TUẦN 26-CKTKN-LỚP 4

-HS thực hiện được các phép tính với phân số. Các hoạt động dạy học:.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.[r]

Ngày soạn: 12/3/2010

Ngày giảng: Thứ 2, 15/32010 Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I Yêu cầu: -Giúp HS nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

-Thơng cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp trường cộng đồng

*Ghi chú: HS nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo

-Giáo dục ý thức thái độ có tinh thần tương trợ, lành đùm rách II-Tài liệu phương tiện: -GV: SGK + thẻ màu xanh, đỏ III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Không kiểm tra.

2.Bài mới: Giới thiệu ghi đầu bài. Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- GV gọi HS đọc truyện - Các nhóm đơi thảo luận

+ Em suy nghĩ khó khăn thiệt hại mà nạn nhân phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh gây ra?

+ Em làm để giúp đỡ họ

- GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai vùng có chiến tranh phải chịu nhiều thiệt thịi, mát Vậy cần làm để giúp đỡ họ? Chúng ta cần chia sẻ động viên, khuyên góp để giúp đỡ họ lúc khó khăn Đó HĐ nhân đạo Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi.

- GV nêu u cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến Kết luận: Việc làm TH a,c

Việc làm tình b sai khơng phải lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cá nhân Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

-GV nêu ý BT 3, SGK, tr.39 HS tự lựa chọn câu trả lời thẻ

-GV y/c HS giải thích lí lựa chọn

-Gọi HS đọc ghi nhớ 3- Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét học

-Dặn HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hoạt động nhân đạo

-HS nghe

-1HS đọc, lớp đọc thầm

- HS dự đoán cách ND câu hỏi - HS trả lời – HS khác nhận xét

+ Thiệt hại thiên tai: hàng trăm người chết, hàng nghìn người bị nhà cửa, nhiều ngơi trường bị hư hỏng Thảm hoạ sóng thần làm hàng trăm nghìn người bị chết tích, nhiều nhà cửa cơng trình khác bị phá huỷ

+ Chiến tranh: Chất độc màu da cam làm hàng trăm người bị tật nguyền -HS nghe

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày +Việc làm TH a,c +Việc làm TH b, sai

-HS đưa thẻ theo quy ước: màu xanh (đồng ý); màu đỏ(không đồng ý); màu vàng (phân vân)

Kết luận: ý a, dlà ý b, c sai -2-3 HS nêu

-HS lớp

Toán LUYỆN TẬP

-HS biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số

-Giúp HS yếu viết phân số đảo ngược phân số sau thực phép chia phân số

*Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2 II-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ :

-HS nêu quy tắc chia phân số thực hiện: BT2 tr 136

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Chữa nhận xét

- HS nêu cách thực

-GV giúp đở HS yếu viết PS đảo ngược PS thứ hai phép chia, sau y/c em thực phép chia

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Gọi HS nêu cách thực hiện: Tìm thành phần chưa biết

- Gọi HS thực chữa - Nhận xét, bổ sung

-HS nêu cách tìm thừa số số chia chưa biết Bài 3: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS nắm cách thực qua mẫu - HS thực

-3HS chữa Lớp theo dõi nhận xét -GV chốt lời giải

-GV hướng dẫn HS nêu nhận xét:

+Ở phép nhân, hai PS hai PS đảo ngược với

+Nhân hai PS đảo ngược với có kết

Bài 4: - Gọi HS đọc toán

- Gọi HS cách tính diện tích hình bình hành - HS nêu cách tính độ dài đáy biết diện tích chiều cao hình bình hành

- Gọi HS thực chữa - Nhận xét, bổ sung

3.Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc quy tắc chia phân số -GV nhận xét học

- Dặn dò nhà làm tập toán

- HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét

-HS nghe

- HS thực tính rút gọn:

3 :4

3 =

3 x

4

=

x x

= 15 12

=

:2

=

x =

=

HS tìm x, sau đổi chéo KT k.quả

5

X x =

;

1

: 5

x=

4 :

3

; x= 1

: x = 21

20

x =

-HS thực theo yêu cầu đầu - HS làm vào nháp chữa bảng

3

x

=3

x x

= 1;

x

=7 x x = x

2 =2

2 x x = -HS nêu -2HS đọc -1HS nêu

-HS: lấy diện tích chia cho chiều cao Bài giải

Độ dài đáy hình bình hành là:

2

:

5  (m) Đáp số: m -2HS nêu

-HS lớp Tập đọc: THẮNG BIỂN

-Hiểu nội dung: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên.(trả lời CH2,3,4 SGK)

*Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 1(SGK)

-Giáo dục cho HS lịng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người

II- Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS đọc thuộc lòng bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính trả lời câu hỏi

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đầu b.Luyện đọc tìm hiểu

*Luyện đọc:

-Gọi HS đọc to toàn -Hướng dẫn chia đoạn: 3đoạn

-T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn: 2-3 lượt +Luyện từ khó MT

+GV kết hợp cho HS quan sát trang minh họa SGK để thấy chiến đấu với biển niên xung kích

+HD hiểu nghĩa từ có giải -HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc -GV đọc mẫu

*Tìm hiểu :

-HS đọc thầm bài, thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: Cuộc chiến đấu người với cơn bão biển miêu tả theo trình tự thế nào?

-1HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi, suy nghĩ TLCH : +Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên sự đe doạ bão biển?

-1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH :

+ Cuộc công dội bão biển được miêu tả nào?

-GV HD giải nghĩa ào dội : tiếng nước va vào đê mạnh

-HS đọc thầm Đ.3 TLCH :

+Những từ ngữ, hình ảnh thể lòng dũng cảm , sức mạnh chiến thắng con người trước bão biển?

-GV giảng hàng rào sống : đám niên cứu đê

*Đọc diễn cảm

-Gọi 3HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn -GV HD HS đọc diễn cảm đoạn

+HS luyện đọc theo cặp

-2-3HS đọc -Nhận xét

1 HS đọc bài, lớp theo dõi đọc Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến con cá chim nhỏ bé

+Đoạn 2: Tiếp theo đến quyết tâm chống giữ.

+ Đoạn 3: Phần lại

-HS đọc thực theo y/c Lớp nhận xét, sửa sai

-HS luyện đọc -2HS đọc

-HS lắng nghe

- HS đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi: + Miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ.1)-Biển cơng(Đ.2) -Người thắng biển (Đ.3)

+ Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh-nước biển dữ- biển muốn nuốt tươi đê đớp cá chim nhỏ bé

+Cơn bão có sức phá huỷ khơng thể ngăn cản nổi: đàn cá voilớn, sóng trào qua vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào; dội điên cuồng

-HS đọc thầm -HS phát biểu

-Các nhóm thi đọc 3-Củng cố- dặn dị:

Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?

-Dặn HS chuẩn bị bài: Ga-vrốt chiến lũy.

- Tổ chức cho HS thi đọc

+ND:Ca ngợi lịngdũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên

-HS lớp

Khoa học: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP)

I Yêu cầu: -HS nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh

-Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên; vật gần lạnh tỏa nhiệt nên lạnh

II-Chuẩn bị : - GV: phích nước sơi III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS trả lời câu hỏi: Để đo nhiệt độ vật ta sử dụng dụng cụ gì?Nêu mức độ nhiệt trung bình thể người, nước sơi nước đá tan

2.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đầu Hoạt động 1:Tìm hiểu truyền nhiệt. -HS làm thí nghiệm tr 102, SGK theo nhóm 4HS : Có cốc nước nóng chậu nước, bỏ cốc nước nóng vào chậu.GV giúp đỡ HS yếu -Các nhóm trình bày kết

-HS lấy VD vật nóng lên hay lạnh

-GV kết luận: Các vật gần vật nóng thu nhiệt nóng Các vật gần vật lạnh tỏa nhiệt lạnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu co giãn nước khi lạnh nóng lên.

-HD HS thực hành làm thí nghiệm tr.103, SGK theo nhóm đơi

GV lưu ý HS: Nước đổ đầy lọ Ghi lại mức chất lỏng trước sau lần nhúng, đảm bảo an tồn

-Y/c nhóm trình bày

-HS suy nghĩ TLCH : Hãy giải thích mức chất lỏng ống nhiệt kế lại thay đổi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác ?

-Kết luận: Nước chất lỏng nở nóng lên hay co lại lạnh

3.Củng cố- dặn dò: -GV cho HS tự liên hệ

-2.HS trả lời - Lớp nhận xét

-HS làm thí nghiệm thảo luận theo nhóm HS dự đốn trước làm TN -Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung: Cốc nướcđã truyền nhiệt cho vật lạnh chậu nước Khi cốc nước toả nhiệt nên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nên nóng lên -HS: Rót nước sơi vào cốc – cầm cốc ta thấy nóng

+Để rau, vào tủ lạnh-khi lấy thấy lạnh

-HS nhận biết yêu cầu -HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày

-Khi dùng nhiệtkế đo vật nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất lỏng ống nhiệt kể khác Vật nóng mực chất lỏng ống cao Dựa vào mực chất lỏng ta biết nhiệt độ vật

-GV nhận xét học

-Dặn HS chuẩn bị bài: Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt.

-HS lớp

Ngày soạn: 13/3/2010

Ngày giảng: Thứ 3, 16/3/2010 To¸n : lun tËp

I Yêu cầu:

-HS thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số -Phát triển tư toán học cho HS

*Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2 II-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ :

- 2HS lên bảng làm BT sau: Tính rút gọn:

5 :

7 7 ;

: 11 11

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài. b.Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thực phép tính rút gọn

-GV giúp đỡ HS yếu làm

-GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa Bài 2: Tính (theo mẫu)

-GV ghi phép tính: :

+Em có nhận xét phép chia này? -GV hướng dẫn:

3 : :

41 4  1 3 Có thể viết gọn:

3 :

4 3



 

- Yêu cầu HS tính chữa Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

-HS giải BT theo nhóm đơi chữa bảng

u cầu HS thực hai cách -GV hướng dẫn HS lúng túng

-GV nhận xét, chốt lời giải Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Thực theo mẫu

: 12

= 12

= Vậy

gấp lần 12

-2HS làm bảng, lớp làm vào nháp -Lớp nhận xét

-HS nghe

-HS đọc y/c bài: Tính rút gọn - HS thực vào bảng

7

:

= 14; 8

3 :

9 =

1 6;

5 15 : 8 3 -1HS nêu yêu cầu toán

-HS: Là phép chia STN cho phân số -HS theo dõi

- HS làm chữa bảng

- HS tính rút nhận xét -2HS đọc

-HS làm BT theo nhóm

-Các nhóm HS chữa Các nhóm khác nhận xét, chữa

Cách 1:(

+5

) x

=( 15+

3 15) x 2

1

=

8 15 15  Cách 2: (

1 +5

1 ) x

1 =

1 1 2   =

1

6 10 30 30 30 15 -1HS đọc

-HS suy nghĩ nêu: +

1

3 gấp lần 12; +

1

-GV nhận xét chữa 3.Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc cách thực phép chia số tự nhiên cho phân số

-GV nhận xét học

- Dặn dị nhà làm tập tốn

+

6 gấp lần 12

-HS nêu

-HS lớp Chính tả (Nghe - viết) THẮNG BIỂN

I Yêu cầu :

-HS nghe - viết đúng, tả Thắng biển -Làm BT tả phương ngữ BT 2b -Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ. II Chuẩn bị::

-GV: tờ phiếu khổ to viết sẵn -HS: Vở tả III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi 1HS đọc cho 2HS viết từ sau, lớp viết vào nháp: lên xuống, cỏ gianh, mênh mông, - GV nhận xét

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS viết:

-HS đọc tả: Thắng biển

-HS trả lời câu hỏi: Tìm hình ảnh, chi tiết nói lên đe doạ bão biển? -Hướng dẫn HS viết từ khó, GV đọc- HS viết bảng

Lưu ý cách trình bày , ngồi viết tư thế, cách để vở, cầm bút

-GV đọc tả

-:GV đọc câu ngắn cụm từ để HS vết

-GV đọc soát lỗi

- GV thu số chấm , HS khác đổi cho để chữa

GV nhận xét chung viết c.Hướng dẫn làm tập:

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2b: Điền vào chỗ trống tiếng có chứa vần in hay inh.

-Cho HS làm phiếu học tập Sau dán lên bảng

-GV chốt lời giải 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Dặn HS: Luyện viết tiếng viết sai tả

+Yêu cầu em tìm viết vào từ có

- HS thực theo y/c - Lớp nhận xét, bổ sung - HS ý theo dõi -HS lắng nghe

-1 HS đọc bài, lớp theo dõi đọc

-HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, bổ sung -HS viết từ khó vào bảng con: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng.

- HS nghe tiếp thu -HS nghe

- HS viết cẩn thận, nắn nót chữ theo tốc độ

- HS dùng bút chì chấm lỗi

HS mang cho GV chấm, lại trao đổi tự sửa cho

- HS đọc yêu cầu tập -HS làm phiếu học tập - Lớp nhận xét, sửa sai

+lung linh- giữ gìn- bình tĩnh- nhường nhịn- rung rinh.

+ thầm kín- lặng thinh- học sinh- gia đình- thơng minh

-HS lớp

vần inh, từ có vần in.

Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Yêu cầu:

-HS nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể vừa tìm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai gì? tìm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? (BT3)

II-Chuẩn bị: -GV: Bìa có viết sẵn BT 1, III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-Kiểm tra cũ:

Gọi HS đặt câu kể Ai gì? Sau xác định CN câu vừa đặt -GV nhận xét ghi điểm

2 -Bài mới: a-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. b- Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc ND BT - Cho HS xác định câu kể Ai gì? Tìm hiểu tác dụng

- Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên -Cả hai ông người HN - Ông Nămlà dân ngụ cư làng - Cần trụclà cánh tay kì diệu công nhân

Bài 2: -HS nêu y/c BT

- Gọi HS đọc XĐ phận CN VN câu

-GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT 3và nắm yêu cầu

-GV: Tưởng tượng tình em bạn lần đầu đến thăm gia đình bạn Hà Khi gặp bố mẹ bạn cần chào hỏi, nói lí em bạn đến thăm bạn Sau giới thiệu bạn nhóm cho bố mẹ bạn biết 3- Củng cố- Dặn dò :

- HS chốt lại ND học -GV nhận xét học

-2HS thực - lớp theo dõi

- HS đọc yêu cầu

- HS thực phiếu học tập

- HS trình bày - Lớp nhận xét +Câu giới thiệu

+Câu nêu nhận định.+Câu giới thiệu +Câu nêu nhận định

-2HS nêu

- HS thực hiện- Lớp nhận xét

- Nguyễn Tri Phương/là người Thừa Thiên CN VN

-Cả hai ông/đều người Hà Nội CN VN

- Ông Năm// là dân ngụ cư làng CN VN

- Cần trục// cánh tay kì diệu CN VN

công nhân -HS nêu y/c

-HS viết vào

-Lần lượt số HS đọc trước lớp -Lớp theo dõi,nhân xét

- HS lớp

Ngày giảng: 14/3/2010

Ngày giảng: Thứ 4, 17/ 3/2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

-HS biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên -Biết tìm phân số số

*Ghi chú: BT cần làm BT1 (a,b); BT (a,b); BT II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Khơng kiểm tra.

2.Bài mới: a.Giới thiệu ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Chữa nhận xét

- HS nêu cách thực Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu cách thực hiện: Chia phân số cho số

- Gọi HS thực chữa - Nhận xét, bổ sung

Bài 3: Tính theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS nắm cách thực - HS thực chữa Bài 4:

- Gọi HS đọc tốn

- Gọi HS nêu tóm tắt tốn

- HS nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật

- Gọi HS thực chữa - Nhận xét, bổ sung

3 - Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc quy tắc chia phân số - Dặn dị nhà làm tập tốn

- HS thực tính rút gọn:

9 :7

4 =

9 x

7

=

x x

= 20 63

:5

=

x

=

; 1:3

=

- HS thực theo yêu cầu đầu - HS làm chữa bảng

4

: 2=

:

=

=

Viết gọn:

: 2= 2

x = 4 -HS làm BT vào nháp

4

x

+

=

x x

+

= 36

+

= 36 18 =2 :

1 -

1

=

x x

-

=

- =4 -4 =4 -2 HS đọc toán HS giải vào Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: 60x

3

= 36(m) Chu vi hình chữ nhật là: ( 60 + 36) x =192 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 60 x 36 = 2160 (m2)

Đáp số: 2160 (m2) -HS lớp

Tập đọc: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I

-Yêu cầu:

-HS đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện

-Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt (trả lời CH SGK)

II- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa SGK + bảng phụ. III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS đọc nối tiếp bài: Thắng biển, trả lời câu hỏi SGK.

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh minh họa để giới thiệu

b.Luyện đọc tìm hiểu *-Luyện đọc:

- Gọi HS đọc to toàn -GV chia đoạn đọc

-HS đọc tiếp nối theo đoạn: lần

+Lần 1: GV hướng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ khó đọc ( MT)

+Lần 2: GV HD HS giải nghĩa từ khó: chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim.

+Lần 3: GV nhận xét

-HS luyện đọc theo cặp GV giúp đỡ HS yếu -HS đọc toàn

-GV đọc mẫu toàn *Tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ TLCH: Ga-vrốt chiến luỹ để gì?

+Đoạn cho biết gì?

-1HS đọc đoạn 2:Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-Vrốt

+GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ thấp thoáng: lúc ẩn, lúc

+Nêu ý đoạn 2?

-HS đọc thầm đoạn 3, TLCH: Vì tác giả lại gọi Ga-vrốt thiên thần?

+1HS đọc nghĩa từ thiên thần

-Nêu cảm nghĩ em trướcvề nhân vật Ga-vrốt

+Y/c HS đọc thầm tồn tìm ý tồn bài?

*Luyện đọc diễn cảm:

H -Một tốp HS tiếp nối đọc phân vai người dẫn chuyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn- ra, Cuốc-phây-rắc).

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn +GV đọc mẫu

+HS luyện đọc theo cặp.GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

-HS thi đọc

-Lớp bình chọn bạn có giọng đọc hay 3.Củng cố- dặn dò:

-Y/c HS nhắc lại nội dung -GV nhận xét học

-Dặn HS đọc lại chuẩn bị bài: Dù

-1 HS đọc bài, lớp theo dõi đọc Bài chia làm đoạn

+Đoạn1: dòng đầu

+Đoạn 2: tiếp dến Ga-vrốt nói. +Đoạn 3: Phần lại

-HS tiếp nối đọc theo đoạn: lượt

-Luyện đọc theo cặp -2HS đọc toàn -HS lắng nghe

-HS đọc thầm trả lời: Ga –vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên chiến luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa quân

+HS: Đoạn cho biết lí Ga-vrốt chiến lũy

-1HS đọc, lớp theo dõi suy nghĩ TLCH: -Khơng sợ nguy hiểm, ngồi chiến lũy để nhặt vỏ đạn cho nghĩa quân đạn nguy hiểm; Lúc ẩn lúc đạn; chơi trò ú tim với chết

+Lòng dũng cảm Ga-vrốt -HS phát biểu ý kiến

-HS nêu

+ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt

-4 HS đọc đọc nối giọng nhân vật

-HS nêu giọng đọc theo vai -HS nghe

-HS đọc theo cặp đoạn bảng phụ -3HS thi đọc trước lớp

- HS thi đọc diễn cảm

Trái đất quay!

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Yêu cầu:

-HS kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

*Ghi chú: HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa II Chuẩn bị: -Đề viết sẵn bảng lớp

-Một số truyện viết lòng dũng cảm -Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện

-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Những bé không chết" lời -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà b Hướng dẫn HS kể chuyện:

*Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu tập. -Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: được nghe, đọc, lòng dũng cảm

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý - GV cho HS QS tranh minh hoạ đọc tên truyện

+HS giới thiệu câu chuyện mà em định kể + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện *HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

-HS thực hành kể nhóm đôi

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn -Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện -HS lắng nghe

- Một số HS tiếp nối kể chuyện : +Tôi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện lòng dũng cảm anh Nguyễn Bá Ngọc

+ HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện

-5-6HS thi kể TĐ ý nghĩa truyện +Bạn thích nhân vật trong câu chuyện ?Vì ?

+Điều làm bạn xúc động đọc truyện này?

+Bạn muốn nói với người điều gì qua câu chuyện này?

bạn kể cho người thân nghe

-Chuẩn bị sau: Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia.

- HS lớp

Kĩ thuật: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT

I.Yêu cầu:

-HS biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật -Sử dụng cờ-lê, tua vít để lắp vít, tháo vít

-Biết lắp ráp số chi tiết với

II Chuẩn bị: -Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2 Dạy mới: a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn cách làm

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ.

-GV giới thiệu lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành nhóm

-GV tổ chức cho nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng (H.1 SGK)

-GV chọn số chi tiết hỏi để HS nhận dạng, gọi tên số lượng loại chi tiết

-GV giới thiệu hướng dẫn HS cách xếp chi tiết hộp : Có nhiều ngăn, ngăn để số chi tiết loại 2-3 loại khác

-GV cho nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ H.1 SGK

-Nhận xét kết lắp ghép HS

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua vít

a Lắp vít: GV hướng dẫn làm mẫu thao tác lắp vít , lắp ghép số chi tiết SGK

-Gọi 2-3 HS lên lắp vít -GV tổ chức HS thực hành b Tháo vít:

-GV cho HS quan sát H.3 SGK hỏi :

+Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê tua –vít ntn? GV cho HS thực hành tháo vít

c Lắp ghép số chi tiết:

-GV thao tác mẫu mối ghép H.4 SGK

-GV thao tác mẫu cách tháo chi tiết mối ghép xếp gọn gàng vào hộp

GV yêu cầu nhóm lắp 2-4 mối ghép 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét học

-Dặn HS: chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS theo dõi nhận dạng -Các nhóm kiểm tra đếm

-HS theo dõi thực

-HS tự kiểm tra

-Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua -vít ngược chiều kim đồng hồ

-HS theo dõi -HS quan sát

”Lắp đu”

Ngày soạn: 15/3/2010

Ngày giảng: Thứ 5, 18/3/201 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

-HS thực phép tính với phân số. -Phát triển tư toán học cho HS

*Ghi chú: BT cần làm BT1 (a,b); BT2 (a,b); BT3 (a,b); BT4 (a,b) II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Khơng kiểm tra: 2 Bài mới:

a Giới thiệụ bài: Luyện tập chung b Hướng dẫn luyện tập:

Bài1 : -Gọi 2HS nêu cách cộng phân số -HS tự làm GV giúp đỡ HS yếu làm

Bài2 : -Gọi 2HS nêu cách trừ phân số

-HS làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra kết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm

Bài 3,4 : -HS ôn lại cách thực nhân, chia hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, chia STN cho phân số, chia phân số cho STN

-GV nhắc HS làm cần rút gọn kết tính -HS làm việc theo cặp

-GV chốt lời giải Bài 5: HS đọc toán

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề tốn

-HS làm vào GV chấm số HS

-GV giúp đỡ HS yếu làm

-GV chốt lời giải 3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Nghe GV giới thiệu -2HS nêu

-2HS làm bảng lớp., lớp làm vào nháp

-Từng cặp HS sửa & thống kết 10 12 22

; 15 15 15

5 12 12 12 12

   

   

; -HS làm vào

-HS đối chéo KT kết -HS nêu theo yêu cầu GV

-HS làm BT theo cặp

Đại diện nhóm nêu kết Lớp nhận xét, chữa

5 65 15

13 ;15 12

4 5

3 3 2

: ; :

7 14



    

     

-2HS đọc

-HS làm vào

-1HS chữa Lớp nhận xét Bài giải:

Số kg đường lại là: 50 – 10 = 40(kg)

Buổi chiều bán số kg đường là: 40 x

3

8= 15(kg)

Cả hai cửa hàng bán số kgđường là: 10 + 15 = 25(kg)

-HS lớp

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I-Yêu cầu:

-HS nắm cách kết (mở rộng không mở rộng) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích

-HS có ý thức học tập II-Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi dàn ý quan sát III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-Kiểm tra cũ:

-2HS đọc phần mở giới thiệu em định tả GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đầu b Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Gọi HS đọc BT

- Yêu cầu HS xác định xem đoạn văn BT1 sử dụng để kết không -GV kết luận: Cả hai đoạn sử dụng làm kết

+ Đoạn a: Nói kết người tả

+ Đoạn b:Nêu lợi ích tình cảm người tả

-GV cho HS nêu cách kết văn miêu tả cối

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -GV kiểm tra chuẩn bị HS

-GV gọi HS trình bày kết quan sát theo câu hỏi cho GV treo bảng phụ ghi dàn ý lên bảng)

-GV giúp đỡ HS yếu làm -GV theo dõi, sửa sai cho HS

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS thực hành viết kết theo kiểu mở rộng dựa vào câu hỏi BT

-HS đọc trước lớp -GV sửa sai cho HS

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV Mỗi em cần lựa chọn viết kết mở rộng cho loại cây, lựa chọn loài gần gũi với em thực hành viết kết kiểu mở rộng

-2HS đọc.- Lớp nhận xét, bổ sung

- 2HS đọc yêu cầu gợi ý - HS làm việc nhóm đơi

- HS trình bày ý kiến -Nhận xét, bổ sung

-HS nêu -HS thực BT

-HS trả lời câu hỏi - Trình bày phần viết + Cây gì?

+ Cây có ích lợi gì?

+ Em u thích , gắn bó với nào? Em có cảm nghĩ cây? - HS thực yêu cầu bài: Dựa vào câu hỏi trên, viết kết bài mở rộng cho văn.

-HS viết đoạn văn

-GV theo dõi giúp đỡ HS làm (trong có HS yếu)

3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT -Dặn HS: Đọc trước nội dung tiết TLV: Luyện tập miêu tả cối

- HS thực hành viết - Đọc viết

-HS lớp

Luỵện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I-Yêu cầu: -Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1);

-Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); -Biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)

II-Chuẩn bị:

GV: Bìa có viết sẵn BT 1, 4-, tờ phiếu kẻ bảng từ nghĩa trái nghĩa III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS thực hành đóng vai BT3 -GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài: *Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

- HS đọc yêu cầu BT1, GV gợi ý: Từ nghĩa từ có nghĩa giống nhau, từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược -GV phát phiếu cho HS làm BT

*KQ đúng: Từ trái nghĩa với dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược,

Từ nghĩa với dũng cảm: can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm.

Bài 2: -HS yêu cầu

-GV: Muốn đặt câu đúng, em phải nắm nghĩa từ, xem từ ấy, sử dụng tronh trường hợp nào, nói phẩm chất gì,

- Cho HS thi đặt câu nhanh với từ -GV nhận xét, sửa sai cho HS

Bài : HS đọc yêu cầu tập - HD HS thực làm bảng Đáp án:

Dũng cảm-dũng mãnh-anh dũng.

Bài 4: Trong thành ngữ sau, thành ngữ

-2HS nhận xét - lớp theo dõi

- HS đọc yêu cầu

- HS thực phiếu học tập

- HS trình bày - Lớp nhận xét

-Mỗi HS đặt câu với từ vừa tìm đượcở

- HS nối tiếp đọc câu vừa tìm +Anh cảm lao xuống dịng nước xiết để cứu cậu bé.

-HS đọc y/c

- HS làm cá nhân nêu ý kiến

nào nói lịng dũng cảm -HS trao đổi theo cặp

- HD HS thực làm bảng Đáp án: thành ngữ:

Vào sinh tử, Gan vàng sắt – nói lòng dũng cảm

Bài 5: -Đặt câu với thành ngữ tìm BT4

Yêu cầu HS thực cá nhân

Gọi HS đọc câu mà vừa tìm

3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét học

-Dặn HS: Đặt câu với thành ngữ BT4 Chuẩn bị bài:Câu khiến.

-HS trao đổi theo cặp -Đại diện nhóm trình bày

-HS đọc thuộc thành ngữ vừa nêu -HS nêu y/c BT

-HS làm vào

-HS nêu câu vừa đặt trước lớp +Bộ đội ta người gan vàng dạ sắt

-HS lớp

Khoa học VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I.Yêu cầu: -HS kể tên số vật dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt kém: +Các kim loại (đồng, nhơm, ) dẫn nhiệt tốt.'

+Khơng khí, vật xốp bông, len, dẫn nhiệt

-Giúp HS phân biệt vật dẫn nhiệt tốt vật dẫn nhiệt II.Chuẩn bị :

- Phích đựng nươc nóng, thìa nhơm, thìa nhựa, giỏ ấm, lót tay, len, nhiệt kế III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Bài cũ: + Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ nước

chất lỏng khác nở nóng lên co lại lạnh

- GV nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn mới:

HĐ 1: Vật dẫn nhiệt cách nhiệt

- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 SGK dự đốn kết thí nghiệm

- Gọi HS trình bày dự đốn kết thí nghiệm GV ghi nhanh vào phần bảng

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm GV rót nước nóng vào cốc cho HS tiến hành làm TN + Hãy giải thích vào hơm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ? + Tại ta chạm vào ghế gỗ, tay ta khơng có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt?

- GV chốt lại ý đúng.

Hoạt động 2:Tính cách nhiệt khơng khí - Cho HS quan sát vỏ ấm dựa vào kinh nghiệm em hỏi:

- 2,3 HS trả lời - HS lắng nghe

- 1HS đọc thí nghiệm thành tiếng, HS đọc thầm suy nghĩ

-Thìa nhơm nóng thìa nhựa Thìa nhơm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt

-Tiến hành làm thí nghiệm nhóm - Đại diện nhóm trình bày:

+HS: sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt vật lạnh hơn, tay ta có cảm giác lạnh

+HS: vật dẫn nhiệt nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt

- Quan sát, trao đổi trả lời:

+ Bên giỏ ấm đựng thường làm gì? Sử dụng vật liệu có ích lợi gì?

+ Trong chỗ rỗng vật có chứa gì? + Khơng khí chất dẫn nhiệt tốt hay kém? - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm

- GV kết luận chung

Hoạt động 3: Thi kể tên công dụng vật cách nhiệt.

-GV chia lớp thành nhóm thi kể tên cơng dụng vật cách nhiệt

-GV biểu dương nhóm kể nhiều 3.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học

-Dặn HS chuẩn bị bài: Các nguồn nhiệt

bằng xốp, bông, len, dạ…

+Trong chỗ rỗng vật có chứa khơng khí

+ HS trả lời theo suy nghĩ

-Thảo luận theo nhóm HDcủa GV - đại diện nhóm lên đọc kết thí nghiệm

-HS thảo luận sau nêu

-HS lớp

Ngày soạn: 16/3/2010

Ngày giảng: Thứ 6, 19/3/2010 Địa lí: ƠN TẬP

I Yêu cầu: -HS điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sơng hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu đồ, lược đồ Việt Nam

-Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ

-Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần thơ nêu vài đặc điểm thành phố

*Ghi chú: HS khá, giỏi nêu khác thiên nhiên đồng băng Bắc Bộ đồng Nam Bộ khí hậu, đất đai

II.Chuẩn bị : -BĐ Địa lí tự nhiên , BĐ hành VN -Lược đồ trống VN treo tường cá nhân HS III.Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC:

+Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm KT, văn hóa, khoa học ĐBSCL? GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài :

* Hoạt động lớp:

- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh đồ

-GV cho HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sơng Thái Bình, sơng tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai vào lược đồ

-GV cho HS trình bày kết trước lớp *Hoạt động nhóm:

-HS nhóm thảo luận hồn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ Nam Bộ vào PHT

Đặc điểm

thiên nhiên Khác nhau

Hát

-2HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung -HS nghe

-HS lên bảng

-HS lên điền tên địa danh -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận điền kết vào PHT

-Đại điện nhóm trình bày trước lớp

-Địa hình -Sơng ngịi -Đất đai -Khí hậu

ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ

-GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS đọc câu hỏi sau cho biết câu đúng, sai? Vì ?

a.ĐBBB nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta

b.ĐBNB nơi sản xuất nhiều thủy sản nước

c.Thành phố HN có diện tích lớn số dân đơng nước

d.TPHCM trung tâm công nghiệp lớn nước

3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : “Dải đồng duyên hải miền Trung”

-HS đọc trả lời +Sai

+Đúng

+Sai +Đúng

-HS nhận xét, bổ sung

-HS lớp chuẩn bị Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu: -

-Giúp HS yếu thực thành thạo phép tính phân số -Giải thành thạo tốn có lời văn

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ: -Gọi 2HS làm BT sau:

Tính cách thuận tiện nhất: a)

5 4 ; )

7 7  3 b 9 5  

2 Bài mới: a)Giới thiệu bài. b) Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thực lựa chọn đúng, sai -GV chốt lại

Bài 2: Gọi HS đọc nắm yêu cầu

- Yêu cầu HS tính chữa -GV giúp đỡ HS yếu làm

-GV tổ chức cho HS chữa Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV: Khi tính giá trị biểu thức phân số ta thực STN

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét

-HS lắng nghe -1HS đọc

- HS suy nghĩ nêu: phần c phép tính Cịn phần khác sai

-HS chỗ sai phép tính cách sửa -HS đọc

HS suy nghĩ làm BT vào nháp

2 x x

1 =

1x1x1 2x4x6 =

1 48

2 x :

1 =

1x1x6 2x4x1 =

6 =

3 Sau nhận xét rút kết luận HS thực theo yêu cầu

- HS làm chữa bảng

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS tìm hiểu ND bàivà giải

- Giải bảng Nhận xét, bổ sung

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu hướng giải giải -GV chấm chữa 3.Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS nhắc tính chất phép nhân phân số với số tự nhiên

-GV nhận xét học giao BT nhà

5 1 30 31 4   2 12 12 12 12   ; 1 5 15

:

2 4  2 1  2 6  66; -HS đọc yêu cầu

Giải:

Số phần bể có nước là: 37 + 52 = 2935 ( bể)

Số phần bể cịn lại chưa có nước là: - 2935 = 356 (bể)

Đáp số: 356 (bể)

- HS thực chữa bảng

- Nhận xét -HS nêu

Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I -Mục tiêu:

-HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối theo bước: lập dàn ý, viết đoạn

-Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở bài( kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân ; đoạn kết

-HS thể hiểu biết mơi trường thiên nhiên, u thích lồi có ích sống

II-Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi dàn ý quan sát -Tranh ảnh loài định tả III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

Đọc phần kết cho em định tả 2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn HS làm BT:

-Yêu cầu HS đọc đề bài: Tả có bóng mát ( ăn quả, hoa) mà em yêu thích.

-GV gạch phận quan trọng đề: cây có bóng mát, ăn quả, hoa; yêu thích

-GV gợi ý : Chọn đề (ba loại

- HS nêu- Lớp nhận xét, bổ sung -HS nghe

- 2HS đọc yêu cầu gợi ý

nêu đề bài) để tả nên chọn gắn bó nhiều với em

GV dán số tranh ảnh lên bảng lớp GV gọi HS nêu ý kiến chọn

-Gọi HS đọc gợi ý SGK

-GV nhắc HS lập dàn ý trước viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ

Yêu cầu HS thực hành viết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm

Gọi HS đọc viết

-GV ý sửa sai cho HS, lỗi dùng từ, lỗi diễn đạtGV ghi lại sau giúp HS sưa lại lớp

3-Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh viết, viết lại vào

-Dặn HS: Chuẩn bị cho kiểm tra : Miêu tả cây cối.

-HS tự giới thiệu định tả +Em tả bàng trước sân trường +Em tả ổi vườn nhà bà em -2HS đọc

-HS lập dàn ý quan sát: MB:+ Giới thiệu định tả TB :+ Tả bao quát

+ Tả phận KB :+ Nêu ích lợi cây, nêu cảm nghĩ em

- HS thực hành viết

-HS trình bày viết trước lớp

-HS chữa lỗi

Lịch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I

Mục tiêu:

- Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày Cuộc khẩn hoang từ kỉ XVI mở rộng diện tiáh sản xuất vùng khoang hoá

- Nhân dân vùng khẩn hoang sống hoà hợp với Xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ

- Tơn trọng sắc thái văn hố dân tộc II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam kỉ XVI, XVII III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động t hầy. Hoạt động trò

1 Bài cũ: -HS trả lời câu hỏi:

Tình hình nước ta đầu kỉ XVI thế nào?

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn mới:

Hoạt động 1: Hoạt động lớp

-GV giới thiệu đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII

-Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày

- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Trình bày khái qt tình hình nước ta từ sơng Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến đồng sông Cửu Long?

=> Kết luận : Trước kỉ XVI , từ sơng Gianh vào phía nam , đất hoang cịn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt Những người nơng dân nghẻo khổ phía Bắc di cư vào phía nam nhân dân địa phương khai phá , làm ăn Từ cuối kỉ XVI, chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng Hoạt động 3: Hoạt động lớp

Cuộc sống tộc người phía nam đem lại đến kết gì?

3 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Thành thị kỉ XVI - XVII

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Xây dựng sống hoà hợp, xây dựng văn hoá chung sở trì sắc thái văn hố riêng tộc người

-HS lớp

SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần 26 phổ biến hoạt động tuần 27.

-HS biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II Chuẩn bị :

+Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 27

+Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: Lớp hát 2.Đánh giá hoạt động tuần qua

-Giáo viên yêu cầu chi đội trưởng chủ trì tiết sinh hoạt

-GV ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

-GV nhận xét:

+Chi đội tham gia thi nghi thức Đội kết chưa cao: số động tác đội hình đội ngũ cịn lúng túng, chưa quy trình như: Tập hợp đội hình hình chữ U, đều, +Đa số đội viên tích cực tham gia sinh hoạt Đội ca múa hát tập thể, kể chuyện anh hùng liệt sĩ nhỏ tuổi

2.Phổ biến kế hoạch tuần 27.

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập: Học ôn tập tốt để kiểm tra

-Lớp hát

-Chi đội trưởng yêu cầu phân đội lên báo cáo

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Chi đội trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

giữa kì có kết cao

- Về lao động: Vệ sinh trường lớp -Về phong trào văn nghệ Em với điệu dân ca, tham gia hoạt động chào mừng ngày 26-3

Thứ 4, 18/3/2009 Đ/c Lờ Phc Linh dy thay

Ngày soạn: 16/3/2009 Ngày giảng: Th 5, 19/3/2009

Th dơc: DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY TRỊ CHƠI: TRAO TÍN GẬY

I.Mục tiêu: -SGV trang 127

-Giúp HS nắm vững kĩ thuật tung, bắt bóng, nhảy daaycho HS -Giáo dục HS tính kỉ luật, trật tự tập luyện

II.Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi ( cho GV cán ), HS bóng nhỏ, HS sợi dây Kẻ sân, chuẩn bị – tín gậy bóng cho HS chơi trị chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến ND : Nêu mục tiêu-y/c học -KĐ: Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 120 – 150m

-Ôn thể dục phát triển chung -KTBC: Goi HS thực nhảy dây

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản:

* Ơn tung bắt bóng theo nhóm hai ba người -Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt, GV quan sát đến chỗ HS thực sai để sửa

-Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ có nhiều người thực động tác

* Học di chuyển tung bắt bóng -GV nêu tên động tac

-GV hướng dẫn nhóm HS làm mẫu (Tham khảo SGV tr.20)

-Cho tổ tự quản tập luyện

* Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -HS tham gia nhảy dây GV theo dõi, nhắc nhở em thức kĩ thuật, đảm bảo an toàn b) Trị chơi: Trao tín gậy:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

6-10 phút phút phút Mỗi ĐT x nhịp phút 18-22 phút – 11 phút – phút

4 – phút

2 – phút -11 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

GV -HS nhận xét

-HS theo đội hìng vịng trịn

-HS theo đội hình hàng dọc +Từ đội hình vịng trịn, HS chuyển thành tổ hàng dọc, tổ lại chia đôi đứng đối diện sau vạch kẻ chuẩn bị

-GV nhắc lại cách chơi

-GV điều khiển cho HS chơi thức 3 Phần kết thúc:

-GV HS hệ thống học -HS chơi trò chơi: Kết bạn

-Cho HS thực số đong tác hồi tĩnh -GV nhận xét học giao BT nhà

1 – lần – phút – phút phút phút – phút

GV

-Trên sở đội hình có quay chuyển thành hàng ngang , dàn hàng để tập -HS tập hợp thành hàng dọc để chơi trò chơi

-HS lớp Ngày soạn: 17/3/2009

Ngày giảng: Thứ 6, 20/3/2009 Tập đọc: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I-Mục tiêu: -SGV trang 143

-Giúp HS đọc từ khó đọc sau: Ga-vrốt, Ăng-giôn- ra, Cuốc-phây-rắc, dốc, chiến lũy, nghĩa quân.

-Giúp HS yếu đọc tron toàn

II- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa SGK + bảng phụ III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS đọc nối tiếp bài: Thắng biển, trả lời câu hỏi SGK.

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh minh họa để giới thiệu

b.Luyện đọc tìm hiểu *-Luyện đọc:

- Gọi HS đọc to toàn -GV chia đoạn đọc

-HS đọc tiếp nối theo đoạn: lần

+Lần 1: GV hướng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ khó đọc ( MT)

+Lần 2: GV HD HS giải nghĩa từ khó: chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim.

+Lần 3: GV nhận xét

-HS luyện đọc theo cặp GV giúp đỡ HS yếu -HS đọc toàn

-GV đọc mẫu toàn *Tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ TLCH: Ga-vrốt ra chiến luỹ để gì?

-1HS đọc đoạn 2:Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-Vrốt

+GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ thấp thoáng: lúc ẩn, lúc

-HS đọc thầm đoạn 3, TLCH: Vì tác giả lại gọi Ga-vrốt thiên thần?

+1HS đọc nghĩ từ thiên thần

-Nêu cảm nghĩ em trướcvề nhân vật Ga-vrốt *Luyện đọc diễn cảm:

-2 HS đọc trả lời câu hỏi

-1 HS đọc bài, lớp theo dõi đọc Bài chia làm đoạn

+Đoạn1: dịng đầu

+Đoạn 2: tiếp dến Ga-vrốt nói. +Đoạn 3: Phần lại

-HS tiếp nối đọc theo đoạn: lượt -Luyện đọc theo cặp

-2HS đọc toàn -HS lắng nghe

-HS đọc thầm trả lời: Ga –vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên chiến luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa quân

-1HS đọc, lớp theo dõi suy nghĩ TLCH: -Khơng sợ nguy hiểm, ngồi chiến lũy để nhặt vỏ đạn cho nghĩa quân đạn nguy hiểm; Lúc ẩn lúc đạn; chơi trò ú tim với chết

H -Một tốp HS tiếp nối đọc phân vai (người dẫn chuyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn- ra, Cuốc-phây-rắc).

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn +GV đọc mẫu

+HS luyện đọc theo cặp.GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

-HS thi đọc

-Lớp bình chọn bạn có giọng đọc hay 3.Củng cố- dặn dị:

-GV hỏi: Bài đọc nói lên điều gì? -GV nhận xét học

-Dặn HS đọc lại chuẩn bị bài: Dù Trái đất quay!

-4 HS đọc đọc nối giọng nhân vật

-HS nêu giọng đọc theo vai -HS nghe

-HS đọc theo cặp đoạn bảng phụ -3HS thi đọc trước lớp

- HS thi đọc diễn cảm

HS:Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt

-HS lớp

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I-Mục tiêu:

-HS nắm cách kết văn miêu tả cối -Vận dụng viết hai kiểu kết làm văn tả cối -HS có ý thức học tập

II-Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi dàn ý quan sát III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thày Hoạt động trò

1-Kiểm tra cũ :

-2HS đọc phần mở giới thiệu em định tả GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. b Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Gọi HS đọc BT

- Yêu cầu HS xác định xem đoạn văn BT1 sử dụng để kết không

-GV kết luận: Cả hai đoạn sử dụng làm kết

+ Đoạn a: Nói kết người tả + Đoạn b:Nêu lợi ích tình cảm người tả

-GV cho HS nêu cách kết văn miêu tả cối

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -GV kiểm tra chuẩn bị HS

-GV gọi HS trình bày kết quan sát theo câu hỏi cho GV treo bảng phụ ghi dàn ý lên bảng)

-GV giúp đỡ HS yếu làm -GV theo dõi, sửa sai cho HS

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS thực hành viết kết theo kiểu mở rộng dựa vào câu hỏi BT

-HS đọc trước lớp -GV sửa sai cho HS

-2HS đọc.- Lớp nhận xét, bổ sung

- 2HS đọc yêu cầu gợi ý - HS làm việc nhóm đơi

- HS trình bày ý kiến -Nhận xét, bổ sung

-HS nêu -HS thực BT

-HS trả lời câu hỏi - Trình bày phần viết + Cây gì?

+ Cây có ích lợi gì?

+ Em u thích , gắn bó với nào? Em có cảm nghĩ cây? - HS thực yêu cầu bài: Dựa vào câu hỏi trên, viết kết bài mở rộng cho văn.

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV Mỗi em cần lựa chọn viết kết mở rộng cho loại cây, lựa chọn loài gần gũi với em thực hành viết kết kiểu mở rộng

-HS viết đoạn văn

-GV theo dõi giúp đỡ HS làm (trong có HS yếu)

3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT -Dặn HS: Đọc trước nội dung tiết TLV: Luyện tập miêu tả cối

- HS thực hành viết - Đọc viết

Ngày soạn: 17/3/2009

Ngày giảng: Thứ 6, 20/3/2009 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: -SGV trang 241

-Giúp HS yếu thực thành thạo phép tính phân số -Giải thành thạo tốn có lời văn

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ: -Gọi 2HS làm BT sau:

Tính cách thuận tiện nhất: a)

5 4 ; )

7 7  3 b 9 5   Bài mới: a)Giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thực lựa chọn đúng, sai -GV chốt lại

Bài 2: Gọi HS đọc nắm yêu cầu

- Yêu cầu HS tính chữa -GV giúp đỡ HS yếu làm -GV tổ chức cho HS chữa Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV: Khi tính giá trị biểu thức phân số ta thực STN

- HS làm chữa bảng

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS tìm hiểu ND bàivà giải - Giải bảng

Nhận xét, bổ sung

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét

-HS lắng nghe -1HS đọc

- HS suy nghĩ nêu: phần c phép tính Còn phần khác sai

-HS chỗ sai phép tính cách sửa -HS đọc

HS suy nghĩ làm BT vào nháp

2 x x

1 =

1x1x1 2x4x6 =

1 48

2 x :

1 =

1x1x6 2x4x1 =

6 =

3 Sau nhận xét rút kết luận

HS thực theo yêu cầu - HS làm chữa

5 1 10 13 4   6 12 12 12   ; 1 30 31 4   2 12 12 12 12   ; 1 5 15

:

2 4  2 1  2 6  66; -HS đọc yêu cầu

Giải:

Số phần bể có nước là: 37 + 52 = 2935 ( bể)

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu hướng giải giải -GV chấm chữa 3.Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS nhắc tính chất phép nhân phân số với số tự nhiên

-GV nhận xét học giao BT nhà

- 2935 = 356 (bể) Đáp số: 356 (bể)

- HS thực chữa bảng

- Nhận xét -HS nêu

Luỵện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I-Mục tiêu:

-Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm dũng cảm Biết số thành ngữ thuộc chủ điểm

-Biết sử dụng rừ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II-Đồ dùng dạy học:

GV: Bìa có viết sẵn BT 1, 4-, tờ phiếu kẻ bảng từ nghĩa trái nghĩa III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS thực hành đóng vai BT3 -GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài: *Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

- HS đọc yêu cầu BT1, GV gợi ý: Từ nghĩa từ có nghĩa giống nhau, từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược -GV phát phiếu cho HS làm BT

*KQ đúng: Từ trái nghĩa với dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược,

Từ nghĩa với dũng cảm: can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm.

Bài 2: -HS yêu cầu

-GV: Muốn đặt câu đúng, em phải nắm nghĩa từ, xem từ ấy, sử dụng tronh trường hợp nào, nói phẩm chất gì, - Cho HS thi đặt câu nhanh với từ

-GV nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập - HD HS thực làm bảng Đáp án:

Dũng cảm-dũng mãnh-anh dũng.

Bài 4: Trong thành ngữ sau, thành ngữ nói lịng dũng cảm

-HS trao đổi theo cặp

- HD HS thực làm bảng Đáp án: thành ngữ:

Vào sinh tử, Gan vàng sắt – nói lịng dũng cảm

-2HS nhận xét - lớp theo dõi

- HS đọc yêu cầu

- HS thực phiếu học tập

- HS trình bày - Lớp nhận xét

-Mỗi HS đặt câu với từ vừa tìm đượcở

- HS nối tiếp đọc câu vừa tìm +Anh quả cảm lao xuống dịng nước xiết để cứu cậu bé.

-HS đọc y/c

- HS làm cá nhân nêu ý kiến -Lớp nhận xét, bổ sung

-HS trao đổi theo cặp -Đại diện nhóm trình bày

Bài 5: -Đặt câu với thành ngữ tìm BT4

Yêu cầu HS thực cá nhân

Gọi HS đọc câu mà vừa tìm

3.Củng cố- dặn dị : -GV nhận xét học

-Dặn HS: Đặt câu với thành ngữ BT4 Chuẩn bị bài:Câu khiến.

-HS nêu y/c BT -HS làm vào

-HS nêu câu vừa đặt trước lớp +Bộ đội ta người gan vàng sắt

-HS lớp M

ĩ thuật: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: XEM TRANH CỦA THIẾU NHI

I.M ục tiêu: -SGV trang 86

-Qua tranh vẽ thiếu nhi, HS thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn mơi trường II.Chuẩn bị:

Giáo viên: -Sưu tầm vài tranh thiếu nhi (in sách, báo)

Học sinh - Sưu tầm tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế

III.

Các hoạt động dạy học:

Hoảt âäüng cuía thầy Hoảt âäüng cuía

1.KTBC: GV chấm số vẽ HS đề tài trường em. 2.Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoảt âäüng 1: Xem tranh.

1 Thăm ông bà Tranh sáp màu Thu Vân. - Giới thiệu tranh Thăm ông bà (Tranh sáp màu Thu Vân) nêu câu hỏi ngắn cho HS quan sát, suy nghĩ tìm câu TL

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Trong tranh có hình ảnh nào? Miêu tả hình dáng người công việc? + Em kể màu sử dụng tranh?

+ Em có thích tranh khơng? Vì sao?

- Bổ sung ý kiến trả lời HS hệ thống lại nội dung: Bức tranh Thăm ông baì thể tình cảm cháu với ơng bà

2 Chụng em vui chåi Tranh sạp mu ca Thu H.

- Cho xem tranh gợi ý học sinh tìm hiểu tranh: + Bức tranh vẽ v ti gỡ?

+ Hỗnh aớnh naỡo tranh laỡ hỗnh aớnh chờnh, phuỷ?

+ Cc dng hot õọỹng cuớa cc bn nhoớ tranh laỡ gỗ?

+ Màu sắc tranh nào?

- Bổ sung ý kiến trả lời học sinh hệ thống lại ND

3 Vệ sinh môi trường chào đón Sea Game 22 Tranh sáp màu Phương Thảo.

- Cho xem tranh gợi ý học sinh tìm hiểu tranh: + Tên tranh gi? Bạn vẽ tranh này?

+ Trong tranh vẽ hình ảnh nào?

Hc sinh theo di

Quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi giáo viên theo cảm nhận

Quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi giáo viên theo cảm nhận

Quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi giáo viên theo cảm nhận mỡnh

+ Hỗnh aớnh naỡo tranh laỡ hỗnh aớnh chờnh, phuỷ?

+ Bc tranh vẽ đề tài gì?

+ Em có nhận xét tranh? -GV kết luận: (Tham khảo SGV tr 87)

Hoạt động 2: Giới thiệu tranh vẽ thiếu nhi qua sưu tầm 3.Củng cô, dặn dò: Nhận xét tiết học.

-Dặn HS: Quan sát hình dáng, màu sắc số loại thiờn nhiờn

Thứ sáu, ngày 06 tháng năm 2009

Ngày soạn: 14/3/2009

Ngày giảng: Thø 3, 17/3/2009

I.Mục tiêu: -SGV trang 125

-Rèn kĩ thực động tác

II.Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị cịi, HS bóng nhỏ, HS sợi dây Kẻ sân, chuẩn bị – tín gậy bóng cho HS chơi trị chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Địnhlương Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến ND : Nêu mục tiêu, y/c học -Khởi động: Cán điều khiển khởi động xoay khớp cổ chân, đầu gối, hơng, vai

-Ôn thể dục phát triển chung 2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản:

* Ơn tung bóng 1tay, bắt bóng hai tay: -GV nêu tên ĐT vàGV làm mẫu,giải thích ĐT -T/c cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống cán sự, GV đến chỗ HS thực sai để sửa

-Tổ chức thi đua theo tổ

* Ôn tung bóng bắt bóng theo nhóm hai người -Từ đội hình vịng trịn, GV cho HS điểm số theo chu kỳ 1-2, cho số tiến 4-5 bước, quay sau, bước sang trái phải thành đứng đối diện để tung bắt bóng

* Ơn tung bắt bóng theo nhóm người. -Tương tự

* Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -GV tổ chức cho HS thi nhảy dây

b) Trò Chơi vận Động :

-Nêu tên trò chơi : “Trao tín gậy ”

-GV giải thích kết hợp dẫn làm mẫu : Cách chơi: Tham khảo SGV trang 30.

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV điều khiển cho HS chơi thức

3 Phần kết thúc: -GV HS hệ thống học

-Cho HS thực số động tác hồi tĩnh: Đứng chỗ hít thở sâu – lần

-GV nhận xét học giao tập nhà

6 – 10 phút phút phút Mỗi ĐT 2x nhịp 18-22 phút 9-11 phút phút phút

2 phuùt

2 – phuùt phuùt 9-10 phút 1,5-2 phút – lần – lần – phút phút – 3phuùt 1-2 phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

GV

   

GV

-HS theo đội hìng vịng trịn

-HS tập theo nhóm hai người

-HS tập hợp thành hàng dọc Mỗi đội chia làm hai nhóm đứng hai bên vạch giới hạn, cách cờ theo chiều ngang khoảng 1,5 – 2m Em số đội cầm tín gậybằng tay phải phía sau cờ tín gậy

-HS c lp Dạy An toàn giao thông : bàI :

An toàn

phơng tiện giao thông công cộng

Địa lí:

DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I MỤC TIÊU:

- HS biết duyên hải miền Trung có đồng nhỏ hẹp cồn cát ven biển; có khí hậu khác biệt vùng phía bắc & vùng phía nam

- HS đồ Việt Nam vị trí duyên hải miền Trung - Nêu số đặc điểm duyên hải miền Trung

- Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu II.

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Bài cũ: Đồng Nam Bộ có

thuận lợi để trở thành vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy & hải sản lớn nước?

- GV nhận xét, cho ñieåm

2 Bài mới:

a Giới thiệu mới:Người dân đồng Nam Bộ

b Hướng dẫn mới:

HĐ1: Hoạt động lớp & nhóm đơi Bước 1:

- GV treo đồ Việt Nam

- GV tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội

- GV xác định vị trí, giới hạn vùng này: Bước 2: GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK

- Nhắc lại vị trí, giới hạn duyên hải miền Trung

- Đặc điểm địa hình, sông ngòi duyên

hải miền Trung

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS laéng nghe

- Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với vị trí, giới hạn & đặc điểm địa hình, sơng ngịi dun hải miền Trung

- Do núi gần biển, duyên hải

- Đọc tên đồng - GV nhận xét:

Bước 3: GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung

- GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp & miền Trung có dạng bờ biển phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ

HĐ 2: Hoạt động nhóm & cá nhân

Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình

- Nêu tên dãy núi Bạch Mã - Mô tả đường đèo Hải Vân?

Bước 2: GV giải thích vai trị tường chắn gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đơng bắc thổi đến, làm giảm bớt lạnh cho phần phía nam miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam)

Bước 3: Quan sát lược đồ hình 1, cho biết vị trí thành phố Huế & Đà Nẵng vùng duyên hải miền Trung?

- Dựa vào bảng số liệu trang 133 so sánh nhiệt độ Huế & Đà Nẵng?

Bước 4: GV nhắc lại khác biệt khí hậu vùng phía bắc & phía nam tháng (mùa đông miền Bắc)

- GV làm rõ đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân dun hải miền Trung

- HS nhắc lại ngắn gọn đặc

điểm địa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung

- HS quan sát lược đồ hình

& ảnh hình & nêu

- Dãy núi Bạch Mã

- Nằm sườn núi, đường

uốn lượn, bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển

- HS nhận xét lược

đồ, bảng số liệu & trả lời

- Vị trí Huế phía Bắc

đèo Hải Vân, Đà Nẵng phía Nam

- Nhiệt độ Huế & Đà Nẵng chênh lệch tháng 1, Huế lạnh Đà Nẵng độ C & tháng giống nhau, nóng

(Từ HS nhận thấy rõ vai trị tường chắn gió mùa đơng dãy Bạch Mã)

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung

Sinh ho¹t tËp thĨ I Mơc tiªu:

- Đánh giá hoạt động lớp tuần 26

- HS tự đánh giá nhóm thực nề nếp, thực học tập nhân nhóm

II Chn bÞ:

- GV lớp trởng, nhóm trởng chuẩn bị nội dung sinh hoạt III Hoạt động chính:

Líp trëng nªu néi dung sinh ho¹t:

- Đánh giá hoạt động nề nếp, hoạt động học tập nhóm tuần - Nhóm trởng nhận xét u, khuyết điểm nhân nhóm - Tuyên dơng cá nhân có tiến bộ:

+ Ngun ThÕ Hng; + Đoàn Thị Tình;

+ Nguyễn Thị Kiều Oanh; + Đặng Thị Oanh;

+ Nguyễn Văn Tấn

Các nhóm trởng nhận xét thành viên nhóm Lớp trởng đánh giá nhận xét nhóm trởng

Tiết 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS

3.Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: Các chi tiết, dụng cụ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

b) HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành

-GV yêu cầu nhóm gọi tên, đếm số lượng chi tiết cần lắp ghép mối ghép H.4a, b, c, d, e SGK

- -

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV cho HS trưng bày sản phẩm

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau:

+Các chi tiết lắp kỹ thuật quy định +Các chi tiết lắp chắn, không bị xộc xệch -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -GV nhắc HS thao tác chi tiết xếp gọn vào hộp

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS quan sát làm thao tác -HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép -HS lắng nghe

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn

-HS c lp

Thứ ba, ngày 03 tháng năm 2009.

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc A.Mục đớch yờu cầu

-Rèn kỹ nói :

+Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc có nhân vật , ý nghĩa , nói lịng dũng cảm người

+Hiểu nội dung câu chuyện trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa

-Rèn kỹ nghe: Nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn

B.Đồ dùng dạy - học:

Một số truyện viết lòng dũng cảm người C.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

-Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện : “ Những bé không chết’ Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Gv nhận xét Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ngoài truyện đọc Sgk , em đọc , nghe nhiều truyện ca ngợi người có cảm

b.Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Gv ghi đề lên bảng , hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề -HS đọc gợi ý ( 4hs )

-HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện -HS thực hành kể chuyện :

+Kể theo nhóm , cặp

+HS thi kể chuyện trước lớp -HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

-Gióp HS u thùc hiƯn c¸c phép chia phân số II-Đồ dùng dạy học:

-GV: Bảng phụ- HS: SGK+ Giấy ô li III-Hoạt động dạy học:

1.Kh«ng kiĨm tra. 2.Bài mới:

a.Giới thiệu ghi đầu bài: b Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Chữa bi v nhn xột

- HS nêu cách thực Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu cách thực hiện: Chia phân số cho sè

- Gäi HS thùc hiƯn bµi chữa - Nhận xét, bổ sung

Bài 3: Tính theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cu

- HD HS nắm cách thực - HS thực chữa

Bài 4:

- Gọi HS đọc toán

- Gäi HS nêu tóm tắt toán

- HS nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật

- Gäi HS thùc hiƯn bµi vë vµ ch÷a - NhËn xÐt, bỉ sung

4 - Cđng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc quy tắc chia phân số - Dặn dò nhà làm tËp to¸n

- HS thùc hiƯn tÝnh råi rót gän: 59 : 47 = 59 x 74 = 94xx75 =

63 20

13 : 15 = 13 x 51 = 53 ; 1:

3 =

- HS thùc hiÖn theo yêu cầu đầu

- HS làm chữa bảng

2

4 : 2= :

1 =

2 =

1 ViÕt gän: 24 : 2= 42x2 = 14

3 x

2 +

1 =

2x3 4x9 +

1 =

36 + =

6 36 +

12 36

= 1836 = 12

4 : -

1 =

1x3 4x1 -

1 =

4 - =

3

-2 =

1

4 Bài giải

Chiu rng hình chữ nhật là:

60x 35 = 36(m) Chu vi hình chữ nhật là: ( 60 + 36) x =192 (m)

Diện tích hình chữ nhật là: 60 x 36 = 2160 (m2)