b.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác.. [r]
(1)Tuần 16
Ngày soạn; 19/12 /2009
Ngày dạy: Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu:
- Thực phép trừ phạm vi 10, Viết phép tính thích hợp theo hình vẽ (Bai tập cần làm 1; cột cột 2, 3)
- Rèn cho học sinh áp dụng thành thạo phép tính trừ phạm vi 10 - Giáo dục em cẩn thận làm toán
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi 10
-GV nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
a giới thiệu ghi đề
b.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Ở dạng toán ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề toán Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng 4.Củng cố dặn dò:
.Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi học
: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
1 em nêu “ Phép trừ phạm vi 10” Vài em lên bảng đọc công thức trừ phạm vi 10
Học sinh khác nhận xét
Học sinh làm cột tập Học sinh chữa
Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa
Học sinh làm VBT.( cột cột 2) Học sinh nêu đề toán giải : – = (quả)
Học sinh đọc lại phép tính GV ghi để khắc sâu cách giải
Học sinh xung phong đọc bảng cộng phạm vi học
(2)A: Yêu cầu:
-Giúp học sinh đọc im, um, chim câu, trùm khăn từ ứng dụng Viết im, um, chim câu, trùm khăn
-Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần từ có chứa im, um vần im, um
- Giáo dục em chăm học tập để đọc thông viết thạo B Chuẩn bị:
Tranh minh họa từ khóa: chim câu, trùm khăn từ ứng dụng SGk C Các hoạt động dạy h ọc
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ι Bài cũ:
- GV giao nhiệm vụ
- GV nhận xét chung ghi điểm:
॥
Bài :
-GV giao nhiệm vụ cho học sinh ghép vần em
- GV giao nhiệm tiếp: thay âm đàu e âm đầu i
- Vần vừa ghép vần gì?
- GV giới thiệu vần ghi lên bảng lớp im
Nhận diện vần:
vần im có âm ghép lại đ ó nhưững âm ?
- Em so sánh vần em với vần im học có điểm giống khác nhau:
b Đánh vần: i – m- i m
Thêm cho cô âm ch đứng trước vần im
- Chúng ta vưa ghép tiếng gì? - Nêu vị trí âm vần tiếng chim ?
- Tiếng x óm đánh vần nào?
- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?
Dãy 1; tem Dãy 2: đêm HS lên bảng viết
1 HS đọc câu ứng dụng SGK
- HS ghép vần em
- HS ghép theo yêu cầu giáo viên - HS: Đó vần im
Vần im có âm ghép lại âm i đứng trước âm m đứng sau
- Giống nhau; Đều kết thúc âm m
- Khác nhau;im bắt đầu âm i em bắt đầu âm e
- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp - HS ghép theo yêu cầu giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét
- Tiếng chim
- Tiếng chim có âm ch đứng trước vần im đứng sau
- Chờ -im chim
(3)GV ghi bảng *Vần um
- Thay âm đầu i âm đầu u - Vần vừa ghép vần gì?
*GV giới thiệu vần thứ : um( Quy trình tương tự vần im)
Nghĩ tiết c Viết :
-Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết im, um, chim câu, trùm khăn
im chim câu um trùm khăn
d Đọc từ ứng dụng - GV đưa từ ứng dụng: Con nhím tủm tỉm trốn tìm mủm mĩm - GV gạch chân tiếng - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh
Tiết 3,Luyện tập
a Luyện đọc
- GV ch ỉnh phát âm cho h ọc sinh *Đọc câu ứng dụng
- GV đ ưa tranh
- GV hướng dẫn học sinh đọc thầm tìm tiếng
b Luyện vi ết ;
-GV hướng dẫn học viết vào tập viết
- GV chấm nhận xét C.Luyện nói;
- GV đưa câu hỏi gợi ý Tranh vẽ gì?
Con vật có mào màu xanh?
- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp) - HS đánh vần lại vần, tiếng đọc trơn từ Lớp đồng
- Vần um
- HS đọc lai vần, tiếng, từ bảng lớp Nhận xét
- Hs viết bảng con, nhận xét
- HS đọc thầm tìm nêu tiếng
- HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét
- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)
- HS đọc theo cá nhân, lớp
HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - HS đ ọc c âu ứng dụng theo cá nhân, , lớp
(4)Em biết vật có màu đỏ? Em biết vật có màu tím ? Em biết vật có màu đen? Em biết vật có màu trắng ? Em biết có màu nữa?
Tất màu gọi gì? (màu sắc)
-GV liên hệ đến sống ngày h ọc sinh
Ш Củng cố
- Chúng ta vừa học xong vần gì? * Trị chơi:
-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần
Nhận xét tiết học
-HS nêu tên luyện nói
- HS đọc lại tồn bài, lớp đọc lại tồn - HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ
************************************
Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2009 ( Đ/ C mĩ hạnh dạy)
*********************************** Ngày soạn; 21 /12 /2009
Ngày dạy: Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2009 Toán; Luyện tập
I Yêu cầu:
-Thực phép tính cộng trừ phạm vi 10, Viết phép tính thích hợp theo hình vẽ (Bai tập cần làm 1; cột 1, 2,3 : phần 1: dòng 1: 4)
- Rèn cho học sinh áp dụng thành thạo phép tính trừ phạm vi 10 - Giáo dục em cẩn thận làm toán
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng cộng trừ phạm vi 10
GV nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
a.Giới thiệu
b.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính
1 em nêu “ Bảng cộng trừ phạm vi 10”
5 em lên bảng đọc công thức cộng trừ phạm vi 10
Học sinh làm miệng cột tập
(5)lần lượt từ bàn đến bàn khác
+ Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ qua ví dụ: + = 10
và 10 – =
+ Em có nhận xét kết qủa
phép tính: 10 + = 10 Và 10 – = 10
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Ở dạng toán ta thực nào?
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán ta thực nào?
- GV chấm nhận xét Bài 4:
GV ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn:
Tóm tắt: Tổ 1: bạn Tổ 2: bạn Cả hai tổ: ? bạn
GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?
Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng Cho học sinh đọc lại giải 4.Củng cố dặn dò:
Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 10, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh
Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
Học sinh nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ: Lấy tổng trừ số ta số kia: + = 10, lấy 10 – =
Một số cộng với hay số trừ
Điền số thích hợp để có kết qủa - HS điền vào phiếu
So sánh số,
- HS làm vào ô ly
Tổ có bạn, tổ hai có bạn Hỏi hai tổ có bạn?
-Cho biết: Tổ có bạn, tổ hai có bạn -Cả hai tổ có bạn?
Giải:
6 + = 10 (bạn)
Một vài em đọc bảng cộng trừ phạm vi 10
- HS chuẩn bị sau
********************************** TNXH : Hoạt động lớp Yêu cầu :
- Kể số hoạt động học tập vui chơi lớp học.Các hoạt động tổ chức lớp, sân.Nêu hoạt động khác tranh vẽ học đàn, học vi tính
-Có ý thức tích cực tham gia hoạt động, hợp tác, chia giúp đỡ bạn lớp
II.Đồ dùng dạy học:
(6)-Bút, giấy, màu vẽ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : 2.KTBC
Trong lớp học có gì? GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Cho học sinh khởi động trò chơi: “Đọc, viết”
Cho học sinh điểm số từ em đến hết lớp
GV nêu cách chơi: Cô hô đọc, em số lẽ mang sách lên giống đọc Cô hô viết, em số chẵn lấy tập viết viết
GV giới thiệu: Đọc, viết nhiều hoạt động lớp Vậy lớp cịn hoạt động nữa…… ghi đề bài
Hoạt động : Làm việc với SGK:
MĐ: Biết hoạt động lớp Các bước tiến hành
Bước 1:
GV cho học sinh quan sát tranh 16 SGK trả lời câu hỏi sau:
+ Trong tranh, GV làm gì? Học sinh làm gì?
+ Hoạt động tổ chức lớp? Hoạt động tổ chức sân?
Cho học sinh làm việc theo nhóm em quan sát nói cho nội dung Bước 2:
Thu kết qủa thảo luận học sinh
GV treo tất tranh 16 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức
Một vài học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV
Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét
(7)ngoài trời Hoạt động 2:
Thảo luận theo cặp học sinh
MĐ: Học sinh giới thiệu hoạt động lớp học
Các bước tiến hành: Bước 1:
GV yêu cầu học sinh giới thiệu hoạt động lớp nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao?
Bước 2:
GV cho em lên trình bày ý kiến trước lớp Các em khác nhận xét Kết luận: Trong hoạt động học tập vui chơi em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành nhiệm vụ, để chơi vui
4.Củng cố dăn dò :
Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương
Học sinh làm việc theo nhóm hai em để nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao?
Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe
Học sinh nêu tên Học bài, xem
******************************
Âm nhạc: Nghe hát quốc ca, kể chuyện âm nhạc ( GV môn dạy)
********************************** Học vần; uôm ươm
A: Yêu cầu:
-Giúp học sinh đọc uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm từ ứng dụng Viết uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm
-Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần uôm, ươm từ có chứa m, ươm
- Giáo dục em chăm học tập để đọc thông viết thạo B Chuẩn bị:
Tranh minh họa từ khóa: cánh buồm, đàn bướm từ ứng dụng SGk C Các hoạt động dạy h ọc
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ι Bài cũ:
- GV giao nhiệm vụ Dãy 1; dừa xiêm Dãy 2: yếm HS lên bảng viết
(8)- GV nhận xét chung ghi điểm:
॥ Bài mới:
-GV giao nhiệm vụ cho học sinh ghép vần iêm
- GV giao nhiệm tiếp: thay nguyên âm đôi iê nguyên âm đôi - Vần vừa ghép vần gì?
- GV giới thiệu vần ghi lên bảng lớp uôm
Nhận diện vần:
vần m có âm ghép lại đ ó âm ?
- Em so sánh vần uôm với vần iêm học có điểm giống khác nhau:
b Đánh vần: u – ô- m- uôm
Thêm cho cô âm b đứng trước vần uôm dấu huyền nằm âm ô - Chúng ta vưa ghép tiếng gì? - Nêu vị trí âm vần tiếng buồm ?
- Tiếng buồm đánh vần nào?
- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì? GV ghi bảng
*Vần ươm
- Thay nguyên âm đôi uô nguyên âm đôi ươ
- Vần vừa ghép vần gì?
*GV giới thiệu vần thứ ươm (Quy trình tương tự vần m)
Nghĩ tiết c Viết :
-Giáo viên viết mẫu nêu quy
- HS ghép vần iêm
- HS ghép theo yêu cầu giáo viên
HS: Đó vần m
Vần m có âm ghép lại ngun âm đơi iê đứng trước âm m đứng sau - Giống nhau; Đều kết thúc âm m
- Khác nhau;uôm bắt đầu ngun âm đơi cịn iêm bắt đầu nguyên âm đôi iê
- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp - HS ghép theo yêu cầu giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét
- Tiếng buồm
- Tiếng buồm có âm b ứng trước vần uôm đứng sau
- Bờ -uôm – buôm - huyền - buồm ( cá nhân, lớp)
- cánh buồm
-HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp) - HS đánh vần lại vần, tiếng đọc trơn từ Lớp đồng
- Vần ươm
(9)trình viết; m cánh buồm ươm, đàn bướm
uôm cánh buồm ươm, đàn bướm
d Đọc từ ứng dụng - GV đưa từ ứng dụng: ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm - GV gạch chân tiếng - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh
Tiết 3,Luyện tập
a Luyện đọc
- GV ch ỉnh phát âm cho h ọc sinh *Đọc câu ứng dụng
- GV đ ưa tranh
- GV hướng dẫn học sinh đọc thầm tìm tiếng
b Luyện vi ết ;
-GV hướng dẫn học viết vào tập viết
- GV chấm nhận xét C.Luyện nói;
- GV đưa câu hỏi gợi ý Tranh vẽ gì? Con ong thường thích gì? Con bướm thường thích gì? - Con ong bướm có lợi cho bác nơng dân?
- Em thích vật nhất? -GV liên hệ đến sống ngày h ọc sinh
Ш Củng cố
- Chúng ta vừa học xong vần gì? * Trị chơi:
-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần
Nhận xét tiết học
- Hs viết bảng con, nhận xét
- HS đọc thầm tìm nêu tiếng
- HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét
- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)
- HS đọc theo cá nhân, lớp
HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - HS đ ọc c âu ứng dụng theo cá nhân, , lớp
HS viết Nh ận x ét - HS viết vào tập viết -HS nêu tên luyện nói
- HS đọc lại tồn bài, lớp đọc lại tồn - HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ
********************************** Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2009
(10)******************************** Ngày soạn; 23 /12 /2009
Ngày dạy: Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2009 Học vần; ot at
A: Yêu cầu:
-Giúp học sinh đọc ot, at, tiếng hót, ca hát từ câu ứng dụng Viết ot, at, tiếng hót, ca hát
-Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần ot, at từ có chứa vần ot, at -Giáo dục em chăm học tập để đọc thông viết thạo
B Chuẩn bị:
Tranh minh họa từ khóa: tiếng hót, ca hát từ ứng dụng SGk C Các hoạt động dạy h ọc
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ι Bài cũ:
- GV giao nhiệm vụ
- GV nhận xét chung ghi điểm:
॥ Bài mới:
-GV giao nhiệm vụ cho học sinh ghép vần on
- GV giao nhiệm tiếp: thay âm cuối n âm cối t
- Vần vừa ghép vần gì?
- GV giới thiệu vần ghi lên bảng lớp ot
Nhận diện vần:
vần ot có âm ghép lại đ ó nhưững âm ?
- Em so sánh vần on với vần ot học có điểm giống khác nhau:
b Đánh vần: o –t – ot
Thêm cho cô âm h đứng trước vần ot dấu sắc o
- Chúng ta vưa ghép tiếng gì? - Nêu vị trí âm vần tiếng chim ?
- Tiếngs hót đánh vần
Dãy 1; nhuộm vàng Dãy 2: bay lượn HS lên bảng viết
1 HS đọc câu ứng dụng SGK
- HS ghép vần on
- HS ghép theo yêu cầu giáo viên - HS: Đó vần ot
Vần ot có âm ghép lại âm o đứng trước âm t đứng sau
- Giống nhau; Đều bắt đầu âm o kết thúc âm m
- Khác nhau; ot kết thúc âm t On kết thúc âm t
- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp - HS ghép theo yêu cầu giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét
- Tiếng hót
- Tiếng chim có âm h đứng trước vần ot đứng sau dấu sắc o
(11)nào?
- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì? GV ghi bảng
*Vần at
- Thay âm đầu o âm đầu a - Vần vừa ghép vần gì?
*GV giới thiệu vần thứ :at( Quy trình tương tự vần ot)
Nghĩ tiết c Viết :
-Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết ot, at, tiếng hót, ca hát ot tiếng hót
at ca hát
d Đọc từ ứng dụng - GV đưa từ ứng dụng: bánh bãi cát trái nhót chẻ lạt - GV gạch chân tiếng - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh
Tiết 3,Luyện tập
a Luyện đọc
- GV ch ỉnh phát âm cho h ọc sinh *Đọc câu ứng dụng
- GV đ ưa tranh
- GV hướng dẫn học sinh đọc thầm tìm tiếng
b Luyện vi ết ;
-GV hướng dẫn học viết vào tập viết
- GV chấm nhận xét
C.Luyện nói; gà gáy, chim hót, chúng em ca hát
- chim hót
- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp) - HS đánh vần lại vần, tiếng đọc trơn từ Lớp đồng
- Vần at
- HS đọc lai vần, tiếng, từ bảng lớp Nhận xét
Hs viết bảng con, nhận xét
- HS đọc thầm tìm nêu tiếng
- HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét
- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)
- HS đọc theo cá nhân, lớp
HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - HS đ ọc c âu ứng dụng theo cá nhân, , lớp
(12)- GV đưa câu hỏi gợi ý Tranh vẽ gì?
Chim hót nào?
Em đóng vai gà để cất tiếng gáy?
-Em thường ca hát vào lúc nào/ Giáo dục em yêu thương loại vật
Ш Củng cố
- Chúng ta vừa học xong vần gì? * Trị chơi:
-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần
Nhận xét tiết học
- HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn - HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ
************************************
Mó Thuật : Xé dán hình lọ hoa.
I
Mục tiêu :
-Giúp HS thấy vẽ đẹp hình dáng số lọ hoa -Biết cách vẽ xé lọ hoa đơn giản
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh loại lọ hoa có kiểu dáng khác -Một số vẽ học sinh lớp trước Hình hướng dẫn cách vẽ -Học sinh : Bút, tẩy, màu …
III.Các hoạt động dạy học :
.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa Giới thiệu cho học sinh xem số tranh ảnh loại lọ hoa gợi ý để học sinh quan sát , nhận biết kiểu dáng màu sắc chúng:
+ Có lọ dáng thấp, tròn + Có lọ dáng cao, thon
+ Có lọ cổ cao, thân hình to
GV cho học sinh tìm thêm số lọ hoa có kiểu dáng khác nữa…
Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc tựa
Học sinh QS tranh ảnh, vật thật để định hướng cho vẽ
(13)3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ lọ hoa: Cách vẽ
+ Vẽ miệng lọ
+ Vẽ nét cong thân lọ + Vẽ màu theo ý thích
Cách xé dán:
+ Gấp đơi tờ giấy màu + Xé hình thân lọ
3 Học sinh thực hành tập GV theo dõi học sinh thực hành giúp em yếu hoàn thành thực hành
4.Nhận xét đánh giá: Thu chấm
Hỏi tên
GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tuyên dương
5.Dặn dị: Bài thực hành nhà
Học sinh ý quan sát lắng nghe
Học sinh thực hành vẽ hoàn chỉnh theo ý thích
Học sinh GV nhận xét vẽ bạn lớp
Hoïc sinh nêu lại cách vẽ lọ hoa
*************************************** HĐTT: Sinh hoạt
A Yêu cầu:
- Giúp học sinh củng cố lại bước sinh hoạt -Rèn cho học sinh kỷ thành thạo sinh hoạt -Giáo dục em đoàn kết luyện tập
B: Chuẩn bị :
-Quy trình sinh hoạt sao, ca múa tập thể C: Các hoạt động dạy học;
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn hóc sinh nẽu lái quy trình sinh hoạt
-GV choỏt lái quy trình sinh hoạt Sinh hoạt gồm có bước; + Bước 1; Tập hợp điểm danh
(14)+ Bước 2; Khám vệ sinh
+ Bước 3; Kể việc làm tốt tuần
+ Bước 4; Đọc lời hứa nhi + Bước 5; Sinh hoạt theo chủ điểm + Bước 6; Kế hoạch tuần tới
*GV hướng dẫn học sinh bước sinh hoạt
-GV tuyên dương nhóm hoạt động tốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hoạt
-GV giao nhiệm vụ cho luyện tập
-GV chọn lên hướng dẫn ,các lại ý theo dõi để luyện tập -GV hướng dẫn chung
Hoạt động 3; Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
-HS đọc đồng ,các nhân
-HS luyện tập theo hửớng dẫn trưởng
-HS ôn luyện thêm nhà