G.ÁN L 2 - T14-sáng (CKTKN)

- GV đọc các trường hợp chính tả cần phân biệt của tiết trước yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.. - Nhận xét và điểm B..[r]

(1)

TUẦN 14: - SÁNG

Ngày soạn: Ngày 5/ 12/ 2008

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Toán: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 - 9

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55-8; 56-7; 37-8; 68-9 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng

*(Ghi chú: Bài cột 1, 2, 3; Bài 2a, b) II.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Đọc thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài:

2.Tổ chức cho HS thực phép trừ 55 -8; 56 – 7; 37 – -8; 68 – 9:

- Yêu cầu HS thực phép trừ: 55 –

- Nhận xét,gọi HS nêu lại cách đặt tính tính - Tiến hành tương tự với phép tính lại để HS rút cách thực phép trừ 3 Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm Nhận xét, chữa

=> Lưu ý thuật tính HS: cần nhớ sang cột chục

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu hs tự làm

- Chấm, nhận xét, chữa Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

? Mẫu gồm có hình ghép lại với nhau? Gọi HS lên bảng hình tam giác hình chữ nhật mẫu

- Yêu cầu hs tự vẽ 3 Củng cố, dặn dò:

- 2hs đọc

- Nghe

- hs lên bảng làm, lớp làm bảng - Làm bài, nhắc lại cách đặt tính tính

- Tính

- hs làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Tìm x

- Lấy tổng trừ số hạng - Làm vào

- 1HS nêu yêu cầu

- Hình tam giác hình chữ nhật - HS lên

- Tự vẽ, sau em ngồi cạnh đổi cheo kiểm tra

(2)

- Hệ thống - Nhận xét học - Xem lại BT

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết,thương yêu nhau.(trả lời CH 1,2,3,5)

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH4) II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1 Khởi động:

A Bài cũ:

-Gọi HS đọc + TLCH bài: Quà bố -Nhận xét , ghi điểm HS

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu :

- Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc - Nêu

- Các nhóm luyện đọc

(3)

d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH ? Câu chuyện có nhân vật nào?

? Các ơng cụ có u thương khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?

? Va chạm có nghĩa gì?

? Người cha bảo làm gì?

? Tại người không bẻ gãy bó đũa?

? Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? ? đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?

Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại

-Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc đoàn kết ? Người cha muốn khuyên điều gì? 4 Luyện đọc lại:

- u cầu hs tìm giọng đọc tồn

Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai - Nhận xét ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dị:

- Tìm câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Nhắn tin

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc lần

- Đọc TLCH

- Người cha, trai, gái, dâu, rể

- Không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với

- cãi điều nhỏ nhặt - Nếu bẻ gãy bó đũa ơng

thưởng cho túi tiền

- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Ơâng cụ tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng

-1 đũa so sánh với người Cả bó đũa so sánh với người

- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa - Giải nghĩa theo giải SGK

- Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với - Giọng người dẫn chuyện thong thả,

lời người cha ôn tồn

- Các nhóm thực yêu cầu

Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

+Môi hở lạnh

+ Anh em thể tay chân - Lắng nghe, ghi nhớ

(4)

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 65-38;46-17;57-28;78-29 - Biết giải tốn có phép trừ dạng

*(Ghi chú: Bài cột 1, 2, 3; Bài cột 1; Bài 3) II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 47 – 8; 88 – -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs thực phép trừ : Phép trừ 65 – 38

- Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?

? Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Tiến hành tương tự với phép tính cịn lại 3 Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu hs tự làm

=> Lưu ý thuật tính hs: cần nhớ sang cột chục

Bài 2:

? Bài tốn u cầu làm gì? ? Số cần điền vào số nào? Vì sao?

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Nghe

- Nghe phân tích đề

- Thực phép tính trừ 65 – 38 - Làm bài: 65

38 27

- Nêu lại cách đặt tính tính

- hs nêu yêu cầu - Làm bảng

Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính

(5)

? Vậy trước điền số phải làm gì? - Yêu cầu HS làm tiếp, gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

? Bài tốn thuộc dạng gì? Vì em biết? ? Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự giải toán vào - Chấm số bài, chữa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Thực tính nhẩm tìm kết phép tính

- Làm

Nhận xét bạn tự kiểm tra

- Đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn” - Lấy tuổi bà trừ phần

- Làm Bài giải: Tuổi mẹ là: 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi - Lắng nghe

Đạo đức: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

I Yêu cầu:

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy- học:

?Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?

?Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

- Hát

(6)

1.Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu :

 Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

- Dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học

-Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?  Sạch, đẹp, thống mát

 Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý

kiến em

- GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS

Kết luận:

- Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

 Hoạt động : Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

Kết luận:

Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số cơng việc sau:

- Không vứt rác sàn lớp

- Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường - Luôn kê bàn ghế ngắn

- Vứt rác nơi quy định - Quét dọn lớp học hàng ngày…

 Hoạt động 3 : Thực hành vệ sinh lớp

- Lắng nghe

- HS tham quan theo hướng dẫn - HS làm Phiếu học tập đại diện

cá nhân trình bày ý kiến

- HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to

Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

(7)

- Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành

=> Chú ý: Những công việc làm phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngắn…)

Theo dõi nhăc nhở em

- Nhận xét, tuyên dương tổ làm tốt 3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

- Các tổ tiến hành làm vệ sinh lớp học

Sau làm xong nhận xét

- Lắng nghe

Kể chuyện: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Yêu cầu:

- Dựa theo tranh gợi ý mổi tranh,kể lại đoạn câu chuyện *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

-GV: Tranh minh họa sgk Bảng ghi tóm tắt ý truyện - HS: SGK

Khởi động : A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

Bước 1: Kể đoạn truyện theo tranh.

- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Hát

- Lắng nghe

- Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung tranh

(8)

- Yêu cầu kể nhóm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể Bước 2: Phân vai dựng lại câu chuyện. - Yêu cầu HS kể phân vai theo tranh - Gọi nhóm thể

- Nhận xét sau lần kể, ghi điểm động viên.å 3 Củng cố – Dặn dị:

- Gọi 1em kể lại tồn câu chuyện -Nhận xét học

-Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Hai anh em

+ Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng

+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẽ cách dễ dàng

+ Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha

- Kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh

- Nhận xét

- Nhận vai, tập kể lại câu chuyện theo nhóm

- – nhóm kể trước lớp Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt

- hs kể

Ngày soạn: Ngày / 12/ 2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày10 tháng 12 năm 2009 Toán: BẢNG TRỪ

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

(9)

-GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi -HS: Vở, bảng

Khởi động : A Bài cũ :

- Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm

*Trị chơi: Thi lập bảng trừ:

-Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ

+ Đội 1: Bảng 11 trừ số

+ Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số

+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng

- GV lớp kiểm tra GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau phép tính HS lớp hô to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính

Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội

thắng Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Hát

- HS thực

- Nghe

- Nêu yêu cầu - Lắng nghe

- HS thi đua chơi trò chơi

- hs nêu yêu cầu

(10)

- GV nhận xét

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

- Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu tự vẽ vào

4 Củng cố – Dặn dò: - Cho HS đọc lại bảng trừ - Nhận xét tiết học -Ôn lại bảng trừ

- Nêu yêu cầu

- Dùng thước, bút chì thực hành nối điểm để có hình vẽ theo mẫu

Đổi chéo kiểm tra - Đọc

Tập viết: CHỮ HOA M I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa M(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng: Miệng(1 dòng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ),Miệng nói tay làm(3 lần)

II Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu M HS: Bảng,

Khởi động A Bài cũ:

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L, Lá - GV nhận xét

B Bài 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa M

a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M

- Chữ M cao li? Rộng ô? - Viết nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ M vừa viết vừa nêu lại quy trình viết

- Hát

- HS viết bảng

- Lắng nghe

- HS quan sát - li

- nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải - Lắng nghe

(11)

b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết vào không trung - Yêu cầu HS viết lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách chữ

- Viết mẫu : Miệng lưu ý cách nối nét chữ M,i

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét uốn nắn d.Viết

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu e Chấm, nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Viết không trung - Viết bảng

- HS quan sát Đọc - Nói đơi với làm - Quan sát nêu nhận xét

- Quan sát

- Viết bảng

- HS viết

Tự nhiên Xã hội: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Yêu cầu:

(12)

*(Ghi chú: Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, )

-Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt độngdạy Hoạt động học

? Khu phố nơi em có không?

? Để môi trường xung quanh bạn sẽ, em làm gì?

- Nhận xét.đđánh giá B Bài mới:

1, Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

? Trong thứ thứ thường cất giữ nhà?

- Yêu cầu thảo luận nhóm đơi tìm lí khiến bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức(sgk)

 Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc

-Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

- Hát

-2 HS trả lời

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết

+ Thứ gây ngộ độc bắp ngô + Thứ gây ngộ độc lọ thuốc

+ Thứ gây ngộ độc lọ thuốc trừ sâu

-Thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu,…

- Thảo luận báo cáo kết - 1, HS nhắc lại ý - QST thảo luận nhóm

- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày

(13)

GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần:

* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

* Thực ăn sạch, uống

* Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em

* Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hố chất khác

 Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình khi thân người nhà bị ngộ độc

- Giao nhiệm vụ cho HS

+ Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

+ Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức:

* Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ *Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ

4 Củng cố – Dặn dò: - HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Trường học

- Các nhóm thảo luận, sau lên trình diễn

HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn - HS nghe, ghi nhớ

- HS đọc

Ngày soạn: Ngày / 12/ 2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số

- Biết thực phép trù có nhớ phạm vi 100,dạng học - Biết giải tốn

(14)

II Các hoạt độngdạy-học:

A Bài cũ

- Tính: + – ; + - - Nhận xét, ghi điểm

B Bài

1 Giới thiệu bài: 2.Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu hs tự nhẩm Gọi hs đọc phép tính Bài2: Đặt tính tímh

- Yêu cầu HS tự làm bài.Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - - Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

? Bài tốn u cầu tìm ?

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ

- Yêu cầu HS tự làm Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm

- Chấm , nhận xét chữa 3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học

- HS thực

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết Đồng phép tính lần - Nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính Lớp làm bảng

- Trả lời

- Tìm x

- Nêu cách tìm

- hs làm bảng lớp, lớp làm VN Nhận xét làm bạn đối chiếu

với làm

Bài tốn thuộc dạng tốn 45 – = 39 (kg)

Lắng nghe

Tập làm văn: QST – TLCH ; VIẾT NHẮN TIN I Yêu cầu:

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi ND tranh (BT1) - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn đủ ý (BT2)

(15)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

- Nhận xét ghi điểm B Bài

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Treo tranh minh họa ? Tranh vẽ gì? ? Bạn nhỏ làm gì?

? Mắt bạn nhìn búp bê nào? ? Tóc bạn nhỏ ntn?

? Bạn nhỏ mặc gì?

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét chỉnh sửa cho HS Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

? Vì em phải viết tin nhắn?

? Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ ý

- Hát

- HS thực

- Lắng nghe - Quan sát

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo

- Bạn nhỏ cho búp bê ăn

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,…

- Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh

- Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,…

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

- hs đọc

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em

cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Em cần viết rõ em chơi với bà - Cả lớp viết vào

- Trình bày tin nhắn - – em đọc VD lời giải:

(16)

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết

- Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em

chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ơng bà, mẹ (con Thu Hương)

+ Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai)

- Lắng nghe

Chính tả: (Tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU I u cầu:

- Chép xác CT,trình bày khổ thơ đầu,của Tiếng võng kêu - Làm BT(2) a / b /c,hoặc BT CT phương ngữ GV soạn

- Bảng lớp ghi đoạn thơ III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động: A Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi tiết trước

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

2 Hướng dẫn viết tả. a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ.

- GV đọc đoạn thơ lượt sau yêu cầu HS đọc lại

- Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ ngữ sau: lên bảng, nên người, bó đũa, hiểu biết,…

- Lắng nghe

(17)

? Bài thơ cho ta biết điều gì? b Hướng dẫn trình bày. ? Mỗi câu thơ có chữ? ? Các chữ đầu dòng viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu hs viết: vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ

d.Tập chép:

- u cầu lớp nhìn bảng chép e Sốt lỗi

g Chấm bài: Chấm bài, nhận xét. 3 Hướng dẫn làm tập tả: - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào Vở tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Kết luận lời giải ghi điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai viết tập tả

- Chuẩn bị: Hai anh em

- Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

- Mỗi câu thơ có chữ

- Viết hoa chữ đầu dòng thơ - Viết từ khó vào bảng

- Chép vào - Đổi soát lỗi - Nghe

- Đọc đề - Làm

- Nhận xét, đối chiếu với

Lời giải:

a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy.

b) Tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài.

c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh

- Lắng nghe

Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

(18)

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn

*(Ghi chú: Bài 1; Bài (cột 1, 2); Bài 3; Bài 4)

II Chuẩn bị :- mảnh bìa hình tam giác tập . III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Thực đặt tính tính : 75 - 39 ; ‘ 95 - 46 Nêu cách đặt tính , cách tính 55 - 18 -HS2: Thực tính 75 - 39 ; 45 -37

- Nêu cách đặt tính , cách tính 45 - 37 -Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố lại dạng phép trừ học

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Bài toán yêu cầu làm ?

- Yêu cầu tự làm ghi kết vào - Hãy so sánh kết 15 - - 15 - - So sánh + ?

- Vì 15 - - = 15 - ?

- Kết luận : Khi trừ số tổng số trừ số hạng Vì biết 15 - - = ghi kết 15 - =

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào , mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Gọi em đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 Thực đặt tính tính - HS2 Lên bảng thực Nêu cách đặt tính cách tính 45 - 37

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề -Tự nhẩm làm vào

- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính nhẩm

- Lớp thực vào

- Kết - + =

- Vì 15 = 15 , + = nên 15 - -

15 -

- Một em nêu đề

-Bốn em lên bảng thực

35 72 81 50 - - 36 - - 17 28 36 72 33 - Đọc đề

(19)

* Tóm tắt : - Mẹ vắt : 50lít - Chị vắt mẹ : 18 lít - Chị vắt : ? lít -Yêu cầu lớp thực vào

- Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề - Tổ chức cho học sinh thi xếp hình - Tổ xếp nhanh tổ thắng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Nêu tóm tắt tốn - Một em lên bảng giải * Giải : - Số lít sữa chi vắt :

50 - 18 = 32 ( l ) Đ/ S : 32 l - Nhận xét làm bạn -Đọc đề

- Các tổ thi xếp hình

- Em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung

- Về học làm tập lại

Chính tả (Nghe- viết): CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I u cầu:

- Nghe-viết xác CT,trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

- Làm BT(2) a / b /c,hoặc Bt(3) a / b / c,hoặc BT phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi BT

- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét điểm B Bài mới:

- Hát

(20)

2 Hướng dẫn nghe- viết a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đọc toàn CT lần

- Gọi hs đọc

? Đây lời nói với ai? ? Người cha nói với con?

b Hướng dẫn trình bày

? Lời người cha viết sau dấu câu gì? c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc, HS viết từ khó theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

d Viết tả - Đọc cho hs viết e Soát lỗi

g Chấm bài, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả. Bài b:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

- Yêu cầu lớp đọc từ tập sau điền

Bài 3:

- Yêu cầu hs làm VBT đọc làm

4 Củng cố – Dặn dò:

Trị chơi: Thi tìm tiếng có i/iê

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng

- Nghe

- Lắng nghe

- HS đọc Cả lớp theo dõi

- Là lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đoàn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết từ: liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,… - Nghe viết

- Đổi dò

- Đọc yêu cầu - Làm

- Nhận xét tự kiểm tra

- Đọc

- Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười

- Làm bài, đọc

a/ Oâng bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt

(21)

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng - Viết lại lỗi sai (nếu có)

cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm, …

- Nghe

Tập đọc: NHẮN TIN I Yêu cầu:

- Đọc rành mạch mẫu tin nhắn;biết ngắt nghĩ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn(ngắn gọn,đủ ý).Trả lời CH SGK

- Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động-học:

Khởi động: A Bài cũ:

-Gọi HS đọc + TLCH bài: Câu chuyện bó đũa

-Nhận xét , ghi điểm HS B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu :

- Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc

b Đọc mẫu nhắn tin trước lớp: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc mẫu nhắn tin nhóm

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

(22)

d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH

? Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

? Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ ? Chị Nga nhắn tin Linh gì?

? Hà nhắn tin Linh gì?

- Yêu cầu HS đọc tập ? Bài tập yêu cầu em làm gì? ? Vì em phải viết tin nhắn ? Nội dung tin nhắn gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

4 Củng cố – Dặn dị:

?Bài hơm giúp giúp em hiểu cách viết nhăn tin?

-Nhận xét tiết học

- Yêu cầu hs thực hành viết tin nhắn

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc TLCH

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

- Hà đến chơi Linh nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát

- Đọc - Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn

- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

(23)

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình(BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? (BT2);điền dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống.(BT3)

II Chuẩn bị

- Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Nhận xét cho điểm B Bài

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

-Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp

- Cho lớp đọc câu xếp Lời giải:

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em

- Hát

- Nghe

- Hãy tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em

- Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Làm vào Vở tập - Đọc đề

- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp

(24)

nhường nhịn Chị em giúp đỡ - Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

? Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai ?

3 Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Vì câu hỏi

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	33,03 KB