Đang tải... (xem toàn văn)
Thái độ: HS biết tự đánh giá, xem xét hành vi của cá nhân hoặc tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học.. Phương pháp:.[r]
(1)TIẾT : BÀI : ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT Ngày soạn: 23/9
A Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu đạo đức kỷ luật gì? Mối liên hệ đạo đức kỷ luật, ý nghĩa
2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS biết sống có đạo đức tơn trọng kỷ luật, phê phán thái độ tự vô kỷ luật
3 Thái độ: HS biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật học
B Phương pháp:
- Kích thích tư duy; Giải vấn đề; Thảo luận nhóm, Sắm vai C Chuẩn bị GV HS.
1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 7, đèn chiếu
2 Học sinh: Xem trước nội dung học, đồ chơi sắm vai D Tiến trình lên lớp:
I Ổn định: ( phút)
II Kiểm tra cũ: (5 phút)
1 Thế tự trọng? Nêu biểu tính tự trọng? Cần phải làm để trở thành người có tính tự trọng? III Bài
1 Đặt vấn đề (1 phút):
Gv nêu tầm quan trọng đạo đức, kỷ luật - dẫn dắt vào Triển khai bài:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức
*HĐ1:(8 phút) Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc
sgk:
Gv: Gọi HS đọc truyện Gv: Đặt câu hỏi
1 Khi làm việc anh Hùng phải tuân theo quy định nào?
2 Khó khăn nghề nghiệp anh Hùng gì?
3 Việc làm anh Hùng thể kỷ luật lao động quan tâm đến người?
4 Em rút học qua câu chuyện? HĐ2:(10 phút) Phân tích rút nội dung bài học
Đạo đức gì?
(2)Ví dụ: Giúp đở, lể độ, yêu thiên nhiên
Gv: Hãy kể tên chuẩn mực đạo đức mà em học?
Gv: Nếu không thực theo chuẩn mực hậu gì?
Gv: Kỷ luật gì? Cho ví dụ ?
Gv: nêu tình huống: (HS học mn 15’ -> chạy vào lớp)
Gv: Yêu cầu HS sai phạm đạo đức kỷ luật HS
HĐ
: ( phút)Thảo luận nhóm
N1: Tìm biểu kỷ luật cụ thể sống? Kết việc chấp hành kỷ luật N2: Tìm biểu trái kỷ luật -> hậu N3: Tìm biểu đạo đức -> Kết N4:Tìm biểu trái đạo đức -> hậu Hs thảo luận, trình bày, nhận xét, gv chốt lại Gv: Vì để trở thành người có đạo đức, phải tuân theo kỷ luật? Ví dụ?
Gv: Sống có đạo đức kỷ luật -> lợi ích gì?
* HĐ :( phút) Luyện tập.– liên hệ thực tế Gv: HD học sinh làm tập a,b,c sgk/14
Gv: Theo em cần rèn luyện ntn để trở thành người có đạo đức kỉ luật?
vi phạm sẻ bị chê trách, lên án.
b.Kỷ luật là: quy định chung mọt cộng đồng hoặc một tổ chức xã hội yêu cầu mọi thành viên phải thực hiện, nhằm đảm bảo nề nếp, đảm bảo cho hoạt động của đơn vị thực nghiêm túc có hiệu quả.
* Muốn làm tốt cơng việc -> chấp hành kỷ luật có quan hệ lành mạnh tự giác -> đạo đức. 2 Ý nghĩa:
- Sống có đạo đức có kỷ luật là biết tôn trọng người khác. - Được người quý mến, cảm thấy tự thoải mái. 3 Cách rèn luyện
HS tự liên hệ
IV Củng cố: ( phút)
GV hệ thống nội dung toàn cách đưa bảng so sánh điểm giống khác đạo đức kĩ luật
V Dặn dò: ( phút)
- Học bài, làm tập d SGK