-Cho học sinh quan 2 hình ảnh về hình thức sinh sản ở thực vật( hình 1 là hình ảnh lá thuốc bỏng rơi xuống nơi ẩm và cây rau má mọc ra từ mấu thân; hình 2 là chu trình phát triển của [r]
(1)Ngày soạn: ngày dạy: Tiết thứ:
BÀI 42: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT
I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh phải Kiến thức:
- Nêu khái niệm sinh sản hữu tính thực vật
- Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính thực vật
- Nêu đặc trưng, ưu điểm sinh sản hữu tính phát triển thực vật
2 Kỹ
- rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, kỹ làm việc nhóm …
3 Thái độ
- Khơi dạy học sinh say mê tìm hiểu môn sinh học Năng lực
- lực giao tiếp, hợp tác
II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên
- Chuẩn bị nội dung
- Hình sách giáo khoa, số hình ảnh minh họa thực vật sinh sản hữu tính Học sinh
(2)- Xem trước nhà trả lời câu hỏi cuối bài, chuẩn bị nội dung lệnh sách giáo khoa
III Phương pháp
- Trực quan hỏi đáp IV Tiến trình dạy
1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ Giảng
Đặt vấn đề : thực vật, sinh sản trình hình thành thể đảm bảo cho phát triển loài Bài trước em tìm hiểu hình hành thể đường sinh sản vô tính Hơm tìm hiểu hình thức sinh sản khác thực vật Đó sinh sản hữu tính Hoạt động 1: tìm hiểu khái niệm sinh sản hữu tính thực vật
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh Nội dung
-Cho học sinh quan hình ảnh hình thức sinh sản thực vật( hình hình ảnh thuốc bỏng rơi xuống nơi ẩm rau má mọc từ mấu thân; hình chu trình phát triển có hoa) yêu cầu học sinh cho hình thức sinh sản vơ tính học trước
Hình cịn lại hình thức sinh sản hữu tính
Vậy đặc điểm hình thức
Hình hình thức sinh sản vơ tính
Khi hạt phấn nảy mầm
(3)sinh sản gì?
Yêu cầu HS kết hợp với đọc thông tin SGK nêu định nghĩa sinh sản hữu tính
Vậy đặc trưng sinh sản hữu tính gì?
và rơi vào đầu nhụy đưa xuống noãn xảy thụ tinh tạo thành hợp tử
- Học sinh quan sát hình kết hợp SGK, trả lời:Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp giao tử đực giao tử thông qua thụ tinh tạo nên hợp tử Hợp tử phát triển thành thể
HS nêu được:
-Luôn có giảm phân tạo giao tử
-Có kết hợp giao tử đực giao tử tạo thành hợp tử Có trao đổi hệ gen cá thể
-Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp giao tử đực giao tử thông qua thụ tinh tạo nên hợp tử.Hợp tử phát triển thành thể
(4)-yêu cầu học sinh: Cũng từ hình ảnh với kiên thức học làm việc theo nhóm hồn thành phiếu học tập
Từ kết yêu cầu học sinh nêu ưu điểm sinh sản hữu tính
-làm việc theo nhóm hồn thành phiếu học tập
- Tăng khả thích nghi hệ sau môi trường sống biến đổi
-Tạo đa dạng mặt di truyền -> cung cấp nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hố
sinh sản hữu tính - Ln có giảm phân tạo giao tử - Có kết hợp giao tử đực giao tử tạo thành hợp tử Có trao đổi hệ gen cá thể
3.tính ưu việt
sinh sản hữu tính ưu việt sinh sản vơ tính:
+Tạo đa dạng mặt di truyền -> cung cấp nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hoá
(5)biến đổi Phiếu học tập
Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính
Tiêu chí Ss vơ tính Ss hữu tính
Sự kết hợp giao tử đực giao tử
Khơng có
Cơ chế Ngun phân Giảm phân thụ tinh
Đặc điểm di truyền hệ
sau Duy trì kiểu gen lồi bền vững Có trao đổi, tái tổ hợp hai gen thể bố mẹ
Sự thích nghi với mơi trường Thích nghi cao với mt
ổn định Thích nghi cao với mt thayđổi
Ý nghĩa Lưu giữ kiểu gen
quý
Nguồn nguyên liệu phong phú cho tiến hóa CLTN V củng cố
E lấy vài ví dụ hình thức sinh sản hữu tính? VI dặn dò