Tiếng nói văn nghệ có nội dung lí luận sâu sắc, được thể hiện qua những rung cảm chân thành của trái tim người nghệ sĩ.Vào những năm đầu của cuộc kháng chiến, chúng ta đang xây dựn[r]
(1)Tiết: 96 Ngày soạn………
TÊN BÀI: TIẾNG NÓI CỦA VĂN NGHỆ.
Nguyễn Đình Thi
-A MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp HS:
- Hiểu nội dung văn nghệ sức mạnh kì diệu đời sống người
- Hiểu thêm cách viết nghị luận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ giàu hình ảnh Nguyễn Đình Thi
Kỹ năng: Vận dụng tốt vào làm văn nghị luận
Thái độ: Yêu thích tiếng mẹ đẻ, trân trọng tác thẩm văn học có giá trị
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Đọc, phân tích
C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
Giáo viên: Chân dung nhà văn Nguyễn Đình Thi
Học sinh: Soạn câu hỏi sgk
D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: Lớp TS: 23 V:
Kiểm tra cũ: GV: Em nêu nội dung nghệ thuật văn
Bàn đọc sách ( Chu Quang Tiềm )
Nội dung mới:
a Đặt vấn đề: Nguyễn Đình Thi bước vào đường sáng tác, hoạt động văn nghệ từ trước cách mạng Ông không sáng tác thơ, văn, kịch, nhạc mà cịn bút lí luận phê bình có tiếng Tiếng nói văn nghệ thể qua cảm nhận sâu sắc, chân thành trái tim nghệ sĩ Đó nội dung học hôm
b Triển khai dạy:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
GV: Gọi học sinh đọc phần thích tác giả tác phẩm sách giáo khoa
GV: Em nêu vài nét tác giả Nguyễn Đình Thi?
HS: Dựa vào văn trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung -> chốt: Nguyễn Đình Thi bước vào đường sáng tác, hoạt động văn nghê từ trước CM Ông người
I.Tìm hiểu chung:
1.Tác giả:
- Nguyễn Đình Thi (1924 - 2003) - Quê: Hà Nội
- Là thành viên tổ chức Văn hóa cứu quốc
- Sau CM làm Tổng thư kí Hội văn hóa cứu quốc
(2)tài hoa với sáng tác thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau:thơ, văn, nhạc, kịch,…
GV: Tiếng nói văn nghệ sáng tác vào năm nào?
HS: Dựa vào văn trả lời
GV: Nói thêm tác phẩm hồn cảnh đời
Tiếng nói văn nghệ có nội dung lí luận sâu sắc, thể qua rung cảm chân thành trái tim người nghệ sĩ.Vào năm đầu kháng chiến, xây dựng văn học nghệ thuật đậm đà tính dân tộc, đại chúng, gắn bó với kháng chiến vĩ dân Bởi vậy, nội dung sức mạnh kì diệu văn nghệ thường tác giả gắn với đời sống phong phú, sôi quần chúng nhân dân chiến đấu sản xuất
GV: Hướng dẫn HS đọc rõ ràng, mạch lạc, dõng dạc
HS: Đọc văn
GV: Nhận xét
GV: Kiểm tra số thích: bác ái, luân lí, triết học, nhà pha
GV: Văn chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?
HS: Phương thức nghị luận
GV: Bài nghị luận phân tích nội dung phản ánh, thể văn nghệ, khẳng định sức mạnh lớn lao đời sống người Hãy tóm tắt hệ thống luận điểm?
văn, nhạc, kịch,…
- 1996 nhận giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật
2.Tác phẩm:
- Tiếng nói văn nghệ sáng tác năm 1948
- In Mấy vấn đề văn học
3 Đọc – thích: a Đọc:
b Chú thích:
4. Tóm tắt hệ thống luận điểm: - Nội dung văn nghệ:
+ nhận thức mẻ
+ tư tưởng, tình cảm nghệ sĩ + tâm hồn
- Văn nghệ cần thiết đời sống người
(3)HS: Suy nghĩ, trả lời
GV kết luận: Hệ thống luận điểm nghị luận gồm:
- Nội dung văn nghệ: + nhận thức mẻ
+ tư tưởng, tình cảm nghệ sĩ + tâm hồn
- Văn nghệ cần thiết đời sống người
- Văn nghệ có khả cảm hóa người
GV: Hãy nhận xét bố cục nghị luận?
HS: Bố cục chặt chẽ, lôgic phần
GV: Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2:
GV chuyển: Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm kì diệu người nghệ sĩ với bạn đọc thông qua rung động mãnh liệt, sâu xa trái tim Văn nghệ giúp cho người
được sống phong phú tự hồn thiện nhân cách, tâm hồn
GV: Vậy nội dung phản ánh, thể cuả văn nghệ gì?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV nhận xét:
- Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu thực đời sống khách quan chép giản đơn, chụp ảnh “ nguyên xi” thực Khi sáng tạo tác phẩm, người nghệ sĩ cịn gửi vào nhìn, lời nhắn nhủ riêng
- Tác phẩm văn nghệ lời thuyết lí khơ khan mà chứa đựng tất say sưa, vui
II Phân tích:
1 Nội dung phản ánh, thể của văn nghệ:
- Chất liệu: đời sống thực khách quan
+ nhìn nhận + sáng tạo
+ hình tượng hóa
- Thể niềm say mê người nghệ sĩ
(4)buồn, yêu ghét người nghệ sĩ - Nội dung văn nghệ rung cảm nhận thức người tiếp nhận Nó phát huy vơ tận qua hệ người đọc, bạn đọc
4 Củng cố:
GV: Củng cố lại kiến thức học
GV: Nhan đề tiểu luận có ý nghĩa gì?
5 Dặn dị:
Về nhà: Học thuộc cũ
Đọc lại văn nắm nội dung chuẩn bị tiết sau tiếp tục phân tích Tìm dẫn chứng tác phẩm văn nghệ, mẫu chuyện cụ thể