TIẾT96+97: TIẾNG NÓICỦAVĂNNGHỆ A. Mục tiêu cần đạt Giúp Hs nắm được sức mạnh phản ánh trong văn nghệ. Học sinh nắm được vai trũ quan trọng củavănnghệ trong cuộc sống từ đó biết vận dụng và cuộc sống riờng của bản thõn. B. Chuẩn bị - Ảnh chân dung Nguyễn Đình Thi - Soạn bài C. Khởi động 1. Kiểm tra : Tác giả Chu Quang Tiềm khuyên chúng ta nên chọn sách và đọc sách ntn ? Em đã học theo lời khuyên ấy đến đâu ? 2. Giới thiệu bài : Văn bản “ý nghĩa văn chương” học ở lớp 7 ai là tác giả ? Nội dung chính của VB ? - Tác giả : Hoài Thanh viết năm 1936 - Nguồn gốc cốt yếu và công dụng củavăn chương D. Tiến trình các hoạt động Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1. 1. Dựa vào chú thích * giới thiệu ~ nét chính về tác giả NĐThi ? I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả. - Một nghệ sĩ đa tài. Hs trình bày. 2. Trình bày ~ hiểu biết về tác phẩm. - H/cảnh sáng tác : 1948 thời kỳ đầu cuộc KCCP Cta đang XD một nền văn học Nthuật mới đầm đà tính dân tộc, đại chúng, gắn với cuộc KC vĩ đại của nd → Nhiệt tình của người nghệ sĩ k/chiến. - Bố cục : Các luận điểm vừa có sự giải thích cho nhau vừa được nối tiếp tự nhiên theo hướng ngày càng phân tích sâu sức mạnh đặc trưng của văn nghệ. - Nhan đề : vừa có tính khái quát lí luận vừa gợi sự gần gũi, thân mật. Nó bao hàm được cả ND lẫn cách thức, giọng điệu nói củavăn nghệ. Hoạt động 2. - Một nghệ sĩ có tinh thần tiên phong trong việc tìm tòi và đổi mới nghệ thuật. - Một con người có nhiều đóng góp cho lĩnh vực văn học nghệ thuật trước và sau CM. 2. Tác phẩm. * H/cảnh sáng tác. * Bố cục : hệ thống luận điểm - Nội dung củavănnghệ là phản ánh thực tại khách quan lời gửi lời nhắn nhủ củanghệ sĩ. - Tiêng nói củavănnghệ rất cần thiết đ/với cs con người, nhất là trong h/c chiến đấu sx vô cùng gian khổ của dtộc ta trong ~ năm đầu k/c. - VNghệ có khả năng cảm hoá sức mạnh của nó thật là kỳ diệu đó là tiếngnói t/cảm, tác động qua lại ~ rung cảm. II. Phân tích. Hs đọc đoạn văn 1 từ đầu đến “đời sống chung quanh” (3) Vai trò của đoạn văn ? Đ/văn nêu luận điểm : Vănnghệ không chỉ p/ánh thực tại khách quan mà còn thể hiện cái chủ quan của người sáng tạo. (4) Để minh chứng cho luận điểm trên tác giả đã đưa ra phân tích ~ d/chứng văn học nào ? Tác dụng của ~ d/chứng ấy ? → Đó là lời gửi, lời nhắn toát lên từ nội dung hiện thực khách quan. Nhưng bản chất đặc điểm của lời nhắn gửi ấy là gì ? 1. Nội dung phản ánh, thể hiện củavănnghệ - Để làm rõ luận điểm, tác giả chọn 2 d/c rất tiêu biểu của 2 tác giả vĩ đại của dtộc và của thế giới. - Phản ánh thực tại khách quan - Thể hiện tư tưởng tấm lòng của người nghệ sỹ. Tiết 2 5. Vì sao tác giả viết lời gửi củanghệ sỹ cho nhân loại, cho đời sau phức tạp hơn, phong phú và sâu sắc hơn ~ bài học luân lí triết lý đời người, lời khuyên xử thế dù là triết lý nổitiếng sâu sắc, chẳng hạn như triết lý duy tâm tài mệnh tương đố hay tâm là gốc, tâm tự lòng ta ? Hs thảo luận. → Tóm lại nội dung vănnghệ khác với ND các bộ môn khoa học xã hội khác như lịch sử, địa lý, đạo đức học, dân tộc học, luật học Các bộ môn này khám phá miêu tả đúc kết bộ mặt tự nhiên hay xã hội các qui luật khách quan. Vnghệ tập trung khám phá, thể hiện chiều sâu sống tình cảm của con người qua cách nhìn của cá nhân nghệ sĩ. 6. Vì sao con người cần đến tiêng nói củavăn nghệ. - Vănnghệ giúp ta được sống đầy đủ hơn, phong phú hơn với cuộc đời và với chình mình. “Mỗi tác phẩm lớn như rọi óc ta nghĩ” VD Lão Hạc. - Trong những trường hợp con người bị ngăn cách với cuộc sống, tiếngnóicủa VN lại càng là sợi dây buộc chặt họ với cuộc đời thường bên ngoài với tất cả ~ sự sống, hoạt động, ~ buồn vui gần gũi. Vậy nếu không có vănnghệ thì cs của con người sẽ ra sao ? (VD : “Trên đồng cạn đi bừa” “Rủ nhau đi cấy đi cày bây giờ khó nhọc ” tính cách, số phận con người, thế giới bên trong của con người. ND chủ yếu của VN là hiện thực mang tính cụ thể, sinh động, là đời - Những rung cảm và nhận thức của từng người tiếp nhận. 2. Sức mạnh và ý nghĩa kỳ diệu củavăn nghệ. - Giúp con người được sống đầy đủ, phong phú hơn và nhận thấy chính bản thân mình. - Khi con người bị ngăn cách với cuộc sống, VN là sợi dây nối họ với thế giới bên ngoài - Giúp con người biết vượt qua mọi khó khăn, thử thách để giữ cho “đời cứ tươi” 3. Con đường riêng củavănnghệ đến với người tiếp nhận. - VN góp phần làm tươi mát sinh hoạt khắc khổ hằng ngày, giữ cho đời cứ tươi – là món ăn tinh thần giúp con người biết sống và ước mơ vượt lên bao khó khăn hiện tại. 7. Trong văn bản, tác giả nhiều lần đưa ra quan niệm của mình về bản chất củanghệ thuật ? Bản chất đó là gì ? Từ bản chất ấy tác giả đã diễn giải và làm rõ con đường của VN đến với người tiếp nhận. VD : Truyện Kiều (lên án XHPK, phản ánh số phận con người, ca ngợi tình yêu tự do) → t/c nhân ái. 8. Những giá trị nghệ thuật và nội dung tác phẩm ? 9. Cách viết nghị luận trong VB này có gì giống và khác so với “Bàn về đọc sách” * Giống : lập luận từ các luận cứ, giàu lí lẽ d/c, giàu h/ảnh và nhiệt tình của người viết. * Khác : Nghị luận vấn đề xã hội Nghị luận văn học → lời văn gợi cảm hơn, giàu cảm xúc. - VN là tiếngnói từ trái tim đến với trái tim nó “đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến chúng ta phải tự bước lên đường ấy” → VN thực hiện các chức năng của nó một cách tự nhiên, hiệu quả lâu bền, sâu sắc. - VN đến với mọi người bằng con đường tình cảm III. Tổng kết 1. Nghệ thuật - Bố cục chặt chẽ hợp lý dẫn dắt tự nhiên. - Cách viết giàu h/ảnh có nhiều d/chứng về thơ văn về đsống thực tế - Giọng văn chân thành say sưa. 2. Nội dung - Nội dung củavănnghệ - Sức mạnh của VN E. Củng cố – dặn dò - BT Sgk - CBB : “ Thành phần biệt lập ” . TIẾT 96 + 97: TIẾNG NÓI CỦA VĂN NGHỆ A. Mục tiêu cần đạt Giúp Hs nắm được sức mạnh phản ánh trong văn nghệ. Học sinh nắm được vai trũ quan trọng của văn nghệ trong cuộc sống. quan. Vnghệ tập trung khám phá, thể hiện chiều sâu sống tình cảm của con người qua cách nhìn của cá nhân nghệ sĩ. 6. Vì sao con người cần đến tiêng nói của văn nghệ. - Văn nghệ giúp. gửi lời nhắn nhủ của nghệ sĩ. - Tiêng nói của văn nghệ rất cần thiết đ/với cs con người, nhất là trong h/c chiến đấu sx vô cùng gian khổ của dtộc ta trong ~ năm đầu k/c. - VNghệ có khả năng