Mở bài : Dẫn một câu danh ngôn: “Có một câu danh ngôn rất nổi tiếng: “Kẻ nào bắn vào quá khứ bằng súng lục thì tương lai sẽ bắn vào hắn bằng đại bác”. Thật vậy, nếu nước có nguồn, c[r]
(1)Tiết: 114 CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
(tiếp theo) Ngày soạn: 6/2/2010
Ngày dạy: 9/2/2010
A MỤC TIÊU: (Giống tiết 113)
B.PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, thực hành C CHUẨN BỊ: (Giống tiết 113)
D TIẾN TRÌNH: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (Không) III Bài mới:
1.Đặt vấnđề: (1’) GV nêu yêu cầu tiết học 2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (21’) Hướng dẫn HS viết ? Bài viết có cần bám sát dàn ý lập hay không? (Cần thiết)
* GV cho HS viết phần theo nhóm
- Nhóm 1: Viết mở theo cách (SGK) - Nhóm 2: Viết thân phần 1: giải thích nghĩa câu tực ngữ “Uống nước nhớ nguồn”
- Nhóm 3: Viết thân phần 2: Nhận định, đánh giá (bình luận) câu tục ngữ - Nhóm 4: Viết kết theo hai cách * HS thảo luận, viết theo nhóm, * GV quan sát, gợi ý, bổ sung
- Kết bài: Đi từ sách sang đời sống thực tế
Hiểu ý nghĩa sâu xa câu tục ngữ, tự xem xét điều chỉnh suy nghĩ, hành động Nghĩa là, khơng có quyền hưởng thụ, mà cịn phải có trách nhiệm nghĩa vụ đóng góp phần cơng sức nhỏ bé vào phát triển chung dân tộc.
Bước3: Viết
Mở bài: Dẫn câu danh ngơn: “Có câu danh ngôn tiếng: “Kẻ bắn vào khứ bằng súng lục tương lai bắn vào đại bác” Thật vậy, nếu nước có nguồn, có gốc con người có tổ tiên lịch sử Khơng có tự nhiên sinh đời tự làm thứ để sống Tất thành vật chất tinh thần mà thừa hưởng hôm mồ hôi lao động máu xương chiến đấu của cha ơng tạo dựng Vì thế, câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” có ý nghĩa đạo lí sâu sắc.
-Hoạt động 2: (5’) Hướng dẫn đọc sửa chữ lỗi
(2)nhận xét sau hoàn thành bước ? Muốn làm tốt nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí phải ý điều gì? ? Dàn chung kiểu này? * HS trả lời
* GV chốt, rút nghi nhớ, cho HS đọc Ghi nhớ: SGK trang54
Hoạt động 3: (12’) Hướng dẫn luyện tập * GV cho HS đọc đề
? Hãy lập dàn cho đề trên? * HS làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bày
* GV cho nhóm trình bày kết phần, nhạn xét, bổ sung
III Luyện tập:
* Lập dàn cho đề “Tinh thần tự học”
a) Mở bài: Giới thiệu vấn đề tự luận - Tự học nhân tố định kết học tập người
b) Thân bài:
* Giải thích khái niệm “học” “tinh thần tự học”:
- Học hoạt động thu nhận kiến thức hình thành kĩ chủ thể học tập Hoạt động học diễn hai hình thức: + Học hướng dẫn thầy cô giáo Hình thức học giới hạn thời gian, chương trình
+ Tự học: dựa sở kiến thức, kĩ học nhà trường để tiếp tục tích luỹ tri thức rèn luyện kí Hình thức học khơng có giới hạn thời gian, nghĩa học suốt đời
* Tinh thần tự học gì?
+ Có ý thức tự học, ý thức trở thành nhu cầu thường trực chủ thể học tập
+ Có ý chí vượt qua khó khăn, trở ngại để tự học cách có hiệu
+ Có phương pháp tự học phù hợp với trình độ thân, hoàn cảnh sống điều kiện vật chất cụ thể + Luôn khiêm tốn học hỏi bạn bè người khác
(3)- Các gương trường lớp c) Kết bài: Khẳng định vai trò rtự học tinh thần tự học công việc phát triển hoàn thiện nhân cách người
IV Củngcố: (3’)
GV củng cố lại nội dung học V Dặn dò: (2’)
- Học thuộc lòng ghi nhớ SGK; hoàn chỉnh viết phần luyện tập