giáo án sáng tuần 22- lớp 1(CKTKN)

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây điệp, tràm … ở sân trường để phân biệt được cây gỗ và cây hoa, trả lời các câu hỏi sau:.  Tên của cây gỗ là gì[r]

(1)

TUẦN 22 Ngày soạn: 5/2/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2010 Học vần: BÀI : ÔN TẬP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc vần , từ ngữ ,câu ứng dụng từ 84 đến 90 -Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 84 đến 90

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Ngỗng tép 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, người khác đền đáp *Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị :

-Tranh cá mè , cá chép , bảng ôn

-Tranh minh hoạluyện nói : Ngỗng tép III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : giàn mướp , liếp , nườm nượp Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần iêp, ươp

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa. Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp p

a ap

â âp

ă ăp

o op

ô ôp

ơ ơp

u up

i ip

iê iêp

ươ ươp

e ep

ê êp

Gọi đọc vần ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ không thứ tự

Lớp viết bảng

1 em

Học sinh nêu : ap , ip , up , ăp, ep, ơp , …

Nối tiếp ghép tiếng

Học sinh đọc 10 em, đồng lớp

Đọc cá nhân , nhom , lớp

Nghỉ tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ôn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm

(2)

Gọi đọc toàn bảng lớp Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :đón tiếp , ấp trứng

GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết

Tiết Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần ơn Gọi học sinh đọc trơn tồn câu GV nhận xét sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “Ngỗng tép"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Ngỗng tép" Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gị ý tranh

T1: Một hôm nhà có khách để lại ni

T2: Vợ chồng ngỗng ăn sân đơi ngỗng biết q tình cảm vợ chồng

T3: Sáng hôm sau , ông khách dậy thật sớm tép đãi khách mà không giết ngỗng

T4: Vợ chồng ngỗng chết, từ ngỗng khơng ăn thịt tép

Qua câu chuyện em rút học gì? 4.Củng cố dặn dị: Học cũ

xem nhà.Xem trước oa, oe

Toàn lớp viết bảng

CN em, đồng

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp

Những hs yếu: Phước , Tân , Định , Thanh Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT

Nghỉ tiết

Quan sát tranh , lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh theo nhĩm

Kể chuyện nhóm ( phút)

Đại diện nhóm thi kể trước lớp theo nội dung tranh

Nhóm khác nhận xét bổ sung Thi kể toàn chuyện trước lớp

Câu chuyện ca ngợi tình cảm vợ chồng biết hy sinh

2 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Thực nhà

Ngày soạn: 5/2/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2010 Học vần: OA – OE I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

(3)

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Sức khoẻ vốn quý

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần oa, oe 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

Vật mẫu : sách giáo khoa

Tranh: hoạ sĩ , múa xoè , chim chích choè, hoa ban , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: ấp trứng , đón tiếp , đầy ắp

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêp , ươp câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần oa:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : oa Ghép vần oa -Phân tích vần oa?

-So sánh vần oa với vần on? b)Đánh vần:

o - a - oa Chỉnh sửa

Ghép thêm âm h nặng vào vần oa để tạo tiếng

Phân tích tiếng hoạ?

Đánh vần: hờ - oa - hoa - nặng - hoạ Giới thiệu tranh hoạ sĩ

Đọc từ :hoạ sĩ Đọc toàn phần *Vần oe:

Thay âm a e giữ nguyên âm đầu o Phân tích vần oe?

So sánh vần oe với vần oa? Đánh vần: o- e - oe

xờ - oe - xoe - huyền - xoè múa xoè

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Lớp viết bảng em

Đọc trơn

lớp ghép vần oa

Vần oa có âm o đứng trước, âm a đứng sau

+Giống: mở đầu âm o

+Khác: vần oa kết thúc âm a Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng hoạ

Có âm h đứng trước , vần oa đứng sau, nặng a

Rút từ hoạ sĩ

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Ghép vần oe

Có âm o đứng trước , âm e đứng sau +Giống: mở đầu âm o +Khác: vần oe kết thúc âm e Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng Theo dõi

(4)

d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần oa, oe?

Khi đọc hết dòng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ bạn làm gì? Tập thể dục mang lại cho điều gì?

Người khoẻ mạnh người ốm yếu hạnh phúc hơn? Vì sao?

Để có sức khoẻ tốt phải làm nào? IV Củng cố dặn dị:

Hơm học gì?

So sánh vần oa với vần oe?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần oa vần oe Đọc viết thành thạo vần oa , oe

Xem trước bài: oai , oay

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oa , oe

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ hoa ban xoè cách trắng , lan tươi

Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

Sức khoẻ vốn quý Các bạn tập thể dục

tập thể dục để thể khoẻ mạnh Người khoẻ mạnh không đau ốm Thường xuyên tập thể dục , ăn uống đủ chất dinh dưỡng , ăn uống điều độ vần oe, oa

2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Tốn: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I Mục tiêu :

1.Kiến thức:Hiểu đề tốn : cho ? hỏi ? Biết giải gồm : câu lời giải , phép tính , đáp số

(5)

*Ghi chú: Làm 1, 2, 3 II.Chuẩn bị;

-Bảng phụ chuẩn bị tập SGK, tranh vẽ SGK -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Bài 4: viết tiếp vào chỗ chấm để có bài toán; em giải toán

Nhận xét sửa sai

2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3 Giới thiệu cách giải trình bày giải

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu toán, cho xem tranh đọc toán

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Giáo viên ghi tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt:

Có : gà : gà

Thêm : gà : gà

Có tất : gà ? Hướng dẫn học sinh viết giải:

+ Viết câu lời giải

+ Viết phép tính (đơn vị đặt dấu ngoặc)

+ Viết đáp số

Gọi học sinh đọc lại giải vài lượt

4 Học sinh thực hành

Bài 1: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ viết (nêu) số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn, dựa vào tóm tắt để giải tốn

Bài 2, Tương tự 5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên

Nhận xét tiết học, dặn dò làm tập nhà

2 học sinh giải bảng, Lớp giải bảng

Học sinh nhắc tựa

Học sinh xem tranh đọc đề toán SGK Cho biết: Có gà, thêm

Hỏi: Nhà An có tất gà? Học sinh đọc giải mẫu

Giải:

Nhà An có tất là: + = (con gà)

Đáp số: gà Học sinh nêu bước giải tốn có văn:

B1: Viết câu lời giải

B2: Viết phép tính (đơn vị đặt dấu ngoặc)

B3: Viết đáp số

Học sinh nêu yêu cầu

Học sinh viết tóm tắt trình bày giải Vào BC, đọc làm cho lớp nghe

Học sinh nêu tên bước giải tốn có văn

(6)

1.Kiến thức:

-Đọc được:oai, oay, điện thoại, gió xốy, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết oai, oay, điện thoại, gió xốy

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần oai, oay 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

Vật mẫu : xoài , khoai lang , điện thoại

Tranh: ghế đẩu , ghế xoay , ghế tựa nơng dân trồng khoai , gió xốy , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

1.Bài cũ: Viết: mạnh khoẻ , hồ bình , chích choè em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần oa , oe câu

*Vần oai:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : oai Ghép vần oai -Phân tích vần oai?

-So sánh vần oai với vần oa? b)Đánh vần:

o - a - i - oai Chỉnh sửa

Ghép thêm âm th nặng vào vần oai để tạo tiếng

Phân tích tiếng thoại?

Đánh vần: thờ - oai - thoai - nặng - thoại Giới thiệu điện thoại

Đọc từ : điện thoại Đọc toàn phần *Vần oay:

Thay âm i y giữ nguyên âm đầu oa Phân tích vần oay?

So sánh vần oay với vần oai? Đánh vần: o- a - y - oay

xờ - oay - xoay - sắc - xoáy gió xốy

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Đọc trơn

lớp ghép vần oai

Vần oai có âm o đứng trước, âm a đứng , âm i đứng sau

+Giống: mở đầu âm o

+Khác: vần oai kết thúc âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng thoại

Có âm th đứng trước , vần oai đứng sau, nặng a

Ghép vần oay

Có âm o đứng trước , âm a đứng , âm y đứng sau

+Giống: mở đầu âm o +Khác: vần oay kết thúc âm y Cá nhân , nhóm , lớp

(7)

Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng

Gạch chân tiếng có chứa vần oai , oay Chỉnh sửa

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần oai, oay?

Khi đọc hết dịng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hôm nay? Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý

Hãy đâu ghế tựa , đâu ghế xoay , đâu ghể đẩu ?

Hãy tìm điểm giống khác loại ghế Khi ngồi ghế ý điều gì?

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần oai với vần oay?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần oai vần oay Đọc viết thành thạo vần oai , oay

Xem trước bài: oan , oăn

viết định hình Viết bảng Theo dõi

Viết định hình , Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oai , oay

Phân tích tiếng

Cá nhân , nhóm , lớp Cá nhận , nhóm , lớp

Tranh vẽ người nông dân trồng khoai , cà , đậu

Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

ghế đẩu , ghế xoay , ghế tựa Quan sát tranh trả lời

5 em lên bảng

Thảo luạn nhóm (2 phút)

Các nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung

Ngồi ngắn ghế không dễ ngã , hỏng ghế

2em so sánh ,HS thi tìm tiếng bảng cài,

Thực nhà

(8)

I.Yêu cầu: : Giúp học sinh:

1.Kiến thức:Biết xăng - ti - mét đơn vị đo độ dài , biết xăng - ti - mét viết tắt cm ; biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc viết thành thạo phép tính có kèm theo đơn vị đo độ dài *Ghi chú:Làm 1, 2, 3, 4

II.Chuẩn bị: Bộ đồ dùng toán

-Thước thẳng với vạch chia thành xăngtimet (cm), từ đến 20 cm III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS

1.KTBC : làm tập số 2.

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

 Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) dụng cụ đo

độ dài (thước thẳng có vạch chia cm). Hướng dẫn cho hs quan sát thước

thước có vạch chia cm, dùng thước để đo độ dài đoạn thẳng

Vạch vạch Độ dài từ vạch đến vạch cm, độ dài từ vạch đến vạch cm, làm tương tự độ dài vạch 20 cm

Xăngtimet viết tắt cm (Chỉ vào cm cho học sinh đọc

 Giới thiệu thao tác đo độ dài :

Hướng dẫn đo độ dài theo bước

B1: đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đt

B2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (cm) B3: Viết số đo đoạn thẳng

3 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Giáo viên lưu ý học sinh viết ký hiệu xăngtimet cm Giúp học sinh viết quy định Bài , ,4 hướng dẫn HS cách làm

4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Nhận xét học

Học sinh làm bảng lớp Lớp giải vào bảng

Học sinh theo dõi thước giáo viên hướng dẫn

Học sinh quan sát làm theo

Học sinh thực hành thước để xác định vạch thước nhau, vạch cách vạch cm

Học sinh đọc xăngtimet

Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh nêu yêu cầu Học sinh làm (viết) BC Thực hành đo nêu kết

nhắc lại cách đặt thước, đo đoạn thẳng đọc kết đo

Thực làm tập nhà Thủ công : CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO

I Mục tiêu :

1.Kiến thức:- Giúp HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Sử dúng bút chì, thước kẹ, kéo

(9)

-Bút chì, thước kẻ, kéo.-1 tờ giấy học sinh

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng, kéo III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Giáo viên giới thiệu dụng cụ thủ công:

Giáo viên cho học sinh quan sát dụng cụ: bút chì, thước kẻ, kéo cách thông thả

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:  Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng bút chì

Bút chì gồm phận: thân bút chì ruột bút chì Để sử dụng người ta vót nhọn đầu bút chì dao gọt bút

Khi sử dụng: Cầm bút chì tay phải, ngón tay cái, tay trỏ ngón giữ thân bút, ngón cịn lại thân bút làm điểm tựa đặt bàm viết, vẽ, kẻ Khoảng cách tay cầm đầu nhọn bút khoảng cm

Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì lên tờ giấy di chuyển nhẹ giấy theo ý muốn

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng thước kẻ

Thước kẻ có nhiều loại làm gỗ nhựa Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng ta đặt trước giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng không ấn đầu bút

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng kéo

Kéo gồm phận lưỡi cán, lưỡi kéo sắc làm sắt, cán cầm có hai vịng

Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cho vào vịng thứ nhất, ngón cho vào vịng thứ hai, ngón trỏ ơm lấy phần cán kéo vòng thứ hai

Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón ngón trỏ tay trái đặt mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo sát vào

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh quan sát lắng nghe

(10)

đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt

Học sinh thực hành:

Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng Giáo viên quan sát uốn nắn giúp em yếu hoàn thành nhiệm vụ Giữ an tồn sử dụng kéo

3.Củng cố:

4.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương em cắt đẹp thẳng Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ li

Nhận xét học

Học sinh thực hành kẻ đường thẳng cắt theo đường thẳng

Học sinh nhắc lại cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo

Thực kẻ nhà thành thạo

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010 Học vần: OAN – OĂN I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Đọc : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn ; từ câu ứng dụng - Viết : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Con ngoan, trò giỏi

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng từ có chứa vần, oan, oăn II.Chuẩn bị:

Tranh: giàn khoan, tóc xoăn, từ câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

1.Bài cũ: Viết: Hí hốy, điện thoại, loay hoay

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần oai , oay câu

*Vần oan:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : oan Ghép vần oan -Phân tích vần oan?

-So sánh vần oan với vần oai? b)Đánh vần:

o - a - nờ - oan Chỉnh sửa

Đọc trơn

lớp ghép vần oan

Vần oan có âm o đứng trước, âm a đứng , âm n đứng sau

+Giống: mở đầu âm oa

(11)

Ghép thêm âm kh vào vần oan để tạo tiếng Phân tích tiếng khoan?

Đánh vần: khờ - oan - khoan Giới thiệu tranh giàn khoan Đọc từ : giàn khoan

Đọc toàn phần *Vần oăng:

Thay âm a ă giữ nguyên âm đầu o n Phân tích vần oăn?

So sánh vần oăn với vần oan?

Đánh vần: o- ă - nờ - oăn ĩgờ - oăn - xoăn tóc xoăn

Gạch chân tiếng có chứa vần oan, oăn Chỉnh sửa

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần oan, oăn?

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Ghép tiếng khoan

Có âm kh đứng trước , vần oan đứng sau,

Ghép vần oăn

Có âm o đứng trước , âm ă đứng , âm n đứng sau

+Giống: mở đầu âm o kết thúc âm n

+Khác: vần oăn có âm ă Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi

viết định hình Viết bảng Theo dõi

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oan , oăn

Phân tích tiếng

Cá nhân , nhóm , lớp Cá nhận , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

(12)

Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý Quan sát tranh, nhận xét:

+ Ở lớp, bạn học sinh làm gì? + Ở nhà, bạn làm gì?

- Người học sinh gọi ngoan trò giỏi?

- Nêu tên bạn “con ngoan , trị giỏi” lớp mình?

IV Củng cố dặn dị:So sánh vần oan với vần oăn? Tìm nhanh tiếng có chứa vần oan vần oăn

Xem trước bài: oang , oăng

Con ngoan trò giỏi

Các bạn học sinh học

Ở nhà bạn giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

Vâng lời thầy cha mẹ Thảo luận nhóm , trình bày

2em so sánh ,HS thi tìm tiếng bảng cài, Thực nhà

Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu :

1.Kiến thức:- Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tóan trình bày giải 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực giải tốn có lời văn thành thạo

*.Ghi chú: Làm 1, 2, II Chuẩn bị:

- Bảng phụ chuẩn bị SGK - Bộ đồ dùng toán

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: Hỏi tên học.

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Dãy 1: Đo nêu kết chiều dài Dãy 2: Đo nêu kết chiều rộng sách toán Dãy 3: Đo nêu kết chiều rộng -Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ

2 Bài :

a Giới thiệu bài: ghi tựa

b Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

- Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt tốn, viết vào chỗ chấm thích hợp

- Học sinh nêu

- Hai dãy thi đua đo nêu kết đo theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nhắc tựa

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh đọc đề tốn, quan sát tranh vẽ nêu tóm tắt đề toán

- Làm miệng

- Học sinh nêu yêu cầu

(13)

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

+ Muốn tính tất có hình vng trịn ta làm nào?

- Chấm điểm số

3 Củng cố, dặn dò:- Hỏi tên bài. - Nhận xét tiết học, dặn dị tiết sau

tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)

+ Lấy số hình vng cộng số hình trịn Tìm lời giải giải

- Làm vào

TNXH CÂY RAU

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Kể tên nêu ích lợi số rau ;Chỉ rễ, thân, lá, hoa, rau

2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết ích lợi rau biết chăm sóc rau 3.Thái độ: Giáo dục HS biết chăm sóc yêu quý rau

*Ghi chú: Kể tên loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa. II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên : rau cải 2.Học sinh : rau cải III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu rau tựa bài, ghi bảng 2 Hướng dẫn bài:

Hoạt động : Quan sát rau:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát rau mang đến lớp trả lời câu hỏi:

 Chỉ vào phận lá, thân, rể rau? Bộ phận

nào ăn được?

Giáo viên vào cải phóng to cho học sinh thấy Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:

Gọi vài học sinh trình bày rau Giáo viên kết luận:

 Có nhiều loại rau khác

Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ thực hiện:

Chia nhóm học sinh ngồi bàn

 Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau

trong SGK

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận Hoạt động 3: Trò chơi : “Tơi rau gì?” Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- Học sinh mang rau bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra

Học sinh vào rau mang đến lớp nêu phận ăn rau

Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem nghe

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh kể thêm vài rau khác mà em biết

(14)

Gọi học sinh lên giới thiệu đặc điểm Gọi học sinh xung phong đốn xem rau gì? 3 Củng cố :

Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung học + Khi ăn rau cần ý điều gì? Nhận xét Tuyên dương

4 Dăn dò : Học bài, xem mới.

Thực hiện: thường xuyên ăn rau rửa rau trước ăn

Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe

Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nêu: Tơi màu xanh trồng ngồi đồng, tơi cho thân Học sinh nêu: Cây rau

+ Rửa rau sạch, ngâm nước muối trước ăn

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2010 Học vần: OANG – OĂNG I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Đọc : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ câu ứng dụng - Viết : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Áo chồng, áo len, áo sơ mi

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng từ có chứa vần, oang, oăng II.Chuẩn bị:

Vật mẫu : áo choàng , áo len , áo sơ mi

Tranh: vỡ hoang , hoẵng , câu ứng dụng , từ ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

1.Bài cũ: Viết: khoẻ lhoắn , học toán , xoắn thừng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần oan , oăn câu

*Vần oang: a)Nhận diện vần: -Phát âm : oang Ghép vần oang -Phân tích vần oang?

-So sánh vần oang với vần oai? b)Đánh vần:

o - a - ngờ - oang Chỉnh sửa

Đọc trơn

lớp ghép vần oang

Vần oang có âm o đứng trước, âm a đứng , âm ng đứng sau

+Giống: mở đầu âm oa

(15)

Ghép thêm âm h vào vần oai để tạo tiếng Phân tích tiếng hoang?

Đánh vần: hờ - oang - hoang Giới thiệu vỡ hoang Đọc từ : vỡ hoang

Đọc toàn phần *Vần oăng:

Thay âm a ă giữ nguyên âm đầu o ng Phân tích vần oăng?

So sánh vần oăng với vần oang?

Đánh vần: o- ă - ngờ - oăng

hờ - oăng - hoăng - ngã - hoẵng hoẵng

Gạch chân tiếng có chứa vần oang , oăng Chỉnh sửa

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần oang, oăng?

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Ghép tiếng hoang

Có âm h đứng trước , vần oang đứng sau,

Ghép vần oăng

Có âm o đứng trước , âm ă đứng , âm ng đứng sau

+Giống: mở đầu âm o kết thúc âm ng

+Khác: vần oăng có âm ă Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi

viết định hình Viết bảng

Theo dõi

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oang , oăng

Phân tích tiếng

Cá nhân , nhóm , lớp Cá nhận , nhóm , lớp

Tranh vẽ cô giáo dạy em Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ

(16)

Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi , nêu câu hỏi gợi ý

Quan sát nhận xét bạn tranh mặc trang phục gì?

Yêu cầu HS lên loại trang phục

Hãy tìm điểm giống khác loại trang phục

IV Củng cố dặn dị:So sánh vần oai với vần oay? Tìm nhanh tiếng có chứa vần oai vần oay

Xem trước bài: oan , oăn

Viết vào tập viết

Áo choàng , áo len , áo sơ mi Quan sát tranh

Áo choàng , áo len , áo sơ mi em

Áo sơ mi mỏng mang mùa hè Áo len dày ấm mang mùa đơng Áo chồng dày mang trời rét Thảo luận nhóm , trình bày

2em so sánh ,HS thi tìm tiếng bảng cài, Thực nhà

Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: - Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tốn trình bày giải , biết thực cộng, trừ số đo độ dài

2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực giải tốn có lời văn thành thạo *.Ghi chú: Làm 1, 2, 4

II Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC: Đặt đề tốn giải theo sơ đồ tóm tắt sau: Tóm tắt:

Có : 12 tranh Thêm : tranh Có tất : tranh? Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

Nhận xét , sữa sai

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên gợi ý để học sinh viết tóm tắt

Học sinh nêu

Học sinh xung phong đặt đề toán giải Giải

Số tranh có tất là: 12 + = 17 (bức)

Đáp số: 17 tranh Học sinh nhắc tựa

Học sinh nêu yêu cầu

Đọc đề tốn, quan sát tóm tắt đề tốn ghi số thích hợp vào chỗ trống giải

Giải:

Số bóng An có tất là: + = (quả bóng) Đáp số : (quả bóng)

Thảo luận nhóm nêu (viết) tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)

(17)

tốn giải

Tun dương nhóm làm nhanh Bài 4: Đọc phần hướng dẫn mẫu

2 cm + cm = cm

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên Nhận xét tiết học, dặn dị tiết sau

Có : bạn nam Co : bạn nữ Có tất : ? bạn

Giải

Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (bạn)

Đáp số: 10 bạn

Học sinh tự giải vào VBT nêu miệng kết cho lớp nghe

Gọi nêu yêu cầu bài:

Học sinh làm VBT nêu kết Học sinh nêu nội dung

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO I.Yêu cầu:

Biết tên

Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt

Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường

1.Phổ biến yêu cầu tiết học

Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hàh sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà

Sao trưởng nhận xét Tồn hoan hơ: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính u"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm " Mừng Đảng - Mừng xuân" - Nội dung sinh hoạt: Kính yêu Bác Hồ

Câu 1: Bác Hồ sinh vào ngày tháng năm nào? Quê bác đâu?

-Bác Hồ sinh vào ngày 19/5/1890, quê Bác làng Hoàng Trù, xã Kim Liên , huyện Nam Đàn , tỉnh Nghệ An

Câu 2: Em cho biết nội dung điều Bác Hồ dạyThiếu niên Nhi đồng ? 1 Yêu Tổ quốc , yêu đồng bào

(18)

Đồn kết tơt , kỉ luật tốt. 4.Giữ gìn vệ sinh thật tốt 5.Khiêm tốn thật dũng cảm GV hướng dẫn cho HS trả lời

6.Nêu kế hoạch tuần tới

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 27/2 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh

Khơng ăn q vặt trường học

Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp cáckhoản tiền Ngọc, Ánh Thăm gia đình em Vy

TNXH : BÀI : CÂY HOA I.Mục tiêu : SGV.

II.Đồ dùng dạy học:

(19)

-Chuẩn bị phiếu kiểm tra III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Vì nên ăn nhiều rau? Khi ăn rau cần ý điều gì?

Nhận xét cũ

3.Bài mới:Giới thiệu hoa tựa bài, Hoạt động : Quan sát hoa:

Mục đích: Biết phận hoa phân biệt loại hoa khác

Hướng dẫn học sinh quan sát hoa (bông hoa) mang đến lớp trả lời câu hỏi:

 Chỉ rõ phận lá, thân, rể hoa?  Vì thích ngắm hoa?

Gọi vài học sinh nêu tên phận hoa mà mang đến lớp, …

Giáo viên kết luận: Có nhiều loại rau khác Mỗi loại hoa có màu sắc, hình dáng hương thơm khác Có nhiều loại hoa có màu sắc đẹp, có loại hoa có sắc lại khơng có hương thơm, có hoa có màu sắc lại có hương thơm

 Các loại hoa có rể, thân, hoa

Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK Biết lợi ích lợi việc trồng hoa Các bước tiến hành:

Bước 1: GV giao nhiệm vụ thực hiện: Chia nhóm học sinh

Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK

Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận

+ Các ảnh tranh trang 48,49 SGK có loại hoa nào?

+ Em cịn biết có loại hoa không?

+ Hoa dùng để làm gì?

Hoạt động 3: Trị chơi với phiếu kiểm tra

MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết hoa mà em học

Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ:

Chia lớp thành đội, giáo viên dán phiếu kiểm tra

Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh mang hoa bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra

Học sinh vào hoa mang đến lớp nêu phận hoa

Vì hoa thơm đẹp

Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem nghe Học sinh lắng nghe nhắc lại Học sinh kể thêm vài hoa khác mà em biết

(20)

lên bảng Trong thời gian phút đội nhiều câu đội thắng (mỗi học sinh quyền ghi dấu).CÂU HỎI TRONG PHIẾU

 Hãy đánh dấu “Đ” “S” vào ô trống

thấy câu trả lời hay sai: Cây hoa loại thực vật Cây hoa khác su hào Cây hoa có rể, thân, lá, hoa Lá hoa hồng có gai Thân hoa hồng có gai

6 Cây hoa để trang trí, làm cảnh, làm nước hoa Cây hoa đồng tiền có thân cứng

4.Củng cố : Hệ thống nội dung học Hãy cho biết ích lợi hoa?

Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem

Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc bảo vệ hoa

Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe

Học sinh khác nhận xét bổ sung

Hai đội thi tiếp sức hồn thành câu hỏi đội Học sinh khác cổ vũ cho đội chiến thắng

nêu tên trả lời câu hỏi củng cố

Hoa dùng làm cảnh, trang trí, làm nước hoa …

Thủ công: BÀI: KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.Mục tiêu: -Giúp HS kẻ đoạn thẳng cách đều.

II.Đồ dùng dạy học: -Bút chì, thước kẻ, hình vẽ đoạn thẳng cách -1 tờ giấy học sinh.-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét chung

3.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa

(21)

 Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

+ Hai đoạn thẳng AB CD cách ô ?

+ Kể tên vật có đoạn thẳng cách ?

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn HS cách kẻ đoạn thẳng: Lấy hai điểm A, B dịng kẻ ngang Đặt thước kẻ qua điểm A, B Giữa cho thước cố định tay trái, tay phải cầm bút dựa vào cạnh thước, đầu bút tì giấy vạch nối từ điểm A sang điểm B cĩ đoạn thẳng AB

Từ điêm A điểm B ta đếm xuống hay ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C D sau nối C với D ta đoạn thẳng CD cách đoạn thẳng AB

Học sinh thực hành:

Giáo viên quan sát uốn nắn giúp em yếu hồn thành nhiệm vụ

4.Củng cố,Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tun dương em kẻ đẹp, thẳng

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ li, hồ dán…

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát đoạn thẳng AB

Hai cạnh đối diện bảng lớp

Học sinh quan sát lắng nghe

Học sinh thực hành kẻ đoạn thẳng AB CD cách ô học sinh

Học sinh nhắc lại cách kẻ đoạn thẳng cách TNXH : BÀI : CÂY GỖ

I.Mục tiêu : SGV -Biết ích lợi việc trồng gỗ. II.Đồ dùng dạy học:

-Hình ảnh gỗ phóng to theo 24 -Phần thưởng cho trò chơi

1.KTBC: Hỏi tên

Hãy nêu ích lợi câu hoa? Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Hoïc sinh nêu tên học

(22)

Giới thiệu số vật dụng lớp làm gỗ như: bàn học sinh ngồi, bàn giáo viên … tựa bài, ghi bảng

Hoạt động : Quan sát gỗ:

Mục đích: Phân biệt gỗ với khác, biết phận gỗ

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát điệp, tràm … sân trường để phân biệt gỗ hoa, trả lời câu hỏi sau:

 Tên gỗ gì?  Các phận cây?

 Cây có đặc điểm gì? (cao, thấp, to, nhỏ)

Gọi vài học sinh nêu tên phận gỗ tên gỗ

Giáo viên kết luận:

 Cây gỗ giống rau, hoa có rể, thân,

lá hoa Nhưng gỗ có thân to, cành xum xuê làm bóng mát

Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

MĐ: HS biết lợi ích lợi việc trồng gỗ Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ thực hiện:

Chia nhóm học sinh ngồi bàn

 Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau

trong SGK

1 Cây gỗ trồng đâu? Kể tên số mà em biết? Đồ dùng làm gỗ? Cây gỗ có lợi ích gì?

Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận Giáo viên kết luận:

Cây gỗ trồng để lấy gỗ, làm bóng mát, ngăn lũ Cây gỗ có nhiều lợi ích Vì Bác Hồ nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người”

Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra

MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết gỗ mà em học

Các bước tiến hành:

Giáo viên cho học sinh tự làm gỗ , số học sinh

Học sinh nghe giáo viên nói bổ sung thêm số lấy gỗ khác mà em biết

Chia lớp thành nhóm:

Nhóm 1: Quan sát điệp trước sân trường trả lời câu hỏi Nhóm 2: Quan sát tràm trước cổng trường trả lời câu hỏi

Học sinh vào nêu

Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe nhắc lại Học sinh kể thêm vài gỗ khác mà em bieát

Học sinh quan sát tranh SGK để hồn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe

(23)

hỏi câu hỏi

+ Bạn tên gì?

+ Bạn sống đâu?

+ Bạn có ích lợi gì? 4.Củng cố :

Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung học Cây gỗ có ích lợi gì?

Giáo dục em có ý thức bảo vệ trồng Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem

Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc bảo vệ trồng

sung

Học sinh lắng nghe nhắc lại Tổ chức theo cặp hai học sinh hỏi đáp

+ Tôi tên phượng vĩ

+ Được bạn trồng sân

trường

+ Cho gỗ, cho bóng mát …

Nhiều cặp học sinh tự hỏi đáp theo mẫu

Học sinh nêu tên trả lời câu hỏi củng cố

Vỗ tay tuyên dương baïn Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

Mục tiêu:

Biết tên

Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt

Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường

1.Phổ biến yêu cầu tiết học

Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hàh sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà

(24)

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm " Mừng Đảng - Mừng xuân" - Nội dung sinh hoạt: Kính yêu Bác Hồ

Câu 1: Bác Hồ sinh vào ngày tháng năm nào? Quê bác đâu?

-Bác Hồ sinh vào ngày 19/5/1890, quê Bác làng Hoàng Trù, xã Kim Liên , huyện Nam Đàn , tỉnh Nghệ An

Câu 2: Em cho biết nội dung điều Bác Hồ dạyThiếu niên Nhi đồng ? 1 Yêu Tổ quốc , yêu đồng bào

Học tập tốt , lao động tốt Đoàn kết tơt , kỉ luật tốt. 4.Giữ gìn vệ sinh thật tốt 5.Khiêm tốn thật dũng cảm GV hướng dẫn cho HS trả lời

6.Nêu kế hoạch tuần tới

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 8/3 ngày 26/3 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh

Khơng ăn q vặt trường học

Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp cáckhoản tiền

Thăm gia HS học chậm để phối hợp phụ huynh phụ đạo HS học tốt Thủ công: BÀI: CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: -Giúp HS kẻ hình chữ nhật.

-Cắt dán hình chữ nhật theo cách II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắn có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Haùt

(25)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

+ Định hướng cho học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu (H1)

+ Hình chữ nhật có cạnh?

+ Độ dài cạnh nào?

Giáo viên nêu: Như hình chữ nhật có hai cạnh dài hai cạnh ngắn bằng nhau.

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình chữ nhật: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:

Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình chữ nhật ABCD

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình

chữ nhật dán Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật

+ Bơi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng

+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình chữ nhật

+ Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật giấy có kẻ ly

Yêu cầu HS thực hành cắt hình chữ nhật đường cắt thẳng , cân đối

Theo dõi giúp đỡ HS cịn chậm 4.Củng cố:

5.Nhận xét, dặn dò:

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát hình chữ nhật H1

A B

D C

Hình Hình chữ nhật có cạnh

Hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn

Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi thao tác theo

A B

D C

(26)

Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật

Thực hành cắt hình chữ nhật giấy nháp

Thao tác nhiều lần thành thạo