Kiến thức: Nắm vững bản chất, khái niệm và công dụng của từ trái nghĩa.. Củng cố và nâng cao kiến thức về từ trái nghĩa.[r]
(1)Tiết: 39
TỪ TRÁI Ngày soạn: 27/10/2008
Ngày dạy: 30/10/2008 A Mục tiêu: Giúp học sinh
1 Kiến thức: Nắm vững chất, khái niệm công dụng từ trái nghĩa Củng cố nâng cao kiến thức từ trái nghĩa
2 Kỹ năng: Thấy tác dụng việc sử dụng cặp từ trái nghĩa
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức sử dụng từ trái nghĩa B Phương
pháp: Thảo luận, nêu vấn đề, phân tích ngơn ngữ, rèn luyện theo mẫu C Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Soạn bài, máy projector, tư liệu tham khảo Học sinh: Trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu tư liệu D Tiến trình:
I Ổn định:1’ Sĩ số: Vắng:
II Bài cũ: 5’ Câu 1 : Tìm từ đồng nghĩa câu thơ sau phân loại:
A- Ao sâu nước cả, khôn chài cá, Vườn rộng rào thưa, khóù đuổi gà
B- Trong trận chiến một còn, nhiều chiến sĩ ta hi sinh kẻ địch có nhiều tên phải bỏ mạng
Câu 2: Tìm từ đồng nghĩa với hai từ sau:
Thật Giả Thật Giả dối Thành thật Giả tạo Trung thực Dối trá III Bài mới:
1 Đặt vấn đề: Từ tập để giới thiệu từ trái nghĩa Đồng nghĩa với từ “thật” “thật thà” trái với từ “thật” “giả” Vậy từ trái nghĩa gì? Cách sử dụng nào?
2 Triển khai: Hoạt động
GV HS
(2)GV đưa ví dụ lên máy chiếu gọi HS đọc ví dụ HS: đọc lại dịch thơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” Tương Như dịch thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới quê” Trần Trọng San Dựa vào kiến thức học bậc tiểu học, tìm cặp từ trái nghĩa hai dịch thơ đó?
HS: Tìm từ trái nghĩa với từ già trường hợp rau già, cau già, người già.
GV: Lấy ví dụ từ lành
Vị thuốc lành - vị thuốc độc Lành Áo lành - áo rách
I Thế từ trái nghĩa? Ví dụ:
- Ngẩng > < cúi => Trái nghĩa hoạt Động
- Trẻ > < già => Trái nghĩa tuổi tác - Đi > < trở lại => Trái nghĩa di chuyển
=>có nghĩa trái ngược
- Rau già > < rau non Từ nhiều
- Cau già > < cau non nghĩa - Người già > < người trẻ thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác
(3)U lành tính - u ác tính
HS: Tìm số cặp từ trái nghĩa mà em biết?
HS: Vậy theo em từ trái nghĩa? GV: Gọi HS đọc GV chốt ý
HS: Làm B.Tập SGK (trang 129) + Lành > < rách
+ Giàu > < nghèo + Ngắn > < dài
+ Sáng > < tối
+ Đêm > < ngày
GV: Cho HS xem tranh tìm từ trái nghĩa tương ứng
GV: Khắc sâu kiến thức, chuyển mục II
Hoạt động : Hướng dẫn cách sử dụng từ trái nghĩa GV: Cho HS
đọc lại thơ
II Cách sử dụng từ trái nghĩa Ví dụ:
(4)HS: Trong thơ dịch việc sử dụng từ trái nghĩa có tác dụng gì? GV: Tạo phép
đối, khái quát đời xa quê, nêu cảnh ngộ biệt li, làm bật tình yêu quê tha thiết => câu thơ nhịp nhàng, cân xứng HS: Qua
“Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương, việc sử dụng từ trái nghĩa giúp em hiểu thêm điều gì?
HS: Hãy tìm số thành ngữ có sử dụng từ trái nghĩa nêu tác dụng việc dùng từ trái
- Trẻ > < già - Đi > < trở lại
=> Tạo phép đối, tính tương phản, tăng hiệu biểu đạt
- Trống đánh xi, kèn thổi ngược - Xanh vỏ đỏ lịng
- Bảy ba chìm - Lá lành đùm rách
=> Gây ấn tượng mạnh, lời nói sinh động
(5)nghĩa ấy? GV: Cho HS
qua sát tranh để tìm thành ngữ tương ứng
HS: Liên hệ ca dao học
Nước non lận đận
Thân cị lên
thác xuống
ghềnh Ai làm cho bể đầy, Cho ao
cạn, cho gầy cò
HS: Nêu tác dụng việc dùng từ trái nghĩa?
GV: Gọi HS đọc, GV chốt ý
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập GV: Gọi HS
đọc B.Tập
HS: Tìm từ trái nghĩa với từ in đậm cụm từ sau đây:
III Luyện tập Bài tập
Cá tươi Cá ươn Tươi Hoa tươi Hoa héo Ăn yếu Ăn mạnh Yếu Học lực yếu Học lực giỏi Chữ xấu Chữ đẹp Xấu Đất xấu Đất tốt Bài tập
- Chân cứng đá mềm - Có có lại
(6)HS: Điền từ trái nghĩa thích hợp vào thành ngữ sau
GV: Cho Hs thảo luận nhóm GV:- Treo
tranh quê huơng.Hãy viết đoạn văn ngắn tình cảm quê hương có sử dụng từ trái nghĩa - Gọi HS
đọc làm, GV nhận xét
- Mắt nhắm mắt mở - Chạy sấp chạy ngửa - Vô thưởng vô phạt - Bên trọng bên khinh - Buổi đực buổi - Bước thấp bước cao - Chân ướt chân Bài tập 4:
Viết đoạn văn ngắn tình cảm q hương có sử dụng từ trái nghĩa:
IV Củng cố: Tổ chức trị chơi giải đáp chữ
- Việc sử dụng từ trái nghĩa thơ có tác dụng gi?
Thiếu tất cả, ta giàu dũng khí,
Sống chẳng cúi đầu; chết ung dung, Giặc muốn ta nơ lệ ta lại hố anh hùng, Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo
(Tố Hữu) V Dặn dò: * Nắm nội dung học
(7)dụng từ trái nghĩa Nêu tác dụng * Hoàn thành tập
* Chuẩn bị: Từ đồng âm(nắm khái niệm, cách sử dụng, làm tập)
* Tiết sau: Luyện nói “Văn biểu cảm vật người”
- Chọn bốn đề SGK để lập dàn bài.Từ dàn viết thành văn