- Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời sẽ giúp chúng ta hình dung được sự phát triển của cơ thể về thể chất, tinh thần và mối quan hệ xã hội sẽ diễn ra như thế nào. I[r]
(1)TuÇn 4
Thứ ngày 17 tháng năm 2007 Tập đọc
Những sếu giấy I Mục đích, yêu cầu :
1.Đọc thành tiếng;
- Đọc dúng tõ khã : Hi-r«-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-c«- Xa-xa-ki, trun thut,
- Đọc trôi chảy toàn
- Đọc diễn cảm toàn với giọng trầm buồn §äc – hiĨu:
` - HiĨu nghÜa từ: bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết.
- Hiểu nội dung bài: Tố cáo chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn (SGV T36) III Các hoạt động dạy - học : A Kiểm tra cũ :
Hai nhóm HS phân vai đọc kịch "Lịng dân", trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa kịch,
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Dạy :
1 Gii thiu ch điểm đọc: Hớng dẫn học sinh :
a Luyện đọc : - HS đọc
- HS đọc nối tiếp on ( 2-3 lt ):
Đoạn : Từ đầu Nhật Bản Đoạn : tiếp nguyên tử Đoạn : tiếp 664 Đoạn : lại
+ Hớng dẫn HS đọc (xa-da-cô xa-xa- xi, Hi rô mi sa, Na ga da ki) + Kết hợp giải nghĩa: bom nguyên tử, truyền thuyết, phóng xạ nguyên tử.
- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu :
Câu 1: HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Xa -da -cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ ? + Từ Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản ý : Nguyên nhân Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử.
- ? Hu mà hai bom nguyên tử gây cho nớc Nhật + Đã cớp mạng sống gần triệu ngời , đến năm 1951, lại có thêm 100000 ngịi chết nhiễm chất phóng xạ
ý 2: Hậu mà hai bom gây ra. GV giảng :
(2)- ? Cô bé hy vọng kéo dài sống cách ?
+ Hng ngy Xa-da-cụ gấp sếu giấy, em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh
ý 3: Khát vọng sống Xa-da-cô.
Câu 3, 4: HS thảo luận, nhóm trả lời câu hỏi 3,4
- Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa -da -cơ ? - Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa -da -cô? ý : Ước vọng hồ bình HS thành phố Hirơsima.
c.H ớng dẫn HS đọc diễn cảm
- HS đọc đoạn, lớp theo dõi tìm giọng đọc cho đoạn - GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn
+ GV đọc mẫu
+ HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò :
- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - HS nêu nội dung , GV bổ sung ghi bảng
- ? Em có biết kháng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam bị ném loại bom hậu
- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà tip tc luyn c bi
Toán
Ôn tập bổ sung giải toán I.Mục tiêu :
Gióp HS :
- Lµm quen với toán quan hệ tỉ lệ
- Bit cách giải tốn có liên quan đến quan hệ t l
II.Chuẩn bị :
Bảng phơ viÕt s½n vÝ dơ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bài cũ:
Giải đáp phần tập nhà Hs B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi :
2.Giíi thiƯu vÝ dơ vỊ quan hƯ tØ lƯ( Thn):
- GV Gắn bảng phụ nêu ví dụ để HS đọc quãng đờng đợc giờ,và tìm quãng đờng giờ, ghi kết vào bảng
- HS quan sát bảng, sau nêu nhận xét:
+ gấp lần quãng đờng gấp lần ( 8km gấp km lần )
+ giê gấp lần 12 km gấp km lÇn
- ? Qua ví dụ em nêu mối quan hệ thời gian quãng đờng đợc
“ Khi thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần “
Lu ý: Chỉ nêu nhận xét nh trên, GV cha nên nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ hai đại lợng, cha đa thuật ngữ: tỉ lệ thuận
3 Giíi thiƯu bµi toán cách giải:
(3)Tãm t¾t : giê: 90 km giê: km ?
* Phân tích để tìm cách giải cách” Rút đơn vị “ - Trong ô tô đợc km ?
- Trong ô tô đợc km ?
HS tự giải toán ( nh cách rút đơn vị học lớp 3) * GV gợi ý để dẫn cách 2” Tìm tỉ số “, Theo bớc: - gấp lần ?
- Nh quãng đờng đợc gấp lên lần ? ( lần )
GV Nêu: Bớc tìm xem gấp lần đợc gọi bớc “ Tìm tỉ số ”
HS lµm vào nháp, HS lên bảng
GV chốt lại : Khi giải toán tØ lƯ em cã thĨ chän mét c¸ch giải
4.Thực hành:
GV hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa Bài 1: Gợi ý cách ( Rút đơn vị ).
- T×m sè tiỊn mua m v¶i
- Tìm số tiền mua m vải loại Bài 2: Gợi ý: giải hai cách.
* Giải cách tìm tỉ số * Giải cách rút đơn vị
- Líp lµm vë cách, HS lên bảng em làm cách
Bi 3: Bi ny có liên hệ giáo dục dân số.GV hớng dẫn để HS tóm tắt tốn
a 1000 ngêi tăng: 21 ngời b 1000 ngời tăng: 15 ngời 4000 ngời tăng: ngời 4000 ngời tăng: ngêi
Gi¶i
a) 4000 ngêi gÊp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = ( lÇn )
Sau năm số dân xã tăng thêm là: 21 x = 84 ( ngời )
b) 4000 ngêi gÊp 1000 ngêi sè lần là: 4000 : 1000 = ( lần )
Sau năm số dân xã tăng thêm là: 15 x = 60 ( ngời )
Đáp số : a) 84 ngời b) 60 ngời GV chấm , sau gọi học sinh lên chữa
C Cñng cè, h íng dÉn:
- GV nhận xét học, tuyên dơng em làm đạt điểm cao - Về nhà : Xem trớc bài: Luyện tập
Bài thêm : Giải cách : Tổ hai lớp 5C có 12 HS trồng đợc 48 Hỏi lớp có 36 HS trồng đợc
o c
có trách nhiệm việc làm mình ( Tiết 2)
I- mục tiêu :
- Mỗi người cần có trách nhiệm việc làm
(4)- Tán thành hành vi không tán thành hành vi trốn tránh trách nhiệm , đỗ lỗi cho người khác
II-các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A.KiĨm tra bµi cị : 2HS.
- ? Trớc làm việc phải làm ?
- ? Theo em điều xảy khơng suy nghĩ kỷ trớc làm việc ?
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Lun tËp thùc hµnh:
a) Hoạt đơng 1: Xử lý tình huống * Mục tiêu :
HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình * Cách tiến hành :
- GV chia nhóm thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lý số tình
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cả lớp trao đổi , bổ sung
GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm của mình phù hợp với hồn cảnh
b) Hoạt động 2: Tự liên hệ thõn. * Mc tiờu:
Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm ( dï rÊt nhá) vµ tù rót bµi häc
* Cách tiến hành:
- GV gi ý học sinh nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm
+ ? Chuyện xảy nh lúc em làm ? + ? Bây nghĩ lại em cảm thấy nh nào?
+ Trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện - GV yêu cầu số HS trình bày trớc lớp
- Sau GV gợi ý cho HS tự rút học
GV kÕt luËn: Khi giải công việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm thấy vui thản Ngợc lại, làm việc thiếu trtách nhiệm, thấy áy náy lòng
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK C.Củng cố, dặn dị:
- GV hƯ thống học
- Đọc trớc truyện có chí nên
chớnh t ( Nghe viết) anh đội cụ Hồ I.Mục đích, yêu cầu:
Giúp HS : - Nghe – viết đúng, đẹp văn Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ - Luyện tập mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng
II.Đồ dùng dạy - học:
Phiếu photocopy sẵn mơ hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy - học:
A.KTBC :
(5)- HS lên bảng làm phiếu tiếng muôn, nghiêng - Lớp nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm
B Dạy míi : 1.Giíi thiƯu
2.Híng dÉn viÕt chÝnh t¶:
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn : - HS đọc đoạn văn
- ? Vì đoạn văn đợc đặt tên Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ
( Vì Phăng Đơ Bơ- en ngời Bỉ nhng lại phục vụ cho quân đội ta, nhân dân ta thơng yêu gọi anh anh đội Cụ Hồ )
b) H íng dÉn viÕt tõ khã :
- HD cho HS luyện viết chữ dễ viết sai : Phrăng đơ- Bơ en, Phan Lăng, nghĩa
c) Viết tả d) Soát lỗi, chấm
- GV đọc lại 1lần - HS soát lỗi, tự chữa lỗi - GV chấm 5-7 - HS đổi tập cho để sửa lỗi
3 Làm BT tả :
HĐ1: Hớng dẫn HS làm BT2
- HS đọc yêu cầu BT2, HS làm vở, HS làm bảng lớp - HS trình bày làm bài- Lớp nhận xét
- GV chốt lại ý đúng:
+ Giống : Hai tiếng chiến nghĩa có âm gồm chữ + Khác: Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối
H§2: Híng dÉn HS lµm BT3.
- HS lµm viƯc cá nhân - làm miệng
- Cho HS trình bày làm, GV nhận xét chốt lại C.Củng cố, dặn dò :
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng, làm vào BT2
Lịch sử
bài 4: xà hội việt nam cuối kỉ xix đầu kỉ xx
I.Mơc tiªu:
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, kinh tế, xã hội nớc ta có nhiều biến đổi sách thác thuộc địa Pháp
- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế, xã hội ( kinh tế thay đổi đồng thời xã hội thay đổi theo)
II.Đồ dùng dạy học:
- Hỡnh sgk phóng to, đồ hành VN
- Tranh, ảnh t liệu phản ánh ph¸t triĨn kinh tÕ, x· héi VN thêi bÊy giê
III.hoạt động dạy học: A.Bài cũ: HS
(6)- Em hÃy thuật lại phản công kinh thành Huế? B.Bµi míi
1.Giíi thiƯu bµi:
GV giới thiệu : Sau đập tắt phong trào đấu tranh vũ trang ND ta, thực dân Pháp làm ? Việc làm tác động ntn đến tình hình kinh tế, XH nớc ta ? Bài học hơm rõ
2 Các hoạt động
Hoạt động 1: Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ 19-đầu kỉ 20.
- Làm việc nhóm
- GV nêu nhiệm vơ häc tËp cho HS: Tríc thùc d©n Pháp xâm lợc nứơc ta, kinh tế Việt Nam có ngành ?
2 Sau thc dân pháp đặt ách thống trị Việt Nam, chúng thi hành biện pháp để khai thác, bốc lột, vơ vét tài nguyên nớc ta ? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế ?
3 Ai ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế
- Tríc thùc d©n Pháp xâm lợc kinh tế nớc ta dựa vào nông nghiệp chủ yếu
- Chúng khai thác than, thiếc, bạc, vàng nớc ta
- Chúng xây dựng nhà máy điện, nớc, xi măng, dệt để bóc lột ngời lao động đồng lơng rẻ mạt
- Chúng cớp đất để xây dựng đồn điền cà phê, chè, cao su
- Lần Việt Nam có đờng tơ, đờng ray xe lửa
- Ngời pháp ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế - Hs trình bày, bạn khác bổ sung lần câu
Hoạt động 2: Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ đầu kỉ 20 đời sống nhân dân.
- HS làm việc nhóm đôi - GV giao nhiệm vụ;
1 Trớc thực dân Pháp vào xâm lựơc, xà hội ta có tầng lớp ?
2 Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội có thay đổi, có thêm nhũng tng lp no?
3 Đời sống công nhân, nông dân lúc ?
- Xó hi Việt Nam có hai giai cấp: địa chủ phong kiến nông dân
- Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành; thành thị phát triển, bn bán mở mang, làm xuất tầng lớp :công nhân, viên chức chủ xởng nhỏ, trí thức, nhà bn
- Nơng dân bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lơng vô rẻ mạt
- Hs ph¸t biĨu, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
GV tổng kết: Trớc xã hội Việt Nam có địa chủ nơng dân.Từ thực dân Pháp xâm lợc, nớc ta xuất thêm nhiều tầng lớp , thành thị phát triển, lần Việt Nam có đờng tơ, xe lửa nhng sống nông dân công nhân vơ thống khổ
Hoạt động 3: Quan sát tranh
HS quan s¸t tranh SGK mô tả lại phát triĨn cđa kinh tÕ ViƯt Nam, cc sèng cđa ngêi dân Việt Nam thời kì
(7)- Dặn:nắm bài, trả lời câu hỏi trang13
Thứ ngày 18 tháng năm 2007 Toán
Lun tËp I.Mơc tiªu :
Giúp HS rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ
II Các hoạt động dạy học ch yu : A.Bi c:
Chữa thêm nhà
Bài giải :
36 HS gấp 12 HS số lần là: 36 :12 = ( LÇn)
Cả lớp trồng đợc số là: 48 x = 144 ( Cây)
Đáp số: 48 B Bài mới:
1.Giíi thiƯu bµi :
Luyện tập giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ 2 Luyện tập:
Bµi 1:
- HS đọc đề tốn.
- ? Bµi toán cho biết ? Bài toán hỏi ?
- ? Biết giá tiền không đổi, gấp số lên số lần số mua đợc nh
+ Khi gấp số tiền lên lần số mua đợc gp lờn by nhiờu ln
- Yêu cầu học sinh tóm tắt toán :
12 : 24000 đồng 30 quyển: đồng - ? Đối với ta giải cách
+ Giải cách rút v n v
- Hs giải vào vở, HS lên làm bảng lớp, chữa Bµi 2:
- HS đọc đề bi toỏn
- ? Bài toán cho biết hỏi
Hng dn để HS nhớ đợc tá bút chì 24 bút chì Tóm tắt:
24 bút chì: 30 000 đồng bút chì: đồng ? - ? Bài nên dùng cách để giải
+ HS nhận nên dùng tìm tỉ số để giải - HS giải vào vở, GV chấm em, chữa Bài giải: 2tá = 24
24 bút chì gấp bút chì ( bút chì 24 bút chì) số lần là: 24 : = ( lÇn )
Số tiền mua bút chì là: 30 000 : = 10 000 ( đồng ) Đáp số : 10000 đồng
- ? Trong toán bớc gọi bớc t×m tØ sè
+ Bớc tính số lần í bút 24 bút đợc gọi bớc tìm tỉ số Bài 3:
(8)- Cho học sinh tự giải toán tơng tự nh 1, nên chọn cách giải cách ( rút đơn vị )
Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120 : = 40 ( học sinh )
§Ĩ chë 160 học sinh cần dùng số ô tô là: 160 : 40 = ( « t« )
Đáp số : ô tô Bài 4 :
- HS đọc đề toán
- Cho học sinh tự giải toán tơng tự nh 3, nên chọn cách giải cách ( rút đơn vị )
- GV chấm , sau gọi học sinh lên chữa C.Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét học, tuyên dơng em làm đạt điểm cao - Về nhà : Xem lại bài: Ôn tập bổ sung giải tốn
ThĨ dơc
Giáo viên môn dạy
Luyện từ câu Từ TRáI NGHĩA
I.Mục đích, yêu cầu :
- Hiểu từ trái nghĩa, tác dơng cđa tõ tr¸i nghÜa
- Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt nhng t trỏi ngha
II.Đồ dùng dạy - häc:
- Tõ ®iĨn TiÕng ViƯt
- Bảng lớp ghi sắn nội dung 1, 2,
III Các hoạt động dạy - học:
A.KTBC : - KiÓm tra HS
+ HS1 làm lại BT1 + HS làm BT3 - GV nhận xét, ghi điểm
B.Dạy : Giới thiệu :
2.Phần nhận xét :
HĐ1: Hớng dẫn HS làm BT1
- HS đọc yêu cầu nội dung BT1 - ? Bài yêu cầu
+ So sánh nghĩa từ Phi nghĩa từ ChÝnh nghÜa
- GV giao nhiệm vụ: HS làm việc nhóm 4, tra từ điển tìm hiểu nghĩa cho biết từ đồng nghĩa hay trái nghĩa
- Các nhóm làm trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết
Tõ NghÜa cña tõ
Phi nghĩa Trái với đạo lý.Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng đợc ngời có lơng tri ủng hộ
(9)phải, chống lại xấu
Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa
HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT2.
- HS đọc yêu cầu BT HS hoạt động nhóm - GV giao nhiệm vụ: + Tìm từ trái nghĩa với + Giải nghĩa từ
- Đại diện nhóm trình bày kết trình bày kết
Kt qu ỳng, từ trái nghĩa câu : sống - chết, vinh- nhục HĐ3: Hớng dẫn HS làm BT3
- HS đọc đề bài, HS làm việc cá nhân, trình bày kết
GV chốt lại : Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo hai vế t-ơng phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam- chết mà đợc tiếng thơm sống mà bị ngời đời khinh bỉ
- ? ThÕ từ trái nghĩa - ? Tác dụng cđa tõ tr¸i nghÜa * Ghi nhí :
Cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, HS tìm VD để minh hoạ 3.Luyện tập :
Bµi 1:
- Hs đọc yêu cầu bi
- Lớp làm bút chì vào sách, HS lên bảng - HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét chốt lại cặp từ trái nghĩa:
đục - trong, xấu- đẹp, đen- trắng, rách- lành, dỡ- hay Bài 2:
- HS đọc yêu cầu BT2
- Híng dÉn HS lµm bµi tËp 2: HS lên bảng làm phiếu, HS làm vào giÊy nh¸p
- Lớp nhận xét- GV nhận xét chốt lại kết a) rộng b) đẹp c) dới Bài 3:
- HS sinh ho¹t nhãm 4, råi thi tiÕp søc
- Các nhóm nhận xét bổ sung , Gv chốt lại lời giải đúng; + Hồ bình/ chiến tranh, xung đột
+ Thơng yêu / căm ghét, căm giận, căm thù, căm hên, ghÐt bá, thï ghÐt, thï h»n, thï hËn, hËn thù, thù nghịch
+ Đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc,
+ Gữi gìn / phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại, Bài 4:
- HS c yờu cầu đề làm việc cá nhân, cho HS trình bày - GV nhận xét khen HS đặt câu hay
C.Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, yêu cầu HS nhà giải nghĩa từ BT3
KĨ chun
(10)Gióp HS:
- Dựa vào hình ảnh minh hoạ, lời thuyết minh cho hình ảnh lời kể GV , kể lại đợc toàn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm ngời Mĩ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xõm lc Vit Nam
II.Đồ dùng dạy - häc: Tranh minh ho¹ SGK
III Các hoạt động dạy - học:
A.Bµi cị :
u cầu HS kể lại việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hơng, đất nớc mà em đựoc chứng kiến tham gia
B.D¹y bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi :
Hôm em nghe kể lại phim tài liệu Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai đạo diễn Trần Văn Thuỷ Bộ phim đạt giải Con hạc vàng
Híng dÉn kĨ chun: a GV kĨ chun :
* GV kể lần (không tranh)
- ? Câu chuyện xảy vào thời gian - ? Trong truyện có nhân vật
HS trả lời GV ghi tên nhân vật chức vụ lính Mỹ lên bảng
* GV kể chuyện lần 2: kết hợp với ảnh minh hoạ b H íng dÉn HS kĨ chun :
* KĨ chun theo nhãm : HS kĨ chun theo đoạn nhóm * HS thi kể trớc lớp theo đoạn , câu chuyện
- GV nhận xét, khen HS kể đúng, kể hay Trao đổi ý nghĩa truyện
HS đặt câu hỏi cho lớp để trao đổi ý nghĩa câu chuyện C Củng cố, dặn dò :
- GV chèt l¹i ý nghÜa cđa trun, HS nhắc lại
- GV nhận xét tiết học, bình chọn HS kể chuyện hay nhất, dặn HS nhà tập kể lại
Thứ ngày 19 tháng năm 2007
Tp c
Bài ca trái đất I.Mục đích, yêu cu :
1.Đọc trôi chảy, diễm cảm thơ
2.Hiu ni dung, ý ngha thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng gia cỏc dõn tc
II Đồ dùng dạy - häc:
- Tranh minh hoạ SGK.Tranh ảnh trái đất vũ trụ - Bảng phụ để ghi câu thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
(11)HS đọc lại "Những sếu giấy" trả lời câu hỏi T37SGK B Dạy :
1.Giíi thiƯu bµi :
Bài thơ Bài ca trái đất nhà thơ Định Hải đợc phổ nhạc thành hát mà trẻ em Việt Nam biết Qua thơ tác giả muốn nói với em điều quan trọng Chúng ta học thơ để biết điều
Hớng dẫn học sinh : a.Luyện đọc :
- Một HS đọc toàn
- HS đọc khổ nối tiếp (2- lợt)
+ Hớng dẫn đọc từ khó : vờn, thắm sắc, bom H, bom A
+ GV kết hợp hớng dẫn cách ngắt nhịp, nhấn giọng từ ngữ (của chúng mình, bay nào, vàng, trắng đen)
+ Kt hp gii ngha từ SGK - HS đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu :
Câu 1: Đọc thầm khổ thơ - Hình ảnh trái đất có đẹp ?
+ Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển
- Khổ thơ tác giả tả ? => ý 1: Vẻ đẹp trái đất
C©u 2: Thảo luận nhóm : Đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi
- Em hiểu hai câu cuối khổ thơ (Màu hoa quý, thơm ! Màu hoa quý, thơm !) nói ?
+ Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng loài quý thơm Cũng nh trẻ em giới dù khác màu da nhng bình đẳng, đáng quý, đáng yêu
=> ý : Mọi trẻ em giới đợc bình đẳng Câu 3: Đọc thầm trả lời câu hỏi 3
- Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất ?
+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân, giữ bình yên cho trái đất
- Tác giả mong muốn qua khổ thơ ?
=> ý : Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên - Bài thơ muốn nói với em điều ?
c Đọc diễn cảm HTL thơ. - Hs đọc, lớp tìm giọng đọc cho thơ
- GV hớng dẫn đọc diễn cảm khổ 2, luyện đọc cặp
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2, đọc thuộc lịng khổ thơ thích thơ
- Cả lớp hát hát Bài ca trái đất C Củng cố, dặn dũ :
- Bài thơ muốn nói với em điều ? Gv nêu nội dung ( Môc I )
(12)
Toán:
Ôn tập bổ sung giải toán ( tiếp )
I/Mc tiêu:Giúp hs qua ví dụ cụ thể , làm quên với số dạng toán làm quen với tỉ lệ,và biết cách giảI tốn có liên quan đến tỉ lệ II/Chuẩn bị : Nghiên cứu bài
II Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Bài cũ: khơng
B Bµi míi:
1 giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:
- GV nêu ví dụ SGK , HS tự tìm két số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao, bao đựng kg, 10 kg, 20 kg điền vào bảng ( GV kẻ sẵn bảng )
- Cho HS quan sát bảng, sau nêu nhận xét: “ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số kg gạo có đợc lại giảm nhiêu lần “
- Lu ý: Chỉ nêu nhận xét nh trên, để thấy đợc mối quan hệ tỉ lệ hai đại l-ợng, cha đa thuật ngữ: tỉ lệ nghịch
2 Giíi thiƯu bµi toán cách giải:
- GV nêu toán, HS tự giải toán theo bớc a Tóm tắt toán: ngày : 12 ngời
ngµy : ngêi ?
b Phân tích để tìm cách giải cách” Rút đơn vị “
- Muốn đắp xong nhà ngày cần có số ngời ? - từ ngày rút xuống ngày số ngời gấp lên lần có số ngời cân là: 12 X = 24 ( ngời )
- Muốn đắp xong nhà ngày cần có số ngời ?
- Tõ ngµy gấp lên ngày số ngời giảm lần, cụ thể có số ngời cân là: 24 : = ( ngêi )
+ Tr×nh bày cách giải nh SGK ( Cách )
c GV gợi ý để dẫn cách 2” Tìm tỉ số “, Theo bớc:
- Thời gain để đắp xong nhà tăng lên số ngịi cầ có tăng lên hay giảm ? ( giảm ) ậ thời gian gấp lên lần ?
+ Nh số ngời gảm lần ? ( lần ) Từ muốn đắp nhà ngày cần có số ngời ?
( Sè ngêi cần có : 12 : = ( ngêi ) Thùc hµnh:
GV hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa Bài 1: Gợi ý cách ( Rút đơn v ).
- Tìm ngày cần ngêi ?
- Tìm số ngời làm xong cơng việc ngày ? Bài 2: Gợi ý: giải cách “ rút đơn vị “ * GV cho học sinh tóm tắt nêu cách gii
H: em lên bảng giải Cả lớp nhËn xÐt
Bài 3: GV hớng dẫn để HS tóm tắt tốn Giải theo cách (tìm tỉ số ) Túm tt:
3 máy bơm : máy bơm: ?
Bài giải:
máy bơm gấp máy bơm số lần là: : = ( lần )
máy bơm hút hÕt níc thêi gian lµ: : = ( giê )
(13)C / Cđng cè, híng dÉn:
- GV nhận xét học, tuyên dơng em làm đạt điểm cao - Về nhà : Xem lại bài: Luyện tập
KHOA HỌC
BÀI 7: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ. i.Mơc tiªu:
Sau học, HS biết:
- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già
- Xác định thân HS vào giai đoạn đời
II.đồ dùng dạy học
- Thông tin hình trang 16, 17 SGK
- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác
III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng nói giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy
- GV nhận xét cho điểm HS
B Bài 1 Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động
Hoạt động 1: Lµm viƯc víi SGK
* Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già
* Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn
GV yêu cầu HS đọc thơng tin trang 16,17 SGK thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi Thư kí nhóm ghi ý kiến bạn vào bảng sau:
Giai đoạn Đặc điểm lứa tuổi
Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già
Bước 2: Làm việc theo nhóm
HS làm việc theo hướng dẫn GV, cử thư kí ghi biên thảo luận hướng dẫn
Bước 3: Làm việc lớp
(14)Dưới gợi ý trả lời:
Giai đoạn Đặc điểm lứa tuổi
Tuổi vị thành niên
Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội
Tuổi trưởng thành Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển cảvề mặt sinh học xã hội,… Tuổi già
Ở tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, người cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội
Hoạt động 2: TRÒ CHƠI “ AI? HỌ ĐANG Ở VÀO GIAI ĐOẠN
NÀO CỦA CUỘC ĐỜI? ” * Mục tiêu:
- Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần
- HS xác định thân vào giai đoạn đời * Cách tiến hành:
GV HS sưu tầm: Cắt báo khoảng 12-16 tranh, ảnh nam, nữ lứa tuổi( giới hạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già), làm nghề khác xã hội Ví dụ: HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, công nhân, GV, giám đốc,…
Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình
Yêu cầu em xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn
Bước 2: Làm việc theo nhóm
Bước 3: Làm việc lớp
- Các nhóm cử người lên trình bày( HS giới thiệu hình)
- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác( có) hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu
-Sau phần giới thiệu hình ảnh nhóm kết thúc, GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:
+ Bạn vào giai đoạn đời?
+ Biết vào giai đoạn đời có lợi gì? GV nhận xét câu trả lời HS Sau kết luận
Kết luận :
- Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy
(15)quan hệ xã hội diễn Từ đó, sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối,… đồng thời cịn giúp tránh nhược điểm sai lầm xảy người vào lứa tuổi
C.Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng - Dặn dò: Học bài, ghi lại vào ý chính.Xem trước
Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I.Mục đích, yêu cầu :
- Tõ kết quan sát cảnh trờng học mình, HS biết lập dàn chi tiết cho văn tả ng«i trêng
- BiÕt chun mét phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh
II Đồ dùng dạy - học:
- Nh÷ng ghi chÐp cđa HS quan sát cảnh trờng học
III Cỏc hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:
HS đọc kết quan sát cảnh trờng học GV nhận xét
B.Bµi míi :
Giíi thiƯu bµi : Lun tËp:
HĐ1: HS đọc yêu cầu BT1. - Bài yêu cầu ?
+ Yêu cầu dựa vào chi tiết quan sát đợc ngơi trịng , lập dàn ý
- Hs đọc phần lu ý
- Vµi Hs trình bày kết quan sát nhà
- HS làm việc cá nhân, em làm bảng phụ sau trình bày kết - Lớp nhận xét GV bổ sung ý để có dàn hồn chỉnh HĐ2: Cho HS c yờu cu ca BT2
- HS nói đoạn m×nh sÏ chän viÕt
- HS làm việc cá nhân, chọn viết đoạn thân - Một số em đọc đoạn văn mình, lớp nhận xét - GV khen HS viết đoạn văn hay
- Gv chấm đoạn viết số em Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiÕt häc
- Yêu cầu HS nhà xem lại tiết TLV học, chuẩn bị kiểm tra
Âm nhạc
(16)Thứ năm ngày 19 tháng năm 2007
Toán Lun tËp I.Mơc tiªu:
Gióp Hs cđng cè vỊ:
- Mối quan hệ đại lợng tỉ lệ ( nghịch)
- Giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ ( nghịch )
II Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bài cũ:
Chấm nhà số em Giải đáp phần HS cha hiểu B Bài mới:
1.Giíi thiƯu bµi:
Híng dÉn lun tËp: Bµi 1:
- HS đọc đề toán
- Bài toán cho biết gì, toán hỏi ?
- Cùng số tiền đó, giá tiền giảm số lần số mua đợc thay đổi nh ?
+ Cùng số tiền đó, giá tiền giảm lần số mua đợc gấp lên nhiêu lần
- Yªu cầu học sinh tóm tắt toán giải cách ( Tìm tỉ số ). Bài giải.
3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = ( lần )
Nếu mua với giá 1500 đồng mua đợc số là: 25 x = 50 ( quyển)
Đáp số: 50 Bài 2:
- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm
- GV gợi ý để HS tìm cách giải tốn ( Trớc hết tìm số tiền thu nhập bình qn hàng tháng có thêm con, sau tìm số tiền thu nhập bình quân hàng tháng bị giảm
Tóm tắt: ngời : 800000 đồng/ngời/tháng ngời :.? đồng/ngời/tháng Bài 3:
- HS đọc đề toán
- GV gợi ý: Trớc hết tìm số ngời đào mơng sau bổ sung thêm ngời bao nhiêu, sau tóm tắt tốn:
- Cho học sinh tự giải toán
( 10 + 20 = 30 ( ngêi ) Tóm tắt toán: 10 ngời : 35 m
30 ngêi : m ? Bài 4: Cho học sinh tự tóm tắt giải toán :
Tóm tắt:
Mỗi bao 50 kg : 300 bao Mỗi bao 75 kg : bao ? Gi¶i
Xe tải chở đợc số kg gạo là: 50 x 300 = 15000 ( kg )
Xe tải chở đợc số bao gạo 75 kg là: 15000 : 75 = 200 ( bao )
(17)C Cñng cè, híng dÉn:
- GV nhận xét học, tuyên dơng em làm đạt điểm cao - Về nhà : Xem lại bài: Luyện tập chung
thĨ dơc:
Gi¸o viên môn dạy Luyện từ câu
Luyện tập từ trái nghĩa I Mục đích, yêu cầu:
- Hs biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với cặp từ trái nghĩa tỡm c
II.Đồ dùng dạy - học: Từ điển HS Bảng phụ
III Cỏc hot động dạy - học:
A.KiÓm tra :
- Kiểm tra HS: Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng cặp từ trái nghĩa - HS lớp trả lời : + Thế từ trtái nghĩa ?
+ Từ trái nghĩa có tác dụng ? - Lớp nhận xét, Gv đánh giá chung, ghi điểm
B.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi :
Các em hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa Tiết học luyện tập tìm từ trái nghĩa sử dụng từ trái nghĩa
Lun tËp: Bµi 1:
- HS đọc yêu cầu BT1, HS làm việc cá nhân( Dùng bút chì gạch chân dới từ trái nghĩa)2 HS làm bảng phụ
- Cho HS trình bày kết quả, lớp nhận xét, chốt lại kết a / nhiều ; b chìm/ ; c/ nắng/ ma ; d trẻ / già
- ? Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nh + Ăn ngon nhiều: ăn ngon, chất lợng tốt ăn nhiều mà khơng ngon + Ba chìm, bảy nổi: đời vất vả, gặp nhiều khó khăn sống
Bµi 2:
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm vào giấy nháp, em làm bảng phụ lớp - HS trình bày, lớp nhận xét
Từ cần điền : lớn; giµ, díi, sèng Bµi 3:
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc nhóm đơi sau đại diện nhóm trình bày - GV chốt từ cần điền: nhỏ, lành, khuya, sống Bài 4:
- HS đọc yêu cầu mẫu BT4
- HS lµm viƯc theo nhóm 4, nhóm làm phần nhỏ - Các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bæ sung,
(18)a Tả hình dáng: + Cao / thấp ; cao / lïn ; cao vèng / lïn tÞt + to / bÐ ; to / nhá ; to kÒnh / bÐ tÑo
+ béo / gầy ; mập / ốm ; béo múp / gầy tong. b Tả hành động: khóc / cời ; đứng / ngồi ; lên / xuống
c Tả trạng thái : + buồn / vui ; lạc quan / bi quan ; phÊn chÊn / Øu x×u + síng / khỉ ; h¹nh / bất hạnh
+ khoẻ / yếu ; khoẻ mạnh / ốm đau ; sung sức / mệt mái
d.T¶ phÈm chÊt : tèt / xấu ; hiền / ; lành / ác ; ngoan / h ; khiêm tốn / kiêu căng
Bµi 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hs làm vào
* GV gợi ý: HS đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa đặt câu, câu chứa từ
- HS đọc cho lớp nghe, nhận xét, sửa chữa thành câu Củng cố – dặn dò.
- GV nhËn xét tiết học
- Về nhà học thuộc câu thành ngữ tục ngữ tập 1,
ĐịA Lí
SễNG NGÒI
I MỤC TIÊU:
Học xong này, HS:
- Chỉ đồ (lược đồ) số sơng Việt Nam - Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam
- Biết vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất
- Hiểu lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh sông mùa lũ sông mùa cạn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
A.Bài cũ :
- ? Nêu đặc điểm chung khí hậu nước ta
- ? Trình bày khác biệt khí hậu hai miền Nam Bắc B Bài mới
1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc :
* Hoạt động 1: làm việc cá nhân
Bước 1: Cá nhân HS quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi sau:
+ Nước ta có nhiều sơng hay sơng ? Chúng phân bố đâu ? + Kể tên hình 1, vị trí số sơng Việt Nam
+ Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?
+ Sơng ngịi miền Trung có đặc điểm ? Vì có đặc điểm ? Bước 2:
(19)- Một số HS lên bảng Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng : sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng Cả, sơng Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
Kết luận: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp
trên nước
2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa. Sơng có nhiều phù sa
* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
Bước 1: HS nhóm đọc SGK, quan sát hình 2, hình hồn thành bảng sau:
Thời gian Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống
sản xuất Mùa mưa
Mùa khô
Bước 2:
- Đại diện nhóm HS trình bày kết làm việc - HS khác bổ sung
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
- GV phân tích thêm: Sự thay đổi chế độ nước theo mùa sơng ngịi Việt Nam thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên Nước sơng lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất như: ảnh hưởng tới giao thông sông, tới hoạt động nhà máy thuỷ điện, nước lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sông
- GV hỏi: Mùa nước sông địa phương em vào mùa lũ mùa cạn có khác không ? Tại ?
- GV giải thích để HS hiểu được: Các sơng Việt Nam vào mùa lũ thường có nhiều phù sa nguyên nhân sau: 34 diện tích phần đất liền nước ta miền đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất mặt bào mịn đưa xuống lịng sơng Điều làm cho sơng có nhiều phù sa, làm cho đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mịn mạnh
3 Vai trị sơng ngịi * Hoạt động 3: (làm việc lớp)
- GV yêu cầu HS kể vai trò sơng ngịi - HS trả lời:
+ Bồi đắp nên nhiều đồng bằng;
(20)+ Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-ly Trị An
Kết luận: Sơng ngịi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện, cung cấp nước cho sản suất đời sống, đồng thời cho ta nhiu thu sn
Thứ ngày 20 tháng năm 2007
Toán
Luyện tập chung I.Mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ :
- Giải tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số - Các mối quan hệ tỉ lệ học
- Giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Bµi cị B Bµi míi: Bµi 1:
- HS đọc đề toán
- Lớp đọc thầm nêu dạng tốn
( Tìm hai số tổng tỉ số hai số )
- GV yêu cầu HS nêu buớc giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ - GV cho học sinh vẽ sơ đồ giải
- HS làm vào vở, HS làm bảng lớp
- Gọi HS chữa bạn bảng, lớp đổi kiểm tra Bài giải.
Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phần)
Sè häc sinh nam lµ:
28 : x = (học sinh ) Số học sinh nữ là:
28 - = 20 ( häc sinh ) Đáp số: Nam : học sinh N÷ : 20 häc sinh Bµi 2:
Yêu cầu học sinh phân tích để thấy đợc : Trớc hết tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật ( theo tốn “ Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số “ Sau tính chu vi hình chữ nhật ( theo kích thớc biết )
Bµi 3:
- HS đọc đề tốn
- Yªu cầu học sinh tóm tắt toán
Tóm tắt : 100 km: 12 lít xăng 50 km: l xăng ? - ? Bài toán thuộc dạng toán
( Dạng toán quan hệ tỉ lệ)
* GV cho häc sinh tù lùa chọn phơng pháp giải toán giải vào vở, Hs lên bảng
- Lp nhận xét làm bạn , đối chiếu với Bài 4:
Gv thảo luận với HS để giải tốn theo hai hớng sau:
(21)Bµi giải.
Nếu ngày xởng mộc làm bàn ghế phải làm thời gian lµ:
30 x 12 = 360 ( ngày )
Nếu ngày xởng mộc làm 18 bàn ghế hoàn thành kế hoạch thêi gian lµ:
360 : 18 = 20 ( ngày ) Đáp số: 20 ngày Cách 2: Gợi ý : - Tìm tỉ số cđa 12 vµ 18
- LÊy 30 nhân với tỉ số - HS làm nhóm vào bảng phụ nhóm cách
- Đại diện nhóm lên chữa Häc sinh c¶ líp nhËn xÐt C Cđng cè, híng dÉn:
- GV nhận xét học, tuyên dơng em làm đạt điểm cao - Về nhà : Xem lại bài: Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài
TËp làm văn
kim tra vit (t cnh) I.Mục đích, u cầu :
Gióp HS thùc viết văn tả cảnh hoàn chỉnh
II.Đồ dùng dạy - học:
Bng lớp viết sẵn đề , cấu tạo văn tả cảnh
III Các hoạt động dạy - học: 1.Giới thiệu :
Híng dÉn häc sinh lµm bµi kiĨm tra : - GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra
- GV gắn đề lên bảng, đề SGK T44 3.HS làm bài:
GV theo dõi, giúp đỡ kịp thời HS lúng túng trình bày Thu
5.Củng cố, dặn dò :
GV nhn xét tiết làm HS Yêu cầu HS nhà đọc trớc đề bài, gợi ý tiết TLV tuần sau
KHOA HäC
VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ. I.mơc tiªu:
Sau học, HS có khả năng:
- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già
- Xác định thân HS vào giai đoạn đời
II.đồ dùng dạy học:
- Thông tin hình trang 16, 17 SGK
- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác
(22)- GV gọi HS lên bảng nói giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy
- GV nhận xét cho điểm HS
B Dạy học mới:
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già
* Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn
GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 16,17 SGK thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi Thư kí nhóm ghi ý kiến bạn vào bảng sau:
Giai đoạn Đặc điểm lứa tuổi
Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già
Bước 2: Làm việc theo nhóm
HS làm việc theo hướng dẫn GV, cử thư kí ghi biên thảo luận hướng dẫn
Bước 3: Làm việc lớp
Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung Dưới gợi ý trả lời:
Giai đoạn Đặc điểm lứa tuổi
Tuổi vị thành niên
Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội
Tuổi trưởng thành
Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội,…
Tuổi già Ở tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động
quan giảm dần Tuy nhiên, người cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội
Hoạt động 2: TRÒ CHƠI “ AI? HỌ ĐANG Ở VÀO GIAI ĐOẠN
NÀO CỦA CUỘC ĐỜI? ” * Mục tiêu:
- Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần
(23)GV HS sưu tầm: Cắt báo khoảng 12-16 tranh, ảnh nam, nữ lứa tuổi( giới hạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già), làm nghề khác xã hội Ví dụ: HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, công nhân, GV, giám đốc,…
Bước 1: GVtổ chức hướng dẫn
GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình Yêu cầu em xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn
Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc lớp
- Các nhóm cử người lên trình bày( HS giới thiệu hình)
- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác( có) hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu
- Sau phần giới thiệu hình ảnh nhóm kết thúc, GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:
+ Bạn vào giai đoạn đời?
+ Biết vào giai đoạn đời có lợi gì? GV nhận xét câu trả lời HS Sau kết luận
Kết luận :
- Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy
- Biết vào giai đoạn đời giúp hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn Từ đó, sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối,… đồng thời cịn giúp tránh nhược điểm sai lầm xảy người vào lứa tuổi
C.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng
- Dặn dò: Học Xem trước
kÜ thuËt
THỰC HÀNH : THÊU DẤU NHÂN(TIẾT 2)
I MỤC TIÊU:
- HS biết cách thêu dấu nhân - Thêu đẹp
- Rèn tính cẩn thận
(24)- Mẫu thêu dấu nhân
- Một số sản phẩm có thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Các vật liệu dụng cụ cần thiết cho tiết dạy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ :
- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài :
a Giới thiệu bài: b.Các hoạt động:
Hoạt động 3 : HS thực hành - HS nhắc lại cách thêu dấu nhân
- Gọi HS lên bảng thực thêu mũi
- Gv nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân
GV nhắc nhở: Trong thực tế mũi thêu dấu nhân phần ba kích thước học Sau thêu trang trí em vận dụng linh hoạt để đường thêu đẹp
- HScả lớp thực thao tác
- GV theo dõi , uốn nắn em lúng túng - Nhận xét , tuyên dương làm đẹp
- GV chấm điểm số em 3 Nhận xét - Dặn dò :
- Gv nhận xét tinh thần học tập em
- Tiếp tục hoàn thành sản phẩm
(25)Giáo viên môn dạy
Mĩ thuật
Khối hộp khối Cầu I.mục tiêu
- HS hiểu cấu trúc khối hộp khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng mẫu hình dáng vật mẫu
- HS biết cách vẽ vẽ đợc mẫu khối hộp khối cầu
- HS quan tâm tìm hiểu đồ vật có dạng hình khối hộp khối cầu
II.CHUÈN BÞ:
- MÉu khèi hép khối cầu - Bài vẽ HS lớp tríc
III hoạt động dạy học
A.Bµi cị:
Kiểm tra phần hồn thiện tranh đề tài trờng em tiết trớc Nhận xét, cho điểm số em
B.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét
* GV đặt mẫu , HS quan sát nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích th-ớc, độ đậm , nhạt mẫu qua câu hỏi gợi ý :
- ? Các mặt khối hộp gièng hay kh¸c - ? Khèi hép cã mÊy mỈt
- Khối cầu có đặc điểm ?
- - ? Bề mặt khối hộp có giống bề mặt khối hộp không - So sánh độ đậm nhạt khói hộp khối cầu
- Kể tên số đồ vật có dạng hình hộp, hình cầu * GV kết luận chung:
Hoạt động : Cách vẽ
- Trớc hết em cần phác khung hình chung hai vật mẫu, sau phác khung hình vật mẫu ( GV vừa hớng dẫn vừa vẽ khói hộp riêng biệt để HS dễ tởng tợng)
- Tiếp đến :
+ So sánh hai khối vị trí, tỉ lệ đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho
+ Vẽ độ đậm nhạt ba chính: đậm, đậm vừa, nhạt + Hoàn chỉnh vẽ
GV lu ý : Yêu cầu em cố gắng vẽ cho tỉ lệ tốt
Hoạt động 3: Thực hành
- HS thực hành vẽ, Gv giúp đỡ em lúng túng Hoạt động4 : Nhận xét, đánh giá
- GV chọn số vẽ tốt cha tốt, trng bày, HS quan sát đánh giá
- Gv bæ sung nhËn xÐt , điều chỉnh xếp loại vẽ - GV nhận xét chung tiết học
C.Dặn dò:
- Về nhà quan sát vật vật mà em thích - Chuẩn bị đất nặn cho học sau
(26)