- HS đọc SGK trả lời câu hỏi, GV nhận xét câu trả lời, trình bày và phân tích: Kinh tế Mĩ giữa thế kỉ XIX tồn tại theo 2 con đường: Miền Bắc phát triển nền công nghiệp TBCN, miền Nam [r]
(1)Bài 33 – tiết 44 – 45: HOÀN THÀNH
Bài 33 – tiết 44 – 45: HOÀN THÀNH CÁCH MẠNG CÁCH MẠNG TƯ SẢN ỞTƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ MĨ GIỮA THẾ KỈ XIX
CHÂU ÂU VÀ MĨ GIỮA THẾ KỈ XIX I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau học xong này, HS có thể: 1 Về kiến thức
- Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết đấu tranh thống Đức nội chiến Mĩ
- Giải thích đấu tranh thống Đức nội chiến Mĩ cách mạng tư sản
- Đánh giá vai trò cá nhân Bismarck Abraham Lincoln thống nước Đức nội chiến Mĩ
2 Về kĩ năng
- Khả trình bày trước tập thể
- Khai thác thông tin từ lược đồ tranh ảnh SGK
- Phân tích đánh giá kiện, sở rút kết luận nội dung học 3 Về thái độ
- Đánh giá vai trò ý nghĩa đấu tranh thống nước Đức nội chiến Mĩ
- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân đấu tranh chống lực phong kiến, bảo thủ, lạc hậu đòi quyền tự dân chủ
II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
-SGK lịch sử lớp 10 – ban
-Giới thiệu giáo án lịch sử 10, chương trình
-Hướng dẫn sử dụng kênh hình SGK lịch sử 10
-Vũ Dương Ninh (chủ biên), Lịch sử giới cận đại
-Phan Ngọc Liên (chủ biên), Lịch sử giới cận đại, tập
-Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- Cho biết thành tựu chủ yếu Cách mạng công nghiệp Anh hệ 2 Dẫn dắt vào mới
Trong thập niên 50 – 60 kỉ XIX nhiều cách mạng tư sản liên tục nổ hình thức khác Châu Âu Bắc Mĩ khẳng định toàn thắng phương thức sản xuất TBCN, chấm dứt đấu tranh “Ai thắng ai” lực phong kiến lạc hậu, bảo thủ với giai cấp tư sản đại diện cho lực lượng sản xuất tiến Bài học hôm giúp cúng ta hiểu rõ đấu tranh thống Đức nội chiến Mĩ – hai cách mạng tư sản diễn với hình thức khác kỉ XIX
(2)Hoạt động GV HS Kiến thức bản Hoạt động 1: Cả lớp – cá nhân
- Trước hết GV giới thiệu: Từ năm 1848 – 1849 cao trào CMTS lại diễn sơi Châu Âu Ở Đức Italia ngồi nhiệm vụ thủ tiêu quan hệ sản xuất phong kiến thực nhiệm vụ thống đất nước, mở đường cho chủ nghĩa tư lên (GV giải thích lí phải tiến hành q trình thống nước Đức) GV nêu câu hỏi:
Hãy cho biết tình hình nước Đức trước thống nhất?
- HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi - GV nhận xét chốt ý:
+Đến kỉ XIX, kinh tế TBCN Đức phát triển nhanh chóng, Đức từ nước nơng nghiệp trở thành nước công nghiệp
+Phương thức kinh doanh theo lối TBCN xâm nhập vào sản xuất: Sử dụng máy móc, th mướn cơng nhân, đẩy mạnh khai thác… tạo nên tầng lớp quý tộc tư sản gọi chung Junker
+Nước Đức bị chia xẻ thành nhiều vương quốc nhỏ, trở ngại lớn để phát triển kinh tế tư chủ nghĩa (GV sử dụng lược đồ nước Đức để thấy tình trạng chia rẽ quốc gia này) - GV nêu câu hỏi: Yêu cầu cấp bách Đức làm để phát triển kinh tế TBCN ?
- HS trả lời câu hỏi
- GV kết luận: Yêu cầu cấp bách lúc thống đất nước, chấm dứt tình trạng phân tán, chia rẽ - GV trình bày phân tích: Ở Đức thoả hiệp giai cấp tư sản quý tộc phong kiến, giai cấp vô sản chưa đủ trưởng thành để tiến hành thống đất nước nên trình thống đất nước thực đường chiến tranh vương triều – “từ xuống”, thơng qua vai trị q tộc Phổ – đại diện Bismarck Với sách bảo thủ thực dụng, Bismarck khiến nước Đức trở thành đồn luỹ phản động, nguồn gốc chủ yếu dẫn đến chủ nghĩa quân phiệt xâm lược trung tâm xảy chiến tranh châu Âu
1 Cuộc đấu tranh thống nước Đức
a Tình hình nước Đức TK XIX
- Giữa kỉ XIX, kinh tế TBCN phát triển nhanh chóng trở thành nước CN
- Phương thức kinh doanh TBCN xâm nhập vào ngành kinh tế, hình thành tầng lớp Junker
- Nước Đức bị chia xẻ thành nhiều vương quốc nhỏ, cản trở phát triển kinh tế TBCN
Cần thống đất nước
- Đức thống đất nước vũ lực “Từ xuống” thông qua chiến tranh với nước khác
Hoạt động 2: Cả lớp – cá nhân
- GV sử dụng lược đồ trình thống Đức để trình bày diễn biến trình thống nước Đức, yêu cầu HS lên bảng trình bày lại trình thống Đức để củng cố kiến thức mục
- HS thực theo yêu cầu GV, sau GV phân tích chốt ý: Q trình thống nước Đức chủ yếu tập trung vào nội dung sau:
(3)+Năm 1864, Bismarck công Đan Mạch chiếm Holstein Nam Schleswig –hai địa bàn chiến lược quan trọng Ban Tích Bắc Hải Đan Mạch phải ký hoà ước (10.1864), đồng ý trao hai công quốc cho Áo Phổ thành lập liên bang Sau đó, Bismarck tiến hành chiến tranh với nước Áo nhanh chóng giành thắng lợi Năm 1867 Liên bang Bắc Đức đời gồm 18 quốc gia Bắc Đức thành phố tự do, Hiến pháp thông qua
+Năm 1870 – 1871, Bismarck tiến hành chiến tranh với Pháp, đối thủ quan trọng Đức lúc Chiến tranh kết thúc với sụp đổ hoàn toàn đế chế thứ II Pháp, Pháp phải kí hiệp định đầu hàng, Đức thu phục bang miền Nam, hoàn tồn thống đất nước
- GV giải thích rõ: việc thống nước Đức mang tính chất CMTS tạo điều kiện cho kinh tế TBCN phát triển mạnh mẽ Đức
- Năm 1864, Phổ cơng Đan Mạch, nhanh chóng giành thắng lợi
- Năm 1866, Phổ gây chiến với Áo Liên bang Bắc Đức thành lập, thông qua hiến pháp
- Năm 1870 – 1871, Bismarck gây chiến với Pháp thu phục bang miền Nam, hoàn toàn thống đất nước
- Tính chất: Cuộc CMTS
Nội dung đọc thêm 2 Cuộc đấu tranh thống Italia Hoạt động 3: Cả lớp – cá nhân
- GV cho HS quan sát lược đồ nước Mĩ kỷ XIX SGK giới thiệu cho HS thấy mở rộng đất đai nước Mĩ kỷ XIX - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết tình hình nước Mĩ trước nội chiến?
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi, GV nhận xét câu trả lời, trình bày phân tích: Kinh tế Mĩ kỉ XIX tồn theo đường: Miền Bắc phát triển công nghiệp TBCN, miền Nam phát triển kinh tế đồn điền dựa bóc lột sức lao động nơ lệ
+Về nông nghiệp miền Bắc miền Tây kinh tế trang trại chủ nhỏ nông dân tự chiếm ưu phục vụ thị trường công nghiệp Trong miền Nam kinh tế đồn điền phát triển dựa sức lao động nô lệ làm giàu nhanh chóng cho giới chủ nơ Tuy nhiên, chế độ nô lệ cản trở kinh tế TBCN phát triển
+Mâu thuẫn tư sản trại chủ nhỏ miền Bắc với chủ nô miền Nam ngày gay gắt Phong trào đấu tranh địi thủ tiêu chế độ nơ lệ mở đường cho CNTB phát triển
- GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến nội chiến gì?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ sung chốt ý:
+Lincoln ứng cử viên Đảng Cộng hoà đại diện cho giai cấp tư sản trại chủ miền Bắc trúng
3 Nội chiến Mĩ
a Tình hình nước Mĩ trước nội chiến
- Giữa TK XIX kinh tế Mĩ phát triển theo hai đường: miền Bắc phát triển công nghiệp TBCN; miền Nam kinh tế đồn điền vào bóc lột nơ lệ
- Kinh tế nhanh chóng phát triển, chế độ nô lệ cản trở kinh tế TBCN phát triển
- Tư sản, trại chủ miền Bắc >< chủ nô Miền Nam ngày gay gắt
- Nguyên nhân trực tiếp:
(4)cử Tổng thống đe doạ quyền lợi chủ nô miền Nam Đảng Cộng hồ chủ trương bác bỏ chế độ nô lệ (GV kết hợp giới thiệu hình 62, Tổng thống Lincoln (người ngồi bên trái) thẩm duyệt Tun ngơn Giải phóng nơ lệ với nội dung Lincoln SGK)
+11 bang miền Nam phản đối tách khỏi Liên bang thành lập Hiệp bang có phủ, Tổng thống riêng chuẩn bị lực lượng chống lại Chính phủ Trung Ương
+ 11 bang miền Nam tách khỏi liên bang
Hoạt động 4: Cả lớp – cá nhân
- GV trình bày: Ngày 12.4.1861 nội chiến bùng nổ, ban đầu quân đội Liên bang kiên không sử dụng biện pháp triệt để nên bị thua liên tiếp
- GV nêu câu hỏi: Trước tình hình phủ Lincoln có biện pháp gì?
- HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ sung, chốt ý:
+Chính phủ Liên bang thay đổi kế hoạch tác chiến có biện pháp tích cực hơn: Giữa năm 1862 ký sắc lệnh cấp đất miền Tây cho dân di cư
+Ngày 1.1.1863 sắc lệnh bãi bỏ chế độ nô lệ hàng vạn nô lệ người dân giải phóng gia nhập quân đội Liên bang
+Ngày 9.4.1865, quân đội miền Bắc giành thắng lợi định trận đánh thủ phủ Hiệp bang miền Nam, nội chiến chấm dứt
- GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết ý nghĩa nội chiến Mĩ?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, chốt ý:
+Là cách mạng tư sản lần thứ II Mĩ (GV phân tích kĩ lí nội chiến cách mạng tư sản lần thứ II Mĩ)
+Xố bỏ chế độ nơ lệ miền Nam tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển
+Nền kinh tế nước Mĩ phát triển nhanh chóng sau nội chiến
b Diễn biến
- Ngày 12.4.1861: nội chiến bùng nổ, phe Hiệp bang chiếm ưu
- Ngày 1.1.1863 ban hành sắc lệnh bãi bỏ chế độ nô lệ nông dân, nô lệ tham gia quân đội Liên bang
- Ngày 9.4.1865: nội chiến kết thúc, thắng lợi thuộc quân Liên bang
- Ý nghĩa:
+ Là CMTS lần thứ II Mĩ
+ Xố bỏ chế độ nơ lệ, tạo điều kiện cho CNTB phát triển
+ Nền kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng sau nội chiến
4 Sơ kết học
Củng cố: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặt từ đầu học
- Nguyên nhân diễn biến đấu tranh thống Đức nội chiến Mĩ? - Tại lại cách mạng tư sản?
Dặn dò:
- HS học bài, đọc trước
- Lập bảng thống kê hình thức cách mạng Tư sản theo nội dung sau:
(5)