Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Loan Líp 9a,b t©n d©n- sãc s¬n- hµ néi I.Bài học. . Đề bài: Suy nghĩ về đạo lý: Uống nớc nhớ nguồn a.Tìm hiểu đề và tìm ý. b. Lập dàn bài. Dàn bài: A. Mở bài: - Giới thiệu câu tục ngữ và nêu t& t&ởng chung của nó. B. Thân bài: - Giải thích nội dung câu tục ngữ. - Nhận định đánh giá nội dung câu tục ngữ. C. Kết bài: - Khẳng định truyền thống tốt đẹp của dân tộc. - ý nghĩa của câu tục ngữ với ngày nay. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng , đạo lý. 1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. 2.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. Dàn bài: A. Mở bài:- Giới thiệu câu tục ngữ . - Nêu t& t&ởng chung: đạo lý làm ng&ời, đạo lý cho toàn xã hội. B. Thân bài: 1.Giải thích nội dung câu tục ngữ: Uống nớc nhớ nguồn - Nghĩa đen: Uống n&ớc phải nhớ tới nguồn của dòng n&ớc. - Nghĩa bóng: + Uống n&ớc là h&ởng thụ thành quả + Nguồn là cội nguồn của những thành quả + Uống n&ớc nhớ nguồn là h&ởng thụ thành quả phải nhớ ng& ời làm ra thành quả. 2. Nhận định đánh giá về câu tục ngữ. a. Khẳng định câu tục ngữ là lời khuyên quý báu. b. Tác dụng của lời khuyên với cuộc sống: cá nhân, gia đình, xã hội. c. Nội dung, biểu hiện của lời khuyên trong xã hội ngày nay. d. Phê phán thái độ sai: Thái độ vô ơn. C. Kết bài: + Khẳng định truyền thống tốt đẹp của dân tộc. + ý nghĩa của câu tục ngữ với ngày nay. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng , đạo lý. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. I. Bài học. 1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. 2.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. Đề bài: Suy nghĩ về đạo lý: Uống nớc nhớ nguồn a.Tìm hiểu đề và tìm ý. b.Lập dàn bài. c.Viết bài. *Mở bài: Mở bài: 1. Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể hiện truyền thống đạo lý của ng&ời Việt. Một trong những câu đó là câu: Uống n&ớc nhớ nguồn . Câu tục ngữ này nói lên lòng biết ơn với những ai đã làm nên thành quả cho con ng&ời h&ởng thụ. =>Đi từ chung đến riêng. 2. Đất n&ớc Việt Nam có nhiều đền chùa và lễ hội. Một trong những đối t&ợng thờ cúng, suy tôn trong đó là các anh hùng, các vị tổ tiên có công với dân, với làng, với n& ớc. Truyền thống đó đ&ợc phản ánh vào một câu tục ngữ rất hay và cô đọng: Uống n&ớcnhớ nguồn. =>Đi từ thực tế đến đạo lý. 3. Nhân dân ta th&ờng nhắc nhở nhau: Uống nớc nhớ nguồn . Truyền thống đạo lý đó có ý nghĩa nh& thế nào chúng ta cùng tìm hiểu. =>Mở bài trực tiếp: - Mở bài trực tiếp. - Mở bài gián tiếp: + Đi từ chung đến riêng. + Đi từ thực tế đến đạo lý. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. I.Bài học. 1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. 2.Cách làm bài nghị luận vềmột vấn đề t& t&ởng, đạo lý. Đề bài: Suy nghĩ về đạo lý: Uống n ớc nhớ nguồn a.Tìm hiểu đề và tìm ý. b.Lập dàn bài. c.Viết bài. *Mở bài: -Mở bài trực tiếp. - Mở bài gián tiếp: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý - Mở bài bằng cách dẫn câu tục ngữ có nội dung tơng tự: Tục ngữ có câu: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Uống nớc sông nhớ mạch suối . Truyền thống đạo lý tốt đẹp ấy còn thể hiện qua câu tục ngữ: Uống nớc nhớ nguồn . Ngày nay câu tục ngữ này còn có ý nghĩa ra sao chúng ta cùng tìm hiểu. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. I.Bài học. 1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. 2.Cách làm bài nghị luận vềmột vấn đề t& t&ởng, đạo lý. Suy nghĩ về đạo lý: Uống nớc nhớ nguồn a.Tìm hiểu đề và tìm ý. b.Lập dàn bài. c.Viết bài. *Mở bài: - Mở bài trực tiếp. - Mở bài gián tiếp. + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý - Mở bài bằng cách đa ra những câu có nội dung trái ngợc: Trong cuộc sống, bên cạnh những ng&ời tốt còn có không ít kẻ vô ơn mà nhân dân ta đã khái quát thành những câu tục ngữ, thành ngữ nh&: Khỏi vòng cong đuôi , Có mới nới cũ , Qua cầu rút ván Đ ể khuyên răn con ng&ời sống có đạo lý, ông cha ta có câu: Uống nớc nhớ nguồn . Câu tục ngữ này đã thể hiện sâu sắc truyền thống đạo lý của ng& ời Việt. I.Bài học. . a. Tìm hiểu đề và tìm ý. b. Lập dàn bài. c. Viết bài. *Mở bài: - Mở bài trực tiếp. - Mở bài gián tiếp. + Đi từ chung đến riêng. + Đi từ thực tế đến đạo lý. *Thân bài. A. Mở bài: - Giới thiệu câu tục ngữ . - Nêu t& t&ởng chung: đạo lý làm ng&ời, đạo lý cho toàn xã hội. B. Thân bài: 1.Giải thích nội dung câu tục ngữ: Uống nớc nhớ nguồn - Nghĩa đen: Uống n&ớc phải nhớ tới nguồn của dòng n&ớc. - Nghĩa bóng: + Uống n&ớc là h&ởng thụ thành quả + Nguồn là cội nguồn của những thành quả + Uống n&ớc nhớ nguồn là h&ởng thụ thành quả phải nhớ ng&ời làm ra thành quả. 2. Nhận định đánh giá về câu tục ngữ. a. Khẳng định câu tục ngữ là lời khuyên quý báu. b. Tác dụng của lời khuyên với cuộc sống: cá nhân, gia đình, xã hội. c. Nội dung, biểu hiện của lời khuyên trong xã hội ngày nay. d. Phê phán thái độ sai: Thái độ vô ơn. C. Kết bài: + Khẳng định truyền thống tốt đẹp của dân tộc. + ý nghĩa của câu tục ngữ với ngày nay. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng , đạo lý. 1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. 2.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. Đề bài: Suy nghĩ về đạo lý: Uống nớc nhớ nguồn Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. I.Bài học. 1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. 2.Cách làm bài nghị luận vềmột vấn đề t& t&ởng, đạo lý. a.Tìm hiểu đề và tìm ý. b.Lập dàn bài. c.Viết bài. -Mở bài: -Thân bài: - Viết các đoạn văn giải thích, nhận định, đánh giá. - Dùng các phép lập luận giải thích, phân tích, chứng minh. -Kết bài: Kết bài 1. Câu tục ngữ đã nhắc nhở mọi ng&ời ghi nhớ một đạo lý của dân tộc, đạo lý của ng&ời đ&ợc h&ởng thụ. Hãy sống và làm việc theo truyền thống tốt đẹp đó. => Kết bài đi từ nhận thức đến hành động. 2. Câu tục ngữ ngắn gọn mà hàm ý sâu xa, nói về nghĩa vụ của những ai đang h&ởng thụ các thành quả. => Kết bài có tính chất tổng kết. 3. Câu tục ngữ đã nêu lên truyền thống đạo lý tốt đẹp của ng&ời Việt. Đọc và hiểu câu tục ngữ, em thấy mình cần biết ơn, gìn giữ, bảo vệ thành quả đã có đồng thời phải học tập thật tốt để sau này cống hiến những thành quả mới, có nh& thế xã hội mới ngày càng tốt đẹp. =>Kết bài có tính chất tổng kết, liên hệ: + Đi từ nhận thức đến hành động. +Kết bài có tính chất tổng kết. I.Bài học. 1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. 2.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. a. Tìm hiểu đề và tìm ý. b. Lập dàn bài. c. Viết bài. Ghi nhớ *Mở bài: - Mở bài trực tiếp. - Mở bài gián tiếp: +Đi từ chung đến riêng. + Đi từ thực tế đến đạo lý. *Thân bài: -Viết các đoạn văn giải thích, nhận định, đánh giá. - Dùng các phép lập luận: giải thích, phân tích, chứng minh. *Kết bài: + Đi từ nhận thức đến hành động. +Kết bài có tính chất tổng kết. d. Đọc lại bài viết và sửa chữa. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. I.Bài học. 1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. 2.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng, đạo lý. a.Tìm hiểu đề và tìm ý. b.Lập dàn bài. c.Viết bài. d. Đọc lại bài viết và sửa chữa. II. Luyện tập. Đề bài: Tinh thần tự học. - Tìm hiểu đề, tìm ý. - Lập dàn ý. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. [...]...Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng , đạo lý I.Bài học 1 Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tư ởng, đạo lý 2.Cách làm bài nghị luận vềmột vấn đề tư tưởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề và tìm ý b.Lập... giảng, sách tham khảo thiếu sáng tạo - Hậu quả: Học nhanh quên, lý thuyết suông, kiến thức rỗng C Kết bài: -Khẳng định ý nghĩa của tinh thần tự học - ý nghĩa của vấn đề tư tưởng này đối với ngày nay Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng , đạo lý I.Bài học 1 Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý 2.Cách làm bài nghị luận vềmột tập về nhà vấn đề tư tưởng, đạo lý Viết các đoạn văn . của dân tộc. + ý nghĩa của câu tục ngữ với ngày nay. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng , đạo lý. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng,. bài: Tinh thần tự học. - Tìm hiểu đề, tìm ý. - Lập dàn ý. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t& t&ởng , đạo. bài trực tiếp. - Mở bài gián tiếp: + Đi từ chung đến riêng. + Đi từ thực tế đến đạo lý. Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý. I.Bài học. 1. Đề bài nghị luận về một