Đang tải... (xem toàn văn)
TẬP ĐỌC : TIẾNG ĐÀN BA LA LAI CA TRÊN SÔNG ĐÀ (Trích) I.Yêu cầu : - HS đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do -Nội dung: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường th[r]
(1)TUẦN
THỨ Ngày soạn: 9.10.2010
Ngày giảng: 11.10.2010 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu: -HS biết mối quan hệ 101 ; 101 1001 ; 1001 10001
- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: 35 x 72 x 56 = Bài : luyện tập
a.Bài 1: - Thảo luận nhóm
- Cho HS nối tiếp hỏi trả lời, HS trả lời phải giải thích lại kết
b.Bài 2: Tìm x
- GV chốt, nhắc lại cách làm
c.Bài 3:
- GV HS tìm hiểu tốn - GV chấm, chữa
d.Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn tìm số mét vải mua theo giá ta làm nào?
- Chữa
- HS làm bảng lớp
- HS đọc yêu cầu a gấp 10 lần 101
b 101 gấp 10 lần 1001 c 1001 gấp 10 lần 10001
- HS làm vào bảng con, nêu lại cách tìm thành phần chưa biết a x + 52 = 12 b x - 52 =
2
x = 12 + 52 x = 72 +
2
x = 109 x = 2435 - HS nêu toán
- HS làm vào vở, HS giải bảng Bài giải:
Trung bình vịi nước chảy vào bể là:
( 152 + 15 ) : = 61 ( bể) Đáp số: 61 bể
- Câu c,d thực tương tự - HS nêu yêu cầu
(2)3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học
Nhắc HS xem lại tập làm
Bài giải
Giá tiền mét vải trước giảm giá là: 60 000 : = 12 000 ( đồng) Giá tiền mét vải sau giảm giá là: 12 000 – 2000 = 10 000 (đồng) Số mét vải mua theo giá là: 60 000 : 10 000 = (mét) Đáp số: m TẬP ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I.Yêu cầu: -Bước đầu đọc diễn cảm văn
-Hiểu ý nghĩa chuyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người
- HS tuyên truyền người bảo vệ mơi trường nước lồi cá heo II Đồ dùng dạy - học: Bảnh phụ, tranh cá heo
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra : đọc "Tác phẩm Si-le tên phát xít" trả lời câu hỏi 2, SGK T59
- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu a Luyện đọc : GV yêu cầu
Đoạn : Từ đầu đất liền; Đoạn : Tiếp giam ông lại;
Đoạn : Tiếp Cho A ri ôn Đoạn : lại
- Kết hợp luyện đọc từ khó : chở, A- ri- ơn, Xi- xin, bong tàu, truyền bệnh
- HS đọc nối tiếp L2
- Câu: A- ri- ôn quý giá
- Hiểu nghĩa từ khó:( dong buồm, hành trình, sửng sốt)
- N4 luyện đọc, nhóm đọc, nhận xét - HS đọc
- GV đọc mẫu b Tìm hiểu :
?Vì nghệ sĩ A- ri- ơn phải nhảy xuống biển ?
- HS lên đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nối tiếp lại
-HS đọc
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
(3)?Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời
- Hiểu: boong tàu/SGK
=> ý : A- ri- ôn bị bọn cướp hại cá heo cứu thoát
?Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? - HS thảo luận nhóm
- Xem tranh cá heo
=> ý : Đàn cá heo lồi vật thơng minh, tốt bụng
c Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Chú ý nhấn mạnh từ ngữ nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, cứu, nhanh hơn, tồn bộ, khơng tin
- N2 đọc Thi đọc diễn cảm Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Liên hệ bảo vệ mơi trường nước lồi cá heo -Dặn chuẩn bị bài: Tiếng đàn Ba- la- lai- ca…
đòi giết ông
-Khi A- ri- ôn hát giã biệt đời đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu…
-HS nêu
-HS thảo luận, trả lời:Cá heo đáng u, đáng q biết thưởng thức tiếng hát…
-1 HS đọc, tìm giọng đọc
-HS thi đọc
-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
THỨ Ngày soạn: 11.10.2010
Ngày giảng: 13.10.2010 TOÁN: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN(Tiếp theo)
I Yêu cầu: - HS nhận biết ban đầu k/n số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân
- Biết đọc,viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)
II Chuẩn bị: Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Viết số thập phân thích hợp
4g = 10004 kg = kg 6g = 10006 kg = kg
2 Bài mới: Giới thiệu a.Nhận xét:
- GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng:
+ 2m 7dm hay 107 m viết thành 2,7m + Cách đọc: Hai phẩy bảy mét
(tương tự với 8,56mvà 0,195m)
0,004kg; 0,006kg
(4)- GV giới thiệu số: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân
- GV hướng dẫn HS để HS nêu khái niệm số thập phân
- GV chốt lại ý ghi bảng ? Nêu ví dụ khác số thập phân? b Luyện tập:
+Bài 1: Đọc số thập phân GV nhận xét sửa sai
+Bài 2: Viết hỗn số sau thành số TP - GV nhận xét
+Bài 3: Viết số TP thành phân số TP - HS nhắc lại khái niệm số thập phân khái niệm phân số thập phân
- Cả lớp giáo viên nhận xét
3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học Dặn HS ôn lại kiến thức học
Xem trước bài: hàng số thập phân
-HS nhắc lại theo GV
-HS nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, chúng phân dấu phẩy.Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân -HS nối tiếp đọc
-HS nêu ví dụ
- HS nối tiếp đọc: chín phẩy bốn, bảy phẩy chín mươi tám - HS làm vào bảng
Kết quả: 5,9; 82,45; 810,225 - HS làm vào
- HS lên bảng chữa
1 10 ,
2 100 ,
4 1000 ,
10000
KỂ CHUYỆN : CÂY CỎ NƯỚC NAM
I.Yêu cầu : -Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện
-Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nhĩa câu chuyện -Bảo vệ chăm sóc thuốc nam
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ chuyện, đinh lăng III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: - Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị ND ta với nhân dân nước - GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu a.GV kể chuyện:
- GV kể lần 1.Không sử dụng tranh, giải nghĩa từ: trưởng tràng, dược sơn/SGV
- GV kể lần kết hợp tranh Viết bảng số thuốc quý: sâm nam, đinh lăng, cam
-Lần lượt HS lên kể
-HS lắng nghe
(5)thảo nam
b.HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HĐN6 tìm lời thuyết minh cho nội dung tranh
-GV yêu cầu
- GV đính tiêu chí kể chuyện
- HS thi kể trước lớp
- HS kể xong, HS lớp nêu câu hỏi, giao lưu HS vừa kể
- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều ? HS trao đổi, trình bày ý kiến
- Em biết ông bà (hoặc bà lối xóm) dùng lá, rể để chữa bệnh ?
- Liên hệ HS tầm quan trọng loại rể, - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp Nêu ND câu chuyện Nói nhân vật
- GV, HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay
3.Củng cố-dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc
-HS tìm lời thuyết minh cho nội dung tranh
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS kể chuyện theo nhóm 6, HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện tranh tương ứng với đoạn truyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Gọi vài tốp kể nối tiếp
-HS lớp nêu câu hỏi, giao lưu HS vừa kể
-HS trả lời
-HS thi kể, nhận xét
TẬP ĐỌC : TIẾNG ĐÀN BA LA LAI CA TRÊN SÔNG ĐÀ (Trích) I.Yêu cầu : - HS đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự -Nội dung: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện sông Đà với tiếng đàn Ba-la- lai- ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành ( trả lời câu hỏi; thuộc hai khổ thơ)
- Tun truyền bảo vệ dịng sơng
* HS khá, giỏi thuộc thơ nêu nội dung
II Đồ dùng dạy - học : Tranh ảnh Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra: - HS đọc "Những người bạn tốt", trả lời câu hỏi SGK T66
- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu a Luyện đọc :
- HS đọc nối tiếp khổ
-2HS lên đọc
(6)- GV kết hợp luyện đọc : cách ngắt nhịp, từ khó ba-la- lai- ca, ngẫm nghĩ
- HS đọc nối tiếp lần - Hiểu: Ba- la- lai- ca
- Luyện đọc theo N3, nhóm đọc, nhận xét - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu :
?Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động công trường Sông Đà ?
- Hiểu: xe ben/ SGK HS đặt câu Trăng chơi vơi/SGK
- ý 1: Cảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động công trường
- Thảo luận nhóm : trả lời câu hỏi
?Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà (Trả lời SGV – T160)
- Hiểu: Sông Đà/ SGK
- ý : gắn bó hồ quyện người với thiên nhiên
-GV yêu cầu
?Những câu thơ sử dụng phép nhân hoá ?
- ý 3: sức mạnh kì diệu người: "dời non - lấp bể"
c Đọc diễn cảm HTL thơ:
- GV chọn khổ thơ cuối để đọc diễn cảm Chú ý nhấn giọng từ ngữ nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn,
Nhận xét, ghi điểm
- HS đọc thầm HTL khổ thơ Thi đọc thuộc lòng, ghi điểm
- Nêu nội dung (phần YC)
3 Củng cố, dặn dò : -Liên hệ bảo vệ dịng sơng - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc thuộc lòng thơ
- HS đọc nối tiếp khổ
-HS đọc nối tiếp lại
- HS đọc thầm tìm hiểu câu -Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng….những xe ủi, xe ben…
-HS trả lời
-HS thảo luận trả lời
-HS trả lời theo cảm nhận riêng VD: Chỉ có tiếng đàn/ Với dịng trăng lấp lống sơng Đà
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Say ngủ, ngẫm nghĩ, sóng vai nằm nghỉ, nằm bỡ ngỡ, chia ánh sáng
- N2 luyện đọc Thi đọc diễn cảm
-HS nêu
THỨ Ngày soạn: 12.10.2010
(7)TOÁN: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu: HS nhận biết tên hàng số thập phân
- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân
II Các hoạt động dạy-học:
1 Bài cũ: Viết số thập phân thành phân số thập phân: 0,2; 0,005, 0,056
2 Bài mới: Giới thiệu
a Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng đọc, viết số thập phân: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK
- Phần nguyên số thập phân gồm hàng? Đó hàng nào?
- Phần thập phân số thập phân gồm hàng ? Đó hàng nào?
- Các đơn vị hàng liền có quan hệ với nào?
b.HS nêu cấu tạo số thập phân: * Số thập phân: 375,406
- Phần nguyên gồm chữ số nào? - Phần thập phân gồm chữ số nào? - Cho HS nối tiếp đọc số thập phân 375,406 cho HS viết vào bảng *Số thập phân: 0,1985
( Thực tương tự )
Muốn đọc viết số thập phân ta làm nào?
- HS nối tiếp đọc phần KL SGK Thực hành:
a.Bài 1: Đọc số thập phân, nêu phần nguyên phần thập phân
VD: Hai phẩy ba mươi lăm gồm: hai thuộc phần nguyên, ba mươi lăm thuộc phần thập phân
- Cả lớp GV nhận xét b.Bài 2: Viết số thập phân
- HS làm BC 102 , 10005 ,
56 1000
-Gồm hàng: Đơn, vị chục, trăm, nghìn …
- Gồm hàng: Phần mười, phần trăm, phần ngìn …
- Mỗi đơn vị hàng 10 hàng đơn vị hàng thấp liền sau 1/10
(tức 0,1)đơn vị hàng cao liền trước
- Phần nguyên gồm có: trăm, 7chục, đơn vị
- Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn
- Đọc từ hàng cao đến hàng thấp, đọc phần nguyên đến dấu phẩy đến phần thập phân
-HS đọc SGK
(8)- GV nhận xét
c.Bài 3: Viết số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân
- GV chấm, chữa Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS học
- HS làm vào bảng a 5,9 c 55,555 b 24,18 d 2002,08 e 0, 001
- Cho HS làm vào
6,33 = 33100 18,05 = 18 1005 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Yêu cầu : - HS xác định phần mở bài, thân bài, kết văn BT1; hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn BT2,3
-HS yêu thiên nhiên, tự hào vẻ đẹp QH
II Đồ dùng dạy-học : - Tranh minh hoạ cảnh sông nước Tranh vịnh Hạ Long III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ : - HS trình bày dàn ý văn MT cảnh sông nước làm tiết trước GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu - HS đọc yêu cầu BT1
- Ýa: Các phần mở bài, thân bài, kết bài:
Mở bài: Câu mở đầu ( Vịnh Hạ Long Việt Nam)
Thân bài: đoạn tiếp, đoạn tả đặc điểm cảnh. Kết bài: Câu văn cuối ( Núi non, sông nước mãi giữ gìn )
-Ýb: Các đoạn thân ý đoạn
+Đoạn : Tả kì vĩ vịnh Hạ Long với phân bố đặc biệt hàng nghìn hịn đảo
+Đoạn : Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long tạo tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời +Đoạn : Tả nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa
-HS đọc yêu cầu BT2
- GV nhận xét chốt lại ý
+Đoạn : Chọn câu b (vì câu b giới thiệu núi cao rừng cây, đặc điểm Tây Nguyên nói đến đoạn văn)
+Đoạn : Chọn câu c (vì câu c có tác dụng tiếp nối đoạn vừa giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên)
- 2HS lên trình bày
-HS đọc yêu cầu BT1
-HS làm việc cá nhân, HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét
-HS đọc yêu cầu BT2
-HS làm việc cá nhân Mỗi em chọn câu mở đoạn, ghi vào đầu đoạn văn
(9)-HS đọc yêu cầu BT3
- GV nhận xét + khen HS viết hay -GV đọc mẫu cho HS tham khảo
3 Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3, viết lại vào Chuấn bị : Luyện tập tả cảnh
-HS đọc yêu cầu BT3
-HS làm vào vở, cho HS trình bày
-HS lắng nghe
KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊN NÃO I Yêu cầu: Sau học HS biết:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bậnh viêm não
- Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không cho muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người II Chuẩn bị: Hình trang 30, 31- SGK
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? Nêu cách diệt muỗi tránh không cho muỗi đốt?
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
a.Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Một bảng con, phấn bút viết bảng
- Chng nhỏ(hoặc vật phát âm thanh) * Cách tiến hành
+ Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi - Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 SGK tìm xem câu hỏi ứng với câu hỏi nào? Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác nhóm lắc chng báo hiệu làm xong Nhóm làm xong trước thắng
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm:
- HS làm việc theo hướng dẫn GV + Bước 3: Làm việc lớp
b.Hoạt động 2: Quan sát thảo luận + Bước 1:
- GV yêu cầu lớp quan sát hình 1,2,3,4 trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi:
- Chỉ nói nội dung hình
- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình đối việc phòng tránh bệnh viêm não + Bước 2:
-2HS
- HS chuẩn bị theo nhóm:
VD: Tác nhân gây bệnh viên não loại vi rút có máu gia súc động vật hoang dã khỉ, chuột, chim
- Ai mắc bệnh - Bệnh lây = đường muỗi hút máu vật bị bệnh
truyền vi rút gây bệnh sang người
H1: ngủ mắc
(10)- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:
Chúng ta làm để phịng tránh bệnh viêm não?
+ GV kết luận: SGV - 66
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS thực tốt học vào thực tế sống Chuẩn bị bài: phòng bệnh viên gan A
- Giữ VS nhà môi trường xung quanh
KĨ THUẬT: NẤU CƠM(tiết 1) I Yêu cầu: HS Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II Chuẩn bị: - Gạo tẻ
- Nồi nấu cơm thường - Bếp ga du lịch
- Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo - Đũa dùng để nấu cơm - Xô chứa nước - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS Bài mới: Giới thiệu
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm GĐ - Mời HS nối tiếp đọc nội dung SGK
+ Có cách nấu gia đình?
b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi bếp đun
- GV phát phiếu học tập, hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm theo nội dung phiếu
+ Hãy kể tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị nấu cơm bếp đun
+ Nêu cách nấu cơm gia đình em?
- Cho HS thảo luận nhóm (khoảng 15 phút) - Mời đại diện số nhóm trình bày
- Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun
- GV nhận xét hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun
- Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
- Có hai cách: nấu cơm bếp đun nấu cơm nồi cơm điện
- HS đọc mục - HĐ nhóm
- Nguyên liệu: gạo vừa đủ - Dụng cụ: rá, chậu, nồi
- Gạo làm sạch, cho vào nồi đổ nước theo tỉ lệ lon gạo khoảng 1,5 - 1,8 lon nước tuỳ theo loại gạo
(11)3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS nhà học chuẩn bị “Nấu cơm” tiết
LUYỆN TOÁN: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Yêu cầu: - Củng cố kiến thức đãhọc khái niệm số thập phân II.Chuẩn bị: T: Các tập H: Vở luyện toán+ BC
III.Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1.Kiểm tra: Nêu cấu tạo số thập phân? 2.Bài mới: Giới thiệu
a.Bài 1a: Gạch PN số TP: 85,72 91,25 8,50 365,9 0,87 Bài 1b:Gạch PTP số TP: 2,56 8,125 69,05 0,07 0,001 b.Bài 2: thêm dấu phẩy để có số TP với PN gồm ba chữ số:
5072 60508 20075 2001
c.Bài 3: Chuyển số thập phân thành PSTP 0,5 = … 0,92 = …
0,4 = … 0,04 = … 0,075 = … 0.004 = … - Gv chấm – chữa
3.Củng cố-dặn dò: Gv nhận xét tiết học - Dặn dị: nhà tự ơn lại
- HS : STP gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân
- HS làm bảng
85,72 91,25 8,50 365,9 0,87 2,56 8,125 69,05 0,07 0,001 - HS làm cá nhân:
507,2 605,08 200,75 200,1 - HS làm vở:
0,5 = 105 0,92 = 100 92
0,4 = 10
0,04 = 100
0,075 = 751000 0.004 = 10004
THỨ Ngày soạn: 13.10.2010
Ngày giảng: 15.10.2010 TOÁN: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu: - HS biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân
- Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với số đo thích hợp
II Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:Nêu đọc cách viết số thập phân?
2 Bài mới: Giới thiệu a.Bài 1:
a GV hướng dẫn HS chuyển phân số (thập phân) có tử số lớn mẫu số Chẳng hạn, để chuyển 16210 thành hỗn số, GV hướng dẫn HS làm theo bước:
162 10 * Lấy thương chia cho mẫu số
(12)62 16 * Thương tìm phần nguyên ( hỗn số); Viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số số chia
- HS thực cịn lại vào bảng b Khi có hỗn số, GV cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân
- Cho HS tự chuyển hỗn số tìm thành số thập phân
b Bài 2: chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- GV hướng dẫn HS tự chuyển phân số thập phân
- Chữa
c.Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV hướng dẫn mẫu
- GV chữa, nhận xét d.Bài 4:
- Cả lớp GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học
Dặn HS ôn lại kiến thức học
734
10 = 73,4 5608
100 = 560,8
- HS làm nháp
45
10 = 4,5 834
10 = 83,4
- HS làm vào 5,27m = 527cm 8,3m = 803cm 3,15m = 315 cm
-HS thi làm nhanh KQ bảng a 35 = 106 35 = 60100 b 0,6 ; 0,6
c Có thể viết 35 thành số thập phân như: 0,6; 0,60; …
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I Yêu cầu: - HS nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy BT1,2 ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3
- Biết đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ BT4 -Làm tốt
* HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt hai từ BT3 II Đồ dùng dạy học : Phiếu BT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(13)- HS làm lại tập tiết trước - GV: Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu a.Bài tập 1:
+GV chốt lại :
-Bé chạy lon ton sân : Sự di chuyển nhanh chân
-Tàu chạy băng … : Sự di chuyển nhanh phương tiện GT
-Đồng hồ chạy : HĐ máy móc
-Dân làng khẩn trương chạy lũ : Khẩn trương tránh điều…
b.Bài tập 2: HS nêu YC
- GV: Chốt lời giải (ý b) vận động nhanh nêu nghĩa chung từ chạy có VD BT1
c.Bài tập 3: ( ý đúng: ý c) Từ ăn câu c ( Hôm vậy, gia đình tơi ăn bữa cơm tối vui vẻ ) dùng với nghĩa gốc
d.Bài tập
- GV: Nhắc HS đặt câu với nghĩa cho từ "đi" " đứng"
-GV: Nhận xét, khen ngợi a Đi
- Nghĩa 1: Bà em chậm/ bé Na tập / - Nghĩa 2: Mẹ bảo bé giày vào cho ấm chân b Đứng:
- Nghĩa 1: Bạn Nam đứng nghiêm để chào cờ - Cái đồng hồ đứng máy
3 Củng cố, dặn dò:- GV: Nhận xét tiết học - dặn HS ghi nhớ điều học
-HS đọc yêu cầu, làm N2 -trình bày, nhận xét
- HS: Làm cá nhân, nêu kết
- HS tự làm chữa
-HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, đọc câu đặt
-HS khác nhận xét
TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Yêu cầu:-HS biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả
-Viết văn có cảm xúc, hay
II Đồ dùng dạy học: - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS
(14)III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: Nhắc lại vai trò câu mở đoạn đoạn
- Đọc câu mở đoạn em tập (tiết trước)
- GV: Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: Giới thiệu bài:
- GV: Kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước HS
-GV yêu cầu
- HS: vài em nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh
- GV nhắc HS ý
+ Thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết thành đoạn + Mỗi đoạn thường có câu văn bao trùm ý đoạn
+ Các câu đoạn làm bật đặc điểm cảnh cảm xúc người viết
-GV yêu cầu HS viết đoạn văn
- GV: Nhận xét, chấm điểm số đoạn hay - Bình chọn HS viết đoạn văn hay, tuyên dương Củng cố, dặn dò: GV Nhận xét tiết học
- Yêu cầu em viết chưa xong, chưa đạt nhà viết
-HS thực theo yêu cầu
- HS đọc nối tiếp gợi ý/74, lớp đọc thầm đề gợi ý
-HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh
-HS lắng nghe
- HS: Viết đoạn văn
- HS: Nhiều em đọc đoạn văn
ĐỊA LÝ: ÔN TẬP I.Yêu cầu: Học xong này, HS:
- Xác định mơ tả vị trí nước ta đồ
- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: Đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất - Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng sông lớn nước ta đồ II Chuẩn bị: Phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam
Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: ?Nước ta có loại đất chính? Nêu đặc điểm loại đất?
? Nêu biện pháp để bảo vệ rừng?
(15)2 Bài mới: GV giới thiệu ND ôn tập a.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho HS - GV nêu yêu cầu HS:
+ Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam
+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển Đơng, Hồng Sa, Trường Sa vào lược đồ - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm
b.Hoạt động 2: Trò chơi “Đối đáp nhanh” -Bước 1:
+ GV chọn số HS tham gia trị chơi + Chia số HS thành nhóm +Mỗi HS gắn cho số thứ tự bắt đầu -Bước 2: Hướng dẫn HS chơi:
+ Em số nhóm nói tên dãy núi, sơng…
+ Em số nhóm có nhiệm vụ lên đồ đối tượng
+ Nếu điểm… c.Hoạt động 3: làm việc theo nhóm
- GV kẻ sẵn bảng thống kê, cho HS lên điền vào bảng
GV chốt lại đặc điểm nêu bảng: VD:
Khí hậu: nhiệt đới gió mùa, nhiệt độ cao gió mưa thay đổi theo mùa
Sơng ngịi: Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, sơng lớn
Đất: có hai loại đất
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS ôn lại hệ thống kiến thức học Xem trước bài: Dân số nước ta
- HS làm việc cá nhân
-HS thực theo yêu cầu GV: tô màu phần đất liền, điền tên vị trí địa danh cho - HS đổi chéo phiếu để kiểm tra - HS có tốt lên dán bảng
- HS tiến hành chơi
- HS nhận xét, đánh giá cụ thể: Tổng số điểm nhóm cao nhóm thắng
- HS thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết
LUYỆN TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Yêu cầu: - HS dựa vào kiến thức học văn tả cảnh sông nước, chuyển dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh
- Viết đoạn văn có đối tượng MT, trình tự, cảm xúc II Chuẩn bị: Một số văn hay tả cảnh sông nước III.Hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
1.Kiểm tra: Nêu vai trò câu mở đoạn? 2.Bài : Giới thiệu
(16)a Đề bài: Dựa vào dàn ý lập văn MT cảnh sông nước, em viết hoang chỉnh đoạn văn MT cảnh sông nước
b.Hướng dãn luyện tập:
? Xác định trình tự MT đoạn NTN? ? Em MT theo trình tự nào?
- Câu mở đầu nêu ý cảu đoạn: GT cảnh vật Đ² MT Câu kết đoạn NX nêu cảm nghĩ cảnh
- GV nhận xét ghi điểm
3.Củng cố-dặn dò: GV chọn hay đọc cho lớp nghe
- Dặn dị : hồn chỉnh viết (nếu chưa xong)
- HS đọc đề - Phân tích đề
- Chọn Đ² hay phận tiêu biểu để tả - T²thời gian; không gian; cảm nhận giác quan
- HS làm
- HS đọc viết
SINH HOẠT LỚP
I Yêu cầu:- Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần để hướng khắc phục, phát huy - Nắm rõ nội dung buổi sinh hoạt
- Biết nắm kế hoạch tuần tới II Lên lớp:
- Ổn định: Lớp hát bài" Lớp chúng mình"
- Lớp trưởng lên điều khiển tổ trưởng lên nhận xét mặt: học, nề nếp, học tập, đồ dùng, sách vở, vệ sinh cá nhân tổ
- Lớp trưởng tổng hợp nhận xét - GV tổng hợp:
+ Đi học chuyên cần
+ Đã vào nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ, HĐ giờ, song cuối cịn lộn xộn
+ Sơi học tập song số em học chưa ý: Phi, Hải Quân… + Đồ dùng học tập gần đủ, hay quên sách: Dũng, Giản
+ Thu nộp chậm III Kế hoạch tuần tới
- Đảm bảo chuyên cần, giấc
- Thi đua học tập tốt chào mừng 20-10 - Vệ sinh sẽ, thu nộp kịp thời - Học chương trình rèn luyện đội viên - Hoạt động nghiêm túc - Kiểm tra sách đồ dùng - Trang trí lớp học
(17)