Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu: + Cho ví dụ về vài loài động vật có sinh sản hữu tính.. * Khái niệm: SSHT là hình thức sinh sản tạo ra cơ thể mới qua sự hình
Trang 1Tuần: Ngày soạn:
Bài 45 : SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu được định nghĩa của sinh sản hữu tính
- Nêu được 3 giai đoạn của quá trình sinh sản hữu tính
- Phân biệt được thụ tinh ngoài với thụ tinh trong
- Nêu được ưu và nhược điểm của đẻ trứng và đẻ con
2 Kỹ năng, so sánh
- Quan sát, phân tích, so sánh
- Làm việc với SGK
- Vận dụng kiến thức vào thực tiễn
3 Thái độ
- Tích cực tham gia xây dựng bài
- Tập trung tìm hiểu bài
II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN
- Hình 45.1, 45.2, 45.33 sách giáo khoa, bản trong, máy chiếu
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Sinh sản vô tính là gì? Nêu ưu và nhược điểm của sinh sản vô tính?
- Phân biệt trinh sản với các hình thức sinh sản vô tính khác?
3 Bài mới: GV yêu cầu: sinh sản có mấy hình thức? Kể tên Dựa vào câu trả
lời GV có thể dẫn dắt vào bài: như chúng ta đã biết sinh sản có hai hình thức SSVT và SSHT SSVT thì chúng ta đã tìm hiểu kỹ ở bài trước, còn SSHT là gì
Trang 2và có những ưu khuyết điểm gì so với SSVT Để tìm hiểu những vấn đề này thì
chúng ta sẽ đi vào bài học hôm nay
Hoạt động 1: SINH SẢN HỮU TÍNH LÀ GÌ?
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV yêu cầu:
+ Cho ví dụ về vài loài
động vật có sinh sản
hữu tính?
+ Tại sao nói hình thức
sinh sản của chúng là
sinh sản hữu tính?
+ SSHT ở động vật là
gì?
- GV nhận xét bổ sung
hoàn chỉnh
- HS nghiên cứu SGK và kết hợp kiến thức cũ để trả lời được:
+ VD về một số loài ĐV
+ Giải thích được chúng là những động vật SSHT
- HS nêu được khái niệm
1 SSHT là gì?
* Khái niệm: SSHT là hình thức sinh sản tạo ra
cơ thể mới qua sự hình thành và hợp nhất 2 loại giao tử đơn bội đực và cái để tạo ra hợp tử lưỡng bội, hợp tử phát triển và hình thành cá thể mới
Hoạt động 2: QUÁ TRÌNH SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV hỏi:
+ SSHT ở động vật có
mấy giai đoạn
+ Kể tên các giai đoạn
+ Tinh trùng và trứng
được hình thành ở bộ
phận nào trong cơ thể?
+ Tại sao số lượng NST
trong tinh trùng và
trứng giảm đi một nửa
so với các TB khác
trong cơ thể?
- HS trả lời nhanh + Các giai đoạn và tên của quá trình SSHT
- HS trả lời yêu cầu:
+ Hình thành giao tử
+ Nguồn gốc
+ Cơ chế
1 Các giai đoạn của quá trình SSHT.
- Gồm có 3 giai đoạn + Hình thành trứng và tinh trùng
+ Thụ tinh
+ Phát triển phôi hình thành cơ thể mới
* Hình thành giao tử
+ Nguồn gốc: buồng trứng và tinh hoàn
+ Cơ chế: giao tử cái và giao tử đực có bộ NST đơn bội là nhờ quá trình giảm phân trong buồng
Trang 3- Thụ tinh là gì? Tại
sao hợp tử có bộ NST
lưỡng bội?
- GV hỏi:
+ Như thế nào mới được
gọi là động vật đơn
tính? VD
+ Như thế nào mới được
gọi là động vật lưỡng
tính? VD
- GV nhận xét, bổ sung
- HS nêu được khái niệm thụ tinh, giải thích được hợp tử của bộ NST lưỡng bội là do tổ hợp bộ NST đơn bội của giao tử đực và giao tử cái
- HS tham khảo SGK trả lời được:
+ Động vật đơn tính và động vật lưỡng tính
+ VD về 2 loài động vật này
- Lớp nhận xét và tự khái quát
trứng và tinh hoàn
* Thụ tinh là quá trình hợp nhất 2 loại giao tử đơn bội đực và cái để tạo
ra hợp tử lưỡng bội
2 Động vật đơn tính và động vật lưỡng tính:
* Động vật đơn tính: là
ĐV mà trên mỗi cơ thể chỉ có một cơ quan sinh dục đực hoặc cơ quan sinh dục cái, nghĩa là có con đực hoặc cái
+ VD: gà, lợn, chó…
+ Lưu ý:
• Hai con cùng giới thì không sinh con được
• Chỉ có con cái mang nhiệm vụ sinh sản
* Động vật lưỡng tính:
trên mỗi cơ thể có cả cơ quan sinh dục đực và cơ quan sinh dục cái
+ VD: giun đất
+ Lưu ý:
• Hai cá thể bất kì giao phối với nhau đều có khả năng sinh con
• Do có 2 cơ quan sinh dục nên tiêu tốn nhiều năng lượng và
di chuyển chậm
Trang 4Hoạt động 3: CÁC HÌNH THỨC THỤ TINH
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV yêu cầu HS xem
tranh SGK
+ Cho biết hình thức
sinh sản ở những loài
động vật trong tranh
+ Đặc điểm của mỗi
hình thức thụ tinh là gì?
- GV nhận xét
- GV nêu câu hỏi
+ Ưu thế của thụ tinh
trong so với thụ tinh
ngoài là gì?
- GV gợi ý bằng các
câu hỏi:
+ So sánh số lượng
trứng của ếch đẻ ra với
gà, rắn
+ Số lượng trứng ít hay
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
+ Ếch thụ tinh ngoài
+ Rắn thụ tinh trong
+ Thụ tinh ngoài diễn ra
ở môi trường nước
+ Thụ tinh trong diễn ra trong cơ thể con cái
- Đại diện HS trả lời
- HS vận dụng kiến thức trả lời
- Yêu cầu nêu được:
+ Cá, ếch đẻ nhiều trứng
+ Những loài thụ tinh ngoài thường đẻ nhiều trứng do thụ tinh ít
* Thụ tinh ngoài
- Thụ tinh xảy ra bên ngoài cơ thể và trong môi trường nước
- Con cái đẻ trứng vào trong môi trường nước
- Con đực bơi theo hay bám vào con cái để tưới tinh dịch có chứa tinh trùng thụ tinh cho trứng
* Thụ tinh trong
- Thụ tinh cần có quá trình giao phối giữa con đực và con cái
Trang 5nhiều nói lên điều gì?
+ Tại sao thụ tinh ngoài
cần có môi trường
nước?
- GV nhận xét, đánh
giá
+ Do thụ tinh ngoài nên tinh trùng phải di chuyển để tìm đến trứng nên cần phải có môi trường nước
- Những loài thụ tinh trong do có cơ quan giao cấu tinh trùng được đưa vào cơ quan của con cái
- Đại diện lớp trả lời * Ưu điễm của thụ tinh
trong:
- Thụ tinh không cần nước
- Tinh trùng được đưa vào cơ quan sinh dục của con cái nên hiệu quả thụ tinh cao
Hoạt động 4: ĐẺ TRỨNG VÀ ĐẺ CON
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV nêu câu hỏi:
+ Đẻ con có ưu điểm gì
hơn so với đẻ trứng?
- HS trả lời bằng cách ghi vào phiếu học tập - Đẻ con có nhiều ưu điểm hơn đẻ trứng
+ Thai được bảo vệ
+ Tỉ lệ sống sót cao
Phiếu học tập
Ưu điểm
Nhược điểm
4 củng cố:
- Tại sao những động vật sống trên cạn không tiến hành thụ tinh ngoài? Cách
khắc phục
5 Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
Trang 6- Đọc phần “em có biết”.
IV Rút kinh nghiệm:
………
…………
………
…………
………
………….
………
………….
………
…………
………
…………