Giáo án lớp 4 tuần 2

NhËn biÕt t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c©u: B¸o hiÖu bé phËn ®øng sau nã lµ lêi nãi cña mét nh©n vËt hoÆc lµ lêi gi¶i thÝch cho bé phËn ®øng tríc.. BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n[r]

Tuần 2: Thứ hai ngày tháng năm 200 Tập đọc

DÕ mÌn bªnh vực kẻ yếu (tiếp)

Tô Hoài

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hê) phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn

2 Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yu ui bt hnh

II Đồ dùng dạy - häc:

- Tranh minh häa néi dung bµi

- Giấy viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra bµi cị: GV gäi HS:

- NhËn xÐt cho điểm

- Đọc thuộc lòng Mẹ ốm nêu nội dung

- Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu nêu ý nghĩa truyện

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hng dn luyn c tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

? Bài chia làm đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ

GV: Đọc diễn cảm toàn

HS: đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn – lần

- Luyện đọc theo cặp - – em đọc - Nghe GV đọc

b Tìm hiểu bài:

- c thm on v cho biết: Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nh nào?

- Bọn Nhện tơ kín ngang đờng, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ

- Đọc thầm đoạn cho biết: Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

- Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn oai hành động tỏ rõ sức mạnh “quay lng, phóng đạp phanh phách”

- Đọc thầm đoạn cho biết: Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải

HS: Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chúng

? Bọn nhện sau hành động nh th no

HS: Chúng sợ hÃi, ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ lối

HS: c cõu hi trao đổi, thảo luận chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn GV gợi ý:

- Tr¸ng sÜ - Vâ sÜ - ChiÕn sÜ - HiƯp sÜ - Dịng sÜ …

=> Tốt chọn danh hiệu Hiệp sĩ c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV khen em đọc tốt HS: Nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn HS luyn c din cm

1, đoạn

+ GV đọc mẫu - HS: Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

+ Nghe sửa chữa, uốn nắn - vài em thi đọc diễn cảm trớc lp

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc

- Về nhà tập đọc lại bài, tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lu ký” Toỏn

các số có chữ số I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có chữ số

II §å dïng d¹y - häc:

- GV gäi HS lên chữa nhà - Nhận xét cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn mới:

a Sè cã ch÷ sè:

a.1/ Ơn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- GV gọi HS đứng chỗ nêu quan hệ hàng liền kề

HS: Nêu 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn a.2/ Hàng trăm nghìn:

- GV giíi thiƯu:

10 chục nghìn = 100 nghìn 100 nghìn viết 100 000 a.3/ Viết đọc số có chữ số:

- GV cho HS quan sát bảng có viết sẵn hàng đơn vị -> trăm nghìn

HS: Gắn thẻ số 100 000; 10 000; 10; lên cột tơng ứng

- Đếm xem có trăm nghìn chục nghìn ……… đơn vị - GV gắn kết đếm xuống cột

cuèi b¶ng

- Xác định lại số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

- GV hớng dẫn HS viết số đọc số - Tơng tự nh vậy, GV lập thêm vài số nữa, sau cho HS lên bảng viết đọc số

- GV viết số, sau yêu cầu HS lấy thẻ số 100 000; 10 000; 000; 100; 10; 1, 2, 3, …, gắn vào cột tơng ứng bảng

3 Thùc hành:

a GV cho HS phân tÝch mÉu

b GV đa hình vẽ nh SGK, HS nêu kết cần viết vào ô trống 5 Cả lớp đọc số 4

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tự làm bài, sau

thống kết

+ Bài 3: HS: Nêu yêu cầu tập

- Ni tip c cỏc s ú

+ Bài 4: HS: Nêu yêu cầu tập

GV nhận xét, chấm cho HS

- Viết số tơng ứng vào

4 Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét học, vỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

đạo đức

trung thùc häc tËp (tiÕt 2) I.Mơc tiªu:

1 Nhận thức đợc cần phải trung thực học tập Biết trung thực học tập

3 Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực hc

II Tài liệu ph ơng tiÖn:

- Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.KiĨm tra bµi cị:

? Trung thực học tập thể điều g×

? Trung thực học tập em đợc ngời nh

- NhËn xÐt, khen 2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn thảo luận:

* HĐ 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ

HS: Thảo luËn nhãm bµi tËp

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp trao đổi, chất vấn bổ sung

a Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại

b Báo cáo lại cho cô giáo biết để chữa li im cho ỳng

c Nói bạn thông cảm, làm nh không trung thực học tËp

* HĐ 2: Trình bày t liệu su tầm đợc (bài tập SGK)

HS: vài HS trình bày, giới thiệu ? Em nghĩ vỊ nh÷ng mÈu chun, tÊm

gơng

HS: Thảo luận trình bày ý nghĩ

=> Kết luận: xung quanh có nhiều gơng trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn * HĐ 3: Trình bày tiểu phẩm (bài tập SGK)

HS: – nhóm trình bày tiểu phẩm đợc chuẩn bị

- Thảo luận lớp trả lời ? Em cã suy nghÜ g× vỊ tiĨu phÈm võa

xem

? Nếu em vào tình đó, em có hành động nh khơng? Vì

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi GV nhËn xÐt chung

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học thực theo điều học Kỹ thuật

VËt liƯu, dơng cắt, khâu, thêu I.Mục tiêu:

- HS nm c đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II §å dïng d¹y häc:

- Vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu… III Các hoạt động dạy – học:

TiÕt 2

* HĐ4: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim.

sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời câu hỏi SGK

- GV bổ sung nêu đặc điểm kim khâu, kim thêu đợc làm kim loại cứng có nhiều cỡ to, nhỏ khác Mũi nhọn, sắc Thân kim nhỏ nhọn Đi nhỏ dẹt có lỗ …

- HS quan sát H5a, 5b để nêu cách xâu kim

- HS lên bảng thực thao tác xâu kim

- HS khác nhận xét, bổ sung * HĐ5: HS thực hành xâu vào kim, vê nút chỉ.

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - HS: Thực hành xâu vào kim vê nót chØ

- HS thùc hµnh lµm theo nhãm

- Đánh giá kết thực hành HS - Gäi sè HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c xâu chỉ, vê nút chỉ, HS khác nhận xét thao tác bạn

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- Hớng dẫn HS nhà chuẩn bị dụng cụ để sau học Thứ ba ngày tháng 9năm 200

thĨ dơc

quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng trò chơi: thi xếp hàng nhanh

I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, trái kỹ thuật, đều, đẹp, lệnh

- Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II Địa điểm ph ơng tiện:

- Sân trờng sạch, chuẩn bị còi III Nội dung phơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

GV nhn lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu, chỉnh đốn hàng,

- Đứng chỗ hát, vỗ tay

2 Phần bản:

a ễn i hỡnh i ng:

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

+ GV quan sỏt HS tập để sửa chữa sai sót

+ GV quan sát, đánh giá sửa chữa sai sót

+ GV cho lớp tập lại để củng cố(2 lần)

- TËp díi sù ®iỊu khiĨn cđa GV, cã sưa sai cho HS

- Chia tỉ tËp theo tỉ tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Các tổ thi đua trình diễn

b Trũ chi ng:

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi

HS: - tổ chơi thử lần - Cả lớp chơi thử lần

- Cả lớp chơi thức có thi đua 2, lần

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 Phần kết thúc:

- GV hệ thống –

HS: làm động tác thả lỏng – phút - Nêu lại nội dung

- Cho lớp ngồi nghỉ chỗ để chuẩn bị học sau

- Nhận xét, đánh giá kết học

- Về nhà tập lại động tác vừa học cho thành thạo Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

- Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc” - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yờu, giỳp ln

II Đồ dùng dạy - häc:

Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra bµi cị:

HS: em nối tiếp kể chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” sau nói ý nghĩa câu chuyện

1 Giíi thiƯu ghi tên bài:

2 Tìm hiểu câu chuyện:

- GV đọc diễn cảm thơ HS: - em nối tiếp đọc đoạn thơ - em đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống?

HS: … mò cua bắt ốc

- B lm gỡ bắt đợc ốc? HS: … thấy ốc đẹp, bà thơng không muốn bán, thả vào chum nớc để nuôi + Đoạn 2: Từ có ốc bà lão thấy

nhà có lạ?

HS: Nh ca quét sẽ, đàn lợn đ -ợc ăn no, cơm nc nu sn, rau sch c

+ Đoạn 3: Khi rình xem bà lÃo nhìn thấy gì?

- Bà thấy nàng tiên từ chum nớc bớc ? Sau bà lão làm - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc ơm lấy nng

tiên

? Câu chuyện kết thúc - Bà lÃo nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thơng yêu nh mẹ

3 Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a Híng dÉn HS kĨ lại câu chuyện bằng lời mình:

? Thế kể lại câu chuyện lời em

HS: … em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe Kể lời em dựa vào nội dung câu chuyện, không đọc li tng cõu

GV viết câu hỏi lên b¶ng líp mêi HS giái kĨ mÉu

b HS kể theo cặp (nhóm) HS: Kể theo khổ thơ, theo tồn thơ sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

c HS nèi tiÕp thi kể toàn câu chuyện thơ trớc lớp nªu ý nghÜa cđa

câu chuyện. -> Câu chuyện nói tình thơng u lẫn bà lão nàng tiên ốc Con ngời phải thơng yêu nhau, sống có hậu, thơng yêu ngời có đợc sống hạnh phúc

- GV vµ HS bình chọn bạn kể hay nhất, bạn hiểu chuyện

- NhËn xÐt giê häc

- Nhắc HS học thuộc đoạn thơ thơ Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp HS luyện viết đọc số có chữ số (cả trờng hợp có chữ số 0) III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV ghi bảng số có chữ số - Nhận xét cho điểm

HS: em c số B Dạy mới:

1 Giíi thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn luyện tập:

a Ôn lại hàng:

- GV cho HS ôn lại hàng học, quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - GV viết

? Chữ số thuộc hàng - Hàng đơn vị ? Chữ số thuộc hàng - Hàng chục ? Chữ số thuộc hàng - Hàng trăm ? Chữ số thuộc hàng - Hàng nghìn ? Chữ số thuộc hàng - Hàng chục nghìn ? Chữ số thuộc hàng - Hàng trăm nghìn - GV cho HS đọc số:

850203 ; 820004 ; 820007 ; 832100 ; 832010

HS: Nối tiếp đọc số

b Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Nêu yêu cầu, tự làm chữa

+ Bµi 2:

a) GV cho HS đọc số

b) GV cho HS xác định hàng ứng với chữ số số cho

+ Bài 3: HS: Nêu yêu cầu tự lm bi, sau ú

vài em lên bảng ghi số GV nhận xét, cho điểm HS: Cả lớp nhận xét

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu tự nhận xét quy luật

của dÃy số - Gọi HS lên bảng chữa

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ lµm bµi tËp ë tập

tả (Nghe - viết)

mời năm cõng bạn học I Mục tiªu:

1 Nghe – viết xác, trình bày đoạn văn “Mời năm cõng bạn học” Luyện phân biệt viết tiếng có âm vần, dễ lẫn s/x, ăn/ăng II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to ghi sẵn tập - Vở tập Tiếng Việt tập III Các hoạt động dạy - học:

A KiÓm tra cũ:

- GV nhận xét, uốn nắn cho điểm

HS: em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp tiếng có âm đầu n/l vần an/ang

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn HS nghe viÕt:–

- GV đọc tồn tả lợt HS: - Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý tên riêng cần viết hoa

- GV c câu phận ngắn câu cho HS viết vào Mỗi câu đọc lợt

HS: Nghe - viÕt bµi vµo vë

GV đọc tồn cho HS sốt lỗi - Sốt lỗi

- GV chấm đến 10 HS: cặp đổi sốt lỗi cho - Có thể đối chiếu SGK sửa lỗi lề - GV nêu nhận xét chung

3 Híng dÉn HS lµm bµi tập:

* Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tËp

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui “Tìm chỗ ngồi”, suy nghĩ làm vào - GV: Dán giấy ghi sẵn nội dung truyện

vui lên bảng

HS: lờn thi lm đúng, làm nhanh - Từng em đọc lại truyện sau điền từ hồn chỉnh sau nói tính khơi hài truyện vui

chính tả, phát âm, khả hiểu

tính khôi hài, châm biếm truyện - Lời giải đúng:

+ Lát sau – – phải – xin bà - băn khoăn – không sao! để xem + Tớnh khụi hi ca truyn:

Ông khách mà

* Bi 3b: HS: em đọc câu đố

- Cả lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố

- Dòng 1: chữ trăng - Dòng 2: chữ trắng

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tìm 10 từ ngữ bắt đầu s/x Khoa học

trao i cht ngời (tiếp) I Mục tiêu:

Sau bµi nµy HS có khả năng:

- K tờn nhng biu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn trình trao đổi chất xảy bên thể

- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hoàn, tiết việc trao đổi chất bên thể thể với môi tr-ờng

II §å dïng:

- Hình trang 8, SGK, phiếu học tập, đồ chơi, … III Các hoạt động dạy – học:

1 KiÓm tra cũ:

? Hàng ngày, thể ngời phải lấy từ môi trờng gì? thải

HS: lấy thức ăn, nớc uống, khí ôxi thải phân, nớc tiểu, khí bô -níc

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Dạy mới:

+ Mục tiêu:

+ Cách tiến hành: HS: Quan sát thảo luận theo cặp - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát

hình trang SGK HS: Chỉ vào hình trang nói tên chức quan

? Trong số quan đó, quan trực tiếp thực trình trao đổi chất thể ngời với mơi trờng bên ngồi

HS: … - Cơ quan tiêu hoá - Cơ quan hô hấp - Bài tiết nớc tiểu - GV giảng vai trò quan tuần

hon vic thc hin trình trao đổi chất diễn bên thể

* HĐ 2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời

+ Mơc tiªu: + Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc cá nhân

HS: Xem s hs (9) tỡm từ thiếu để bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh nêu mối quan hệ quan: Tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết trình trao đổi chất

- Bớc 1: Làm việc theo cặp HS: em quay lại kiểm tra chéo xem bạn bổ sung cha lần lợt nói với mối quan hệ

- Bớc 3: Làm việc lớp

GV: Gi số HS nói tên vai trị quan trình trao đổi chất

- Kết thúc tiết học GV nêu số câu hỏi để HS trả lời

=> KL: Nhờ quan tuần hồn mà q trình trao đổi chất diễn bên thể đợc thực

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Thứ t ngày tháng năm 200 Âm nhạc

Học hát: em yêu hoà bình ( GV môn soạn giảng )

tp c

truyện cổ nớc mình I Mục tiêu:

1 c lu loỏt bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu vần nhịp câu thơ lục bát Đọc với giọng tự hào trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc, câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý bỏu ca cha ụng

3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ SGK + su tầm thêm tranh truyện cổ nh: Tấm Cám, Thạch Sanh,

- Giy kh to ghi đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

Sau đọc xong tồn em nhớ hình ảnh Dế Mèn? Vì

HS: em nối tiếp đọc đoạn truyện “Dế Mốn bờnh vc k yu

HS: Tự nêu hình ảnh thể bất bình trớc cảnh ức hiếp kẻ yếu

- Nhận xét, cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

HS: Quan sát tranh, nghe giới thiệu

2 Dạy bµi míi:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn thơ (2, lần )

? Bài thơ chia làm đoạn

GV nghe HS đọc sửa sai cho em đọc sai + giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:

? Đọc thầm cho biết tác giả yêu truyện cổ nớc nhà

- Vì truyện cổ nớc nhân hậu, ý nghĩa sâu xa

- Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu ông cha: Công bằng, thơng minh, độ lợng, đa tình, đa mang, …

- Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu cha ông: nhân hậu, hiền, chăm làm, tự tin, …

? Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ

HS: … Tấm Cám, Thị thơm, Đẽo cày đờng

GV hỏi HS nội dung truyện đó, sau nói ý nghĩa truyn ú

? Tìm thêm truyện cổ khác thĨ hiƯn sù nh©n hËu cđa ngêi ViƯt Nam ta

HS: Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc, Sọ Dừa, Sự tích da hấu, Trầu cau, Thạch Sanh, …

? Em hiĨu ý nghÜa dßng thơ cuối nh

HS: truyn c lời răn dạy cha ơng đời sau Qua câu chuyện cổ cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ, …

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- GV nghe khen em đọc hay HS: em nối tiếp đọc lại thơ - GV chọn hớng dẫn HS đọc diễn cảm

1 đoạn thơ theo trình tự:

- GV c mu - HS: Đọc diễn cảm theo cặp

- vài em thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm học thuộc lòng thơ thi đọc

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

Toán

hàng lớp I Mơc tiªu:

Giúp HS nhận biết đợc:

- Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- VÞ trÝ chữ số theo hàng theo lớp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ kẻ nh phần đầu học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu lớp nghìn, lớp đơn vị:

? Hãy nêu tên hàng học theo thứ tự từ bé đến lớn

HS: Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- GV gii thiu: Cỏc hng ny đợc xếp vào lớp Hàng đơn vị, chục, trăm hợp thành lớp đơn vị hay lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, chục, trăm Lớp nghìn gồm hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- GV đa bảng phụ kẻ sẵn cho HS nêu

? Lớp đơn vị gồm hàng HS: … hàng đơn vị, chục, trăm - GV viết số 321 vào cột số bảng

phô cho HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng

- GV tiến hành tơng tù nh vËy víi c¸c sè 654000; 654321

HS: Viết số vào cột đơn vị, số vào cột chục, số vào cột trăm

2 Thùc hành:

+ Bài 1: HS: - Quan sát ph©n tÝch mÉu

SGK

- Cho HS nêu kết phần lại

+ Bài 2:

a) GV viết số 46307 lên bảng lần lợt vào số yêu cầu HS nêu tên hàng tơng ứng

HS: Nờu ch s thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

- GV ghi số 65032 lên bảng hỏi chữ số hµng nµo, líp nµo

b) GV cho HS nêu lại mẫu

- Vit s 38753 lên bảng yêu cầu HS đọc số

HS: §äc sè

? Chữ số thuộc hàng nào, lớp - … hàng trăm, lớp đơn vị ? Giá trị chữ số - l 700

GV cho HS làm tiếp phần lại

+ Bài 3: HS: Tự làm theo mÉu

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 52314 = 50 000 + 000 + 300 + 10 + 503060 = 500 000 + 000 + 60

83760 = 80 000 + 000 + 700 + 60

176091 = 100 000 + 70 000 + 000 + 90 +

+ Bµi 4: HS: Tự làm chữa

+ Bài 5: HS: Quan sát mẫu tự làm

3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập

LÞch Sư

Làm quen với đồ (tiết 2) I Mục tiêu:

- Học xong này, HS biết trình tự bớc sử dụng đồ - Xác định đợc hớng đồ theo quy ớc

- Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.KiĨm tra bµi cị:

HS: Kể số yếu tố đồ

2 D¹y mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Híng dÉn bµi míi:

b.1/ Bớc 1: Cách sử dụng đồ:

* HĐ1: Làm việc với lớp HS: Đại diện số HS trả lời ? Tên đồ cho ta biết điều

? Dựa vào số bảng giải hình (Bài 2) để đọc ký hiệu số đối t-ợng địa lý

hình (Bài 2) giải thích lại biết biên giới quốc gia

- GV giúp HS nêu đợc bớc sử dụng đồ nh SGK

b.2/ Bớc 2: Bài tập

* HĐ2: Thực hành theo nhóm - Các nhóm lần lợt làm tập a, b - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - GV nghe, gọi nhóm khác sửa chữa,

bổ sung

- Cõu tr lời b ý

+ C¸c níc láng giềng Việt Nam là: Lào, Cam pu chia, Trung Qc

+ Vïng biĨn níc ta lµ phần biển Đông

+ Qun o ca Việt Nam: Trờng Sa, Hoàng Sa

+ Một số đảo chính: Phú Quốc, Cơn Đảo, Cát Bà, …

+ Một số sông chính: Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu,

* HĐ3: Làm viƯc c¶ líp

- GV tiếp tục treo đồ hành lên bảng yêu cầu:

- GV ý theo dõi hớng dẫn cho HS

HS: - em lên đọc tên đồ hớng Đ, B, T, N trờn bn

- em lên vị trí tỉnh (thành phố) sống

- em lên nêu tên tỉnh, thành phố giáp với tỉnh (thành phố) sống

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học

tập làm văn

k lại hành động nhân vật I Mục tiêu:

1 Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

- Giấy khổ to viết câu hỏi phần nhận xét câu văn phần tập III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

? ThÕ nµo lµ kĨ chun HS: - em tr¶ lêi

- em nói nhân vật truyện B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Phần nhận xét:

a HĐ1: Đọc truyện văn bị điểm không (yêu cầu 1).

- GV đọc diễn cảm toàn

HS: em nối đọc lần b HĐ2: Từng cp HS trao i thc hin

yêu cầu 2, 3.

- Tìm hiểu yêu cầu + HS đọc yêu cầu tập 2,

+ em giỏi lên bảng thực thử ý cđa bµi tËp



GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS - Lµm viƯc theo nhóm:

+ Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy ghi sẵn câu hỏi

(Giờ làm bài: nộp giấy trắng)

HS: Làm theo nhóm, ghi kết vào giấy

- Cử tổ trọng tài em tính điểm theo tiêu chuẩn sau:

- Trình bày kết nhóm mình, dán lên bảng

+ Lời giải: Đúng / sai + Thời gian: Nhanh / chậm

+ Cách trình bµy: Râ rµng / lóng tóng

ý 1: a) Giờ làm bài: Nộp giấy trắng b) Giờ trả bài: Im lỈng, m·i míi nãi

c) Lóc vỊ: Khãc b¹n hái ý 2: ThĨ hiƯn tÝnh trung thùc

* Yêu cầu 3: Thứ tự kể hành động a – b – c

3 PhÇn ghi nhí:

HS: – em nối tiếp đọc phần ghi nhớ

4 PhÇn lun tËp:

HS: em đọc nội dung tập, lớp đọc thầm

- Từng cặp HS trao i

- GV phát phiếu cho số cặp - Làm vào phiếu trình bày kết - GV lớp nhận xét - Lớp nhận xÐt

đã đợc xếp lại hp lý Mt hụm

5 Sẻ không muốn Thế

4 Khi ăn hÕt … Giã ®a …

3 ChÝch ®i kiÕm måi … ChÝch bÌn gãi … ChÝch vui vẻ Sẻ ngợng nghịu

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học, nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ

Thứ năm ngày tháng năm 200 Khoa học

Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trị chất bột đờng

I Mơc tiªu:

- HS xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật, thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn - Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

II §å dùng dạy - học:

- Hình trang 10, 11 SGK - PhiÕu bµi tËp

III Các hoạt động dạy – học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV nhận xét, cho điểm

HS: Trả lời câu hỏi trớc

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài. b Dạy mới:

b.1/ HĐ1: Tập phân loại thức ăn * Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Yêu cầu HS mở SGK trao

- Quan sát H10 hoàn thành bảng sau: (SGV trang 36)

+ Bớc 2: Làm việc líp

GV nghe HS trình bày đến kt lun:

Phân loại thức ăn theo c¸c c¸ch:

- Phân loại theo nguồn gốc động vật hay thực vật

- Phân loại theo lợng chất dinh dỡng chia nhóm: chất bột đờng + chất đạm + chất béo + vitamin v cht khoỏng

HS: Đại diện số cặp trình bày kết

b.2/ H2: Tỡm hiu vai trị chất bột đờng:

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

+ Bc 1: HS lm việc theo cặp HS: Nói với tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng trang 11 SGK tìm hiểu vai trị

+ Bíc 2: Lµm viƯc lớp

- GV yêu cầu HS trả lời c©u hái:

? Nói tên thức ăn giàu chất bột đờng có hình trang 11 SGK

? Kể tên thức ăn chứa chất bột đờng mà em ăn hàng ngày

? KÓ tên thức ăn chứa chất bột đ-ờng mà em thích ăn

? Nờu vai trũ ca nhúm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

- NhËn xÐt, bỉ sung

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

b.3/ HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

* Mơc tiªu: * Cách tiến hành:

- GV phát phiếu học tập cho HS HS: - Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp - số HS trình bày kết

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết I Mục tiêu:

1 M rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm “thơng … thân” Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2 Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng cỏc t ng ú

II Đồ dùng dạy - häc: - Bót d¹, giÊy

III Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ:

HS: HS lên bảng viết, lớp viết vào tiếng ngời gia đình mà có phần vần:

- Có âm: bố, mẹ, chú, dì, - Có âm: bác, thím, ông, cậu B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu, cặp HS trao

đổi làm vào vở, – cặp làm vào phiếu Đại diện nhóm trình bày GV chốt lại lời giải đúng:

a) Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thơng mến, yêu quý, xót thơng, đau xót, tha thứ, độ lợng, bao dung, thông cảm, đồng cảm …

b) Hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn…

c) Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ, …

d) Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập, …

vµo vë bµi tËp GV phát phiếu riêng cho cặp làm

- Những HS làm phiếu lên trình bày kết tríc líp

- Lời giải đúng:

a) Nh©n dân, công dân, nhân loại, nhân tài

b) Nhõn hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

+ Bµi 3: HS: - Nêu yêu cầu tập

- Làm theo nhóm vào giấy khổ to Đại diện nhóm lên dán

VD: Nhóm a:

- Nhân dân Việt Nam anh hùng - Chú em công nhân ngành xây dựng - Anh nhân tài đất nớc - Ê - – xơn có cống hiến nhiều phát minh có giá trị cho nhân loại

Nhãm b:

- Bác Hồ có lòng nhân bao la

- Mọi ngời nhà sống với nhân hậu

- Ai nói bác ngời ăn nhân đức

- Bà em ngời nhân từ, độ lợng

+ Bài 4: HS: Nêu yêu cầu tập trao đổi theo

cặp câu tục ngữ - Gọi nhóm nêu lời giải nhóm

mình

- Nhận xét, sửa chữa cho điểm

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm tập

Toán

So sánh số có nhiều chữ số I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn, số bé nhóm sè

II Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ:

- KiĨm tra bµi làm HS - Nhận xét cho điểm

HS: Lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 So s¸nh c¸c sè cã nhiều chữ số:

a So sánh 99578 100000.

- GV viết lên bảng: 99578 100000

HS: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thÝch v× chän dÊu <

V× sè 99578 cã ch÷ sè 100000 cã ch÷ sè < v× vËy 99578 < 100000 - Cho HS nªu nhËn xÐt:

Trong số, số có số chữ số số bé

b So sánh 693251 693500:

Gv vit lên bảng 693251 … 693500 HS: Lên bảng viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích chọn dấu < (ta so sánh hàng với nhau… hàng lớn số lớn hơn)

=> NhËn xÐt chung

3 Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Tù lµm bµi vµo vë

+ Bài 2: HS: Tự làm sau chữa

+ Bài 3: HS: Nêu cách làm, tự làm bµi

Kết đúng:

2467; 28092; 932018; 943567

+ Bµi 4: HS: Tù lµm bµi vµo vë

- GV chÊm bµi cho HS

4 Cđng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

a lý

dÃy hoàng liên sơn I Mục tiêu:

- Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn - Mơ tả đỉnh núi Phan – xi – păng

- Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam III Đồ dùng:

Bản đồ, tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, … II Các hoạt động dạy – học:

1 Dãy Hoàng Liên Sơn dãy núi cao đồ sộ – … Việt Nam:

* HĐ1: Làm việc nhân theo cỈp

+ Bíc 1:

- GV vị trí dạy núi HLS đồ Việt Nam treo tờng yêu cầu HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn H1 SGK

- HS: Dựa vào lợc đồ kênh chữ mục SGK để trả lời câu hi:

- Cho HS trả lời câu hỏi:

? Kể tên dãy núi phía Bắc nớc ta, dãy núi dài ? Dãy nũi Hồng Liên Sơn nằm phía sơng Hồng sơng Đà

? D·y Hoµng Liên Sơn dài km, rộng km

? Đỉnh núi, sờn thung lũng dÃy núi Hoàng Liên Sơn nh

+ Bớc 2: Gọi HS trình bày HS: Trình bày kết trớc lớp - GV sửa chữa bổ sung

* HĐ 2: Thảo luận nhóm HS: làm việc nhóm theo gợi ý sau:

Câu hỏi:

- Chỉ đỉnh Phan – xi – păng hình cho biết độ cao?

- Tại đỉnh núi đợc gọi nhà Tổ quốc?

- Quan sát H2 tranh ảnh để mụ t nh nỳi?

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

2 Khí hậu lạnh quanh năm:

- GV yờu cu HS đọc thầm mục SGK cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh nào?

- GV gọi HS vị trí Sa Pa đồ địa lý Việt Nam treo tng

HS: Trả lời câu hỏi mục SGK

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học lại bµi

Mü thuËt

vÏ theo mÉu: vẽ hoa lá (GV chuyên dạy)

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I Mơc tiªu:

1 HS hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2 Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bi k chuyn

II Đồ dùng dạy - häc:

- Giấy khổ to, tập III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bi c:

? Tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện

HS: em nêu lại phần ghi nhớ

- Qua hnh động, lời nói, hình dáng ý nghĩ nhân vt

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Phần nhận xét:

- GV phát cho em phiếu làm dán lên bảng, lại làm vào

HS: HS nối tiếp đọc tập 1, 2, - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trũ

? Ngoại hình Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận nhân vËt nµy (ý 2)

=> GV kết luận lời giải đúng: ý 1: - Sức vóc gầy yếu bự phấn nh lột

…

- Cảnh: mỏng nh non, ngắn quen mở

- Trang phục: mặc áo thâm dài điểm vµng

ý 2: Ngoại hình Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp đáng thơng, dễ bị bắt nạt, ăn hiếp

3 PhÇn ghi nhí:

HS: – em đọc to, lớp đọc thầm

4 PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: GV viết sẵn đoạn văn vào giấy dán lên bảng, gọi HS lên gạch dới chi tiết miêu tả trả lời câu hỏi Cả lớp lµm vµo vë

HS: Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm đoạn văn tự gạch vào tập

a) Ngời gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng xếch

b) Thân hình … đầu gối cho thấy bé gia đình nông dân nghèo vất vả

- Hai túi áo trễ xuống nh phải đựng nhiều thứ nặng cho thấy hiếu động …

- Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng xếch cho biết nhanh nhẹn, thông minh, gan d

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập

- Treo tranh minh ho truyn thơ “Nàng tiên ốc” để tả ngoại hình bà lão nàng tiên

- Từng cặp HS trao đổi, thực yêu cầu

- – HS thi kĨ, c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

5 Củng cố dặn dò:

Toán

Triệu lớp triệu I Mục tiêu:

- Giúp HS biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II Các hoạt động dạy – học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm

HS: em lên bảng làm bài, lớp làm vào

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài:

b Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu.

- GV yêu cầu HS lên bảng lần lợt viết số nghìn, mời nghìn, trăm nghìn yêu cầu em viết tiếp số mời trăm nghìn

HS: 1000, 10000, 100000, 100000

- GV giới thiệu mời trăm nghìn cịn gọi triệu Một triệu viết 000 000 - GV yêu cầu HS đếm xem triệu có tất số

HS: … cã ch÷ sè - GV giíi thiệu tiếp: mời triệu gọi

một chục triÖu råi cho HS tù viÕt sè mêi

triÖu ë b¶ng HS: ViÕt b¶ng 10 000 000

- GV nêu tiếp: mời chục triệu gọi trăm triệu cho HS ghi số

trăm triệu vào bảng HS: Viết bảng 100 000 000 - GV nêu tiếp: Hàng triệu, chục triệu,

trăm triệu hợp thành lớp triệu Sau

thôi cho HS nêu Lớp triệu gồm hàng: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu

- GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn

c Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Đếm thêm từ triệu -> 10 triệu

10 triÖu -> 100 triÖu 100 triÖu -> 900 triệu

+ Bài 3: HS: Nêu yêu cầu tự làm vào

+ Bài 4: HS: em lên bảng làm, dới lớp làm vµo

vở GV lu ý HS viết số ba trăm mời hai triệu ta viết số 312 sau thêm sáu chữ số

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Lun tõ vµ câu Dấu hai chấm I Mục tiêu:

1 Nhn biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2 BiÕt dïng dÊu hai chÊm viết văn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ + tập

III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu: A Bài cũ:

- Gv chấm

HS: em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi nhận xét B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Phần nhận xét:

HS: Ba em ni tiếp đọc nội dung

- §äc lần lợt câu văn, câu thơ, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu a, b, c

+ Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ trờng hợp dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

với dấu gạch đầu dòng

+ Câu c: Câu sau lời giải thích

3 Phần ghi nhớ:

HS: - em nêu lại phần ghi nhớ - GV nhắc em học thuộc

4 Phần luyÖn tËp:

+ Bài 1: HS: Nêu yêu cầu tập, trao đổi

t¸c dơng cđa dấu hai chấm câu văn

+ Bài 2: GV nh¾c HS:

HS: em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Để báo hiệu lời nói nhân vật dùng

dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép dấu ( - ) (nếu lời đối thoại) - Trờng hợp dùng để giải thích cần dấu hai chm

- Cả lớp thực hành viết đoạn văn

- vài em đọc trớc lớp, giải thích tác dụng dấu hai chấm

VD: Bà già rón đến chỗ chum nớc, thị tay vào chum, cầm vỏ ốc lên đập vỡ tan

Nghe tiếng động, nàng tiên giật quay lại Nàng chạy vội đến chum nớc nhng không kịp rồi: Vỏ ốc vỡ tan Bà lão ôm lấy nàng tiên dịu dàng bảo:

- Con h·y ë lại với mẹ!

T ú hai m sống hạnh phúc bên Họ thơng yêu nh hai m

5 Củng cố dặn dò:

- GV hỏi lại nội dung

- Về nhà tập viết đoạn văn có dùng dấu hai chấm ThĨ dơc

động tác quay sau

Trị chơi: nhảy đứng, nhảy nhanh I Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao kỹ thuật quay trái, quay phải, - Học kỹ thuật động tác quay sau

- Trò chơi “Nhảy đứng, nhảy nhanh” II Địa điểm ph ng tin:

Sân trờng còi III Nội dung phơng pháp:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung - Chơi trò chơi Diệt vật có hại

2 Phần bản:

a i hỡnh i ng:

- Ôn quay phải, trái, HS: - Tập lớp GV điều khiển - Chia tổ tập theo tổ

+ GV quan s¸t sưa sai

- Học kỹ thuật động tác quay sau

+ GV làm mẫu lần chậm giảng giải, phân tích để HS nắm đợc

HS: - Cho HS tập thử

- Cả lớp tập theo điều khiĨn cđa GV - Chia tỉ tËp theo tỉ

+ GV quan sát, nhận xét HS tập b Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi - Giải thích cách chơi - GV nhận xét, đánh giá

HS: - Nghe

- Mét tỉ ch¬i thử

- Cả lớp chơi lÇn

3 PhÇn kÕt thóc:

- HƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá

- Về nhà tập cho thể khoẻ mạnh

HS: Hát, vỗ tay theo nhịp

hoạt động tập thể

bài 1: biển báo giao thông đờng bộ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết thêm 12 biển báo giao thông phổ biến

- Hiểu ý nghĩa, tácdụng tầm quan trọng biển báo giao thông

2 Kỹ năng: HS nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trờng học, gần nhµ …

3 Thái độ: Khi đờng có ý thức ý đến biển báo

- Tuân theo phần đờng quy định biển báo II Nội dung an tồn giao thơng:

1 Ôn biển báo học. 2 Học biển báo mới.

III Chuẩn bị: Biển báo IV Các hot ng chớnh:

1 HĐ 1:Ôn tập giới thiệu mới.

a Mục tiêu:

- GV gọi – HS lên bảng nói tên biển báo cho biết em nhìn thy nú õu?

HS: Lên dán vẽ biển báo nêu tên

2 HĐ 2: Tìm hiểu nội dung biển báo:

a Mục tiêu:

b Cách tiến hành:

- GV đa biĨn b¸o míi 110a, 122 HS: Quan s¸t, nhËn xÐt hình dáng, màu sắc,

- Hỡnh trũn, màu trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen

3 HĐ 3: Trò chơi Biển báo a Mục tiêu:

b Cách tiến hành:

Chia lớp thành nhóm, GV treo 25 biển báo lên bảng

HS: Quan sát phút nhớ tên biển b¸o

- Đại diện nhóm lên báo cáo - GV nx, chữa khen nhóm nói

V Củng cố Dặn dò: