Giúp các em biết tổ chức đánh giá kết quả hoạt động của mình, qua đó bộc lộ được những điểm mạnh về nâng cao thể lực cho học sinh và khả năng thi đấu thể dục thể thao trong nhà trường[r]
(1)BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN ĐỀ: Nhảy xa - Lớp 8
Nội dung Câu
hỏi
Mức độ yêu cầu cần đạt Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng
Vận dụng Vận dụng cao 1 Chuẩn
kiến thức, kỹ năng:
- Một số tập, động tác bổ trợ:
+ Đá lăng trước + Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang + Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng + Nhảy bước không
- Một số trò chơi:
+ Lò cò tiếp sức + Bật cóc tiếp sức + Khéo vướng chân - Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
- Câu hỏi tập, định định tính lượng (Trắc nghiệm, tự luận)
- Học sinh nhận diện tên số tập, động tác bổ trợ:
+ Đá lăng trước + Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang + Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng + Nhảy bước
không
- Một số trò chơi:
+ Lò cò tiếp sức
+ Bật cóc tiếp sức + Khéo vướng chân - Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi thông qua đọc, nghe, quan sát
- HS tự trình bày (Tuy cịn thiếu sót) cách thực số tập, động tác bổ trợ:
+ Đá lăng trước + Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang + Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng + Nhảy bước không - Một số trò chơi: + Lò cò tiếp sức + Bật cóc tiếp sức + Khéo vướng chân
- HS tự trình bày/mơ tả cịn chưa xác đầy đủ cách thực số tập, động tác bổ trợ:
+ Đá lăng trước + Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang + Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng + Nhảy bước khơng - Một số trị chơi: + Lị cị tiếp sức + Bật cóc tiếp sức
- HS có nhận xét tương đối đầy đủ, giải thích yếu lĩnh kỹ thuật, cấu trúc tập, động tác sai thường mắc cách sửa sai th ường mắc thông qua số tập, động tác bổ trợ: + Đá lăng trước + Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang + Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng + Nhảy bước
không
- Một số trị chơi:
(2)- Hồn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
thông qua đọc, nghe, quan sát
+ Khéo vướng chân - Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
- Có thể nhận xét, tự nhận xét
nhưng chưa đầy đủ nội
dung nhảy xa thơng qua đọc, nghe, nói, quan
sát
+ Bật cóc tiếp sức + Khéo vướng chân - Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi qua đọc, nghe
2 Năng lực có thể hình thành thông qua chuyên
đề. - Bài
tập thực hành: Thực kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
- HS thực động tác nội dung nhảy xa - HS thực theo giáo viên phân công
(3)- Biết cách vận dụng để tự tập hàng ngày
( 3-5 HS nhóm) - HS bước đầu nhận xét đánh giá lẫn thực hành, cịn chưa đầy đủ xác
- HS tự giác tập luyện theo nhóm cá nhân học học
- Học sinh bước đầu
lựa chọn số tập hợp với khả
học sinh nhóm) - Tổ chức cách chủ động nhóm tập luyện giáo viên phân công chủ động đề xuất với giáo viên - HS thường xuyên, chủ động thâm gia luyện tập lập kế hoạch tự tập nhà trường
- HS thường xuyên lựa chọn số
bài tập phù hợp với khả
(4)XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ : NHẢY XA I/ Xác định tên chuyên đề( lý chọn chuyên đề).
- Trong chương trình thể dục lớp 8: Nội dung nhảy xa bố trí dạy từ tiết 37đến tiết 52 Chúng tơi thấy nội dung tiết dạy cịn xếp thời gian chưa hợp lí, có tiết dung lượng kiến thức tương đối có tiết dung lượng kiến thức lại nhiều Mặt khác nội dung học sinh chưa có hội thể lực giải vấn đề tiết dạy hạn chế thời gian Do sếp tiết 37,38 vào thành chuyên đề, nội dung kiến thức dự định day tiết học thể hết khả mình, đặc biệt em có lực thể thao Giúp em biết tổ chức đánh giá kết hoạt động mình, qua bộc lộ điểm mạnh nâng cao thể lực cho học sinh khả thi đấu thể dục thể thao nhà trường đặc biệt giúp học sinh biết cách vận dụng vào sống hàng ngày II/ Xác định mục tiêu chuyên đề:
1.Kiến thức:
- Biết cách thực số tập, động tác bổ trợ số trò chơi phát triển sức mạnh chân
- Biết cỏch hoàn thiện kỹ thuật giai đoạn chạy đà nhảy xa kiểu ngồi 2.Kĩ
- Thực số tập động tỏc bổ trợ phỏt triển sức mạnh chõn. - Thực hoàn thiện kỹ thuật chạy đà nhảy xa kiểu ngồi
- Thực trò chơi vận động - Duy trì nâng cao thành tích
- Biết vận dụng để tập luyện thi đấu 3.Thái độ
- Chấp hành nghiêm túc yêu cầu GV, đảm bảo an toàn tập luyện - Ứng sử với bạn tập luyện thi đấu
- Tự giác học môn thể dục tự tập ngồi
- Khơng dùng rượu, bia, thuốc chất kích thích khác 4 Các lực , phẩm chất cần hướng tới.
4.1 Các lực chung - Năng lực tự học.
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự quản lý - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
(5)- Năng lực thông tin 4.2 Năng lực chuyên biệt - Năng lực vận động - Năng lực thể lực - Năng lực thể thao
- Nhóm lực hình thành lối sống khoẻ mạnh
- Năng lực tự đánh giá đánh giá lẫn hoạt động học tập III Xây dựng nôi dung chuyên đề.
1 Nội dung 1:
- Một số tập, động tác bổ trợ phát triển sức mạnh chân. - Một số trò chơi vận động
2 Nội dung 2:
- Hoàn thiện kỹ thuật chạy đà nhảy xa kiểu ngồi
IV Bảng mô tả mức độ nhận thức chuyên đề
- Trình bày bảng mô tả chuyên đề bảng riêng
V Xây dựng hệ thống câu hỏi tập
Kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi gồm giai đoạn? Kỹ thuật giai đoạn chạy đà có thời kỳ?
Tại nói giai đoạn chạy đà giai đoạn quan trọng nhảy xa?
Tại nói giai đoạn giậm nhảy hai giai đoạn quan trọng định thành tích nhảy xa?
(6)GIÁO ÁN DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN ĐỀ : NHẢY XA Thời lượng : tiết (tiết 37,38) I/ Mục tiêu chuyên đề :
1.Kiến thức:
- Biết cách thực số tập, động tác bổ trợ số trò chơi phát triển sức mạnh chân
- Biết cỏch hoàn thiện kỹ thuật giai đoạn chạy đà nhảy xa kiểu ngồi 2.Kĩ
- Thực số tập động tỏc bổ trợ phỏt triển sức mạnh chõn. - Thực hoàn thiện kỹ thuật đoạn chạy đà nhảy xa kiểu ngồi
- Thực trò chơi vận động - Duy trì nâng cao thành tích
- Biết vận dụng để tập luyện thi đấu 3.Thái độ
- Chấp hành nghiêm túc yêu cầu GV, đảm bảo an toàn tập luyện - Ứng sử với bạn tập luyện thi đấu
- Tự giác học môn thể dục tự tập ngồi
- Khơng dùng rượu, bia, thuốc chất kích thích khác 4 Các lực , phẩm chất cần hướng tới.
4.1 Các lực chung - Năng lực tự học.
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự quản lý - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tính tốn
- Năng lực thông tin 4.2 Năng lực chuyên biệt - Năng lực vận động - Năng lực thể lực - Năng lực thể thao
- Nhóm lực hình thành lối sống khoẻ mạnh
- Năng lực tự đánh giá đánh giá lẫn hot ng hc II/ HìNH THứC PHƯƠNG PHáP Kĩ THUạT :
(7)- Phương pháp truyền thống kết hợp với đại ( gồm giải vấn đề, hợp tác nhóm nhỏ )
- Kĩ thuật: nước chảy,
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên:
- Thước đo, Ván giậm Học sinh :
- Vệ sinh sân tập
- Cuốc, trang cát, cuốc cát cho tơi sốp IV TIẾN TRÌNH BÀI MỚI:
Ổn định tổ chức:
Lớp Tiết Ngày dạy Sĩ số Ghi
8A Nội dung
2 Nội dung
8B Nội dung
2 Nội dung
8B Nội dung
2 Nội dung
Kiểm tra. Bài mới:
A- Hoạt động khởi động : Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Giáo viên)
- Giáo viên tập trung học sinh thành hàng ngang để tổ chức khởi động lớp trưởng điều khiển: Xoay khớp, ép dẻo, tập thể dục phát triển chung động tác
Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập (Học sinh):
- Xoay khớp, ép dẻo, tập thể dục phát triển chung động tác Bước 3: Báo cáo kết quả.
- Lớp trưởng thực báo cáo kết khởi động với GV hoàn thành
Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ khởi động, từ kết báo cáo của học sinh giáo viên khẳng định học đạt kết
Hoạt động hình thành kiến thức mới: (Là hoạt động trọng tõm chuyờn đề) 1 Nội dung
(8)- Một số trò chơi: Lị cị tiếp sức, Bật cóc tiếp sức, Khéo vướng chân Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Giáo viên):
- Giáo viên giới thiệu nội dung, học sinh quan sát, nghiên cứu theo nhóm đông tác sau
+ Đá lăng trước + Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang
+ Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng + Nhảy bước không
- Một số trò chơi: + Lò cò tiếp sức + Bật cóc tiếp sức + Khéo vướng chân
Bước 2.Thực nhiệm vụ học tập ( Học sinh thực )
- Hoạt động hợp tác nhóm nhỏ có giới hạn thời gian thực tập động tác bổ trợ phát triển sức mạnh chân
- Giáo viên bao quát, theo dõi để đảm bảo học sinh tham gia hoạt động - Giáo viên điều khiển học sinh tham gia trò chơi làm trọng tài
Bước Báo cáo kết thảo luận ( Học sinh thực điều khiển của giáo viên)
- Các nhóm báo cáo kết luyện tập: trình bày động tác kết hợp với ngơn ngữ nói
- Mỗi nhóm cử 01 học sinh báo cáo sản phẩm Các nhóm khác theo dõi nhận xét lẫn
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
- Giáo viên cho học sinh đánh giá kết học tập nhóm sau nhận xét chung
2 Nội dung 2:
- Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Giáo viên): - Giáo viên thiệu nội dung, học sinh quan sát
Bước 2.Thực nhiệm vụ học tập ( Học sinh thực )
- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên em thực lần nam riêng nữ riêng
Bước Báo cáo kết thảo luận
- Giáo viên gọi học sinh, nam, nữ lên thực toàn kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi sau cho học sinh nhận xét, bổ sung kết luận
Bước Đánh gía việc thực nhiệm vụ:
(9)C- Hoạt động thực hành : Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Giỏo viờn):
Giáo viên giới thiệu nội dung, học sinh quan sát, nghiên cứu theo nhóm động tác sau tham gia điều khiển lần
+ Đá lăng trước + Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang
+ Đà 1-3 bước giậm nhảy đá lăng + Nhảy bước khơng
- Một số trị chơi: + Lị cị tiếp sức + Bật cóc tiếp sức + Khéo vướng chân
Và thực hiện:
- Hoàn thiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
Bước 2: Bước 2.Thực nhiệm vụ học tập ( Học sinh thực )
- Học sinh hoạt động cá nhân phát huy vai trò độc lập, sáng tạo, linh hoạt học tập nội dung giáo viên giao cho
-Bước Báo cáo kết thảo luận ; - Các học sinh khác nhận xét, bổ sung
Bước Đánh gía việc thực nhiệm vụ:
- Từng học sinh tự đánh giá kết học tập cá nhân theo mức: Đạt; Chưa đạt.
-Giáo viên nhận xét đánh giá chốt kiến thức
D- Hoạt động vận động :(Cú thể cho nhà) Hoạt động nhúm (chia số học sinh lớp thành nhúm)
- GV làm thăm, nhóm bốc thăm tự tập luyện để điều khiển thực nội dung học
- Sau nhóm trình diễn xong, GV học sinh quan sát đánh giá theo mức: Đạt, Chưa đạt
E
Hoạt động mở rộng :
GV giao cho nhóm nhà tự viết nội dung nhảy xa học tự tập các nội dung tập sau:
Hoạt động nhóm
Thảo luận nhóm cá nhân chọn tập để tự tập hàng ng ày theo mẫu sau:
+ Đá lăng trước + Đá lăng trước sau, + Đá lăng sang ngang
(10)V CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Giáo viên hệ thống lại toàn nội dung học - Yêu cầu học sinh tập luyện theo nội dung học Rút kinh nghiệm chuyên đề
+ Những thuận lợi thực chuyên đề + Những hạn chế thực chuyên đề