Đang tải... (xem toàn văn)
Mời các bạn cùng tham khảo báo cáo để nắm chi tiết thực trạng, những khó khăn trong công tác đổi mới và nâng cao chất lượng thể dục đầu giờ từ đó đề xuất một số giải pháp cho trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi.
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CƠNG TÁC QUẢN LÝ I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN Họ và tên: Lê Cơng Khơi Năm sinh:12101969 Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Giáo dục tiểu học Chức năng, nhiệm vụ được phân cơng: Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường TH Nguyễn Văn Trỗi II. NỘI DUNG 1. Tên giải pháp: Một số giải pháp làm tốt cơng tác đổi mới và nâng cao chất lượng thể dục đầu giờ Thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải pháp quản lý năm học 20172018 * Về đội ngũ cán bộ viên chức Tổng số CBVC: 46 ; Nữ 32, DT: 01 Đảng viên: 16, Nữ: 09 CBQL: 03; Nữ: 01 Trình độ chun mơn: ĐH 19; CĐ: 18; TC : 08 ;12/12: 01 * Về học sinh Tổng số lớp: 23 Tổng số học sinh đầu năm học: 639em Trong thời kỳ đổi mới hiện nay, mọi cơng việc dù nhỏ hay lớn khi nó khơng cịn phù hợp dẫn đến chất lượng sẽ giảm theo thì mỗi chúng ta cần suy nghĩ cách làm mới để nâng cao chất lượng cơng việc. Với vai trị là người đứng đầu cơ quan, qua kiểm tra, giám sát bản thân tơi nhận thấy chất lượng thể dục đầu giờ của học sinh cịn hạn chế nên cần có một số giải pháp nâng cao chất lượng cho việc tập thể dục đầu giờ 3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải pháp Trong quá trình tổ chức cho học sinh tập thể dục buổi sáng, bài thể dục truyền thống, nhiều học sinh tập với hình thức miễn cưỡng, thiếu tập trung. Giáo viên nhắc nhở các em nhiều nhưng kết quả vẫn khơng như mong muốn Hơn nữa các em là lứa tuổi tiểu học thích vừa học vừa chơi, thích múa hát tập thể vui nhộn. Dựa vào tâm lý lứa tuổi học sinh tơi chỉ đạo ban hoạt động ngồi lên lớp cần thay đổi cách làm, tạo khơng khí thỏa mái trong buổi tập thể dục. Thay bằng các bài tập thể dục bằng các bài thể dục vừa tập vừa nghe nhạc để các em ham thích hơn 4. Giải pháp cơng tác Qua thực trạng tại đơn vị tơi bắt đầu suy nghĩ và tìm ra giải pháp cho vai trị là người đứng đầu, thường xun điều chỉnh các giải pháp và đã đi đến thành cơng hơn trước.Và đây là các giải pháp tơi xin chia sẽ sau đây: 4.1. giải pháp thứ nhất: Thay nhịp trống bằng bài nhạc Tơi u cầu họp ban hoạt động ngồi giờ lên lớp đánh giá thực trạng việc học sinh thực hiện thể dục đầu giờ, nêu ra những ưu khuyết điểm. Cần làm mới điều gì để nâng cao chất lượng buổi tập Bản thân tơi chốt lại và u làm mới bằng cách thay nhịp trống bằng bài nhạc tạo sự hưng phấn cho học sinh khi tập. Phân cơng nhiệm vụ cho từng thành viên chuẩn bị. Đối với tổng phụ trách đội và giáo viên thể dục chuẩn bị luyện tập mẫu cho học sinh. Nhà trường chuẩn bị âm thanh loa máy, băng đĩa. Cách thực hiện: Tổng phụ trách đội và giáo viên thể dục tập trước xem có gí vướng mắc cùng nhau thống nhất điều chỉnh Tập huấn cho anh chị giáo viên phụ trách sao nhi và chi đội. Giáo viên nắm vững để tập cho học sinh mình phụ trách Tập huấn cho chi đội mẫu, để các em giúp thầy cơ tập lại cho các bạn Tất cả các thành viên nêu trên đều được tập thành thạo và sau đó tiến hành tập tồn trường Đối với nhạc nền, u cầu bài nhạc phải kết thúc cùng lúc với bài thể dục. Nhịp bài nhạc vừa với tốc độ của nhịp bài thể dục. Nội dung vui nhộn, trong sáng, phù hợp với lứa tuổi học sinh. 4.2. Giải pháp thứ hai: Thay bài thể dục truyền thống bằng bài thể dục đồng diễn Nếu chỉ tập mãi một bài thể dục các em sẽ bị nhàm chán, vì vậy cần thay bằng bài bài thể dục đồng diễn nhưng có tác dụng luyện tập cơ thể như nhau Chọn các bài nhạc có nội dung giáo dục vệ sinh thân thể, thói quen sống văn minh, nề nếp, có nội dung tun truyền để các em vừa tập thể dục lại vừa nắm được nội dung tun truyền đó để thực hiện Chúng tơi đã tổ chức luyện tập bài thể dục đồng diễn với bài nhạc “Tay sạch bé ngoan” trong chương trình “Vệ sinh nước sạch Nơng thơn”. Bài tập này là thể hiện những động tác rửa tay, những động tác mơ tả cách làm vệ sinh cá nhân và vệ sinh nơi cơng cộng. Giáo dục các em biết giữ vệ sinh chung những khu vệ sinh cơng cộng. 4.3. Giải pháp thứ ba: Thay bài thể dục bằng bài nhảy dân vũ Lứa tuổi Tiểu học các em thích được múa hát, vì vậy ta thay các bài thể dục bằng các bài nhảy dân vũ sân trường. Thơng qua các điệu nhảy các em cũng có thể phát huy năng khiếu thẩm mỹ của bản thân. Thể hiệu bản thân trước tập thể, các em cố gắng tập trung tập tốt hơn. Ví dụ: Sử dụng bài nhạc “Con đường đến trường”. Các em nhảy và hát theo bài nhạc, tạo âm vang sơi động trong sân trường. Thơng qua bài tập này các em hiểu được nội dung bài nhạc. Tạo sự kết nối tình bạn, giáo dục các em biết q trọng ngơi trường, q trọng tình thầy, tình bạn. Làm cho cuộc sống trở nên có ý nghĩa hơn 5. Minh chứng kèm theo giải pháp Làm tốt được các giải pháp trên góp phần khơng nhỏ trong việc xây dựng tốt nề nếp tập thể dục đầu giờ, chất lượng được nâng cao, học sinh ham thích và tập nghiêm túc, và sau đây là một số minh chứng cho sự thành cơng các giải pháp đã nêu: Nội dung minh chứng Mức Trước có giải Sau khi có giải pháp độ so pháp sánh Học sinh ham thích % tập thể dục đầu giờ 76% 100% Học thực hiện % nghiêm túc thể dục 85% 100% 6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo Thương xun thay các bài nhạc phù hợp với động tác bài thể dục buổi sáng để tránh sự nhàm chán cho học sinh khi tập thể dục. Tìm các bài dân vũ phù hợp với lứa tuổi học sinh thay cho các bài đã tập. Ln tạo khơng khí vui tươi thỏa mái cho bài thể dục đầu giờ 7. Đề xuất, kiến nghị Đối với tập thể đơn vị, cần quan tâm đến hoạt động ngồi giờ lên lớp, quan tâm đến nề nếp, thể dục đầu giờ, các buổi sinh hoạt tập thể để phong trào sinh hoạt ngồi trời ngày càng chất lượng hơn XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ (Ký, đóng dấu) Trịnh Thi Thu Thủy XÁC NHẬN UBND HUYỆN NGƯỜI LÀM BÁO CÁO Lê Cơng Khơi XÁC NHẬN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... Làm? ?tốt? ?được các? ?giải? ?pháp? ?trên góp phần khơng nhỏ trong việc xây dựng tốt? ?nề nếp tập? ?thể? ?dục? ?đầu? ?giờ, ? ?chất? ?lượng? ?được? ?nâng? ?cao, học sinh ham thích và? ?tập nghiêm túc,? ?và? ?sau đây là? ?một? ?số minh chứng cho sự thành cơng các? ?giải? ? pháp? ?đã nêu: Nội dung minh chứng... Tơi u cầu họp ban hoạt động ngồi? ?giờ? ?lên lớp đánh giá thực trạng việc học sinh thực hiện? ?thể ? ?dục? ?đầu? ?giờ, nêu ra những ưu khuyết điểm. Cần? ?làm? ? mới? ?điều gì để? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?buổi tập Bản thân tơi chốt lại? ?và? ?u? ?làm? ?mới? ?bằng cách thay nhịp trống bằng bài... lên lớp cần thay? ?đổi? ?cách? ?làm, tạo khơng khí thỏa mái trong buổi tập? ?thể? ? dục. Thay bằng các bài tập? ?thể? ?dục? ?bằng các bài? ?thể? ?dục? ?vừa tập vừa nghe nhạc để các em ham thích hơn 4.? ?Giải? ?pháp? ?cơng? ?tác Qua thực trạng tại đơn vị tơi bắt? ?đầu? ?suy nghĩ? ?và? ?tìm ra? ?giải? ?pháp? ?cho vai