chơi thời gian chơi:
- Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo gợi ý - Khi GV đọc gợi ý cho hàng, nhóm chơi phải phất cờ giành quyền
trả lời Nhóm trả lời 10 điểm, nhóm trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác
- GV tổ chức cho HS chơi
- GV tổng kết chơi, công bố đội thắng cuộc, trao giải thưởng Củng cố, dặn dò :
- Nêu yêu cầu Ôn tập - Nhận xét học
- Về nhà vẽ tranh vận động theo chủ đề học - Ơn tập lại phần ơn
- Chuẩn bị sau : Tre, Mây, Song.
**************************** Ngày soạn: 14/11/2009
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/11/2009 Dạy chiều
Tiết 1: Luyện toán
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ tính tổng nhiều số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - Luyện giải tốn có tổng nhiều số thập phân II Chuẩn bị: Nội dung tập
III Lên lớp. 1 Bài cũ
- Hs nhắc lại cách thực tính tổng nhiều số thập phân 2 Bài mới.
- Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học - Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Tính
- Hs nêu yêu cầu, nêu lại cách thực tính tổng nhiều số - Cho hs làm vào vở, 4hs lên bảng chữa
(5)- Gv nhận xét
Bài 2: Tính băng cách thuận tiện - Gv nêu tập
a 35,03+25,26+14,07 b 18,15+0,5+65.79 c 5,75+4,54+ 5,25+6,46 d 6,34+3,72+6,28 - Hs làm tập vào vở, 4h lên bảng chữa
- Gv nhận xét hỏi thêm: Bài tập ta sử dụng tính chất phép cộng để tính nhanh kết quả?
Bài 3: Giải tốn
Có bao gạo, bao thứ đựng 25,5 kg, bao thứ hai đựng 14,8 kg, bao thứ đựng 18,4kg Hỏi ba bao đựng kg?
- Hs đọc tốn, tự tóm tắt toán giải vào - Gv chữa bài, nhận xét
Tóm tắt:
Bao thứ nhất: 25,5kg Bài giải:
Bao thứ : 14,8kg ? kg Cả bao đựng là: Bao thứ : 18,4kg 25,5+14,8+18,4=58,7(kg)
Đáp số: 58,7kg Củng cố, dặn dò
- Hs nhắc lại cách tính tổng nhiều số - Nhận xét chung học
************************* Tiết 2: Luyện viết
TUẦN 11: ĐI HỌC I Mục tiêu:
- Rèn kĩ viết chữ đứng theo mẫu chữ tập viết tuần 11 - Giáo dục hs có ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị:
- Viết mẫu viết lên bảng phụ III Lên lớp:
1 Ổn định tổ chức. 2 Nội dung luyện viết * Hướng dẫn viết thơ: - Giới thiệu nội dung viết - Hs đọc lại viết
- Nhận xét cách trình bày thơ: Mỗi câu thơ có chữ, chữ đầu dịng khổ thơ thụt vào ô, chữ khổ thơ thứ thụt vào ô viết hoa
- T hướng dẫn hs viết chữ viết hoa: Đ, H, M, N, C, R - Hs viết bảng chữ viết hoa
* Thực hành luyện viết
(6)- Gv theo dõi, nhắc nhở hs ngồi tư thế, trình bày theo mẫu chữ in sẵn
* Chấm bài, nhận xét
- Gv chấm số hs, nhận xét viết hs 3 Tổng kết, dặn dò.
- Nhận xét chung học
- Dặn dò hs nhà luyện viết chữ theo kiểu chữ đứng ***************************
Tiết 3: Âm nhạc GV âm nhạc soạn
Ngày soạn: 16/11/2009
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18/11/2009 Dạy sáng
Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: HS biết:
- Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng HS làm 1, 2(a,c), 4a - Giáo dục HS u thích mơn học
II Lên lớp:
Bài cũ: GV gọi HS lên bảng, lớp đặt tính tính vào nháp : 63,07 – 38,41
- HS nêu quy tắc trừ hai số thập phân - GV nhận xét, sửa chữa
Bài mới: Giới thiệu Luyện tập - Ghi đề. - HS làm tập, GV theo dõi chấm, chữa Bài 1: 1em nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS đặt tính tính Khi HS chữa GV nên yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ STP
68,72 52,37 75,50 60,00
29,91 8,64 30,26 12,45
38,81 43,73 45,24 47,55
Bài 2: GV nêu yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu làm gì?
- HS nhớ lại cách tìm thành phần chưa biết HS tự làm vào câu a,c, em làm xong làm tiếp câu b,d
- Khi chữa nên yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết Ví dụ : a x + 4,32 = 8,67 c x - 3,64 = 5,86
x = 8,67 – 4,32 x = 5,86 + 3,64
(7)Bài 4: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a) yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS tính cách
a b c a - b - c a - (b+c)
8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72
- Hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc trừ số cho tổng ? Em so sánh giá trị hai biểu thức a - b - c a - (b + c) a = 8,9; b = 2,3; c = 3,5?
Hỏi tương tự với trường hợp lại
? Khi thay chữ số giá trị biểu thức a b c a -(b + c) so với nhau?
* GVKL: Vậy ta có: a - b - c = a - (b + c)
? Vậy trừ số cho tổng ta làm nào? - HS nhắc lại
Bài (em làm xong làm thêm):
- HS dựa vào tóm tắt để tính Chữa theo bước : + Tìm số dưa thứ cân nặng
+ Tìm số dưa thứ thứ cân nặng + Tìm số dưa thứ cân nặng
Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại cách trừ hai số thập phân
? Muốn trừ số cho tổng ta làm nào? - GV nhận xét học
- Về nhà làm BT VBT Bài sau : Luyện tập chung.
*************************** Tiết 2: Kể chuyện
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục đích, yêu cầu :
- Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1) ; tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2)
- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Giáo dục ý thức bảo vệ MT, khơng săn bắt lồi động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK phóng to. III Lên lớp:
Bài cũ:
- HS kể lại chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác - GV nhận xét ghi điểm
(8)b GV kể chuyện
- GV kể lần 1, kể đoạn ứng với tranh bỏ lại đoạn để HS tự đoán
- GV kể lần 2, kết hợp vào tranh
- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo bạn - Cả lớp đọc gợi ý 1,2 SGK
- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC - Một số HS giới thiệu câu chuyện kể trước lớp
c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Kể lại đoạn câu chuyện
- HS kể chuyện theo cặp HS kể trước lớp
+ Đoán xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán
? Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng ? Chuyện xảy sau đó?
- HS kể theo cặp, sau kể trước lớp - GV kể tiếp đoạn câu chuyện
+ Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp toàn câu chuyện GV HS nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay
? Vì người săn khơng bắn nai ? (vì người săn thấy nai đẹp, đáng yêu ánh trăng, nên khơng nỡ bắn ;
? Tại dòng suối, trám khuyên người săn đừng bắn nai ? ? Câu chuyện muốn nói với điều ? (Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên)
- Vài HS nhắc lại nội dung, GV ghi bảng Củng cố, dặn dò :
? Nêu ý nghĩa câu chuyện ?
⇒ GV giúp HS có ý thức BVMT, khơng săn bắt lồi động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên
- Nhận xét học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau Kể chuyện nghe, đọc
************************** Tiết 3:Tập đọc
TIẾNG VỌNG I Mục đích, yêu cầu :
- Đọc : Đọc : chim nhỏ, bão, lạnh ngắt, mãi, giấc ngủ - Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
(9)- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả : vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ (Trả lời câu hỏi 1,3,4)
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ loài vật II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ trang 108 phóng to
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần luyện đọc III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- HS đọc đoạn Chuyện khu vườn nhỏ.
? Em thích lồi ban cơng nhà bé Thu ? Vì ? - HS đọc đoạn Chuyện khu vườn nhỏ + Nội dung 2 Bài mới: a Giới thiệu :Tiếng vọng - ghi đề.
b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. + Luyện đọc :
- HS khá, giỏi đọc toàn
- HS nối tiếp đọc khổ thơ
- Khi HS đọc GV khen em đọc đúng, kết hợp sửa lỗi cho HS (nếu có), thể giọng đọc từ gợi tả, gợi cảm (chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi, …)
- HS luyện đọc theo cặp - Một em đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn thơ + Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi:
? Con chim nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào? (chim nhỏ chết bão Xác lạnh ngắt bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng, không cịn mẹ ủ ấp,…)
? Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ ? (Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăm ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hận ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lịng…)
? Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? (… trứng không mẹ ấp ủ, )
? Hãy đặt tên khác cho thơ ? (Cái chết sẻ nhỏ/ Sự ân hận muộn màng…)
- Đọc lại HS nêu nội dung - Vài HS nhắc lại - GV chốt lại phần tìm hiểu
⇒ GV giúp HS cảm nhận nỗi băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây chết đau lòng chim sẻ mẹ, làm cho chim non từ trứng tổ « mãi chẳng đời » Qua giáo dục em ý thức yêu quý, bảo vệ loài vật
(10)- HS luyện đọc nối tiếp toàn
- GV hướng dẫn HS đọc khổ thơ (theo quy trình), với giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thương, ân hận ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
Củng cố, dặn dò :
? Qua thơ tác giả muốn nói điều ? - Nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện đọc thơ - Chuẩn bị sau : Mùa thảo quả.
************************** Tiết 4: Đạo đức
Đ/c Hoàng soạn
************************** Tiết 5: Thể dục
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ I Mục tiêu:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn - Học động tác toàn thân
- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo ”: Biết cách chơi tham gia chơi
II Địa điểm phương tiện:
- Sân trường vệ sinh đảm bảo an toàn luyện tập - còi, kẻ sân chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Mở đầu ( – 10 phút ) - Hs tập hợp hàng ngang
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2 phút
- HS khởi động chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông : - phút
Hoạt động : Ôn động tác học thể dục : 2-3 phút - HS tập 2-3 lần, lần động tác x8 nhịp
Lần : GV nêu tên động tác,sau vừ làm mẫu vừa hơ nhịp cho HS thực theo động tác
Lần : Cán lớp hô nhịp, không làm mẫu Xen kẽ lần tập, GV nhận xét, sửa động tác sai cho HS
Hoạt động 3: Học động tác toàn thân : –6 phút : 3 – lần, lần động tác x nhịp
(11)Lần : GV hô nhịp, cán lớp làm mẫu cho lớp tập theo Xen kẽ lần tập ,GV nhận xét, uốn nắn động tác sai thấy có nhiều HS sai nhịp nào, GV cho dừng nhịp để sửa sai tập riêng nhịp số lần
Lần : Cán lớp hô nhịp, GV sử sai trực tiếp cho số HS GV nhắc HS nhịp 5, đưa tay lên cao cần thẳng tay, căng lưng,mắt nhìn theo tay, không khuỵ gối Nhịp đứng thẳng, vai thả lỏng, mắt nhìn thẳng.Nhịp gập thân thẳng chân, ngẩng đầu, chống tay nâng cánh tay lên
Hoạt động 4: Ôn động tác thể dục học: - phút - GV chia tổ cho HS tự tập điều khiển tổ trưởng
- GV quan sát, sửa động tác sai, giúp cán tổ điều hành tập luyện - HS tập hợp, tổ báo cáo kết ôn tập, GV nhận xét đánh giá Hoạt động 5: Chơi trò chơi “ Chạy nhanh theo số” : – phút - GV nhắc HS tham gia trò chơi luật đảm bảo an toàn chơi - HS tiến hành chơi , GV theo dõi , nhận xét
Hoạt động 4: Kết thúc : 4-6 phút
- HS thực số động tác thả lỏng,vỗ tay theo nhịp hát :1-2 phút - GV HS hệ thống lại vừa học: 1-2 phút
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà ôn động tác thể dục phát triển chung: 1– phút
Ngày soạn: 17/11/2009
Ngày giảng: Thứ sáu / 19/11/2009 Dạy sáng:
Tiết 1: Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:
- HS biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - Giáo dục HS lịng u thích mơn học
II Lên lớp: 1 Bài cũ:
- em lên bảng làm tập
- GV kiểm tra làm nhà số HS, nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu Nhân STP với STN - Ghi đề. * Hình thành qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
a Ví dụ : GV nêu đề tốn : Hình tam giác ABC cĩ ba cạnh dài bằng nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi tam giác đĩ dài mét ?
? Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ? (1,2 )
- GV hướng dẫn HS đổi đơn vị đo : 1,2 m = 12 dm nhân hai số tự nhiên 12 = 36 (dm )
(12)- HS tìm kết phép nhân : 1,2 = 3,6 (m) - HS đặt tính tính HS lên bảng tính
-HS tự đối chiếu kết phép nhân:
12 x = 36(dm) 1,2 x = 3,6 (m)
-Từ yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên
b Ví du ï2: GV nêu ví dụ : 0,57 12 - HS vận dụng nhận xét để thực
c Rút quy tắc : ? Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm ?
- Hướng dẫn HS nêu bước nhân số thập phân với số tự nhiên - GV hệ thông qui tắc theo SGK, gắn nội dung qui tắc lên bảng
- Gọi nhiều HS nhắc lại nội dung qui tắc
d.Thực hành: HS làm 1,3 vào vở, em làm xong làm tiếp 2. Bài 1:
- HS thực phép nhân vào nháp, sau gọi số HS lên bảng thực hiện, HS khác nhận xét
- GV kết luận
Bài 3: HS đọc đề toán, giải vào vở, GV lớp giúp đỡ HS cịn lúng túng
Bài giải:
Trong ô tô quãng đường là: 42,6 x = 170,4 (km)
Đáp số : 170,4 km Bài : HS nêu yêu cầu tập
- HS tự thực phép tính, gọi số HS đứng chỗ nêu kết quả, GV ghi bảng
-HS khác nhận xét, bổ sung
Thừa số 3,18 8,07 2,389
Thừa số 10
Tích 9,54 40,35 23,890
3.Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - GV nhận xét học
- GV nhận xét học, nhà làm tập VBT, Chuẩn bị : Nhân số thập phân với 10,100, 1000.
**************************** Tiết 2: Luyện từ câu
(13)- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ) ; nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục III); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) HS khá, giỏi đặt với quan hệ từ nêu BT3
- Giáo dục HS có ý thức BVMT II Chuẩn bị:
- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn tập 2,3 phần luyện tập III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- GV gọi 1HS nhắc lại phần ghi nhớ đại từ xưng hô ? - Đặt câu có đại từ xưng hơ
- GV chấm tập số em
Bài mới: Giới thiệu Quan hệ từ - ghi đề a Phần nhận xét.
Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu BT1
- HS đọc câu văn, làm việc theo cặp, HS phát biểu ý kiến
? Từ in đậm nối từ ngữ câu ? Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì? (a nối say ngây với nắng ấm (quan hệ liên hợp); b nối tiếng hót dìu dặt với Họa Mi (quan hệ sở hữu); c nối không đơm đặc với hoa đào (quan hệ so sánh); nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản))
- GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng
? Những từ in đậm ví dụ dùng làm ? (…nối từ câu nối câu với )
*GV nói: Những từ in đậm ví dụ dùng để nối từ câu nối câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu q/hệ ý câu Các từ gọi quan hệ từ
? Quan hệ từ ? ? Quan hệ từ có tác dụng ? - HS trả lời theo khả
Bài tập 2: HS làm việc theo cặp Một em lên bảng gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu
- Cả lớp GV nhận xét sửa chữa đưa đáp án (câu a) - (biểu thị quan hệ đ/kiện, giả thiết - kết quả) ; câu b) – (biểu thị q/hệ tương phản)
*GV nêu: Nhiều khi, từ ngữ câu nối QHT mà cặp QHT nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu
(14)Cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ ; 1,2 HS đọc to c Phần luyện tập.
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1
- HS đọc thầm, GV gọi HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét đưa đáp án
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc thầm phát biểu ý kiến Cả lớp GV đưa đáp án
a Vì người tích cực trồng nên q hương em có nhiều cánh rừng xanh mát
( nên : biểu thị quan hệ nhân - quả)
b Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn bạn Hồng học giỏi. ( : biểu thị quan hệ tương phản)
Bài tập : GV nêu yêu cầu BT
- HS nối tiếp đọc câu văn có từ nối vừa đặt VD: + Em An đôi bạn thân
+ Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi tốn + Cái áo tơi nguyên
- GV khen HS đặt câu hay 3 Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ quan hệ từ - GV nhận xét học
- Về nhà hoàn thành BT VBT CB sau : Mở rộng vốn từ :bảo vệ môi trường
*************************** Tiết 4: Địa lí
LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu :
- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta:
- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản HS khá, giỏi biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng Biết biện pháp bảo vệ rừng
- Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản
II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ hành Việt Nam
(15)1 Bài cũ :
? Ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta ?
2 Bài mới: Giới thiệu Lâm nghiệp thuỷ sản- Ghi đề. a Lâm nghiệp
+ Hoạt động 1(làm việc lớp)
- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK - Một số HS trình bày
- Cả lớp GV nhận xét
*GV kết luận : Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác
+ Hoạt động (Làm việc theo cặp)
- GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK Gợi ý : ? So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng ? (Diện tích rừng giai đoạn từ 1980 đến 1995 giảm từ 1995 đến 2004 tăng )
? Giải thích có giai đoạn S rừng giảm, có giai đoạn S rừng tăng ? (vì khai thác bừa bãi , trồng bảo vệ rừng )
- HS trình bày kết quả, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp GV nhận xét
? Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ? (Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển)
b Ngành thủy sản.
+ Hoạt động (Làm việc cá nhân )
? Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ? ( tôm, cá, mực, cua, ) ? Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản ?
( có vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày tăng )
- HS trả lời câu hỏi phần SGK theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *GV kết luận (Như SGV) 1em nhắc lại
⇒ Từ giáo dục ý thức BVMT cho HS khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí (tăng cường trồng rừng, bảo vệ rừng, biển)
3 Củng cố, dặn dò :
- Cả lớp đọc thầm học, HS đọc to - Nhận xét học