giáo án tuần 20 -lơp1

Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên.. Học sinh trao đổi nhận xét.[r]

(1)

TUẦN 20

THỨ HAI Ngày soạn: 22/12/2010 Ngày giảng: 25/12/2010 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ

-

Tiết 2-3: HỌC VẦN BÀI 81: ACH I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần ach, sách.từ câu ứng dụng -Viết vần ach, sách

- Luyện nói từ 3-4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu vần ach, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach

GV nhận xét

+ So sánh vần ach với ac HD đánh vần vần ach

+ Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào?

Cài tiếng sách

GV nhận xét ghi bảng tiếng sách Gọi phân tích tiếng sách

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách Dùng vật mẫu giới thiệu từ “cuốn sách”

+ Trong từ có tiếng mang vần

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : cá diếc; N2 : công việc Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

-Giống : Bắt đầu a Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach

CN em, đọc trơn em, nhóm

-Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc đầu âm a

Toàn lớp CN em

Sờ – ach – sach – sắc - sách

(2)

mới học

Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ sách

Gọi đọc sơ đồ bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

Hỏi tiếng mang vần học từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố

Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2 1.Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu GT tranh rút câu ghi bảng: +Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét sửa sai

2.Luyện viết:

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Toàn lớp viết b/con

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gạch, sạch, rạch, bạch

CN em

CN em, đồng Vần ach

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng -Ba mẹ

(3)

GV chấm ,nhận xét

3.Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Tiếp sức

Giáo viên phát giấy cho tổ em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ viết nhiều tiếng tổ thắng

GV nhận xét trị chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

- học sinh viết vào

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác cổ vũ cho nhóm

-

Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

- Xác đinh số tình nguy hiểm dẫn đến tai nạn đường học

-Biết vỉa hè sát lề đường bên phải Hs giỏi phân tích tình nguy hiểm xảy không làm quy định loại phương tiện

(4)

-Các hình 20 phóng to

-Các bìa trịn màu đỏ, màu xanh hình vẽ phương tiện giao thơng Kịch trị chơi

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định : 2.Bài mới:

Giáo viên nêu: Hãy kể tai nạn giao thông mà chứng kiến?

Theo tai nạn xảy ra?

Để tránh tai nạn xảy Hơm lớp ta tìm hiểu số quy định để đường

Giáo viên giới thiệu ghi bảng Hoạt động : Thảo luận nhóm:

Mục đích: Biết số tình nguy hiểm xãy đường học

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực nhiệm vụ

Giáo viên chia nhóm, nhóm tình với yêu cầu:

+ Điều xãy ra?

+ Em khun bạn tình nào?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi đại diện nhóm trình bày

Giáo viên nêu thêm: Để cho tai nạn không xãy phải ý điều đường?

Ghi bảng ý kiến học sinh Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận biết quy định đường

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ thực hiện:

+ Cho học sinh quan sát tranh trang 43 trả lời câu hỏi sau:

Học sinh kể tai nạn mà em chứng kiến

Học sinh nhắc lại học

Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận Học sinh thảo luận theo nhóm em Nêu tình xãy lời khuyên

Học sinh nhóm trình bày bổ sung cho ý kiến hay

-Không chạy lao đường, bám theo ngồi tơ…

Học sinh khác nhắc lại

(5)

+ Bức tranh có khác nhau? + Bức tranh người đi vị trí đường?

+ Bức tranh người đi vị trí đường?

+ Đi bảo đảm an toàn chưa? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi

Giáo viên nêu thêm:

Khi cần ý điều gì?

Hoạt động 3: Trị chơi : “Đi quy định”

MĐ: Học sinh biết thực quy định trật tự ATGT

Các bước tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn chơi:

+ Đèn đỏ, tất người phương tiện giao thông phải dừng vạch + Đèn xanh, người xe cộ phép lại

+ Đèn đỏ, học sinh cầm biển đỏ đưa lên, đèn xanh đưa biển xanh lên

+Ai vi phạm luật giao thơng phải nhắc lại quy định đường Bước 2: Thực trò chơi:

Giáo viên theo dõi học sinh chơi sửa sai giúp học sinh chơi tốt

+ Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung học Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem mới.

thành câu hỏi giáo viên

Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe

Học sinh khác nhận xét bổ sung

-Cần sát mép đường bên phải cịn đường có vỉa hè vỉa hè

Vài học sinh nhắc lại

Học sinh chí ý lắng nghe quy cách chơi chơi thử vài lần

Học sinh thực trò chơi

Học sinh nêu tên

(6)

-

THỨ BA Ngày soạn: 22/12/2010 Ngày giảng: 26/12/2010 Tiết 1: TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết làm tính cộng ( không nhớ ) PV 20 - Biết cộng nhẩm dạng 14 + 3.B1(cột 1.2.3) , b2( cột 2,3), b3 (p1) II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi:

+ 20 đơn vị chục? +20 gọi gì?

Gọi học sinh bài tập số bảng lớp

Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

.* Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3

Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), lấy thêm que tính

+ Hỏi tất có que tính? (Cho học sinh đếm số que tính)

Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó chục que tính bên trái, que tính rời bên phải)

Giáo viên thể bảng lớp: Có bó chục, viết hàng chục que tính rời, viết hàng đơn vị Lấy que đặt que rời Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị

Muốn biết có tất que tính ta gộp que tính rời que tính rời, que tính rời Có bó chục

-20 đơn vị chục

-Hai mươi gọi hai chục Học sinh làm bảng lớp

- Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính

Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính

(7)

que tính rời 17 que tính

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính:

Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

Viết dấu cộng (+)

Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái

3.Luyện tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị cộng từ phải sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm làm vào

Gv chấm chữa

Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học

14 viết số 14 trên, viết số dưới, cho số hàng đơn vị thẳng 17 cột với số 4, viết dấu + trước

Tính từ phải sang trái cộng 7, viết Hạ 1, viết

Học sinh làm bảng cột 1.2.3 nêu cách tính

Học sinh tính nhẩm làm vào cột 2.3

Học sinh làm phiếu học tập cột

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 +

-

Tiết 2-3: HỌC VẦN

BÀI 82: ICH - ÊCH I.Mục tiêu:

-Đọc vần ich, êch, tờ lịch, ếch; từ câu ứng dụng -Viết đượccác vần ich, êch, tờ lịch, ếch

- Luyện nói từ 3-4 câu theo chủ đề: Chúng em du lịch II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

GV nhận xét chung

(8)

2.Bài mới:

GV giới thiệu vần ich, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ich Lớp cài vần ich

GV nhận xét

HD đánh vần vần ich

+ Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào?

Cài tiếng lịch

GV nhận xét ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch” + Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch

Gọi đọc sơ đồ bảng Hướng dẫn viết bảng

GV nhận xét sửa sai

Vần : vần êch (dạy tương tự ) + So sánh vần ich êch Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: êch, ếch GV nhận xét sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

Học sinh nhắc lại

i – chờ – ich

-Thêm âm l đứng trước vần ich nặng âm i

Toàn lớp CN em

Lờ – ich – lich – nặng – lịch

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT -Tiếng lịch

- hs viết b/con

-Giống : kết thúc ch

Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i

3 em em

Toàn lớp viết

(9)

Gọi đánh vần tiếng có vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tơi chim chích

Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt

Cho chanh nhiều Ri rích, ri

Có ích, có ích GV nhận xét sửa sai 2.Luy n vi t ệ ế

GV chấm , nhận xét

3.Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch”

4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em

CN em, đồng Vần ich, êch

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Hs viết vào

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

(10)

tìm bạn thân Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Toàn lớp CN em

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

-

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu:

-Nêu số biểu lễ phép, với thầy giáo, giáo - Biết phải lễ phép với thầy cô giáo

- Thực lễ phép với thầy cô giáo

- Hs giỏi hiểu lễ phép với thầy cô giáo Biết nhắc hở các bạn lễ phép với thầy cô giáo

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi trước:

Hỏi học sinh nội dung cũ + Khi gặp thầy (cơ) giáo phải làm gì?

+ Chúng ta có thực lời thầy (cơ) giáo dạy bảo hay không? GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu Hoạt động :

HS nêu tên học học sinh trả lời

-Khi gặp thầy (cô) giáo phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo

-Chúng ta cần thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo

(11)

Học sinh làm tập

a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung tập

b) Cho lớp trao đổi

c) Giáo viên kể 1, gương bạn lớp, trường việc lễ phép lời thầy (cô) giáo

Cho học sinh nhận xét: Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo (cô) giáo?

Hoạt động 2:

Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)

Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) nêu yêu cầu:

+ Em làm bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo? Tổ chức cho em thảo luận Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề

4.Củng cố: Hỏi tên bài.

Gọi học sinh nêu nội dung học đọc câu thơ cuối

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau.

Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh trao đổi nhận xét Học sinh lắng nghe

Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến trước lớp

Học sinh thực hành theo nhóm

-Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở khuyên bạn không nên

Đại diện nhóm nêu ý kiến Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại

Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo” Học sinh nêu tên nhắc lại nội dung học, đọc câu thơ cuối

THỨ TƯ Ngày soạn: 22/12/2010 Ngày giảng: 27/12/2010 Tiết 1: THỂ DỤC

(12)

I.Mục tiêu:

- Biết cách thực thực động tác vươn thở , tay thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết thực động tác chân thể dục phát triển chung - Biết cách điểm số hàng dọc theo tổ.Điểm số hàng dọc theo tổ : quay mặt để điểm số bên

II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ chuẩn bị cho trị chơi III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học

Giậm chân chỗ đếm theo nhịp (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút)

2.Phần bản:

Ôn động tác TD học : -> lần, động tác x nhịp

Lần 1: Giáo viên hô nhịp làm mẫu Lần 2: Giáo viên hô nhịp không làm mẫu

Lần -> : Giáo viên tổ chức cho học sinh thi dạng cho tổ trình diễn cho cán làm mẫu hô nhịp

+ Học động tác chân: – lần, 2x4 nhịp

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập lần Chọn học sinh thực động

Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác biểu diễn tổ

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác chân

Học sinh tập thử Rồi tập thức

(13)

tác tốt lên làm mẫu lớp tuyên dương Cho tập thêm – lần để em quen động tác

+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 8 – 10 phút

+ Từ đội hình vịng trịn ơn thể dục, Giáo viên nêu nhiệm vụ học cho học sinh giải tán Sau hơ lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Tiếp theo, giáo viên giải thích kết hợp với dẫn tổ làm mẫu cách điểm số (giáo viên xem nội dung PP mục chương I) Lần – 2, tổ điểm số Lần – 4, giáo viên cho học sinh làm quen với cách tổ đồng loạt điểm số Chú ý: Nhắc tổ trưởng thực vai trò

Trị chơi: Nhảy tiếp sức: – lần GV nêu trị chơi sau giải thích cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi vài lần

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn phút

GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học.

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh nhắc lại quy trình tập động tác học

Đi thường theo nhịp hát -> hàng dọc hát : – phút

-

Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20 ; cộng nhẩm dạng 14 +3 B1 (cột 1,2,4), b2 (cột 1,2,,4) b3( cột 1.3)

II.Đồ dùng dạy -Bộ đồ dùng toán

(14)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên học.

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Viết theo cột dọc tính kết 15 + 1, 13 + 5, 17 +

Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

* Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này?

Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan ta thực nào?

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh nêu

3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

Viết số thẳng cột, thực từ phải sang trái

Hs làm b/c

Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = nêu miệng kết

Hs làm

-

-Tiết 3-4: HỌC VẦN BÀI 83: ÔN TẬP I.Mục tiêu:

-Đọc vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ 77 đến 83 - Viết vần , từ ngữ úng dụng từ 77 đến 83

-Nghe, hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng.Hs giỏi kể từ 2-3 đoạn truyện theo tranh II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập vần kết thúc c, ch

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng

(15)

Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV treo tranh vẽ hỏi: + Tranh vẽ gì?

+ Trong tiếng bác, sách có vần học?

GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh kể vần kết thúc c, ch học?

GV gắn bảng ơn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc c, ch hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học :

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác

N1 : kịch ; N2 : chênh chếch

-Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ Quyển sách tiếng việt lớp

- Ac, ach

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em

Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

(16)

nước, ích lợi Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng

Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố

Hỏi vần ơn Đọc

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi

Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc 2.Luyện viết TV.

GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết

3.Kể chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

+ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp,

Toàn lớp viết em

Vài học sinh đọc lại ôn bảng

HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Hs viết

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe

(17)

lấy cô công chúa làm vợ Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm 5.Củng cố dặn dò : Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Toàn lớp

CN em

-

THỨ NĂM Ngày soạn: 23/12/2010 Ngày giảng: 28/12/2010 Tiết 1: TOÁN

PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3 I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết làm tính trừ (không nhớ )trong PV 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17 - 3.B1(a), b2(cột 1.3), b3( phần 1) II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

1.KTBC: Hỏi tênbài cũ.

Giáo viên gọi học sinh làm bảng tập

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

* Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3

a Thực hành que tính :

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời

Từ que tính rời tách lấy que tính , cịn lại que tính?

* Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính làm tính trừ :

Học sinh làm bảng

Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên

Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính 7que tính rời 17que tính

(18)

Viết 17 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

Viết dấu cộng (-)

Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái

3.Luyện tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị thực tính trừ từ phải sang trái

Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho hs làm phiếu học tập 4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên

17 viết số 17 trên, viết số dưới, cho số hàng đơn vị thẳng 14 cột với số 7, viết dấu - trước

Tính từ phải sang trái trừ 4, viết Hạ 1, viết

Học sinh làm b/c phần a

Học sinh tính nhẩm nêu kết cột 1.,3 - hs làm phiếu

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 –

-

Tiết 2-3: HỌC VẦN BÀI 84 : OP- AP I.Mục tiêu:

-Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp từ câu ứng dụng - Viết :op, ap, họp nhóm, múa sạp

- Luyện nói từ 3-4 câu theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chng II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chng -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì II

GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh

2.Bài :

GV giới thiệu vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op

Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra

(19)

Lớp cài vần op GV nhận xét

HD đánh vần vần op

+Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào?

Cài tiếng họp

GV nhận xét ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm” + Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm

Gọi đọc sơ đồ bảng Luyện viết b/c

Vần : vần ap (dạy tương tự ) + So sánh vần op ap Đọc lại cột vần

Hướng dẫn viết bảng con: ap, múa sạp GV nhận xét sửa sai

Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng

Cài bảng cài O – pờ – op

- Thêm âm h đứng trước vần op nặng âm o

Toàn lớp CN em

Hờ – op – hop – nặng – họp

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT -Tiếng họp

-lớp viết b/c

-Giống : kết thúc p

Khác : op bắt đầu ô, ap bắt đầu a

3 em em

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

(20)

3.Củng cố : Hỏi vần học Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai 2.Luyện viết TV.

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

3.Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chuông”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chng” GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần op, ap Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm

Vần op, ap CN em

Đại diện nhóm

-lớp viết vào

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

(21)

đúng nhóm Những học sinh mang vần op kết thành nhóm, vần ap kết thành nhóm Những học sinh không mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lị cị xung quanh lớp vòng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

-

Tiết 4: MĨ THUẬT

BÀI : VẼ HOẶC NẶN QUẢ CHUỐI I.Mục tiêu :

-Giúp HS nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc chuối

- Biết cách vẽ , cách nặn chuối Vẽ nặn chuối Hs giỏi vẽ hình vài loại dạng trịn vẽ màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh vẽ loại khác nhau: chuối, ớt, dưa chuột, dưa gang Vài chuối, ớt thật…

-Một số vẽ nặn học sinh lớp trước Hình hướng dẫn cách vẽ (nặn)

-Học sinh: Bút, tẩy, màu …, đất nặn III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa Giới thiệu cho học sinh xem tranh, hình ảnh loại thực để em thấy khác :

+ Hình dáng + Màu sắc

Hướng dẫn học sinh cách vẽ nặn:

Cách vẽ:

+ Vẽ hình dáng chuối, vẽ thêm cuống, núm cho giống chuối

Vở tập vẽ, tẩy, chì, đất nặn Học sinh nhắc tựa

Học sinh QS tranh ảnh, vật thật để định hướng cho vẽ nặn

(22)

+ Vẽ màu cho chuối sau: màu xanh cho chuối xanh, màu vàng cho chuối chín

+ Vẽ vừa tờ giấy, tơ màu khơng lem ngồi

Cách nặn:

Dùng đất sét mềm dẻo, đất nặn Trước tiên nặn thành khối hộp dài + Sau nặn tiếp cho giống hình chuối Nặn thêm cuống núm cho chuối

3.Học sinh thực hành:

Giáo viên cho học sinh chọn (vẽ nặn) để thực hành tập mình, khơng u cầu chọn hai

+ Giáo viên theo dõi giúp học sinh vẽ nặn thành phẩm

4.Nhận xét đánh giá: Thu chấm

Học sinh học sinh nhận xét đánh gía vẽ nặn về:

+ Hình dáng có giống chuối khơng?

+ Những chi tiết, nhữnh đặc điểm, màu sắc chuối nào? + Khen sản phẩm đẹp trưng bày lớp

GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tuyên dương

5.Dặn dò: Quan sát số để thấy hình dáng màu sắc chúng

Học sinh ý quan sát lắng nghe Học sinh nhắc lại

Học sinh thực hành vẽ nặn hoàn chỉnh theo ý thích

Quả chuối Học sinh GV nhận xét vẽ nặn bạn lớp

Học sinh nêu lại cách vẽ nặn chuối

THỨ SÁU Ngày soạn: 23/12/2010 Ngày giảng: 29/12/2010 Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

(23)

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC: Hỏi tên học.

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Viết theo cột dọc tính kết 18 –

13 – 17 – Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

* Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này?

Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng toán ta thực nào?

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh nêu

3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

Viết số hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái làm

Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm b/c nêu miệng kết

Các phép tính kết khác học sinh tự nối

Học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 2-3: HỌC VẦN BÀI 85: ĂP - ÂP I.Mục tiêu:

-Đọc :ăp, âp,cải bắp, cá mập từ câu ứng dụng - Viết :ăp, âp,cải bắp, cá mập

(24)

-Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp Lớp cài vần ăp

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăp

+ Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào?

Cài tiếng bắp

GV nhận xét ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp” + Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp

Luyện b/c

Vần : vần âp (dạy tương tự ) + So sánh vần ăp âp Đọc lại cột vần

Hướng dẫn viết bảng con: âp, cá mập GV nhận xét sửa sai

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật

N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp

ă – pờ – ăp

-Thêm âm b đứng trước vần ăp sắc đầu âm ă

Toàn lớp CN em

Bờ – ăp – băp – sắc – bắp

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT -Tiếng bắp

Lớp viết b/c

Giống : kết thúc p

Khác : ăp bắt đầu ă, âp bắt đầu â

3 em em

(25)

thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp

Mưa ngập bờ ao

Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh GV nhận xét sửa sai 2.Luyện viết TV.

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

3.Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em”

GV Nhận xét cho điểm

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

CN em, đồng Vần ăp, âp

CN em

Đại diện nhóm

Lớp viết

(26)

4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

GV nhận xét trị chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

-

Tiết 4: THỦ CÔNG

GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Biết cách gấp mũ ca lô giấy

- Gấp mũ ca lô giấy Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng Với hs khéo tay :Gấp mũ ca lô giấy Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng mũ cân đối

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Học sinh thực hành:

Hát

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

(27)

Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ giấy gợi ý để học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp

Đặt giấy hình vng phía màu úp xuống

 Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2)

 Gấp đơi hình vuông theo đường gấp chéo H2 ta H3

 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4

 Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta H5

 Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8

 Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10

Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lơ

Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngồi mũ ca lơ cho đẹp theo ý thích em

Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ em yếu hoàn thành sản phẩm lớp

Tổ chức cho em trưng bày sản phẩm lớp dán vào thủ công

4.Củng cố:

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị học sau: ôn lại nội dung

Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lô giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ giấy Học sinh khác bổ sung thấy cần thiết

Học sinh thực hành gấp mũ ca lô giấy

Học sinh trang trí sản phẩm trưng bày sản phẩm trước lớp

(28)

của 13, 14, 15 chuẩn bị giấy để kiểm tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình

-

-Tiết 5: Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt sao

I.Nội dung sinh hoạt: - Tập hợp loại đội hình - Học chủ điểm tháng 3.4.5

- Học chương trình rèn luyện đội viên : ý nghĩa ngày lễ năm - Triển khai sinh hạt

II.Tiến hành sinh hoạt: 1.Ổn định lớp

-Lớp sân tập hợp

- Gv nêu nội dung buổi sinh hoạt 2.Tập hợp loại đội hình

- Đội hình hàng dọc, đội hình hàng ngang - Khoảng cách loại đội hình

3.Học chủ điểm tháng 3.4.5

4 Học chương trình rèn luyện đội 5.Triển khai sinh hoạt

- Cho triển khai bước shoạt III.Nhận xét,dặn dò