tuần 23 giáo án nguyễn thị ân thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

-Nhaän xeùt ñaùnh giaù phaàn baøi cuõ. -Goïi em khaùc nhaän xeùt baøi baïn -Giaùo vieân nhaän ghi ñieåm hoïc sinh. - Thaûo luaän theo caëp ñeå tìm caùc phaân soá nhö yeâu caàu ... - 1[r]

TUẦN 23 Ngày soạn : Thứ , ngày giảng :

TỐN :

LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

- Biết so sánh hao,phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản ( Kết hợp ba luyện tập chung trang 123,124 thành hai luyện tập chung ) B/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số tử số

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: :

Bài :( đầu tr 123 ) + Gọi em nêu đề .

+ Yêu cầu HS tự làm vào chữa bài

-Gọi HS lên bảng làm bài.

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :( đầu tr 123 )

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm ra các phân số yêu cầu

- Gọi HS đọc kết giải thích -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : a,c ( cuối tr 123 )

a( cần tìm chữ số ) + Gọi HS đọc đề

+ HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bạn

-Một HS đọc thành tiếng đề

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm phân số yêu cầu

- HS lên viết lên bảng :

-Một em đọc thành tiếng

+HS thảo luận tự làm vào -Tiếp nối phát biểu :

+ Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích rõ ràng trước xếp

-Gọi HS lên bảng xếp phân số theo thứ tự đề yêu cầu

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn so sánh phân số có tử số bằng nhau ta làm ?

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm bài.

a/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

11 ; ;

6

7 ta coù : 11 ;

6 ;

5

b/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

20 ; 12 ;

12 32 ; + HS nhận xét bạn

-2HS nhắc lại

-Về nhà học làm lại tập còn lại.

- Chuẩn bị tốt cho học sau

Âm nhạc : ( GV môn dạy )

TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. -Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc  Ảnh chụp cây, hoa , trái phượng

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng " Chợ tết " trả lời câu hỏi nội dung bài.

-Gọi HS đọc toàn bài. -Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

-Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung bài

*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn của bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Gọi HS đọc phần giải.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại -GV đọc mẫu.

* Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi.

+ Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò ?

+Em hiểu “ phân tử “là ?

+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?

+Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý đoạn 1,

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.

- Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời gian ?

- Em hiểu vô tâm ? - Tin thắm ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ? -Ghi bảng ý đoạn

-Yêu cầu HS đọc trao đổi và TLCH.

-Em cảm nhận học qua bài này ?

-GV tóm tắt nội dung ( miêu tả vẻ đẹp

-3 HS nối tiếp đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu đến … đậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa ca ngờ ? + Đoạn : Đoạn lại

- HS đọc thành tiếng - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài.

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm tiếp nối phát biểu :

- Vì phượng lồi mái trường thân u

-Có nghóa phần nhỏ vô số phần

- Hoa phượng đỏ rực , đậu khít - Hoa gợi cảm giác hiệu nghỉ hè .

- Hoa phượng nở dán câu đối đỏ. + Miêu tả vẻ đẹp hoa phượng vĩ

-2 HS đọc thành tiếng.

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Lúc đầu màu hoa phải ý

- " tin thắm " ý nói tin vui ( thắm : đỏ) + Miêu tả thay đổi theo thời gian của hoa phượng.

đặc biệt hoa phượng lồi hoa gắn bó với đời học trị )

-Ghi nội dung bài. * Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn của

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay.

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.

-Yêu cầu HS luyện đọc.

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài.

-Nhận xét cho điểm học sinh. 3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà học bài.

bài

+ Tiếp nối phát biểu theo cảm nghó ,

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung

- HS tiếp nối đọc đoạn

-Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên

-HS luyện đọc theo cặp. -3 đến HS thi đọc diễn cảm.

-3 HS thi đọc toàn bài.

- HS lớp

CHÍNH TẢ CHỢ TẾT I Mục tiêu:

- Nhớ - viết CT ; trình bày đoạn thơ trích ; khơng mắc năm lỗi trong bài.

- Làm BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học:

 Bảng lớp viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp.

-nông nỗi , nấn nã , nỗi niềm , nâng niu ,

nề nếp ,

- bút , thút thít , lút , đút lót , - đúc súng , chúc tết , cúc , thúc đẩy ,

-Nhận xét chữ viết bảng vở. 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết tả:

-Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu của thơ .

-Hỏi: + Đoạn thơ nói lên điều ? -u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn khi viết tả luyện viết.

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu của bài thơ

c Hướng dẫn làm tập tả: *GV dán tờ tờ phiếu viết sẵn truyện vui

" Một ngày năm "

- GV trống giải thích tập - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho 4 HS.

- Yêu cầu HS làm xong dán phiếu của lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương những HS làm ghi điểm từng HS

+ Câu chuyện gây hài chỗ ? 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm

-Lắng nghe.

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-Các từ : ôm ấp , viền , mép , lon xon , lom khom , yếm thắm , nép đầu , ngộ nghĩnh

+ Nhớ viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-1 HS đọc thành tiếng.

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền ở câu ghi vào phiếu.

-Boå sung.

-1 HS đọc từ vừa tìm trên phiếu:

+ Thứ tự từ cần chọn để điền : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh - tranh

được chuẩn bị sau.

Ngày soạn : Thứ , ngày giảng :

Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

- Biết tính chất phân số B/ Chuẩn bị :

+ Hình vẽ minh hoạ BT5 Phiếu tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

Bài ::( cuối tr 123 ) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải viết kết dạng phân số yêu cầu

- Gọi HS làm bảng giải thích -Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

Bài 3 ( tr 124 )

+ Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích -Gọi HS lên bảng xếp phân số theo thứ tự đề u cầu

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 1 ( (c , d ) ( tr.125 ) + Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào

+ Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích cách tính

-Gọi 2HS lên bảng tính , HS phép tính

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm phân số yêu cầu

- HS lên bảng làm :

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Một em đọc thành tiếng

+HS thảo luận tự làm vào -Tiếp nối phát biểu :

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như ?

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

LUYỆN TỪ VAØ CÂU DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu:

-Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn cĩ dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2) II Đồ dùng dạy học:

- tờ phiếu khổ to viết lời giải tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải tập ( phần luyện tập ) - Bút -4 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS đứng chỗ đọc câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói đẹp

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ:

Baøi 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

Baøi :

- Yêu cầu HS tự làm

+ GV dùng câu hỏi gợi ý để HS trả lời

-3 HS thực đọc câu thành ngữ , tục ngữ

-Laéng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+Một HS lên bảng gạch chân câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng + Đọc lại câu hội thoại vừa xác định -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

nội dung yêu cầu :

- Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

- Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

- Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập + Lưu ý HS thực theo ý sau :

- HS tự làm tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang " Quà tặng cha " - Nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm

- Yêu cầu HS tự làm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải dán tờ giấy viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét tuyên dương nhóm có giải đáp án

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -GV lưu ý HS :

- Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng :

dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ( ông khách cậu bé ) đối thoại

+ Đoạn b : Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần thích câu ( dài cá sấu ) câu văn

+ Đoạn c : Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn bền lâu

+ Laéng nghe .

-3- HS đọc thành tiếng

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm

+Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm cách hoàn thành tập theo yêu cầu viết vào tờ phiếu

+ Đại diện nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng

- Nhận xét , bổ sung nhóm bảng

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm đề

+ Đánh dấu câu hội thoại + Đánh dấu phần thích ` - Yêu cầu học sinh tự làm

- GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em bố mẹ

- Gọi HS đọc làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu ?

- Dấu gạch ngang có tác dụng câu hội thoại ?

- HS trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau tự viết

+ Tiếp nối đọc đoạn văn nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn :

*HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, yêu cầu BT2 (mục III)

- Nhận xét bổ sung bạn ( có ) + HS lớp

Mĩ thuật : ( GV bơ mơn dạy ) ĐỊA LÍ :

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ( TT )

I.Mục tiêu :

-Đồng Nam Bộ nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh đất nước -Nêu số dẫn chứng cho đặc điểm nguyên nhân

-Chợ sông nét độc đáo miền Tây Nam Bộ -Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê ,bản đồ

II.Chuẩn bị :

-BĐ công ngiệp VN

-Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông ĐB Nam Bộ (sưu tầm)

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC :

-Hãy nêu thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thủy sản lớn nước ta

-Cho VD chứng minh GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

3/.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta:

*Hoạt động nhóm:

-Cả lớp hát -HS trả lời

-GV yêu cầu HS dựa vào SGK, BĐ công nghiệp VN, tranh, ảnh vốn kiến thức thảo luận theo gợi ý sau:

+Nguyên nhân làm cho ĐB Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh?

+Nêu dẫn chứng thể ĐB Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta +Kể tên ngành công nghiệp tiếng ĐB Nam Bộ

-GV giúp HS hòan thiện câu trả lời 4/.Chợ sông:

*Hoạt động nhóm:

GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ sông ĐB Nam Bộ theo gợi ý :

+Mô tả chợ sông (chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hóa bán chợ gồm gì? Loại hàng có nhiều ?)

+Kể tên chợ tiếng ĐB Nam Bộ GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả)về chợ ĐB Nam Bộ

GV nhận xét phần thi kể chuyện HS nhóm

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc khung

-Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có cơng nghiệp phát triển nước ta

-Mô tả chợ sông ĐBNB

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: “Thành phố HCM”

-HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

+Nhờ có nguồn nguyên liệu lao động, lại đầu tư xây dựng nhiều nhà máy

+Hằng năm …… nước

+Khai thác dầu khí, SX điện, hóa chất, phân bón, cao su, chế biến lương thực thực phẩm, dệt, may mặc

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS chuẩn bị thi kể chuyện

-Đại diện nhóm mơ tả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi

-HS lớp

Khoa học:

ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu

- Nêu ví dụ tự làm thí nghiệm chứng minh mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt

II/ Đồ dùng dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: Tiếng ồn có tác hại sức khoẻ người? Hãy nêu biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: * Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Vật tự phát sáng vật được chiếu sáng.

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp với yêu cầu + Quan sát hình minh hoạ ,2 trang 90 sách giáo khoa trao đổi để viết tên vật tự phát sáng vật chiếu sáng

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

* Hoạt động 2: Ánh sáng truyền theo đường thẳng.

- Nhờ đâu mà ta nhìn thấy vật ? + Vậy theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ?

+Để biết ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong làm thí nghiệm

* Thí nghiệm :

- Ta đứng lớp chiếu đèn pin theo em ánh sáng từ đèn pin đến đâu?

- GV chiếu đèn vào góc lớp học - Vậy ta chiếu đèn pin ánh sáng từ đèn pin tới đâu ?

+ Theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ?

* GV nhắc lại : Ánh sáng truyền theo đường thẳng

-HS trả lời

-HS laéng nghe

- HS ngồi gần trao đổi + Tiếp nối phát biểu

- Hình Ban ngaøy

- Vật tự phát sáng : mặt trời

- Vật chiếu sáng : bàn ghế , gương , quần áo , sách , đồ dùng ,

- Hình : Ban ñeâm

+ Vật tự phát sáng : đèn điện , đom đóm

+ Vật chiếu sáng : Mặt trăng bàn ghế , gương , quần áo , sách , đồ dùng

* Thực theo yêu

- Nghe GV phổ biến dự đoán kết + Quan sát

* Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua vật không cho ánh sáng truyền qua.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS - GV : - hướng dẫn HS đặt giũa đèn mắt bìa , kính thuỷ tinh , , thước mê ca , hộp sắt , sau bật đèn pin - Yêu cầu thảo luận cho biết vật mà ta nhìn thấy ánh sáng đèn ? - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

-Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm nhóm khác

+ GV : Nhận xét , tuyên dương nhóm HS làm tốt

+ Nhờ vào vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua người ta làm ?

* Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào? + Mắt ta nhìn thấy vật ?

+ GV gọi HS đọc thí nghiệm trang 91 + Yêu cầu HS suy nghĩ dự đoán kết ?

- Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm - GV trực tiếp bật tắt đèn , sau yêu cầu HS trình bày kết với lớp kết thí nghiệm

+ Vậy mắt ta thấy vật ? * Kết luận

4.Củng cố dặn dò:

+ Mắt ta nhìn thấy vật ? -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc

- HS ngồi hai bàn , tạo thành nhóm

- Làm theo hướng dẫn giáo viên - HS ghi tên vật vào hai cột khác :

Vật cho ánh sáng

truyền qua Vật không cho ánhsáng truyền qua Thước kẻ nhựa

trong , thuỷ tinh, ni lông trắng ,

- Tấm bìa , hộp sắt , gỗ, , + - nhóm trình bày vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua

- Nhờ vào vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua người ta làm loại cửa kính , kính mờ hay làm cửa gỗ

- Nghe giáo viên phổ biến cách làm thí nghiệm theo nhóm

- Quan sát trao đổi , trả lời câu hỏi + Mắt ta nhìn thấy vật : - Vật tự phát sáng

- Có ánh sáng chiếu vào vật - Khơng có vật che mắt ta - Vật gần tầm mắt + Lắng nghe

-HS lớp Ngày soạn :

Thứ , ngày giảng :

Toán : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

- Nhận biết phép cộng hai phân số - Biết cộng hai phân số mẫu

- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng hai phân số B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu tập

- Học sinh : Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm , bút màu

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai HSlên bảng chữa tập số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

+ Treo băng giấy vẽ sẵn phần SGK

+ Hướng dẫn HS thực hành băng giấy - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần

- Băng giấy chia thành phần ?

- Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ?

-Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai?

- Cho HS dùng bút màu tô phần băng giấy bạn Nam tô màu

- Vậy quan sát băng giấy bạn Nam tô màu phần băng giấy ?

B CỘNG HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ : + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam tô phần băng giấy ta làm ? - Ta phải thực phép tính : 38 + 28

+ HS thực bảng + Nhận xét bạn

-Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát

- Thực hành gấp băng giấy tô màu phần theo hướng dẫn GV

+ Băng giấy chia thành phần

- Phân số : 38 - Phân số : 28

+ Cả hai lần bạn Nam tô màu 58 băng giấy

+ Ta phải thực phép cộng hai phân số

3

8 coäng

= ?

+ Em có nhận xét đặc điểm hai phân số ?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính - Quan sát băng giấy ta thấy bạn Nam tô màu 58 băng giấy So sánh hai tử số phân số 38 28 Tử số phân số 58

- Ta có = + ( tử số hai phân số 38 28 )

+ Từ ta tính sau :

3 +

2 =

3+2

8 =

5

- Quan sát phép tính em thấy kết 58 có mẫu số so với hai phân số

3 vaø

2 ?

+ Vậy muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm ?

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c) LUỆN TẬP :

Bài 1 :

+ Gọi em nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính - GV nhắc HS rút gọn kết

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

+ Quan sát nêu nhận xét :

- Tử số phân số 58 tử số phân số 38 cộng với tử số phân số 28

- Mẫu số giữ ngun

+ Quan sát lắng nghe

+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề

-Lớp làm vào

-Hai học sinh làm bảng a/ 52 + 35 = 2+35 =5

5=1

b/ 34 + 54 = 3+45=8

4=2

c/ 38 + 78 = 3+87=10 =

5

d/ 3525+ 25=

35+7

25 =

42 25

Baøi :

+ Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?

+ Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo kho ta làm nào ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn cộng phân số mẫu số ta làm ?

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

-

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào - 1HS lên bảng giải + Giải :

+ Cả hai ô tô chuyển phần số gạo kho :

72+3 =

2+3

7 =

5

7 ( số gạo )

+ HS nhận xét bạn -2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

Kể Chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

-D a vào g i ý SGK, ch n k l i đ c câu chuy n (đo n truy n) nghe, đ c ca ng i cáiự ợ ọ ể ượ ệ ệ ọ ợ

đ p hay ph n ánh cu c đ u tranh gi a đ p x u, thi n ác.ẹ ả ộ ấ ữ ẹ ấ ệ

-Hi u n i dung c a câu chuy n (đo n truy n) k ể ộ ủ ệ ệ ể II Đồ dùng dạy học:

Đề viết sẵn bảng lớp

Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện nguh ngơn , truyện danh nhân , truyện cười tìm sách báo dành cho thiếu nhi

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí " lời

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà b Hướng dẫn kể chuyện;

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

* TÌM HIỂU ĐỀ BÀI: -Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch từ: được nghe, đọc, ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu , thiện với ác

- Yêu cầu học sinh tiếp đọc gợi ý - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

* Keå nhóm:

-HS thực hành kể nhóm đơi

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- Laéng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện : + HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

+ Bạn thích nhân vật câu chuyện ?Vì ?

+ Chi tiết chuyện làm bạn cảm động ?

+ Câu chuyện muốn nói với bạn điều ? + Qua câu chuyện giúp bạn rút ra được học đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS lớp

TẬP ĐỌC KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.Mục tiêu:

c rành m ch, trôi ch y ; bi t đ c di n c m m t đo n th v i gi ng nh nhàng, có

Đọ ả ế ọ ễ ả ộ ọ ẹ

c m xúc.ả

-Hi u ND: Ca ng i tình yêu n c, yêu sâu s c c a ng i ph n Tà-ôi cu c khángể ợ ướ ắ ủ ườ ụ ữ ộ

chi n ch ng M c u n c (tr l i đ c câu h i, thu c m t kh th bài)ế ố ĩ ứ ướ ả ượ ỏ ộ ộ ổ II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to có điều kiện)  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Hoa học trò " trả lời câu hỏi nội dung -1 HS đọc

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc)

-GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc toàn

-Lưu ý học sinh ngắt cụm từ số câu thơ :

Mẹ giã gạo / mẹ nuôi đội

Nhịp chày nghiêng / giấc ngủ nghiêng Mồ hôi mẹ rơi / má em nóng hổi

Vai mẹ gầy / nhấp nhô làm gối

Lưng đưa nơi / tim hát thành lời .

-GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc khổ trao đổi trả lời câu hỏi

+Em hiểu " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ?

+Người mẹ thơ làm cơng việc ?Những cơng việc có ý nghĩa như thế ?

+Khổ thơ cho em biết điều gì? -Ghi ý khổ thơ

-u cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi trả lời câu hỏi

+Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương niềm hi vọng người mẹ đối

-HS lên bảng thực yêu cầu

+ Laéng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự:

+Khổ 1: Em cu Tai … tim hát thành lời +Khổ : Ngủ ngoan a- kay … lún sân +Khổ : Em cu Tai a- kay

+ Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Vì người em bé lớn lên lưng mẹ

+ Người mẹ làm công việc nuôi con, giã gạo nuôi đội Tỉa bắp nương ,

+ Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia làm cơng việc sản xuất để góp phần nước chống đế quốc Mĩ xâm lược

-2 HS nhắc lại

với ?

+2 Khổ thơ có nội dung gì? -Ghi ý khổ thơ ,3

-Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

- Theo em đẹp thơ ? -Ý nghĩa baiø thơ nói lên điều gì? -Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu dài cần luyện đọc Em cu Tai ngủ lưng mẹ

Mai sau lớn / vung chày lún sân -Yêu cầu HS đọc khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

-Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Ca ngợi tình yêu thương người mẹ dân tộc Tà - ôi người hồ chung với lịng u cách mạng , yêu quê hương đất nước

-2 HS nhắc lại

-3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS

+ Tiếp nối thi đọc khổ thơ

-2 đến HS thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm

+ HS lớp Thể dục : ( GV mơn dạy )

LỊCH SỬ : VĂN HỌC VAØ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu :

-HS biết tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Lê, Nguyễn Trãi,Lê Thánh Tông Nội dung khái quát tác phẩm ,các cơng trình

-Dưới thời Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ

-Đến thời Lê,văn học khoa học phát triển giai đoạn trước II.Chuẩn bị :

-Hình SGK phóng to

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định:

2.KTBC :

-Em mô tả tổ chức GD thời Lê ? -Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ?

3.Bài :

a.Giới thiệu bài b.Phát triển : *Hoạt động nhóm: -GV phát PHT cho HS

-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê)

-GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê

-Các tác phẩm văn học thời kì viết chữ ?

-GV giới thiệu chữ Hán chữ Nôm -Nội dung tác phẩm thời kì nói lên điều ?

-GV: Như vậy, tác giả, tác phẩm văn học thời kì cho ta thấy sống XH thời Hậu Lê

*Hoạt động lớp :

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS -GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, cơng trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, cơng trình khoa học ngược lại )

-GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? -GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời

-HS hỏi đáp -HS khác nhận xét -HS lắng nghe

-HS thảo luận điền vào bảng

-Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Lê

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Chữ Hán chữ Nơm -HS phát biểu

-HS điền vào bảng thống kê

-Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Lê

kì trước

4.Củng cố :

-Vì coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này?

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị trước “Ôn tập”

-Nhận xét tiết học

-HS đọc trả lời câu hỏi

-HS lớp Ngày soạn : Thứ , ngày giảng :

Toán : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TT)

A/ Mục tiêu : Giúp HS :

 Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số

 Biết cộng hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số phân số

cộng tử số phân số giữ nguyên mẫu số qui đồng B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Cắt sẵn băng giấy bìa chia thành phần SGK – Phiếu tập

* Học sinh : Giấy bìa , để thao tác gấp phân số Các đồ dùng liên quan tiết học

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cuõ:

-Gọi HSlên bảng chữa tập số

-Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b)Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

+ Gắn hai băng giấy chia sẵn phần SGK lên bảng

- Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Hà An lấy băng giấy màu ?

- 1HS lên bảng giải

+ Cả hai ô tô chuyển phần số gạo kho :

72+3 =

2+3

7 =

5

7 ( soá gạo )

+ HS nhận xét bạn -Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát nêu phân số

- Hai phân số có đặc điểm ?

+ Muốn biết hai bạn lấy phần tờ giấy màu ta làm ?

- GV ghi ví dụ : 12 + 13 - GV nêu câu hỏi gợi ý :

- Làm để cộng hai phân số ? - Đưa mẫu số để tính

- Gọi HS nhắc lại bước cộng hai phân số khác mẫu số

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c) LUỆN TẬP :

Baøi 1 :

+ Gọi em nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :

- GV nêu yêu cầu đề

+ GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK :

13 21+

5 7=

13 21+

5X3 7X3=

13 21+

15 21=

28 21

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính cịn lại vào

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :

1

2 tờ giấy

+ Phân số biểu thị số phần An lấy :

1

3 tờ giấy

- Hai phân số có mẫu số khaùc

- Ta phải thực phép cộng 12 +

1

Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số -Ta có : 12 = 12XX33=3

6

13 = 31XX22=2

6

- Ta coäng hai phân số mẫu số

3 6+

2 6=

3+2

6 =

5

+ Qui đồng mẫu số hai phân số

- Cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số qui đồng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề

-Lớp làm vào

-Hai học sinh làm bảng

a/ Tính : 34 + 32 b/ Tính : 94 + 35

c / Tính : 52 + 47 d / Tính : 35 + 43

-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc thành tiếng

- HS quan sát làm theo mẫu +HS tự làm vào

-4 HS lên bảng làm baøi

+ Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?

+ Muốn biết hai ô tô chạy bao nhiêu phần quãng đường ta làm ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào

-Gọi HS lên bảng giải

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm như ?

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

4 25 +

3

c/ Tính : 2681+

27 d/ Tính : 64+

7

- Nhận xét bạn

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Ta phải thực phép cộng : 38 +

2

+ HS thực vào - 1HS lên bảng giải

+ Cả hai ô tô chạy : 38 + 72 = 2156+16

56 = 37 56

Đáp số : 3756 ( quãng đường ) + HS nhận xét bạn

-2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP IMục tiêu:

Bi t đ c m t s câu t c ng liên quan đ n đ p (BT1) ; nêu đ c m t tr ng h p có s d ng ế ượ ộ ố ụ ữ ế ẹ ượ ộ ườ ợ ụ

m t câu t c ng bi t (BT2) ; d a theo m u đ tìm đ c m t vài t ng t m c đ cao c a ộ ụ ữ ế ự ẫ ể ượ ộ ữ ả ứ ộ ủ

đ p (BT3) ; đ t câu đ c v i m t t t m c đ cao c a đ p (BT4).ẹ ặ ượ ộ ả ứ ộ ủ ẹ II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ( theo mẫu )  Bút , bảng phụ viết nội dung BT3

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói trò chuyện rực tiếp em bố mẹ hay người

thân gia đình có sử dụng dấu gạch ngang đoạn văn viết

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ( đọc mẫu )

-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn

- Gọi HS phát biểu ý kiến sau lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ -Gọi nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý

-Nhận xét, kết luận từ - Yêu cầu HS học thuộc lòng - Tổ chức thi học thuộc lịng

Bài 2:

-Gọi HS đọc u cầu

+ GV hướng dẫn HS làm mẫu câu

- Nêu trường hợp dùng câu tục ngữ : Tốt gỗ tốt nước sơn

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên mơn thể thao + Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm

-Nhận xét -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-Đọc câu tục ngữ xác định nghĩa câu Nghĩa

Tục ngữ

Phẩm chất q vẻ đẹp bên ngồi

Hình thức thường thống với nội dung

Tốt gỗ tốt nước sơn

+ Người tiếng nói

cũng

Chng kêu khẽ đánh kêu

+ Cái nết đánh chết

đẹp + Trông mặt mà bắt

thành danh

Con lợn có béo lòng

mới ngon +

- Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng câu tục ngữ

+ Thi đọc thuộc lòng -1 HS đọc thành tiếng

+ Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu -HS thảo luận trao đổi theo nhóm

+ Mời nhóm HS lên làm bảng -Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét từ bạn tìm với chủ điểm chưa

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực vào -Hướng dẫn HS mẫu , cần tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp” + Gọi HS tiếp nối phát biểu từ vừa tìm

+ Nhận xét nhanh câu HS + Ghi điểm học sinh , tuyên dương HS có câu hay

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT3

- Gọi HS tiếp nối phát biểu - HS phát biểu GV chốt lại

-Cho điểm HS tìm từ nhanh

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ , thành ngữ

- Nhận xét bổ sung (nếu có )

-1 HS đọc thành tiếng

+ Tự suy nghĩ tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp "

+ Tiếp nối đọc từ vừa tìm

- Các từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp : Tuyệt vời , tuyệt diệu , tuyệt trần , mê hồn , kinh hồn , mê li , vô , không tả xiết , khôn tả , không tưởng tượng , tiên

+ Nhận xét từ bạn vừa tìm -1 HS đọc thành tiếng

-HS thảo luận theo cặp đơi để đặt câu có chứa từ tìm BT3

- HS tự làm tập vào nháp BTTV4 + Tiếp nối đọc lại câu văn vừa tìm + Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần

+ Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt vời + Lắng nghe

-HS lớp

Khoa học: BÓNG TỐI I/ Mục tiêu

- Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng , kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi

II/ Đồ dùng dạy- học: - Một đèn bàn

- Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin , tờ giấy to vải , kéo , tre nhỏ III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

1) Khi ta nhìn thấy vật ?

2) Tìm vật tự phát sáng vật chiếu sáng mà em biết ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ BĨNG TỐI + GV mơ tả thí nghiệm : - Đặt tờ bìa to sau sách cách khoảng cm Đặt đèn pin thẳng hướng với sách mặt bàn bật đèn

- GV yêu cầu : Hãy dự đoán xem + Bóng tối xuất đâu ?

+ Bóng tối có hình dạng ? + GV ghi bảng phần học sinh dự đoán để đối chiếu với kết sau làm thí nghiệm

+ Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp không ?

+ Những vật khơng cho ánh sáng truyền qua gọi ?

+ Bóng tối xuất đâu ? + Khi bóng tối xuất ?

* Kết luận : Khi gặp vật cản sáng , ánh sáng khơng truyền qua nên phía sau vật có vùng khơng nhận ánh sáng truyền qua , bóng tối

* Hoạt động 2:

TÌM HIỂU VỀ SỰ THAY ĐỔI HÌNH DẠNG KÍCH THƯỚC CỦA BĨNG TỐI * Theo em hình dạng kích thước của bóng tối có thay đổi hay khơng ?

+Khi thay đổi ?

+ Hãy giải thích vào ban ngày , khi trời nắng bóng ta lại tròn vào buổi trưa dài theo hình người vào buổi sáng

-2 HS trả lời

+ Lắng nghe GV mô tả

+ Dự đoán kết phát biểu :

- Bóng tối xuất phía sau sách - Bóng tối có dạng hình giống sách

- nhóm lên trình bày thí nghiệm trước lớp

+ Lắng nghe

+ Phát biểu theo suy nghó :

- Theo em hình dạng kích thước bóng tối có thay đổi

- Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi

hoặc buổi chiều ?

- GV hướng dẫn nhóm + Gọi nhóm trình bày kết + GV hỏi :

- Bóng tối xuất ?

+ Làm để bóng vật to ? - GV kết luận : Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng

* Hoạt động 3:

TRỊ CHƠI : XEM BĨNG ĐỐN VẬT + GV chia lớp thành đội

- Sử dụng tất đồ chơi mà học sinh chuẩn bị

+ Di chuyển HS sang nửa phía lớp

+ Mỗi đội cử HS làm trọng tài ghi điểm

+ GV cho căng vải trắng lên bảng , sau đứng phía lớp dùng đèn chiếu , chiếu lên đồ chơi HS nhìn bóng , giơ cờ báo hiệu trả lời đoán tên vật

+ Nhóm phất cờ trước , quyền trả lời

- Trả lời tên vật ghi điểm Nếu nhóm nhìn phía sau bị quyền đốn vật bị trừ điểm

+ Tổng kết trò chơi , đội giành nhiều điểm đội chiến thắng

3.HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC :

TRỊ CHƠI NĨI CHUYỆN QUA ĐIỆN THOẠI

+ Hỏi :

+ Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp được không ?

+ Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi ?

- Lắng nghe

- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi + Thực chơi phất cờ đoán tên vật

+ Thực theo yêu cầu

+ Bóng tối xuất đâu ? + Khi bóng tối xuất ? + Làm để bóng vật to ? -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học

-Học thuộc mục bạn cần biết SGK

-HS lớp Kĩ thuật : ( GV mơn dạy )

Ngày soạn: Thứ , ngày giảng : TỐN

I/ Mục tiêu :

- Biết trình bày lời giải toán

II/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HSlên bảng chữa tập số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Tìm hiểu cí dụ:

- Gọi HS đọc ví dụ SGK + GV ghi bảng hai phép tính : 34+5

4 ;

2+

- Yêu cầu HS đọc tên phân số + Gọi hai em lên bảng thực + Yêu cầu HS lớp làm vào

- Gọi HS nhắc lại bước cộng hai phân số mẫu số khác mẫu số

c) Luyện tập :

Baøi 1 :

+ Gọi em nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

- 1HS lên bảng giải - 1HS lên bảng giải

+ Cả hai ô tô chạy : 38 + 72 = 2156+16

56 = 37 56

-Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát nêu cách thực cộng phân số

+ Lớp làm vào -2HS làm bảng :

3 4+

5 =

3+5

4 =

8

2+ =

15 10+

2 10=

15+2

10 =

17 10

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề

-Lớp làm vào

-Hai hoïc sinh làm bảng a/ Tính : 65 + 32 = 5+23 =7

+ Yeâu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :

- GV nêu yêu cầu đề

+ GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK :

5 16+ 8= 16+

3X2 8X2=

6 16+ 16= 6+5 16 = 11 16

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính cịn lại vào

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :

+ Gọi HS đọc đề + Yêu cầu ta làm ?

+ GV ghi phép cộng 153 + 52 lên bảng -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào

+ GV hỏi HS việc qui đồng mẫu số hai phân số cộng hai tử số ta cịn cách tính khác ?

_ Cho HS rút gọn phân số 153 cộng với

2

+ Yêu cầu lớp làm vào phép tính cịn lại

-Gọi HS lên bảng làm Bài :

+ Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?

+ Muốn biết hai hoạt động có số đội viên

b/ Tính : 65 + 59 = 6+95 =15

c / Tính : 1227+ 27 + 27= 12+7+8 27 = 27 27

-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc thành tiếng

- HS quan sát làm theo mẫu +HS tự làm vào

-4 HS lên bảng làm a/ Tính : 34 + 72 c/ Tính : 13 + 75 - Nhận xét bạn

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Rút gọn tính

+ Lớp thực vào

+ Có thể rút gọn phân số 153 để đưa mẫu số với phân số 52 cộng hai phân số mẫu số

+ HS thực : 153 =

3 :3 15 :3=

1 5; 5+ 5= 2+1 =

b/ 46+18 27

+ Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào

- 1HS lên bảng giải + Giải :

+ Số đội viêncả hai hoạt động : 37 + 52 = 1535+14

35= 29

35 ( số đội

bằng số đội viên lớp ta làm thế ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ?

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

Đáp số : 2935 ( số đội viên ) + HS nhận xét bạn -2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

N m đ c đ c m n i dung hình th c c a đo n v n v n miêu t c i (ND Ghiắ ượ ặ ể ộ ứ ủ ă ă ả ố

nh ).ớ

-Nh n bi t b c đ u bi t cách xây d ng m t đo n v n nói v l i ích c a lồi em bi tậ ế ướ ầ ế ự ộ ă ề ợ ủ ế

(BT1,2, m c III).ụ

 Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ số loại gạo , trám đen

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý văn miêu tả cối học

+Ghi điểm học sinh 2/ Bài :

a Giới thiệu bài. b, Nhận xét

Baøi 1vaø :

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Gọi HS đọc đọc " Cây gạo " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm văn suy nghĩ trao đổi bàn để tìm đoạn văn

- GV giúp HS HS gặp khó khăn

-2 HS trả lời câu hỏi

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe GV để nắm cách làm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho -Tiếp nối phát biểu

+ Yêu cầu HS phát biểu yù kieán

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay

Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc lại " Cây gạo "

+ Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên ý ?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết làm + Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có

c Ghi nhớ::

+ GV ghi ghi nhớ lên bảng - Gọi HS đọc lại

d Luyện tập :

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Gọi HS đọc " Cây trám đen " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm văn suy nghĩ trao đổi bàn để tìm đoạn văn nội dung đoạn văn

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay

Baøi :

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

thức chỗ chấm xuống dòng

- 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe GV để nắm cách làm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho -Tiếp nối phát biểu

a/ Đoạn : Tả thời kì hoa

b/ Đoạn : Tả gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: Tả gạo thời kì -2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Lớp thực theo yêu cầu

-Tieáp nối phát biểu

+ Bài " Cây trám đen " có đoạn , đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng kết thức chỗ chấm xuống dòng

+ Nội dung đoạn :

a/ Đoạn : -Tả bao quát thân , cành , trám đen

b/ Đoạn : -Nói hai loại trám đen : trám đen tẻ trám đen nếp

c/ Đoạn : -Nói ích lợi trám đen

d/ Đoạn : -Tình cảm người tả trám đen

- GV gợi ý cho HS :

- Trước hết em phải xác định viết ? Sau nhớ lại lợi mà mang đến cho người trồng - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay

3, Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS chuẩn bị sau quan sát chuối tiêu sưu tầm tranh ảnh chuối tiêu để tiết học sau viết đoạn văn miêu tả loại

- Lớp thực theo yêu cầu -Tiếp nối phát biểu

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Th

ể dục : ( GV môn dạy )

-ĐẠO ĐỨC : GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG Tiết:

I.Mục tiêu:

+Các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội +Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng -Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu điều tra (theo tập 4)

-Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định :

2.KTBC:

+Hãy giải tình sau: Thành bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng người bạn gái ngang qua Các bạn nam nên làm tình đó?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cộng”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính SGK/34)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm HS

-GV kết luận: (SGV)

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/35)

-GV giao cho nhóm HS thảo luận tập

Trong tranh (SGK/35), tranh vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? -GV kết luận ngắn gọn tranh: *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 2-SGK/36)

-GV yêu cầu nhóm HS thảo luận, xử lí tình

-GV kết luận tình huống:

a/ Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (công an, nhân viên đường sắt …)

b/ Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thơng khun ngăn họ …)

4.Củng cố - Dặn dò:

-Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương (theo mẫu tập 4- SGK/36) có bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình cơng cộng

-Chuẩn bị tiết sau

-Các nhóm HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

-HS laéng nghe

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận

Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng

-Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

-HS laéng nghe

-Cả lớp thực SINH HOẠT LỚP

I/ Mục đích yêu cầu

 Đánh giá hoạt động tuần 22 phổ biến hoạt động tuần 23

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

 Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 24

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 23.

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch