Giáo án bồi dưỡng môn TV Lớp 5 mới

Cánh đồng làng đã gắn bó với em từ thơ ấu.Ở đó mỗi ngày hè,em cùng bạn đá bóng thả diều.Giờ đây dù đi đâu xa,mỗi lần về thăm đồng ruộng cũ,em nghe một cảm giác lâng lâng len nhẹ vào [r]

PHỊNG GIÁO DỤC-ĐÀO CAM LỘ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN VĂN ƠN

***    ***

GIAÙO AÙN

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT 5

NĂM HỌC :2009-2010

Giáo viên:Hồ Thị Như Thủy

Ngày soạn: 20/10/2009 Ngày

dạy 24/10/2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA

I. Mục tiêu :

- Hệ thống củng cố kiến thức từ trái nghĩa.

- Rèn kỹ nhận biết ,tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV TG Hoạt động HS IỔn định tổ chức:

II.Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra tập nhà

III.Bài mới:

1.Giới thiệu : Gv nêu mục tiêu tiết học.

2.Hướng dẫn HS luyện tập: GV nêu đề:

Bài 1: Tìm cặp từ trái nghĩa có trong câu sau:

a.Chết đứng cịn sống quỳ. b.Tơi có cảm giác một người khổng lồ lạc vào kinh của vương quốc người tí hon.

c.Khoai đất lạ,mạ đấtquen

Cho HS làm việc cá nhân, tìm từ trái nghĩa vào vở.

Gvcho HS chữa bài. Bài2:

Sắp xếp từ sau thành những cặp từ trái nghĩa :vui, thích, buồn,chán,ham, chuộng,lười, cũ, nhanh,yếu,kém, khá, giỏi,chậm,khoẻ ,khôn,vụng, dại,tươm tất,ngăn nắp,luộmthuộm,bừa bãi,chu đáo, sạch sẽ.

Cho đại diện 2cặp thi tìm từ trái nghĩa.

1p 5p 24p

Báo cáo sĩ số

Hs làm vào vở Các cặp từ trái nghĩa:

a chết – sống , đứng -quỳ b.khổng lồ- tí hon

c.lạ-quen

Hs trao đổi theo cặp

Hs nhận xét

Hướng dẫn hs nhận xét Bài 3:

Tìm cặp từ trái nghĩa là: a.Từ đơn

b.Từ ghép c.Từ láy

GV tổ chức cho hs trình bày kết quả, nhận xét

IVCủng cố:

Hệ thống lại kiến thức từ trái nghĩa GVnhận xét tiết học.

5p

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

***   ***

Cảm thụ

BÀI “ TRE VIỆT NAM” ( Đoạn trích) I.Mục tiêu:

-Rèn kỹ cảm thụ cho hs qua đoạn trích “ Tre Việt Nam” nhà thơ Nguyễn Duy đồng thời hs biết bày tỏ cảm xúc phù hợp với nội dung

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV TG Hoạt động HS

I Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc cảm thụ tiết trước

III.Bài mới:

1.Giới thiệu:

Gv nêu mục tiêu tiết học 2.Hướng dẫn hs luyện tập: Gv nêu đề:

Kết thúc “Tre Việt Nam”,nhà thơ Nguyễn Duy viết:

“Mai sau Mai sau

1p 5p 42p

Hát

Mai sau

Đất xanh tre xanh màu tre xanh” Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo góp phần khẳng định điều đó? Gv hướng dẫn hs :

- Đọc đề ,nêu yêu cầu đề

- Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật

- Nêu cảm nghĩ thân

Gv hướng dẫn hs trình bày,nhận xét Gv nhận xét,nhấn mạnh lại ý

IV.Củng cố-dặn dị :

Gọi hs đọc làm Gv nhận xét tiết học

7p

Hs đọc đề,tìm hiểu

* Nội dung:Những câu thơ phần kết nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam ,sức sống bất diệt người Việt Nam,truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam *Nghệ thuật:

Cách diễn đạt nhà thơ góp phần khẳng định điều đó:

- Thay đổi cách ngắt nhịp sử dụng điệp ngữ “Mai sau”

Tác dụng:Gợi cảm xúc thời gian,không gian mở vô tận,tạo cho ý thơ âm vang,bay đem đến cho người đọc liên tưởng phong phú

- Dùng từ “xanh” 3lần dòng thơ với kết hợp khác tạo nét nghĩa đa dạng ,phong phú trường tồn màu xanh,của sức sống dân tộc

 Phần cảm nghĩ (hs nêu)

Rút kinh nghiệm:

……… ………

***   ***

Tập làm văn VĂN TẢ CẢNH

I.Mục tiêu:

IIChuẩn bị:

- Hs ghi chép ý quan sát vào nháp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV TL Hoạt động HS

I.Ổn định tổ chức

IIKiểm tra cũ:KT chuẩn bị hs IIIBài mới

1Giới thiệu Gv nêu mục tiêu tiết học 2Hướng dẫn hs luyện tập

Gv nêu đề

Lập dàn ý chi tiết cho đề văn sau

Tả nhà em sống cha mẹ,anh chị

Gv hướng dẫn hs :

-Đọc đề,nêu yêu cầu đề -Làm dàn ý

Gv lưu ý hs : Ngơi nhà có khoảng khơng gian rộng,nhiều phịng.Nên chọn trật tự quan sát miêu tả theo không gian,tránh tả dàn Gv cho hs làm dàn ý (dựa vào ýđã tìm) Cho hs làm vào bảng nhóm

GV hướng dẫn hs trình bày dàn ý,nhận xét Gvnhận xét dàn ý hs (chỉ rõ ưu,nhược bài)

IVCủng cố-dặn dò

Gv đọc cho hs nghe dàn ý tham khảo Gv dặn hs chuẩn bị sau

1p 5p 41p

7p

Học sinh chép đề

Hs đọc đề,nêu yêu cầu đề Kiểu bài:Tả cảnh

Đối tượng miêu tả:Ngôi nhà em Phạm vi làm:Lập dàn ý

Hs làm dựa vào gợi ý: 1.Mở bài:

Giới thiệu nhà em 2.Thân bài:

a.Tả bao quát:

Hình dáng đặc điểm bên ngồi(kích thước,chất liệu,kiểu dáng… b.Tả phận:

- Số phịng,cách bố trí phịng? -Lối đi?Cửa vào?

-Nền nhà,Trần nhà?Trang trí tường nhà?(Tả kĩ 1-2 phịng chính)

c.Vài nét cảnh vật chung quanh nhà :sân,vườn…

3Kết bài:

Tình cảm em ngơi nhà…

……… ………

***   ***

Ngày dạy: 5/17/9/2009 Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP SO SÁNH

I.Mục tiêu:

- Tập cho hs sử dụng biện pháp so sánh viết câu.Từ biết vận dụng linh hoạt vào văn miêu tả

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV TL Hoạt động HS

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

Kiểm tra nhà III Bài :

1Giới thiệu: Gv nêu mục tiêu tiết học 2.Hướng dẫn hs luyện tập:

Gv nêu đề:

Bài 1: Thêm từ ngữ so sánh vào chỗ trống:

a Cây bàng trước sân trường gốc to như… tán sum sê như…

b Mặt trời đỏ ửng như…đang từ từ nhô lên đằng đông

c.Bác nơng dân khoẻ như… có nước da rám nắng như…

d Dịng sơng quanh co như… chảy qua cánh đồng xanh mượt lúa khoai

e Trời tối đen như… g Đường đỏ như…

Gv gọi số hs nêu làm gv hướng dẫn hs nhận xét giúp hs nêu tác dụng viẹc sử dụng biện pháp so sánh miêu tả(hoặc viết văn nghệ thuật) Bài2: Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương em(có dùng biện pháp so sánh) Gv cho hs đọc đề ,nêu yêu cầu đề

1p 5p 25p

Báo cáo sĩ số

Hs làm việc cá nhân

a.Có thể điền: Cột đình,cái lọng b.Quả gấc chín

c.Một vật

d.Một rắn lượn e.Mực

g.Dải lụa đào

Gv cho hs đọc đoạn văn mình,hướng dẫn hs nhận xét

IV.Củng cố-dặn dò:

Gv đọc cho hs nghe đoạn văn tham khảo Gv nhấn mạnh lại tác dụng biện pháp so sánh

Gv nhận xét tiết học

4p

Hs làm việc cá nhân- 2hs làm vào bảng nhóm

Đoạn văn tham khảo:

1.Buổi chiều, gió nồm nhẹ thổi,lúa khẽ lay động,rì rào thầm trị chuyện với nhau.Những buổi chiều thu,làn sương phủ cánh đồng trơng xa khói trắng.Sáng ra,màn sương tan để lại giọt long lanh lúa.Đến mặt trời lên sưởi ấm cánh đồng,những tia sáng rọi vào hạt sương muôn ngàn hạt kim cương lấp lánh

2.Trăng tròn vành vạnhvà lơ lửng cao khẽ đu đưa Trăng phát thứ ánh sáng vàng trong,huyễn hoặc.Trong “đĩa vàng”sáng trắng ấy,em thấy hình dáng giống chị Hằng ngồi gảy đàn.Ôm lấy trăng vầng hào quang đủ màu sắc cầu vồng nguyên vẹn.Gió xào xạc vịm cây.Tồn cảnh quanh em mặt đất có hai màu đen bóng cây, cỏ sắc sáng trắng ánh trăng đêm

Rút kinh nghiệm:

……… ………

***   ***

Cảm thụ

CẢM THỤ BÀI “THĂM LÚA” (ĐOẠN TRÍCH)

I.Mục tiêu:

- Rèn kỹ cảm thụ cho hs qua đoạn trích “Thăm lúa” Trần Hữu Thung - Giúp hs yêu thích tác phẩm văn học

Hoạt động GV TL Hoạt động HS

IỔn định tổ chức II.Kiểm tra cũ:

Gọi 1hs đọc cảm thụ tiết trước III.Bài mới:

1.Giới thiệu: Gvnêu mục tiêu tiết học 2.Hướng dẫn hs luyện tập:

Gv nêu đề: Đề:

Mặt trời lên tỏ Bơng lúa chín thêm vàng Sương treo đầu cỏ Sương lại long lanh

Bay vút tận trời xanh Chiền chiện cao tiếng hót Tiếng chim nghe thánh thót Văng vẳng khắp cánh đồng”

( Thăm lúa – Trần Hữu Thung) Cảnh đẹp diễn tả màu sắc,âm hình ảnh nào?

Gv hướng dẫn hs : -Đọc kĩ đề

-Gạch chân từ quan trọng -Tìm hiểu nội dung,nghệ thuật nêu cảm nghĩ thân

Gv cho hs trình bày,hướng dẫn hs nhận xét Gv cho hs dựa vào ý tìm,viết thành hồn chỉnh

IV.Củng cố-dặn dị:

Gọi hs đọc

1p 5p 41p

5p

Hát

Học sinh chép đề

Hs đọc đề,tìm hiểu:

 Nội dung: Hai khổ thơ miêu tả vẻ đẹp

của cánh đồng lúa chín vào buổi sáng đẹp trời

 Nghệ thuật:

- Miêu tả nhiều màu sắc : - Màu đỏ(mặt trời)

- Màu vàng(bơng lúa chín) - Màu trắng(những hạt sương) - Màu xanh(cỏ,bầu trời)

Âm thanh: Tiếng hót thánh thót chim chiền chiện

Hình ảnh đẹp : Bơng lúa vàng ánh nắng mặt trời,hạt sương treo đầu cỏ,chim chiền chiện bay vút cao

Tác dụng:Miêu tả cánh đồng lúa lấp lánh sác màu sinh động hẳn lên

Cảm nghĩ:

Gv nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:

……… ………

***   ***

Tập làm văn

VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI CHO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

-Biết viết đoạn mở theo cách khác cho văn tả cảnh - Rèn kỹ viết đoạn mở gián tiếp

II Chuẩn bị:

HS xem lại cách viét mở

II. Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV TG Hoạt động học sinh

I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra cũ

Gọi HS đọc dàn ý tiết trước

III. Bài mới

1 Giới thiệu : GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết mở :

Gv nêu đoạn mở (SGK) Cho HS nêu yêu cầu đề

Gv luư ý HS : đọc kỹ , thong thả đoạn văn để xem câu văn nói ? Đó có phải đối tượng văn muốn giới thiệu khơng từ đối chiếu với điều nêu để xác định kiểu viết mở

GV cho HS trao đỏi theo cặp

1p 5p 42p

Hát

HS nêu yêu cầu đề : xác định cách viết mở đoạn văn

HS làm việc theo cặp:

Gv gọi đại diện số cặp trình bày, đại diện cặp khác bổ sung

Cho hs nêu 2cách viết mở Gv nhấn mạnh lại cách mở 2.Hướng dẫn hs hực hành: Gvnêu đề:

Tả cảnh đẹp quê hương em Em viết đoạn mở cho đề văn theo cách:

-Mở trực tiếp -Mở gián tiếp

Gv cho hs viết đoạn mở theo yeu cầu(4hs làm vào bảng nhóm)

Gv hướng dẫn hs nhận xét,phân tích

- GV khen đoạn mở hay , hấp dẫn

IV. Củng cố dặn dò:

Đọc cho HS nghe số đoạn mở GV nhận xét tiết học

5p

 Mở trực tiếp

- Đoạn 2: Khơng nói đến đường Đoạn mở nói kỷ niệm tuổi thơ đề cập đến đường từ nhà đến trường  Mở gián tiếp

Hs nêu cách viết mở bài:

- Mở trực tiếp:Là vào thẳng vấn đề,không qua trung gian

- Mở gián tiếp: không vào thẳng vấn đề ,qua chuyện trung gian nói đến vấn đề cần nói

Hs viết đoạn mở

Một số đoạn mở gián tiếp:

1 Em nhiều nơi,từ đồng đến miền núi.Đâu đâu đất nước ta vẻ đáng yêu.Nhưng lần thăm quê,em hay cánh đồng làng.Cánh đồng quê có sức hấp dẫn kì lạ ln làm xúc động tâm hồn em Nhiều người ca ngợi

q có nhiều cảnh đẹp Những cánh đồng bát ngát xa tít xanh tận chân trời, vườn ăn trái trĩu , hàng dừa , hàng cau cao vút, thẳng hàng xanh tươi … Nhưng em cảnh biển quê đẹp

Rút kinh nghiệm:

……… ………

***   ***

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP SỬ DỤNG BIỆN PHÁP NHÂN HOÁ

I.Mục tiêu:

- Rèn kỹ sử dụng biện pháp nhân hoá làm văn miêu tả II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV TG Hoạt động HS

I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc câu có sử dụng phép so sánh

III.Bài mới:

1.Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học

2.Hướng dẫn hs luyện tập: GV nêu đề:

Bài 1: Dùng biện pháp nhân hoá, viết lại câu sau:

a.Ánh trăng chiếu qua kẽ

b.Ánh nắng chiếu xuống mái nhà mảnh sân xinh xắn

c.Mấy chim hót ríu rít bụi

d.Hàng dừa đứng trăng,in bóng xuống dòng kênh

e.Vườn trường xanh um nhãn

Gv cho hs nêu câu mình,hướng dẫn hs nhận xét

Gv khen hs sử dụng phép nhân hoá hay sáng tạo

GV nhấn mạnh tác dụng phép nhân hoá

Bài 2: Viết đoạn văn tả cảnh thiên nhiên(có sử dụng phép nhân hố)

1p 5p 24p

Báo cáo sĩ số

Hs chép đề

Hs làm việc cá nhân

( Trước làm hs cần xác định:Trong câu,sự vật nhân hoá,nhân hoá để phù hợp với nội dung câu)

Một số câu tham khảo:

a.Ánh trăng xuyên qua kẽ nhìn xuống mảnh sân

b.Ánh nắng ơm chồng lấy mái nhà mảnh sân xinh xắn

c.Mấy chim ríu rít trị chuyện bụi

d.Hàng dừa ngủ trăng,xoã tóc bờ kênh

e.Vườn trường khốc áo xanh dệt nhãn

Hs đọc đề,nêu yêu cầu đề Hs viết đoạn văn theo yêu cầu Đoạn văn tham khảo:

Gọi hs trình bày,hướng dẫn hs nhận xét,chọn đoạn văn hay

IV.Củng cố- dặn dò

Gv đọc số đoạn văn tả cảnh có sử dụng phép nhân hố cho hs tham khảo Gv nhấn mạnh lại tác dụng phép nhân hố,khuyến khích hs sử dụng biện pháp làm văn

Gv nhận xét tiết học

5p

thuyền đánh cá,buồm trắng phất phơ.Ngồi khơi,sóng cuồn cuộn đẩy vào bờ,nước t trắng.Chúng em nơ đùa thoả thích với biển.Có lúc biển hăng với sóng mạnh,lúc biển nhẹ nhàng vỗ nhẹ người mẹ hiền ôm ấp vỗ thơ

Hs trình bày đoạn văn trước lớp Hs khác nhận xét

Rút kinh nghiệm:

……… ………

***   ***

Cảm thụ

ĐƯỜNG ĐI SA PA( ĐOẠN TRÍCH)

I.Mục tiêu:

- Giúp hs cảm nhận nét độc đáo nghệ thuật,cái hay biện pháp nghệ thuật việc thể nội dung đoạn trích

- Biết thể cảm xúc phù hợp

- Học tập cách miêu tả,cách dùng từ,viết câu tác giả II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV TG Hoạt động HS

I Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc văn cảm thụ tiết trước III.Bài mới

1.Giới thiệu: GV nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn hs luyện tập: Gv nêu đề:

Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:

“Thoắt cái,lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu.Thoắt cáitrắng long

1p 5p 40p

Hát

Hs đọc

lanh mưa tuyết trênnhững cành đào,lê, mận.Thoắt cái,gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay-ơn màu đen nhung q”

Em có nhận xét cách dùng từ,đặt Câu đoạn văn trên?Nêu tác dụng cách dùng từ,đặt câu

GV hướng dẫn hs:

- Đọc đề,nêu yêu cầu đề

- Gạch chân từ quan trọng

- Phát nội dung,nghệ thuật

Gv cho hs dựa vào ý tìm,trình bày trước lớp

GV hướng dẫn hs nhận xét,gv khen phát hay,mới mẻ

Gv nhấn mạnh ý nội dung,nghệ thuật

IV.Củng cố-dặn dị:

Gọi 1hs nêu miệng toàn Gv nhận xét tiết học

Dặn hs viết vào

6p

Hs đọc đề,nêu yêu cầu đề

Hs tìm hiểu nội dung,nghệ thuật (Ý tham khảo)

@.Nội dung: Vẻ đẹp nên thơ thiên nhiên Sa Pa

@ Nghệ thuật:

- Dùng lần điệp ngữ “thoắt cái” đàu câu

Tác dụng: Điệp ngữ “thoắt cái” gợi cảm xúc đột ngột,ngỡ ngàng,nhấn mạnh thay đổi nhanh chóng thời gian đến mức bất ngờ

- Đảo ngữ:

Câu 1: Đảo “lác đác” lên trước “lá vàng rơi”

Câu 2: Đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trước chủ ngữ

Tác dụng: Nhấn mạnh làm bật vẻ đẹp nên thơ biến đổi cảnh sắc thiên nhiên Sa –pa

Hs trình bày trước lớp,hs khác nhận xét

Hs nêu miệng

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tập làm văn

VIẾT ĐOẠN KẾT BÀI CHO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu:

- Nắm cách viết đoạn kết cho văn tả cảnh

- Rèn kỹ viết đoạn kết bài,chú trọng phần kết mở rộng II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV TG Hoạt động HS

I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc đoạn mở gián tiếp cho đề văn tả cảnh tự chọn

III.Bài mới:

1.Giới thiệu: GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn hs làm quen với cách kết bài:

GV nêu đoạn kết (SGK) Cho hs đọc lại yêu cầu

Gv yeu cầu hs cho biết khác đoạn kết

GV cho hs trình bày,hướng dẫn nhận xét rút kết luận cách viết cách kết 3.Hướng dẫn hs luyện tập:

Bài 1: Có bạn viết đoạn kết cho văn tả cảnh đầm sen sau:

a Người làng em tự hào đầm sen quê mình.Những người xa,khi hỏi thăm quê hương dành cho đầm sen câu hỏi.Bà em bảo: “Làng ta hưởng lộc từ đầm sen nhiều lắm”.Em bạn lứa lớn lên mùa sen.Chúng

1p 5p 42p

Hát

Hs đọc bài,hs khác nhận xét

Vài hs đọc yêu cầu HS trao đổi theo cặp

@.Điểm giống nhau: Đều nói tình cảm u q,gắn bó thân thiết bạn hs đường

@.Điểm khác nhau:

-Đoạn kết 1:Kết không mở rộng:khẳng định đường thân thiết với bạn hs

-Đoạn kết bài2:Kết mở rộng:vừa nói tình cảm u q đường,vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường đồng thời thể ý thức ln giữ gìn đường ln đẹp

em cố gắng học giỏiđể sau xây dựng quê hương giàu đẹp em mong đầm sen đừng thay đổi

b.Đầm sen cảnh đẹp đặc sắc quê em Bạn viết đoạn kết a,b theo cách nào?

Cho hs làm việc cá nhân

Cho hs nêu cách viết kết bài,kết hợp phân tích thêm

Gv hướng dẫn nhận xét

Bài 2: Viết đoạn kết mở rộng cho đề văn:

Nơi em có cảnh đẹp em yêu thích cả.Em tả cảnh ấy.

Gvcho hs đọc đề,nêu yêu cầu đề

GV cho hs làm vào vở,2hs làm vào bảng nhóm

GV cho hs đọc đoạn kết bài,hướng dẫn hs nhận xét.Gv nhận xét làm hs

IV.Củng cố-dặn dò:

GV đọc số đoạn kết cho hs tham khảo

Dặn hs viết đoạn kết mở rộng cho đề văn tả cảnh học

Hs xác định kiểu kết bài: a Kết mở rộng b Kết không mở rộng hs nêu

Vàihs đọc đề ,nêu yêu cầu đề: -Kiểu bài: Tả cảnh

- Đối tượng tả: Cảnh đẹp nơi em - Phạm vi làm:Viết kết mở rộng

Hs viết đoạn kết Một số đoạn tham khảo:

@ Trước cảnh trời cao biển rộng,em thấy bé nhỏ.Em yêu biển.Biển cho em hiểu thêm tài nguyên đất nước.Mỗi lần biển,tiếng sóng bủa lao xao có mãnh lực làm lưu luyến hồn em.Em ước mong lớn lên làm thuỷ thủ tàu để gắn liền với biển mênh mông

@ Cánh đồng làng gắn bó với em từ thơ ấu.Ở ngày hè,em bạn đá bóng thả diều.Giờ dù đâu xa,mỗi lần thăm đồng ruộng cũ,em nghe cảm giác lâng lâng len nhẹ vào hồn.Phải từ lòng yêu quê hương em yêu cảnh đẹp làng em

GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

……… ………