Giao an tin hoc lop 9 tuan 1-tuan 24

4. Các bước tạo bài trình chiếu: 21’ a) Chuẩn bị nội dung cho bài trình chiếu. b) Chọn màu hoặc hình ảnh nền cho trang chiếu. c) Nhập và định dạng nội dung văn bản. d) Thờm các hình ảnh[r]

Ngày soạn: 25 /08 /2009

Chơng I

MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET TiÕt 1:

Bi 1: Mạng máy tính A.Mục tiêu :

1.KiÕn thøc: Biết khái niệm mạng máy tính

2.Kĩ năng: Biết vai trũ mạng mỏy tớnh xó hội 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm tỳc

B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án

- Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy :

I n định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự :

II KiĨm tra bµi cị (3P): KiĨm tra sù chn bị học sinh III Dạy : GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động : Kết nối máy tính a Mục tiêu: HS hiểu đợc việc kết nối máy tính để làm gì? b Nội dung: Lợi ích kết mng mỏy tớnh

c Các bơc tiến hành: G: Nghiên cứu SGK 3p H: HS nghiên cøu sgk

G: Kết nối máy tính để làm gì? H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề: G: Việc kết nối máy tính lại với để có lợi ích ? H: Thảo luận trả lời câu hỏi

NhËn xét bạn trả lời

GV chốt đa số ví dụ H: HS lắng nghe ghi vë

1 KÕt nèi c¸c m¸y tÝnh

Kết nối máy tính tổ chức việc truyền thơng máy tính với

Lỵi Ých:

+ Sử dụng chung nhiều máy thiết bị, phần mềm tài nguyên + Cần truyền tải khối lượng lớn thông tin từ máy sang máy khác thời gian ngắn

Hoạt động : Khái niệm mạng máy tính a Mục tiêu: HS hiểu mạng máy tính

b Néi dung: Khái niệm mạng máy tính c Các bớc tiến hành

H: HS nghiên cứu sgk

G:Mạng máy tính gì?gồm có các thành phần nào? H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề:

2 Kh¸i niƯm mạng máy tính

* Mng mỏy tớnh l h thống trao đổi thơng tin máy tính

G: Cã thĨ nèi m¹ng máy tính theo những dạng ?

H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

GV chốt đa số ví dụ H: HS lắng nghe ghi

G: Để thực kết nối máy tính cần sử dụng thiết bị ? H: Thảo luận trả lời câu hỏi

Nhận xét bạn trả lời

GV chốt đa số ví dụ H: HS lắng nghe ghi

Mng truyn tin (gồm

kênh truyền tin phươngtiện truyền thơng)

 Các máy tính kết nối

với nhau.

 Hệ điều hành mạng.

* Các máy tính nối thành mạng theo nhiều dạng

- Mạng máy tính nối liên tiếp đường thẳng gọi mạng đường thẳng

- Mạng máy tính nối liên tiếp đường trịn gọi mạng vịng - Mạng máy tính nối với chung quang máy tính gọi mạng hình

* Để thực kết nối máy tính cần sử dụng thiết bị đặc chủng như: Cáp mạng, Giắc cắm, Card mạng, Hub, Bộ chuyển mạch (Switch)

IV Cñng cè kiÕn thøc

?Chỉ định HS nhắc lại khái niệm mạng máy tính, lợi ích việc kết nối máy tính lại với nhau?

? Qua tiết học em hiểu đợc điều V Rỳt kinh nghiệm:

VI Híng dẫn nhà

Ngày soạn: 25/08 /2009

TiÕt 2: Bài

1 : Mạng máy tính (T2) A Mục tiêu :

1.KiÕn thøc: Biết khái niệm mạng máy tính v mt s khai nim khỏc 2.Kĩ năng: Biết vai trị mạng máy tính xã hội

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án

- Đồ dùng dạy học nh máy tÝnh, projector, 2 Häc sinh : - §äc tríc bài

- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy :

I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự :

II KiĨm tra bµi cị (5P): - KÕt nối mạng ? lợi ích ?

- Khái niệm mạng máy tính? Một mạng máy tính gồm thành phần gì? III Dạy : GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động : Phân loại mạng máy tính c Mục tiêu: HS biết đợc mạng máy tính đợc phân loại? d Nội dung: Mạng máy tính có my loi

c Các bơc tiến hành: G: Nghiªn cøu SGK 3p H: HS nghiªn cøu sgk

G: Có loại mạng máy tính nào?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề:

G: Em hiĨu thÕ nµo lµ mạng cục bộ ?

Thế Mạng diện rộng? H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

GV chốt đa số ví dụ H: HS lắng nghe ghi

3

Phân loại mạng máy tÝnh

- Phân biệt loai mạng như: Mạng cục bộ, Mạng diện rộng, Mạng toàn cầu

+ Mạng cục ( LAN – local Area NetWork ) mạng kết nối máy tính gần

VD: Kết nối mạng phịng, tồ nhà, xí nghiệp, trường học,

+ Mạng diện rộng (WAN – Wide Area NetWork ) mạng kết nối mỏy tớnh cỏch khoảng cỏch lớn Mạng diện rộng thụng thường liờn kết cỏc mạng cục Hoạt động : Truyền thông mạng

a Mục tiêu: HS hình dung đợc cách truyền thông mạng b Nội dung: Khái niệm truyền thông mạng

c Các bớc tiến hành GVđặt vấn đề: Việc tổ chức truyền thụng cỏc mỏy tớnh cú thể thực thụng qua cỏc cổng chỳng cỏc kờnh truyền: cỏp nối, đường điện thoại, cỏc vệ tinh

G:Vậy giao thức truyền thông g×?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề: G: Dữ liệu cần truyền tổ chức thành gì?gồm cỏc thành

phn gì?

H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

GV chốt đa số ví dụ H: HS lắng nghe ghi vë

G: Nêu số mơ hình thơng dụng xửlí máy tính

trong mạng ?

H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

GV chốt đa số ví dụ H: HS lắng nghe ghi vë

quy định đặc biệt mà máy tính muốn giao dịch với phải tuân thủ

- Dữ liệu cần truyền tổ chức thành các gói tin có kích thước xác định gồm thành phần sau:

 Địa nhận

 Độ dài

 Dữ liệu

 Thơng tin kiểm sốt lỗi  Các thơng tin phục vụ khác - Hai mơ hình thơng dụng

a) Mơ hình khách - chủ (Client – Server) kết nối hai máy tính, máy chọn để đảm nhận việc cung cấp tài nguyên (chương trình, kiệu, ), máy khác đảm nhận việc sử dụng tài nguyên Trong trường hợp đó, máy thứ gọi máy chủ (server), máy thứ hai – máy khách (client)

b) Mơ hình ngang hàng (peer to peer) Trong mơ hình này, tất máy tính bình đẳng với máy vừa cung cấp tài nguyên cho máy khác, vừa sử dụng tài nguyên máy khác mạng

IV Cñng cè kiÕn thøc

?Chỉ định HS nhắc lại có mạng máy tính phân làm loại? ? Qua tiết học em hiểu đợc điều

V Rút kinh nghiệm:

VI Hớng dẫn nhà

- Học thuộc khái niệm - Xem Ngày soạn: 04/09 /2009

Tiết 3:

Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet

A.Mục tiêu : 1.Kiến thøc:

Biết khái niệm Internet

Biết lợi ích Internet

2.Kĩ năng: Biết vai trũ mạng mỏy tớnh xó hội. 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

B ChuÈn bÞ :

1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án

- Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy :

I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự :

II Kiểm tra cũ (5P): Có loại mạng máy tính nào?

- D liu cần truyền tổ chức thành g×?gồm thành phần gì?

III Dạy : GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học

hot động thày trò Nội dung

Hoạt động : Internet ? a Mục tiêu: HS hiểu đợc internet gì?

b Néi dung: khái niệm internet c Các bơc tiến hành:

G: Nghiên cứu SGK 3p H: HS nghiên cứu sgk G: Internet gì?

H: Tho lun nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề: G: Internet cơng dụng gì? H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

GV chèt vµ ®a mét sè vÝ dơ H: HS l¾ng nghe ghi

1 Internet gì?

Internet mạng máy tính tồn cầu khổng lồ, kết nối hàng trăm nghìn mạng máy tính khắp giới

Công dụng:

- Cung cấp nguồn tài nguyên thông tin vô tận, dẫn bổ ích, hỗ trợ giảng dạy học tập, giải trí, giao tiếp với nhau, mua bán mạng, truyền tệp, thư tín nhiều khả khác

Hoạt động : Kết nối cỏch nào?

a Mơc tiªu: HS hiĨu kÕt nèi internet b»ng cách nào? b Nội dung: có cách kết nèi internet

c C¸c bíc tiÕn hành H: HS nghiên cứu sgk

G: Có c¸ch kÕt nèi ?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề:

2

Kết nối cách nào? Có cách sau:

Cách 1: Sử dụng môđem qua đường điện thoại Để tiến hành cài đặt cần có hai điều kiện:

 Máy tính cần cài

G: Theo em hai cách cách cho tốc độ truyền cao hơn ?

H: Thảo luận trả lời câu hỏi Cách 1:Thuận tiện cho ngời dùng nhung tốc độ truyền liệu không cao

Cách 2: Tốc độ đờng truyền cao Nhận xét bạn trả lời

GV chèt vµ kết luận

H: HS lắng nghe ghi

cung cấp dịch vụ Internet (ISP– Internet Service Provider) Cách 2: Sử dụng đường truyền riêng

 Người dùng thuê

một đường truyền riêng

 Một máy tính (gọi

máy uỷ quyền (Proxy)) mạng LAN dùng để kết nối với ISP

IV Cñng cè kiÕn thøc

?Chỉ định HS nhắc lại khái niệm Internet, có cách kết nối? ? Qua tiết học em hiểu đợc điều

V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn vỊ nhµ

Ngày soạn: 04/09 /2009

Tiết 4:

Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet

A.Mục tiêu : 1.KiÕn thøc:

Biết khái niệm Internet

Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu

Biết lợi ích Internet

2.Kĩ năng: Biết vai trũ mạng mỏy tớnh xó hội. 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

B ChuÈn bÞ :

1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án

- Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy :

I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự :

II Kiểm tra cũ (5P): Internet gì?Internet cơng dụng gì? - Có cách kết nối ?đó cách nào?

- Theo em hai cách cách cho tốc độ truyền cao ? III Dạy : GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động : Cỏc mạng Internet kết nối với ? c Mục tiêu: HS hiểu cách thức máy internet kết ni vi

d Nội dung: Các mạng kết nối với ntn? c Các bơc tiến hành:

G: Nghiên cứu SGK 3p H: HS nghiªn cøu sgk

G: máy tính Internet hoạt động trao đổi với do gì?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề: GV: Giải thích

H: HS lắng nghe ghi

3

Các mạng Internet kết nối với nhau ?

Các máy tính Internet hoạt động trao đổi với đợc chúng sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP

- Giao thức TCP (Transmission Control Protocol) – Giao thức điều khiển truyền tin, thực cách tự động việc truyền lại gói tin có lỗi

a Mục tiêu: Biết đợc cách thức gói tin đến đợc với ngời nhận b Nội dung: Làm gúi tin đến đỳng người nhận ? c Các bớc tiến hành

H: HS nghiªn cøu sgk

G: Phân tích cho học sinh nghi chép

H: HS lắng nghe ghi

4

Làm gói tin đến người

nhận ?

- Để gói tin đến máy ngời nhận (máy đích) gói tin phải có thơng tin để xác định máy đích Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa nht c gi l a ch IP

- Địa IP Internet: Là dÃy bốn số nguyên phân cách dấu chấm (.)

VÝ dô: 172.154.32.1

- Để thuận tiện cho ngời dùng địa IP đ-ợc chuyển sang dạng kí tự (tên miền)

VÝ dơ: viettri.net

IV Cđng cè kiÕn thøc

? Hãy giới thiệu giao thức TCP/IP ? Em biết địa IP

V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn nhà

Ngày soạn: 12 /9 /2009

TiÕt 5:

Bµi 3: MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET A.Mơc tiªu :

1.KiÕn thøc:

Biết chức trình duyệt Web

Biết số cách tìm kiếm thơng dụng thơng tin Internet Biết cách lưu trữ thơng tin tìm kiếm

2 Kỹ

Sử dụng trình duyệt Web

Thực việc tỡm kiếm thụng tin Ghi thụng tin lấy từ Internet 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc B Chuẩn b :

1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án

- Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết d¹y :

I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Kiểm tra cũ (5P): :

- Các máy tính Internet hoạt động trao đổi với gì?

- Làm gói tin đến người nhn ?

III Dạy : GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học

hoạt động thày trò Nội dung

1. Hoạt động : Tổ chức tỡm kiếm thụng tin a Mục tiêu: HS cách tổ chức tìm kiếm thông tin b Nội dung: Tổ chức tìm kiếm thơng tin

c C¸c bơc tiến hành: G: Nghiên cứu SGK 3p H: HS nghiªn cøu sgk

G: máy tính Internet hoạt động trao đổi với do gì?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề: GV: Giải thích

H: HS lắng nghe ghi

1 T chức tìm kiếm thơng tin

- Thơng tin Internet đợc tổ chức dới dạng siêu văn (là tổng thể của: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video có liên kết đến siêu văn bản khác).

- Trang web: Là siêu văn đợc gán địa truy cập.

- Trình duyệt WEB chương trình giúp người sử dụng thực đối thoại với WWW: duyệt trang WWW, tương tác với máy chủ WWW tài nguyên khác Internet.

- Có nhiều trình duyệt web khác nhau, thơng dụng là trình duyệt Internet Explorer.

Khi ta muốn sử dụng dịch vụ nào Internet ta phải rõ thành phần dịng địa chỉ, ví dụ: http://www.moet.edu.vn đó ta sử dụng giao thức http dịch vụ www với địa (tên miền) moet.edu.vn, dịch vụ có giao thức riêng

IV Cđng cè kiÕn thøc

? Hãy giới thiệu giao thức TCP/IP ? Em biết địa IP

V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn vỊ nhµ

Ngµy soạn: 12 /09 /2009

Tiết 6:

Bài 3: MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET A.Mơc tiªu :

Kiến thức

Biết lợi ích thư điện tử

Biết cách tạo đăng nhập vào hộp thư điện tử Biết cách gửi nhận thư

2 Kĩ năng

Tạo hộp thư điện tử Gửi thư nhận thư trả lời

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án

- Đồ dùng dạy häc nh m¸y tÝnh, projector, 2 Häc sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy :

I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Kiểm tra cũ : :

III Dạy : GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học

hot động thày trò Nội dung

1.

Hoạt động : Thư điện tử (E-mail)

a Mơc tiªu: HS biết thư điện tử, gửi nhận thư b Néi dung: Địa hp th

c Các bơc tiến hành: G: Nghiên cứu SGK 3p H: HS nghiên cứu sgk

G: máy tính Internet hoạt động trao đổi với do gì?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề: GV: Giải thích

H: HS lắng nghe ghi

2 Th in t (E-mail)

- Thư điện tử dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử Sử dụng dịch vụ nội dung thư truyền kèm tệp âm thanh, hình ảnh chương trình

 Mỗi hộp th đợc gắn với một

địa cú dng:

<Tên thuê bao>@<tên máy chủ cđa hép thu>

VÝ dơ:

Luuhanh@yahoo.com

2.

Hoạt động : Vấn đề bảo mật thụng tin a Mục tiêu: HS biết cỏch bảo mật thụng tin

b Néi dung: quyền truy câp, nguy nhiễm vi rút sử dụng Internet c C¸c bơc tiến hành:

HS nghiờn cu SGK

truy cập vào trang web ta cần phải làm gì?

HS:

GV chốt lại

Mã hoá liệu sử dụng để làm gì?

3./Vấn đề bảo mật thông tin a) Quyền truy cập website

Có nhiều cách để bảo vệ trang web, cách cho phép truy cập có giới hạn, người dùng muốn sử dụng dịch vụ xem thông tin phải đăng nhập tên mật Nếu không cấp quyền gõ khơng mật khơng thể truy cập nội dung website

b) Mã hoá liệu

Mã hoá liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thơng điệp mà người biết cách giải mã đọc Việc mã hố thực nhiều cách, kể phần cứng lẫn phần mềm c) Nguy nhiễm virus sử dụng các dịch vụ Internet

IV Cñng cè kiÕn thøc

? Hãy giới thiệu giao thức TCP/IP ? Em biết địa IP

V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thc c¸c kh¸i niƯm - Xem

Ngày soạn: 18 /09 /2009

TiÕt 7: BÀI THỰC HÀNH SỐ

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

A MỤC TIÊU

- Biết khởi động trình duyệt web Firefox

- Biết số thành phần cửa sổ trình duyệt Firefox - Biết mở xem thông tin trang web: www.Vietnamnet.vn B CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

Giáo án, SGK 2 Học sinh

Học cũ, xem trước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định

- Giữ trật tự lớp học - Kiểm tra sĩ số

II Bài cũ: Để truy cập trang web em sử dụng phần mềm gì? Làm để truy cập đến trang web cụ thể?

Hãy cho biết mục đích cách sử dụng máy tìm kiếm Hãy kể tên số máy tìm kiếm? Hãy nêu số website mà em biết

III Bài mới

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khởi động số thành phần cửa sổ Firefox Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Muốn khởi động Firefox có cách nào?

Hs:

Gv: nhận xét chốt lại

Cửa sổ Firefox hiển thị trang chủ ngầm định trình duyệt

Hs: quan saùt

Gv: Liệt kê thành phần cửa sổ Firefox?

Gv: yêu cầu hs lên hình máy chiếu

Hs: bảng chọn, file dùng để lưu in trang web, địa nút lệnh

Gv: nhận xét chốt lại

1 Khởi động tìm hiểu số thành phần cửa sổ Firefox

* Khởi động Firefox

C1: nháy đúp chuột vào biểu tượng Firefox hình C2: Chọn Start  All ProgramsMozilla Firefox  Mozilla Firefox

* Các thành phần cửa sổ Firefox: bảng chọn, file dùng để lưu in trang web, ô địa chỉ, nút lệnh …

Hoạt động 2: Tìm hiểu xem thông tin Vietnamnet.vn Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Gv: Khi mở Firefox, giả sử trang Vietnamnet.vn măïc định mở

Hs: quan sát nêu nhận xeùt

Gv: Em khám phá số thành phần chứa liên kết trang web xem trang liên kết?

Hs: Thực

Gv: hướng dẫn hs thực Hs: quan sát

Gv: Sử dụng nút lệnh (Back), (Forward) để chuyển qua lại trang web xem?

Hs: Thực

IV Cñng cè kiÕn thøc

V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dẫn nhà

Ngày soạn: 18 /09 /2009

TiÕt 8: BÀI THỰC HÀNH SỐ

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

A MỤC TIÊU

- Lưu thơng tin trang web - Lưu trang web máy - Lưu phần văn trang web B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định:

II Bài cũ III Bài mới

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mở trang web Firefox Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Muốn khởi động Firefox có cách nào?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét chốt lại

Cửa sổ Firefox hiển thị trang chủ ngầm định trình duyệt

Hs: quan sát

Gv: Liệt kê trang web mà em biết?

Hs: www.tntp.org.vn: Báo điện tử thiếu niên tiền phong;

www.tienphong.vn: Phiên điện tử báo Tiền phong

www.dantri.com.vn: Báo điện tử TW Hội Khuyến học Việt Nam;

encarta.msn.com: Bách khoa toàn thư đa phương tiện hãng Microsoft;

vi.wikipedia.org: Bách khoa toàn thư mở Wikipedia tiếng việt

Gv: nhận xét chốt lại

Gv: Muốn trở trang ngầm định ta phải làm gì?

Hs: Nháy chuột nút Home Page

2 Xem thông tin các trang web.

* Một số trang web:

www.tntp.org.vn: Báo điện tử thiếu niên tiền phong; www.tienphong.vn: Phiên điện tử báo Tiền phong www.dantri.com.vn: Báo điện tử TW Hội Khuyến học Việt Nam;

encarta.msn.com: Bách khoa toàn thư đa phương tiện hãng Microsoft;

vi.wikipedia.org: Bộ Bách khoa toàn thư mở Wikipedia tiếng việt

Gv: Muốn lưu hình ảnh trang web mày làm bnào?

Hs:

+ Nháy nút chuột phải vào hình ảnh muốn lưu xuất hieän menu

+ Chọn Save Image As , xuất Hộp thoại chọ vị trí lưu ảnh

+ Đặt tên tệp ảnh + Nhấn Save

Gv: Muốn lưu trang web phải thực nào?

Hs: + File/save as hộp thoại Save page as hiển thị

+ Chọn vị trí lưu tệp đặt tên hộp thoaiï save as nháy save Gv: nhận xét chốt lại

Gv: Nếu muốn lưu phần văn nào?

Hs: ta chọn phần văn thực bình thường word

Gv: Hướng dẫn hs thực

3 Lưu thông tin.

* Lưu hình ảnh trang web + Nháy nút chuột phải vào hình ảnh

muốn lưu xuất menu

+ Chọn Save Image As , xuất

Hộp thoại chọ vị trí lưu ảnh + Đặt tên tệp ảnh

+ Nhấn Save * Lưu trang web

+ File/save page as hộp thoại Save as

Hiển thị

+ Chọn vị trí lưu tệp đặt tên

hộp thoaiï save as nháy save

IV Cñng cè kiÕn thøc: V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn vỊ nhµ

Xem tiếp thực hành số Ngµy so¹n: 23 /09 /2009

TiÕt 9: BÀI THỰC HÀNH SỐ

TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET (T1) A M Ụ C TIÊU

- Biết tìm kiếm thông tin web

- Biết cách sư dụng từ khố để tìm kiếm thơng tin B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

Giáo án, SGK 2 Học sinh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định:

- Giữ trật tự lớp học - Kiểm tra sĩ số II Bài Cũ

III Bài Mới

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu tìm kiếm thông tin web Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Làm mẫu nội dung tập 1 Hs: quan sát.

Bài 1: Tìm kiếm thông tin web

1 Khởi động trình duyệt Firefox, nhập địa www.google.com.vn vào ô địa nhấn Enter

2 Gõ từ khố liên quan đến vần đề cần tìm vào ô tìm kiếm

3 Kết hiển thị sau:

 Tiêu đề tranh web

 Đoạn văn trang web chứa từ khoá

 Địa tranh web

4 Nháy chuột vào số trang tương ứng phía cuối trang web để chuyển trang web Mỗi trang kết

quaû hiển thị 10 kết tìm kiếm

1 Tìm kiếm thông tin Web

B1: Mở trình duyệt Web B2: Mở máy tìm kiếm

B3: Gõ từ khố vào tìm kiếm B4: Nhấn Enter nháy vào tìm kiếm

5 Nháy chuột kết để chuyển tới trang web tương ứng

Hs: Thực lại máy mình. Gv: Quan sát hs thực

Hoạt động 2: Tìm hiểu Lưu tin. Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: u cầu hs thực tìm kiếm thơng tin với từ khoá cảnh đẹp sapa?

Hs: Thực cho kết quả

2 Tìm hiểu cách sử dụng từ khố để tìm kiếm thơng tin.

- Khi thực tìm kiếm với dấu “” ta thấy kết tìm kiếm cụ thể

IV Cđng cè kiÕn thøc Phần ghi nhớ SGK V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn vỊ nhµ

Xem thc hnh tip theo Ngày soạn: 23 /09 /2009

TiÕt10: BÀI THỰC HÀNH SỐ

TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET (T2) A MỤC TIÊU :

- Biết tìm kiếm thơng tin web lịch sử dựng nước - Biết tìm kiếm thơng tin web ứng dụng tin học - Biết tìm kiếm hình ảnh

B CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

Giáo án, SGK 2 Học sinh

I Ổn định

- Giữ trật tự lớp học - Kiểm tra sĩ số III Bài Mới:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu tìm kiếm thơng tin web lịch sử dụng nước Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: yêu cầu hs thực tập 3 Hs: thực hiện.

Gv: Kết tìm kiếm:

Gv: Em so sánh số lượng trang web tronmg lần tìm kiếm

Hs: trả lời.

3 Tìm kiếm thơng tin Web về lịch sử dựng nước.

- Mở máy tìm kiếm

- Gõ từ khoá lịch sử dựng nước - Quan sát kết

Hoạt động 2: Tìm hiểu Lưu tin. Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Yêu cầu hs thực tìm kiếm thơng tin với từ khố ứng dụng tin học. Gv: Ứng dụng Tin học ứng dụng nhiều lĩnh vực Em chọn vài lĩnh vực tìm kiếm thơng tin lưu vào máy?

Hs: Thực hiện

Gv: Quan sát chấm kết

4 Tìm kiếm thông tin web về ứng dụng Tin học

Ví dụ: “nhà trường”, “dạy học”, “ văn phịng” …

Hoạt động 3: Tìm hiểu tìm kiếm hình ảnh Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: u cầu hs thực tìm kiếm thơng tin với từ khoá hoa đẹp.

Hs: Thực với kết

Tìm với từ khố: “hoa đẹp”

IV Cđng cè kiÕn thøc Phần ghi nhớ SGK V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn vỊ nhµ

Xem trước học số 4: “Thư điện tử”

Ngµy so¹n: 04 /10 /2009

TiÕt 11:

Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

A MỤC TIÊU

- Hiểu thư điện tử gì?

- Hiểu hệ thống thư điện tử hoạt động nào? B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK

2 Học sinh : Học cũ, xem trước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I n định

II Bài cũ: Lồng vào trình dạy học III Triển khai mới:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử gì?

hoạt động thày trò Nội dung Hs: ủóc thõng tin SGK

Gv: Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết nào?

Hs: hệ thống dịch vụ xã hội như bưu điện, chuyển phát nhanh

Gv: thực trao đổi thông tin với hệ thống dịch vụ điều xẩy ra? Hs: q trình trao đổi thơng tin chậm, dễ sai sót

Gv: Để việc trao đổi thơng tin nhanh và xác mạng máy tính đặc biệt Internet đời việc sử dụng thư điện tử, việc viết, gửi nhận thư thực máy tính

Gv: Vậy thư điện tử gì? Hs:

Gv: ghi bảng

Gv: Nêu ưu điểm dịch vụ thư điện tử? Hs:

Thư điện tử dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

* Ưu điểm dịch vụ thư điện tử

Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi đồng thời cho nhiều người khác, gửi kèm tệp…

Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Em quan sát hình mơ tả lại trình gửi thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyn thng?

điện Thành phố Hồ Chí Minh

Ngườ i gửi: Hàà Địa chỉ: , Hà Nội

Ngườ i nhận: Minh Địa chỉ: , Hồ Chí Minh

Bư uđiện Hà Nội Bư u

Hs: quan sát trả lời Gv: nhận xét ghi bảng.

Gv: Việc gửi nhận thư điện tử được thực tương tự gửi thư truyền thống. Muốn thực trình gửi thư thì

2 Hệ thống thư điện tử

* Các bước gửi thư truyền thống:

1 Người bỏ thư có địa xác người nhận vào thùng thư

2 Nhân viên bưu điện Hà Nội tập hợp thư cần gửi vào thành phố Hồ Chí Minh Thư chuyển vào thành phố Hồ Chí Minh qua hệ thống vận chuyển bưu điện

người gửi nhận cần phải có gì?

Hs: phải có tài khoản điện tử để có địa gửi nhận thư

Gv: Quan sát hình mơ ta quá trình gửi thư điện tử?

Internet

Máyưchủưthư điệnưtử Máyưchủưthư điệnưtử

Ng inhn Ng igi

Göi­th­

NhËn th

Hs: Quan sát trả lời Gv: nhận xét ghi bảng

* Quá trình thực gửi thư điện tử:

Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, gọi máy chủ điện tử, bưu điện, hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người nhận sử dụng máy tính với phần mềm thích hợp để soạn gửi, nhận thư IV Cđng cè kiÕn thøc

Gv: Hệ thống lại kiến thức

Câu 1: Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mơ hình có điểm giống khác với mơ hình chuyển thư truyền thống?

V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn vỊ nhµ Xem trước mục Mở tài khoản, gi v nhn th in t. Ngày soạn: 04 /10 /2009 TiÕt 12:

Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (tt)

A MỤC TIÊU

- Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử?

- Thực thao tác nhận gửi thư? B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK

2 Học sinh: Học cũ, xem trước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I.Oån định: 2.Bài cũ: 3 Bài mới:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Mở tài khoản thư điện tử? Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Để gửi/nhận thư điện tử, trước

3 Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử

hoạt động thày trò Nội dung heỏt ta phaỷi laứm gỡ?

Hs: Mở tài khoản thư điện tử

Gv: Có thể mở tài khoản thư điện tử với nhà cung cấp mà em biết?

Hs: yahoo, google, …

Gv: Sau mở tài khoản, nhà cung cấp dịch vụ cấp cho người dùng gì?

Hs: Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

Gv: Một hộp thư điện tử có địa thế nào?

Hs: <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Gv: Yêu cầu hs lấy ví dụ? Hs: lên bảng trình bày.

* Sử dụng yahoo, google, … để mở tài khoản điện tử

* Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

* Cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập mật dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử.

Một hộp thư điện tử có địa chỉ như nào?

<Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Ví dụ:

info@123doc.org info@123doc.org info@123doc.org Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận gử thư Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Khi có hộp thư điện tử lưu ở máy chủ điện tử, muốn mở em phải làm gì? Hs: truy cập đến trang web yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử

Gv: Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử?

Hs:

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

Gv: Cho HS Quan sát hình 1

Gv: Sau đăng nhập xong kết như thế naøo?

Hs: trang web liệt kê sách thư điện tử đã nhận lưu hộp thư dạng liên

b Nhận gửi thư

* Các bước truy cập vào hộp thư điện tử

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

kết

Gv: yêu cầu hs quan sát hình 2

Gv: dịch vụ thư điện tử cung cấp những chức nào?

Hs:

Gv: Để gửi thư người thư phải ghi

rõ địa thư người nhận * Chức dịch vụHình 2 thư điện tử:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

- Mở đọc nội dung thư cụ thể

- Soạn thư gửi thư cho nhiều người

- Trả lời thư

- Chuyển tiếp thư cho người khác

IV Cñng cè kiÕn thøc

Gv: Hệ thống lại kiến thức V Híng dÉn vỊ nhµ

 Học kĩ phần nội dung học  Làm tập 1,

 Xem trc trc bi thc hnh Ngày soạn: 11 /10 /2009

TiÕt 13: BÀI THỰC HÀNH SỐ SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ A MỤC TIÊU

- Thực việc đăng kí hộp thư điện tử miễn phí - Biết đăng nhập hộp thư đọc thư

B CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

Giáo án, SGK Phòng máy 2 Học sinh

Học cũ, xem trước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Oån định

Câu 1: Để sử dụng dịch vụ thư điện tử, trước hết phải làm gì? Hs: Phải đăng kí tài khoản thư điện tử

Câu 2: Phân biệt khái niệm hộp thư địa thư điện tử? Đáp án: hs trả lời

Gv: nhận xét cho điểm III.Bài mới

hoạt động thày trị Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu đăng kí hộp thư Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Để đăng kí hộp thư với Gmail ta phải làm gì?

Hs:

Khi trang web hiển thị lời chúc mừng, q trình đăng kí thành cơng

Gv: Làm mẫu Hs: Quan sát.

Bài 1: Đăng kí hộp thư điện tử Đăng kí hộp thư với Gmail Truy cập trang web www.google.com.vn

2 Nháy chuột vào Gmail xuất H38-sgk trang 41

3 Nháy nút tạo tài khoản để đăng kí hộp thư

4 Nhập thơng tin cần thiết vào mẫu đăng kí, quan tên đăng nhập và mật theo mẫu sau:

5 Nhập kí tự hình vào xác định phía

6 Đọc mục ô Điều khoản phục vụ, sau nháy nút Tơi chấp nhận, Hãy tạo tài khoản tôi.

Hoạt động 2: Đăng nhập hộp thư đọc thư. Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử em vừa lập được? Hs:

1 Truy cập website: www.google.com.vn nháy vào Gmail

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật

Bài Đăng nhập hộp thư và đọc thư

1 Truy cập website: www.google.com.vn nháy vào Gmail

rồi nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

3 Nháy chuột tiêu đề thư để đọc thư Gv: yêu cầu hs quan sát.

Hs: quan sát. Gv: Làm mẫu. Hs: quan saùt.

Gv: yêu cầu hs thực máy mình.

đăng nhập)

3 Nháy chuột tiêu đề thư để đọc thư

IV Cñng cè kiÕn thøc

Gv: Khi thực thao tác em thường mắc lỗi gì?

Hs: Vì để font tiếng việt nên gõ tên tài khoản mật thường có chữ việt Nên đăng nhập không thực

Gv: Khi thực thao tác Internet em nên để chế độ tiếng anh V Rút kinh nghiệm:

VI Híng dÉn vỊ nhµ

 Làm lại nội dung ó hc Lm trc bi 3,4

Ngày soạn: 11 /10 /2009

TiÕt 14: BÀI THỰC HÀNH SỐ SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ (tt) A MỤC TIÊU

- Thực việc soạn thư gửi thư - Thực gửi thư trả lời

B CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK Phòng máy 2 Học sinh: Học cũ, xem trước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I.Oån định: II.Bài cũ: III.Bài mới:

hoạt động thày trò Nội dung

hoạt động thày trị Nội dung Gv: yẽu cầu hs ủóc thõng tin SGK

Hs: đọc thơng tin SGK

Gv: Để soạn thư gửi thư ta làm như thế nào?

Hs:

Đăng kí hộp thư với Gmail

1 Nháy vào mục để soạn thư Cửa sổ soạn thư sau:

2 Gõ địa người nhận vào ô tới, gõ tiêu đề thư vào ô Chủ đề gõ nội dung vào trống phía

3 Nháy nút để gửi thư Gv: Làm mẫu

Hs: quan sát thực máy

Bài 3: soạn gửi thư Đăng kí hộp thư với Gmail

1 Nháy vào mục

để soạn thư Cửa sổ soạn xuất

2 Gõ địa người nhận vào ô tới, gõ tiêu đề thư vào ô Chủ đề gõ nội dung vào ô trống phía

3 Nháy nút để gửi thư * Ta gửi thư cho nhiều địa nhận cách cần nhập địa vào ô tới phân cách dấu phẩy (,)

* Có thể gửi thư điện tử với chọn tệp đính kèm cửa sổ mở sau

Hoạt động 2: Gửi thư trả lời. Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Để trả lời thư em thực thế nào?

Hs:

1 Nháy chuột liên kết để mở hộp thư cần trả lời

2 Nháy nút Trả lơi Quan sát thấy địa người gửi tự động điền vào ô tới Gõ nội dung thư trả lời vào trống phía

Nháy nút để gửi thư

Gv: Khi khơng sử dụng đến hộp thư em phải làm gì?

Bài Đăng nhập hộp thư và đọc thư

1 Truy caäp website: www.google.com.vn nháy vào Gmail

Hs: Phải nháy vào để thoát Gv: Tại lại phải đăng xuấ?.

Hs: Vì tránh người khác sử dụng hộp thư

Gv: Làm mẫu. Hs: Quan saùt

Gv: Yêu cầu hs thực hiện.

Hs: thực máy mình.

để đọc thư

IV HỆ THỐNG CỦNG CỐ

Gv: Hệ thống lại kiến thức

Gv: Khi thực thao tác em thường mắc lỗi gì?

Hs: Vì để font tiếng việt nên gõ tên tài khoản mật thường có chữ việt Nên đăng nhập khơng thực

Gv: Khi thực thao tác Internet em nên để chế độ tiếng anh. V Rút kinh nghiệm:

VI HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØØ

 Làm lại nội dung học  Xem trước

Ngày soạn: 24 /10 /2009 Tiết 15:

Bi 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER A Môc tiêu

- Bit dạng thông tin trang web

- Bit Phần mềm thiÕt kÕ trang web Kompozer - Biết cách mở, lưu trang web

B ChuÈn bÞ

- Gv: Giáo án, máy tính, bảng phụ - Hs: Đọc trớc bài, SGK,

C Tiến trình tiết dạy I.n inh :

II KiĨm tra bµi cđ

GV gọi HS nhắc lại trang web? Trang web đợc trình bày dới dạng gì? III Bài : Gv giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học

hoạt động thày trò Nội dung

hoạt động thày trò Nội dung G: Trang web gi?

H:trả lời:Trang web siêu văn đợc gán địa truy cập Internet

GV: đặt vấn đề nh sgk mở trang web hoahoctro.vn cho HS quan sát ? Trang web chứa dạng thông tin

HS: th¶o luËn tr¶ lêi GV: nhËn xÐt

GV: Quan sát hình 43.SGK- T45 cho biết trang web có thành phần nào?

H: trả lời

GV nhËn xÐt vµ chèt

Tuy nội dung phong phú nhng trang web lại tệp siêu văn đơn giản thờng đợc tạo ngôn ngữ HTML

1 Các dạng thông tin trang web

Hoạt động : Phần mềm thiết kế trang web Kompozer ? Nêu cách khởi động phần mềm

Kompozer HS: Nháy đúp ,

G: Y/c HS quan sát H44.SGK cho biết thành phần hình

HS: trả lời

GV: nhận xét chốt nội dung Màn hình Kompozer: Gồm

Có bảng chọn, công cụ, cửa sổ soạn thảo

GV: Tng t nh cỏc phn mm soạn thảo văn khác, ta mở tệp có lu lại tệp lệnh nào?

HS: th¶o luËn nhãm tr¶ lêi GV nhËn xÐt chốt

HS quan sát H.45 - Thấy có

b) Tạo, mở lu trang web

trang chứa tệp HTML mở, có Nút để đóng tệp HTML thời HS quan sát H.46 để thấy mở tệp HS quan sát H.47 để thấy việc lu lần

- Nút cơng cụ để mở tệp HTLM có, chọn tệp HTLM hộp thoại nháy nút Open

- Nút công cụ để lu lại tệp thời - Nháy nút để đóng trang HTLM IV Củng cố kiến thc

HS: nhắc lại dạng thông tin trªn trang web?

? Phần mềm Kompozer để làm Có thành phần gì? V-Rỳt kinh nghiệm :

VI Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi , học thuộc ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi SGK vào Ngày soạn: 24 /10 /2009

TiÕt 16:

Bài 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER(tt) A Mơc tiªu

- Biết cách mở, lưu trang web - Bit soạn thảo trang web

-Biết chèn hình ảnh vào trang web, biết tạo liên kết B Chuẩn bị

- Gv: Giáo án, máy tính, bảng phụ - Hs: Đọc trớc bài, SGK,

C Tiến trình tiết dạy I.Ổn đinh :

II KiÓm tra bµi cđ III Bµi míi :

Hoạt động gv hs Nội dung

Hoạt động : Soạn thảo trang web GV: Ta son tho trang web

nh soạn thảo word ? VÝ dô

? Vậy ta cần phải định dạng nh

HS: Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi câu hỏi

3 Soạn thảo trang web

HS quan sát H.49 để thấy rõ nh dng

HS: HS lắng nghe ghi GV thực thao tác máy

Cỏc nh dạng sau:

Hoạt động 4: Chèn hình ảnh vào trang web GV: muốn chèn hình ảnh chúng

ta cần phải có sắn tệp ảnh HS nghiên cứu sgk

? Nêu thao tác chèn hình ản. HS: thảo luận nhóm trả lời

- Trên hộp thoại xuất hiện, nhập đ-ờng dẫn tên tệp ảnh muốn chèn vào ô Image Location

- Gõ nội dung ngắn mô tả tệp ảnh vào ô Toopltip

- Dòng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web

- Nháy OK để hồn thành chèn ảnh GV: Ta nháy chuột vào nút

bên phải ô Image Location để mở hộp thoại tìm tệp ảnh

GV thực thao tác máy

4 Chèn ¶nh vµo trang web

- Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh nháy chuột vào nút

Hoạt động 5: Tạo liên kết G: thnh phn quan trng ca trang

web gì?

HS: liên kết

? Đối tợng chứa liên kết gì?

HS: Đối tợng chứa liên kết văn hình ¶nh

Trang web đợc liên kết với trang web cú th nh tn?

5 Tạo liên kết Thao tác tao liên kết:

- Chọn phần văn muốn liên kết

cùng website website khác GV nhận xét chốt

GV: trình bày thao tác tạo liên liên kết phần mềm:

HS quan sát gv thực máy GV: thao tác tạo liên kết hình ảnh t-ơng tự nhng khác hộp thoại (H52)

- Nhỏy nỳt OK để kết thúc

IV Cñng cè kiÕn thøc

? Nêu cách soạn thảo trang web ? Nêu cách chèn ảnh vào trang web ? Cách tạo liên kết

? Qua cần nắm kiến thức gì. V-Rỳt kinh nghim :

VI Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi , häc thuéc ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi SGK vµo vë - Xem tríc néi dung cđa TH Ngày soạn: 30/10 /2009

Tiết 17: tập A.Mục tiêu

- H thống lại kiến thức học mạng máy tính Internet nh:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thông tin Internet, th điện tử

Học sinh biết xem thơng tin, tìm kiếm thơng tin, đọc th, soạn th gửi th điện tử - Rèn luyện khả sử dụng mạng Internet

B ChuÈn bÞ

1 Giáo viên :- SGK, máy tính nối mạng, tập ghi bảng phụ, 2 Học sinh : -Ôn lại học

C Tiến trình tiết học.

I Bài cũ: Kiểm tra trình ôn tập. II Bài

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động : Lý thuyết Bài 1:

? Nhắc lại khái niệm mạng máy tính HS: Nhắc lại khái niệm trang ? Nhắc lại thành phần mạng HS nhắc lại thành phần tr ? cách phân loại

? Nêu khác mạng có dây mạng không dây

HS nêu loại

? Nêu vai trò lợi ích mạng máy tính

Bài 2:

? Internet

? khác mạng Internet với mạng LAN WAN

HS nhắc lại K/n tr 11

? Nêu dịch vụ internet

Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính - Kái niệm mạng máy tính: (Tr5 - SGK) - Các thành phần mạng:(Tr6 - SGK) - Phân loi: loi

- Vai trò lợi ích mạng máy tính

Bài 2: mạng thông tin toàn cầu Internet

- Khái niệm Internet ( SGK - tr 18) - Dịch vụ Internet

+ tổ chức khai thác thông tin Web + Tìm kiếm thông tin

hot động thày trị Nội dung HS nêu nơị dung ghi nhớ trang 18

-sgk

? Dịch vụ Internet đợc nhiều ngời sử dụng

HS : dịch vụ tổ chức khai thác thông tin

Bài 3:

? Siêu văn

? Sự khác siêu văn Web

HS trang Web cú a ? Website l gỡ

? Nêu cách truy cập Web ? VÝ dơ

HS: nhËp Vietnamnet.vn

? Nh¾c lại cách tìm kiếm thông tin Web

? Nêu bớc sử dụng máy tìm kiếm HS: Truy cập máy tìm kiếm ví dụ nhập google.com.vn ô đ/c

Gõ từ khóa vào ô gâ tõ khãa vÝ dô "hoa hong" -> enter

GV thực máy cho HS quan sát

? trả lời câu hỏi sgk ( tr 26) HS trả lời lớp

Bài 4:

? Th điện tử

? u ®iĨm cđa th ®iƯn tư so víi th trun thống

? Địa th điện tử có dạng nh thÕ nµo

?,Để mở hộp th điện tử ta làm ? Phân biệt khái niệm hộp ht địa th

+ Hội th¶o trùc tuyến + Đào tạo qua mạng + Thơng maịi điện tử

Bài tìm kiếm thông tin Internet - Siêu văn

- Web, Website - Truy cËp Web:

+ Tr×nh dut Web

( Phần mềm: Internet Explorer -> nháy đúp vào biểu tợng e)

+ Truy cập:Nhập địa vào ô địa -> enter

- Tìm kiếm thông tin:

+Máy tìm kiếm: ( Yahoo.com; .) + Sử dụng máy tìm kiếm: ( Google.com.vn; )

Bài 4: Th điện tử: - Khái niệm:

- Mở tài khoản th điện tử: - Địa th điện tử có dạng:

< tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lu hép th>

- NhËn vµ gưi th:

Hoạt động 2: Bài tập: Bài tập 7: tr 10 (bảng phụ)

HS lµm theo nhãm

Bµi tËp 3, 4, 5: (sgk - tr 18) HS trả lời líp

Bµi tËp 6: tr 26

HS lÊy vÝ dơ: (sgk tr23) Bµi tËp 7: tr 40.

HS trả lời đáp án B, C

Bµi tËp 7: tr 10:

a M¹ng LAN b M¹ng WAN c Mạng LAN

Bài tập 3, 4, 5:tr 18 Bµi tËp 6: tr 26 Bµi tËp 7: tr 40 B info@123doc.org C info@123doc.org III Híng dÉn häc ë nhµ:

Ơn lại kiến thức học, làm tập ôn, chuẩn bị tiết sau kiểm tra mt tit

Ngày soạn: 30/10 /2009

TiÕt 18:

A Môc tiªu

- Kiểm tra lại kiến thức học mạng máy tính Internet nh:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, th điện tử

Kiểm tra kỷ xem thông tin, tìm kiếm thơng tin, đọc th, soạn th gửi th in t

- Rèn luyện khả sử dụng mạng Internet B Chuẩn bị

1 Giáo viên

- SGK, Đề kiểm tra (Phô tô) 2 Häc sinh

Chuẩn bị để kiểm tra C Ni dung kim tra:

Đề ra: Câu 1: Theo em mạng dới xếp vào loại nµo.

A Bốn máy tính máy in phòng đợc nối với dây cáp mạng để dùng chung máy in

B Máy tính Hà Nội kết nối với máy Huế để chép tệp gửi th điện tử

C Các máy tầng liền tòa nhà cao tầng đợc nối với dây cáp mạng để chia sẻ liệu máy in

Câu 2: Các địa dới địa th điện tử. A info@123doc.org

B info@123doc.org C WWW.docbao.com,vn D WWW.google.com.vn

C©u 3: Mạng máy tính gì, nêu lợi ích mạng m¸y tÝnh.

Câu 4: Internet Điểm khác biệt internet so với mạng máy tính thơng th-ờng khác, nêu số dịch vụ Internet, dịch vụ Internet đợc nhiều ngời sử dụng nht

Câu 5: Em hÃy nêu bớc tìm kiếm thông tin Web ứng dụng tin häc trong nhµ trêng

Đáp án biểu điểm Câu 1: ( 1.5 điểm - ý 0.5 điểm)

A LAN B WAN C LAN

Câu 2: ( 1.0 điểm - ý 0.5 điểm)

Các địa dới địa th điện tử C WWW.docbao.com,vn

D WWW.google.com.vn C©u 3: ( điểm)

* Mạng máy tính ( 1.0 điẻm)

Là tập hợp máy tính đợc nối với cho phép dùng chung tài nguyên nh: Dữ liệu, phần mềm, thiết bị phần cứng

- Dùng chung thiết bị phần cứng - Dïng chung phÇn mỊm

- Trao đổi thơng tin Câu 4: (3.5 điểm)

* kh¸i niƯm Internet ( 0.5 điểm)

là hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính quy mô toàn giíi

* Điểm khác biệt internet so với mạng máy tính thơng thờng khác: (1.0điểm) Máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự nguyện bình đẳng

* Nêu số dịch vụ Internet.: ( 1.5 điểm - ý 0.25 điểm) - Tổ chức khai thác thơng tin Web

- T×m kiếm thông tin web - Th điện tử,

- Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng - Thơng mại điện tử

* ú dch vụ Tổ chức khai thác thông tin Web Internet đợc nhiều ngời sử dụng ( 0.5 im)

Câu 5: ( 1.0 điểm)

cỏc bớc tìm kiếm thơng tin Web ứng dụng tin học nhà trờng: - Khởi động trình duyệt

- Nhập www.google.com.vn vào ô địa -> enter

- nhËp tõ kho¸ "ung dung cua tin hoc nha truong" v ô gõ từ khoấ -> enter d.hớng dẫn-dặn dò

Tiết 19,20: BÀI THỰC HÀNH SỐ

TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER A Mơc tiªu :

Kiến thức: Làm quen với phần mềm Kompozer

2 Kĩ năng: Thực đợc lệnh phần mềm Kompozer

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen vi phn mm Kompozer

b công tác Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vë ghi, tµi liƯu

c Các hoạt động dạy học I ổn định :

II Bµi míi:

hoạt động thày trị Nội dung

Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu

hỏi : Để tạo trang web cần làm ?

HS : Cn thc hin qua bớc GV : Tại phải lựa chọn đề tài ?

HS : Cần lựa chọn đề tài cần nhiều ngời quan tâm đáp ứng nhu cầu thông tin cho nhiều ngời

GV : Tại phải chuẩn bị nội dung ? HS : Nội dung phải phù hợp với đề tài mục đích phổ biến thơng tin

GV: ViƯc chn bÞ nội dung gồm gì?

HS: Biờn son hoc su tầm, chỉnh sửa (đặc biệt hình ảnh, âm thanh) để sẵn sàng đa vào trang web

GV: Tạo kịch nghĩa làm gì?

HS: L xác định trang web cần tạo, nội dung cách thức bố trí dạng

1 Các kiến thức cần thiết : - Lựa chọn đề tài

- ChuÈn bÞ néi dung

hoạt động thày trị Nội dung thơng tin trang web liên

kÕt gi÷a c¸c trang web

GV: Sau chuẩn bị xong cơng việc cuối lựa chọn phần mềm để tạo trang web

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên GV: Yêu cầu HS đọc SGK để ghi nhớ

đ-ợc ý nghĩa nút lệnh phần mềm HS: Vừa nhìn nút lệnh bảng chọn vừa xem sách để hiểu ý nghĩa

HS định dạng thử văn để hiểu rõ hn

HS chèn thử hình ảnh tạo liên kết HS thoát khỏi phần mềm

1.Nội dung thùc hµnh

Bài Khởi động tìm hiểu Kompozer

1. Tìm hiểu hình làm viƯc cđa Kompozer

2. Quan sát lệnh bảng chọn

3. Sử dụng nút lệnh để định dạng văn bản:

4. Dùng nút lệnh: (để chèn hình ảnh) (để tạo liên kết) quan sát thành phần hộp thoại sau

5. Tho¸t khái Kompozer, nhng kh«ng lu trang web

III.Tổng kết đánh giá :  Kiểm tra đánh giá

o Nªu cách soạn thảo trang web? o Nêu cách chèn ảnh vào trang web? o Cách tạo liên kết?

Híng dÉn vỊ nhµ:

o Häc bµi vµ xem lại

o Trả lời câu hỏi SGK vµo vë o Xem tríc néi dung cđa bµi TH04

Ngày soạn: 14/11 /2009

Tiết 21,22: BÀI THỰC HÀNH SỐ

TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER a Mơc tiªu :

Kiến thức: Tạo đợc trang web phần mềm Kompozer 2 Kĩ năng: Tạo trang web đơn giản, có liên kết phần mềm

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phần mềm Kompozer

b công tác Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

c Tiến trình lên lớp: I ổn định trật tự :

II Bµi míi:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Hớng dẫn tạo trang web Kompozer

HS đọc đề SGK Thảo luận nhóm

Tiến hành tạo trang web theo bớc

GV: chiếu nhóm

HS: Nhóm khác nhận xét

GV: Chấm điểm nhóm

Bài T¹o trang web b»ng Kompozer

Tạo trang web câu lạc văn nghệ lớp Trang web dự tính có thơng tin tên, địa chỉ, địa E-mail, câu lạc bộ, danh sách thành viên câu lạc số thơng tin chi tiết thành viên 1. Hãy xây dựng kịch

2. T¹o trang chủ gồm thông tin sau đây:

Tiờu đề trang web: Câu lạc Văn nghệ;

 Tên lớp, tên trờng; địa chỉ, địa trang web, địa E-mail;  Ba mục: Thành viên, Hoạt

động, Hình ảnh

 Phía trang web hình ảnh đợc sử dụng làm biểu trng trang web

Lu trang web với tên Cau lac bo Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh thc hin ti mỏy ca mỡnh

Gv: yêu cầu hs thực máy ngồi

Hs : thùc hiÖn

Gv : Giải đáp thắc mắc học sinh trình làm

Học sinh thực nội dung lên máy cđa m×nh ngåi

III.Tổng kết đánh giá :  Kim tra ỏnh giỏ

o Nêu cách soạn thảo trang web? o Nêu cách chèn ảnh vào trang web? o Cách tạo liên kết?

o Giáo viên kiểm tra trang web cđa tõng häc sinh o ChÊm ®iĨm tra web lấy điểm 15 phút

TiÕt 23:

Bài B¶o vệ thông tin máy tính a Mục tiêu :

1 Kiến thức:

-ưBiếtưvìưsaoưcầnưbảoưưvệưthôngưtinưtrênưmáyưtính

-Bitmtsyutnhhngnsantoncathụngtinmỏytớnhnh: +Yutcụngngh-vtlớ

+ưYếuưtốưbảoưquảnưvàưsửưdụng +­Virus­m¸y­tÝnh

2. Kĩ năng:ưư-ưThựcưhiệnưđợcưthaoưtácưbảoưquảnưvàưsửưdụngưtốtưdữưliệu

3. Thái độ:ưGiáoưdụcưcóưýưthứcưbảoưvệưthơngưtinưcủaưmáyưtínhư.ư b cụng tỏc Chun b:

1 Giáo viên:

-ưPưmáyưtính,ưmáyưchiếu,ưmạngưinternet -ưTàiưliệu,ưgiáoưán

2 Học sinh:-ưVởưghi,ưtàiưliệu.

c Cỏc hot ng dạy học: I Tổ chức ổn định lớp

II.KiÓm tra bµi cị: III Bµi míi :

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

Hs:ưđọcưthơngưtinưsáchưgiáoưkhoa Gv: ưThơng tin máy tính đợc lu trữ dới dạng nào?

Hs:­

Gv:ưKhiưemưluưtrữưthơngưtinưcủaưmình dớiưdạngưtệpưvàưthưmụcưđóưnhngưđến khiưcầnưsửưdụngưthìưlạiưkhơngưmởưđ-ợc Khi ư chúng ta không thể sử dụng đợc mà phải làm lại Nếu nh vậyưthìưmấtưrấtưnhiềuưthờiưgian

Gv: ưVới qui mơ lu trữ lớn hơn, ví dụ nh liệu cơng ty, nhà tr-ờng, tinh, quốc gia… nếu không đợc lu trữ tốt nh nào?

Hs:­

Gv:ưVậyưviệcưbảoưvệưthôngưtinưmáy tínhưlàưmộtưviệcưhếtưsứcưcầnưthiết

1 Vì cần phải bảo vệ thông tin máy tính?

Vậyưviệcưbảoưvệưthôngưtinưmáyưtínhưlàư mộtưviệcưhếtưsứcưcầnưthiết

Hot động 2: Một số yếu tố ảnh hởng đến an tồn thơng tin máy tính.

Gv:ưTuổi thọ máy tính có ảnh h-ởng đến tốc độ khả lu trữ của máy tính khơng?

Hs:­

Gv:­Khi sư dơng nhiỊu phÇn mỊm thì có khả xẫy ra?

Hs:ư

Gv:ưCần phải bảo quản máy tính nh thế để tránh làm thông tin

2.ưMột số yếu tố ảnh hởng đến an tồn thơng tin máy tính.

­­

hoạt động thày trị Nội dung

cđa m¸y?

Hs:­

Gv:ư Việc sử dụng không cách khởi động, tắt máy hay khỏi ch-ơng trình dẫn ti iu gỡ?

Hs:ưCóưthểưdẫnưtớiưviệcưmấtưthôngưtin củaưmáy

Gv: ư Virus máy tính xuất khi nào?

Gv:ưTác hại Virus gì?

Hs: ưNó ưlàư ưtrong ưnhững ưnguyên nhânưgâyưmấtưthôngưtinưmáyưtínhưvới nhữngưhậuưquảưnghiêmưtrọng

Gv: Cú rt nhiều yếu tố ảnh hởng đến ư an toàn ư thơng tin máy tính

Gv:ư Muốn hạn chế ảnh hởng của các yếu tố phi lm nh th no?

Hs:ưChúngưtaưcầnưphảiưsaoưluưdữưliệu vàưphòngưchốngưvirusưmáyưtính

KÕt luËn :

Nh vậy, có nhiều yếu tố ảnh hởng tới sự an tồn thơng tin máy tính Để hạn chế ảnh hởng yếu tố đó, ta cần thực biện pháp đề phịng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lu liệu phịng chống virus máy tính.

IV Củng cố

?ưTạiưsaoưcầnưbảoưvệưthôngưtinưmáyưtính ?ưHÃyưliệtưkêưcácưyếuưtốưảnhưhởng

V Hớng dẫn học nhà -ưHọcưbàiưvàưxemưlạiưbài

Tiết 24:

Bi Bảo vệ thông tin máy tính a Mục tiêu :

-ưBiếtưVirusưmáyưtínhưlàưgì

-ưBiếtưtácưhạiưcủaưvirusưmáyưtínhưlàưnhưthếưnào

-Bitcỏcconnglõylancavirus.-Bitphũngtrỏnhcvirus -Thchincthaotỏcngnchnvphũngtrỏnhvirus

ưư-Giáoưdụcưcóưýưthứcưbảoưvệưthôngưtinưcủaưmáyưtínhưvàưvirrusưmáyưtính B công tác Chuẩn bị:

1 Giáo viên:-ưP.ưmáyưtính,ưmáyưchiếu,ưmạngưinternet.ư ưưưưưưưưưưưư-ưTàiưliệu,ưgiáoưán

2 Hc sinh: -ưVởưghi,ưtàiưliệu. C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức ổn định lớp

II.KiĨm tra bµi cị: III Bµi míi :

hoạt động thày trị Nội dung

Hoạt động 1: Virus máy tính gì?

Gvư: yêu cầu hs đọc thông tin sách giáoưkhoa

Hs:ưđọcưthôngưtinưsáchưgiáoưkhoa Gv:ưVirus mỏy tớnh l gỡ ?

Hs:ưtrảưlời

Gv:ưnhậnưxét,ưchốtưlại,ưghiưbảng

Gv:ưVật mang virus vật nào?

Hs:Vtmangviruscúthlcỏctp chngtrỡnh,vnbn,bnhvmts thiếtưbịưmáyưtínhư(đĩaưcứng,ưđĩaưmềm, thiếtưbịưnhớưflash, )

3 Virus máy tính cách phịng tránh. a.Virusưmáyưtínhưlàưgì? -ưVirusưmáyưtínhư(gọiưtắtưlàưvirus)ưlàư mộtưchơngưtrìnhưhayưđoạnưchơngư trìnhưcóưkhảưnăngưtựưnhânưbảnưhayư saoưchépưchínhưnóưtừưđốiưtợngưbịưlâyư nhiễmưnàyưsangưđốiưtợngưkhácưmỗiư khiưđốiưtợngưbịưlâyưnhiễmư(vậtưmangư virus)ưđợcưkíchưhoạt.ư -ưVậtưmangưvirusưcóưthểưlàưcácưtệpư chơngưtrình,ưvănưbản,ưbộưnhớưvàưmột sốưthiếtưbịưmáyưtínhư(đĩaưcứng,ưđĩaư mềm,ưthiếtưbịưnhớưflash, )

Hoạt động 2: Tác hại virus máy tính.

Gv:­giíi­thiƯu

Gv: ưEm h y nêu tác hại củaÃ

virus máy tính mà em biết?

Hs:trli Gv:nhnxột,chtlivghibng. b.Tỏchicavirus -Tiờutntinguyờnhthng ưư-ưPháưhuỷưdữưliệu ưư-ưPháưhuỷưhệưthống ưư-ưĐánhưcắpưdữưliệu ưư-ưMãưhốưdữưliệuưđểưtốngưtiền ưư-ưGâyưkhóưchịuưkhác:ư

Hoạt động 3: Các đờng lây lan virus

Gv:ưyêuưcầuưhsưđọcưthôngưtinưsáchưgiáo khoa

Hs:cthụngtinsỏchgiỏokhoa

Gv:ưEm h y kể đà ờng lây lan của Virus máy tính mà em biết.

Hs:ưtrảưlời

Gv:ưnhậnưxét,ưchốtưlạiưvàưghiưbảng.ư

c Cỏc ng lõy lan virus.

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 4: Phòng tránh virus.

Gv:ưyêuưcầuưhsưđọcưthôngưtinưsáchưgiáo khoa

Hs:ưđọcưthôngưtinưsáchưgiáoưkhoa

Gv: ­Muèn phòng tránh virus em phải làm nh nào?.

Hs:ưtrảưlời

Gv:ưnhậnưxét,ưchốtưlạiưvàưghiưbảng.ư

Gv: ư Có phần mềm diệt Virus mà em biết?

Hs:ưtrảưlời

Gv:ưnhậnưxét,ưchốtưlại,ưghiưbảng

Gv:Cúrtnhiuphnmmditvirỳt nhngmiphnmmchditc1loi virus

d Phòng tránh virus.

Đểưphòngưtránhưvirus,ưbảoưvệưdữư liệu,ưnguyênưtắcưchungưcơưbảnưnhấtư

là:ư

"Luụn cnh giỏc v ngn chặn virus trên đờng lây lan chúng"

1 ­ H¹n ­ chÕ ­ viƯc ­ chép không cầnưthiếtưvàư khôngưnênưchạyưcác chơngưtrìnhưtảiưtừưInternetư

2 Không mở ư tệp gửi kèm trongưthưđiệnưtửưnếuưcóư

3.ưKhôngưtruyưcậpưcácưtrangưweb khôngưrõưnguồnưgốc

4.ưThờngưxuyênưcậpưnhậtưcácưbản sửaưlỗiưchoưcácưphầnưmềmư

5.nhkỡsaoludliucúth khụiphckhibvirusphỏhoi. 6.nhkỡquộtvditvirusbng cỏcphnmmditvirus.

- Có ư nhiều chơng trình diệt virusưkhácưnhauưnhưcácưphầnưmềm củaưMcAfee,ưNorton,ưKaspersky BKAVư

IV Củng cố

-Virusmỏytớnhlgỡ?Cỏcconnglõylancavirus? -Tỏchicavirusmỏytớnhlnhthno?

?ưMuốnưphòngưtránhưvirusưemưlàmưnhưthếưnào V Hớng dẫn học nhà -ưHọcưbàiưvàưxemưlạiưbài.ư Ngày soạn: 27/11 /2009

Tiết 25: BÀI THỰC HÀNH SỐ lu dù phòng quét virus(t1) a Mục tiêu.

Biết thùc hiƯn thao t¸c lu c¸c tƯp/th mơc b»ng cách chép thông thờng b.CÔNG TáC Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

SGK, SGV, Projector, phòng máy, mét sè phÇn mỊm qt virus miƠm phÝ 2 Häc sinh :

SGK, ghi, xem trớc mục đích yêu cầu nội dung Bài thực hành c Các hoạt động dạy học:

I Tổ chức ổn định lớp: - Giữ trật tự lớp - Kiểm tra sĩ số II Bài cũ:

1) Tại cần bảo vệ thông tin máy tính ?

2) Những tác hại virus máy tính cách phòng tránh ? III.Bài mới:

hot ng thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích yêu cầu thực hành. Gv: y/c HS đọc mục đích, yêu cầu Bài

Hs: HS đọc, HS khác theo dõi SGK Gv: phân tích yêu cầu cần thực Bài TH

Hs: HS chó ý lắng nghe

tệp/th mục cách chép thông thêng;

+ Thùc hiƯn qt virus b»ng phÇn mỊm diÖt virus

Hoạt động 2: Sao lu theo phơng pháp thông thờng Gv: y/c HS đọc nội dung Bài tr.65 SGK

Hs: HS đọc thông tin, HS khác theo dõi SGK

Gv: C¸c bíc thùc lu liệu ? Hs: dựa vào kiến thức SGK trả lời Gv: thực mẫu máy GV cho HS quan sát y/c HS thực máy cá nhân

Hs: quan sát GV làm mẫu hình thực lu máy HS

Hs: tiếp tục thực hành cho thành thạo thao tác

Gv: bao quát lớp hớng dÉn thªm

2- Néi dung:

Bài 1: Chuẩn bị lu lu bằng phơng pháp chép thông thờng 1- Khởi động Windows Explorer, tạo th mục Tailieu_hoctap ổ đĩa C:\ Sao chép vài tập tin vào th mục vừa tạo;

2- Tạo th mục ổ đĩa D:\ với tên Sao_luu;

3- Sao chÐp c¸c tËp tin th mơc Tailieu_hoctap vµo th mơc Sao_luu.

* KiÕn thøc bổ sung: Ngoài lu cách thông thờng vừa thực hiện, hệ điều hành Windows cung cấp tiƯn Ých Backup Víi tiƯn Ých nµy ngêi dïng cã thể: + Sao lu liệu thiết bị lu trữ dới dạng tập tin lu máy tÝnh;

+ Lựa chọn kiểu lu (sao lu toàn liệu cần thiết, lu thay đổi ngày lu thay đổi kể từ lần lu gần nhất, );

+ Đặt lịch để lu tự động sau khoảng thời gian định; + Thiết đặt ngời đợc phép lu,

IV HÖ thèng Củng cố:

Gv: thực lại cách lu liệu chép thông

Hs: quan sát lại thao tác GV hình để củng cố kiến thức thực hành

V Híng dÉn häc ë nhµ:

Ngày soạn: 27/11 /2009

Tiết 26: BI THC HNH S

sao lu dự phòng quét virus(t2). aI Mơc tiªu:

+ Thùc hiƯn qt virus b»ng phần mềm diệt virus bkav

+ Biết thêm mét sè phÇn mỊm diƯt virus nh: Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton b.công tác Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

SGK, SGV, Projector, phòng máy có mạng Internet, sè phÇn mỊm qt virus 2 Häc sinh :

SGK, ghi, xem trớc mục đích yêu cầu nội dung Bài thực hành c Các hoạt động dạy học

I Tổ chức ổn định lớp: - Giữ trật tự lớp - Kiểm tra sĩ số II Bài mới:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cách quét virus phần mềm bkav. Gv: y/c HS đọc nội dung Bài tr.66 SGK

+ HS đọc thông tin, HS khác theo dõi SGK

+ GV: khởi động BKAV máy GV y/c HS thực theo máy HS

+ GV: y/c HS quan sát giao diện phần mềm, tìm hiểu ý nghĩa tùy chọn giao diện

+ HS: quan sát tìm hiểu ý nghĩa tùy chọn giao diện

+ GV: không chọn Xóa tất Macro chơng trình ứng dụng MS Office kết làm việc chứa nhiều macro (những đoạn chơng trình tiện ích) hữu ích

+ HS: lắng nghe GV giải thích

+ GV: thùc hiƯn mÉu vµ y/c HS thùc hiƯn yêu cầu

+ HS: quan sát GV làm mẫu, dựa vào SGK thực yêu cầu SGK (nếu có điều kiện, Gv giới thiệu thêm cho HS phần mềm quét virus hiệu khác nh Avast, McAfee, Norton, Kaspersky, PAV v.v)

Bµi 2: QuÐt virus

1- Khởi động chơng trình quét diệt virus BKAV

Sau khởi động hình làm việc BKAV xuất nh sau:

2- Chọn tùy chọn Tất ổ cứng v USB quột virus

Lu ý: không nên chän Xãa tÊt c¶ Macro.

3- Quan sát trình quét virus ch-ơng trình Cuối nháy nút Thốt để kết thúc q trình diệt virus

Lu ý: tải BKAV từ địa chỉ:

http://www.bkav.vn/home/Download.asp x

Hoạt động Giới thiệu qt virus miễn phí. Gv: Có phần mềm quét virus

Hs: Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton … Gv: Để tải đợc phần mềm làm nh th no?

Hs: Đánh từ khoá vào Google råi Download theo híng dÉn cđa m¸y

Hoạt động Học sinh thực hành quét virus Download phần mềm diệt virus mỏy mỡnh

Gv: Làm mẫu Hs: quan sát

Gv: yêu cầu hs thực

Hs: Thực thao tác máy III Hệ thống Củng cố:

+ Chạy tùy chọn chơng trình BKAV cho Hs quan sát

+ HS: quan sát lại thao tác GV hình để củng cố kiến thức thực hành

IV Híng dÉn häc ë nhµ

+ Về nhà thực lại nhiều lần thao tác thực hành (nếu có máy tính); + Đọc Bài đọc thêm 4: Lợc sử virus;

+ Xem tríc Bài 7: Tin học xà hội Ngày soạn: 30/11 /2009

TiÕt 27:

Bµi 7: tin häc vµ x· héi (t1). a.MôC TI£U:

1 KiÕn thøc:

- Biết lợi ích cơng nghệ thơng tin tác động CNTT XH - Biết hạn chế công nghệ thông tin

- Biết số vấn đề pháp lí đạo đức xã hội tin học hoá 2 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có thái độ đắn sử dụng thơng tin theo quy định - Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống b cÔNG TỏC CHUN B:

1 Giáo viên:

SGK, SGV, Projector, phịng máy có mạng Internet, số phần mềm quét virus, Một số hình ảnh tin học đời sống

2 Häc sinh :

SGK, ghi, xem trớc mục đích yêu cầu nội dung Bài thực hành c.Các hoạt động dạy học:

I Tổ chức ổn định lớp: - Giữ trật tự lớp - Kiểm tra sĩ số II.Bài cũ:

- Trớc quét virus ta cần làm gì?

- Một số chơng trình dịêt Virus mà em biÕt? III Bµi míi:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động : Lợi ích ứng dụng Tin học Gv: giới thiệu

Tin học lĩnh vực non trẻ, song đóng vai trị to lớn xã hội

Hs: nghe gi¶ng

hoạt động thày trò Nội dung tin học

Hs: đọc (sgk/70)

Gv: Đa số hình ảnh ứng dụng tin học đời sống xã hi:

- ứng dụng văn phòng hay thiết kế

- ứng dụng điều khiển thiết bị phức tạp nh tên lửa, tàu vũ trụ

Hs: Quan sát, nghe giảng chép

trong xã hội đại.

* Lỵi Ých cđa øng dông tin häc

- Tin học đợc ứng dụng lĩnh vực xã hội nh: nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nớc

- øng dông tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

Hot động : Tác động tin học xã hội Chia lớp thành nhóm

Tr¶ lêi câu hỏi sau:

? K mt s lnh vực hoạt động ứng dụng tin học?

- Lập danh sách học sinh, bảng điểm, quản lý tr-ờng học, sản xuất kinh doanh, xem mua các sản phẩm qua mạng, tìm kiếm thông tin, tra cøu tõ ®iĨn, …

? Kể hoạt động ứng dụng tin học máy tính giúp ngời thông tin liên lạc với nhau? - Con ngời gửi th, gọi điện thoại thông qua bu điện nhng nhờ tin học mà gửi nhau hình, th, thơng báo, th mời, một cách nhanh chóng vài phút.

- Xem c¸c sù kiƯn thĨ thao níc vµ qc tÕ. - Lũ lụt thiên tai khắp nơi nh dịch bƯnh SARS, cóm A H1N1 ®ang lan réng.

? Từ lợi ích mà em biết tin học có tác động nh xã hội?

HS tr¶ lêi

HS nhận xét ý kiến nhóm trớc đa ý kiến nhóm

GV đa hiệu hoạt động nhóm - Đúc kết lại ý kiến đa nhận xét cuối

* Tác động tin học xã hội: - Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức ngời cách tổ chức, quản lý hoạt động xã hội, lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lợng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

IV HƯ thèng Cđng cè

1 KĨ vµi vÝ dơ øng dơng tin häc mµ em biÕt lÜnh vùc gi¸o dơc, y tÕ

2 KĨ vµi vÝ dơ øng dơng tin häc mµ em biết lĩnh vực nh công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, giải trí

3 Nhng tỏc ng tin học xã hội nh nào? V.Hớng dẫn học nhà

- Häc bµi

TiÕt 28:

Bµi 7: tin häc vµ x· héi (t2). A.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết lợi ích cơng nghệ thơng tin - Biết hạn chế công nghệ thông tin

- Biết số vấn đề pháp lí đạo đức xã hội tin học hoá

2 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có thái độ đắn sử dụng thơng tin theo quy định - Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B CHUẨN BỊ:

- Một số hình ảnh tin học đời sống C.TIẾN TRÌNH:

I Ổn định: kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra cũ: Trước quét virus ta cần làm gì? Một số chương trình dịêt Virus mà em biết?

III Bài mới:

hoạt động thày trò Nội dung

HĐ 1: Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

G Tri thức gọi kiến thức

Em cho biết mục đích học em để làm gì?

H Học để có kiến thức, có kiến thức có thể làm giàu cho thân góp phần vào sự phát triển xã hội Vậy nên kiến thức (tri thức) có ảnh hưởng lớn đến phát triển xã hội đất nước.

G Tin học ứng dụng vào lĩnh vực đời sống xã hội, nâng cao hiệu công việc, giảm nhẹ công việc chân tay, nặng nhọc, nguy hiểm … giúp nâng cao chất lượng sống người

H Lắng nghe ghi

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

a) Tin học kinh tế tri thức:

- Kinh tế tri thức kinh tế mà tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội Trong tin học máy tính đóng vai trò chủ đạo

b) Xã hội tin học hóa:

Xã hội tin học hóa xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ tin học mạng máy tính

HĐ : Con người xã hội tin học hóa

mới khơng gian điện tử G Khơng gian điện tử gì?

H Con người tìm kiếm thông tin, xem sản , mua sản phẩm, tìm hiểu văn hóa nước, tình hình kinh tế trong nước quốc tế … mà không cần đến nơi tìm hiểu thơng qua internet.

G Liệt kê diển đàn trao đổi, tìm kiếm thơng tin mà em sử dụng?

HS trả lời

Kể tình mà em cho đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

HS trả lời

G Kể tình mà em cho chưa đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

HS trả lời

G Khi mà biên giới khơng cịn rào cản cho ln chuyển thơng tin tri thức việc tham gia vào internet cá nhân cần có trách nhiệm thơng tin mạng máy tính?

H Chịu trách nhiệm với thơng tin mà trao đổi đưa vào mạng.

Bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên.

- Sự đời internet tạo khơng gian không gian điện tử

+ Không gian điện tử khoảng không gian kinh tế tri thức, kinh tế mà loại hàng hóa cịn lưu thơng dễ dàng

- Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần: + Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin

+ Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin)

IV Củng cố

1 Tại nói xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức? Lợi ích mà mang lại gì?

2 Trách nhiệm người tham gia mạng internet gì?

3 Hãy cho biết địa tài nguyên giúp em tìm kiếm thông tin liên quan đến nội dung môn học văn học, sinh học, địa lý, mua máy tính qua mạng…

V Về nhà:

- Học

- Xem lại thao tác tạo trang Web đơn giản phần mềm Kompozer, thao tác lưu quét Virus cho máy tính

- Tiết tới kiểm tra tiết thực hành

Ngµy so¹n: 05/12 /2009

TiÕt 29-30:

A Mơc tiªu

- Kiểm tra lại kiến thức học mạng máy tính Internet nh:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, th điện tử, diệt virus

Kiểm tra kỷ xem thơng tin, tìm kiếm thơng tin, đọc th, soạn th gửi th điện tử

- Rèn luyện khả sử dụng mạng Internet B Chuẩn bị

1 Giáo viên

- SGK, Đề kiểm tra (Phô tô) 2 Học sinh

Chuẩn bị để kiểm tra C Nội dung kiểm tra:

§Ị ra:

Câu 1: Đăng kí hộp th điện tử với Gmail, sau đăng nhập vào hộp th để soạn gửi th tới địa info@123doc.org với nội dung “xin chào cô, em tên học sinh lớp ” Câu 2: Tạo trang web để phổ biến thông tin câu lạc văn nghệ lớp Trang web dự tính có thơng tin tên, địa chỉ, địa email, câu lạc bộ, danh sách thành viên câu lạc số thông tin chi tiết thành viên (Chú ý: Sử dụng chức tìm kiếm ảnh để đa vào trang web cho phong phú, phải có sựu liên kết trang với nhau)

ĐáP áN Câu 1: Đăng kớ c hp th: im

Soạn gửi th: ®iĨm

Câu 2: Tạo đợc trang web có sử dụng đầy đủ chức : điểm Trang web phong phú, hình ảnh đẹp: điểm

d nhËn xÐt

E.hớng dẫn-dặn dò

Ngày soạn: 10/12 /2009

Tiết 31:

Bài 8: phần mềm trình chiếu (t1)

a Mục tiêu : Kiến thức:

- Biết phần mềm trình chiếu - Biết lợi ích phần mềm trình chiếu

- Biết hoạt động sử dụng trình chiếu Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống

B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh: - Vở ghi, tài liệu

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I.Ổn định

I Kiểm tra cũ: II B i m i:à

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: TÌM HIỂU TRÌNH BÀY VÀ CƠNG CỤ HỖ TRỢ TRÌNH BÀY

G Vì sống thường xuyên trao đổi thông tin? Các hoạt động người ta gọi hoạt động trình bày

G Vậy hoạt động trình bày gì? H trả lời (sgk)

GV chốt lại để có khái niệm hoàn chỉnh

Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi G Cho vài ví dụ trình bày?

Các cơng cụ hỗ trợ cho việc trình bày? G Như nói tác dụng cơng cụ là?

Khi máy tính đời hỗ trợ nhiều cho người việc trình bày

G Việc trình bày bảng bình thường khác với trình bày máy

1 Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày

- Trình bày hình thức chia kiến thức ý tưởng với nhiều người

- Nội dung chiếu cho người quan sát gọi trang chiếu tập hợp trang chiếu tạo thành trình chiếu

- Việc sử dụng trình chiếu nhằm mục đich:

+ Làm bật nội dung ghi nhớ điểm

+ Bài trình chiếu truyền đạt nội dung theo trật tự chuẩn bị từ trước

Các chương trình hỗ trợ việc trình bày gọi phần mềm trình chiếu G Phần mềm trình chiếu gì?

GV chốt lại để hình thành khái niệm hoàn chỉnh

Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi vào

Phần mềm trình chiếu có chức ->phần

Hoạt động 2: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

Từ định nghĩa phần mềm trình chiếu, em thử suy nghĩ xem phần mềm trình chiếu có chức nào?

Cho HS quan sát ví dụ trình chiếu có nội dung khác số trang tự rút kết luận Các trang gọi trang chiếu

Theo em phần phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa Word khơng? Vậy khơng dùng Word mà lại dùng phần mềm trình chiếu?

Ở trường ta em thấy thường dùng cơng cụ để trình chiếu?

Giới thiệu số hình ảnh máy chiếu cho HS quan sát

Ngồi chức ta cịn in trang chiếu giấy

2 Phần mềm trình chiếu

- Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử

- Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu

- Mội phần mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn

- Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn

IV.Tổng kết đánh giá:

 Kiểm tra đánh giá

Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có ưu điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thường

 Hng dn v nh:

Ngày soạn: 10/12 /2009

Tiết 32:

Bài 8: phần mềm tr×nh chiÕu (t2)

A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết phần mềm trình chiếu - Biết lợi ích phần mềm trình chiếu

- Biết hoạt động sử dụng trình chiếu Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống

B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh: - Vở ghi, tài liệu

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Kiểm tra cũ:

Cho biết số công cụ, phương tiện sử dụng để trao đổi thông tin (học tập) nhà trường mà em thấy sử dụng?

Vì lại sử dụng công cụ ấy?

II B i m i:à

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1:Ứng dụng phần mềm trình chiếu

Nhắc lại khái niệm phần mềm trình chiếu?

Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

GV nhận xét chốt lại Gọi HS nhắc lại nhiều lần

Ngoài ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

GV nhắc lại

Ngoài khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả trội?

Nhờ chức người ta tạo Album ảnh, Album ca nhạc

Vậy ứng dụng phần mềm trình chiếu gì?

Gọi HS nhắc lại nhiều lần

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo, - Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng

Ngoài khả chiếu lên hình, phần mềm trình chiếu cịn cho phép ta làm gì?

Vậy với chức người ta dùng để in tờ rơi, tờ quảng cáo

Tóm lại ta sử dụng phần mềm trình chiếu vào hoạt động gì?

Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi

- Các công cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất? - Hiện phần mềm trình chiếu sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

Gọi đại diện nhóm trình bày Gọi nhóm khác bổ sung Nhận xét cho điểm nhóm

Phần mềm trình chiếu chạy máy tính cá nhân

Vào tháng tư năm 1987, hai kĩ sư lập trình hãng Forethought Robert Gaskins Dennis Austin sáng tạo phần mềm trình chiếu cho máy tính cá nhân Apple Macintosh có tên Presenter Sau phần mềm đổi tên thành PowerPoint

 Một số công cụ hỗ trợ trình bày:

Máy chiếu phim dương

bản Máy chiếu ánhsáng

Máy tính cá nhân

III Tổng kết đánh giá:

 Kiểm tra đánh giá

- Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có ưu điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thường

Dặn dò

 Học

Ngày soạn: 15/12 /2009

Tiết 33: «n tËp (t1) a Mơc tiªu :

a Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học: B¶o vệ máy tính, tạo trình chiếu

b K năng: Bảo vệ đợc máy tính mình, tạo đợc trình chiếu đơn giản

c Thái độ: Rốn luyn kh nng bảo vệ máy tính b Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh: - Vở ghi, tài liệu c Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra cũ: Bài míi:

hoạt động thày trị Nội dung

Hoạt động : Bảo vệ thụng tin mỏy tớnh

Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

+ Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT MT?

+ Nêu tác hại virus MT?

+Các đương lây lan virus?

+ Cách phòng tránh virus?

Hoạt động : Tin học xó hội. Vai trũ tin học mỏy tớnh xó hội đại?

Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải nào?

Bài 6: Bảo vệ thơng tin máy tính.

Thơng tin MT bị mất, hư hỏng nhiều nguyên nhân khác Khi thông tin MT bị gây hậu

+ Các yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT MT

a Yếu tố công nghệ – vật lí b Yếu tố bảo quản sử dụng c Virus máy tính

+ Những tác hại virus MT, con đương lây lan virus cách phòng tránh virus.

a.Tác hại virus

b Các đương lây lan virus. c Phòng tránh virus.

Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:

"

Ln cảnh giác ngăn chặn virus những đường lây lan chúng"

Có cách: SGK

Bài 7: Tin học xã hội.

+ Vai trị tin học máy tính xã hội đại

a) Lợi ích ứng dụng tin học

b) Tác động tin học xã hội:

Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải:

Hoạt động 3: Phần mềm trỡnh chiếu

+ Phần mềm trình chiếu gì?

Bài Phần mềm trình chiếu + Phần mềm trình chiếu:

+ Ứng dụng phần mềm trình chiếu?

trang nội dung gọi trang chiếu - Mội phần mềm trình chiếu có cơng

cụ soạn thảo văn

- Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn

+ Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

- Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng

- In cỏc tờ rơi, tờ quảng cỏo… Hoạt động 4: Bài trỡnh chiếu

+ Các dạng nội dung trang chiếu?

+ Bố trí nội dung trang chiếu?

Bài 9: Bài trình chiếu

+ Các dạng nội dung trang chiếu: - Nội dung trang chiếu có dạng:

- Văn bản, - Hình ảnh, biểu đồ ,- Các tập tin âm thanh, đoạn phim,

+ Bố trí nội dung trang chiếu Một trình chiếu thường có:

- Trang tiêu đề (cho biết chủ đề trình chiếu)

- Trang nội dung (Layout) Có nhiều loại mẫu bố trí trang khác

3.Tổng kết đánh giá :  Kiểm tra đánh giá

o Chỉ định HS nhắc lại dạng thông tin trang web? o Qua tiết học em hiểu đợc điều

4.H íng dÉn vỊ nhµ:

Ngày soạn: 15/12 /2009

Tiết 34 : ôn tập (t2) a Mục tiêu :

1 Kin thức: Nắm kiến thức để tạo trình chiếu Kĩ năng: Tạo trình chiếu đơn giản

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phần mềm trình chiếu Power Point

b Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo ¸n

2 Häc sinh:

- Vë ghi, tµi liệu c Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra bµi cị: Bµi míi:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu HS : ổn định vị trí cỏc mỏy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

Bµi 1:

GV: Yêu cầu HS mở BKAV quét virus ổ máy

HS: Phát virus máy

Các kiến thức cần thiết: - Sử dụng BKAV

- Tạo trình chiếu 2.Nội dung thùc hµnh

Bµi 1:

Quét virus từ phần mềm BKAV

Bµi 2:

HS đọc đề

- Th¶o luËn nhãm

- TiÕn hành tạo trình chiếu theo bớc

GV: chiếu nhóm HS: Nhóm khác nhận xét

Bµi 2:

Thiết kế trình chiếu với nội dung sau: ( không tạo hiệu ứng)

-Trang 1: TÊN TRƯỜNG CỦA EM -Trang 2: Nội dung

+ Vị trí địa lí ( trường ngụ đâu?)

+ Giới thiệu lớp em: Tên lớp, tên GVCN, số HS

+ Giới thiệu cảnh đẹp trường

n÷a

3.Tổng kết đánh giá :  Kiểm tra đánh giá

o GV nghiƯm thu bµi thùc hµnh cđa häc sinh o ChÊm ®iĨm tõng tỉ

4.H íng dÉn vỊ nhà:

Ngày soạn: 22/12 /2009

TiÕt 35,36 :

KIĨM TRA HäC K× I

A Mục tiêu:

I Kiến thức:

- Kiểm tra lại kiến thức học học kỳ

II Kĩ năng:

- Học sinh có kĩ làm theo phương pháp trắc nghiệm + tự luận

III Thái độ:

- Nghiêm túc trình kiểm tra C Chuẩn bị:

I Giáo viên: Đề kiểm tra

II Học sinh: Học nhà làm kiểm tra theo đề D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra:

A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm)

1 Mỗi câu có mục trả lời a, b, c, d Hãy khoanh tròn đáp án mà em cho Mỗi câu trả lời 0,5 điểm:

Câu 1: Phần mềm trình chiếu là:

A Cơng cụ hỗ trợ việc trình bày C Chương trình máy tính B Là cơng cụ giải trí D Tất câu Câu 2: Thông tin Internet thường tổ chức dạng?

A Dạng văn C Dạng bảng tính

B Dạng siêu văn D Dạng Pascal

Câu 3: Trong chương trình sau, chương trình khơng phải chương trình quét Virus

A BKAV C Notepad

B Norton D AVG

Câu 4: Chúng ta bảo vệ thơng tin máy tính cách

A Sao lưu dự phòng B Sử dụng bảo quản máy tính hợp lý C Phịng tránh Virus D Tất đáp án

2 Điền từ thiếu vào dấu (…) câu trả lời điểm

toàn giới

B TỰ LUẬN (6 điểm)

Câu 1: Siêu văn gì? Phân biệt khác siêu văn trang web? Câu 2: Nêu phân tích yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính? Câu 3: Là người sống xã hội tin học hóa, cần làm gì? Tại phải bảo vệ thơng tin có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng Internet?

ĐÁP ÁN A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm)

1 M i câu dỗ ướ ây có m c tr l i a, b, c, d Hãy khoanh tròn áp án mụ ả đ em cho l úng nh t, m i câu tr l i úng đ ấ ỗ ả đ 0,5 i mđ ể

Câu

Đáp án C B C D

2 Điền từ thiếu vào dấu (…) câu trả lời điểm

Câu 5: …… ……… tập hợp máy tính ………… tài nguyên liệu, phần mềm, thiết bị phần cứng …………

Câu 6: ……… kết nối ……… mạng máy tính ………… B TỰ LUẬN (6 điểm)

Câu 1:

* Siêu văn loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, … siêu liên kết tới siêu văn khác

* Sự khác siêu văn trang web là: Trang web siêu văn được gán địa truy cập Internet

Câu 2:

* Những yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính: - Yếu tố cơng nghệ – vật lí

- Yếu tố bảo quản sử dụng - Virus máy tính

* Những yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính cụ thể là: - Yếu tố công nghệ – vật lí:

+ Các phần mềm máy tính, kể hệ điều hành, khơng phải lúc hoạt động ổn định mong muốn Những cố treo máy, không tương tác với phần mềm, xảy điều làm thơng tin - Yếu tố bảo quản sử dụng: Cần bảo quản sử dụng máy tính cách hợp lý

+ Khơng để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh nắng chiếu vào làm ảnh hưởng nhiều tới "tuổi thọ" máy Cần tránh sơ suất làm đổ nước hay để xảy va đập mạnh

+ Việc sử dụng không cách khởi động, tắt máy hay khỏi chương trình khơng hợp lệ dẫn tới việc thông tin máy

- Virus máy tính: nguyên nhân gây thông tin với hậu nghiêm trọng

Câu 3:

* Là người sống xã hội tin học hóa, cần: - Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin - Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng Internet

- Có văn hóa ứng xử mơi trường Internet có ý thức tuân thủ pháp luật * Phải bảo vệ thông tin có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng Internet vì: - Thơng tin, nguồn tài nguyên mạng tài nguyên chung người, toàn xã hội

- Chúng ta sống, học tập làm việc theo hiến pháp pháp luật Việt Nam Hiện nay, luật Công nghệ Thông tin Quốc hội nước ta ban hành thực

- Chúng ta người có văn hóa nên lên mạng phải đối xử với cho có văn hóa, đưa thông tin lên mạng Internet phải ý, phải có trách nhiệm thơng tin

- Thơng tin nhiều rủi ro không lường trước

IV Thu nhận xét kiểm tra. V Dặn dò (1’):

- Chuẩn bị

VI Rút kinh nghiệm :

TiÕt 37:

Bài : trình chiếu (t1) a Mục tiªu :

 Biết trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trình chiếu

 Biết cách bố trí nội dung trang chiếu phân biệt mẫu b trớ b Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, gi¸o ¸n

2 Häc sinh:

- Vë ghi, tài liệu c Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra bµi cị: Bµi míi:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 1: Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

GV: Cho HS quan sát trình chiếu Trên hình hiển thị gi? Có dạng thơng tin hiển thị trang chiếu? HS Suy nghĩ trả lời: Văn bản, hình ảnh GV Chốt lại

- Nội dung trang chiếu có dạng: - Văn

- Hình ảnh, biểu đồ

- Các tệp âm thanh, đoạn phim, Các nội dung nói gọi chung đối tượng

GV: Vậy trang chiếu bố trí để tạo hấp dẫn tăng hiệu trình chiếu

1/ Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

- Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu lưu máy tính đưới dạng tệp

- Các trang chiếu đánh số thứ tự 1, 2, 3, ,từ trang đến trang cuối

Hoạt động 2: Bố trí nội dung trang chiếu.

GV: Cho HS quan sát sách yêu cầu em nhận xét cấu trúc sách

HS: Gồm có trang bìa với tên sách, tác giả,… bên nội dung

GV: Tương tự sách, trình chiếu gồm có trang tiên người ta thường gọi trang tiêu đề Theo em trang tiêu đề thường ghi nội dung gì? HS: Giới thiệu tên đề tài, tác giả…

GV: Cho HS quan sát hình 64 SGK

Phụ thuộc vào dạng nội dung (văn bản, hình ảnh, ), cách bố trí nội dung trang chiếu khác Tuy nhiên, trang chiếu thờng có nội dung văn làm tiêu đề trang nằm GV: Cho HS quan sát số trang có bố trí khác trang GV: Đa hình số mẫu bố trí cho HS quan sát

GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm phân tích để xem mẫu sử dụng tình cho thích hợp?

GV: NhËn xÐt chốt lại

Các phần mềm trình chiếu thờng có sẵn mẫu bố trí nội dung (gọi tắt mẫu bố trí - layout)

Có thể thay đổi mẫu áp dụng cho trang chiếu có nội dung cách nhanh chóng mà khơng cần nhập lại nội dung

3.Tổng kết đánh giá (4 ’ ) :  Kiểm tra đánh giá

Gv cho học sinh làm câu hỏi trắc nghiệm

1 Ta thêm trang vào vị trí nào, trước sau một trang chiếu có?

a Đúng b Sai

2 Chúng ta gọi cách ngắn gọn nội dung trang chiếu là: a Văn b Hình ảnh c Âm d Đối tượng

3 Một trình chiếu thường có trang cho biết:

a Chủ đề trình chiếu b Nội dung trình chiếu c Các hình ảnh sử dụng trình chiếu

d Các đoạn phim sử dụng trình chiếu 4.H íng dÉn vỊ nhµ:

Học thuộc

TiÕt 38:

Bài : trình chiếu (t2) a Mục tiªu :

 Biết nhập nội dung văn vào khung văn có sẵn trang chiếu

 Nhận biết thành phần giao diện phần mềm trình chiếu Power Point chế độ hiển thị trình chiếu

b Chn bÞ: 1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

2 Học sinh:

- Vở ghi, tài liệu c Tiến trình lên líp:

1 KiĨm tra bµi cị: Bµi míi:

hoạt động thày trò Nội dung

Hoạt động 3: Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

Gv: trang chiếu, thành phần quan nhất?

Hs: Nội dung quan trọng trang chiếu thông tin dạng văn Gv yêu cầu hs quan sát hình 66 trang 85 giới thiệu khung văn

o Khung tiêu đề trang o Khung nội dung

GV: Giống nh hộp văn word, để nhập nội dung vào văn em phải làm gì?

HS: Nhớ lại nêu thao tác GV: Tồng kết lại

3/ Tạo nội dung văn cho trang chiếu

 Nội dung quan trọng trang chiếu thông tin dạng văn

 Khung văn các khung với đ-ờng biên kẻ chÊm mê

 Khung tiêu đề trang chứa văn làm tiêu đề trang chiếu

 Khung nội dung đợc định dạng sẵn để nhập văn dạng liệt kê làm nội dung chi tiết trang chiếu

 C¸c thao t¸c nh chØnh sưa, chÐp giống với soạn thảo văn

Hot ng 4: Phần mềm trình chiếu PowerPoint

GV: Có nhiều phần mềm trình chiếu khác nhau, phần mềm PowerPoint Microsoft đợc sử dụng phổ biến

GV: Cho HS quan sát hình làm việc phần mềm trình chiếu PowerPoint GV: Em tìm điểm tương tự hình Word Excel

4/ Phần mềm trỡnh chiếu PowerPoint Ngồi bảng chọn, cơng cụ nút lệnh quen thuộc giống nh chơng trình Word Excel, hình cịn có thêm đặc điểm sau

Trang chiếu: Nằm vùng cửa sổ, trang chiếu đợc hiển thị sẵn sàng để nhập nội dung

hình phần mềm trình chiếu PowerPoint.

HS: Bảng chọn, cơng cụ, nút lệnh

GV: Trên hình có đặc điểm khác?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu trang chiếu bảng chọn SlideShow

đặt trỡnh chiu

Ngăn bên trái hiển thị biểu tợng trang chiếu Khi cần làm việc với trang chiếu cụ thể, ta cần nháy chuột vào biĨu tỵng cđa nã

3 Tổng kết đánh giá :  Kiểm tra đánh giá

Néi dung trªn trang chiếu thờng chứa dạng thông tin nào? Các thao tác soạn thảo nội dung khung chứa văn nh nào? 4.H ớng dẫn nhµ:

o Đọc phần ghi nhớ o Học thuộc

o Trả lời câu hỏi sgk – 86

Tiết 39 : BÀI THỰC HÀNH

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (T1) A MỤC TIÊU:

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ hiển thị khác

- Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

- Vở ghi, tài liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: a Kiểm tra cũ:

b D y n i dung b i m i:ạ ộ

hoạt động thày trò Nội dung

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát lần GV: Thông báo rõ công việc HS yờu cu hc sinh thực

Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

1 C¸c kiÕn thøc cÇn thiÕt :

- Khởi động Microsoft PowerPoint - Chèn thêm trang chiếu

- Thay đổi mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu

2 Néi dung thùc hµnh:

Bài Khởi động làm quen với PowerPoint

1. Khởi động PowerPoint hai cách sau:

 Chän lÖnh Start  All Programs  Microsoft PowerPoint

 Nháy đúp biểu tợng hình

Sau khởi động PowerPoint, trang chiếu cha có nội dung đợc tự động tạo

2. Liệt kê điểm giống khác hình Word với hình PowerPoint

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

4. Chèn thêm vài trang chiếu (cha cần nhập nội dung cho trang chiếu) Quan sát thay đổi hình lm vic:

Để thêm trang chiếu mới, chọn lÖnh Insert  New Slide

 Nếu muốn áp dụng mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu đợc hiển thị, cần nháy chuột vào mẫu thích hợp ngăn bên phải cửa sổ Ngăn tự động xuất trang chiếu đợc thêm vào; khơng, chọn lệnh FormatSlide Layout để hin th

Hình Tạo trang chiếu mới

c Củng cố, luyện tập: 4’

- GV nghiệm thu thực hành học sinh - Cho điểm HS

d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 1’ - Quét virus ổ đĩa

Tiết 40 : BÀI THỰC HÀNH

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (T2) A MỤC TIÊU:

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ hiển thị khác

- Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

- Vở ghi, tài liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

a Kiểm tra cũ: Đan xen trình thực hành b D y n i dung b i m i:ạ ộ

hoạt động thày trò Nội dung

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hnh

GV làm mẫu cho HS quan sát lần

GV: Thông báo rõ công việc HS vµ yêu cầu học sinh thực hành máy

 Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại  Nhắc nhở lớp có nhiều em

1 Néi dung thùc hµnh:

Bài Nhập nội dung cho trình chiếu 1. Nhập nội dung sau vào c¸c trang chiÕu:

Trang (trang tiêu đề): Hà Nội Trang 2: Nội dung

 Vị trí địa lí  Lịch sử  Danh thắng  Văn hố

 Q trình phát triển Trang 3: Vị trí địa lí

 N»m ë miỊn B¾c Việt Nam Trên bờ sông Hồng

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

chiếu đợc soạn với tên Ha Noi 3. áp dụng mẫu bố trí khác cho trang chiếu quan sát thay đổi cách bố trí nội dung trang chiếu 4. Lần lợt nháy nút để hiển thị trình chiếu chế độ soạn thảo chế độ xếp Quan sát thay đổi mn hỡnh lm vic

Bài Trình chiếu

Nháy chọn trang chiếu nháy nút góc trái, phía dới hình (hoặc chọn lệnh Slide Show  View) để chuyển sang chế độ trình chiếu Nháy chuột sử dụng phím mũi tên để lần lợt trình chiếu hết trang chiếu

Cuối cùng, khỏi PowerPoint nhng khơng lu thay đổi

c Củng cố, luyện tập: 6’

GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

GV nghiệm thu thực hành học sinh Cho điểm HS

d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 1’ - Thực hành lại thao tác lớp - Quét virus a, c trc bi mi

Ngày soạn: 24/01/2010

Tiết 41:

BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (T1) A MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm đựoc kiến thức bản:

- Định dạng trang trình chiếu

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

- Vở ghi, tài liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: a Kiểm tra cũ: Không KT

b Dạy nội dung mới: 40’

hoạt động thày trò Nội dung

Gv: Cho hs xem màu khác nhau:

GV: Em có nhận xét dạng nền

Gv giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu

GV: Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào?

Gv: trình bày cách chọn màu cho trang trực tiếp máy tính cho hs quan sát

? Em lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát

(Gv gọi học sinh lên thực hiện)

Gv: Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to

1 Màu trang chiếu: 20’

Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

1. Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide).

2. Chọn lệnh Format  Background. 3. Nháy mũi tên chọn màu thích hợp

(h 71).

All bước trên, màu áp dụng cho tồn chiếu Mặc dù đặt khác cho trang chiếu, để có trình chiếu qn, ta nên đặt màu cho tồn trình chiếu Gv: Cho hs quan sát số văn bản trờn trang chiếu

GV: Một số khả định dạng văn mà em quan sát được?

Gv: liên hệ đến định dạng của chương trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào?

Gv: Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh công cụ

Gv: cụ thể hướng dẫn Hs thao tác làm xuất cụng cụ định dạng

(Formatting)

2 Định dạng nội dung văn bản: 20’ - Một số khả định dạng văn gồm:

 Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ.

 Căn lề (căn trái, phải, giữa trong khung chứa)

 Tạo danh sách dạng liệt kê. - Thao tác định dạng

 Chọn phần văn cần định dạng

 Sử dụng nỳt lệnh trờn thanh cụng cụ định dạng

(formatting).

c Củng cố, luyện tập: 4’

- Nêu bước tạo màu nên trang chiếu?

- Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng khơng? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word khơng?

d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 1’

- Về nhà học trả lời câu hái SGK/95 (dựa vào nội dung học v SGK)

Ngày soạn: 24/01/2010

Tit 42:

BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (T2) A MỤC TIÊU:

- Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Tạo trang trình chiếu đơn giản

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

- Vở ghi, tài liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: a Kiểm tra cũ:7’

* Câu hỏi:

Nêu thao tác định dạng văn chương trình trình chiếu? Để thực rhao tác ta làm nào?

* Đáp án:

- Một số khả định dạng văn gồm:

- Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ.

- Căn lề (căn trái, phải, khung chứa) - Tạo danh sách dạng liệt kê.

- Thao tác định dạng

- Chọn phần văn cần định dạng

- Sử dụng nỳt lệnh trờn cụng cụ định dạng (formatting). b Dạy nội dung mới:38’

Hoạt động thày trò Nội dung

GV: Giới thiệu dẫn dắt vào hoạt động 3 ? Tác dụng mẫu trình chiếu GV: cho hs quan sát số mẫu bài trình chiếu Powerpoint

design templat:

? Trình bày cách sử dụng mẫu có

3 Sử dụng mẫu trình chiếu: 17’ Giúp ngừơi dùng dễ dàng tạo trình chiếu hấp dẫn Sử dụng mẫu đó, ta cần nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm thời gian công sức - Các bước thực hiện:

B1: Nháy nút Design công cụ

B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu.

sẵn

GV yêu cầu số hs lên thực thao tác chọn mẫu trình chiếu có sẵn

dụng mẫu cho trang chiếu chọn hoặc

Apply to All Slides để áp dụng cho mọi trang chiếu (h 75).

HS: thực hành máy.

GV yêu cầu nhóm thảo luận:

? Việc tạo trình chiếu thừơng được thực theo thứ tự bứoc

? Trong bước cần thực những cụng việc

GV: gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm ? Đâu cơng việc quan trọng khi xây dựng trình chiếu

? Nội dung trình chiếu bao gồm nội dung

? Nội dung văn trang chiếu có vai trị nào?

? Khi chọn màu hình ảnh cho trang chiếu cần lưu ý điều ?

4 Các bước tạo trình chiếu: 21’ a) Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu b) Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

c) Nhập định dạng nội dung văn bản. d) Thờm hình ảnh minh hoạ

e) Tạo hiệu ứng động.

f) Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu bài trình chiếu

c Củng cố, luyện tập: 4’

- Nêu bước để tạo trình chiếu ? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 1’

- Về nhà học trả lời câu hái SGK/95 (dựa vào nội dung học SGK)

- Chuẩn bị Bài thực hành 7: “Thêm màu sắc cho bi trỡnh chiu Ngày soạn: 30/01/2010

Tit 43: Bài thực hành

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU (T1) A MỤC TIÊU:

o Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn o Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

 Tạo đợc màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN V HC SINH: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

- Vở ghi, tµi liƯu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

a KiĨm tra bµi cị: b Bµi míi:

Hoạt động thày trò Nội dung

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

HS: Lắng nghe ghi nhớ

GV làm mẫu cho HS quan sát lần HS : Quan sát, làm thư

 Nhắc nhở lớp có nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót  Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu thắc mắc giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học

1.C¸c kiÕn thøc cÇn thiÕt :

- Khởi động Microsoft PowerPoint - Tạo màu cho trang chiếu - áp dụng mẫu trình chiếu 2.Nội dung thực hành

Bµi Tạo màu cho trang chiếu

Yờu cầu: Trang chiếu thứ có màu đơn sắc, trang chiếu thứ hai có màu chuyển từ hai màu, trang chiếu thứ ba mẫu có sẵn, trang chiếu thứ t ảnh có sẵn

Em cã thĨ lu kÕt qu¶ với tên tuỳ ý

Lu ý chọn màu ảnh cho trang chiếu:

Nếu màu muốn chọn sẵn hộp thoại Background (h 71), ta cã thÓ:

 Nháy More Color để hiển thị hộp thoại Color chọn màu thích hợp (h 79a)  Nháy Fill Effects để hiển thị hộp thoại Fill Effects chọn hai màu, chọn cách chuyển màu thích hợp (h 79b)

 Nháy mở trang Picture hộp thoại Fill Effects chọn hình ảnh có sẵn để làm cho trang chiếu (h 79c)

a) b) c)

Bài áp dụng mẫu trình chiếu

sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

theo ý em cho c¸c trang chiÕu

2. Nháy nút Design công cụ chọn mẫu tuỳ ý ngăn bên phải cửa sổ để áp dụng cho trình chiu Hóy cho nhn xột v:

Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu chữ nội dung văn trang chiếu

Kích thớc vị trí khung văn trang chiếu

HÃy áp dụng vài mẫu trình chiếu khác rút kết luận

c.Cng cố luyện tập: 4’

o GV nghiƯm thu bµi thực hành học sinh o Cho điểm HS

Tiết 44: Bài thực hành

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU (T2) A MỤC TIÊU:

o Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn o Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

 Tạo đợc màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

 Thực đợc thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu  áp dụng đợc mẫu trình chiếu có sẵn

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - M¸y tÝnh, m¸y chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

- Vë ghi, tµi liƯu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

a KiĨm tra bµi cị: b Bµi míi: 40’

Hoạt động thày trò Nội dung

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phæ biÕn nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

HS: Lắng nghe ghi nhớ

GV làm mẫu cho HS quan sát lần

HS : Quan sát, làm thử

GV: Thông báo rõ công viƯc cđa HS vµ lµm 36’

 Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

 Nhắc nhở lớp có nhiu

1.Các kiến thức cần thiết :

- Khởi động Microsoft PowerPoint - Tạo màu cho trang chiếu - áp dụng mẫu trình chiếu 2.Nội dung thực hành

Bài Thêm màu cho trình chiếu có sẵn định dạng văn bản

1.Mở trình chiếu em lu với tên Ha Noi Bài thực hành

2.Sử dụng màu chuyển từ hai màu để làm màu cho trang chiếu (hoặc áp dụng mẫu trình chiếu có màu thích hợp)

3.Thực thao tác định dạng văn biết để đặt lại phông chữ, cỡ chữ màu chữ, đồng thời thay đổi vị trí khung văn trang tiêu đề để có kết tơng tự nh hình 80 Yêu cầu: Nội dung văn trang chiếu đợc định dạng cho:

 Cỡ chữ trang tiêu đề lớn trang nội dung, màu sắc khác

em sai lỗi, uốn nắn sai sót

 Khen ngợi em làm tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu  Cho học sinh phát biểu thắc

mắc giải đáp

 Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

nhau

 Màu chữ, phông chữ, cỡ chữ đợc chọn cho bật dễ đọc hình ảnh

Lu ý chØnh sưa khung văn bản:

Ging nh son tho bản, trớc định dạng phần văn bản, em cần chọn phần nội dung Để định dạng tồn nội dung khung chứa, ta chọn khung chứa cách đa trỏ chuột lên khung chứa trỏ chuột có dạng mũi tên bốn chiều (h 81) nháy chuột

Với trang chiếu áp dụng mẫu bố trí, khung chứa đợc tạo sẵn với kích thớc vị trí ngầm định trang chiếu Có thể di chuyển khung chứa cách chọn khung chứa (cùng văn đó) kéo thả đến vị trí

Nếu đa trỏ chuột lên nút trịn biên khung chứa, trỏ chuột có dạng mũi tên hai chiều (h 82) ta kéo thả chuột để thay đổi kích thớc khung chứa

Hình Thay đổi kích thớc khung văn bản 4. Lu trình chiếu khỏi PowerPoint c.Củng cố luyện tập: 4’

o GV nghiÖm thu thực hành học sinh o Cho điểm HS

d Hướng dẫn nhà: 1’

o Chuẩn bị Bài “Thêm hình ảnh vào trình chiếu” Ngµy so¹n: 06/02/2010

Tiết 45

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (T1) A MỤC TIÊU:

Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

o Vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

o Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

trình chiếu

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HC SINH: - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

- Vở ghi, tài liệu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

a KiĨm tra bµi cị: b Bµi míi:

Hoạt động thày trị Nội dung

Hoạt động 1: Hình ảnh đối tợng khác trang chiếu

GV: Cho HS quan sát hình 8.3 SGK - Hình ảnh dạng thông tin trực quan gây ấn tợng cho ngời xem hình ảnh thờng để minh họa cho ni dung bn

Trong chơng trình soạn thảo văn bản, em chèn hình ảnh minh họa nh nào? HS: Nhớ lại nêu thao tác

GV: Tơng tự, việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao tác nh hình 84, SGK (Treo hình đa bớc chèn hình ảnh)

Cũng nh chơng trình soạn thảo văn bản, ta thực chèn hình ảnh cách dụng lƯnh copy vµ Paste

1 Hình ảnh đối tợng khác trang chiếu:

Có thể chèn đối tợng sau vào trang chiếu:

Hình ảnh Tệp âm thanh; Đoạn phim;

 Bảng biểu đồ, Các bớc chèn hình ảnh:

1 Chän trang chiÕu cÇn chÌn hình ảnh vào Chọn lệnh Insert PictureFrom File

Hép tho¹i Insert Picture xt hiƯn (h 84)

3 Chọn th mục lu tệp hình ảnh ô Look in

4 Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy Insert

L

u ý Ngoài cách trên, ta chèn hình ảnh vào trang chiếu lệnh quen thuộc Copy vµ Paste

Hoạt động : Thay đổi vị trí kích th-ớc hình ảnh

GV: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, vị trí hình ảnh nằm đâu?

HS: Chốn vo v trớ trỏ soạn thảo GV: Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thờng đợc chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để đợc theo ý muốn, ta thờng phải thay đổi vị trí kích thớc chúng

Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí kích thớc hình ảnh ta phải làm gì?

HS: Thảo luận nhóm để tìm cách giải Đại diện nhóm trả lời

GV: Giíi thiƯu h×nh 86, SGK, cho HS phán đoán qua quan sát hình

Kéo thả nút tròn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng kích thớc cạnh thay đổi?

Kéo thả nút trịn nhỏ nằm góc kích thớc hình thay đổi nh nào?

2 Thay đổi vị trí kích thớc hình ảnh:  Muốn xử lý hình ảnh, trớc hết ta phải

chän chóng.

 Hình ảnh đợc chọn có đờng viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đờng viền

a) Thay đổi vị trí: - Chọn hình ảnh

- Đa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác

b) Thay đổi kích thớc: - Chọn hình ảnh

HS: Tr¶ lêi

GV: Kết luận cạnh viền hình ảnh kéo thả để tăng giảm kích thớc chiều ngang (hoặc chiều đứng) hình ảnh

c. Củng cố luyện tập: 4’

• Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu?

• Nêu bước thay đổi vị trí thay dổi kích thước hình ảnh? • Đọc phần ghi nhớ

Tiết 46

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (T2) A MỤC TIÊU:

Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi thứ tự xuất hình ảnh

Biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh Sao chép di chuyển trang chiếu

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - M¸y tÝnh, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

- Vë ghi, tµi liƯu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

a KiĨm tra bµi cị: 7’ * Kiểm tra cũ:

? Nêu bước để chèn hình ảnh vào trình chiếu thực ví dụ trực tiếp máy tính

-Chän trang chiÕu cần chèn hình ảnh vào

-Chọn lệnh Insert PictureFrom File Hép tho¹i Insert Picture xt hiƯn (h 84) -Chän th mục lu tệp hình ảnh ô Look in

-Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy Insert (Kết hợp thao tỏc thực hành trờn mỏy)

* Giới thiệu mới: Tiết trước tìm hiểu cách chèn hình ảnh hay đối tượng vào trình chiếu biết cách thay đổi vị trí Kích thước hình ảnh vừa chèn Bài học hơm tìm hiểu thêm chức thay đổi vị trí kích thước hình ảnh, cách thực chép di chuyển hình ảnh trang chiu

b Dạy mới: 38

Hot động thày trò Nội dung

*Thay đổi vị trí kích thớc hình ảnh GV: Theo em trang chiếu chèn hình ảnh?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

GV: Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh thấy xảy tợng hình ảnh chèn vào sau che lấp hồn tồn phần hình ảnh khác có sẵn Kể nội dung khung văn

GV: Để đợc nh hình 87, SGK, ta phải làm nh nào?

2 Thay đổi vị trí kích thớc hình ảnh: * Thay i th t ca hỡnh nh

Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp (hoặc đa xuống lớp dới)

Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

GV: Hớng dẫn học sinh thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

Treo hình 88, SGK nêu thao tác * Sao chép di chuyển trang chiếu. GV: trình chiếu thơng gồm nhiều trang chiếu Khi tạo trình chiếu khơng phải lúc trang chiếu đợc thêm vào theo thứ tự trình bày Vì cần chép, di chuyển trang chiếu Ta nên chép, di chuyển chiếu chế độ xếp GV: Giới thiệu chế dộ xếp qua hình 89, SGK

GV: Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tơng ứng với trang chiếu

GV: Ngoài giống nh soạn thảo văn bản, ta thực thao tác kéo thả chuột để thay cho nút lệnh

3 Sao chép di chuyển trang chiếu: Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái, bên dới cửa sổ Trong chế độ xếp ta thực thao tác sau với trang chiếu:

Chọn trang chiếu: Nháy chuột trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột

Sao chép toàn trang chiếu: Chọn trang chiếu cần chép nháy nút Copy cơng cụ, sau nháy chuột vào vị trí cần chép (giữa hai trang chiếu, trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) nháy nút Paste

Di chun toµn bé trang chiếu: Tơng tự nh thao tác chép, nhng sư dơng nót Cut thay cho nót Copy

c Củng cố luyện tập: 4’

Nêu bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Đọc phần ghi nhớ

d.Híng dÉn vỊ nhµ: 1’

Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

Bài tập: Tạo trình chiếu gồm năm trang chiếu với chủ đề giới thiệu quê hương em Nhập nội dung chuẩn bị vào trang chiếu lưu kết với tên: Que huong em Sử dụng nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp điền thêm nội dung theo ý thích

Chuẩn bị trước thực hành 8: Trình bày thơng tin bng hỡnh nh

Ngày soạn: 12/02/2010

Tit 47: Bài thực hành 8:

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH (T1) A MỤC TIÊU:

tác chép di chuyển trang chiếu

Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh Sao chép di chuyển trang chiếu

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

B CHUẨN B CA GIO VIấN V HC SINH: a Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liƯu, gi¸o ¸n

b Häc sinh:

- Vë ghi, tµi liƯu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

a KiĨm tra bµi cị: b Bµi míi: 40’

Hoạt động thày trò Nội dung

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phæ biÕn nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

HS: Lắng nghe ghi nhớ

GV làm mẫu cho HS quan sát lần Quan saựt học sinh làm Học sinh

nào làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại  Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót  Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc

1.Các kiến thức cần thiết : Khởi động Microsoft PowerPoint Chèn hỡnh nh theo mu

Thêm trang chiếu nhËp néi dung theo mÉu

Tr×nh chiÕu

2.Néi dung thực hành

Bài Thêm hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

1. M bi trỡnh chiếu đợc chỉnh sửa lu với tên Ha Noi Bài thực hành Chèn tệp hình ảnh Hà Nội (có sẵn máy tính tải từ Internet) vào trang chiếu thứ (trang tiờu )

Có thể chèn ảnh theo hai cách:

Cách Chèn ảnh làm cho trang chiếu

Cách Chèn ảnh trang chiếu (giữ nguyên màu nền), nhng chuyển hình ảnh xuống dới khung văn

Thay i v trớ, kớch thớc định dạng màu văn bản, cần, để tiêu đề bật hình ảnh Kết nhận đợc t-ơng tự nh hình 91a dới đây:

a) b)

cho hoïc sinh yeáu

 Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

Trang 4: Danh thắng (chỉ có tiêu đề trang) Trang 5: Hồ Hoàn Kiếm

 N»m ë trung tâm Hà Nội Diện tích khoảng 12 Có Tháp Rùa hồ Trang 6: Hồ Tây

 Hå lín nhÊt ë Hµ Néi (500 ha)

 Từng nhánh sông Hồng trở thành hồ sơng đổi dịng

3. ¸p dụng mẫu bố trí thích hợp chèn hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu Kết nh hình:

4. Trỡnh chiu, kim tra kết nhận đợc chỉnh sửa, cần

c Củng cố luyện tập: 4’

o GV nghiƯm thu bµi thùc hµnh cđa häc sinh o Cho ®iÓm HS

d.Hớng dẫn nhà: 1’ o Quột virus a

Ngày soạn: 12/02/2010

Tiết 48: Bài thực hành 8:

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH (T2) A MỤC TIÊU:

Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi thứ tự xuất hình ảnh

Biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

Chèn đợc hình ảnh vào trang chiếu Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

b Học sinh:

- Vë ghi, tµi liƯu C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

Hoạt động thày trò Nội dung GV nhấn mạnh kiến thức trọng

tâm để học sinh vận dụng vào

GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

HS: Lắng nghe vµ ghi nhí

GV lµm mÉu cho HS quan sát lần HS : Quan sát, làm thử

GV: Thông báo rõ công việc HS làm 36’

 Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại  Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót  Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

 Cho học sinh phát biểu thắc mắc giải đáp

*Các kiến thức cần thiết :

-Khi ng Microsoft PowerPoint

-Thêm trang chiếu nhập néi dung theo mÉu

-Thêm hình ảnh minh họa thích hợp -Thay đổi trật tự trang chiếu để có thứ tự hợp lý

-Tr×nh chiÕu

*Néi dung thực hành

Bài Thêm nội dung xếp trình chiếu

1. Tip tc vi trình chiếu Ha Noi (đã gồm trang chiếu) Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung nh sau: Trang 7: Lịch sử

 Năm 1010, Vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa L đến Đại La đổi tên thành Thăng Long

 Năm 1831 vua Minh Mạng triều Nguyễn đặt li tờn l H Ni

Trang 8: Văn Miếu

Nằm phố Quốc Tử Giám Đợc xây dựng năm 1070 dới

thời Vua Lý Thánh Tông

Đợc xem trờng Đại học đầu tiªn cđa níc ta (1076)

 Có 82 bia tiến sĩ ghi lại tên ngời đỗ 82 khoa thi từ 1442 đến 1789

2. Thêm hình ảnh thích hợp để minh hoạ nội dung trang chiếu (có thể sử dụng tệp hình ảnh có sẵn máy tính) Thay đổi thứ tự nội dung trang chiếu, cần thiết

H×nh

3. Thay đổi trật tự trang chiếu để có thứ tự hợp lí Kết nhận đợc giống nh hình 93

Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải

tự tham khảo đợc Hà Nội, bổ sung cho trình chiếu lu kết

c Củng cố luyện tập: 4’

d.Híng dÉn vỊ nhµ: 1’

Tiết thứ: 47

Ngày soạn: 05/02/2010

Bài 11

TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (t1) A Mục tiêu:

I Kiến thức:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẵn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí

II Kĩ năng:

- Tạo hiệu ứng động trình chiếu - Sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí

III Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B Phương pháp:

- Vấn đáp, trình chiếu, gợi vấn đề C Chuẩn bị:

I Giáo viên:

Nội dung bài, máy tính, máy chiếu, SGK II Học sinh:

Xem trước nội dung mới, SGK D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức: (1’)

II Bài cũ:

III Bài mới:

Đặt vấn đề: (2’)

Thơng thường trình chiếu trình chiếu, nội dung trang chiếu hiển thị cách đồng thời tồn hình Với phần mềm trình chiếu ngồi việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

Triển khai mới: (35’)

Hoạt động 1: (22’)

GV: Khi trình chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra…Ta gọi hiệu ứng chuyển trang chiếu

GV: Cho HS quan sát hình - Hiệu ứng chuyển đặt cho trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu GV: Thao tác cho học sinh thấy hiệu ứng chuyển trang Vậy, với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển?

HS: Trả lời

GV: Nhấn mạnh lại nêu bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu GV: Giới thiệu trang chiếu cho học sinh quan sát giảI thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

HS: Lắng nghe, ghi

1 Chuyển trang chiếu

* Chọn tuỳ chọn sau để điều khiển:

- Thời điểm xuất trang chiếu; - Tốc độ xuất trang chiếu;

- Âm kèm trang chiếu xuất

* Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho các trang chiếu sau:

1 Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng

2 Mở bảng chọn Slide Show chọn Slide Transition

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn xuất sau bên phải cửa sổ (h 96)

*Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:

 On mouse click: Chuyển trang sau nháy chuột

 Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây)

 Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển cho tất trang chiếu trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides

No Transition (không hiệu ứng) ngầm định

Hoạt động 2: (13’)

GV: Ngoài việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cách tạo hiệu ứng động

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng * Có hai loại hiệu ứng động:

- Hiệu ứng có sẵn phần mềm

- Hiệu ứng tùy biến (Custom Animation) * Cách đơn giản để tạo hiệu ứng động cho đối tượng :

HS : Quan sát rút bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng

GV: Thao tác lần cho học sinh quan sát

HS : Lên máy thao tác

GV : Em nêu bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu?

HS : Trả lời

GV : Nhận xét, bổ sung HS : Ghi

Animation Schemes

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn bên phải cửa sổ

Muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides

IV Củng cố: (5’)

- Hiệu ứng động gì?

- Có dạng hiệu ứng động?

V Dặn dò: (2’)

- Xem lại phần học

Tiết thứ: 48

Ngày soạn: 05/02/2010

Bài 11

TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (t2) A Mục tiêu:

I Kiến thức:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẵn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí

II Kĩ năng:

- Tạo hiệu ứng động trình chiếu - Sử dụng hiệu ứng động cách hợp lí

III Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống B Phương pháp:

- Vấn đáp, trình chiếu, gợi vấn đề C Chuẩn bị:

I Giáo viên:

Nội dung bài, máy tính, máy chiếu, SGK II Học sinh:

Xem trước nội dung mới, SGK D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức: (1’)

II Bài cũ: (5’)

- Hiệu ứng động gì?

- Có dạng hiệu ứng động? III Bài mới:

Đặt vấn đề: (2’) Như biết, với hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn, sinh động thu hút ý Vậy sử dụng hiệu ứng nên sử dụng mức độ vừa phải, lưu ý tạo trình chiếu để có trình chiếu với u cầu, mục đích

Triển khai mới: (30’)

GV: Nếu không tạo hiệu ứng động trang chiếu nào?

HS: Trang chiếu không sinh động

GV: Nếu tạo hiệu ứng động nhiều tùy tiện trang chiếu nào? HS: Gây tác dụng ngược lại

GV: Khi tạo hiệu ứng động cho trang chiếu ta cần lưu ý gì?

HS: Sử dụng hợp lí có hiệu HS: Tiếp thu, ghi chép

- Tạo hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động - Không nên sử dụng nhiều hiệu ứng - Sử dụng hợp lí hiệu ứng động điều quan trọng

- Cần cân nhắc xem hiệu ứng có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không

Hoạt động 2: (15’)

GV: Đưa số trình chiếu cho học sinh quan sát, nhận xét

HS: Quan sát nhận xét

GV: Vậy tạo trình chiếu cần lưu ý gì?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung đưa nội dung câu trả lời

HS: Ghi

4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu * Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

- Các lỗi tả;

- Sử dụng cỡ chữ nhỏ;

- Quá nhiều nội dung văn trang chiếu;

- Màu màu chữ khó phân biệt

IV Củng cố: (5’)

- Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? - Khi tạo trình chiếu cần lưu ý gì?

V Dặn dị: (2’)

- Xem lại phần học, trả lời câu hỏi SGK

www.dantri.com.vn: encarta.msn.com: vi.wikipedia.org: www.google.com.vn