tuần 24 lớp 4 giáo án đoàn bá công thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

-Goïi hai HSleân baûng chöõa baøi taäp soá 3. -Nhaän xeùt baøi laøm ghi ñieåm hoïc sinh. + HS nhaän xeùt baøi baïn.. - GV höôùng daãn HS tìm hieåu caùch tính. -Goïi hai em leân baûng sö[r]

(1)

TUẦN24

Thứ 25/2/2010 (Nghỉ thừa đ/c Hạnh daỵ thay)

Ngày soạn :25/22010

Thứ Ngày giảng 2/3/2010 Thể dục: BẬT XA.TRÒ CHƠI : “KIỆU NGƯỜI ”

I Mục tiêu :

-Ôn bật xa Yêu cầu thực động tác mức

-Trò chơi: “Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tuơng đối chủ động

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảy chạy, mang, vác, kẻ vạch chuẩn bị, xuất phát giới hạn

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học

-Khởi động: HS khởi động xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hơng vai

-Trò chơi: “Kết bạn” 2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản: * OÂn baät xa :

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

(2)

-GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện nơi quy định Yêu cầu hoàn thiện kĩ thuật nâng cao thành tích

* Tập phối hợp chạy nhảy -GV nêu tên tập

-GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu -GV điều khiển em tập theo lệnh còi

b) Trò chơi: “Kiệu người”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi làm mẫu động tác : -GV tổ chức cho HS thực thử vài lần -GV tổ chức cho HS chơi thức nhắc nhở em chơi cần giữ kỉ luật tập luyện để đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp vừa vừa hát

-Đứng chỗ thực số động tác thả lỏng : gập thân

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học

-GVø giao tập nhà ôn bật xa, tập phối hợp chạy nảy

-GV hô giải tán

-HS tập theo đội hình hàng dọc, em đứng đầu hàng thực xong, khỏi đệm, em tiếp tục xuất phát

-HS thành nhóm, tập động tác Kiệu tại chỗ, sau tập di chuyển.

(3)

Toán :

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết trừ hai phân số mẫu số B/ Chuẩn bị : + Hình vẽ sơ đồ SGK C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai HSlên bảng chữa tập số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bà:

b) THỰC HAØNH TRÊN BĂNG GIẤY :

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

+ Treo băng giấy vẽ sẵn phần SGK - GV nêu câu hỏi gợi ý :

- Băng giấy chia thành phần ? - Cắt lấy phần ta có phần băng giấy? -Nêu phân số biểu thị phần cắt lấy ?

- Cho HS cắt lấy phần băng giấy 56 - Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt ? + Vậy băng giấy lại phần ?

B HÌNH THÀNH PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ :

- GV ghi bảng phép tính : 56 - 63 = ?

+ Em có nhận xét đặc điểm hai phân số ?

+ HS thực bảng + HS nhận xét bạn -Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát

- Thực hành kẻ băng giấy cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV

+ Băng giấy chia thành6 phần cắt lấy phần ta có

- Phân số : 56

+ Thực hành cắt phần từ 56 băng giấy - Phân số : 63

(4)

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính 56 - 63 = 5−63=2

6

- Quan sát phép tính em thấy kết 62 có mẫu số so với hai phân số 56 63 ?

+ Muốn thử lại kết phép tính ta làm ? + Vậy muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm ?

+ GV ghi quy taéc lên bảng Gọi HS nhắc lại c) LUỆN TẬP :

Baøi 1 :

+ Gọi em nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài :a, b

+ Gọi HS đọc đề

a/ + GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn HS rút gọn tính kết

+ Yêu cầu HS tự làm phép tính cịn lại vào -Gọi HS lên bảng làm

+ Yêu cầu HS nhận xét kết bảng -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

Baøi :HS khá, giỏi

+ Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ?

- Hai phân số có mẫu số + Quan sát nêu nhận xét

- Mẫu số giữ nguyên + Quan sát lắng nghe

+ Ta thử lại phép cộng : 62 + 63

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-Một em nêu đề -Lớp làm vào

-Hai học sinh làm bảng -Học sinh khác nhận xét bạn

(5)

+ Yêu cầu ta tìm ?

+ Muốn biết số phần huy chương bạc huy chương đồng ta làm ?

+ Tổng số huy chương đoàn thể thao HS tỉnh Đồng Tháp biết chưa ?

+ GV hướng dẫn HS coi tổng số huy chương loại 19

19

.-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn trừ phân số mẫu số ta làm ? -Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn nhà học làm

-Một HS lên bảng làm + Nhận xét baïn

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm

- Laéng nghe GV

+ HS thực vào - 1HS lên bảng giải + HS nhận xét bạn -2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại CHÍNH TẢ

HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu:

-Nghe - viết CT ; trình bày tả văn xi ; khơng mắc q năm lỗi

-Làm BT CT phương ngữ (2) a/b

(6)

 3- tờ phiếu lớn viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống

 Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS

 Bảng phụ viết sẵn " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " để HS đối chiếu soát lỗi

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp

+PN: - hoạ sĩ , nước Đức , sung sướng , -Nhận xét chữ viết bảng 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn viết tả:

-Gọi HS đọc Hoạ sĩ Tô Ngọc Tồn: Đoạn thơ nói lên điều ?

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

+ GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào 11 dòng đầu thơ

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả: *GV treo bảng phụ viết sẵn yêu cầu tập lên bảng

- GV trống giải thích tập - Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực

-HS thực theo yêu cầu

-Laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Các từ : Tô Ngọc Vân , Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương , Cách mạng Tháng Tám , Ánh mặt trời , Thiếu nữ bên hoa huệ , Thiếu nữ bên hoa sen , Điện Biên Phủ , hoả tiễn ,

+ Nghe viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

(7)

làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS

- Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương HS làm ghi điểm HS

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

mỗi câu ghi vào phiếu -Bổ sung

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: + Thứ tự từ cần chọn để điền : b/ Mở hộp thịt thấy toàn mỡ / Nó cứ tranh cãi , mà khơng lo cải tiến công việc / Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ !

- HS lớp

Lịch sử: ÔN TẬP

I.Mục tiêu :

-HS biết nội dung từ đến 19 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độc lập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

II.Chuẩn bị :

-Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ đến 19 III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

GV cho HS haùt

2.KTBC :

-Nêu thành tựu văn học khoa học thời Lê

-HS haùt

(8)

-Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu thời Lê

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 19

b.Phaùt triển :

*Hoạt động nhóm :

-GV treo băng thời gian lên bảng phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian

-Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo kết sau thảo luận

-GV nhận xét ,kết luận

*Hoạt động lớp :

-Chia lớp làm dãy :

+Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” +Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” -GV cho dãy thảo luận với

-Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp

-GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS chơi số trò chơi

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà xem lại

-Chuẩn bị tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân tranh”

-Nhận xét tiết học

-HS lắng nhe

-HS nhóm thảo luận đại diện nhóm lên diền kết

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS thảo luận

-Đại diện HS dãy lên báo cáo kết -Cho HS nhận xét bổ sung

-HS lớp tham gia

(9)

Kĩ thu ật

CHAÊM SÓC RAU HOA (2 tiết )

I/ Mục tiêu:

-HS biết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa

-Làm số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa

II/ Đồ dùng dạy- học: -Vật liệu dụng cụ:

+Vườn trồng rau hoa học trước (hoặc trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu phân vi sinh phân chuồng ủ hoai mục +Dầm xới, cuốc

+Bình tưới nước

III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài

b)Hướng dẫn cách làm:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây.

* Tưới nước cho cây:

+ Tại phải tưới nước cho cây?

+ Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, hoa vào lúc nào?

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

(10)

Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào?

-GV nhận xét giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi)

-GV làm mẫu cách tưới nước * Tỉa cây:

-GV hướng dẫn cách tỉa nhổ tỉa cong queo, gầy yếu, …

+Thế tỉa cây?

+Tỉa nhằm mục đích gì?

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 nêu nhận xét khoảng cách phát triển cà rốt hình 2a, 2b

* Làm cỏ:

-GV gợi ý để HS nêu tên thường mọc luống trồng rau, hoa chậu cây.Làm cỏ loại bỏ cỏ dại đất trồng rau, hoa Hỏi:

+Em nêu tác hại cỏ dại rau, hoa? +Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ? -GV kết luận

-GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách ? Làm cỏ dụng cụ ?

-GV nhận xét hướng dẫn cách nhổ cỏ cuốc dầm xới lưu ý HS:

+Cỏ thường có thân ngầm làm cỏ phải dùng dầm xới. +Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cỏ mọc sát gốc.

+Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi mặt luống.

* Vun xới đất cho rau, hoa:

-Hỏi: Theo em vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì? -Vun đất quanh gốc có tác dụng gì?

-HS laéng nghe

-HS theo dõi thực hành -HS theo dõi

-Loại bỏ bớt số cây…

-Giúp cho đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng

-HS quan sát nêu:H.2a mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b có khoảng cách thích hợp nên phát triển tốt, củ to

-Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất

-Cỏ mau khô -HS nghe

(11)

-GV làm mẫu cách vun, xới dầm xới, cuốc nhắc số ý:

+Không làm gãy làm bị sây sát.

+Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ mặt đất vun đất vào gốc nhưng không vun cao làm lấp thân cây.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần học tập HS

-Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí

-Giữ cho không đổ, rễ phát triền mạnh

-Cả lớp Ngày soạn :25/22010

Thứ Ngày giảng 3/3/2010 Toán :

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT)

A/ Mục tiêu :

- Biết trừhai phân số mẫu số Trừ tử số giữ nguyên mẫu số qui đồng

B/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cuõ:

-Gọi HSlên bảng chữa tập số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) TÌM HIỂU VÍ DỤ :

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

+ Gắn hai băng giấy chia sẵn phần SGK lên bảng

- 1HS lên bảng giải + HS nhận xét bạn

-Lắng nghe

(12)

- Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị phần số đường cửa hàng có ?

- Phân số số đường bán - Hai phân số có đặc điểm ?

+ Muốn biết số đường cửa hàng lại ta làm ?

- GV ghi ví dụ : 45 - 32

-Yêu cầu HS thực vào giấy nháp

- Gọi HS nhắc lại bước trừ hai phân số khác mẫu số

+ GV ghi quy taéc lên bảng Gọi HS nhắc lại c) LUỆN TẬP :

Baøi 1 :

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : HS khá, giỏi

- GV nêu yêu cầu đề

+ GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK :

20 16 − 4= 20 16 −

3X4 4X4=

20 14− 12 14= 14

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép

-HS đọc

- Hai phân số có mẫu số khác - Ta phải thực phép tính trừ 45

-2

- Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa trừ hai phân số mẫu số - Ta có : 45 = 45XX33=12

15 32 = 32XX55=10

15 - Ta trừ hai phân số mẫu số

4 -

2 =

12 15 − 10 15= 15

- Trừ hai tử số giữ nguyên mẫu số qui đồng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-Hai học sinh làm bảng -Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc thành tiếng

- HS quan sát làm theo mẫu +HS tự làm vào

(13)

tính lại vào

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

Baøi :

+ Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?

+ Muốn biết diện tích trồng xanh bao nhiêu ta làm naøo ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm như ?

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

b/ Tính : 3045−2

5= 30 45 −

18 45=

12 45

- Nhận xét bạn

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào

- 1HS lên bảng giải + Giải :

+ Diện tích trồng xanh laø : 67 - 52 = 3035 −14

35= 16

35 ( diện tích ø )

Đáp số : 1635 diện tích + HS nhận xét bạn -2HS nhắc lại

-Veà nhà học thuộc làm lại tập lại

ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

I.Mục tiêu :

-Học xong HS biết:Chỉ vị trí thành phố HCM đồ VN -Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP HCM

(14)

II.Chuẩn bị :

-Các BĐ hành chính, giao thông VN -BĐ thành phố HCM (nếu có)

-Tranh, ảnh thành phố HCM (sưu tầm)

III.Hoạt động lớp :

1.Ổn định:Kiểm tra chuẩn bị HS 2.KTBC :

-Keå tên sản phẩm công nghiệp ĐB NB

-Mô tả chợ sông ĐB Nam Bộ

GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Thành phố lớn nước: *Hoạt động lớp:

GV HS vị trí thành phố HCM BĐ VN

*Hoạt động nhóm:

Các nhóm thảo luận theo gợi ý:

-Dựa vào tranh, ảnh, SGK, đồ Hãy nói thành phố HCM :

+Thành phố nằm sông ? +Thành phố có tuổi ? +Thành phố mang tên Bác vào năm ?

+Thành phố HCM tiếp giáp với

-HS chuẩn bị -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét, bổ sung

-HS lên

-HS Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+Sông Sài Gòn +Trên 300 tuổi +Năm 1976

(15)

tỉnh ?

+Từ TP đến tỉnh khác loại đường giao thông ?

+Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích số dân TP HCM với TP khác

-GV theo dõi mô tả nhóm nhận xét

2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn:

* Hoạt động nhóm:

-Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ vốn hiểu biết :

+Kể tên ngành công nghiệp thành phố HCM

+Nêu dẫn chứng thể TP trung tâm kinh tế lớn nước

+Nêu dẫn chứng thể TP trung tâm văn hóa, khoa học lớn

+Kể tên số trường Đại học ,khu vui chơi giải trí lớn TP HCM

-GV nhận xét kết luận: Đây TP cơng nghiệp lớn nhất; Nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất; Nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất; Là TP có nhiều trường đại học … 4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần học khung

+Đường sắt, ô tô, thủy

+Diện tích số dân TPHCM lớn TP khác

-HS trình bày kết thảo luận nhóm

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận nhóm

-Các nhóm trao đổi kết trước lớp tìm kiến thức

-3 HS đọc học khung

(16)

-GV treo BĐ TPHCM cho HS tìm vị trí số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí TPHCM cho HS lên gắn tranh, ảnh sưu tầm vào vị trí chúng BĐ

5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau : “Thành phố Cần Thơ”

được lên BĐ

-HS lớp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu

-Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ?(ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu kể Ai gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III)

II Đồ dùng dạy học:

 BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ

1 KTBC:

-Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : - Nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ bạn viết bảng

-Gọi HS nhận xét câu bạn bạn làm bảng xem có khơng ? -Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

-2 HS đứng chỗ trả lời

(17)

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1, 2, , :

-Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu nội dung

- Viết lên bảng câu in nghiêng :

Đây Diệu Chi bạn lớp ta Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công Bạn hoạ sĩ nhỏ

- Phát giấy khổ lớn bút Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ sung

* HƯỚNG DẪN TÌM CÁC BỘ PHẬN TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI: Ai ? Là ? + Gọi HS đặt câu hỏi tra lời theo nội dung Ai Là ? cho câu kể đoạn văn ( 1HS đặt câu hỏi , HS trả lời nguợc lại )

- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ

-Laéng nghe

-4 HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn

- Lắng nghe

-Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành tập phiếu

- HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi HS lại đọc câu trả lời

+ Caâu :

Ai ? Diệu Chi , bạn lớp ta ? -Đây Diệu Chi , bạn lớp ta

- Đây ? - Đây Diệu Chi , bạn cua lớp ta

+ Caâu :

- Ai học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công ? :

- Bạn Diệu Chi ?

- Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Cơng

+ Câu :

(18)

sung baïn

- GV nhận xét kết luận câu hỏi

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Dán phiếu viết sẵn câu văn lên bảng Phát bút cho nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu

- Mời HS lên gạch chân từ ngữ làm phận trả lời câu hỏi ? câu

- Gọi nhóm xong trước đọc kết , nhóm khác nhận xét , bổ sung

+ Yêu cầu HS suy nghĩ so sánh , xác định khác kiểu câu Ai là gì ? với kiểu câu học Câu kể Ai thế ?

Ai làm ?

+ Theo em ba kiểu câu khác chủ yếu phận câu

- Bộ phận vị ngữ khác

a. Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai ?

b. Luyện tập : Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm

đấy

- Bạn ? - Bạn hoạ sĩ nhỏ

- Bổ sung từ mà bạn khác chưa có -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe

-Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hồn thành tập phiếu

Ai ? Là ? - Đây

- Bạn Diệu Chi - Bạn

Diệu Chi , bạn lớp ta

là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công

là hoạ sĩ nhỏ

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Cô giáo em cô Hoa

+ Con mèo nhà em mèo mướp + Bố em công nhân

(19)

+ Gọi HS chữa

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải = Bài : HS khá, giỏi

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu cho điểm học sinh viết tốt 3 Củng cố – dặn dị:

-Dặn HS làm tập , chuẩn bị

- Tiếp nối - HS trình bày

+ HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm vào , em ngồi gần đổi cho để chữa

- Tiếp nối - HS trình bày

- Về nhà thực theo lời dặn dị

Kể Chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

- Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

 Đề viết sẵn bảng lớp  Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện

 Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :

1 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện có nội dung nói đẹp hay

(20)

phán ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác lời

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn kể chuyện; -Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch từ: Em ( ) người xung quanh đã làm để góp phần giữ xóm làng ( đường phố , trường học ) xanh , đẹp Hãy kể lại câu chuyện .

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý ,

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm bảo vệ môi trường xanh , đẹp

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

* Kể nhóm:

-HS thực hành kể nhóm đơi

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý:

+Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

+Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện

+ Kể chuyện tranh minh hoạ

-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện : -Vệ sinh trường lớp

- Dọn dẹp nhà cửa

- Giữ gìn xóm làng em đẹp . + HS đọc lại

- Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện "Buổi lao động vệ sinh lớp học " buổi lao động có nhiều ý nghĩa việc giữ vệ sinh môi trường đẹp

(21)

nêu cộng thêm điểm

+ Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt 3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

ích khiến tơi nhớ khơng qn Câu chuyện xảy sau

-2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS lớp

Âm nhạc: ÔN TẬPBÀI HÁT : CHIM SÁO TẬP ĐỌC NHẠC: ÔN T ĐN SỐ 5, SỐ 6 I Yêu cầu:

-Biết hát theo giai điệu lời ca. -Biết hát kết hợp với động tác phụ họa. - Giáo dục lòng say mê học hát.

II.Chuẩn bị:

GV: máy nghe, động tác cho học sinh HS:SGK âm nhạc 4

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

(22)

GV giới thiệu ND tiết học. Ôn hát :BÀN TAY MẸ. 2.Phần hoạt động:

A) Nội dung 1:ôn hát GV cho HS nghe băng nhạc.

GV Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa.

ĐT 1:(Câu 1): đưa hai tay từ lên phía trước, nhún theo nhịp 2.

ĐT2(câu2) hai tay từ từ để lên vai đầu đưa sang phải

Theo nhịp 2.

+ĐT 3(câu 3-4) hai tay từ từ đưa xuống nắm vào để trước ngực chân nhún theo nhịp.

+ĐT4(Câu 5-9) người đu đưa chân nhún theo nhịp 2.

+ĐT5(Câu 10) tay đưa lên vai,chân nhún theo nhịp nhàng.

3.Phần kết thúc:

GVcho HS hát lại kết hợp ĐT phụ họa GV Nhận xét tiết học,giao tập nhà

HShát lại hát

HS lắng nghe

HS tập theo hướng dẫn.

Hsbiểu diễn. HS lớp.

Ngày soạn :25/22010

(23)

Thể dục: PHỐI HƠP CHẠY , MANG ,VÁC TRỊ CHƠI : “KIỆUNGƯỜI”

I Mục tiêu :

- -Trò chơi: “Kiệu người ” Yêu cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi, thước dây, đệm, bàn ghế phục vụ cho kiểm tra Kẻ vạch chuẩn bị, xuất phát khu vực kiểm tra

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 PHẦN MỞ ĐẦU

-Tập hợp lớp, ổn định : Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập +Tập thể dục phát triển chung +Trị chơi: “Làm theo hiệu lệnh”

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Tập phối hợp chạy, mang,vác: -GV nêu tên tập

-GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, chạy, mang, vác làm mẫu

Chuẩn bị: Kẻ hai vạch chuẩn bị xuất phát cách – 1,5m, cách vạch xuất phát – 8m kẻ vòng tròn nhỏ coù

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-HS theo đội hình – hàng dọc

(24)

đường kính 0,5m

-GV điều khiển em tập theo lệnh còi -GV chia tổ tập luyện theo khu vực quy định

b) Trò chơi: “Kiệu người”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi

-GV nhắc lại cách chơi -GV tổ chức cho HS thực thử lần

-GV tổ chức cho HS chơi thức Thi tổ với nhau, nhắc em chơi cần đảm bảo an toàn GV khuyến khích thi đua nhóm, tổ với

3 Phần kết thúc:

-Đi theo vịng trịn thả lỏng, hít thở sâu -GV nhận xét phần kiểm tra đánh giá -GVø giao tập nhà ôn bật xa, tập phối hợp chạy, mang , vác nhảy dây kiểu chụm chân

-GV hô giải tán

-Mỗi tổ đội, 3HS nhóm thực hiện kiệu người di chuyển nhanh 5 – 7m.

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc -HS hơ “khỏe”

Tốn :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên

B/ Lên lớp :

(25)

-Gọi HSlên bảng chữa tập số

+ Gọi HS nhắc quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số

-Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1 :

Baøi :a, b, c

Baøi :

- GV nêu yêu cầu đề + GV ghi mẫu lên bảng

2−3

4=¿ ? - GV hoûi :

- 1HS lên bảng giải + HS nhận xét bạn

+ HS đứng chỗ nêu qui tắc

-Laéng nghe

-Hai học sinh làm bảng -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh làm bảng 34−2

7; 8−

5 16 ;

31 36−

5 -Học sinh khác nhận xét bạn

-1HS đọc thành tiếng

+ Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn mẫu

(26)

- Làm để thực phép tính ? + Các em học viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số

+ Yêu cầu HS thực viết vào hướng dẫn HS thực SGK :

2−3

4=¿ -3 4= 4− 4=

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính cịn lại vào

Baøi 4 :HS khá, giỏi

+ GV nhắc HS phải rút gọn trước tính -Yêu cầu HS tự làm vào

-Gọi hai em lên bảng sửa

Bài 5 :HS khá, giỏi

+ Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ? + u cầu ta tìm ?

+ Muốn biết ngày Nam ngủ ta làm ?

-u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải

mẫu số - HS vieát = 21

+ Quan sát GV thực -Lớp làm vào

-Hai học sinh làm bảng

37 12− 1= 37 12 − 36 12= 12 + Nhận xét bạn

-Hai học sinh làm bảng

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào

- 1HS lên bảng giải + Giải :

+ Thời gian Nam ngủ ngày : 58 - 14 = 2032−

32= 12

(27)

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm như ?

+ HS nhận xét bạn -2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

TẬP ĐỌC:

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào

-Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích)

 Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Vẽ sống an toàn " trả lời câu hỏi nội dung

-1 HS đọc

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc

-HS lên bảng thực yêu cầu

+ Laéng nghe

(28)

khổ thơ (3 lượt HS đọc)

-GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc tồn

-Lưu ý học sinh ngắt cụm từ số câu thơ

+ YC HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

-GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ ,2 trao đổi trả lời câu hỏi

+Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào ? Những câu thơ cho biết điều đó ?

+ Mặt trời xuống biển thời điểm ? +Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì? -Ghi ý khổ thơ

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi trả lời câu hỏi

+Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào ? Những câu thơ cho biết điều đó ?

+ Sao mờ , mặt trời đội biển nhô lên là vào thời điểm ?

+ Khổ thơ có nội dung gì? -Ghi ý khổ thơ

+Khổ : Hát : … đến đoàn cá +Khổ : Ta hát đến buổi +Khổ : Sao mờ đến nắng hồng +Khổ : câu hát đến dặm phơi + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng + Luyện đọc theo cặp

- HS đọc

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hịn lửa cho biết điều ï

+ Là vào lúc mặt trời lặn

+ Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Đồn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ " mờ nhô màu " + Sao mờ , mặt trời mặt trời chui từ biển mà lên

+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng

(29)

+Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng của biển ?

+ Khổ thơ có nội dung gì? -Ghi ý khổ thơ

+Công việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp ? + Khổ thơ có nội dung gì? -Ghi ý khổ thơ

-Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

- Theo em đẹp thơ ? -Ý nghĩa baiø thơ nói lên điều gì?

-Ghi ý * Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc -Giới thiệu câu dài cần luyện đọc Mặt trời xuống biển / hịn lửa

Sóng cài then , / đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá / lại khơi Câu hát căng buồm / gió khơi Hát : // cá bạc Biển Đôngg lặng Gõ thuyền / có nhịp trăng cao

phơi

-Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển - HS nhắc lại

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , vẻ đẹp người lao động biển -2 HS nhắc lại

-3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

(30)

Sao mờ / kéo lưới kịp trời sáng -Yêu cầu HS đọc khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

-Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

+ Tiếp nối thi đọc khổ thơ

-2 đến HS thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm

+ HS lớp

KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT)

I/ Mục tiêu:

- Nêu vai trò ánh sáng đời sống người động thực vật

- Nêu ví dụ chúng tỏ ánh sáng cần thiết cho đời sống người , động vật , thực vật

- Ưùng dụng kiến thức vào sống

II/ Đồ dùng dạy- học: -Khăn dài ,

- Các hình minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi

- Tại có số loại sống được ở nơi rừng thưa , cánh đồng , thảo nguyên , chiếu sáng nhiều ?

(31)

- Trong lại có số lại sống được rừng rậm , hang động ?

+ Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: VAI TRÒ CỦA ÁNH SÁNG ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm người suy nghĩ trả lời

- Hỏi : - Ánh sáng có vai trị nào đối với đời sống người ?

+ Tìm ví dụ để chứng tỏ ánh sáng có vai trò quan trọng sống con người ?

- Gọi HS phát biểu

+ Yêu cầu nhóm nêu câu hỏi , nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS thành hai cột :

- Vai trị ánh sáng việc nhìn , nhận biết giới hình ảnh , màu sắc - Vai trị ánh sáng sức khoẻ người

+ Nhận xét ý kiến HS - Hỏi tiếp :

+ Cuộc sống người nếu khơng có ánh sáng Mặt Trời ?

-HS laéng nghe

+ HS thực hành thảo luận theo nhóm thống ghi vào giấy

+ Tiếp nối nhóm trình bày :

+ Ánh sáng giúp ta nhìn thấy vật , phân biệt màu sắc , phân biệt kẻ thù , phân biệt loại thức ăn , nước uống , nhìn thấy hình ảnh sống ,

- Ánh sáng cịn giúp người khoẻ mạnh , có thức ăn , sưởi ấm cho thể ,

(32)

+ Ánh sáng có vai trị đối với sự sống người

* GV giới thiệu : - Con người sống khơng có ánh sáng Cịn động vật em tìm hiểu tiếp

* Hoạt động 2: VAI TRÒ CỦA ÁNH SÁNG ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG ĐỘNG VẬT

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV treo bảng sẵn câu hỏi ghi sẵn - Yêu cầu HS thảo luận trao đổi thống câu trả lời ghi vào giấy

+ Gọi đại diện nhóm lên trình bày : 1.Kể tên số động vật mà em biết? Những vật cần ánh sáng để làm ? 2.Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm , số động vật kiếm ăn vào ban ngày

3.Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng của loài động vật ?

4 Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều , chóng tăng cân đẻ nhiều trứng ?

- Laéng nghe GV

+ HS ngồi hai bàn tạo thành nhóm

+ Mỗi nhóm trả lời câu , nhóm khác bổ sung

- Các nhóm HS trả lời

Những vật cần ánh sáng để kiếm ăn tìm nước uống , chạy trốn kẻ thù

2.Động vật kiếm ăn vào ban ngày : Chim hươu nai chó gà thỏ voi -tê giác - trâu - bò , Động vật kiếm ăn vào ban đêm : hổ báo mèo sư tử -cú mèo - chuột - rắn

3 Các loài động vật khác nên có nhu cầu ánh sáng khác có lồi thích ánh sáng có lồi lại ưa bóng tối

(33)

+ Nhận xét câu trả lời HS 4.Củng cố – Dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ơn lại kiến thức học chuẩn bị cho sau

-Học thuộc mục bạn cần biết SGK

+ Thực theo yêu cầu -HS lớp

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

- Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng

 Bảng phụ tờ giấy lớn ghi , tờ ghi đoạn chưa hoàn chỉnh văn miêu tả chuối tiêu ( BT2)

Kiểm tra cũ

- u cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc , cành , hay loại cối học

- - HS đọc đoạn văn viết ích lợi lồi BT2

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh

2/ Bài : a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn làm tập : Bài :

-2 HS trả lời câu hỏi

+ HS đọc

(34)

- Yêu cầu HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi bàn để thực yêu cầu

+ GV hoûi HS :

- Từng ý dàn ý thuộc phần nò cấu tạo văn tả cối ? - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến

Bài :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn + GV lưu ý HS :

- đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh cách viết thêm ý vào chỗ có dấu

+ Mỗi em em cố gắng hoàn chỉnh đoạn văn

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe GV để nắm cách làm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho -Tiếp nối phát biểu

a/ Đoạn :

- Giới thiệu chuối tiêu Thuộc phần Mở

b/ Đoạn :

- Tả bao quát , tả phận chuối tiêu Thuộc phần Thân

c/ Đoạn :

- Nêu lợi ích chuối tiêu Thuộc phần kết

- HS đọc thành tiếng - Quan sát :

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe

(35)

+ Gọi HS đọc kết làm - Mời em lên làm phiếu

+ Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có

+ GV nhận xét , ghi điểm số HS có ý văn hay sát với ý đoạn * Củng cố – dặn dị:

-Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả chuối tiêu

-Dặn HS chuẩn bị sau

+ Tiếp nối đọc kết làm

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Ngày soạn :25/22010

Thứ Ngày giảng 5/3/2010 TOÁN L UYỆN TẬP CHUNG

A/ Mục tiêu :

- Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số B/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS nhắc quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số

-Nhận xét đánh giá phần cũ

(36)

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài c) LUYỆN TẬP : Bài 1 (b,c)

+ Hỏi HS nêu cách cộng , trừ phân số khác mẫu số

Bài :(b,c)

- GV nêu yêu cầu đề + GV ghi phép tính lên bảng

1+2 3;

9 2−3 - GV hoûi :

- Làm để thực phép tính ? + Các em học viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số

+ Yêu cầu HS thực viết vào hướng dẫn HS thực

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính cịn lại vào

Baøi :

- Laéng nghe

-Một em nêu đề - 2HS nêu cách tính -Lớp làm vào

-Hai học sinh làm bảng 32+5

4; 5+

9 8;

3 4−

2 7;

11 −

3 -Học sinh khác nhận xét bạn -1HS đọc thành tiếng

+ Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn

+ Ta viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số

+ Quan sát -Lớp làm vào

(37)

- GV nêu yêu cầu đề

+ Yêu cầu HS thực viết vào hướng dẫn HS thực

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dị:

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ?

-Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào ?

-Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào ?

-1HS đọc thành tiếng -Lớp làm vào

-Hai hoïc sinh làm bảng

+ Nhận xét bạn

-2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

-Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? bằng cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2,3 câu kể Ai ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III)

 Bảng phụ ghi lời giải câu hỏi

1 KTBC:

(38)

về bạn với bạn tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai ? giới thiệu hình gia đình

-Nhận xét đoạn văn HS đặt bảng ,cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài. b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập 1: Đoạn văn có câu ? Đó nhũng câu ?

+ Nhận xét ghi điểm HS phát biểu

Baøi 2:

-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi + Những câu có dạng câu kể Ai gì ?

- Câu :Em nhà mà đến giúp chị chạy muối ? có phải câu kể khơng ? Vì ?

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét bạn

-Lắng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đơi

- Đoạn văn có câu

+ Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ Thực làm vào + Tiếp nối phát biểu : - Câu : Em cháu bác Tự

+ Câu câu kể kiểu Ai ? câu hỏi

- Nhận xét , bổ sung bạn + Đọc lại câu kể :

-1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

1 Em / cháu bác Tự.

(39)

-Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ

+ Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

+ Những từ ngữ làm vị ngữ trong câu kể Ai ?

+Hỏi : Vị ngữ câu có ý nghĩa ? c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đặt câu kể Ai ? Phân tích chủ ngữ vị ngữ câu

-Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay

d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

+ Mời HS lên bảng nêu tên vật

- Vị ngữ câu danh từ từ kèm theo ( cụm danh từ ) tạo thành

- Trả lời cho câu hỏi -2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối đọc câu đặt

- Bà em / người người quí mến

* Lớp em / lớp 4A

-Hoạt động nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa (nếu sai)

+ Các câu kể Ai ? có đoạn thơ - Người / Cha , Bác , Anh

-Quê hương/ chùm khế -Quê hương / đường học - Nhận xét nhóm bạn -1 HS đọc thành tiếng

-1HS lên bảng làm , lại làm vào

- Nhận xét chữa bảng Chim công

Đại bàng Sư tử

(40)

và tên vật ) cột A sang cột B để tạo thành câu văn hoàn chỉnh

+ Gọi HS đọc lại kết làm : -Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải

Baøi :

-Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét từ in nghiêng cho sẵn ( vị ngữ câu kể Ai ? )

+Đề yêu cầu ta làm ?

- Muốn tìm chủ ngữ ta đặt câu hỏi như ?

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS đọc làm

-GV sửa lỗi , cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố – dặn dò:

-Trong câu kể Ai ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ?

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) có sử dụng câu kể Ai ?

Gà trống là sứ giả bình minh + Nhận xét bổ sung bạn ( có ) -1 HS đọc thành tiếng

- Laéng nghe

- Tìm từ ngữ làm phận chủ ngữ câu

+ ta đặt câu hỏi : Cái ? Ai ? trước chủ ngữ câu

-1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK

- Nhận xét chữ bảng + Nhận xét bạn

- Thực theo lời dặn giáo viên

M

Ĩ THUẬT: VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I

(41)

HS làm quen với kiểu chữ nét , nhận đặc điểm vẻ đẹp HS biết sơ lược cách kẻ chữ nét vẽ màu vào dịng chữ có sẵn

HS quan tâm đến nội dung hiệu trường học sống II/ CHUẨN BỊ :

GV : - SGK ,SGV

Bảng mẫu chữ nét nét đậm chữ nét Một bảng gỗ bìa cứng có kẻ vng tạo thành hình chữ nhật ,cạnh Cắt số chữ nét thẳng ,nét tròn ,nét nghiêng theo tỉ lệ ô vuông bảng

HS : - SGK

- Sưu tầm kiểu chữ nét thẳng

- Giấy vẽ thực hành ,compa ,thước kẻ ,bút chì … III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

GV HS

1/ Oån định : 2/ KTBC : 3/ Bài :

a) Giới thiệu :

GV giới thiệu vài dòng chữ nét đều để HS thấy vẻ đẹp cách sử dụng chữ nét

HOẠT ĐỘNG 1

QUAN SÁT ,NHẬN XÉT GV giới thiệu số kiểu chữ nét đều chữ nét nét đậm để HS

Hát

Lắng nghe HA quan saùt

(42)

phân biệt hai kiểu chữ Ví dụ : + Nét chữ nét đậm chữ có nét to ,nét nhỏ

+Chữ nét có tất nét đều nhau

GV vào bảng chữ nét tóm tắt

+ Nét chữ chữ mà tất nét thẳng ,cong ,nghiêng ,chéo tròn có độ đầy ,các dấu có độ dày

+ Các nét thẳng đứng vng góc với dịng kẻ

+ Các nét cong ,nét trịn dùng con pa để quay

+ Các chữ A,E ,I ,K H ,L M T, …là những chữ có nét thẳng đứng nét thẳng ngang nét chéo

CÁCH KẺ CHỮ NÉT ĐỀU GV y/c HS quan sát hình trang 57 SGK để em nhận cách kẻ chữ nét thẳng

GV giới thịêu hình trang 57 SGk và y/c HS tìm cách kẻ chữ

THỰC HÀNH

Lắng nghe

Lắng nghe thực

(43)

Do mục tiêu học là HS bước đầu hiểu cấu trúc chữ nét cách kẻ chữ ,nên bài cho HS thực hành vẽ màu vào dịng chữ có sẵn

GV cho HS vẽ màu vào dòng chữ nét đều thực hành dòng chữ khác cho phù hợp

HS lúng túng GV hướng dẫn không rõ ràng

NHẬN XÉT , ĐÁNH GIÁ Kẻ chữ khó ,chủ yếu để HS làm quen có khái niệm chữ nét ,nên nhận xét ,đánh giá cần tập trung vào mức độ nhận thức HS

GV nhận xét chung tiết học khen ngợi HS hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

Dặn dò :

Chuẩn bị cho sau

HS yù laéng nghe

HS thực

Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN TĨM TẮT TIN TỨC

I Mục tiêu: Giúp HS nắm :

(44)

-Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III)

 Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét )

 Bút bảng nhóm để HS làm BT1, ( phần luyện tập )

Kiểm tra cũ

- u cầu học sinh nhắc lại dàn ý văn miêu tả cối học

-Nhận xét chung Ghi điểm học sinh

2/ Bài : a GIỚI THIỆU BAØI

b HƯỚNG DẪN NHẬN XÉT: Bài 1,2 :

- Yêu cầu HS đọc đề " tin Vẽ sống an toàn " xác định đoạn tin

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ trao đổi bàn để tìm đoạn tin - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc lại " Cây gạo "

+ Hãy cho biết nội dung đoạn văn

-2 HS trả lời câu hỏi

- Laéng nghe

- HS đọc thầm

+ Lắng nghe để nắm cách làm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

-Tiếp nối phát biểu + Bản tin có đoạn

(45)

nói lên ý ?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết làm + Câu c :

Yêu cầu HS suy nghĩ viết nhanh nháp lời tóm tắt tồn tin

- Gọi HS phát biểu trước lớp

- GV dán tờ giấy ghi phương án tóm tắt lên bảng

+ Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có c PHẦN GHI NHỚ :

+ GV ghi ghi nhớ lên bảng - Gọi HS đọc lại

d PHẦN LUYỆN TẬP : Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Gọi HS đọc tin " Vịnh Hạ Long thiên nhiên giới "

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm tin suy nghĩ trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt tin thật ngắn gọn đầy đủ

- GV giúp HS HS gặp khó khăn - Phát cho HS em tờ giấy khổ lớn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài :

thaàm

- Suy nghĩ tự làm vào nháp + Tiếp nối phát biểu : - Nhận xét lời tóm tắt bạn

- 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe để nắm cách làm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

-Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bạn

-2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Lớp thực theo yêu cầu

(46)

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS :

- Trước hết em phải xác định viết ? Sau nhớ lại lợi mà mang đến cho người trồng

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay * Củng cố – dặn dị:

-Dặn HS chuẩn bị sau sưu tầm tin tức hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh để chuẩn bị cho tiết TLV sau

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

SINH HOẠT ĐỘI

 Đánh giá hoạt động tuần 23 phổ biến hoạt động tuần 24

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

B/ Chuaån bò :

 Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 23

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

(47)

1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua. -Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

-Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 24.

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

(48)

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	165,76 KB