Đang tải... (xem toàn văn)
- Tỉ lệ tử: Là tỉ số tính bằng %o giữa số người chết trong một thời gian nhât định với số dân trung bình trong cùng thời gian.. GV : Cho HS ghi bảng.[r]
(1)Phần 1: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài 1: DÂN SỐ
I Mục tiêu học.
1 Kiến thức:
- Biết dân số, mật độ dân số, nguồn lao động
- Trình bày trình phát triển tình hình gia dân số giới, nguyên nhân hậu
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi
- Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số
3 Thái độ:
- Học sinh nhận xét đánh giá kết bạn đánh giá kết học tập
- Có ý thức sách kế hoạch hóa gia đình đắn - Giáo dục tinh thần tơn trọng đoàn kết dân tộc
4 Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, lực sử dụng ảnh địa lý, lực sử dụng số liệu thống kê
II Phương tiện dạy học.
- Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 - Tranh vẽ dạng tháp tuổi
III Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp học.
2 Kiểm tra củ ( Không kiểm tra củ )
(2)Các em có biết Trái Đất có người sinh sống khơng Và có nam, nữ, trẻ già khơng Để biết điều đó, em tìm vào học ngày hơm Bài DÂN SỐ
4 Dạy học mới
Thời Gian Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung ghi bảng
15p
Hoạt động 1
GV :Các em nghiên cứu SGK/3 Và cho Thầy ( cô ) biết Dân số?
HSTL:
GV kết luận: Dân số số dân sinh sống lãnh thổ định, tính địa điểm cụ thể
GV cho HS ghi bảng
GV: Vậy cách để ta biết dân số nước, địa phương?
HSTL:
GV kết luận: Điều tra dân số
GV: Dựa vào kiến thức SGK: Hãy cho Thầy (cô) biết điều tra dân số có tác dụng gì?
HSTL:
GV kết luận: Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương, nước
GV cho HS ghi bảng
GV: Quan sát hình 1.1 SGK cho thầy( ) biết số trẻ em từ đến tuổi tháp khoảng bé trai bé gái ?
HSTL:
GV kết luận :
- Tháp 1: 5.5 triệu bé trai 5.5 triệu bé gái
1.Dân số, Nguồn lao động - Dân số tổng số dân sinh sống lãnh thổ định, tính địa điểm cụ thể
Ví dụ: năm 2013 dân số việt nam đạt 90 triệu người
(3)15p
- Tháp 2: 4.5 triệu bé trai 5.5 triệu bé gái
GV: Hình dạng tháp tuổi khác nào?
HSTL:
GV kết luận:
- Tháp 1: đáy rộng thân hẹp ,đỉnh nhọn - Tháp 2: đáy hẹp , thân rộng đỉnh nhọn
GV : Tháp tuổi tỉ lệ người độ tuổi lao động ngày nhiều ?
HSTL:
GV kết luận : Thân tháp rộng độ tuổi lao động lớn
GV: Em cho Thầy ( cô ) biết Tháp tuổi cho ta biết điều dân số?
HSTL:
GV kết luận: Cho ta biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động địa phương, quốc gia
- Hình dạng dân số cho ta biết dân số già hay trẻ
GV: Cho HS ghi bảng
GV: Sau tìm hiểu xong mục 1, thầy ( cô ) em tìm hiểu qua mục
Hoạt động 2:
GV: Các em nghiên cứu SGK /4 cho Thầy ( cô ) biết gia tăng dân số?
HSTL:
GV kết luận: Gia tăng dân số trình phát triển số dân lãnh thổ, quốc
- Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính độ tuổi, nguồn lao động tương lai địa phương hay qyoosc gia
2.Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX và thế kỉ XX
(4)gia toàn giới, thời gian định
GV: Vậy từ khái niệm em rút tỉ lệ sinh? Thế tỉ lệ tử ?
HSTL:
GV kết luận:
- Tỉ lệ sinh: Là tỉ số tính %o số trẻ em sinh thời gian định, với số dân trung bình thời gian
- Tỉ lệ tử: Là tỉ số tính %o số người chết thời gian nhât định với số dân trung bình thời gian
GV: Cho HS ghi bảng
GV: Các em quan sát hình 1.2 Trong SGK nhận xét tình hình tăng dân số giới từ đầu kỷ XIX đến cuối kỉ XX diễn nào?
HSTL:
GV kết luận: Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối TK XX Tăng nhanh
GV: Vậy tăng nhanh biểu nào?
HSTL:
GV kết luận:
- Tăng chậm giai đoạn từ CN đến 1804 - Tăng nhanh giai đoạn từ 1804 đến 1960 - Tăng vọt giai đoạn từ 1960 đến 1999
GV: Vậy em trình bày ngun nhân gia tăng dân số giới?
HSTL:
(5)10p
GV kết luận: Dịch bệnh, đói kém, chiến tranh
GV: Cho HS ghi bảng
GV: Vậy Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX kỉ XX dẫn đến bùng nổ dân số Vậy để tìm hiểu bùng nổ dân số thầy ( ) em tìm hiểu qua mục
Hoạt động 3:
GV: Các em nghiên cứu SGK/5 Và cho Thầy ( cô ) biết bùng nổ dân số?
HSTL:
GV kết luận: Bùng nổ dân số sảy tỉ lệ gia tăng tự nhiên bình quân năm lên đến 2,1%
GV : Cho HS ghi bảng
GV: Các em quan sát hình 1.3 hình 1.4 SGK cho Thầy ( ) biết Trong giai doạn 1950 – 2000, nhóm nước có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn? Vì
HSTL:
GV kết luận: Nhóm nước phát triên tăng cao -> nước lâm vào trình trạng bùng nổ dân số ( dân số tăng nhanh đột ngột,tỉ lệ sinh năm cao 21%, tỉ lệ tử giảm nhanh
GV: Vậy Tỉ lệ sinh năm 2000 nước phát triển bao nhiêu? Các nước phát triển bao nhiêu?
HSTL:
GV kết luận: Nước phát triển 25%o, nước phát triển 17%o
3 Sự bùng nổ dân số - Bùng nổ dân số sảy tỉ lệ gia tăng tự nhiên bình quân năm lên đến 2,1 %
(6)GV: Đối với nước có kinh tế phát triển mà tỉ lệ sinh cịn q cao hậu nào?
HSTL:
GV kết luận:Làm cho kinh tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở,học hành, tệ nạn xã hội
GV: Cho HS ghi bảng
GV: Vậy nguyên nhân bùng nổ dân số đâu? Hậu
HSTL:
GV kết luận:
- Do nước giành độc lập, đời sống cải thiện có tiến y tế nên tỉ lệ sinh cao tỉ lệ tử
- Hậu quả: Ở nước phát triển đậto sức ép việc làm, phúc lợi xã hội, mơi trường, kìm hãm phát triển kinh tế xã hội
GV: Để kìm chế nạn bùng nổ dân số nước có biện pháp gì?
HSTL:
GV kết luận: Thực sách dân số
GV: Hãy nêu hiểu biết thân sách dân số Việt Nam?
HSTL:
GV kết luận: Thực sách kế hoạch hóa gia đình “ Dù trai hay gái hai đủ”
vấn đề ăn mặc học hành việc làm…làm kinh tế chậm phát triển
- Thực sách dân số phát triển kinh tế xã hội hợp lý
IV Củng cố dặn dò: 1.Củng cố.
(7)- Bùng nổ dân số sảy nào? Nguyên nhân, hậu quả, hướng giải quyết?
2 Dặn dò:
- Học