G.Án Tuần 2 các môn Lớp 5 CKTKN ( 2010-2011)

TUẦN 2 Thứ hai ngày tháng 8 năm 2010 Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I- Mục đ ích y êu cầu: -Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. -Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hóa lâu đời . II- Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê. III- Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: Gọi học sinh đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và nêu nội dung bài B. Dạy bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thi ệu bài. Giáo viên ghi b ài. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a , Luy ện đọc. - Gọi HS khá đọc - Gọi HS chia đoạn - Gọi HS đọc nối đoạn tìm ra từ khó và GV hướng dẫn đọc - Gọi học sinh đọc nối tìm ra từ ngữ cần chú giải. - Học sinh nêu - Học sinh đọc - Bài chia thành 3 đoạn * Đoạn 1: Từ đầu đến như sau. * Đoạn 2: Bảng thống kê. * Đoạn 3: Phần còn lại. - Học sinh đọc tiếp nối - Học sinh đọc - Gọi HS đọc phần từ ngữ. - Giáo viên đọc mẫu b , Tìm hiểu bài. * Đến thăm văn miếu khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì? * Triều đại nào tổ chức được nhiều khoa thi nhất? * Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ? * Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thồng văn hóa Việt Nam? c , Luy ện đ ọc l ại. - Gọi học sinh đọc đoạn * Đ1: Nhẹ nhàng, thân ái * Đ2: Thể hiện số liệu rõ ràng - Gọi học sinh thi đọc - Gọi học sinh đọc lại bài rút ra nội dung 3. Củng cố dặn dò. - Khắc sâu kiến thức. - Nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe * Từ năn 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ ngót 10 thế kỉ tính từ khoa thi đầu 1075 đến khoa thi cuối 1919 các triều vua đã tổ chức được 185 khoa thi và có 3000 tiến sĩ. * Triều đại có nhiều khoa thi nhất là triều Lê có 104 khoa thi. * Triều đại nhà Lê có nhiều tiến sĩ nhất có 1780 tiến sĩ. * Người Việt Nam ta coi trọng đạo học, Việt Nam là dân tộc có nền văn hóa lâu đời. - Học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh đọc ********** Toán Tiết 6 : LUYỆN TẬP I- Mục đích yêu cầu: - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. - Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân II- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra: thế nào là PS nhỏ hơn 1, bằng 1, lớn hơn 1. B- Bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm BT 1; 2; 3 . Bài 1: Bài 2: Bài 3: 3.Củng cố dặn dò. - Giáo viên ghi bài. - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở bài tập. - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở bài tập gọi 3 học sinh lên bảng. - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở bài tập gọi 3 học sinh lên bảng. - Khắc sâu kiến thức. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu - 1 10 , 2 10 , 3 10 , 4 10 , 5 10 , 6 10 … - 11 2 = 11 5 2 5 × × = 55 10 - 15 4 = 15 25 4 25 × × = 375 100 - 31 5 = 31 5 2 × × = 62 10 - 6 25 = 6 4 25 4 × × = 24 100 - 500 1000 = 500 :10 1000 :10 = 50 100 - 18 200 = 18: 2 200 : 2 = 9 100 - Học sinh nêu cách làm. : ********** Kĩ thuậ t ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu: - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được ít nh ất m ột khuy hai lỗ đúng qui trình. Khuy đ ính t ương đ ối chắc chắn. - Với HS khéo tay, đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. II. Đồ dùng: Giáo viên: Khuy hai lỗ, kim, chỉ,vải … Học sinh: 2-3 Khuy hai lỗ, kim, chỉ,vải … III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh B. Dạy bài mới: Tên hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động dạy học: HĐ1: HS thực hành - Giáo viên ghi b ài - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ. - GV nhận xét và nhắc lại một số lưu ý khi đính khuy hai lỗ. - GV kiểm tra HS về kết quả thực hành ở tiết 1 ( Vạch dấu các điểm đính khuy) - Học sinh nêu - 2 Học sinh nêu cách đính khuy hai lỗ - HS lắng nghe. 4 cm HĐ2: Đánh giá sản phẩm 3. Củng cố dặn dò - GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành GV quan sát và hướng dẫn cho HS còn lúng túng. - Cho HS các nhóm trưng bày sản phẩm - Gọi HS nêu yêu cầu của SP. - GV ghi các y/c đó lên bảng để HS dựa vào đó mà đánh giá. - GV nx, đánh giá chung kết quả thực hành của HS các nhóm. - Khắc sâu kiến thức - GV nhận xét tiết học - Học sinh thực hành - HS trưng bày SP thực hành. - 1 HS nêu y/c của SP - HS cả lớp tự nx, đánh giá SP ********** Ch ính t ả Nghe - viết : LƯƠNG NGỌC QUYẾN I- Mục đ ích yêu cầu. - Nghe- viết đúng bài CT , trình bày đúng hình thức bài chính tả . Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiềng vào mô hình, theo y/c BT3. II- Đồ dùng: - Mô hình cấu tạo vần III/ Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: HS nhắc lại quy tắc CT với n g / ngh; g/gh; c/k B. Dạy bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1, Giới thiệu bài. Giáo viên ghi bài 2. Hướng dẫn CT. a , Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc bài viết. - Lớp đọc thầm bài * Lương Ngọc Quyến sinh và mất năm nào? b , Hướng dẫn từ khó. - Gọi học sinh nêu từ khó, tiếng khó - Hướng dẫn HS phân tích từ khó, xóa bảng. - Cho học sinh viết bảng con từ khó. c , Hướng dẫn viết chính tả. - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết bài (15 phút) - Cho học sinh đổi vở soát lỗi. - Giáo viên đọc từng câu cho HS viết bài d , Chấm bài. - Giáo viên thu 10 bài chấm điểm. - Nêu nhận xét chung bài viết 3. HD làm bài tập Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở bài tập TV. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài và làm bài vào vở bài tập . 4. Củng cố dặn dò - Học sinh nêu - Sinh năm 1885. - Mất năm 1917. - Học sinh nêu từ khó - Học sinh phân tích - Học sinh viết bảng - Học sinh viết - Học sinh soát lỗi a. Trạng nguyên - Trạng vần ang - Nguyên vần uyên b. Làng, mộ, trạch, huyện Bình Giang. - Học sinh làm bài - Khắc sâu kiến thức. - Nhận xét tiết học ********** Lịch sử NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I- Mục tiêu: - Nắm đ ư ợc m ột vài đ ề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh. + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai th ác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. - HS khá giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không đ ư ợc vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nước. II- Đồ dùng: - Giáo viên: - Học sinh: III- Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: Em có cảm nhận gì v ề Bình Tây Đại Nguyên Soái ? B. Dạy bài mới: Tên HĐ Hoạt động của Gv Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: 2. HĐ dạy học: HĐ1: Tình hình đất nước. - Giáo viên ghi b ài - Gọi học sinh đọc thông tin sgk. - Học sinh nêu HĐ2: Bày tỏ tình cảm. 3. Củng cố dặn dò * Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì? * Những đề nghị đó được triều đình thực hiện không? Vì sao? * Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ? * Vì sao người sau kính trọng Nguyễn Trường Tộ? - GV nhận xét, bổ sung ( Trước họa xâm lăng ông đã đứng lên chống và mong muốn canh tân đất nước). - Khắc sâu kiến thức. - Nhận xét tiết học - Mở rộng quan hệ ngoại giao buôn bán với nhiều nước. - Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế. - Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. - Triều đình bàn luận không thống nhất vua Tự đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ vì vua quan nhà nguyễn bảo thủ. - Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước muốn canh tân đất nước để đất nước phát triển. - Khâm phục lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ. - HS tiếp nối nêu ý kiến ********** Th ể dục BÀI 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I- Mục tiêu: -Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc,dóng h àng c ách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, c ách xin phép ra vào lớp… -Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp nhanh. -Trò chơi: “Chạy tiếp sức”. Yêu cầu học sinh tham gia trò chơi đúng luật, trật tự. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Còi. - Học sinh: Trang phục gọn gàng. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: (4 phút) - Xoay các khớp, đứng vỗ tay và hát. 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1-2 HS lên thực hiện cách chào, báo cáo (2 phút) . 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ĐHĐN – Trò chơi: “chạy tiếp sức”. b. Các hoạt động: Thờilượng ( phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 5 - 7 phút *HĐ1: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp… *Mục tiêu: Thuần thục động tác. *Cách tiến hành: GV phổ biến cách thực hiện và hướng dẫn HS tập luyện. Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai. - 4 hàng dọc. - Thực hiện theo GV, CS. 5 - 7 phút 6 - 8 phút ĐH: *HĐ2: Chào, báo cáo khi giáo viên nhận lớp và kết thúc giờ học. *Mục tiêu: Báo cáo mạch lạc, đúng khẩu lệnh. *Cách tiến hành: GV phổ biến cách thực hiện và hướng dẫn HS tập luyện. Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai. ĐH:                           * HĐ3: Trò chơi “ Chạy tiếp sức”. * Mục tiêu: Tham gia trò chơi đúng luật, trật tự. * Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn. ĐH: - 4 hàng ngang. - Thực hiện theo GV, CS. - 4 hàng dọc. - Thực hiện theo GV, CS. 4. C ủng cố: (4 phút) - Thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống lại bài. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2 phút) - Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà: Ôn các động tác ĐHĐN. [...]... vd: 7 5 63 40 93 + = + = 8 9 72 72 72 7 7 63 56 7 - = = 8 9 72 72 72 3 Thc hnh: * Hc sinh thc hin ( BT1;2a; 2b; 3 ) Bi 1: -Gi hc sinh c yờu cu ca bi v lm bi vo v 26 24 d bi v lm bi vo v 9 40 c -Gi hc sinh c yờu cu ca 83 56 b Bi 2: a 15 54 * Hc sinh thc hin a b Bi 3: 17 5 13 7 -Gi hc sinh c yờu cu ca Bi gii bi v lm bi vo v 1 em lờn Phõn s ch s búng mu v bng mu xanh l: 1 1 5 + = (S búng trong hp) 2 3... ca bi v lm bi vo v 2 em lờn Bi 2: 12 , 90 6 20 b bng a 42 , 15 10 8 - Gi hc sinh c yờu cu ca bi v lm bi vo v 2 em lờn - bng Bi 3: 9 5 3ì 3ì 5 3 x = = 10 6 5 ì 2 ì 3 ì 2 4 - Gi hc sinh c yờu cu ca bi v lm bi vo v 1 em lờn bng Bi gii Din tớch ca tm bỡa l: 1 1 1 x = (m2) 2 3 6 Din tớch ca mi phn l: 1 1 :3= (m2) 6 18 ỏp s: 1 (m2) 18 4 Cng c dn - Gi HS nờu li cỏch nhõn dũ (chia) hai PS - Nhn xột tit hc... Cú 2 hỡnh vuụng v vuụng vy ta cú: 2 5 8 - Giỏo viờn hng dn: 2 =2 + = 5 hỡnh 8 5 8 5 8 2 ì 8 + 5 21 = 8 8 - T s bng s nguyờn nhõn vi mu s ri cng vi t s phn phõn s - Mu s bng mu s phn phõn s 3 Thc hnh: (BT1 ;2/ a,c;3/a,c) Bi 1: -Gi hc sinh c yờu cu ca bi - Y/cu HS lm bi vo v 3 hn s u.Gi 3 em lờn bng lm Bi 2a,c: Bi 3a,c: - Cho HS lm bi ri cha bi -Gi hc sinh c yờu cu ca bi 1 3 -2 = 2 ì 3 +1 7 = 3 3 - 2. .. nờu 2 Hng dn ụn tp: a, Mun nhõn hai phõn s ta lm - Ta nhõn t s vi t s mu nh th no? - Giỏo viờn ghi bng: s vi mu s 2 5 x 7 9 - vd: 2 5 10 x = 7 9 63 b , Mun chia hai phõn s lm - Ta ly phõn s th nht nh th no ? - Giỏo viờn ghi bng: nhõn vi phõn s th hai o 4 3 : 5 8 ngc - vd: 3 Thc hnh: (Hd lm bi 1 (ct 1 ,2) bi 4 3 4 8 32 : = x = 5 8 5 3 15 2( a,b),bi3 Bi 1: - Gi hc sinh c yờu cu ca bi v lm bi vo v 2 em... l 1 85 khoa thi v cú 28 96 tin s - Nờu s khoa thi v s tin s ca tng - Hc sinh nờu triu i Triu i k.thi t.s t nguyờn Lý 6 11 0 Trn 14 51 9 H 2 12 0 Lờ 104 1780 27 Mc 21 484 10 Nguyn 38 55 8 0 - Gi 2 hc sinh c yờu cu ca bi v lm bi vo v T s hs N - Giỏo viờn gi hc sinh c bi lm ca 1 mỡnh lp nhn xột 2 3 4 * Nờu tỏc dng ca bng thng kờ? 3 Cng c dn dũ - Khc sõu kin thc - nhn xột tit hc Ký duyt tun 2 Nam... trong hn s phn phõn hn s 4 s bao gi cng bộ hn phn nguyờn Khi vit v c ta vit hay c phn nguyờn trc 3 Thc hnh: (BT1;BT2a ) -Gi hc sinh c yờu cu ca Bi 1: bi v lm bi vo v 3 em lờn a 2 1 hai mt phn t 4 b 2 4 hai bn phn nm 5 c 3 bng 2 ba hai phn ba 3 Bi 2a 2 5 3 5 -Gi hc sinh c yờu cu ca a 1 , 1 , 1 4 5 bi v lm bi vo v 1HSlờn bng lm 3 Cng c dn dũ - Khc sõu kin thc - Nhn xột tit hc ********** ... ch s búng mu vng: 6 5 1 - = (S búng trong hp) 6 6 6 4 Cng c dn - Khc sõu kin thc dũ - Nhn xột tit hc ỏp s: 1 (S búng trong hp) 6 Luyn t v cõu M RNG VN T : T QUC I Mc ớch yờu cu: - Tỡm c mt s t ng ngha vi t T quc trong bi tp c hoc bi chớnh t ó hc( BT1); tỡm thờm c mt s t ng ngha vi t T quc (BT2) ; tỡm c mt s t cha ting quc(BT3) - HS t c cõu vi 1 trong nhng t ng núi v T quc, quờ hng (BT4) HS khỏ gii cú... t ng ngha (BT2) - Vit c on vn t cnh khong 5 cõu cú s dng mt s t ng ngha (BT3) II dựng: Bng ph vit cỏc t ng BT2, vit on vn BT1 III Cỏc hot ng dy hc: A.Kim tra: Kim tra s chun b ca hoc sinh B.Dy bi mi: Hot ng ca giỏo viờn 1 Gii thiu bi Hot ng ca hc sinh - Hc sinh nờu - Giỏo viờn ghi bi 2. HD lm bi tp: Bi 1: - Gi hc sinh c yờu cu ca bi v lm - M, mỏ, bu, u, bm, m l nhng t ng bi vo v ngha Bi 2: - Gi hc... bi: - Giỏo viờn ghi bi Hot ng ca hc sinh - Hc sinh nờu 2 Gii thiu hn s: * Giỏo viờn gn hai hỡnh trũn v ắ hỡnh trũn - Hc sinh quan sỏt - Cú my hỡnh trũn v my phn - Cú 2 hỡnh trũn v ắ hỡnh trũn hỡnh trũn - Cú 2 hỡnh trũn v ắ hỡnh trũn - HS quan sỏt lng nghe 3 ta vit: 2 hỡnh trũn 4 - Vy 2 3 gi l hn s 4 * Giỏo viờn cht: Hn s 2 3 cú 4 phn nguyờn l 2, phn phõn s - HS nhc li cỏch vit v c 3 l v trong hn s... by bng (BT1) - Thng kờ c s HS trong lp theo mu (BT2) II dựng: Bỳt d, phiu to ghi mu thng kờ BT2 cho cỏc nhúm III Cỏc hot ng dy hc: A.Kim tra: Gi hc sinh c bi Nghỡn nm vn hin B.Dy bi mi: Hot ng ca giỏo viờn 1 Gii thiu bi - Giỏo viờn ghi bi Hot ng ca hc sinh - Hc sinh nờu 2 Hng dn lm bi tp: Bi 1 - Gi 2 hc sinh c yờu cu ca bi v lm - Hc sinh c bi vo v - Nhc li cỏc s liu thng kờ trong bi - T 10 75 n 1919 . 1 10 , 2 10 , 3 10 , 4 10 , 5 10 , 6 10 … - 11 2 = 11 5 2 5 × × = 55 10 - 15 4 = 15 25 4 25 × × = 3 75 100 - 31 5 = 31 5 2 × × = 62 10 - 6 25 = 6 4 25 4 × × = 24 100 - 50 0 1000 = 50 0 :10 1000. GV quan sát và hướng dẫn cho HS còn lúng túng. - Cho HS các nhóm trưng bày sản phẩm - G i HS nêu yêu cầu của SP. - GV ghi các y/c đó lên bảng để HS dựa vào đó mà đánh giá. - GV nx, đánh giá. Bài giải Phân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là: 1 2 + 1 3 = 5 6 (Số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng màu vàng: 6 6 - 5 6 = 1 6 (Số bóng trong hộp) Đáp số: 1 6 (Số bóng trong hộp) Luyện