*Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin (T 22 sgk ) -GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu một bức ảnh trong sgk.. - Tổ chức cho hs trình bày [r]
(1)TUẦN 14:
THỨ HAI: Ngày soạn: 12 2009 Ngày dạy: Thứ hai .12 2009
Đạo đức:
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ(T1) I YÊU CẦU:
- Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-GV + HS: Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ: 5’
- -Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta
- -GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
a.Giới thiệu : Tôn trọng phụ nữ. b Phát triển hoạt động: 32’
*Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin (T 22 sgk ) -GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu ảnh sgk
- Tổ chức cho hs trình bày kết làm việc *Kết luận: -Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thúy Hiền bà mẹ ảnh “Mẹ địu làm nương” người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao,kinh tế - Cho HS thảo luận theo gợi ý sau :
-Em kể công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết ?
- Tại người phụ nữ người đáng kính trọng ?
- GV gọi số HS trình bày ý kiến, lớp góp ý
- Hát
- Học sinh nêu
- HS chuẩn bị thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm theo dõi nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
(2)bổ sung
- Cho HS đọc ghi nhớ sgk
*Hoạt động : Làm tập SGK - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến thẻ màu - GV mời số em trình bày …
*
kết luận : - Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ a; b
- Việc làm thể thái độ chưa tôn trọng phụ nữ : c ;d
*Hoạt động : Bày tỏ thái độ (Bài tập sgk )
- GV nêu yêu cầu tập, hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu - GV nêu ý kiến, lớp bày tỏ thái độ theo quy ước
- GV mời số HS giải thích lí do, lớp lắng nghe bổ sung
*Kết luận :- Tán thành ý kiến (a ), (d )
-Không tán thành với ý kiến (b ; c ; đ ) ý kiến thể thiếu tơn trọng phụ nữ 3 Củng cố,dặn dị: (3’)
- Nhắc lại nội dung
- Dặn HS tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến
- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung người phụ nữ VN nói riêng
- HS làm việc cá nhân
-Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- HS bày tỏ thái độ bắng giơ thẻ
- Một số HS giải thích Lớp lắng nghe bổ sung ý kiến
(3)Tập đọc:
CHUỖI NGỌC LAM I YÊU CẦU:
- Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)
- GD HS phải biết quan tâm, biết đem lại niềm vui hạnh phúc cho người II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :
- GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài: Trồng
rừng ngập mặn nêu nội dung
đoạn
- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
- Tên chủ điểm tuần gì? Tên gợi cho em nghĩ đến điều gì?
- GV giới thiệu đọc
b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Y/c HS đọc toàn - GV chia đoạn (2 đoạn)
- GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn
- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, luyện đọc câu hỏi, câu cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ khó SGK
- Gọi HS đọc tiếp nối lần 3, GV nhận xét - Truyện có nhân vật nào?
- Y/c HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn
- GV đọc mẫu (Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng) *Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ? Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
- 3HS đọc trả lời câu hỏi, lớp nghe nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm + Đ1: Chiều hôm yêu quý + Đ2: Ngày lễ Nô-en hi vọng tràn trề
- HS đọc nối tiếp lần - HS luyện phát âm từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần
- Có nhân vật: Chú Pi-e, cô bé Gioan chị cô bé
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - Nghe GV đọc mẫu
(4)? Cơ bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết cho biết điều đó?
? Thái độ Pi-e lúc nào? -Em hiểu qua đoạn 1?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2:
+ Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e để gì? + Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?
+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e? - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn + Em nghĩ nhân vật câu chuyện?
- GV giảng thêm
* Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV đưa nội dung lên bảng
* Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc theo vai (Người dẫn chuyện, Pi-e, bé Gioan, chị bé Gioan)
- GV yêu cầu HS tìm giọng đọc cách nhấn giọng, câu hỏi,câu cảm
- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm + Gọi 2- nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, cho điểm em
3 Củng cố, dặn dò :
- Qua câu chuyện em học điều gì?
Liên hệ: Trong sống cần quan tâm đến nhau, biết đem đến niềm vui hạnh phúc cho người khác
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài: Hạt gạo làng ta
bàn nắm tiền xu
- Chú trầm ngâm nhìn bé * Cuộc đối thoại Pi-e cô bé Gioan.
- để trả lại chuỗi ngọc
- em mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có
- Đây chuỗi ngọc Pi-e để dành tặng vợ chưa cưới
* Cuộc đối thoại Pi-e chị của cô bé.
-HS phát biểu
-Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.
-4 HS đọc phân vai.Cả lớp lắng nghe tìm giọng đọc cho nhân vật - HS ý, nghe GV hướng dẫn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - 3-4 nhóm thi đọc diễn cảm
-1HS nêu -HS nêu
- Ghi nội dung vào
Toán:
(5)MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU:
-Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
-Bài tập cần làm:BT1 (a); BT
-GD HS có tính cẩn thận làm toán II HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu quy tắc chia số thập phân với 10, 100, 1000,
- Tính: a) 600 + 30 + 1006 b) 66 + 109 +
4
100
- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, y/c tiết học b Tìm hiểu ví dụ:
*Ví dụ 1:
- GV nêu toán VD1 - ghi bảng
- Muốn tính cạnh sân dài m ta làm nào?
- Gọi HS nêu phép tính
- GV đặt tính yêu cầu HS thực bước 1: 27
30 6,75(m) 20
- Hdẫn HS cách chia SGK
-Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải viết thêm chữ số vào bên phải 30
- Gọi HS nêu cách tính
- Vậy cạnh sân trường hình vng dài mét?
- GV ghi: Vậy 27 : = 6,75(m)
- Em có nhận xét số bị chia, số chia, thương phép tính trên?
- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng *Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ đặt câu hỏi:
-1HS nêu quy tắc
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
-HS nhắc lại toán -HS: Lấy chu vi chia cho -HS nêu: 27 :
+ 27 chia 6, viết
6 nhân 24; 27 trừ 24 viết
-HS theo dõi GV hướng dẫn
-2-3 HS nêu cách thực phép tính 27 :
HS: 27 : = 6,75(m)
Số bị chia, số chia số tự nhiên, thương số thập phân
-Phép chia có số bị chia bé số chia
(6)+ Phép chia 43 : 52 có thực phép chia 27 : khơng? Vì sao?
- GV: Chúng ta phải chuyển 43 thành 43,0 chuyển phép chia 43: 52 thành phép chia 43,0: 52 - Y/c HS đặt tính chia 43,0 : 52
- Gọi HS đứng chỗ nêu cách tính
* Lưu ý: Chỉ lấy kết chữ số phần thập phân.
*Quy tắc:
- Qua ví dụ trên, em cho biết muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân ta làm nào? c.Luyện tập:
Bài 1a : bảng con
- GV gọi HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào bảng
- Y/c số HS nêu cách thực kết - GV nhận xét, đưa đáp án
Bài 2: vở
- Cho HS đọc đề toán - GV tóm tắt - Yêu cầu HS xác định dạng tốn - u cầu HS tự giải vào
- GV đến HS để h/dẫn thêm - Chấm, chữa
3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết tiết học
- Dặn HS học thuộc quy tắc, làm BT1,2,3(VBT)
43,0 52 430 0,82 140
36
-HS nêu cách thực Vài HS nhắc lại quy tắc
-HS đặt tính tính kết phép chia
-HS nêu cách chia -HS đọc đề toán -Bài toán rút đơn vị -Cả lớp giải vào -1HS lên bảng giải -HS nhắc lại quy tắc
(7)THỨ BA: Ngày soạn: .12 2009 Ngày dạy: Thứ ba 12 2009
Toán: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU:
-Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
-Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 3; Bài -HS khá, giỏi làm BT
-GD HS cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -GV: Phấn màu
- HS:Vở tập, bảng con, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Đặt tính tính:
a) 75: b) 450 : 36 - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: nháp
- Gọi HS đọc y/c tập
- Em nêu thứ tự thực phép tính - GV gọi HS lên bảng làm câu (a), (b) - Gọi HS đọc kết
- GV nhận xét, nhắc lại thứ tự thực phép tính
Bài 2: HS khá,giỏi làm miệng - Cho HS xác định yêu cầu
- Gọi 2HS lên bảng tính 8,3 0,4 8,3 10 : 25
- Em có nhận xét kết phép tính trên?
- GV giải thích lí 10 : 25 = 0,4 tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3 10 tính nhẩm có kết 83)
- Cho HS làm tương tự với phần b) c) - GV nhận xét, chữa
Bài 3: làm nháp
2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
HS đọc y/c HS nêu
2HS lên bảng tính kết quả, lớp làm vào nháp
HS đọc yêu cầu
2HS lên bảng tính kết Kết (3,32)
(8)- Gọi HS đọc đề toán - Bài toán thuộc dạng nào?
+ Muốn tính chu vi ta cần biết gì? + Muốn tính chiều rộng ta làm nào? + Làm để tính diện tích?
- Yêu cầu HS tự giải vào nháp - Chấm, chữa
Bài 4: làm
- GV y/c HS đọc đề toán - Gọi HS nêu tóm tắt tốn - Hdẫn giải:
+ Tìm xe máy km? + Tìm tơ km? + So sánh
- Yêu cầu HS tự giải - Chấm, chữa 3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết tiết học
- Dặn HS làm BT 1, 2, 3, (VBT)
HS đọc tốn
Tốn tính chu vi diện tích hình chữ nhật
+ biết chiều dài chiều rộng + chiều dài nhân với 52 + chiều dài nhân với chiều rộng HS tự làm vào nháp
-HS đọc kĩ đề tốn
-HS nêu tóm tắt cách giải tốn
(9)Chính tả (nghe -viết): CHUỖI NGỌC LAM I YÊU CẦU:
- Nghe – viết tả ; tồn khơng sai q lỗi ; trình bày hình thức đoạn văn xi
- Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT GV soạn: Phân biệt vần ân-anh
- Giáo dục HS tính cẩn thận ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Phiếu tập tả thay thế: Phân biệt vần ân - anh III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng tìm cặp từ có tiếng chứa âm đầu s/x
- Nhận xét, cho điểm 2 Bài :
a.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. b.Hướng dẫn HS nghe - viết tả: - GV gọi 1HS đọc đoạn cần viết
- Nội dung đoạn văn gì?
- u cầu HS tìm từ ngữ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó, từ dễ lẫn vào bảng
c.Viết tả:
- GV nhắc HS ý ngồi tư thế, ghi tên bài, cách viết tên riêng nước
- GV đọc đoạn văn
- GV đọc lại viết cho HS dò d.Chấm chữa bài:
- GV chấm khoảng 7-10
- GV nhận xét, chữa lỗi phổ biến lên bảng e.Hướng dẫn HS làm BT tả:
Bài tập : GV tự soạn BT thay thế:(Phân biệt vần ân- anh)
- Tổ chức cho HS làm BT dạng trị chơi: "Thi tiếp sức tìm từ"
- GV phổ biến cách chơi:
- Tổng kết chơi: Nhóm thắng nhóm tìm nhiều cặp từ
- Gọi HS đọc lại cặp từ bảng
-2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp
-Mở SGK theo dõi đọc thầm + Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan
+ Từ khó: Nơ-en, Pi-e, Gioan, lúi húi, rạng rỡ,
-HS luyện viết vào bảng -HS nghe hướng dẫn
-HS nghe - viết vào -HS soát lại
-HS đổi cho để k.tra lẫn
-1 HS đọc to yêu cầu
(10)- Nhận xét, kết luận từ 3 Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học Dặn dò tiết sau
-1HS đọc lại kết -Chú ý
(11)I YÊU CẦU:
-Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đại từ xưng hơ theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4(a,b,c)
-HS khá, giỏi làm toàn BT - GD HS biết vận dụng để làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ.- Bảng phụ viết sẵn BT1 -HS: Bài soạn
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Đặt câu với cặp từ quan hệ học
- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc to yêu cầu nội dung + Thế danh từ chung? Cho ví dụ + Thế danh từ riêng? Cho ví dụ
- Hãy gạch gạch danh từ chung, gạch gạch danh từ riêng
- Nhận xét, kết luận lời giải
* Lưu ý: Các từ chị, em in đậm câu sau danh từ, từ chi , em in nghiêng đại từ xưng hô
- Chị!
- Nguyên quay sang giọng nghẹn ngào - Chị chị chị gái em nhé!
- Tơi nhìn em cười hai hàng nước mắt, kéo vệt má:
- Chị chị em mãi Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng - GV đọc cho HS viết danh từ riêng
- Nhận xét, chữa Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nhắc lại kiến thức đại từ
2 HS lên bảng đặt câu lớp làm vào nháp
-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS nối tiếp trả lời
-HS làm vào phiếu
-HS đọc yêu cầu nội dung -Vài HS nhắc lại
-HS viết vào ô li
(12)- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn BT1, sau làm việc cá nhân để tìm đại từ
- GV đến HS để hướng dẫn thêm - GV nhận xét, kết luận lời giải Đáp án: chị, em, tôi,
Bài 4: vở
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm: Xác định kiểu câu chủ ngữ câu danh từ hay đại từ
- Chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại kiến thức ôn - Nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn chuẩn bị sau
-HS đọc yêu cầu -HS tự làm vào VD:a)
- Nguyên quay sang nghẹn ngào DT
- Tôi nhìn em má ĐT
Kĩ thuật:
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN(T3) I MỤC TIÊU :
(13)-GD HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động cuả thầy Hoạt động trò
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn (tt)
- Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm 3 Bài : (27’) Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)
a.Giới thiệu bà : Nêu mục đích , yêu cầu i
cần đạt tiết học b Các hoạt động :
Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn
*MT : Giúp HS bước hoàn thành sản phẩm
*PP : Trực quan, thực hành, giảng giải - Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng cụ thực hành HS
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát, hướng dẫn thêm Hoạt động : Đánh giá kết thực hành *MT : Giúp HS đánh giá kết thực hành bạn
*PP : Giảng giải, đàm thoại, trực quan - Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK
- Nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân
4 Củng cố,dặn dò : (3’) - Đánh giá, nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc trước học sau
Hoạt động nhóm
-Thực hành nội dung tự chọn
Hoạt động lớp
- Báo cáo kết
THỨ TƯ: Ngày soạn: 12 2009 Ngày giảng:Thứ tư 12 2009
Toán:
(14)I YÊU CẦU: Biết :
-Chia số tự nhiên cho số thập phân -Vận dụng giải tốn có lời văn -Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 3.
-HS khá, giỏi làm tập -GD HS cẩn thận làm toán III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Yêu cầu HS tính so sánh kết tính: a 8,3 x 0,4 8,3 x 10 : 25
b 4,2 x 1,25 4,2 x 10: -Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho một số thập phân
3.1.Tìm hiểu bài:
a.Tính so sánh kết tính:
-Gv ghi phép tính yêu cầu HS tính so sánh kết tính
- Giá trị biểu thức 25: (25x 5) : ( 4x5) với nhau?
- Hãy tìm điểm khác biểu thức trên?
- Khi nhân số bị chia số chia biểu thức 25 :4 với thương có thay đổi khơng?
- GV hướng dẫn HS với trướng hợp lại
-Em rút nhận xét qua phép tính
trên?
*Chốt: Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác thương khơng thay đổi.
b.Ví dụ 1:
GV đọc yêu cầu ví dụ
- Để tính chiều rộng mảnh vườn HCN phải làm nào?
- GV yêu cầu HS đọc phép tính
- Để tính chiều rộng HCN ta thực phép chia 57 : 9,5 phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân
- GV áp dụng tính chất vừa làm , hướng
- Hát - Hát.
-2 HS lên bảng, lớp làm vào bảng -Nhận xét
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
25 : = (25 x5): ( 4x5) 6,25 6,25
-Giá trị biểu thức 25: (25x 5):( 4x5)
- Số bị chia số 25:4 4; số chia (25x 5) : ( 4x5) tích (4x5 )
- Số chia số 25:4 25; số bị chia (25x 5) : ( 4x5) tích (25 x5 )
-Thương không thay đổi - Lắng nghe
(15)dẫn HS tìm kết 57: 9,5 -Vậy 57: 9,5=?
*Vậy thông thường để thực phép chia 57: 9,5 ta làm sau:(Như SGK)
570 9x5 6(m)
- GV yêu cầu HS thực lại phép chia 57: 9,5
c.Ví dụ 2: GV yêu cầu HS đặt tính tính 99 : 8,25
- GV gọi HS trình bày cách tính , lớp nhận xét cách thực bạn * Qua ví dụ em rút nhận xét gì? *Chốt: (quy tắc SGK T69)
3.2.Thực hành. Bài 1:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, HS tự làm vào nháp
- GV chữa , HS nêu cách thực - GV nhận xét ghi điểm
Bài 2: HS khá, giỏi
-Muốn chia nhẩm số cho 0,1; 0,01; 0,001,…ta làm nào?
- Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000,…ta làm nào?
- Yêu cầu HS nêu kết phép tính - GV nhận xét ghi điểm
Bài 3: vở
- GV gọi HS đọc đề, yêu cầu HS tự làm vào
- GV nhận xét HS, ghi điểm 4.Củng cố dặn dò: 3’
- GV tổng kết tiết học dặn HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm
- Chuẩn bị: Luyện tập -Nhận xét tiết học
- HS vận dụng nhân số bị chia số chia với 10 để tính
57: 9,5= (57x10) :( 9,5x 10) 570 : 95 = 6(m) -Lắng nghe
-HS thực lại
-HS đặt tính thực hiện: 9900 8x25
1650 12
- HS nêu quy tắc học thuộc quy tắc
- HS đọc đề bài, HS lớp làm vào nháp
- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung -Nhận xét
- HS nêu quy tắc
- HS nối tiếp nêu kết quả, nhận xét a 32 : 0,1 = 320 b 168 : 0,1 = 1680 32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8 c 934 : 0,01 = 93400
934 : 100 = 9,34
- HS đọc đề, HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải:
1 m sắtcân nặng là: 16 x 0,8= 20(kg)
Thanh sắt dài 0,18m nặng là: 20 x 0,18= 3,6 (kg)
Đáp số: 3,6 kg - HS nhận xét
Kể chuyện: PA - XTƠ VÀ EM BÉ I YÊU CẦU:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện
(16)-HS yếu biết kể lại phần câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Tranh minh họa truyện SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng kể lại việc làm tốt (hoặc hành động dũng cảm) bảo vệ môi trường em làm chứng kiến
- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Giới thiệu nhà khoa học Lu -i Pa- xtơ - Y/c HS quan sát tranh, đọc thầm y/c kể chuyện (SGK) trước nghe cô giáo kể
b Giáo viên kể lại câu chuyện: - GV kể lần
- Viết lên bảng tên riêng, từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ: bác sĩ Lu-i Pa- xtơ, cậu bé Giô- dép, thuốc vắc-xin, 6-7- 1885, -7 -1885 (ngày giọt văc - xin chống bệnh dại tiêm thử nghiệm thể người)
- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh phóng to
c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS đọc y/c tập - GV nhắc HS kết hợp kể với trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Kể nhóm:
- Chia HS thành nhóm (2 em em) - Y/c HS kể đoạn câu chuyện Sau kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Thi kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp: Gọi vài tốp HS (2 - em) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh
- Gọi HS đại diện toàn nhóm thi kể tồn câu chuyện
-Mỗi HS kể xong trao đổi bạn nội
-2 HS kể, lớp theo dõi, nhận xét
-Lắng nghe
-Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu
-HS theo dõi
-1 HS đọc to y/c
-HS kể đoạn nhóm, sau kể tồn câu chuyện, trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện
-Vài tốp HS tiếp nối thi kể theo tranh
(17)dung, ý nghĩa câu chuyện:
VD: + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt nhiều trước tiêm vắc-xin cho Giô-dép? + Câu chuyện muốn nói điều gì?
* GV kết luận.
- Cả lớp GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe -Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện Tuần 15: Nhớ lại câu chuyện nghe, tìm đọc câu chuyện nói người góp sức chóng lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
+ Vì vắc- xin chữa bệnh dại thí nghiệm có kết lồi vật
+ Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Lu-i Pa- xtơ,
- Lớp bình chọn kể hay nhất, hiểu câu chuyện
Lắng nghe
Tập đọc:
HẠT GẠO LÀNG TA I YÊU CẦU:
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương vời tiền tuyến năm chiến tranh.(Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ.)
(18)II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
+ GV: SGK, Tranh SGK phóng to + HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức:
2 Bài cũ: 5’: “ Chuỗi ngọc lam “
- -Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:
a.Giới thiệu mới:
- Bài học hôm giúp hiểu rõ giá trị hạt gạo thời kháng chiến chống Mĩ qua Hạt gạo làng ta
b Phát triển hoạt động: 32’
Hướng dẫn học sinh luyện đọc. *Luyện đọc
-1 -1 HS đọc toàn
-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối khổ Thơ: lần
• Giáo viên kết hợp ghi từ khó -HS đọc theo cặp
-1-2 HS đọc lại tồn • Giáo viên đọc mẫu
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
- Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?
- Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân?
- -Hai dịng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát,
cịn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy -Tuổi nhỏ góp công sức để làm hạt gạo?
- Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ?
- -Hát
-Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn
-Học sinh lắng nghe
-1 học sinh giỏi đọc toàn bài. -Học sinh đọc khổ thơ -Nêu cách phát âm đúng: tiền tuyến - Đọc tiếng – câu – đoạn có âm sai
-Học sinh đọc phần giải Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc khổ
- vị phù sa – hương sen thơm – công lao cha mẹ – nỗi vất vả -Học sinh đọc khổ
- Giọt mồ hôi sa … … …
Mẹ em xuống cấy
-Đọc khổ 4:
-Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo –bát cơm
(19)- Yêu cầu HS nêu nội dung bài.
Rèn học sinh đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
-Giáo viên đọc mẫu
-Yêu cầu HS rèn đọc diễn cảm nhóm
-Gọi 2-3 học sinh đọc diễn cảm -Giáo viên nhận xét, ghi điểm
4.
Củng cố - dặn dò: (3’)
-Học xong em có suy nghĩ gì?
ạt *Chốt: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người lao động nên chúng ta cần phải biết quý trọng hạt gạo-sản phẩm người lao động.
-Học sinh hát Hạt gạo làng ta
-Học sinh thuộc lòng thơ khổ thơ em yêu thích
-Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo” -Nhận xét tiết học
* Hạt gạo làm nên từ cơng sức của nhiều người, lịng hậu phương vời tiền tuyến những năm chiến tranh.
-Giọng đọc nhẹ nhàng,tình cảm tha thiết – ngắt nhịp theo ý câu thơ , dòng dòng ngắt nhịp dấu phẩy -Dòng – đọc liền mạch dòng sau
-2 dịng có ý đối lập: cua ngoi lên bờ, mẹ em xuống cấy
-Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ
-Học sinh thi đọc diễn cảm -Nhận xét
- Quí hạt gạo
Khoa học:
GỐM XÂY DỰNG : GẠCH, NGÓI I YÊU CẦU:
- Nhận biết số tính chất gạch, ngói
- Kể tên số gạch, ngói cơng dụng chúng
- Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói -GD HS yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường
(20)-GV:Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước
-HS: Sưu tầm thông tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây xây dựng III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức:
2 Bài cũ: 5’ Đá vôi.
-Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết?
- Kể tên số loại đá vôi cơng dụng -Nêu tính chất đá vơi
-Giáo viên nhận xét 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Gốm xây dựng: gạch, ngói. b.Phát triển hoạt động: 32’
Hoạt động 1: Vật liệu làm đồ gốm -GV chia lớp thành nhóm để thảo luận:
xếp thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm
-Giáo viên hỏi:
+ Tất loại đồ gốm làm gì? + Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào? *Chốt: Các đồ vật làm đất sét nung khơng
tráng men có tráng men sành, men sứ đều
gọi đồ gốm. Hoạt động 2: Quan sát.
-Giáo viên chia nhóm để thảo luận -Quan sát tranh hình 1, hình nêu tên số loại gạch cơng dụng -Giáo viên nhận xét chốt lại chuyển ý -Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:
+ Trong loại ngói này, loại dùng để lợp mái nhà hình a
+ Nêu cách lợp loại ngói hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình b -Giáo viên nhận xét
- Trong khu nhà em ở, có mái nhà lợp ngói khơng?
-Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì? - Gạch, ngói làm nào?
*Chốt: Gạch, ngói làm đất sét có trộn lẫn với cát, nhào kĩ với nước, ép khn để khơ cho vào lị nung nhiệt độ cao Trong nhà máy gạch ngói, nhiều việc làm máy.
-Hát
-3Học sinh trả lời -Lớp nhận xét
-HS thảo luận nhóm 4, trình bày vào phiếu
-Đại diện nhóm treo sản phẩm giải thích
-Học sinh phát biểu cá nhân -Học sinh nhận xét
-Lắng nghe
-Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ
- -Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu
-Đại diện nhóm trình bày kết -HS quan sát vật thật loại ngói
-Vài học nêu
-Học sinh trả lời cá nhân -Học sinh nhận xét
(21) Hoạt động 3: Thực hành
-GV giao vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng
-GV giao yêu cầu cho nhóm thực hành:
+ Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?
+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng xảy ra?
+ Giải thích có tượng đó? -Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?
-Gạch, ngói có tính chất gì? -Giáo viên nhận xét, chốt ý
*Chốt: Gạch, ngói có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí, dễ thấm nước dễ vỡ.
4
Củng cố , dặn dò: (3’)
-Để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên cần làm gì?
*Chốt:Chúng ta cần phải khai thác sử dụng một cách hợp lí tài nguyên
-Tổ chức trò chơi “Chọn vậtliệu xây nhà” -Giáo viên phổ biến cách chơi
-Giáo viên nhận xét khen thưởng -Xem lại + học ghi nhớ
-Chuẩn bị: “ Xi măng.” -Nhận xét tiết học
-Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm
-Học sinh thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trả lời nhận xét
-Lớp nhận xét
-Học sinh trả lời -Học sinh nhận xét
- Học sinh chia dãy cử đại diện thực trò chơi
-Nhận xét -Chú ý
THỨ NĂM: Ngày soạn: 12 2009 Ngày dạy: Chiều thứ năm 12 2009
Khoa học: XI MĂNG I YÊU CẦU:
- Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát, nhận biết xi măng
(22)- Giáo viên: Một gói xi măng; SGK trang 58 , 59 - Học sinh : SGK, xi măng
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS nhắc lại mục Bạn cần biết tiết trước. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hoạt động 1:Một số nhà máy xi măng nước ta.
-Kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà em biết?
-Vậy địa phương em có nhà máy xi măng nào? ? Ở địa phương em ,xi măng dùng để làm gì?
*Chốt: Xi măng dùng để trộn vữa xây nhà, làm đường,
- Công ty xi măng Trường Sơn (Đơng Hà), Hồng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Hà Tiên,
c.Hoạt động 2: Tính chất, cơng dụng xi măng.
B1: Làm việc theo nhóm 4:
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi trang 59 SGK
- Câu 1: Cách sản xuất, tính chất, cách bảo quản xi măng?
- Câu 2: Tính chất vữa xi măng?
Câu 3: Nêu vật liệu tạo thành xi măng? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép?
B2: Làm việc lớp:
- Gọi đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bổ sung
-2 HS trả lời
- HS hoạt động nhóm đơi
Đại diện nhóm trình bày, bổ sung -Lắng nghe
-Các nhóm trưởng điều nhóm làm việc theo u cầu
-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung:
-Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng đá
- -Cách bảo quản: để nơi khô, thoang
- khơng để thấm nước
- Tính chất vữa xi măng: Khi trộn, vữa xi măng dẻo; khô vữa xi măng trở nên cứng , không tan, khơng thấm nước Vì vậy, vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, để khô bị hỏng
(23)*Chốt: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng từ những cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thủy điện,
-Sau tìm hiểu ,em hiểu biết xi măng? *Chốt: (Ghi nhớ SGK)
3 Củng cố, dặn dò:
- GV chốt lại nội dung
- Việc XD nhà máy xi măng gần khu dân cư có làm ảnh hưởng đến mơi trường sống nhân dân nơi khơng?
*Chốt:Các nhà máy phải có biện pháp xử lí khí thải để làm mơi trường.
- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài: Thủy tinh
-Lắng nghe
-HS đọc mục Bạn cần biết (SGK) -HS tự liên hệ để thấy cần thiết phải BVMT
-Chú ý
Luyện Toán:
LUYỆN TẬP CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU:
- Củng cố rèn kĩ đặt tính thực phép tính chia 1số tự nhiên cho số thập phân
- Giúp HS biết giải tốn có liên quan
- GD: Phát triển tư duy, tính tự giác tích cực cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
(24)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Đặt tính tính: (2HS)
a) 72 : 6,4 b) 108 : 22,5 - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
GV nêu yêu cầu tiết học b Luyện tập - Thực hành Bài 1: (Bài 1,VBT-T84)
- GV yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét, chữa Bài 2: (Bài 2,VBT-T84)
- Cho HS xác định yêu cầu tập - Cho HS làm vào
- Gọi nhiều HS nêu kết - Nhận xét, chữa
Bài 3: (Bài 3,VBT-T79)
- Gọi HS đọc tốn, tóm tắt toán - Y/c HS tự làm, GV hướng dẫn cho HS yếu - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào - Chấm, chữa
Bài 4: (Bài 4,VBT-T85)
- GV giúp HS nắm u cầu BT sau hdẫn HS cách tìm giá trị số x cho :
5,5 < x < 5,52 - GV kiểm tra kết HS 3 Củng cố dặn dò:
- Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta làm nào?
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS làm hết BT (T84 - 85)
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
-Nhận xét
-HS đặt tính tính kết vào nháp 2HS lên bảng
-Nhiều HS lên bảng tính -HS làm vào
-HS nêu kết quả, lớp đối chiếu kết quả, nhận xét
-HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng Bài giải:
Mỗi tơ chạy là: 154 : 3,5 = 44 (km) ô tơ chạy là:
44 = 264 (km)
Đáp số: 264 (km) -HS tự tìm nêu kết
-HS nhắc lại quy tắc
Luyện viết: BÀI 14 I YÊU CẦU: Giúp HS:
- Viết mẫu chữ đứng nét tròn, cỡ chữ theo mẫu - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp
- Giáo dục HS ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
(25)III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Cho lớp viết vào bảng chữ M, N viết hoa - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, y/c tiết học 2.2 Hướng dẫn HS luyện viết:
* Hướng dẫn viết chữ C chữ E viết hoa. - GV cho HS xem mẫu chữ B, R viết hoa - GV viết mẫu lên bảng, phân tích cấu tạo chữ B viết hoa chữ R viết hoa
- Cho HS luyện viết bảng
- Nhận xét, điều chỉnh cách viết HS cho * HS luyện viết vào vở
- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, tư ngồi viết, cách trình bày
- Y/c HS viết vào - GV chấm
- Nhận xét viết HS, sửa lỗi phổ biến 3 Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết tiết học
- GV nhận xét , hướng dẫn nhà luyện viết thêm
Cả lớp thực theo y/c
HS quan sát mẫu HS luyện viết bảng HS nhận xét
Lắng nghe HS viết vào
THỨ SÁU: Ngày soạn: .12 2009 Ngày dạy: Thứ sáu 12 2009
Toán:
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU:
-Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn -Bài tập cần làm: Bài 1( a,b,c); Bài
(26)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm tập: + Đặt tính tính:
a) 268 : 2,4 b) : 0,25
+ Tìm giá trị x cho 5,5 < x < 5,52 - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. b Tìm hiểu ví dụ:
*Ví dụ 1:
- GV nêu tốn
-Muốn tính 1dm sắt cân nặng kg ta làm nào?
- GV ghi 23,56 : 6,2 = ? (kg)
- GV hdẫn HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (như SGK)
- Hướng dẫn HS đặt tính tính: 23,5,6 6,2
496 3,8 (kg)
- Vậy: 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg)
- GV gọi HS nêu cách thực phép chia - GV ghi tóm tắt bước làm lên bảng
- GV nhấn mạnh quy tắc đòi hỏi xác định số chữ số phần thập phân số chia (chứ số bị chia)
*Ví dụ 2: (Tiến hành tương tự ví dụ 1) - GV nêu phép tính 82,55 : 1,27
- Y/c HS vận dụng cách làm ví dụ để thực phép chia
- Yêu cầu HS thực vào bảng *Quy tắc:
- Qua cách thực VD trên, em rút nhận xét gì?
*Chốt: muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm sau: (SGK)
- Yêu cầu HS nhẩm thuộc quy tắc (SGK) c Thực hành :
Bài 1(a,b,c): bảng con
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV ghi phép chia 19,72 : 5,8
-3HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
-HS nêu: 23,56 : 6,2
-HS theo dõi
-HS nêu cách thực phép chia 23,56 : 6,2
82,55 1,27 635 65
-HS thực phép chia vào bảng con, HS làm bảng
-HS phát biểu quy tắc
(27)- GV hướng dẫn mẫu
- Gọi 1HS lên bảng làm, lớp tính vào nháp phép tính cịn lai
- u cầu HS nêu cách làm kết - GV nhận xét, chữa
* Lưu ý: Khi phần thập phân số bị chia có chữ số, phần thập phân số chia có chữ số (d) 17,4 : 1,45
- GV h/dẫn HS theo quy tắc để đưa thực phép chia 1740 : 145
Bài 2:
- Gọi HS đọc tốn GV ghi tóm tắt 4,5 l : 3,42 kg
l : kg - Y/c HS giải vào nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, chữa
Bài 3: miệng (HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS nêu cách giải kết - GV chấm, chữa
3 Củng cố dặn dò: - Gọi HS nhắc lại quy tắc - GV tổng kết tiết học
- Dặn HS làm BT 1, 2, (VBT)
-1HS lên bảng làm, lớp làm bảng phần b,c
-HS nêu cách thực kết -HS khá, giỏi làm 1d) 17,4 : 1,45
-HS đọc toán
-HS nêu cách giải toán rút đơn vị
-HS tự giải vào vở, 1HS lên giải bảng
-HS khá, giỏi làm miệng -1 HS đọc toán
-HS nêu cách giải nêu kết 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1)
Vậy 429,5 mét vải may 135 quần áo thừa 1,1 mét vải
Đáp số: 153 quần áo thừa 1,1 m
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I YÊU CẦU:
-Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK
- GD HS biết vận dụng vào thực tiễn sống II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-GV: Giấy khổ to cho HS làm - HS: Kết chuẩn bị HS III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
(28)1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS trình bày : -Thế biên bản?
- Biên thường có nội dung nào? - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu BT
- GV nêu câu hỏi giúp HS định hướng: + Em chọn họp để viết biên bản? + Cuộc họp bàn việc gì?
+ Cuộc họp diễn vào lúc nào? Ở đâu? + Cuộc họp có tham dự?
+ Ai điều hành họp?
+ Những nói họp, nói điều gì? c Thực hành:
*Yêu cầu HS làm theo nhóm
-Gợi ý HS đọc lại nội dung biên bản, xếp ý theo thể thức biên theo mẫu tiết TLV trước
- Gọi nhóm đọc biên Các nhóm khác nghe, nhận xét
- GV HS nhận xét, sửa chữa để có biên hồn chỉnh
- Cho điểm nhóm làm tốt (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh) -Qua tiết học giúp ta củng cố kiến thức học?
*Chốt: Chúng ta vừa củng cố cách trình bày biên họp
*GD HS: Chúng ta cần vận dụng học vào sống ,khi lớp hay địa phương có tổ chức họp viết biên theo trình tự học
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hoàn thành biên lớp chưa đạt Chuẩn bị sau: Ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến
-2 HS trình bày
-2HS đọc to, lớp đọc thầm -HS trả lời
-HS làm theo nhóm ,trao đổi viết biên
-Đại diện nhóm trình bày biên nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS nêu -Lắng nghe
(29)Sinh hoạt: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động lớp tuần 14 - Kế hoạch hoạt động tuần tới 15
- GD tình đồn kết, giúp đỡ bạn học yếu II Nội dung:
1 Ổn định tổ chức.
2 Đánh giá hoạt động lớp tuần 14.
- Lớp trưởng đánh giá, tổng kết hoạt động chi đội - Các bạn góp ý kiến
- GV nhắc nhở thêm:
+ Lưu ý HS yếu: Tuệ, Hà, Phụng, Thành, Nam (cá biệt đạo đức) + Công tác tự quản cần thực tốt
(30)+ VBT cần làm đầy đủ chuẩn bị trước đến lớp - Bình bầu cá nhân xuất sắc tuần
3 Kế hoạch tuần 15:
- Duy trì hoạt động nề nếp, thực tốt nội quy lớp học công tác tự quản - Hoạt động 15 phút đầu buổi có hiệu
- Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch, đẹp, thực tốt ATGT - Xây dựng tập thể lớp đoàn kết
- Hoạt động nghiêm túc
- Tăng cường kiểm tra, chữa tập, rèn chữ viết
- Thường xuyên kèm cặp, giúp đỡ bạn học yếu ngồi học
Địa lí:
GIAO THƠNG VẬN TẢI I YÊU CẦU:
- Nêu số đặc điểm bạy giao thông vận tải nước ta:
- Chỉ số tuyến đường dồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược dồ, để nhận xét phân bố giao thông vạn tải
-HS khá, giỏi: +Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới GT nước ta: toả khắp nơi, tuyến đường chạy theo hướng Bắc-Nam
+Giải thích nhiều tuyến đường GT nước ta chạy theo hướng B-N: hình dáng đất nước theo hướng B-N
- GD HS có ý bảo vệ tuyến giao thông chấp hành tốt luật GT II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Bản đồ Giao thông VN
(31)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: (2 HS)
+ Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đâu? + Kể tên số trung tâm công nghiệp lớn nước ta + Nêu điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm CN lớn nước ta
- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các loại hình giao thơng vận tải:
- + Hãy kể tên loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết ?
+ Loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hóa ?
+ Vì loại hình vận tả đường tơ có vai trị quan trọng ?
- u cầu đại diện nhóm trình bày - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời * Kết luận:
+ Nước ta có đủ loại hình giao thông vận tải: đường ô-tô, đường sắt, đường biển, đường hàng không.
+ Đường ô tô có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hóa hành khách.
- Cho HS kể tên phương tiện giao thông thường sử dụng
- Vì loại hình vận tải tơ có vai trò quan trọng nhất?
- GV cho HS xem tranh phương tiện GT
* Liên hệ thực tế: Tỉnh ta có loại hình giao thơng nào? Nó có tầm quan trọng phát triển kinh tế - xã hội?
- Giáo dục ATGT: Tuy nước ta có nhiều loại hình phương tiện GT chất lượng cịn chưa cao, ý thức tham gia giao thông số người chưa tốt nên hay xảy tai nạn
Chúng ta cần phải phấn đấu nhiều để chất lượng đường phương tiện giao thông ngày tốt Đồng thời người phải có ý thức bảo vệ tuyến giao thông chấp hành luật giao thơng c.Phân bố số loại hình giao thơng
* HS làm tập mục (SGK)
- GV gợi ý: Khi nhận xét phân bố, em ý
2 HS trả lời câu hỏi, lớp nghe nhận xét
-HS làm tập theo cặp (dựa vào SGK trả lời câu hỏi)
-Đại diện nhóm trình bày
-Lắng nghe
- xe lửa, ô tô, tàu thủy, thuyền, máy bay,
+ vận tải tơ vận chuyển khối lượng hàng hóa lớn
- Đường bộ, đường sắt, đường thủy
(32)quan sát xem mạng lưới giao thông nước ta phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung số nơi Các tuyến đường chạy theo chiều Bắc- Nam hay theo hướng Đông - Tây?
-Sự phân bố mạng lưới giao thông nước ta nào?
-Các tuyến đường chạy theo chiều Bắc- Nam hay theo chiều Đơng- Tây ?Vì sao?
*Yêu cầu HS trình bày, lược đồ đường sắt Bắc- Nam, quốc lộ 1A sân bay, cảng biển * Kết luận: (GV vừa nói vừa đồ)
+ Nước tacó mạng lưới giao thông tỏa khắp đất
nước.
+ Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc-Nam,do hình dáng đất nước theo hướng B- N. + Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước.
+ Các sân bay quốc tế là: Nội Bài (Hà Nội) Tân Sơn Nhất (TP Hồ Chí Minh), Đà Nẵng.
+ Những thành phố có cảng biển lớn: Hải Phịng, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh.
- Hiện nước ta xây dựng tuyến đường để phát triển kinh tế- xã hội vùng núi phía tây đất nước?
*Chốt: Đó đường huyền thoại, vào lịch sử kháng chiến chống Mỹ cứu nước, góp phần phát triển kinh tế- xã hội nhiều tỉnh miền núi
- Gọi HS đọc phần học 3 Củng cố dặn dò: - GV hệ thống lại học
- Liên hệ: Ở tỉnh ta, đường Trường Sơn qua huyện nào?
- Dặn nắm kiến thức học * Chuẩn bị bài: Thương mại du lịch.
-Nghe gợi ý -HS khá, giỏi.
-HS khá, giỏi :giải thích sao? -HS trình bày kết tập vừa lược đồ
-Các bạn khác nhận xét, bổ sung
-HS theo dõi, lắng nghe
-Đường Trường Sơn
-HS đọc học (SGK)