Hoaït Ñoäng 2: Tìm hieåu caùc ñaëc ñieåm gioáng vaø khaùc giöõa TV vaø ÑV GV y/c HS quan saùt hình 2.1 SGK/9 thaûo luaän nhoùm, hoøan thaønh baûng 1 vaø traû lôøi caùc caâu hoûi:. Em coù[r]
(1)Bài: – Tiết: Tuần dạy: 1
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Trình bày khái quát giới Động vật 2 Kỹ
- Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn II NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Sự đa dạng, phong phú giới động vật III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Tranh sưu tầm, bảng phụ 2 Học sinh : Chuẩn bị bài
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1 Ổn định tổ chức kiểm diện
2 Kiểm tra miệng: Thông qua 3 Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt Động 1: Vào bài
Thế giới động vật đa dạng, phong phú Nước ta vùng nhiệt đới, nhiều tài nguyên rừng biển thiên nhiên ưu đãi cho giới động vật đa dạng phong phú Chúng đa dạng phong phú nào?
Hoạt Động 2: Tìm hiểu đa dạng loài phong phú về số lượng cá thể
GV y/c HS nghiên cứu thông tin SGK/5,6 trả lời câu hỏi: ? Sự phong phú loài thể nào? (khoảng 1,5 lồi, kích thước khác nhau)
? Hãy kể tên loài động vật tát ao cá? (rô, lươn, tép, trê, …)
? Chặn dịng nước suối nơng ta thấy có lồi động vật sinh sống? (tép, rô, chạch,…)
? Ban đêm mùa hè cách đồng có lồi ĐV tham gia vào “bản giao hưởng”? (ếch, dế, sâu bọ, nhái,…)
? Em có nhận xét số lượng cá thể bầy ong, đàn kiến, đàn bướm? (số lượng cá thể nhiều)
HS trả lời, nhận xét, bổ sung, KL
GV giải thích thêm: âm mà lồi ĐV phát xem tín hiệu để đực tìm gặp thời kì sinh sản Ngồi cịn có số lồi động vật người hóa thành vật ni, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu người
Hoạt Động 3: Tìm hiểu đa dạng môi trường sống
I/ ĐA DANG LOAØI VAØ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ - ĐV xung quanh vô đa dạng, phong phú số lồi, kích thước thể, lối sống mơi trường sống
II/ ĐA DẠNG VỀ MƠI TRƯỜNG THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG
(2)GV y/c HS nghiên cứu thông tin 1.3, quan sát hình 1.4 thảo luận nhóm điền thơng tin vào chổ trống hình 1.4 đồng thời trả lời câu hỏi phần lệnh SGK/8
HS trả lời nhanh phần điền tranh (Dưới nước: cá, tôm, mực,… Trên cạn: voi, gà, hươu, khỉ,… Trên không: đại bàng, le le,…) Sau gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi:
1/ Bộ lông dày xốp, lớp mỡ da dày -> giữ nhiệt
2/ Khí hậu nóng ẩm thực vật phong phú, phát triển quanh năm -> thức ăn nhiều, nhiệt độ phù hợp
3/ Có, nằm vùng khí hậu nhiệt đới GV hỏi thêm:
? Hãy cho ví dụ để chứng minh phong phú vế môi trường sống động vật? (Gấu Bắc Cực, đà điểu sa mạc, lương đáy bùn,…) HS rút KL
SOÁNG
- ĐV thích nghi cao với mơi trường sống, ĐV phân bố khắp môi trường như: nước mặn, nước ngọt, nước lợ, cạn, không vùng cực băng giá quanh năm
Tổng kết:
Câu 1: Hãy đánh dấu X vào câu trả lời đúng: ĐV có khắp nơi do: a Chúng có khả thích nghi cao
b Sự phân bố có sẵn từ xưa c Do người tác động Đáp án câu 1: a
Câu 2: ĐV đa dạng, phong phú đâu? Đáp án câu 2: Nhiều lồi, kích thước khác Hướng dẫn học tập nhà:
- Đối với học tiết học này: + Học bài, trả lời câu hỏi SGK/8
- Đối với học tiết học tiếp theo:
+ Nghiên cứu nội dung bài, quan sát hình, trả lời câu hỏi + Kẻ hịan thành bảng SGK/9,11
Bài: – Tiết: Tuần dạy: 1
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT,
(3)- Những điểm giống khác thể động vật thể thực vật - Kể tên ngành động vật
Kỹ
- Rèn khả quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ
- Có thái độ yêu thích mơn II NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Phân biệt ĐV với TV, Đặc điểm chung động vật III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Tranh tế bào ĐV, tế bào TV, bảng phụ, sơ đồ ngành động vật 2 Học sinh : Chuẩn bị bài, kẻ bảng 1,2/ 9,10
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức kiểm diện:
Kieåm tra miệng: Thông qua Tiến trình học tập:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt Động 1: Vào bài
TV ĐV xuất sớm hành tinh Tất chúng có chung nguồn gốc qua trình tiến hóa hình thành nhóm sinh vật khác
Hoạt Động 2: Tìm hiểu đặc điểm giống khác TV ĐV GV y/c HS quan sát hình 2.1 SGK/9 thảo luận nhóm, hịan thành bảng trả lời câu hỏi:
? Em có nhận xét mối quan hệ lồi TV ĐV hình? (có quan hệ mật thiết với nhau, ĐV ăn TV, ĐV ăn ĐV để tồn tại)
HS làm việc nhóm để hồn thành bảng, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
ĐĐ Đối tượng phân biệt Cấu tạo TB Thành xenlulozơ TB
Lớn lên sinh sản
Chất hữu nuôi thể
Khả di chuyển
HTK giác quan K h ô n g
Có Không có Không có Không Có Không có
Thực
vaät + + + + + +
Động vật
+ + + + + +
GV nhận xét bảng, câu trả lời sau cho HS rút KL GV gợi ý thêm cho HS hiểu sâu phần tranh 2.1
- Khi quang hợp từ CO2, muối khống tạo thành chất hữu tích lũy
ở củ dạng tinh bột (TV sinh vật dị dưỡng) Chuột ăn khoai tây để sống, mèo ăn thịt chuột (ĐV ăn chất hữu có sẵn -> ĐV dị dưỡng) ĐV TV có số đặc điểm khác nhau, chúng có đặc
I/ PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT
- Giống: có cấu tạo từ tế bào, có khả sinh trưởng phát triển
(4)điểm chung nào?
Hoạt Động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung ĐV GV y/c HS tự hoàn thành tập mục SGK/10 HS thực rút KL
Hoạt Động 4: Sơ lược phân chia giới ĐV
GV dùng sơ đồ để thông báo cho HS nắm cách xếp giới ĐV GV thông báo: giới ĐV ngày xếp vào 20 ngành Ở lớp ta học ngành:
+ Ngành ĐVNS + Ngành ruột khoang + Ngành giun dẹp + Ngành giun tròn + Ngành giun đốt + Ngành thân mềm + Ngành chân khớp + Ngành ĐVCXS
Yc HS lấy ví dụ cụ thể cho ngành Hoạt Động 5: Tìm hiểu vai trò ĐV
GV y/c HS nghiên cưu thơng tin SGK/11, độc lập hịan thành bảng HS làm việc, báo cáo, nhận xét, bổ sung
( + làm thực phẩm: trâu, bò, vịt, ếch,… + lấy lơng: cừu, vịt…
+ lấy da: trâu, bò, rắn, hổ,…
+ học tập nghiên cứu khoa học: ếch, chó, chuột,… + thử nghiện thuốc: chuột bạch,…
+ lao động: ngựa, voi, bò,… + giải trí: cá heo, khỉ,…
+ thể thao: trâu chọi, gà chọi,… + bảo vệ an ninh: chó, chim,… + ĐV truyền bệnh: ruồi, muỗi, rệp,… GV nhận xét, đặt câu hỏi:
? ĐV có vai trị đời sống người? (cung cấp thực phẩm, lơng, da,…)
HS rút KL
II/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT
- Có khả di chuyển - Có HTK giác quan - Dị dưỡng
III/ SƠ LƯỢC PHÂN CHIA GIƠI ĐỘNG VẬT
- Ngành ĐVNS: trùng roi - Ngành RK: san hô - Các ngành giun:
+ Ngành giun dẹp: sán gan
+ Ngành giun trịn: giun đũa + Ngành giun đốt: giun đất - Ngành thân mềm: trai sông - Ngành chân khớp: tôm sông
+ Ngành ĐVCXS: thỏ
IV/ VAI TRỊ CỦA ĐỘNG VẬT
- ĐV mang lại lợi ích nhiều mặt cho người Bên cạnh có số lồi ĐV có hại
4 Tổng kết:
Câu 1: Trình bày đặc điểm chung ĐV?
Đáp án câu 1: Có khả di chuyển, Có HTK giác quan, Dị dưỡng Câu 2: Kể tên vài ĐV xung quanh nêu rõ vai trò, nơi cư trú?
Đáp án câu 2: bò: cạn, thực phẩm, lấy da, lao động; ruồi: không, ĐV trung gian truyền bệnh,…
(5)+ Học
- Đối với học tiết học tiếp theo: